六年级安全教育教案：上网不上瘾
健康上网 远离网瘾 (教学设计) -六年级主题班会-通用版
小学班会教案：健康上网远离网瘾一、教学背景随着互联网的普及，小学生接触网络的机会越来越多。
网络世界五彩缤纷，但也存在诸多陷阱。
为了让学生更好地利用网络资源，提高自身信息素养，培养良好的上网习惯，远离网瘾，特设计本节课。
二、教学目标1. 让学生了解网络的利与弊，认识到网络成瘾的危害。
2. 培养学生正确的上网观念，提高自我保护意识。
3. 引导学生合理安排上网时间，培养良好的生活习惯。
4. 培养学生自觉抵制不良信息的能力，促进身心健康发展。
三、教学内容1. 网络的利与弊2. 网络成瘾的表现及危害3. 如何健康上网，远离网瘾4. 培养良好的生活习惯四、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生思考网络的利与弊，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（1）讲解网络的利与弊，让学生认识到网络的两面性。
（2）介绍网络成瘾的表现及危害，让学生了解网瘾对身心健康的影响。
3. 案例分析（1）展示网络成瘾的案例，让学生了解网瘾对个人、家庭、社会的危害。
（2）引导学生讨论如何避免网络成瘾，提出针对性的解决措施。
4. 方法指导（1）教育学生合理安排上网时间，培养良好的生活习惯。
（2）引导学生自觉抵制不良信息，提高自我保护意识。
（3）教授学生如何正确使用网络资源，提高信息素养。
5. 实践活动（1）组织学生进行角色扮演，模拟网络成瘾者与家人、朋友的沟通场景。
（2）让学生分享自己的上网心得，互相交流如何健康上网。
6. 总结与反思（1）让学生总结本节课所学内容，加深对网络成瘾的认识。
（2）引导学生反思自己的上网行为，制定改进计划。
五、课后作业1. 让学生结合自身实际，制定一份健康上网计划。
2. 家长参与监督，共同帮助孩子养成良好的上网习惯。
六、教学评价1. 学生对网络成瘾的认识程度。
2. 学生制定的上网计划实施情况。
3. 学生在课堂活动中的参与度。
4. 学生对网络资源的利用能力。
通过本节课的教学，使学生认识到网络成瘾的危害，学会健康上网，远离网瘾。
六年级上册心理健康教学设计-第六课 健康上网 远离网瘾｜北师大版
六年级上册心理健康教学设计-第六课健康上网远离网瘾｜北师大版教学目标1. 让学生了解网络的两面性，认识到网络的优势和可能带来的风险。
2. 培养学生正确的网络使用习惯，避免沉迷网络。
3. 引导学生学会自我管理和自我控制，合理安排上网时间。
4. 培养学生识别网络信息的能力，避免受到不良信息的影响。
教学内容1. 网络的优势：信息获取、交流沟通、娱乐休闲等。
2. 网络的风险：沉迷网络、网络成瘾、信息泄露等。
3. 正确的网络使用习惯：合理安排上网时间、选择有益的网络内容、避免沉迷网络等。
4. 自我管理和自我控制：设定上网时间限制、避免过度消费、保护个人信息等。
5. 网络信息的识别和判断：辨别真伪信息、避免受到不良信息的影响、保护自己的网络安全等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解网络的两面性，认识到网络的优势和可能带来的风险，培养正确的网络使用习惯和自我管理能力。
2. 教学难点：如何引导学生识别网络信息，避免受到不良信息的影响，以及如何帮助学生建立健康的网络使用习惯。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学案例等。
2. 学具：笔记本、笔、网络设备等。
教学过程1. 引入话题：通过一个案例或故事，引发学生对网络的两面性的思考。
2. 讲解网络的优势和风险：通过PPT或教学视频，向学生讲解网络的优势和可能带来的风险。
3. 讨论正确的网络使用习惯：引导学生进行小组讨论，分享他们对于正确网络使用习惯的看法和建议。
4. 学习自我管理和自我控制：通过教学案例或活动，教授学生如何设定上网时间限制、避免过度消费、保护个人信息等。
5. 识别网络信息：通过PPT或教学视频，向学生讲解如何辨别真伪信息、避免受到不良信息的影响、保护自己的网络安全等。
6. 总结和反思：通过提问或小组讨论，让学生总结所学内容，并进行反思和分享。
板书设计1. 健康上网远离网瘾2. 主题：网络的两面性、正确的网络使用习惯、自我管理和自我控制、识别网络信息等。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案
