高考英语听力技巧附连读发音规律
(完整版)英语的发音技巧和连读规则(史上最全最权威)
（完整版）英语的发音技巧和连读规则（史上最全最权威）英语的发音技巧和连读规则是学习英语语音的重要方面。
掌握这些技巧和规则，可以帮助我们更准确、流利地发音，并提高听力理解能力。
下面是一些英语发音技巧和连读规则的介绍。
1.辅音发音技巧：-闭口音和开口音：闭口音是通过两片嘴唇、舌根等部位紧闭或相距很近的发音，如/p/、/b/等；开口音是嘴唇、舌根等部位相对开放的发音，如/a/、/i:/等。
在发音时，要注意把握好闭口音和开口音之间的区别。
-浊音和清音：浊音是声带震动的辅音，如/b/、/d/等；清音是声带不震动的辅音，如/p/、/t/等。
在发音时，要注意将浊音和清音区分开。
2.元音发音技巧：- 单元音和复元音：单元音是一口气连续发音的元音，如/a/、/i/等；复元音是由两个元音组成的，如/au/、/ei/等。
在发音时，要注意单元音和复元音之间的转换。
-长元音和短元音：长元音持续时间较长，如/i:/、/u:/等；短元音持续时间较短，如/i/、/u/等。
在发音时，要注意区分长元音和短元音。
3.连读规则：-连读：连读是英语发音中的一个重要规律，指的是在相邻的音节之间发音相互融合的现象。
比较常见的连读有连音、浊化、脱落等。
- 浊化：浊化是指在连读中，清音辅音变为浊音辅音的现象。
例如，"this is"可以浊化为/ðɪz/。
- 脱落：脱落是指在连读中，一些音节被省略掉的现象。
例如，"going to"可以脱落to，变成/ˈɡəʊɪŋ tə/。
以上是一些英语发音技巧和连读规则的简要介绍。
通过学习和练习这些技巧和规则，我们可以提高英语发音的准确性和流利度。
同时，也要注意多听多模仿，培养良好的听力习惯和口语表达能力。
英语的发音技巧和连读规则（史上最全最权威）
英语的发音技巧和连读规则（史上最全最权威）英语的发音技巧和连读规则A. 美语发音的特点1）腹式发音听美音质特别浑厚，听起来共鸣时间很长，甚至带有很浓重的鼻音。
所谓的腹式发音，指的是美式发音讲究的腹腔发声习惯，这和我们汉语遵循的胸腔发声的习惯大大相径庭。
如果想练习最纯正地道的美语，一定要习惯养成腹腔发声的习惯，做到用发音器官的后部发音。
2）字面发音一般单词怎么拼写就怎么发音，发音更具规则性。
比如卷舌音[r]的处理，在美语中只要有字母r，发音的时候就要卷舌；反之，没有字母r，发音就不要卷舌！3）强弱分明在美语中重读和弱读。
美语的节奏是有重读和弱读交替而产生的（the alternation of stressed and unstressed syllables）,所以如果我们如果想让自己的话说出来有节奏感，就要重读该重读的音节，弱读该弱读的地方，这就强弱分明的原则。
单词的重音也要注意，我们首先不能随便移动单词的重音，其次要弱读没有重音的音节，最忌把每个音节上，可是我们习惯上会重读第二个音节，这就是习惯的不同，必须纠正。
B.英音发音的特点1、美音的共振焦点（resonance focus），也就是肌肉运动最多的地方，在口腔中后部的舌与腭之间，也就是所谓的“发音靠后”；英音的共振焦点在牙齿前面、嘴唇之间，嘴唇和面部肌肉运动得更多，也就是所谓的“发音靠前”。
2 、美音的音调只在音节之间变化，而不在音节之内变化。
音节之内没有音高的滑动（pitch glide）；英音则通过音高的滑动来用于强调逻辑上重要的词语。
所谓音高滑动，是指拉长音节并升高音调。
3 、有3个主要元音在英音中总是不同。
/o/在美音中是两段式发音，/??/而在英音中前面加上了一个/?/的音，变成了三段式。
英音的/?/短促有力，嘴唇快速滑动，口形变小。
英音的/?:/发音时，双唇要前伸很远，并弯成圆形，只留下很小的开口。
4 、有一些音在英音中只是有时不同。
高考英语听力技巧附连读发音规律
高考英语听力技巧附连读发音规律XXXWhen two XXX。
the first one is not pronounced。
For example。
"black cock" is pronounced "blac cock" because the "k" in "black" is not pronounced.When a word has a "s" followed by a consonant。
the "s" isnot pronounced。
For example。
"yes。
sir" is pronounced "ye。
sir" because the "s" in "yes" is not pronounced.When "your" is followed by a word that begins with a vowel。
it is pronounced "jə" instead of "your"。
For example。
"your role" is pronounced "jə role".When "good" is followed by a "d"。
