专题写作课程作业

合集下载

作业批改要求及答案

作业批改要求一、达到“五有”1、有成绩（四次作业都要分别有成绩，然后把平均分写在首页上）；2、有改错（明显答错的地方要改过来，即把正确答案写上）；3、有评语（类似完成得好，一般差之类的话）；4、有签名（谁批发的签谁名，在四次作业的签名处都要签名）；5、有时间（第一次批改时间9月27日—31日；第二次批改时间10月27日—31日；第三次批改时间11月27日—30日；第四次批改时间12月27日—31日）。

二、分数段控制比例60——70分的30%71——80分的40%81——90分的20%91——100分的10%三、批发完以后，分科写出成绩名单。

中国古代文学专题（1）第一次作业一、填空：1、公刘；2、蒹葭；3、君子于役；4、硕人；5、采薇；6、载驰；7、鹿鸣；8、毛诗传；9、静女；10、抑二、名词解释：1、鲁、齐、韩、毛。

2、比兴是我国诗歌的基本表现手法。

比是对事物作形象的组织比况，即是打比方，兴是先用别的事物等端引出所要歌咏的事物。

3、诗经分“风、雅、颂”三类。

4、指《风》、《小雅》、《大雅》、《颂》、四者的开始。

三、简答题：可根据学员的答题情况，酌情给分。

四、论述题：可根据学员的答题情况，酌情给分。

中国古代文学专题（1）第二次作业一、1、离骚；2、橘颂；3、哀郢；4、鲁迅；5、恩公子兮未敢言；6、离骚；7、涉江。

二、名词解释：1、“乱”是音乐的专名，是乐曲终了时的结尾部分。

2、东汉王逸所作的最早的保存完整的楚辞注本。

三、简答题：根据学员回答的具体情况，酌情给分。

四、论述题：根据学员回答的具体情况，酌情给分。

中国古代文学专题（1）第三次作业一、填空：1、谢灵远；2、野渡无人丹自横；3、浣溪沙；4、杜甫；5、带月荷锄归；6、曹操；7、会当凌绝顶；8、韩孟诗派；9、柳永；10、辛弃疾。

二、名词解释：1、律诗的一种称呼，律师又称沈宋诗。

2、以无稹、白居易为代表的诗派。

三、简答题：可根据学员回答的实际情况，酌情给分。

现代文体写作专题习题

现代文体写作专题习题一、名语解释1、文学意象文学意象是一种特殊形态的意象，它指的是文学作品特别是诗歌中那些蕴含着独特意念而让读者获得言外之意的艺术形象。

一般的意象，诸如美国诗人艾略特的“荒原”和俄国作家高尔基的“海燕”等意象，虽然也对意象进行具体描绘，但他们所包蕴的丰富内涵却非生活物象所能具有。

文学意象是作家的主观意念与外界的客观物象猝然撞击的产物。

2、散文诗散文诗是诗与散文的合体，是将诗歌的某些表现性因素与散文的某些再现性因素巧妙融合在一起，兼具散文的活泼自由和诗歌的简洁凝练特征，通过意象和意境来表达诗人的主观情志，歌唱生活的文学体裁。

3、微型小说微型小说的三要素：1、人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)2、情节(开端 /发展 /高潮 /结局 )3、环境(自然环境/ 社会环境。

)基本介绍：1、人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

2、情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

3、环境主要理解自然环境和社会环境的作用。

自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。

4、文学评论文学评论是对“文学作品和文学问题所做的理智的思考。

”从写作角度看，文学评论实在文学阅读、欣赏的基础上，一文学理论为指导，对具体的文学现象进行鉴赏、分析、研究和评价的一种理论文体。

它既要解决“如何认识评价”的问题，又要研究如何将这种“认识和评价”恰当地传达出来的方法与技巧。

4、网络文学网络文学究意是文学的一种表现形态还是一种独特的文体形式，这在学术界还设有形成最后的定论。

学术界对网络文学的界定大致可概括为三种：第一，所有出现在网络上的文学作品都叫做网络文学;第二，网络文学是在网络上创作出来的、通过网进行传播的文学作品;第三，利用网络的多媒体和WEB交互等信息技术创作出来的，以互联网络为传播媒介的文学作品。