主题：预防沉迷网络
目标：帮助学生了解沉迷网络的危害，并学会有效预防沉迷网络的方法。
教学内容：
1. 沉迷网络的危害：影响学习、身体健康、社交能力等。
2. 预防沉迷网络的方法：
- 合理安排上网时间：设定固定的上网时间，不要长时间连续上网。
- 多参加实际活动：多参加体育、文艺、社交等活动，丰富自己的生活。
- 和家人、朋友多沟通：保持与家人、朋友的沟通，分享生活中的喜怒哀乐。
- 培养兴趣爱好：发展自己的兴趣爱好，让自己的生活更加丰富多彩。
- 学会自我控制：学会控制自己的上网行为，不要沉迷于网络世界中。
教学活动：
1. 观看相关视频或演讲，了解沉迷网络的危害。
2. 分组讨论，分享各自的上网习惯和体会。
3. 设计一份个人上网计划，包括固定的上网时间和多参加实际活动等内容。
4. 制作宣传海报或小册子，向同学们宣传预防沉迷网络的方法。
评估方式：
1. 参与讨论和活动的积极程度。
2. 个人上网计划的合理性和可行性。
3. 制作的宣传海报或小册子的内容和表现形式。
延伸活动：
1. 邀请心理专家或社工人员来学校进行沉迷网络的讲座。
2. 组织学生参加户外活动或社会实践，增强他们的社交能力和团队合作意识。
3. 鼓励学生主动参与学校的各种活动，培养他们的领导能力和团队精神。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案标题：预防沉迷网络教案引言概述：随着互联网的普及和移动设备的普遍使用，网络成瘾问题日益严重，特别是青少年群体。
为了帮助学生树立正确的网络使用观念，预防沉迷网络，制定一套科学有效的网络教案显得尤为重要。
一、加强网络安全意识1.1 引导学生正确使用网络在网络教育中，要引导学生正确使用网络，明确网络的作用和功能，避免过度沉迷。
1.2 提醒学生注意隐私保护教育学生注意个人隐私保护，不随意泄露个人信息，避免被不法分子利用。
1.3 培养学生网络安全意识通过案例教学和互动讨论，培养学生对网络安全的重视，让他们了解网络的危害性。
二、规范网络使用行为2.1 制定网络使用规范学校可以制定网络使用规范，明确学生在校内和校外的网络行为规范，让学生知晓何为正确的网络使用行为。
2.2 建立网络监督机制建立网络监督机制，对学生的网络使用行为进行监控和管理，及时发现问题并加以处理。
2.3 强化网络使用守则通过课堂教育和家长学校合作，强化学生对网络使用守则的遵守，让学生养成良好的网络使用习惯。
三、培养学生自我控制能力3.1 提倡多样化的兴趣爱好引导学生培养多样化的兴趣爱好，让他们在网络之外寻找更多乐趣，减少沉迷网络的可能性。
3.2 培养自制力和自律性通过班级活动和个人辅导，培养学生的自制力和自律性，让他们能够自主控制自己的网络使用时间。
3.3 提倡健康生活方式教育学生保持健康的生活方式，包括良好的作息时间和饮食习惯，让他们保持身心健康，减少沉迷网络的可能性。
四、家校合作共同防范网络沉迷4.1 家长参与网络教育学校可以邀请家长参与网络教育活动，共同关注学生的网络使用情况，形成家校合作的良好氛围。
4.2 家长监督网络使用家长应当监督孩子的网络使用行为，关注孩子在网络上的活动，及时发现问题并进行引导。
4.3 学校提供家长培训学校可以定期举办家长培训班，教育家长如何正确引导孩子使用网络，共同预防沉迷网络。
五、定期开展网络安全教育活动5.1 设立网络安全日学校可以设立网络安全日，开展各类网络安全教育活动，提醒学生和家长重视网络安全问题。
六年级公共安全教育第七课 上网不上瘾
如果你染上了网瘾，应该怎样戒掉？如果没有网瘾，应该怎样预防？
好，下面大家小组内交流一下你自己的想法
小组内交流
全班交流展示
课件出示预防网瘾及戒掉网瘾办法
师小结：因为特别喜欢而上瘾，这种心理很正常。敢于反思自己的不足，这就是进步的开始。就算上网成瘾，只要有信心，有毅力，调整好心态，在大家的帮助下，就一定能戒除网瘾，拥有一个美好的未来。
课
题
第七课上网不上瘾
授课时间
授课人：
课时教材解读
本课主要内容是通过学习交流，了解网络世界的精彩，同时懂得迷恋网络的危害；通过检测判断自己是否上网成瘾，进行自我教育，主动预防网瘾；学习网络安全知识，遵守青少年上网公约，做得上网不上瘾。
教学目标
1、通过学习交流，了解网络世界的精彩，同时懂得迷恋网络的危害；
①影响学业
