英语语音与正音教学大纲

《英语语音与正音》课程教学大纲

课程中文名称：英语语音与正音课程英文名称：Better Pronunciation for Communication 课程代码：WY9C03 课程性质：专业必修总学时： 28 学时

总学分： 2 开课学期：第一学期适用专业：英语

先修课程：无后续课程：《听力》、《口译》大纲执笔人：陈桂花

参加人：审核人：汪正平编写时间： 2016 年 5月

编写依据：英语专业人才培养方案（ 2016）年版

一、本课程的类型、性质和任务

《英语语音与正音》是英语专业的一门基础课程，属于B类（理论+实践）课程，也是英语专业的必修课程，一般为英语专业本科一年级学生开设，具有很强的实践性和应用性。语音语调的教学是英语教学的首要任务，本课程从英语元音和辅音学习入手，进一步讲解和操练单词重音、句子重音、强读式和弱读式、节奏、停顿和语调，同时注重实践，通过学习英、美等国家的源语言材料，帮助学生形成正确的语感，体会英语语音和语调所表达的思想情感，感受英语语言的魅力，进而提升自身英语朗读与会话的语音语调水平。

二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用

《英语语音》课程以实践为主，适当讲解有关理论，并在理论的指导下进一步加强实践。学生通过本课程的学习，能基本掌握正确的英语发音规则、节奏和语调规律，学会使用自然得体的英语语音语调

表达思想，以达到有效交际的目的。同时，本课程试图将语音的训练与学生英语听说技能的训练有机结合起来，为相关课程如听力、口语等的学习奠定坚实的基础。

作为英语专业的一门传统学科和基础学科，《英语语音》是所有专业课程的基础课程，是提高听、说、译各项技能的基础。《高等学校英语专业教学大纲》规定的14门基础课程中有6门与本课程密切相关，因此《英语语音》在英语专业课程体系中起着不容忽视的作用。

三、本课程教学所要达到的基本目标

（一）知识目标

1、了解英语语音的基本理论和基本朗读、会话技巧。

2、学习英语中48个音素的正确发音，掌握元音、辅音字母及常见字母组合的发音规则。

3、学习单词重音、句子重音、强读式和弱读式、不完全爆破、连读、节奏、停顿的基本规则与技巧。

4、掌握语调的种类、基本意义和语用功能。

（二）能力目标

1、具备基本的读音、辨音能力，能够正确拼读元音、辅音音素和英语单词。

2、能根据重音、语调、节奏等语音语调的变化，正确理解话语表达的隐含意图和态度。

3、形成对语言的感受力，做到在实际交际中发音正确，节奏适宜，语音语调自然得体，语流流畅。

四、本课程与其他课程的联系与分工

学生在中学阶段的英语学习中已积累了一定的语音知识，《英语语音》既是在此基础上的拓展和提高，也为大学英语专业学习的其他课程奠定基础，如口语、听力、语法、翻译等。同时，由于英语专业强调学生的语言应用能力，本课程涉及的语音知识在其他课程上都有所体现，如精读、泛读、英美文化等。

英语语音与其他课程有着密切的联系，如听力、基础英语、语法等，是所有专业课程的基础主干课程，它们与本课程都是相辅相成的。因此，在本课程的教学实施过程中，既要处理本课程与相关课程之间的分工、配合，又要保证其课程体系和机构的科学与完整性。

五、本课程的教学内容

本课程要求以学生练习为主，从听辨语音、语调能力的培养入手，将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，既强调基本功的训练，又注意活用练习，教学内容要求突出以下几个方面：英语音素的正确发音方法、辨音及拼读能力、模仿能力综合训练；英语的单词重音及语句重音的基本规律、基本特征、基本要素、强/弱式的训练；英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。由于课时有限而内容量大，本课重点在于加强教学的实践性，在课程的教学中，理论的指导应尽量简明扼要，课堂上的大部分时间用于理论讲授和正音，实践环节则安排在学生的课后练习，因此加强对学生课后自主学习的引导和管理至关重要。

本课程的教学从介绍英语语音的音节、重音和节奏的基本概念入

手，使学生一开始就对英语语音的音节、重音和节奏有清楚的认识，为课程的学习打下良好的基础。

课程根据训练的侧重点的不同分为三大部分：第一部分由第1 - 7单元组成，着重学习元音和辅音的发音及音的纠正，教学中尤其强调元音与辅音的音长以及相似音的辨析；第二部分由第8 - 12单元组成，学习单词、词组及句子的重音规则，重读式与弱读式，连读、节奏规律，语调的种类、结构、功用等；第三部分为第13-15单元，是本课程的实践环节。学生学习通过调整音量、语速、停顿、节奏等技巧培养和增强口语表达能力，掌握有效传递信息的技巧。

所有的语音练习都是从听入手，辨音和模仿为课堂教学与练习的主要手段，培养学生良好的听音辨音能力以及对重音、弱音、连读、语调等语音现象的敏感性。

第一讲英语语音导论（共2学时）

1.教学目的和要求：

使学生了解学习英语语音的意义，本课程的学习特点与规律；认知发音器官。

2.教学内容：

（1）学习英语语音的意义，本课程的学习特点与规律；

（2）发音器官的了解和认知；

（3）学习语音应注意的几个问题。

3.教学重点和难点：

4.本章思考题：

（1）为什么要学习《英语语音》这门课程？

（2）我在英语语音方面存在哪些问题？

第二讲前元音、中元音、后元音（共2学时）

1.教学目的和要求：

（1）掌握各音素的发音要领。

（2）能辨别相似音之间的差异。

（3）能准确地读写所有音素。

2.教学内容：

/i:, i, e, æ, ə:, ə, Λ，u:, u, ɔ:, ɔ, a:/

3.教学重点和难点：

各音素的发音特点、口型、舌位等；相似音的辨别，元音字母A,E,I,O,U的发音规则；常见元音字母组合的发音规则。

4.本章思考题：

完成课后相关练习。

第三讲双元音（共2学时）

1.教学目的和要求：

（1）掌握各音素的发音要领。

（2）能辨别相似音之间的差异。