《爱画画的公主》
中班语言教案设计-《爱画画的公主》
中班语言教案设计:《爱画画的公主》中班语言教案设计:《爱画画的公主》（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是本店铺为大家收集的中班语言教案设计:《爱画画的公主》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班语言教案设计:《爱画画的公主》 1【活动目标】1．引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。
2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。
3．认识伞的特点与功能。
【活动准备】1．公主表情图微笑2张、生气3张；四个仆人分别各自1张；伞面图4张；文字“爱画画的公主”。
2．伞一把。
3．课件。
【活动过程】一、导入，引起幼儿兴趣。
师：今天我们班来了位小客人（出示公主微笑图）你们认识她吗？她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。
今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。
二、课件，讲述故事。
画面1、有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。
提问：你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？画面2、（出示仆人（1）这个梳着辫子的仆人找对了吗？公主高兴还是生气？画面3、公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。
你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？画面4、（出示仆人（2）红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢？画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。
小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊？画面6：（出示仆人（3）一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。
谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。
中班语言故事《爱画画的公主》课件
中班语言故事《爱画画的公主》课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班语言故事《爱画画的公主》。
故事主要讲述了公主热爱画画，用画笔描绘出美丽的风景和可爱的动物，通过画画找到了真爱。
本节课的教学目标是让幼儿通过听故事、讲述、绘画等途径，培养幼儿的语言表达能力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高听力理解能力。
2. 引导幼儿观察故事中的角色和情节，培养幼儿的审美能力。
3. 通过讲述和绘画，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受故事中的美。
难点：引导幼儿用语言表达故事情节，培养幼儿的绘画创新能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、画纸、画笔、彩色糖果。
学具：幼儿画册、彩色糖果。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：2. 故事讲述（10分钟）：教师用生动的语言讲述故事《爱画画的公主》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在故事讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容，感受故事中的美。
3. 绘画环节（10分钟）：故事讲述结束后，教师引导幼儿根据故事内容进行绘画。
教师向幼儿展示绘画材料，引导幼儿观察和选择喜欢的颜色。
然后，教师分别给出故事中的场景和角色，引导幼儿用画笔描绘出来。
在绘画过程中，教师关注每个幼儿的表现，给予适当的指导和鼓励。
4. 讲述与分享（5分钟）：绘画环节结束后，教师邀请幼儿分享自己的作品。
幼儿在分享过程中，教师引导幼儿用语言描述自己的绘画作品，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计板书设计如下：爱画画的公主颜色：红、黄、蓝、绿角色：公主、王子、小鸟、小兔七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《爱画画的公主》的内容。
答案：请家长倾听幼儿讲述故事，关注幼儿的语言表达能力和创新思维。
2. 作业题目：请幼儿回家后，用画笔描绘一幅自己喜欢的场景。
答案：家长协助幼儿完成绘画作品，鼓励幼儿用语言描述自己的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《爱画画的公主》引导幼儿感受美、创造美，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
2024年幼儿园中班《爱画画的公主》教案
2024年幼儿园中班《爱画画的公主》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《艺术领域》第五章《色彩与线条》第三节《爱画画的公主》。
教学内容主要包括色彩的认识与运用，线条的勾勒与描绘，以及公主形象的创意设计。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识与线条勾勒技巧，能够独立完成一幅公主画作。