②摧残身体
③滋生是非
④心理受损
2．既然迷恋网络有那么多危害，我们就来测试一下同学们有没有网瘾？（课件出示测试方法）
请静静地对照下面7条，判断自己“是”还是“不是”，并将答案默默记在心里。
（1）你上网是否只为了玩游戏呢？
（2）你的脑海中是否常浮现出与网络有关的事情？
（3）你是否经过网吧或看见别人上网手就痒痒，就有上网的冲动？
2、通过检测判断自己是否上网成瘾，进行自我教育，主动预防网瘾；
3、学习网络安全知识，遵守青少年上网公约，做到上网不上瘾。
重、难 点
学习网络安全知识，遵守青少年上网公约，做到上网不上瘾。
教 学准 备
教学准备：多媒体课件
教
学
过
程
一、谈话导入
安全教育教案防网络沉迷
安全教育教案防网络沉迷一、教学目标：1. 让学生了解网络沉迷的定义和危害。
2. 培养学生正确使用网络的习惯。
3. 提高学生自我控制力和自我保护意识。
二、教学内容：1. 网络沉迷的定义：让学生知道什么是网络沉迷，以及网络沉迷的表现。
2. 网络沉迷的危害：让学生了解网络沉迷对学习、生活和身心健康的影响。
3. 正确使用网络：教育学生如何合理安排时间，正确使用网络。
4. 自我控制力：培养学生自我控制力，学会自我约束。
5. 自我保护意识：教育学生提高自我保护意识，防范网络沉迷。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解网络沉迷的定义、危害以及正确使用网络的方法。
2. 案例分析法：分析网络沉迷的案例，让学生深刻认识到网络沉迷的危害。
3. 小组讨论法：分组讨论如何提高自我控制力和自我保护意识。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验网络沉迷对生活的影响。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考网络沉迷的含义。
2. 讲解网络沉迷的定义和危害。
3. 分析网络沉迷的案例，让学生认识到网络沉迷的危害。
4. 讲解正确使用网络的方法。
5. 讨论如何提高自我控制力和自我保护意识。
6. 总结本节课的内容，布置作业。
五、教学评价：1. 课后作业：检查学生对网络沉迷的认识和正确使用网络的方法。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和讨论积极性。
3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学活动：1. 小组活动：让学生分组讨论网络沉迷的案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如网络沉迷者、家人、朋友等，模拟现实生活中如何帮助沉迷者戒除网瘾。
七、教学资源：1. 网络沉迷案例资料：收集相关的网络沉迷案例，用于课堂分析和讨论。
2. 正确使用网络的宣传资料：提供一些关于正确使用网络的宣传资料，帮助学生了解如何健康上网。
八、教学注意事项：1. 在讲解网络沉迷的危害时，要注意语气和措辞，避免让学生产生恐惧心理。
六年级安全教育教案：上网不上瘾
六年级安全教育教案：上网不上瘾一、教学目标1.了解上网成瘾的危害；2.掌握如何科学、健康地使用网络；3.培养学生合理使用互联网的意识和能力。
二、教学内容和重点1.上网成瘾的危害；2.如何科学、健康地使用网络。
三、教学过程1. 上网成瘾的危害上网成瘾会给人带来许多危害，例如：•影响健康：上网久了容易产生眼疲劳、颈椎病等身体疾病，影响身体健康；•影响学习：过多的上网会使人产生学习厌恶情绪、提高学生早恋倾向度，影响学业；•影响社交：长时间的在网上只与电脑对话，缺少面对面交流的机会，使人缺乏沟通能力，影响社交能力；•影响心理：过度依赖网络容易导致心理问题，如抑郁、孤独等。
2. 如何科学、健康地使用网络针对上网成瘾所带来的问题，教师需要引导学生学会适度上网，了解如何科学、健康地使用网络。
具体措施如下：1.制定上网时间的规划：六年级的学生已有了自己的时间概念，可以让学生自己制定上网时间，然后和家长进行商量制定时间计划。
2.制定上网行为规范：通过制定上网行为规范，明确上网的目的，避免盲目、浪费时间地上网。
同时，可以在规范中强调学生在上网时遵守社会道德、网络规则，不发送虚假信息、色情内容或者恐吓性的内容。
3.培养感性认识：让学生认识上网成瘾的危害，灌输正确的网络价值观念，帮助学生形成正确地看待网络的态度。