在这三种定义中，前两者都把网络文学当作一种文学表现形式，它除了借助网络来粘贴和传播文学作品外，其他与传统的文学并无二致。

初中语文作文专题训练切题的教案设计

初中语文作文专题训练切题的教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握作文切题的方法和技巧。

2. 提高学生作文的得分能力，让学生在考试中能够更好地发挥。

3. 通过作文训练，培养学生的观察力、思考力和表达能力。

二、教学内容：1. 作文切题的含义和重要性。

2. 作文切题的方法和技巧。

3. 作文切题的实战训练。

三、教学过程：1. 导入：通过讲解作文切题的含义和重要性，引起学生的兴趣和重视。

2. 讲解：讲解作文切题的方法和技巧，让学生理解并掌握。

3. 训练：给出作文题目，让学生进行切题训练，教师进行指导和点评。

四、教学评价：1. 学生对作文切题的理解和掌握程度。

2. 学生在实战训练中的表现和进步。

3. 学生对作文写作的兴趣和积极性。

五、教学资源：1. 教学PPT：包含作文切题的方法和技巧讲解，以及实战训练题目。

2. 作文评分标准：用于对学生作文进行评价和反馈。

3. 作文素材库：提供学生作文写作所需的素材和参考。

六、教学策略：1. 案例分析：通过分析典型作文案例，让学生直观地理解切题的重要性。

2. 小组讨论：分组让学生讨论作文切题的方法，促进学生之间的交流与合作。

3. 个性化指导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导和建议，帮助学生提高作文水平。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解作文切题的理论知识和方法技巧。

2. 实践法：让学生通过实际操作，进行作文切题的训练。

3. 反馈法：对学生作文进行评价和反馈，让学生及时了解自己的不足并改进。

八、教学步骤：1. 引入：通过讲解或讨论，引入作文切题的主题。

2. 讲解：详细讲解作文切题的方法和技巧。

3. 练习：给出作文题目，让学生进行切题练习。

4. 点评：对学生作文进行评价和反馈，指出切题的优点和不足。

5. 总结：总结本次课程的要点和收获，布置课后作业。

九、课后作业：1. 复习本次课程的内容，整理笔记。

2. 完成课后作文练习，尝试运用所学切题方法。

3. 收集作文素材，丰富自己的作文内容。

专题07 写作-高二语文上学期期末考点(统编版选择性必修上册、中册)

第二部分知识点梳理
选择性必修上
四.逻辑的力量 5.练习写驳论文。方法：（1）直接反驳论点。直接反驳论点就是对论敌的论点进行批驳，指出它的荒谬和虚假。比较常用的方法是直接驳斥，即用正确的论点和事实直接证明对方的论点是错误的。（2）驳论据。驳论据就是针对虚假的论据进行批致，指出这些论据是错误的。因为论敌的论点是由论器来支撑的，批倒了论据，论点也就站不住脚了，反数论露常常从三个方面入手，可以揭露其事实虚假，数字含混或理论藏谬。

第二部分知识点梳理
选择性必修上
（二）审题与立意方法点拨
1. 提炼主旨 2. 抓关键句法 3. 分析关系，突出因果 4. 由物及人法 5. 明确褒贬法 6. 多向辐射法 7. 寻互补法
（二）审题与立意
具体问题具体分析
作文材料主要涉及六个方面，如热点事件、名言警句、寓言故事、哲理故事、漫画材料、思辨话题等，我们在审题立意时可以按照不同的特点寻找不同的角度。
第二部分知识点梳理
选择性必修上
四.逻辑的力量 3. 逻辑的三条基本规律：同一律、矛盾律和排中律。（另外还有“充足理由律”） 4.了解推理的基本形式。演绎推理演绎推理，即从一般到特殊，其结论涉及范围没有超出前提，因而又被称作“必然性推理”。也就是说，按照演绎推理的有效形式，如果前提为真，那么结论一定为真。根据它所运用到的思维方式，又可分为三段论推理、充分条件和必要条件推理、排除法推理和二难推理等。
➢ 《劝学》与《师说》：态度与方式
学贵专还要习有方破界与守界
➢ 《拿来主义》创新与传承
善于继承，勇于创新
➢ 《我与地坛》《赤壁赋》：苦难与辉煌
直面惨淡人生，逆风飞出精彩
➢ 《登泰山记》：喧嚣与沉寂