the "d" is not pronounced。
For example。
"a good deal" is pronounced "a goo deal".XXX is followed by a vowel。
they are XXX。
高考外语听力中的关键技巧
在听力过程中注意捕捉关键信息，如时间、地点、人物关系等， 以便更好地理解听力内容。
语言知识的积累
积累常用词汇、短语和句型，熟悉不同语境下的语言表达方式，提 高听力理解的准确性。
语音语调的模仿
通过模仿母语者的语音语调，提高口语表达的准确性和流利度，同 时也有助于更好地理解听力材料中的语音信息。
理解言外之意
注意对话中的语气、语调、重音等 ，理解说话人的言外之意和情感态 度。
听独白填写信息
预览表格
在听独白前，预览表格中的列项 ，了解需要填写的信息类型和格
式。
速记要点
在听独白时，快速记录关键信息 ，如数字、名称、事件等。
核对信息
在填写表格后，核对所填信息是 否准确、完整，注意拼写和格式
。
听短文判断正误
影响整体答题进度。
PART 05
日常学习建议
REPORTING
多听多练，培养语感
每日坚持听力训练
选择不同难度和类型的听力材料，如新闻、讲座、对话等，进行有 计划的听力练习。
精听与泛听相结合
精听有助于理解细节和提高语言准确性，泛听则有助于培养语感和 提高反应速度。
模仿与跟读
通过模仿母语者的发音和语调，以及跟读听力材料，提高口语表达能 力和听力水平。
预测下文内容
利用已知信息
根据已听到的内容和问题选项，合理推测下文可能涉及的主题和情节发展。
关注转折词和连接词
注意听力材料中的转折词（如however、but等）和连接词（如therefore、as a result等），这些词汇往往能够提示下文内容的逻辑关系和重点。
PART 04
考场实战：
日期：
REPORTING
高考英语听力发音
高考英语听力发音全国高考英语听力部分是许多学生考试时的最大难点，正确的发音技巧不仅可以帮助学生更好地完成听力考试，还能够帮助学生建立英语口语的基本功。
本文将从发音技巧、发音常见错误以及如何提高英语听力技巧三个方面来探讨高考英语听力发音。
一、发音技巧1.语音口型英语语音口型分为元音和辅音两类，元音发声时嘴唇、舌头和牙齿的位置略有不同。
在练习发音时，可以参考视频教程或音频素材，对照练习自己的语音口型。
2.声调抑扬英语口语中，声调并不是一成不变的。
不同词汇之间声调的变化，也会影响到句子的音节重心。
练习时可以模仿音频中的语调、语速来练习抑扬顿挫的韵律感，以此提高口语表达的自然流畅度。
3.拼读技巧英语中的拼读规则相对不太固定，但难度并不大。
掌握好读音规则，可以大大提高听力理解和口语表达能力。
一些发音困难的的词汇，可以通过模仿、对照词典、视频教程等方式来提醒。
二、发音常见错误1.r和l的发音混淆汉语母语背景的学生最容易犯的一个错误，r和l的发音在英语中是完全不同的两个音节。
可以通过练习感受这两个音的发音位置在口腔中的不同，减少发音错误率。
2.长元音和短元音英语语法中，元音有长元音和短元音之分。
长元音需要发音的持久，而短元音则是较为短促的发音。
一些单词混淆的情况（如 pit 和 pet）可以通过练习感受两个元音在发音上的差异，减少错误率。
3.错误的韵律节奏英语语音中有着明显及简单的韵律节奏，而失灵的节奏感会影响到整句话的表达效果，需要通过模仿及多听多练，来训练听力熟悉英语语音韵律的特点，提高听力及口语表达技能。
三、提高英语听力技巧1.多听多讲要提高英语听力技巧，就要多听多讲，在听力的训练中要开发自己耳朵的敏锐度，掌握不同发音的技巧，鉴别不同语音的弱项，才能习得优秀的英语听力技巧。
2.积累常见发音在英语学习的初中高及工作中，需要积累不同场合的英语术语和常见表达，熟练掌握更多的口语技巧，也为同学们在考试中做准备。
高考英语听说考试技巧(2篇)
高考英语听说考试技巧(2篇)高考英语听说考试技巧 1一、注意事项1、话筒不宜太近，否则会产生喷麦现象，导致录音不清晰，严重影响电脑评分;2、特别要注重语音，语调则顺其自然。
发音尽量清晰，不要含混不清;3、测试的整个过程都不要触摸或移动耳麦等设备，以免产生杂音，或是断断续续等录音异常，后果严重。
4、声音洪亮，自信，每个音读到位，不吞音。
二、测试关注点Part A重点关注语音，即每一个单词的发音，一定要读准确，包括每个单词的重音位置;语调不是重点，切不可为了刻意追求漂亮的语调而忽视语音，结果定是得不偿失。
如果发现单词读错，立马重新读一遍这个单词，在不影响后面的朗读情况下，一定要进行语音纠错。
Part B重点关注信息词汇，语法不是最重要的，切不可为了刻意追求句子结构的准确性而错漏掉必答信息。
如果发现关键信息词汇读错，或者漏掉，立马重新说一遍这个信息词汇，在不影响后面的测试答题情况下，一定要进行纠错，把你认为可能是更好的信息词汇说出来，不要害怕重复。