4.多样化活动：学生可以通过多样化的活动，例如学习网上文化、参与线上游戏、看网上教育电影等方式，让学生通过在网络上开拓眼界的同时丰富兴趣爱好，增强互联网对生活的意义和思考。
四、教学评价对于这次教学，我们可以通过以下方式进行评价：1.观察学生平时上网时间和上网行为，了解到学生是否已经意识到控制上网时间和行为的重要性。
2.考试：以课堂上练习、作业、实验等方式进行考试，测验学生对于课程内容的掌握情况。
例如，每个学生可以写一份自己的上网时间规划。
五、课后作业1.学生可以根据自己的实际情况制定一份上网行为规范。
2.学生可以上网查询更多关于网络安全的知识、案例，拓展自己的网络素养。
六年级上册心理健康教案-第六课健康上网远离网瘾｜北师大版
六年级上册心理健康教案第六课健康上网远离网瘾｜北师大版教学目标1. 让学生理解网络的两面性，认识到健康上网的重要性。
3. 提高学生识别网络风险的能力，学会正确处理网络问题。
教学内容1. 网络的利与弊2. 如何健康上网3. 网瘾的危害及预防4. 自我保护意识与能力的培养5. 网络道德与法律法规教育教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到网络的两面性，学会健康上网，远离网瘾。
2. 教学难点：培养学生识别网络风险的能力，提高自我保护意识。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔等。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的网络故事，引发学生对网络利弊的思考。
2. 新课导入：讲解网络的利与弊，让学生认识到网络的两面性。
3. 案例分析：分析一些网络成瘾的案例，让学生了解网瘾的危害。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何健康上网，远离网瘾。
6. 课后作业：布置一些关于网络安全的作业，让学生巩固所学知识。
板书设计1. 健康上网远离网瘾2. 副六年级上册心理健康教案3. 网络的利与弊、如何健康上网、网瘾的危害及预防、自我保护意识与能力的培养、网络道德与法律法规教育作业设计1. 让学生写一篇关于如何健康上网的作文。
2. 让学生设计一份关于网络安全的宣传海报。
3. 让学生调查一下自己身边的同学，了解他们的上网习惯，看看是否存在网瘾现象。
课后反思通过本节课的教学，让学生认识到网络的两面性，学会健康上网，远离网瘾。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与讨论，提高他们的自我保护意识。
同时，教师也要关注学生的课后反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
教学过程1. 导入网络故事引入：选择一个与网络使用相关的故事，如一个孩子因为沉迷网络而忽视了学习和生活，或者一个孩子如何正确利用网络资源帮助学习和成长的故事。
通过故事，引发学生对网络利弊的思考，激发他们的兴趣和参与度。
讨论启动：故事结束后，立即提出问题，如“你认为网络对我们的生活有什么影响？”或“你有没有自己的网络故事想要分享？”让学生进行简短的头脑风暴，为后续课程内容做铺垫。
安全教案上网不上瘾
安全教案上网不上瘾教案标题：安全上网教育：远离网络成瘾教学目标：1. 了解网络成瘾的危害和影响2. 掌握上网安全的基本知识和技巧3. 学会正确使用网络，避免成瘾行为教学重点：1. 网络成瘾的危害和影响2. 上网安全知识3. 避免网络成瘾的方法和技巧教学难点：1. 如何正确使用网络，避免成瘾行为2. 如何培养自我控制能力，远离网络成瘾教学准备：1. 多媒体教学设备2. 上网安全教育资料3. 学生互动环节的设计教学过程：一、导入（5分钟）通过一个小故事或视频引入话题，引起学生对网络成瘾的关注和思考。
二、网络成瘾的危害和影响（15分钟）1. 通过多媒体资料向学生介绍网络成瘾的危害和影响，包括对身体、学业、人际关系等方面的负面影响。
2. 引导学生讨论网络成瘾对个人和社会的危害，并引导他们认识到远离网络成瘾的重要性。
三、上网安全知识（20分钟）1. 向学生介绍上网安全的基本知识，包括个人信息保护、网络诈骗防范、避免不良信息等内容。
2. 通过案例分析和互动讨论，让学生了解上网安全的重要性，掌握相应的应对策略。