2. 培养学生对艺术创作的兴趣，激发学生的创意思维。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配与运用，线条的勾勒与描绘。
教学重点：公主形象的创意设计，培养学生的艺术素养。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架、投影仪、课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用故事《爱画画的公主》引入，让学生了解公主爱画画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩知识与线条勾勒技巧，让学生了解并掌握基本的绘画技能。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范：展示公主画作，讲解绘画步骤与方法。
（2）学生练习：学生按照示范进行绘画，教师巡回指导。
4. 创意设计（10分钟）学生以小组为单位，进行公主形象的创意设计，教师给予指导与建议。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书《爱画画的公主》2. 内容：（1）色彩知识与线条勾勒技巧（2）公主形象的创意设计（3）绘画步骤与方法七、作业设计1. 作业题目：以《爱画画的公主》为主题，创作一幅公主画作。
2. 答案：无固定答案，要求色彩搭配和谐，线条流畅，公主形象创意独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果良好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在指导学生绘画过程中，应注意关注每个学生的个体差异，给予个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集公主相关的素材，进行绘画创作，提高学生的艺术素养。
同时，组织学生参观画展，欣赏优秀作品，拓宽视野。
中班语言故事精品教案《爱画画的公主》
中班语言故事精品教案《爱画画的公主》一、教学内容本节课选自中班语言故事教材第四章《奇妙的王国》中的《爱画画的公主》。
该章节详细讲述了公主画画的故事，通过公主对画画的热爱，传递了坚持梦想和勇于尝试的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿对语言故事的兴趣，提高他们的听说能力和表达能力。
3. 引导幼儿从故事中感悟到坚持梦想和勇于尝试的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中公主坚持梦想的品质。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，学会故事中的关键词汇和句子。
四、教具与学具准备教具：故事课件、公主玩偶、画笔、画纸。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小公主，带入故事情境。
（2）展示公主玩偶，引导幼儿观察并描述玩偶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放故事课件，让幼儿观看。
（2）教师讲解故事，引导幼儿关注故事情节。
（3）针对故事中的关键词汇和句子进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿复述故事情节。
（2）分组进行角色扮演，巩固故事内容。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师提问，幼儿回答，检验幼儿对故事的理解。
（2）让幼儿分享自己坚持梦想的经历。
（1）回顾本节课所学内容，强调公主坚持梦想的品质。
（2）鼓励幼儿勇于尝试，坚持自己的梦想。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 关键词汇：公主、画画、梦想、坚持、尝试3. 重点句子：公主每天都坚持画画，她的画越来越美。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅公主画画的场景。
2. 答案要求：画面中需包含公主、画笔、画纸等元素，体现公主热爱画画的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事内容表现出较高的兴趣，但在角色扮演环节，部分幼儿表达能力有待提高。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享这个故事，引导家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿坚持梦想的品质。
中班语言故事优质教案《爱画画的公主》1
中班语言故事优质教案《爱画画公主》一、教学内容《爱画画公主》选自幼儿中班语言故事教材第四章，主要讲述在一个神奇国度里，有一位热爱画画公主。
她用画笔描绘出五彩斑斓世界，为王国带来欢乐。
详细内容包括公主对画画热爱、她在画画过程中所见所闻以及她用画画带给人们快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们语言表达能力。
2. 培养幼儿对画画兴趣，激发他们想象力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解公主热爱画画原因，学会关爱他人。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，激发他们想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、画笔、画纸、彩色粉笔。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅公主画画图片，引导幼儿观察并讲述公主在做什，从而引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）用生动语言讲述故事《爱画画公主》，引导幼儿关注公主热爱画画原因以及她用画画带给人们快乐。