Part C重点关注信息词汇，语法不是最重要的，切不可为了刻意追求句子结构的准确性，或者篇章的华丽，而错漏掉所听短文的重要信息。
尽可能多说信息词汇，尽可能使用所听文章里的原词。
三、关注关注点一定要充分并合理地利用草稿纸，在整个的测试过程中，努力记笔记：Part A记录个别读音没有把握的.单词，包括元音和重音位置，尤其要读准重读音节的元音，争取在第二遍听音的时候，确认这个别读音没有把握的单词，用笔记下它们的读音(可以用音标或者汉语拼音标注)。
Part B记录信息词汇，尽可能多写，只写词，不用写出大段的词组或句子。
还要注意记录机器回答你的问题时的答案，以备后用。
PartC充分利用所给汉语提示以及信息词汇。
记录所听到的信息词汇，尽可能多写。
可按所听内容的顺序记录。
听第一遍时写下一些关键词的头几个字母，听第二遍时可做适当或必要的补充，一分钟准备的时候连词成句。
一定要多说。
高考英语语音知识归纳
高考英语语音知识归纳高考英语语音知识是英语考试中的重要一部分，它涉及到英语单词的发音、音标、连读以及一些常见的语音规则。
掌握好这些知识点，不仅有助于准确理解英语的听力材料，还能提高口语表达的准确性。
下面就为大家整理了一些高考英语语音知识的归纳，希望对大家的备考有所帮助。
一、英语发音规则1. 无声辅音后面的字母e一般不发音，如：lake [leɪk]、hate [heɪt]。
2. 辅音字母组合th在单词中，发音为/d/或/θ/，如：this [ðɪs]、then [ðen]、thanks [θæŋks]。
3. 辅音字母组合ch在单词中，发音为/tʃ/，如：cheese [tʃiːz]、church [tʃɜːtʃ]。
4. 元音字母组合ea在单词中，发音为/iː/、/iə/、/e/或/ɪ/，如：tea [tiː]、bread [bred]、heavy [ˈhevi]、instead [ɪnˈsted]。
5. 元音字母组合ou在单词中，发音为/aʊ/、/əʊ/或/ʌ/，如：house [haʊs]、though [ðoʊ]、enough [ɪˈnʌf]。
二、英语音标英语音标是为了准确表示英语单词发音而设计的符号系统。
在高考英语中，经常会出现有关音标的考点。
以下是一些常见的音标及其对应的发音：1. /iː/：表示长音i，如：see [siː]。
2. /e/：表示短音e，如：bed [bed]。
3. /æ/：表示短音a，如：cat [kæt]。
4. /ɑː/：表示长音a，如：arm [ɑːm]。
5. /ɔː/：表示长音o，如：four [fɔː]。
6. /ʌ/：表示短音u，如：fun [fʌn]。
7. /uː/：表示长音u，如：moon [muːn]。
8. /ə/：表示中性元音，如：ago [əˈɡoʊ]。
三、连读规则连读是英语口语中常见的一种语音现象，它可以使句子听起来更加流利自然。
高考英语听力指导-同化、连读、弱读
What wil(l he) [wili]do?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?
Ha(s he) done it before?
Should he...
Tell him to ask her…
Lea(ve him) [vim].
（二） 爆破音+摩擦音
/f/、 /v/、 /s/、/z/、 / θ / 、 / ð/，/ ʃ / 、 / ʒ / 、/ h / 、 / r /
（三） 爆破音+破擦音 /ts/、/dz/ 、 /tr/、/dr/、/ tʃ/、/dʒ /
1. I’m going give you one last chance. 我在给你最后一次机会。 2. Good-bye to this dead-end job! 别了，这份没前途的工作！
3. /t/+/j/→/ʧ/ 如：congratulation、last year等 （1） Nice to meet you. 很高兴见到你。（第二次见面就说Nice to see you.） （2） What you doing? 你在做什么？
4. /d/+/j/→/ʤ/ 如：education等 （1）Pinned ya. 压在你身上了。（《狮子王》中的一句台词，听起来 是/ˈpinʤə/。这两个单词包含的发音规则有弱读+同化。） （2）How did you like it? 你觉得怎样？
B：如果单词结尾是/i/、/ai/、/e/ 结尾并与其后的元 音连读，则两个元音间带上一个较弱的 /j/。
（1） My aunt will come to see us today. 姑妈今天 回来看我们。 （2） I hate to say it， but you really should pay me back the money. 我真的不想说这个，但是你借 我的钱应该还给我了。
高中英语听力中的连读现象分析
高中英语听力中的连读现象分析在高中英语学习中，听力往往是让许多同学感到头疼的部分。
其中，连读现象是影响听力理解的一个重要因素。
