湘教版七年级地理上册教学计划
湘教版七年级上册地理教案(优秀5篇)
湘教版七年级上册地理教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!湘教版七年级上册地理教案（优秀5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
湘教版七年级地理上册全册教案
湘教版七年级地理上册全册教案教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，课外会严重影响课堂的舞台效果和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和指导老师都获益非浅。
因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
感谢您的阅读，以下是带来的湘教版七年级地理全册教案内容，希望能帮助到您！湘教版七年级地理上册全册教案1《自然环境》教学目标1、运用地图归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，详细分析分析其相互关系。
2、通过初步掌握使用地形图和地形剖面图，学会总结归纳两大洲地形两洲和河流特点。
教学重难点重点：亚洲、北美洲地形特点难点：地形对河流流向的影响教学工具课件教学过程1、展示“亚洲地形图”。
2、指导学生基本的读图原理，观察陆高海深表。
结合地图领袖人物判断不同图下颜色各代表什么地形。
我们来认识一些主要的扁枝，描述一下它们的位置和大致海拔。
拜托不同组的答对学生展开竞赛抢答，增强组内的合作意识，活跃气氛。
3、学生查图讨论回答各地地理位置海拔高度。
引导：根据以上的读图分析从位置和海拔方面综合考虑，可以得出亚洲地形特点板书：地势起伏很大，中间高四周低，亚洲地面高低起伏很大，地势中间高四周低。
4、引入地形剖面图。
(展示亚洲大陆沿北纬30度的弗内留斯地形剖面图和北美洲沿北纬40度的地形剖面图)观察区别两图：学生读图归纳：亚洲在出像随便方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。
而北美洲在东西方向上地势东西高中间低。
河流是构成自热环境的另一重要因素。
1、在图上找出几条大河，长河众多，观察河流的位置、流向及流入的海洋所。
2、归纳亚洲的大河在分布上的特点。
板书：受地形影响，亚洲的地势中间高四周决定了河流多发源于中部山地，四周呈放射状分布。
北美洲地形对河口河流流向的影响。
北美洲地势中部低，但中部北高南低。
哥伦比亚河主干呈自北向南流，东西部地势高，山地所以密西西比河水系多发源于两侧高原山地。
湘教版七年级地理上册的教学计划五篇
湘教版七年级地理上册的教学计划根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。
这里给大家分享一些关于湘教版七年级地理上册的教学计划，方便大家学习。
湘教版七年级地理上册的教学计划1一、教学目标共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。
二、教材分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。
本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。
难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。
包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。
难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。
了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。
本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。
难点是美国的农业带的分布。
三、重点、难点：1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征;2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人—地内在关系;3、初步学会国家和地区的分析方法;四、教学措施1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。
运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
湘教版七年级上册地理教案5篇
湘教版七年级上册地理教案5篇为大家整理的湘教版七年级上册地理教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
湘教版七年级上册地理教案【篇1】教学目标：知识与能力：1、运用地图指出巴西的地理位置、首都和主要城市2、根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量巨大的原因3、根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发利用和保护热带雨林过程与方法：充分运用资料，让学生讨论、比较情感与价值观：使学生树立热爱自然、保护自然的观点重点：亚马孙平原和亚马孙河流难点：巴西资源的开发利用和学生运用资料分析问题的能力关键：巴西的位置教学过程：导入新课：出示七年级上册的“面积人口居世界前10位的国家”，请学生运用地图回答：a各个国家分别位于那个大洲?b南美洲人口和面积居第一位的是哪个国家?从而导入新课。