3. 例题讲解（5分钟）出示一道例题：“如果你是这位公主，你会画什？”让幼儿展开想象，用语言表达自己想法。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行画画练习，鼓励他们用画笔描绘出心中美好事物。
让幼儿展示自己作品，并分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 故事《爱画画公主》2. 关键词：热爱、画画、分享、快乐3. 公主画画图七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅公主画画场景，并用语言描述画中内容。
答案示例：这幅画描绘公主在花园里画画场景。
她用画笔描绘出五彩斑斓花朵，脸上洋溢着快乐笑容。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述通顺。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同完成一幅画作，增进亲子关系，并将作品带到学校与同学分享。
同时，教师可以组织一次“我是小画家”主题活动，让幼儿展示自己才华，提高他们自信心。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的图画》，详细内容为第三节《爱画画的公主》。
通过讲述一位热爱画画的公主的故事，引导幼儿关注绘画的乐趣，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解公主热爱画画的心情。
2. 学会表达自己喜欢的事物，提高语言表达能力。
3. 感受绘画的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解公主热爱画画的心情，学会表达自己喜欢的事物。
教学重点：通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、公主玩具、绘画材料（水彩笔、画纸等）。
2. 学具：幼儿用书、绘画材料（水彩笔、画纸等）。
五、教学过程1. 导入：展示公主玩具，引导幼儿关注故事主人公。
问：“小朋友们，你们知道这位美丽的公主是谁吗？她有一个特别的爱好，你们猜猜是什么？”2. 故事讲述：播放课件，讲述故事《爱画画的公主》。
引导幼儿关注公主热爱画画的心情，以及她在画画过程中遇到的趣事。
3. 例题讲解：以公主的画作为例，引导幼儿观察并描述画作内容。
如：“这幅画上有什么？公主在画什么？”4. 随堂练习：分发画纸和水彩笔，让幼儿模仿公主的画作进行绘画。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 小结：请幼儿分享自己的画作，引导幼儿用语言描述画作内容，提高幼儿的语言表达能力。
6. 情境扮演：邀请幼儿扮演故事中的公主，进行情境扮演，进一步巩固故事情节。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 关键词：公主、画画、热爱、想象力、创造力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的画，并描述画作内容。
2. 答案示例：我喜欢画画，我画了一片美丽的花园，花园里有五颜六色的花朵，还有蝴蝶和蜜蜂在飞舞。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同完成一幅画作，并与家人分享自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
中班语言故事《爱画画的公主》课件
中班语言故事《爱画画的公主》课件一、教学内容本节课选自中班语言故事教材第四章第二节，详细内容为《爱画画的公主》。
故事讲述了一个热爱画画的公主，在经历了种种困难和挑战后，最终成为了一名杰出的画家的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中公主对画画的热爱和坚持。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿勇于面对困难，不怕挫折的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解公主在画画过程中所遇到的困难和挑战，以及她如何克服这些困难。
2. 教学重点：培养幼儿对画画的兴趣，激发他们的创造力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、故事书、画纸、画笔、彩色笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿关注公主的特点，如“你们知道公主是什么样子的吗？”（2）展示故事挂图，让幼儿观察并描述公主的形象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《爱画画的公主》，引导幼儿关注公主在画画过程中遇到的困难和挑战。
（2）通过PPT课件展示故事中的关键画面，让幼儿深入理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论：公主在画画过程中遇到了哪些困难？她是如何克服的？（2）每组选代表进行分享，教师给予点评和指导。
4. 表达与创作（10分钟）（1）让幼儿发挥想象，为故事创作一幅画。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（2）让幼儿分享自己在创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 故事人物：公主、国王、大臣、侍卫等3. 故事道理：勇敢面对困难，坚持努力七、作业设计1. 作业题目：为故事《爱画画的公主》创作一幅画。
2. 答案：幼儿根据故事内容，发挥想象，创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，如幼儿对故事内容的理解程度、创作过程中的表现等。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他有关公主的故事，如《白雪公主》、《睡美人》等，激发幼儿对故事的兴趣。