英语专题写作课程设计

英语专题写作课程设计一、教学目标本课程旨在通过英语专题写作的教学，让学生掌握英语写作的基本技巧和专题写作的思路，提高学生的英语写作能力。

具体目标如下：知识目标：使学生掌握英语文章的基本结构，了解不同专题写作的特点和要求。

技能目标：培养学生能够运用英语进行专题写作，提高学生的英语表达和交流能力。

情感态度价值观目标：培养学生对英语写作的兴趣，增强学生自信心，培养学生的创新思维和批判性思维。

二、教学内容教学内容以《英语专题写作》教材为基础，包括八个单元，每个单元都是一个专题。

教学内容安排如下：第一单元：介绍英语专题写作的概念和重要性。

第二单元：学习英语文章的基本结构。

第三单元：专题一：描述文写作。

学习描述文的基本特点和写作技巧。

第四单元：专题二：叙述文写作。

学习叙述文的基本特点和写作技巧。

第五单元：专题三：议论文写作。

学习议论文的基本特点和写作技巧。

第六单元：专题四：说明文写作。

学习说明文的基本特点和写作技巧。

第七单元：专题写作实践。

学生根据所学知识，进行专题写作实践。

第八单元：作文讲评与修改。

学生互相评改作文，提高写作能力。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法等。

讲授法：教师讲解英语专题写作的基本理论和技巧。

讨论法：学生分组讨论写作实践中遇到的问题，共同寻找解决方案。

案例分析法：分析优秀作文案例，让学生从中学习写作技巧。

四、教学资源教学资源包括教材《英语专题写作》、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材《英语专题写作》为学生提供系统的写作知识和实践指导。

参考书为学生提供更多的写作素材和实例。

多媒体资料为学生提供丰富的视听觉体验，增强学习兴趣。

实验设备用于进行作文讲评与修改环节，让学生更好地了解自己的写作状况。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等方面，以全面客观地评价学生的学习成果。

平时表现：通过课堂参与、讨论、提问等方式评估学生的学习态度和积极性。

作业：布置不同专题的写作练习，评估学生的写作技巧和表达能力。

三升四语文衔接课程(阅读写作专题)

三升四语文衔接课程(阅读写作专题)三升四衔接课程语文（阅读与写作专题）目录（一）修辞手法的训练一、修辞方法的练习（1）比喻：文湖的水真绿啊，绿的像一块碧玉。

（2）夸张：教室里真静啊，静得连针掉在地上的声音都能听到。

（3）拟人：美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（4）排比：天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地布列着；有的像羊群，悠闲自在地走来走去…（5）设问：海底有声音吗？海底有各类动物发出的细微的声音。

（6）反问：有人破损草坪，我们怎能不论呢？二、读下面的句子，看看是用什么修饰方法的。

1、荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。

（）2、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（）3、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。

（4、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。

（）5、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。

（）6、所有礼堂挤得连根针都插不下。

（）7、小草偷偷地从土里钻出来，打量这个美丽的世界。

（）8、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？（）3、按请求写句子。

1、天空中有一轮明月。

（改成比方句））________________________________________________2、河水哗哗地流着。

（改成拟人句）________________________________________________3、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________________（改成拟人句）4、科场上静得很。

（改成夸大句）________________________________________________5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

（仿写句子）__________________________________________________ _________温馨提示：1.用字典查出不认识的字，不睬解的词语，并作标志。

2.积累短文中的好词好句并熟记！全部完成的可以得3颗★！加油，宝贝们！阅读理解1小猫小猫真讨人喜爱！尖尖的小脑袋上长着两只小耳朵，听到一点声音，就会竖起来，神情实足的面庞上，两只眼睛像绿宝石一样，不时顽皮地眨着，闪闪发亮。