播放亚马孙河的录象材料。
1、亚马孙河在图8-51上找到亚马孙河，并找到他的源地、入海。
将亚马孙河的流量、长度流域面积与其他三条大河比较，得出结论：亚马孙河是世界上水量流域面积最广的河流。
讨论：亚马孙河水量巨大的原因?小结：发源于安第斯山脉，注入大西洋是世界上水量流域面积最广的河流，长度仅次于尼罗河，居世界第二位。
2、亚马孙平原和热带雨林气候区在8-51图上找到亚马孙平原并观察他的范围，说明他是世界上的平原。
并看图说出他的范围，在组内交流。
小结：亚马孙平原西起安第撕山麓，东到大西洋是世界上面积的平原。
读8-51图分析亚马孙平原的纬度位置，思考：该地的气候类型是什么气候?此中气候条件下的植被是什么?小结：亚马孙平原分布着世界上面积的热带雨林。
这里有世界“动植物王国”之称。
讨论：亚马孙平原的热带雨林有哪些生态效益和环境效益?阅读材料“地球之肺”说明：热带雨林的生态效益和环境效益过渡：巴西的地形除了平原，还有什么类型的地形?3、巴西高原①引导学生观察8-51上的巴西高原的范围，并与亚马孙平原比较。
②从纬度位置和地形的角度分析巴西高原的气候特点③小结巴西高原的地形构成：约1/3的亚马孙平原和2/3的巴西高原构成了巴西小结：由亚马孙河冲积而成的亚马孙平原和巴西高原构成的巴西，它的面积和人口均居世界第五位，是南美洲的国家。
湘教版七上地理教学工作计划
湘教版七上地理教学工作计划地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段，地理教育应以学生发展为本,在地理教学中体现人文精神。
你是否在找正准备撰写“湘教版七上地理教学工作计划”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#37764湘教版七上地理教学工作计划1一、概要分析七年级地理是学生上初中以来起始学科，面对新教材新对象，通过有针对性的教学计划和方法，努力在师生的共同努力下，取得良好的`成绩。
二、教材的主要内容及分析本册教材是初中地理第一册，主要涉及世界地理总论、地球地图的有关知识。
学生刚接触，掌握起来难度大，共分为5章：1、让我们走进地理2、地球的面貌3、世界的居民4、世界的气候5、世界的发展差异三、学情分析本学期的学生已经初步了解了一些自然现象等初级地理知识，但是内容简单，知识有限，远远不能满足现阶段学生渴望认识世界本来面目、渴望探知世界之谜的需要。
这对我们的教学有利，但同时也存在一些劣势：如空间思维能力差，综合能力和赌徒认知能力也相对弱，这就要求我们教师在教学上多下功夫，多研究学生和教材教法。
四、教学目标1、按质按量的完成镇教委规定的各项教学任务。
2、使学生养成良好的学习习惯，使优秀率大幅提高。
五、重难点及教学措施教学重点：地球的面貌、世界的气候。
教学难点：(一)地图上的比例尺大小判断及计算、方向的辨别。
(二)地球部分(三)世界的气候教学措施：1、精备精讲精练。
2、尊重每一个学生，注重每一名学生的性格的培养。
3、学习结果与学习结果与学习过程并重。
发现每一名学生的“闪光点”，并鼓励其自信心。
4、强调培养学生的自主合作探究性学习。
六、主要教学任务和基本理念1、让学生学习对生活又用的地理，使学生学习涉过农活和周围世界有关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能的培养，增强学生生存能力。
2、学习对终身发展又用的地理，学习求变化的形势，突出人口资源、环境及区域差异向全球变化，可持续发展等内容的教学和学习有用而且为他们终身学习和发展有用。
七年级地理上册教学计划
七年级地理上册教学计划湘教版七年级地理上册教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，新的机遇和挑战向我们走来，是时候静下心来好好写写教学计划了。
如何把教学计划写出新花样呢？下面是店铺收集整理的湘教版七年级地理上册教学计划，希望能够帮助到大家。
七年级地理上册教学计划篇1古人云：凡事预则立，不预则废。
每项工作都需要有计划的进行，才能取得理想的效果。
接下来店铺为大家搜索整理了2017-2018湘教版七年级地理上册教学计划，希望对大家有所帮助。
(一) 增强教师的亲合力要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。
内在的美应该是教师的教学水平;外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。
(二) 地理课堂模式的探索自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。
1、教学目标的确定在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，体现情感、态度、价值观。
2、重点、难点的处理为克服旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。
现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。