中班语言故事《爱画画的公主》课件
中班语言故事《爱画画的公主》课件一、教学内容本节课我们选取了中班语言故事《爱画画的公主》。
该故事为教材的第三章第三节内容，讲述了一位喜欢画画的公主，在宫廷画师的指导下，通过自己的努力，最终成为了一名出色的画家的故事。
故事详细描绘了公主对画画的热爱，以及她在学习过程中所遇到的困难和挑战。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解公主热爱画画、勇于克服困难的精神。
2. 培养学生对语言故事的理解能力和表达能力。
3. 通过故事，引导学生认识到努力和坚持的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中公主克服困难、不断进步的过程。
教学重点：培养学生对故事的理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、故事录音、绘画材料。
2. 学生准备：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事录音，让学生初步了解故事内容。
学生跟随录音，用手指在空中画出公主的画作。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示故事中的重要情节，引导学生理解公主热爱画画、勇于克服困难的精神。
教师提问，让学生回答公主在学画过程中遇到的困难及如何克服。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据故事内容，用彩笔在画纸上画出公主的画作。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
教师引导学生分享自己画画的感受，认识到努力和坚持的重要性。
教师提出问题，引导学生思考如何将故事中的精神运用到日常生活中。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 故事梗概：公主热爱画画，克服困难，成为出色画家。
3. 重点词汇：热爱、克服、坚持、努力。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据故事内容，画一幅公主画画的场景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生是否理解故事内容，教学过程是否顺利。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家长讲述故事内容，并分享自己的画作。
鼓励家长参与讨论，共同认识到努力和坚持的重要性。
幼儿园中班《爱画画的公主》教案
幼儿园中班《爱画画的公主》教案一、教学内容幼儿园中班《爱画画的公主》教案，以绘本故事《爱画画的公主》为基础，通过讲述公主画画的过程，引导幼儿认识颜色、形状和线条，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对色彩、形状和线条的认知，提高幼儿的审美能力。
2. 帮助幼儿发展手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作，认识颜色、形状和线条。
难点：帮助幼儿发展手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：绘本《爱画画的公主》、彩色笔、画纸、画板、调色板、水杯等。
学具：每个幼儿准备彩色笔、画纸、画板、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 引入：教师讲述绘本《爱画画的公主》的故事，引导幼儿关注公主画画的场景和过程。
2. 观察与讨论：教师引导幼儿观察公主画的画，提问幼儿关于颜色、形状和线条的问题，让幼儿积极回答。
3. 实践操作：教师指导幼儿用彩色笔在画纸上进行绘画，鼓励幼儿自由发挥，画出自己喜欢的图案。
4. 指导与练习：教师针对幼儿绘画中出现的问题，进行个别指导，帮助幼儿改进绘画技巧。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计板书内容：颜色、形状、线条七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的图案，并让家长拍照到班级群。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
教具与学具的准备是教学过程中的重要环节。
教师需要准备绘本《爱画画的公主》、彩色笔、画纸、画板、调色板、水杯等教具和学具。
这些工具的选择和使用对于幼儿的绘画体验和学习效果有着直接的影响。
例如，彩色笔的鲜艳色彩可以吸引幼儿的注意力，画纸和画板提供足够的空间让幼儿进行绘画创作，调色板和水杯则可以帮助幼儿进行颜色调配和清洗。
教学过程中的实践操作是幼儿学习的关键环节。
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解故事的基本情节，理解故事中的角色。
让孩子们通过观察和讨论，理解故事中的公主是如何通过画画来表达自己的情感的。
1.2 技能目标：培养孩子们的倾听和表达能力，让他们能够复述故事的主要情节。
培养孩子们的观察能力和想象力，让他们能够通过画画来表达自己的情感。
1.3 情感目标：培养孩子们对绘画的兴趣和热情，让他们感受到通过画画可以表达自己的情感。
培养孩子们的同理心，让他们能够理解公主的心情，并尊重他人的情感表达方式。
第二章：教学内容2.1 故事简介：公主是一个非常喜欢画画的小女孩，她用画画来表达自己的情感和心情。
有一天，公主画了一幅非常悲伤的画，她的国王爸爸和皇后妈妈看到了，立刻明白了公主的心情。
2.2 故事重点：公主是如何通过画画来表达自己的情感的。
国王爸爸和皇后妈妈是如何通过观察公主的画来理解公主的心情的。
第三章：教学过程3.1 故事导入：通过展示公主的画，让孩子们对故事产生兴趣。