实用文写作网上作业精修订

实用文写作网上作业 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-1、(1/2)、为促进广东开放大学市场营销专业教师队伍的专业发展，切实提高教师的教学科研能力，广东开放大学决定于2015年4月中旬在广州召开市场营销专业教科研专题培训会。

请拟写一份会议通知。

要求：（1）应包括公文标题、主送机关、公文正文、发文机关署名、成文日期。

（2）可适当补充必要内容。

（难度系数：易）(20分)关于召开市场营销专业教科研专题培训会的通知教务科：为促进市场营销专业教师队伍的专业发展，切实提高教师的教学科研能力，决定召开市场营销专业教科研专题培训会。

现将有关事宜通知如下：一、会议内容1、国家开放大学×××教授主讲《市场营销学教学目标》。

2、国家开放大学×××教授主讲《市场营销学教学方法》。

3、分组交流互动。

二：与会人员市场营销专业的授课老师（名单详见附件）。

三、会务安排1、会议时间：2015年4月15日上午8:00--12:00。

2、会议地点：广州××会议室四、联系方式联系人：××老师附件：《市场营销专业教科研专题培训会人员名单》广东开放大学二〇一五年三月十八日2、(2/2)、阅读下面的材料：关于拟录用2005届大中专毕业生的函省人事厅：根据中共××省委组织部、××省人事厅《关于2005年省级机关录用应届高校、中专学校优秀毕业生的通知》规定，我们对拟录用到我厅机关工作的大中专毕业生按规定程序进行了统一考试、面试、体检、政审。