连读现象在英语日常交流中十分常见，如果不能准确把握，很容易造成理解上的偏差和障碍。
一、连读的定义和类型连读，简单来说，就是在一个意群中，前一个单词的结尾音与后一个单词的开头音相连，从而形成一种流畅、自然的发音方式。
连读主要有以下几种类型：1、辅音＋元音连读当一个单词以辅音结尾，而下一个单词以元音开头时，通常会发生连读。
例如，“put it”会连读成“pu(t) it”，“stand up”连读为“stan(d) up”。
这种连读是最为常见的类型，在听力中出现的频率极高。
2、元音＋元音连读当前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开头时，也会产生连读。
这又可以分为两种情况：（1）如果前一个元音是长元音或双元音，后一个元音是短元音，则在两个元音之间加上一个轻微的j音进行连读。
比如，“go away”连读成“go(w) away”。
（2）如果前一个元音是短元音，后一个元音是长元音或双元音，则在两个元音之间加上一个轻微的w音进行连读。
例如，“how are”连读为“how(w) are”。
3、辅音＋辅音连读这种连读相对较少见，但也存在。
当两个单词相邻的辅音相同或相似时，通常只读一个辅音。
比如，“big game”连读为“bi(g) game”。
二、连读产生的原因连读现象的产生并非偶然，而是有其语言发展和交流的内在原因。
1、提高语言表达的流畅性连读可以使句子的发音更加连贯、自然，减少停顿和中断，从而提高语言表达的效率和流畅性。
2、遵循发音规则和习惯英语的发音规则和习惯决定了在特定的情况下会发生连读。
经过长期的语言使用和演变，这些规则逐渐被固定下来。
3、适应语速和节奏在日常交流中，为了跟上思维的速度和表达的节奏，人们会自然而然地采用连读的方式，使语言更加紧凑。
三、连读对高中英语听力的影响连读现象给高中英语听力带来了多方面的影响。
英语听力连读技巧
英语听力连读技巧英语听力是学生学习英语时非常重要的一项技能。
通过有效的听力能力，学生能够更好地理解并掌握英语语音、语调、表达方式以及词汇和语法等方面的知识。
以下是一些英语听力的连读技巧，可以帮助学生提高他们的听力技能。
1. 注意弱读：在英语中，有一些词语在连读时会发生弱读现象，即发音比较轻、模糊，比如冠词"a"和"an"、人称代词"he"和"she"等。
学生需要注意这些词语的弱读规律，并在听到时能够正确理解。
2. 注意连读：英语中的连读现象较为普遍，在句子中具有很重要的作用。
学生需要熟悉一些常见的连读规律，比如介词与冠词的连读("of the"连读为"o' the")、动词与不定冠词的连读("to a"连读为"tuh")等。
通过熟悉这些连读规律，学生能够更好地理解听到的句子。
3. 注意连音：连音是指在两个音节之间发生的音变现象，包括浊化、清化、省音等。
学生需要掌握一些常见的连音规律，比如以辅音字母结尾的词语后面接元音开头的词语时，辅音会发生浊化，例如"bad apple"连读为"bad-dapple"。
通过了解和掌握这些连音规律，学生能够更准确地听到和理解句子中的单词。
4.多练习听力材料：听力是需要不断练习的一项技能，所以学生需要尽量多练习各种类型的听力材料，包括录音、对话、新闻、电影等。
通过多练习不同类型的听力材料，学生能够提高自己的听力技巧和对语言的理解能力。
英语听力中的连读与弱读规则
英语听力中的连读与弱读规则英语作为一门语言，其听力特点之一就是连读与弱读。
连读是指在语音流畅的情况下将单词之间的边界模糊化，使其连成一片；而弱读则是指在句子中，某些元音或辅音的发音被减弱甚至省略，从而使句子更加自然。
本文将深入探讨英语听力中的连读与弱读规则。
一、连读规则1. 辅音加元音在英语连读中，辅音在单词的末尾时，如果后面接着下一个单词的元音开头，则辅音会与元音连读。
例如，当我们念到"can I"时，"can"的最后一个辅音/n/会与"i"的元音连读成/nɪ/，读作["kənɪ"]。
2. 元音加元音当两个单词之间的元音相连时，它们也会发生连读。
例如，当我们念到"I am"时，"I"的元音/i/与"am"的元音/æ/连读成/ɪ/，读作["aɪm"]。
3. 辅音加辅音在连续的两个单词中，如果第一个单词以辅音结尾，而第二个单词以辅音开头，两个辅音会发生连读。
例如，当我们念到"last night"时，"last"的最后一个辅音/t/与"night"的第一个辅音/n/连读成/tn/，读作["læstnaɪt"]。
二、弱读规则1. 不重读的音节在英语中，有一些音节在发音时被称为不重读音节，它们的发音相对较弱。
例如，单词"about"中的第二个音节/ˈbaʊt/，在实际发音中通常会被弱读为/ə/，读作["əˈbaʊt"]。
2. 冠词和代词英语中的冠词和代词在句子中通常被弱读。
例如，冠词"a"通常会被弱读为/ə/，而代词"he"在某些情况下会被弱读为/i/。