(1) 图领全文培养能力地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。
湘教版七年级地理上册教案
湘教版七年级地理上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级地理上册教学计划湘教版
七年级地理上册教学计划湘教版
一、教学目标
本教学计划的目标是让学生通过研究地理知识，了解中国的地
理环境、自然资源分布以及人口分布情况，培养学生的地理学科素
养和环境意识。
二、教学内容
本教学计划按照湘教版七年级地理上册的教材内容进行安排，
主要包括以下几个方面：
1. 中国的地理位置和地理分区
2. 中国的自然地理环境
3. 中国的自然资源和人口分布
4. 中国的农业和工业地理
5. 中国的交通运输和通信地理
三、教学方法
本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、讨论、观察实践、
小组合作研究等。
通过多种形式的教学活动，激发学生的研究兴趣，培养学生的观察和分析能力。
四、教学重点和难点
1. 教学重点：中国的地理位置和地理分区，中国的自然地理环境，中国的自然资源和人口分布。
2. 教学难点：学生对于地理概念的理解，以及对于地理知识的整合和运用能力。
五、教学评估
本教学计划将通过课堂表现、小组合作研究成果、作业和期末考试等方式进行学生进行评估。
评估内容将包括对于地理知识的掌握程度、对于地理概念的理解程度以及对于地理问题的分析和解决能力等方面的评估。
六、教学资源
本教学计划将利用湘教版七年级地理上册的教材作为主要教学资源，同时辅以多媒体教学、实地考察等方式进行辅助教学。
七、参考资料
1. 湘教版七年级地理上册教材
2. 中国地图
3. 相关的地理教学辅助资料
以上就是本次七年级地理上册教学计划的内容，请各位教师根据实际情况进行教学安排，确保教学效果的达成。
湘教版七年级上册地理教案(精选4篇)
湘教版七年级上册地理教案（精选4篇）湘教版七年级上册地理教案篇一地球和地球仪第一课时创设情境，引入新课：讲述：同学们，我们生活在地球上，很多同学曾经或现在都会提到这些问题：地球是什么样的？地球有多大？人们怎么认识这个地球的？这节课我们一起去探讨这些问题，共同去探索地球。
板书：第一节地球和地球仪提问：同学们，你们知道地球是什么形状的吗？学生回答：圆形、椭圆形……补充说明：我们大家都知道地球是一个球体，怎么知道的呢？我们居住在地球上，无法看到地球的整体面貌，在古代，人们对地球的形状和大小是一个难解之谜。
一、认识地球的形状和大小活动：将课本上四幅图用挂图按照顺序展示出来，学生讨论完后，请代表上台边指示图片边讲述。
图1：“天圆地方”图2：“盖天说”图3：麦哲伦环球航行路线图图4：地球卫星照片请学生讲述第一幅图：“天圆地方”补充小结：在古代，人们认为整个大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的锅，你同意这种说法吗？为什么？（学生回答）总结：同学们都非常聪明，不像古代人一样完全凭借直观的认识世界。
简单地认识天空是圆的，大地是平的。
随着人们活动范围的扩大，人们逐渐发现大地并不是那样平坦。
比如：①海边远方驶过来的航船，先看见船桅，后见船身；②月食时，地球的影子边缘总是弧形的。
请学生讲述第二幅图：“盖天说”引导提问：对于这样的说法，同学们能否提出质疑？（学生活动）总结：从海边看帆船到发生月食看到地球影子，人们对地球形状产生了极大的兴趣，并提出了地球可能是球体的假想。
为了证实这样的假想，人类需要到地球的另一端去看看，为此，很多探险家进行了多次全球性的航行。
你能说出历都有哪些的环球航行？（学生回答）讲述并引导：最的就是16世纪初葡萄牙航海家麦哲伦率领船队进行的环球探险航行。
下面请同学讲述麦哲伦航海的故事。
总结：麦哲伦的环球航行的巨大意义就是充分的证明了地球的形状是个球体。
那么现在我们对地球形状的认识情况又是怎样的呢？请同学上来为我们讲述。
湘教版七年级地理上册教案（通用10篇）
七年级地理上册教案湘教版七年级地理上册教案（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的湘教版七年级地理上册教案，欢迎阅读与收藏。
七年级地理上册教案篇1教学目标一、知识目标1、理解“如图是地理学科的第二语言，是学习地理的最重要的工具”，学会看地图。
2、初步学会在地图上辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例与注记的含义。
二、能力目标1、通过学看地图、运用地图，提高学生的读图能力和绘图能力。
2、通过学习运用地图认识周围环境和地域，提高学生的空间思维能力。
三、情感目标通过高计野外旅行线引导学生丰富课余生活，提高审美情趣。
教学重点掌握地图的三要素，懂得辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例和注记。
教学难点弄清比例尺大小与所表示的范围、内容详略之间的关系。
教学方法探究、合作教学准备课前布置学生绘制学校平面图教学过程一、导入要求学生拿出自己课前准备的自己绘制的学校平面图，教师选几名代表抽查，同桌之间也相互检查。
二、课前热身1、师：地图是怎样制作出来的呢？点拨：用绘绘平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面上，注上必要的文字就成为一幅地图。
请几位同学对照自己的地图介绍一下所在的学校。