经厅党组研究，拟录用大中专毕业生24名。

现将有关录用审批材料报上，请审批。

附件：录用审批材料24份××省安全厅二〇〇五年三月二十五日请依据上述函件的内容，写一份复函。

要求：（1）应包括公文标题、主送机关、公文正文、发文机关署名、成文日期。

英语写作专题作业设计

英语写作专题作业设计### 英语写作专题作业设计#### 1. 写作主题：My Family目标: 描述家庭成员，使用形容词和家庭成员之间的关系。

作业:- 写一篇不少于200字的短文，介绍你的家庭成员。

- 使用至少5个形容词来描述每个家庭成员。

- 描述家庭成员之间的互动和关系。

#### 2. 写作主题：My Dream Vacation目标: 使用过去时和将来时来描述梦想假期。

作业:- 描述你梦想中的假期，包括地点、活动和感受。

- 使用过去时态来描述你已经去过的地方。

- 使用将来时态来描述你计划去的地方。

#### 3. 写作主题：A Day in My Life目标: 练习使用一般现在时和现在进行时。

作业:- 写一篇日记，记录你一天中的活动。

- 使用一般现在时描述你的日常生活。

- 使用现在进行时描述你写作时正在做的事情。

#### 4. 写作主题：My Favorite Book目标: 练习使用比较级和最高级形容词。

作业:- 选择一本你最喜欢的书，并写一篇书评。

- 使用比较级和最高级形容词来描述书的特点。

- 比较这本书和其他你读过的书。

#### 5. 写作主题：The Environment目标: 练习使用情态动词和被动语态。

作业:- 写一篇关于环境保护的文章。

- 使用情态动词来表达可能性和必要性。

- 使用被动语态来描述环境问题。

#### 6. 写作主题：A Letter to My Future Self 目标: 练习使用虚拟语气和条件句。

作业:- 写一封信给你未来的自己。

- 使用虚拟语气来表达希望和愿望。

- 使用条件句来描述未来可能发生的事情。

#### 7. 写作主题：My Hometown目标: 练习使用地点介词和方位词。

作业:- 描述你的家乡，包括地理位置、文化和特色。

- 使用地点介词来描述地点。

- 使用方位词来描述家乡的布局。

#### 8. 写作主题：A Story of Friendship目标: 练习使用第一人称和第二人称。

小学语文专题作业设计案例

小学语文专题作业设计案例一、设计背景随着教育教学改革的不断深入，小学语文课程越来越注重学生能力的培养和个性化发展。

为提高学生的语文素养，激发学生学习兴趣，结合教学实际，特设计此专题作业。

二、设计目标1. 巩固课堂所学知识，提高学生的语文基本技能。

2. 培养学生的观察力、思考力和创新能力。

3. 激发学生学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

4. 增强学生对语文知识的运用和拓展能力。

三、作业内容1. 课文阅读理解：选取一篇具有教育意义的课文，设计相关问题，让学生在阅读过程中思考、总结，提高阅读理解能力。

问题设计示例：（1）课文主要讲述了什么内容？（2）作者通过这篇文章想要表达什么思想？（3）文章中哪些词语或句子用得好？为什么？2. 词语积累与应用：根据所学课文，选取一定数量的词语，让学生进行识记、造句和拓展。

示例词语：（1）勤奋（2）乐观（3）勇敢3. 写作训练：结合课文内容，设计一个写作题目，要求学生发挥想象，进行创作。

写作题目示例：以“我的梦想”为主题，写一篇作文，要求：内容真实，感情真挚，结构合理，语言流畅。

四、作业评价1. 教师在批改作业时，要关注学生的思考过程，给予积极评价，激发学生的学习兴趣。

2. 对学生的作业进行量化评价，包括正确率、完成质量、创新程度等方面。

3. 定期对学生的作业进行展示和交流，提高学生的自我评价和相互评价能力。

五、作业布置与反馈1. 作业布置要适量，避免给学生造成过重负担。

2. 教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。

3. 鼓励学生主动参与作业设计，提高作业的针对性和实效性。

六、总结与反思1. 教师要定期对作业设计进行总结和反思，不断优化作业内容和方法。

2. 关注学生的学习需求，调整作业难度和类型，使之更符合学生的实际水平。

3. 积极探索新的作业形式，提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。

四、作业实施步骤1. 课前准备：教师在课前需对作业内容进行详细讲解，确保学生明确作业要求和目的。

人教版中考英语专题复习《中考英语作文专题训练(段落编写)》教学设计

人教版中考英语专题复习《中考英语作文专题训练（段落编写）》教学设计一. 教材分析《中考英语作文专题训练（段落编写）》是人教版中考英语专题复习的一部分，主要针对我国中考英语作文中段落编写的能力进行训练。

教材通过分析中考英语作文的评分标准，提炼出段落编写的重要性和评分要点。

本部分内容共包括五个方面：段落主题句的设置、支撑句的编写、过渡句的使用、段落的开头和结尾。

通过本部分的训练，学生能够掌握段落编写的技巧，提高作文的质量。

二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了英语作文的基本结构，但段落编写方面存在以下问题：1. 主题句不明确，导致整段内容混乱；2. 支撑句单一，缺乏逻辑性；3. 过渡句使用不当，使得文章缺乏连贯性；4. 段落开头和结尾过于简单，不能吸引读者。

因此，本节课需要针对以上问题进行针对性的训练。

三. 教学目标1.了解中考英语作文评分标准中对段落编写的的要求；2.掌握段落主题句的设置、支撑句的编写、过渡句的使用、段落的开头和结尾的方法；3.能够运用所学知识，独立完成高质量的段落编写。

四. 教学重难点1.段落主题句的设置；2.支撑句的编写和逻辑性；3.过渡句的使用；4.段落开头和结尾的丰富性。

五. 教学方法1.案例分析：通过分析优秀作文中的段落，使学生了解优秀的段落特点；2.小组讨论：学生分组讨论，共同探讨段落编写的方法；3.实践操作：学生动手练习，教师一对一指导；4.总结反馈：学生展示成果，教师点评并总结。

六. 教学准备1.准备好优秀作文样本，用于分析；2.准备段落编写的相关练习题；3.准备黑板和投影仪，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一篇优秀作文，让学生初步感受优秀作文的段落特点。