提问：你们觉得公主为什么会画这样的画呢？3.2 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述公主的故事。
通过提问，引导孩子们关注故事的重点情节。
3.3 故事讨论：讨论公主是如何通过画画来表达自己的情感的。
讨论国王爸爸和皇后妈妈是如何通过观察公主的画来理解公主的心情的。
第四章：活动设计4.1 绘画活动：让孩子们模仿公主，用自己的画来表达自己的情感。
提供纸张、颜料等绘画材料，让孩子们自由发挥，画出自己的情感。
4.2 分享活动：让孩子们展示自己的作品，并分享自己的感受。
鼓励孩子们用语言来表达自己的情感，培养他们的倾听和表达能力。
第五章：教学评价5.1 评价标准：观察孩子们在故事讲述过程中的参与程度，包括倾听、提问和讨论。
评价孩子们在绘画活动中的表现，包括创意、表达和分享。
5.2 评价方法：通过观察和记录，评价孩子们在故事讲述过程中的表现。
通过收集和分析孩子们的绘画作品，评价他们在绘画活动中的表现。
中班语言故事教案《爱画画的公主》
中班语言故事教案《爱画画的公主》一、教学内容本节课选自中班语言故事教材第四章《童话城堡》中的《爱画画的公主》。
该故事讲述了一个热爱画画的公主，通过自己的努力和坚持，最终成为了一位杰出的画家。
教学内容详细包括：了解故事背景，掌握生词，学习故事句型，分析故事情节，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解公主热爱画画的过程，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事学习，使幼儿掌握一定的生词和句型，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：生词的掌握和句型的运用。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、《爱画画的公主》故事书、生词卡片、画笔、画纸等。
学具：画笔、画纸、生词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着公主服装，以故事角色扮演的形式，引入本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和故事书，生动形象地讲解《爱画画的公主》的故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和句型。
3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿一起学习故事中的生词，让幼儿掌握生词的发音和意义。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，引导幼儿运用故事中学到的生词和句型，进行语言表达练习。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿根据故事内容进行绘画练习，巩固所学知识。
教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿分享自己的绘画作品，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 生词卡片：公主、画画、努力、杰出、画家等。
3. 句型示例：公主喜欢画画，她每天都很努力地练习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用今天学到的生词和句型，向家人讲述《爱画画的公主》的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
幼儿园讲故事《爱画画的公主》精品课件
幼儿园讲故事《爱画画的公主》精品课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园语文教材第四单元《艺术乐园》中的《爱画画的公主》一文。
该文讲述了公主克拉拉如何通过自己的努力和坚持，克服困难，最终实现了成为画家的梦想。
详细内容包括公主克拉拉对画画的热爱、她面临的选择与挑战，以及她如何用智慧和勇气追求自己的梦想。
二、教学目标1. 理解故事情节，培养孩子们的阅读兴趣和想象力。
2. 学习生词和短语，提高孩子们的语言表达能力。
3. 培养孩子们面对困难时积极进取，勇于追求梦想的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解公主克拉拉在故事中面临的选择与挑战，以及她如何克服困难。
2. 教学重点：学习生词和短语，培养孩子们的阅读兴趣和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的画作，引发孩子们对画画的兴趣，进而引入本节课的故事主题。
2. 讲解故事：用PPT课件展示故事图片，结合挂图，生动地讲述《爱画画的公主》一文。
3. 生词学习：在学习过程中，穿插讲解生词和短语，让孩子们跟读，提高他们的语言表达能力。
4. 例题讲解：针对故事中的难点，设计例题进行讲解，帮助孩子们理解故事内涵。
5. 随堂练习：让孩子们用彩笔、剪刀和胶水创作自己的画作，展示他们对故事的理解。
六、板书设计1. 《爱画画的公主》2. 内容：公主克拉拉、画画、梦想、挑战、智慧、勇气七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅克拉拉公主的画作，并简单描述画作内容。
示例答案：画作描述：我画的是克拉拉公主在花园里画画。
她穿着漂亮的裙子，正在用心地画一朵花。
周围的小鸟和蝴蝶都在欣赏她的画作。
2. 作业要求：发挥想象力，用彩笔、剪刀和胶水创作一幅画作，描述画作内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后尝试用其他形式的艺术创作，如手工、绘画等，表达自己对故事的理解和感悟。
中班语言《爱画画的公主》活动反思
中班语言《爱画画的公主》活动反思《爱画画的公主》活动反思（一）嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们中班进行了《爱画画的公主》这个语言活动，现在我想来跟大家唠唠我的一些想法。