2、全作探究（1）整体感知师：你还见过哪些地图？地图有多少种？你会看地图吗？请同学们围绕这些问题自学课本P6~10。
（2）四边互动互动1：在庞大的地图家庭中地图分为几类？各有哪些类型？明确：地图分为自然地图和社会经济地图，前者包括地形图、气候图、水文图、自然植被图等，后者包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等，另外还有电子地图等之类的地图。
尽管地图种类繁多，内容不一，但每幅地图都是按一定比例把地理事物缩小后，用符号、文字来表达地理事物的。
三要素：方向、比例尺、图例和注记。
互动2：阅读地图，一定要学会辨别方向，你知道地平面上有哪些方向吗？（教师在黑板上面画一个“米”了开，要求学生把方向标上。
湘教版七年级地理上册教学计划
湘教版七年级地理上册教学计划教材名称：湘教版七年级地理上册教学目标：1. 培养学生的地理观察、分析和解决问题的能力；2. 培养学生的地理思维和地理思维方式；3. 培养学生的地理实践能力和地理实验技能；4. 培养学生的地理听写、地理演讲、地理研究和地理写作能力。
教学内容和教学活动：第一章地理学科和地球的运动1. 地理学科的概念和研究内容- 授课：讲解地理学科的定义和研究内容- 活动：学生分组进行小组研究，展示他们对地理学科的理解和研究内容的了解2. 地球的运动及其对地理环境的影响- 授课：介绍地球的自转、公转和倾斜对地球环境的影响- 活动：学生进行地球自转、公转和倾斜的模拟实验，并观察实验结果第二章地理中的图像1. 地图及其制图方法与技巧- 授课：讲解地图的概念、种类和制图方法- 活动：学生观察各种地图样本，并尝试制作简单的地图2. 天气预报图的解读- 授课：介绍天气预报图的符号、线条和色彩的含义- 活动：学生阅读和分析天气预报图，并撰写天气预报报道第三章陆地1. 陆地形成和内外力作用的影响- 授课：讲解陆地形成的过程和内外力作用对陆地形态的影响- 活动：学生进行模拟实验，观察和分析内外力对陆地形态的影响2. 陆地的水系和地形特点- 授课：介绍陆地水系的概念和地形特点- 活动：学生观察和分析不同地形特点的陆地水系，并制作相应的图表第四章水资源1. 水资源的现状和分布规律- 授课：讲解水资源的现状和全球分布规律- 活动：学生利用各种资源调查数据，并制作相关的图表和报告2. 水环境保护与可持续利用- 授课：介绍水环境保护和可持续利用的原则和方法- 活动：学生探讨水环境保护和可持续利用的案例，并展示他们的思考和解决方案以上是《湘教版七年级地理上册》的教学计划，根据具体教学情况和学生实际水平，可以适当调整教学内容和教学活动。
最新七年级地理教学工作计划湘教版(大全11篇)
最新七年级地理教学工作计划湘教版(大全11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年湘教版七年级地理上册的教学计划（三篇）
2024年湘教版七年级地理上册的教学计划为确保七年级下册地理教学任务的高效完成，本学期将致力于培养学生的地理基础知识，强化观察能力，激发学习潜能，并增进对世界各地理区域的了解。
在教学过程中，将注重培养学生的团队协作精神，鼓励互助合作，共同进步。
在教材分析方面，第一章“认识大洲”旨在使学生掌握亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的基本地理信息，包括地理位置、地形、气候、河流和人口等。
重点在于理解七大洲的地理位置、地形和气候特点，以及比较不同洲际间的气候及其影响因素。
第二章“了解地区”聚焦于东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的地理特征。
学生将学习这些地区的地理位置、地形、气候、资源、人文和经济等知识。
本章重点为掌握相关地形与气候，以及南北两极的地理概况，并探讨地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章“走近国家”的教学重点和难点包括：运用地图和资料描述各大洲的地形和气候特征，以及大国的人文特征，并分析人与地理环境的关系。
教师需深入研究教材，明确知识结构和教学思路，利用现代教学手段，创造丰富的教学情境和多样的教学模式，以激发学生的学习兴趣。
在教学实施上，将加强学生基础知识和技能的训练，尤其是地图阅读和绘图能力的培养。
通过地图和地理填充图的使用，增强学生的感性认识和理性认识，同时注重知识的连贯性，帮助学生构建系统化的知识体系。
将重视培养学生的地理知识应用能力和问题解决能力，通过有效的课堂教学管理和学生反馈信息的及时处理，营造积极的学习氛围和和谐的师生关系。
还将开展丰富多样的课外活动，利用电视、网络等资源，拓宽学生的知识视野，为课堂教学增添活力。
2024年湘教版七年级地理上册的教学计划（二）一、学生学情分析：对七年级学生进行细致的学情分析，以了解学生地理学习的现状和需求。
二、教学目标：深化对教材和课程标准的深入研究，确保高效完成七年级上册地理教学任务。
通过本学期的教学，使学生初步掌握地理学的基本研究内容和学习方法，认识地球的自然特征，包括海陆分布、地形、气候等，同时熟悉世界人口、人种、语言、宗教以及聚落等方面的特点。
湘教版七上地理教学工作计划5篇范文
湘教版七上地理教学工作计划5篇范文湘教版七上地理教学工作计划1作为一名人命教师，做好自己的教学工作，教好学生，让学生学到知识、学好知识是我们的基本责任。
而我作为一名英语教师，让学生学好英语，有一个优异英语成绩，让学生沉心于学习，让家长放心于学校，也是我这个英语教师责无旁贷的事情。