引导学生思考：为什么这篇作文能够得到高分？从而引出本节课的主题——段落编写。

2.呈现（10分钟）分析优秀作文中的段落，提炼出段落主题句、支撑句、过渡句以及段落开头和结尾的特点。

【暑期衔接】小升初专项复习语文口语交际与写作专题(一) 含答案部编版

小升初专项复习语文口语交际与写作专题（一）一、口语与交际。

(40分)1.有一个人要出门做买卖,可他不懂生意经,朋友便给他写了四句打油诗。

每一句都隐藏着以“一”字开头的成语,请你写写看。

(2分)劝你不听—( ) 什么都不懂—( )本利全都丢光—( ) 美梦全落空—( )2.下面这段话的末尾缺少一句话,后面的两句话,你认为选哪一句用在这一段的末尾较合适?并说明理由。

(3分)李刚进厂以来,无故旷工迟到,任意辱骂同事和领导,错误很严重, 。

A.我们应当对他进行批评B.我们不能不对他进行批评说明理由:3.小明用水一向不节约,他说:“水有什么稀奇的?地球上多的是!浪费一点不要紧。

”关于水资源这方面你懂得不少,还是你给他讲讲道理吧。

(3分)4.一位顾客在酒吧喝啤酒,他喝完第二杯后,转身问酒店老板:“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒?”老板得意扬扬地回答:“35桶。

”顾客说:“我倒有一个能使你每星期卖掉70桶啤酒的办法。

老板很惊讶,急忙问:“什么办法?顾客说:“这很简单,你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。

”(1)顾客的意思是什么?(2分)(2)老板急于讨教暴露了他什么样的心态?(3分)5.根据通知,回答下列问题。

某小学2019-2020学年第二学期六一儿童节放假通知尊敬的家长朋友:在六一儿童节来临之际,根据上级部门关于儿童节放假的通知精神,我校2020年六一儿童节放假调休时间及上课安排如下:放假时间为6月1日至6月3日,6月4日回校上课。

放假期间温馨提示:1.孩子不要擅自前往危险的地方,预防漏水、触电、火灾、交通等事故发生。

2.孩子不要到人多密集、空气不流通的地方,做到勤洗手,注意卫生,以免感染传染病。

备注:请各位家长收到通知后,在本班微信群回复“收到六一放假通知”。

谢谢合作!某小学2020年5月30日(1)上面这则通知是向发出的。

通知主要有三个方面的内容,请进行归纳①；②；③。

（4分）(2)小明原计划在不耽误上课的情况下,利用儿童节放假的时间,和爸爸妈妈连续外出游玩两天。

人教版六年级语文上册作文专项专题训练

人教版六年级语文上册作文专项专题训练1. 作文。

请以“真相”为话题，写一篇作文。

要求：不少于500字，文体不限。

2. 题目：告诉你一个秘密要求：①写出真情实感，注意语句通顺。

②字数约为400字。

3. 我们的童年有太多太多值得自己回忆的事。

想起这些事，你就感到高兴、幸福，还是后悔、难过呢？请你选择一件事生动具体地写下来，要把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感，语句通顺，标点准确，书写工整。

题目自拟。

4. 题目：感谢______要求：请你结合自己的经历，先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目光”“那次失败的经历”“那次难忘的阅读经历”等，然后选择具体的事例写一篇400字以上的作文。