刚开始的时候，小朋友们那好奇的小眼神，让我知道他们对这个故事充满了期待。
我讲故事的时候，他们听得可认真啦，小眼睛一眨不眨的，我心里那叫一个美！在提问环节，宝贝们都特别积极地举手回答问题。
有的说公主画的城堡好漂亮，有的说公主的裙子颜色真好看。
看着他们那兴奋的样子，我觉得这次活动真是选对啦。
不过呢，也有一点点小不足。
在引导小朋友们描述公主画的东西时，有的小朋友表达得还不是很清楚。
可能是我给他们的思考时间不够，下次得注意啦。
还有啊，在让小朋友们自己画画的时候，有的小朋友因为太着急，没有好好构思就开始动笔了。
这也怪我，没有提前跟他们强调好。
总的来说，这次活动还是很有趣的，小朋友们也学到了不少东西。
我相信，下一次我们会做得更好！《爱画画的公主》活动反思（二）哈喽呀！今天和中班的小朋友们一起进行了《爱画画的公主》这个语言活动，感觉就像经历了一场奇妙的冒险。
小朋友们刚听到故事名字的时候，就已经迫不及待啦。
讲故事的过程中，我能感受到他们完全沉浸在了公主的画画世界里。
当我问他们公主都画了些啥的时候，那小手举得像一片小树林，嘴里还喊着“我知道，我知道”，可把我乐坏了。
但活动中也有让我有点小头疼的地方。
比如说，在小组讨论的时候，有几个小朋友太兴奋了，声音有点大，导致讨论的秩序有点乱。
看来我得好好想想怎么让他们更有秩序地交流。
还有在让小朋友们模仿公主画画的时候，我发现有些小朋友的想象力没有完全发挥出来，可能是我引导的方式还不够巧妙。
不过呢，看到小朋友们在活动中开心的笑容，积极参与的样子，我觉得再辛苦都值啦！这次活动让我更了解小朋友们的想法和需求，下次我一定会准备得更充分，给他们带来更精彩的活动！。
2024年幼儿园中班《爱画画的公主》教案
《爱画画的公主》教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受公主热爱画画的情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点1.引导幼儿理解故事内容，感受公主热爱画画的情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
三、教学难点1.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
2.引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教学准备1.教具：故事课件、绘画工具、颜料、画纸等。
2.环境准备：安静舒适的故事角、宽敞的绘画区。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿自由分享自己喜欢的绘画作品，激发幼儿对绘画的兴趣。
2.引出故事主题，引导幼儿猜测故事内容。
（二）故事讲述1.教师讲述《爱画画的公主》故事，注意语气、表情、动作，使幼儿沉浸在故事情境中。
2.故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿关注故事细节。
（三）故事讨论1.故事讲完后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
2.针对故事中的情节，引导幼儿展开想象，进行讨论。
（四）绘画活动1.邀请幼儿根据故事内容，自由创作绘画作品。
2.教师提供绘画工具和颜料，指导幼儿进行绘画。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的创意，培养幼儿的想象力。
（五）作品展示1.邀请幼儿将自己的绘画作品展示给大家。
2.鼓励幼儿相互欣赏、评价作品，培养幼儿的审美能力。
2.延伸活动：鼓励幼儿在家中与家长一起创作绘画作品，培养亲子关系。
六、教学反思1.教师在讲故事时，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的实际情况调整故事讲述的速度和方式。
2.在绘画活动中，关注每个幼儿的创作过程，适时给予指导和鼓励。
七、教学评价1.观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解。
2.观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力及创造力。
3.收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的绘画技能和审美能力。
通过本次教学活动，希望幼儿能够理解故事内容，感受公主热爱画画的情感，培养自己的观察力、想象力及创造力，同时提高人际交往能力。
爱画画的公主【睡前故事】
爱画画的公主【睡前故事】
有⼀个脾⽓古怪的公主，不爱说话，只爱画画。
不论洗澡、散步、吃饭、看电视，她只要想画，就马上拿出纸笔画画。
公主⾛到哪⼉，画到哪⼉，皇宫的墙壁和⼤柱⼦上，到处都是她画的画。
⼀个晴朗的早晨，公主带了四个仆⼈去爬⼭。
太阳很毒，晒得⼤家满头是汗。
公主⼀边擦汗，⼀边挥动扇⼦，突然想起出门前想要带的东西，怎么忘了拿出来呢?公主掏出纸和笔画了⼀幅画，要仆⼈去找画上的东西。
⼀个梳着两根辫⼦的仆⼈
说：“哦!公主要这个，没问题!⼭上多的是。
”仆⼈⼀溜烟地跑到树林⾥，摘了⼀篮⼦蘑菇。
公主看了蘑菇摇摇头，拿起笔来⼜画了⼀幅画。
⼀个穿着红裙⼦的仆⼈说：“哈!我知道，这是公主每天要吃的东西。
”
仆⼈快步跑回皇宫，拿了公主最爱吃的棒棒糖。
公主看了棒棒糖，叹了⼝⽓，咬了咬笔杆⼉⼜画了⼀幅画。
⼀个长得胖嘟嘟的仆⼈拿着画，在⼭上逛了两三圈，都没看到像公主画的东西。
正当她愁眉苦脸地坐在⽯头上的时候，⼀只⼩松⿏爬上⼀棵⼩树，“哈!原来公主要的是你啊!”胖仆⼈把⼩松树砍了，扛着去见公主。
公主见仆⼈扛了⼀棵树回来，⽓得脸都红了。
她掏出笔，仔仔细细地⼜画了⼀幅画。
这回⼀个瘦仆⼈拿着画，去找公主要的东西。
瘦仆⼈想啊想啊，公主到底要的是什么呢?瘦仆⼈来到商店前，看到⼀群⼥孩收起伞进了商店。
瘦仆⼈重重地拍了⼀下脑袋说：“哈!我终于知道公主画的是什么了!”