一、工作的重要指导思想我作为一名初一英语教师，为了能够做好下学期的英语教学工作，必须严格遵守教育部门和学校规定的《新课标》的重要纲要规划，认真学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有教师责任的英语教师。
同时必须遵守教师的基本职业意识，时刻保持学习，多参加系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教学能力。
二、情况基本介绍下学期我依旧带我这一学期的班级，初一三班和初一五班。
其中初一三班为优秀班，共四十五名学生，初一五班为普通班，共四十一名学生。
三班的英语成绩相对来说比较优秀，五班学生英语成绩较落后一些。
本学期期末成绩出来后，五班的班主任也找过我，希望我下学期，能够更加照顾下五班学生的英语基础，想办法把他们的成绩提上来，这当然是我责无旁贷的事情!三、大致的教学计划初一下学期是学生们从小学进入初中的第二个学期，经过一个学期的学习，大部分已经适应了初中的生活。
所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的学习态度来要求他们，而是渐渐地增加学习要求。
这一个学期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充分利用好，给学生教好课。
除此之外还要挤出时间，给他们做听力练习，做口语练习。
四、具体计划1、课文学习。
这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月必须要上完unit1-unit3，第二个月上完unit4-unit6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文。
2、留下最后半个月，给他们做好系统的语法学习，尽可能地讲完几种完成时态。
3、单词练习。
湘教版七年级地理上册教学计划（通用16篇）
湘教版七年级地理上册教学计划（通用16篇）湘教版七年级地理上册教学计划篇1一、本教材的主要特点是：1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。
通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性;2、教学内容的呈现形式多种多样。
教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
3、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。
教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
4、平实、生动的语言风格。
教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。
例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。
此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。
5、版式设计生动活泼。
本教材的主要内容：本教材共分为五章：第一章地球和地图第二章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章发展与合作教学重点：第一、二、三章教学难点：第一、二、三章二、教学目标和要求1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能;2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观;3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识;4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
三、学生分析：初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。
湘教版地理七年级上学期教学计划
湘教版地理七年级上学期教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过地理课程的研究，培养学生对地球、大陆、国家和自然环境的基本认识，增强学生对地理现象和问题的观察和分析能力，提高学生的地理想象力和空间思维能力，培养学生对地球家园的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 第一单元：地理和地图- 地理学的基本概念和研究对象- 地理学的研究方法- 地球的基本结构和地理位置- 地球的运动和地理坐标系统- 地图的基本构造和使用2. 第二单元：地理信息技术- 地理信息技术的概念和应用领域- 地理信息系统的基本组成和作用- 使用地图软件进行地理信息查询和制作3. 第三单元：地形地貌与水资源- 地形和地貌的概念与特征- 内外力对地貌的作用和影响- 水资源的概念和分布- 水资源的开发与利用4. 第四单元：气候与气象灾害- 气候带与气候要素- 气候变化和全球变暖- 气象灾害的概念和分类- 气象灾害的预防和应对措施5. 第五单元：自然灾害与防灾减灾- 自然灾害的概念和分类- 地震、火山和洪水灾害的成因和特点- 防灾减灾和灾害救援的基本知识和技能6. 第六单元：人口与城市- 人口与人口变化的概念和特征- 人口问题与人口政策- 城市的概念和特点- 城市化进程与城市规划三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实地考察、小组合作研究等。