例如，句子"I saw him yesterday"中的"him"通常会被弱读为["ɪm"]。
英语发音连读规则英语口语技巧
英语发音连读规则英语口语技巧一、英语发音连读规则：1.辅音连读：辅音连读指的是在两个单词之间，当一个以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，这两个辅音可以连在一起发音。
例如， "take an apple"（拿一个苹果）中的"n"和"a"可以连在一起发音，变成"takən apple"。
2.元音连读：元音连读指的是当两个单词之间有两个元音时，这两个元音可以连在一起发音。
例如， "see it"（看到它）中的"e"和"i"可以连在一起发音，变成"siːt"。
3.元音省略：元音省略是指当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，第一个单词的结尾元音可以省略。
例如， "go out"（出去）中的"o"可以省略，变成"gəʊut"。
二、英语口语技巧：1.语调：语调是说话时声音上升和下降的模式，它可以增强我们的语言表达力。
在英语口语中，语调通常在重读单词上上升，然后下降。
这种上升和下降的语调可以帮助我们加强语气，使我们的表达更具说服力。
2.重读：重读是指在一连串的单词中，给一些特定单词加重音，以使这些单词更突出。
在英语中，通常将重点放在名词、动词和形容词上。
例如， "I want a green apple"（我想要一个绿色的苹果）中的"want"和"green"就是重读的单词。
3.连贯：在英语口语中，连贯是指在不同的句子和段落之间保持流畅的过渡。
为了实现连贯，我们可以使用一些过渡词和短语，例如"however"（然而）、"in addition"（此外）和"on the other hand"（另一方面）。
英语连读发音技巧和规律
英语连读发音技巧和规律英语连读发音技巧和规律学习英语口语，掌握连读发音技巧和规律是非常重要的。
正确的连读发音可以让英语口语更加流利、地道，同时也有助于提高听力理解能力。
本文将介绍一些英语连读发音的技巧和规律，帮助读者更好地掌握英语口语。
1、连读规则在英语中，当相邻的两个单词前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开头时，这两个单词就可以进行连读。
例如，“give it up”中，“give”的结尾辅音“v”与“it”的开头元音“i”可以连读成“give-it”。
除了上述规则外，还有其他的连读规则，如双词间连读、三词间连读等。
在双词间连读中，如果前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开头，这两个单词也可以进行连读。
例如，“go out”中，“go”的结尾元音“o”与“out”的开头元音“o”可以连读成“go-out”。
三词间连读以此类推。
2、连读技巧掌握连读规则是基础，但要真正掌握连读发音技巧，还需要注意以下几点：（1）控制连读的时长：在进行连读时，不要把连读的部分读得太快或太慢。
要保持适当的语速，使整个句子听起来流畅、自然。
（2）注意连读的韵律：英语中有许多韵律和语调规则，这些规则会影响连读的发音。
要注意掌握正确的韵律和语调，以便更好地掌握连读技巧。
（3）熟悉单词发音特点：要正确进行连读，需要熟练掌握单词的发音特点。
对于一些特殊发音的单词，要注意其特殊的发音方式，以便更好地与其他单词进行连读。
3、实例分析下面通过一些具体的例子，来分析英语连读发音的技巧和规律。
（1）常用短语连读：在英语中，有许多常用短语需要进行连读。
例如，“get up”中，“get”的辅音“t”与“up”的元音“u”需要进行连读，发成“get-up”。
类似地，“go out”需要发成“go-out”。
（2）单词间的连读：除了短语，单个单词之间也需要进行连读。
例如，“next year”中，“next”的辅音“t”与“year”的元音“e”可以进行连读，发成“next-year”。
英语听力连读技巧
英语听力连读技巧连读中辅音+元音，这个是大家比较广知的连读技巧。
即前一个单词的末读音是辅音，后一个单词的首读音是元音，这两个单词要连读。
比如 his name is ,就可以读成his namis。
比如take up 就可以读成takup。
先帮大家复习个知识，以备后用，英语中清辅音与浊辅音往往存在着对应关系。
t-d,ch-j,s-z,sh-zh,p-b,f-v,k-g，对应的清辅音和浊辅音发音位置往往是基本相似的。
连读中辅音+辅音，在知道上述知识后，我们可以了解一个技巧，如果前一个单词的末读音和后一个单词的首读音是对应的清辅音和浊辅音，那么这两个单词要连读，并且发浊辅音，比如 it do 可以读成 ido。