瘦仆⼈跑回去，拿出⼀把伞，撑起来说：“公主，这样凉快多了吧!”公主笑了，仆⼈们也笑了。
中班语言故事教案《爱画画的公主》
中班语言故事教案《爱画画的公主》一、教学目标1.能够听懂并理解故事《爱画画的公主》的故事情节。
2.能够用简单的语言表述故事情节并朗读故事中的关键词语。
3.能够组织语言讲述自己喜欢的事情，并用简单的语言表述讲述。
4.培养幼儿对美术创作的兴趣和爱好，提高幼儿对美术的认识和掌握基本的美术创作技能。
二、教材分析本单元教材为一篇儿童故事《爱画画的公主》。
本故事主要讲述了一个爱画画的公主，对美丽的风景非常喜爱，并追求自由的心态，最终获得自己的幸福。
故事情节简介：猩红色的夕阳照在草地上，公主看到了一只漂亮的蝴蝶，她想把这一刻记录下来。
于是她取出画笔，画起了蝴蝶和周围的风景。
公主喜欢画画，每当看到美丽的景物时都会拿起画笔留下它们的印记。
她不像大多数的公主那样，整天只是在房子里待着。
公主经常穿着轻便的衣服到花园里去看花朵，看小鹿。
公主经常写信给父母，告诉他们自己非常喜欢画画，想成为一名画家，希望他们能理解并支持她的选择。
一天，公主在森林里散步时遇到了王子。
王子也是一名艺术家，他制作了手工制品并在街上卖掉，还在城墙上绘制壁画。
他们相互分享了各自的艺术成就，并在他们的共同喜好优美的世界中建立了友谊。
最后，公主和王子竖起了旗帜，庆祝了他们的友谊和彼此喜欢的小清新艺术。
三、教学内容与教学步骤1. 教学内容•教学词汇：爱画画，自由，美术创作。
•教学语句：喜欢画画，我是一个画家，想成为一名画家•教学故事：《爱画画的公主》•教学活动：讲故事，朗读，创作美术2. 教学步骤第一课时•老师引入主题，介绍故事《爱画画的公主》。
并让幼儿朗读故事标题《爱画画的公主》。
•在教室里布置一个画画场地，并分发一些彩笔、画纸等美术制作工具。
•让幼儿随意使用制作工具创作自己的作品，教师可以提供一些初级的技巧指导和展示已完成的作品。
第二课时•老师回顾上一次活动的主题，并询问那些幼儿喜欢画画。
•带领幼儿逐字朗读故事《爱画画的公主》。
提示幼儿回答问题：1.你记住故事《爱画画的公主》讲了什么吗？2.你记得故事里面有哪些人物和场景吗？•让呈现优秀画作的幼儿简单介绍他/她的作品，并分享自己喜欢美术创作的理由。
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》附反思
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》附反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知公主的绘画才能和善良品质。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿学会欣赏他人的优点，尊重他人的劳动成果。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知公主的绘画才能和善良品质。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备1.教具：故事课件、画纸、画笔、颜料。
2.环境准备：安静舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入教师出示故事课件，引导幼儿观察画面，引发幼儿兴趣。
提问：“你们看到了什么？这个故事里会发生什么有趣的事情呢？”2.故事讲述教师讲述故事《爱画画的公主》，注意语气、表情的变化，引导幼儿关注故事情节。
故事讲完后，引导幼儿谈论故事内容，提问：“故事里的公主有什么特点？她为什么喜欢画画？”3.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。
提供画纸、画笔、颜料，让幼儿尝试画画，体验公主的绘画乐趣。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4.观察与讨论教师引导幼儿观察自己的画作，提问：“你们的作品和公主的画有什么不同？你们觉得公主的画怎么样？”鼓励幼儿互相欣赏、交流，学会尊重他人的劳动成果。
五、教学反思然而，在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.在讲述故事时，部分幼儿注意力不集中，需要教师加强引导。
2.在情境体验环节，部分幼儿绘画技巧有待提高，需要教师在今后的教学中给予更多指导。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整，以更好地满足幼儿的需求。