通过多样化的教学方式，激发学生的研究兴趣，提高学生的研究效果。
四、教学评价本课程将采用综合评价的方式进行学生的评价，包括课堂听讲表现、作业完成情况、小组合作研究成果、考试等。
同时，也鼓励学生积极参与课堂讨论和实地考察，提高自学能力和独立思考能力。
五、参考教材- 《湘教版地理》七年级上册，人民教育出版社六、教学安排以上是《湘教版地理七年级上学期教学计划》的内容，希望通过本课程的学习，学生们能够对地理有一个全面的认识，并能够应用地理知识解决实际问题，培养对地球的热爱和保护意识。
感谢大家的支持与配合！。
七年级上册地理教案湘教版6篇
七年级上册地理教案湘教版6篇为大家整理的七年级上册地理教案湘教版，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
七年级上册地理教案湘教版精选篇1【教学重点】北方地区的自然特征和农业发展。
【教学难点】北方地区自然环境对生产、生活的影响。
【课前准备】1、学生课前准备：分小组，每个小组5～6个同学为宜；部分同学准备事先搜集好的相关图片及信息材料。
2、教学课件：有关北方地区和南方地区的图片资料或录像资料。
【教学过程】引入：咱们生活在北方地区，对北方地区的文化传统、生活习惯已经很了解了，那么南方地区在这些方面跟咱们雷同吗？有谁去过南方地区，跟大家谈一谈你的所见所闻。
学生自由发言。
一、北方与南方的自然差异播放有关北方地区和南方地区自然景观差异的录像资料。
教师：从录像资料中看到南方和北方有那些差异？如何用科学的地理方法表述它们？为什么会有差异？学生分组讨论、回答引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”以及中国地形图，找出北方和南方地区的范围以及它们之间的地理分界线：秦岭——淮河一线。
板书：1、从地形上教师：从地形图上看，北方地区和南方地区都位于地势的第二级和第三级阶梯上。
具体来说，两个区域在地形上有何差异呢？各有一些什么地形区？学生：北方地区主要的地形有：高原、平原等，主要地形区：西部是黄土高原，东部是东北平原和华北平原；南方地区主要的地形有：高原、盆地、平原、丘陵等，地形比较复杂，主要地形区：西部是云贵高原和四川盆地，东部是长江中下游平原和东南丘陵。
板书：2、从气候上教师：从气候上，北方地区和南方地区有什么差异？引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”四个城市的气温曲线和降水量柱状图。
强调：哈尔滨和北京代表北方地区，武汉和广州代表南方地区。
学生回答，教师纠正、补充教师：北方地区最热月（7月）平均气温在25℃左右，最冷月（1月）平均气温在0℃以下，年降水量较少，主要集中在7、8月，降水季节变化比较明显；而南方地区最热月（7月）平均气温接近30℃，最冷月（1月）平均气温在0℃以上，年降水量较多，各月降水都比较丰富。
湘教版七年级地理上册教案
湘教版七年级地理上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版七年级上册地理教案优秀4篇
湘教版七年级上册地理教案优秀4篇我来到了溪边，溪水清澈见底，能够看见小鱼们在栖戏。
小溪的四周全是树，一棵棵高大挺拔，像一个个士兵保护着美丽的小溪，这里给大家分享一些关于湘教版七年级上册地理教案，供大家参考学习。
以下是人见人爱的小编分享的湘教版七年级上册地理教案优秀4篇，希望能够帮助到大家。
湘教版七年级上册地理教案篇一《多变的天气》课题：多变的天气教学目标：知识与技能：能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用；能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
能用事例说明人类活动对空气质量的影响。
过程与方法：初步学会联系实际区别天气与气候。
通过对天气与气候的特点分析学生学会用分析对比的方法学习地理知识，解答地理问题。
情感态度与价值观：通过学习，养成收听、收看天气预报的良好习惯；增强自身应对变化多端的天气的防护意识，进而增强对大气环境的保护意识。
教学重点：1、区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
教学难点：人类活动对大气的影响。
教学方法：问题导向法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法。
学法：自主学习法、小组合作法、观察法、对比法、综合分析法。
课时：1课时教具使用：大洲轮廓图卡片、地球仪、地理图册教学过程：导入：创设情境导入新课师：请首先请两位同学表演场景对话，让学生们注意观看。
场景对话如下。
小明：天可真热啊，烈日炎炎，骄阳似火，我都快中暑了。
我真想去北方避暑。
唉，对了，我的好朋友小亮，他家搬到了黑龙江的齐齐哈尔，那里肯定很凉快，不如我去他那里避一避暑。
对，我得赶快给他打电话。
喂，你好！是小亮吗？我是小明。
小亮：你好你好！小明，好久不见了，你还好吗？小明：好什么呀！天太热了，我都快中暑了，上海这一个星期持续高温，每天气温都在35℃以上，这不，我给你打电话，想去你那里避暑。