5. 题目：一件使我______的事要求：先把题目补充完整，把事情的经过写具体，语句通顺，写出自己独特的感受。

400字左右6. 以下两题，任选一题作文。

①题目：忘不了你的______提目：将题目补充完整，运用本学期所学的描写人物的写作方法，写一篇不少于400字的作文。

②仔细观察下面两幅漫画中的任意一幅，根据画意，发挥想象，自拟文题，写一篇400字左右的作文。

7. 下面是一则寻物启事，在内容和格式方面各有一处不当。

请找出来并加以改正。

寻物启事昨天，在观看“六一文艺会演”的时候，我丢失了一样贵重东西。

哪位同学拾到，请尽快与我联系，非常感谢。

6月2日三年级（1）班陈晓冬8. 题目：意外的______要求：①把题目补充完整，横线上可填“成功”“惊喜”“发现”“收获”等词语。

②语句通顺，叙事清楚。

③字数450字左右。

9. 习作训练题目：我想变成提示：这是一篇想象作文，你可以自由地写自己想变成什么，如一种动物。

一个物品，或文学作品中的某一个人物等。

注意选择自己熟悉或感兴趣的题材写，写具体，写生动。

10. 快乐是什么？不同的人有不同的感受。

快乐在哪里？快乐就在我们的生活里。

把你在生活中感受最真切的快乐写下来跟朋友分享吧！别忘了把快乐的事例写具体，把感受写清楚，题目自拟。

部编版七年级下册语文期末复习专题卷(十)——微型写作

专项训练·微型写作
1.爷爷奶奶得到两张参观科技馆的门票，因眼睛老花，看不清门票背面的参观须知。请根据下列相关信息，告诉爷爷奶奶参观前要注意的三点事项。要求表达合理、简洁、得体，字数100 字左右。
科技馆参观须知 (1)开馆时间：周三至周日9：00～17：00(周一、周二闭馆，法定节假日除外) (2)一人一票，凭票入场。每张成人票限一名身高1.2米以下儿童免费随同，1.2米以上儿童请购买儿童票。 (3)请自觉爱护展品，请勿乱涂乱画，请勿穿越护栏，请勿损坏展品，若有人为损坏须照价赔偿。
内容：画面中三人团结协作，共骑一辆自行车，一路搭载着“文明、网络、和谐”三个醒目标语。理由：整幅作品构图形象，设计简洁，生动地表达了中国网民“网络文明，你我同行”的心声。支持优秀公益广告，希望你也能转发！
13.一位初一老师，对工作很负责，教学水平也很高，只是很多时候布置作业太多，部分同学因此对她有意见。假如你是本班班长，该怎样向这位老师写一封建议书？该怎样做好同学的工作？要求：符合情境，语言得体，富有说服力。
3.某消防大队将在一中举行消防演练，消防演练的内容是：教学楼二层办公室发生火灾时现场学生的疏散引导和消防器材的使用。请根据要求完成以下任务。(70字以内)
请根据图示，帮助正在美术器材室的学生制定一条最合适的逃生路线。
示例：美术器材室在整个楼层偏西，所以向西是最佳路线。从美术器材室出来往西(往右)，经过道，走到西楼梯口，再从楼梯下来，撤离到安全区域。
示例一：我推荐第一幅画，因为它构思巧妙，寓意深刻。从祖辈的井到父辈的井再到子孙的井，井绳越来越长，意味着井越来越深，地下水越来越少，提醒人们要节约用水。
示例二：我推荐第二幅画，因为它构思巧妙，寓意深刻。利用“家”和“冢”两字“点”的位置不同，把“点”变形为水滴，提醒人们如果不节约用水，“家”就会变成“冢”。

专业技术人员常用文体写作教程作业(单选题与答案)

专业技术人员常用文体写作教程作业（单选题及答案）1、 (B)原则是科研选题的前提。

(单选 ) A.创新 B.价值 C.科学 D.可行2、 (C )的特点是技术性、专业性、实用性强。

(单选 ) A.综合性科学期刊技术性科学期刊 D.检索性科学期刊P213P200B.学术性科学期刊C.3、“读书破万卷，下笔如有神”，因此提高科技论文写作水平需要文献资料，多阅读各类图书，多看别人的论文 B.不断进行写作实践论文题目P233(A )。

(单选 ) A.多阅读C.反复修改 D.切实选好4、“凡金属受热体积就膨胀”的结论是依据对金、银、铜、铁等金属受热体积膨胀，而未遇到矛盾的情况下做出的结论。

这属于(C )。

(单选 )A.完全归纳推理 B.简单枚举归纳推理 C.科学归纳推理 D.演绎推理P2275、“计划三要素”不包括(D )。

(单选 )A.具体任务 B.步骤安排 C.措施要求 D.分配工作P66、“计划三要素”中，指采取什么方法实现计划目标的是排 C.措施要求 D.分配工作P6( C)。