四、避免网络成瘾的方法和技巧（15分钟）1. 向学生介绍避免网络成瘾的方法和技巧，包括合理规划上网时间、培养兴趣爱好、保持良好的生活作息等。
2. 引导学生分析自己的上网行为，寻找可能存在的问题并制定改进计划。
五、课堂练习与总结（10分钟）1. 设计相关练习题，让学生在课堂上进行答题或小组讨论。
2. 总结课堂内容，强调上网安全的重要性，鼓励学生树立正确的上网观念。
六、作业布置（5分钟）布置相关作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，并提醒他们注意上网安全。
教学反思：1. 需要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，使教学更贴近学生的生活和需求。
2. 需要引导学生形成正确的上网观念和行为习惯，帮助他们远离网络成瘾的危险。
小学安全教育教案防止上网成瘾
小学安全教育教案防止上网成瘾第一章：引言随着互联网的快速发展，越来越多的小学生利用电脑、手机等上网设备。
尽管网络给小学生带来了许多便利和机会，但也带来了一系列的安全风险，其中之一就是网瘾问题。
本教案旨在通过系统的安全教育，帮助小学生养成正确的网络使用习惯，有效预防上网成瘾。
第二章：教学目标2.1 知识目标：a) 了解上网成瘾的定义、危害和原因；b) 掌握预防上网成瘾的方法和技巧；c) 了解如何识别上网成瘾的迹象。
2.2 能力目标：a) 发展自我管理和抵制诱惑的能力；b) 学会与网络沟通有关的技巧；c) 提高自我保护和防范网络风险的能力。
2.3 情感目标：a) 培养正确的网络价值观和态度；b) 培养积极面对网络挑战的勇气和决心；c) 培养合理利用网络资源的意识。
第三章：教学内容3.1 上网成瘾的定义和危害a) 上网成瘾的定义：指过度使用互联网，导致对现实生活失去兴趣、无法自控的病态状态。
b) 上网成瘾的危害：影响学习、身体健康和社交能力，增加网络安全风险等。
3.2 上网成瘾的原因a) 孤独感和无聊感：网络提供了一个逃离孤独和无聊的途径。
b) 外部压力：学业、家庭关系或社交困难等压力使得孩子更容易沉迷于网络。
3.3 预防上网成瘾的方法和技巧a) 确立明确的上网时间和规则；b) 选择适合自己年龄的网络内容；c) 培养兴趣爱好，多样化活动；d) 学会拒绝不适合的网络游戏和信息。
3.4 识别上网成瘾的迹象a) 网络使用时间过长；b) 对现实生活失去兴趣；c) 拒绝与他人交流和参加户外活动。
第四章：教学过程4.1 情景导入：通过引入一个有关上网成瘾的案例，引起学生的思考。
4.2 知识讲解：向学生介绍上网成瘾的定义、危害和原因。
4.3 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己对上网成瘾的认识。
4.4 教师讲解：教师对上网成瘾的预防方法和技巧进行详细讲解。
4.5 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟如何拒绝不适合的网络游戏。
最新六年级安全教育教案：上网不上瘾.doc
最新六年级安全教育教案：上网不上瘾.doc
六年级安全教育教案：上网不上瘾
上网不上瘾
教学目的
1、如何文明上网、健康上网;
2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子;
3、如何防止沉迷网络游戏;
教学重点
1、如何健康上网、交友。
2、全国青少年网络文明公约。
教学难点
1、正确认识网络游戏及带来的危害。
2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。
教学方法讲授、提问教具
[课前准备]
(一)设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。
(二)情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理陈述等
(三)学生搜集网络的利弊资料
[活动过程]
在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络的利弊谈——不健康上网方式的危害——文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预。
六年级上册心理健康教育教案-戒“瘾”——与“手机”学交朋友