连读中元音加元音之一，前一个单词末读音是元音，后一个单词首读音是元音，一种是中间是插入一个非常轻的w，比如go anytime ，就可以连读成gowanytime,但注意w是非常轻的连读中元音加元音之二，前一个单词末读音是元音，后一个单词首读音是元音，一种是中间是插入一个非常轻的y，比如i ask，就可以连读成iyask，同样y是非常轻的。
中间是插y还是w，在具体的句子当中，你可以很容易体会出来，比如你在go anytime中间加y就会非常拗口。
2英语听力策略模仿语音策略：听音困难主要是因为头脑中单词的形与音不匹配造成的。
如果你的发音与录音材料中的发音不一致，即便你熟悉该单词，也很难听出来。
在正常语速中，很多单词的发音发生异化。
常见的异化有连读和失去爆破。
连读指以辅音结尾的单词与以元音开头的单词相邻时会发生的读音变化，如feel it的读音会变成/fi:lit/。
失去爆破指当前一个单词的尾音和后一单词的首音为b, p, d,t,k等爆破音或破擦音时，前一单词的尾音把气流堵在里面，但不爆破，直接发出后词的首音。
如good night听上去就像/gunait/。
此外还有弱读(即不重要的或没有具体意义的单词发音很轻)等现象。
高三英语听力考试技巧(最新)
1.高三英语听力考试技巧一、听前充分浏览材料在拿到试卷后播放录音前，第一时间快速把试卷试题读一遍，根据题面上的信息，利用前后句、上下文加以推断，特别注意利用关键词、暗示词、过渡句对可能设计的内容作出大致的推测，把可能会出现的内容与自己掌握的相关知识联系起来，如果选择项中出现不同的人名、地名、数字、时间或年代以及不同的动词时，需要着重记下。
二、听时集中精神，听看结合在听录音时，避免过度紧张的情绪，集中精神。
利用听前分析的信息来把握听音的重点，注意首句、关键词和关键句，可利用符号、图示等方法迅速在纸上记下文中提到的相关信息以加强有效记忆，在听音过程中，需要同学们在很短的时间内一边用耳朵听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，使听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。
三、听后注重整理，快速作答听完录音后快速的把听到的内容整理出来，根据卷子上问题的选项进行分析和对照，对实在听不清听不懂的，用平时练习积累下来的知识和经验，联系上下文去推测，有的录音在播放时会同时出现场景音效，这除了给考生在听音时带来干扰，其实还给考生以提示，可以帮助同学们对对话内容和对话者身份等进行更加准确地猜测。
听力考试录音放完一遍就完成了，是不能重复的，如何在有限的时间里进行快速作答，除了经常多听多练外，就是要掌握一些英语听力作答技巧。
众所周知，听力在整个英语考试试卷中占有很大的分值，如果听力答得好，对英语的总体成绩将会有很大的影响。
希望考生们能在练习之余发现更多适合自己的方法，总结出一些英语听力考试中的技巧，不再是死读书，让听力不再成为英语考试中的拦路虎，而是变成得分项，让害怕考英语听力的考生逐渐的喜欢上英语听力。
2.英语听力怎么才能快速提高一、音标以及不同字母组合的发音规律一定要吃透学习音标的一个过程，就是模仿老师发音的过程，这个阶段同学们一定不能掉以轻心，因为音标的发音直接决定后续的各方面学习，尤其是英语听力。
不同的字母与不同的字母组合，它们也是存在某些特定的发音规律的。
2022届高考英语听力技巧提升第一讲 英语连读语音现象课件
注意：
连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使 有两个相邻的辅音和元音出现，也不可连读。如：Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群，那么take与a 可连读，look与at可连读，at与it可连读。
PART 02 连读的规则
PART 03 连读练习
I'm ~ an ~ English boy. It ~ is ~ an ~ old film. Let me have ~ a look ~ at ~ it. Must ~ he go? There ~ are some books on sale. Where ~ is my hat? Could ~ you help me? Would ~ you go with me? Nice to meet ~ you. She can’t carry ~ it. It is too ~ easy for me.
练习：Can't ~ you do it? I'll let ~ you know. Is that ~ your car?
“音的同化”
3. 常把/s/+/j/读成/ʃ/ 例如：Bless ~ you.
练习：Can ~ you dress ~ yourself? I’ll miss ~ you .
二、“ 辅音+半元音”
英语语音中的/j/和/w/l是半元音，如果前一个词 是以辅音结尾，后一个词是以半元音，也要连读。 [t][d] [s][z]+[]要发生音变∶
例如：Thank you. Nice to meet you.