小亮：你可千万别来，我这里一连下了三天大雨，电闪雷鸣，树被风吹断了，铁路让洪水冲垮了。
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湘教版七年级地理上册教学计划
本学期我担任七年级1-4班的地理教学任务，每周两课时，所用教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版七年级地理教材。
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教材分析
湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识。
主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容。
共计五章，16节:第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。
《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容。
认识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础。
《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。
《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。
从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。
在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的发展差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。
二、学生学情分析
七年级共计四个教学班，每班40余人。
任四个教学班的地理教学，工作量是很大的。
刚刚升入七年
级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。
地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好。
所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。
比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。
由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。
三、教材重难点分析及措施
本册书重点需要掌握的内容有：地图的判读方法；认识地球的面貌及海陆分布；世界的地形；世界的气候。
难点：认识地球（地球空间概念的构建，如经纬网的判读），地形图读图能力培养，世界气候。
应对策略：
认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。
认真参与集体备课，精益求精
充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平
四、帮困扶优措施
考虑到我们年级的实际情况，学生普遍学习能力较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。
努力将课程讲解的浅显易懂，照顾多数学习能力较差的学生。
此外，在作业布置上，挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，对于程度较好的学生则要求全部完成。
五、本学期预期目标
1．认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。
2．认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。
3．学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。
4．牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。
5．知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。
6．知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。
7．认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。
六、提高教育教学成绩的措施
1．必须以新理念指导教育教学。
充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2．关注学生个体差异。
在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
3．充分发挥教师的主导作用。
进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
4．做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。
5．指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。
七、教学进度
2016、9、1。