同时，也要关注每个幼儿的成长，培养他们的观察力、想象力及语言表达能力，使他们成为全面发展的人才。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事时，教师可以通过提问和引导幼儿预测故事发展来提高幼儿的参与度。
例如：“公主可能会画些什么呢？”“如果公主把画送给别人，他们会怎么反应？”教师可以设计一些互动环节，比如模仿公主的语气和动作，让幼儿更加投入故事情境。
爱画画的公主绘本故事读后感
爱画画的公主绘本故事读后感《〈爱画画的公主绘本故事〉读后感》嘿，最近读了那个《爱画画的公主绘本故事》，感觉还挺有意思的呢。
这个绘本啊，一翻开就像打开了一个充满奇幻色彩的小世界。
那里面的公主长得特别可爱，一头长长的金发就像瀑布一样，眼睛大大的，亮晶晶的，好像藏着小星星。
她穿着那种超级华丽的公主裙，裙摆大大的，上面还绣着各种各样精致的花纹，有花朵、有蝴蝶，看着就特别精美。
这个爱画画的公主啊，真的是对画画痴迷到不行。
就像我有一次，我看到公园里有一个特别漂亮的小花坛，里面的花开得五颜六色的，当时我就特别想把它画下来。
我在花坛旁边一坐就是老半天，那专注劲儿就跟这个公主似的。
我拿出我的小画本和彩笔，开始一笔一笔地描绘那些花朵。
那花朵有红的像火一样的，我就使劲找我的红色彩笔，想把那种热烈的颜色表现出来；还有粉的像小姑娘脸蛋儿似的花朵，我就轻轻地用粉色在画纸上涂抹，就怕颜色重了破坏了那种娇嫩的感觉。
花瓣的形状也各种各样，有弯弯的像月牙儿的，有圆圆的像小盘子的，我就瞪大眼睛仔细观察，然后小心翼翼地把它们的形状画到纸上。
绘本里的公主呢，不管走到哪儿，都带着她的小画具。
有一次她去森林里玩，看到了好多可爱的小动物。
有一只小松鼠，那小松鼠的尾巴毛茸茸的，就像一把大扫帚。
公主看到了，眼睛里立刻放光，赶紧拿出画具开始画小松鼠。
她先画小松鼠的身体，那身体小小的、圆圆的，就像一个小毛球。
然后画它的大尾巴，那尾巴的毛啊，一根一根的，公主特别耐心地画着，就好像要把每一根毛都画得清清楚楚。
我在画花坛的时候也遇到了不少麻烦事儿呢。
比如说风一吹，那些花朵就晃啊晃的，我都不好画。
我就只能等风稍微小一点的时候，赶紧画几笔。
还有啊，那些小虫子也来捣乱，一只小蜜蜂在我耳边嗡嗡嗡地飞，我都怕它突然蜇我一下，吓得我都不敢动。
但是我一想到公主画画的时候肯定也会遇到困难，她都没有放弃，我就又鼓起勇气继续画。
这个公主的故事啊，就这么一页一页地在我眼前展开。
爱画画的公主绘本读后感
爱画画的公主绘本读后感读后感一亲爱的朋友们，今天我要和你们聊聊一本超级可爱的绘本——《爱画画的公主》。
哎呀，一翻开这本书，我就被那精美的画面吸引住啦！公主那可爱的模样，还有她画笔下五彩斑斓的世界，简直让我陶醉其中。
这个公主呀，她对画画的热爱那可真是到了痴迷的程度。
不管是在花园里，还是在宫殿中，只要她有了灵感，马上就能拿起画笔开始创作。
我就在想，我要是也能像她这样，随时随地都能做自己喜欢的事情，那该有多棒！而且哦，公主画画的时候可认真啦，她会仔细地观察周围的一切，一朵花、一只蝴蝶，都能成为她画中的主角。
这让我明白了，想要做好一件事情，就得用心去观察，去感受。
还有还有，当公主的画作被大家欣赏和称赞的时候，她脸上那幸福的笑容，真的太感染人了。
这让我知道，能把自己的爱好展现给别人，并且得到认可，是一件多么让人开心的事情。
朋友们，你们要是还没读过这本绘本，一定要去看看，相信你们也会和我一样喜欢上这个爱画画的公主的！读后感二嗨呀，小伙伴们！今天我要跟你们唠唠《爱画画的公主》这本绘本，真的太有意思啦！当我看到封面那个拿着画笔、一脸专注的公主时，就忍不住想要赶紧翻开看看。
书里的公主呀，她可不是那种只知道打扮和玩耍的公主。
她的画笔就像是她的魔法棒，能把她看到的、想到的都变成美丽的图画。
我觉得她好厉害，能通过画画来表达自己的心情和想法。
比如说，有一次公主看到了一只受伤的小鸟，她就把小鸟画了下来，画里的小鸟又能自由自在地飞翔了。
这让我觉得画画不仅能记录美好，还能传递温暖和希望。
还有哦，公主身边的人都很支持她画画。
她的爸爸妈妈从不觉得这是在浪费时间，而是鼓励她勇敢地去创作。
这让我好羡慕呀，要是我也能有这样支持我的家人就好了。
读完这个绘本，我就在想，我是不是也有像公主那样热爱的事情呢？也许我也应该像公主一样，勇敢地去追求自己的热爱，不管别人怎么说，都坚持下去。
小伙伴们，你们读了这个绘本有没有什么特别的感受呀？快来和我分享分享呗！反正我是被这个爱画画的公主深深地打动啦，以后我也要多多发现生活中的美，用自己的方式把它们记录下来。