“音的同化”
1. 常把/d/+/j/读成/dʒ/ 例如：did you /didʒu/
英语听力技巧和方法
英语听力技巧和方法1、听：先把真题听力完整地听一遍，再从头到尾多听几遍，一定要弄明白大意，可以一句一句反复听，听一句停一下，弄清楚单词意思和句子的结构后，再听下一句，以此类推。
注：刚开始练精听的时候，可以听完一句就按暂停，集中注意力，或者在重复次数最多的地方做个标记，方便待会儿重点分析听力原文。
2、写：边听边做好笔记，练习速记的能力，注意没有听懂的词，先标记在笔记本旁边，然后再反复地听，直到完全听懂为止。
注：记的笔记包括具体的数字、时间、地点、人物、以及一些特有的名词，在听的过程中，一定要快速记在相应的选项旁边。
3、说：练习复述，跟着听力原文，可以以一段话为单位，也可以听一句，自己说一句，尽量使用整句进行复述。
可以先从单词开始听，到句子，再到段落。
注：句子太长的话，建议直接听重点，听关键信息。
没听清或者听不懂也不要纠结，先大概标记一下，再继续跟着往下听，听完再回过头看这句。
4、裸听：尝试着不看听力原文，跟读录音，不停顿，按照正常播放的速度，熟悉英语发音及语速。
注：一定要精听完听力材料后，再看着建议跟读、模仿，大声朗读出来，不要怕说错，注意听语音中一些弱读、连读等现象，可以学会模仿，掌握听音规律。
提醒：听过后要总结，错误的地方反复听，听混淆的词好好记，直到所有听力内容无障碍能理解。
多多练习听力，一定会有所提高的。
英语听力技巧学习办法很多，但是要取得良好的效果，需要我们长期坚持练习。
但是一个人学习，总是很容易放弃的，可以和小伙伴一起学习，或者找外教指导，这样我们更能坚持学英语。
高考英语听力考试技巧技巧一：学会取舍，理解内容听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。
其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。
我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。
何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。
技巧二：扫视材料，预测内容当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的`大致内容。
【高中英语】拼读语调很重要 高考英语听力高分小技巧
【高中英语】拼读语调很重要高考英语听力高分小技巧【高中英语】拼读语调很重要-高考英语听力高分小技巧高考听力部分是一整套试卷中最简单的部分，也是为了得分。
那么，我们怎样才能在听力问题上不失分、不失分呢？学生们不妨从以下角度开始：听力基础：拼读、语调很重要首先，我们应该加强所学语言知识记忆的准确性和稳定性。
掌握单词的正确拼写，掌握常用语调。
正确掌握词义和足够的词汇量有助于正确理解所听到的内容并捕捉关键信息。
其次，听说训练应循序渐进，循环往复。
听力不是一种孤立的能力，它和说、朗读、阅读、记忆等多方面的训练相联系。
在训练时，要多听多讲，听是为了理解，说是为了表达。
学生平时要多开口朗读，使英语(论坛)词句的字形信息和声音信息一并输入大脑;还要进行广泛的阅读，丰富背景知识，扩大知识面。
最后，做一些适当的调整高考听力测试模拟训练，通过练习熟悉试题类型，明确考试准备的目标和方向。
在不断的实践中，逐步探索适合自己的有效评分方法。
解题技巧：1.快速阅读问题听力测试特别要求眼、耳、手、脑多种器官的协调配合。
在放每段录音前，必须抓住间隙，快速读完选项，节省部分时间，提高应试成功率。
听力试题的各个选项常有相同或近似的部分。
我们可以忽略这些部分，而把注意力集中在那些有较大差异的部分，通过比较和鉴别，迅速做出正确判断。
例如，在通读了选项 a.injuly.b.injune.c.inaugust.后，把注意力集中在july，june，august这几个关键词上，就可以立即看出这是一个考查时间的试题，从而把握住听的方向。
对于较长的选项，应采用跳读，并分两步进行处理：第一步是从整体上寻找共同点。
第二步：垂直阅读并关注差异。
一定要先知道重要信息，然后再听录音材料。
例如：a:hewenttoseehisdoctorinhissparetimeyesterday.他昨天有空时去拜访了他的朋友。
c:hecalledonanoldfarmerafterworkyesterday.从选项中我们可以看出，三个选项的主语和谓语基本相同，而宾语却大不相同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语发音规律一相同辅音的连读1 Black cock（black 的k不发音）2 Yes,sir (yes的s不发音)3 your role (your 发成jə)4 A good deal（good 的d不发音）二辅音+元音的连读1 There are two cats on the table. (cats on 连读 kæ tsɔn)2 Sally has lots of hobbies.(lots of连读lɔ tsəf)3 Put some matts on the floor(matts on连读mæ tsɔn)4 Life goes on as it never ends (goes on 连读gəu zɔŋ，as it 连读æzit)5 What was it？(what的t不发音， was it 连读wɔ zit)6 MIT is a famous university (MI 连读ɛ mai)7 Come on in. (连读kə mɔniŋ)8 Time is really limited(time is 连读tai miz)9 It takes us an hour to get here (takes us 连读teik səs ə nauə)10 Picasso is an imaginative artist.(is an imaginative 连读izə nim。
11 The president will come to China in Augest.( in Augest 连读i nɔgist）12 Your every wish will be done. (your every 连读jɔ rɛvəri)13 For instance . For example 都是这个连读14 There is a pair of shoes on the desk. (there is a 连读ðɛə zə pair of 连读 pɛ r əf )15 All of us like to watch movies.(all of us 连读ɔlə vəs)16 Fill in the blanks.(fill in连读fi liŋ)17 Keep off the glass. (keep off 连读ki: pəf)18 Have a look at it( 连读hæ və lukə dit)三有时元音与元音之间的连读，这个连读99%是不知道的，如果前一个单词结尾音节为/i:/ /ɛ/ /ai/ /ei/,那么与后面的原因连接时加入半元音/j/如果前一个单词结尾音节/u/ /u:/ /au/ /əu/,那么与后面的原因连接时加入半元音/w/ see me off(mi: jɔf)the other (ðə jəðə )do it (du: wit)go on (gəu wɔn)She works day in and day out. (dei jin dei jaut)但是，不要为了连读而连读。
这个半元音发出来是很不明显的四失去爆破爆破音+爆破音 laptop （læ tɔp）爆破音+摩擦音/破擦音 a big change （big 发成bi）爆破音+鼻音爆破音+舌侧音 at lunch （at 直接发成ə）五一些特殊的连读1/t/+/j/---/tʃ/It's very nice to meet you(mi: tʃu:)Don't hurt yourself (hə: tʃə sɛlf)I will let you go this time.(lɛtʃu:)Don't you do that again.(dɔn tʃu:)2/d/+/j/---/dʒ/Would you please come in ? (w dʒu：)You don't like English, did you? (di dʒu：)Did your sister come? (di dʒə)3/s/+/j/---/ʃ/I miss you (mi ʃu:)We will come this year(ðəʃə)4/z/+/j/---/ʒ/Here's your ticket (hiəʒə)As usual (æʒu ɛʒəl)Don't expect he tells you the truth.( tells you 连读 tɛʒu）I love you because you are you(because you 连读bi kəʒu )高考英语听力技巧1、迅速浏览问题。