(单选)A.具体任务 B.步骤安7、“玉不琢不成器，文不改不成章。

”因此提高科技论文写作水平需要( C)。

(单选 ) P234A.多阅读文献资料，多阅读各类图书，多看别人的论文 B.不断进行写作实践 C.反复修改 D.切实选好论文题目8、《××大学关于改革毕业生就业工作情况的调查报告》属于 ( A)。

(单选 )A.新生事物的调查报告 B.典型经验的调查报告 C.揭露问题的调查报告 D.反映社会基本情况的调查报告P319、《现代隧道技术》属于 (C )。

(单选 ) P213 A.综合性科学期刊 B.学术性科学期刊 C.技术性科学期刊 D.检索性科学期刊10、按学科分类及体系排列来查找文献属于何种检索途径(C )。

(单选 ) P232 A.著者途径 B.序号途径 C.分类途径 D.主题途径11、按照科技论文语言简明的要求，做法不正确的是 (C )。

常见专题作文写作

雅思常见专题作文写作1.教育类(1) 写作思路三个方面：教育方式、教育内容、教育目的。

教育的多重目的决定了不同教学内容和教学方法的优劣。

教育的五大目的：1.Moral (德): improve moral standard2.Intellectual (智): theoretical knowledge, independent and critical thinking, analyzing skillsand problem-solving ability, communication and social skills, adapt to new environment.3.Physical (体): develop physical fitness, healthy lifestyle4.Psychological (美) : self-cultivation, an appreciation of art and literature 提高文化修养和对文学艺术的欣赏水平，心灵充实健康。

5.Work (劳): Practical skills, improve career prospects. 学习实用知识，有助于将来就业。

(2) 真题实例例1 Some people think that universities should provide graduates with the knowledge and skills needed in the workplace. Others think that the true function of a university should be to give access to knowledge for its own sake, regardless of whether the course is useful to an employer.What, in your opinion, should be the main function of a university? 剑7 T4例2 Many people use distance-learning program (study material post, TV, Internet, etc.) to study at home, but some people think that it cannot bring the same benefits of attending college or university.To what extent do you agree or disagree with this opinion?例3 Most countries spend lots of money on education as they start to recognize its importance. In your opinion which two of the following subjects are the most important for your people and which one is the least important?Subjects:Literature Sports Mathematics EconomicsPhysics History Music Geography常用词汇与表达theoretically 理论上practically 实际上nurture 培养，教育physically 身体上psychologically 心理上intelligence 智力intellectual 智力的，n. 知识分子motivate 激发qualify （使）具有资格talent 天才，才干curriculum 课程discipline 纪律adolescent 青少年；青春期all-rounded 全面的adapt to sth. (使)适应mature 成熟的interactive 互动的feedback 反馈earn a living 谋生raise family 养家learn by rote 死记硬背degree factory 学历工厂learner-oriented 以学生为主的obtain knowledge and skills practical and professional skillsbecome competitive in the job market obtain and maintain competitive advantagemake contributions to social progress achieve life valueheavy burden of study and lack of sleep and physical exerciseencourage students to think critically and independently 鼓励学生进行批判性思维和独立思考promote students’ physical, intellectual and emotional development 促进学生的身体、智力和情感发展。

九年级语文写作专题六(议论文)作业题

议论文课后作业题第一板块基础知识夯实一、定义：议论文是以________为主要表达方式的一种文体。

通过________、________运用逻辑推理来表明作者对某一问题的观点和态度，阐发对某一现象的见解和主张。

二、议论文三要素：________、________、________。

1、论点：作者的主张、看法、观点。

（正确鲜明）注意：议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。

找论点的方法：一要看文章的标题二要注意论点在文章中的位置⑴_________; ⑵__________；⑶ ___________ ；⑷___________；⑸ _________注意区分论题与论点论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。

练习：老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。

然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。

不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。

象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。

假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。

总的来看，还是做老实人不吃亏。

本文的论点是: _____________________________2、论据：证明论点的材料（真实可信）（1）论据的种类①__________：是有代表性的事例、史实。

（包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象）②__________：某种正确的理论、名言警句、公理等。

练习：勤出智慧。

传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。

可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。