利用听录音前的时间，迅速看一遍题目，预测短文或对话可能涉及的内容。
2、注意听短文的首句和首段。
文章的开首句和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
3、获取对话中的具体信息。
注意对话中的一些具体信息，如时间、地点、人物、年代事件、数字等。
4、理解领会对话的意图观点、态度及内容。
要特别注意讲话者随时会改变主意和更正说过的话。
有时候，更正的话会由其他人说出来。
5、立足于整体。
不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上。
6、重点听实词。
要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。
高考英语听力怎么练习一、强调话语的整体理解高考听力测试题的设计主旨是检查考生在语篇层面上对听力材料的理解能力，这种理解必须建立在对语篇的整体理解之上。
因为，无论是对话还是独白，没有整体知觉是不可能实现确切理解的。
二、强调口头语言的真实性高考听力测试题的语料是来自生活的真实语料，而不是为了检测知识而专门准备的不具备交际条件的语料。
真实的语料是具有真实语境，真实动机，真实心态，真实人际关系和真实交际策略的实际的言语活动。
三、强调社会语言策略的具体把握考生在接受真实的语料时应当使用适当的社会交际策略，把听的重点放在有目的地获取信息上，在获取信息的过程中，考生应当在整体语篇理解的背景上把各种具体信息联系起来，在头脑中构成真正符合实际情景的心理画面。
当然，这需要考生在平时的训练中就逐步积累实施社会语言策略的体验和经验。
四、强调听力技能的熟练运用听力试题实际上涉及对语境的体验，听的过程中的预测活动，对谈话人社会角色的分辨，对交际策略的实际运用等项技能的实际运用。
由于高考听力语言材料是真实性较强的材料，所以，这种试题就要求学生十分熟练地使用各种听的技能。
高考英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。
它要求考生从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。
一．听力应试技巧与策略听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份）听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H）听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。
二．快速记录能力心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。
笔记：1)运用速记符号例如：up（↑）、down（↓）、left（←）、right（→）、equal（=）2)发明并运用字母的缩写形式Ex——expensive lg——large eq——earthquake三．预测技巧1.对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：1)他们是谁？2)他们最可能是什么关系?3)对话发生在什么时间?4)对话在哪里进行?5)对话的目的是?6)他们打算做什么?2.语篇预测：了解讲话者已提供和未提供的信息3.依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。
例如：Americans have a popular saying “Time is money。
”从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：1)这是一篇关于时间的话题。
2)涉及对象是美国人。
四．听力特点及高分应试策略话题广泛：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。
高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力。
1.领略主旨大意，概括话题内容这类试题在高考听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。
任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。
常见的提问方式有：What’s the passage mainly about?What’s the topic of the passage?What are the two speakers doing?What are the two speakers talking about?What is the dialogue/conversation about?2.捕捉主要细节，确认具体事实这类试题在高考听力试题中约占8小题。
它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。
同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。
理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。
常见的提问方式有：Where is the woman going?How does the man pay for the tickets?What’s wrong with the girl?When does the woman plan to arrive?What’s the man’s house number?How many hours does Tom sleep a day?Why does the man thank the woman?Which of the following is true?3.推测谈话背景，辨认角色关系这类试题在高考听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方（或说话人）的职业身份，彼此之间（或与他人）的关系，对话发生的时间、地点或场合等。
常见的提问方式有：Where does this conversation take place?Where is the woman speaking?Where did the conversation most likely happen?When does the dialogue take place?Who do you think the woman probably is?What’s the probable relationship between the speakers?4.领会弦外之音，揣摩观点意图这类试题在高考听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有：What can we learn from the conversation/speakers?What can we know /learn about the woman?What does the man mean?What does the speakers want to tell us?What is the probable result of the conversation?五．常见高考听力考点归纳和总结1.数字许多听力材料中涉及数字，例如年代、日期、价格、数量等等，并且会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式出现，这就要求考生辨别各种形式的数字，还要熟悉数字之间的关系。