六年级上册心理健康教育教案-戒“瘾”——与“手机”学交朋友教学目标：1. 了解什么是手机瘾及其危害；2. 学会正确使用手机，避免沉迷；3. 培养良好的手机使用习惯和心理健康，提高自我控制能力。
教学内容：一、引导思考1. 引导学生思考并讲述自己和手机的关系；2. 带领学生探讨是否存在手机瘾；3. 自主分组分享，总结大家的认识。
二、介绍手机瘾及其危害1. 介绍手机瘾的概念和影响；2. 引导学生思考自己是否存在手机瘾；3. 告诉学生手机瘾会带来的影响和危害。
三、学会正确使用手机1. 引导学生探讨如何正确使用手机；2. 介绍正确使用手机的方法；3. 带领学生探讨如何利用手机丰富自己的生活。
四、培养良好的手机使用习惯和心理健康1. 引导学生思考手机使用习惯对心理健康的影响；2. 引导学生养成良好的手机使用习惯；3. 告诉学生如何调整自己的心态，避免沉迷手机。
五、提高自我控制能力1. 引导学生思考如何提高自我控制能力；2. 告诉学生如何规划自己的时间，并坚持执行；3. 鼓励学生积极参与体育锻炼和其他有意义的活动，提高身体素质和心理素质。
教学方法：1. 课堂讲解法；2. 引导式教学法；3. 调研式教学法；4. 问题解决式教学法。
教学重点和难点：1. 培养良好的手机使用习惯；2. 提高自我控制能力；3. 遏制手机瘾。
教学评价：1. 学生对手机瘾及其危害、正确使用手机和心理健康的重要性等方面有了深刻认识；2. 学生掌握了正确使用手机的方法和技巧；3. 学生具备了一定的自我调节和控制能力，能够对手机使用进行有效管理。
板书设计：戒“瘾”——与“手机”学交朋友手机瘾及其危害正确使用手机良好的手机使用习惯和心理健康提高自我控制能力教学后记：本课通过引导学生探讨手机与自己的关系，介绍手机瘾及其危害，学习正确使用手机的方法，培养良好的手机使用习惯和心理健康，提高自我控制能力等方面的内容，有效帮助学生认识手机瘾的危险性，促进学生积极参与身心健康的活动，提高自我控制能力，从而健康成长。
六年级生命与健康常识教育上网不上瘾
《上网不上瘾》教案石堰镇兴隆小学王莉教学内容：西师版《重庆市公共安全与生命教育》六年级下册第三课教学目标1、通过学习交流，了解网络世界的精彩，同时懂得迷恋网络的危害；2、通过检测判断自己是否上网成瘾，进行自我教育，主动预防网瘾；3、学习网络安全知识，遵守青少年上网公约，养成良好的网络行为习惯。
教学重点：让学生知道沉迷于网络隐藏着巨大的危害，如何健康上网、交友。
教学难点：引导学生在上网时严格自律，拒绝成瘾。
教学方法：讲授、提问教具教学准备：多媒体课件。
教学流程：一、情境导入（2分钟）播放影片《网络励志》，引入课题二、自读自悟（8分钟）自读课本13页至18页的内容，思考以下问题：1、有关网络的知识，说说你了解了多少？2、你知道网络带给我们的利与弊各有哪些吗？3、如何才能做到文明上网呢？三、同伴互动（8分钟）举行激烈的辩论赛辩论题目：网络带给我们的利与弊辩论规则：将全班学生均分，形成正反两方，每方各选出三个代言认，各方按要求每次只能提出我方的一条有点，而另一方将用具体的事例来反驳对方，让对方的观点无法立足。
但不能抢着说，应遵循着有一定的顺序发言。
四、师生互动（20分钟）一）谈谈网络的优势精读课本13页的内容，师生畅谈，再次感受网络带给大家的好处，根据学生的回答我板书：上网——工具——天使（利）二）迷恋网络的危害1、出示学生日记我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上网络，有时能在网上游荡十几个小时而屁股一动都不动，甚至通宵达旦。
有时夜晚起床解手，都会情不自禁地打开电脑到网上“溜达溜达”。
白天学习无精打采，然而一摸键盘立刻神采奕奕。
就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。
我感觉我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。
网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。
2、展示网瘾少年故事图片3、播放迷恋于网络而犯罪的少年儿童的故事4、小结：学生观看完后谈谈感想，我根据学生的回答，板书：上瘾——玩具——魔鬼（弊）三）商谈文明上网公约1、测试课件出示请静静地对照下面4条，判断自己“是”还是“不是”，并将答案默默记在心里。
《上网不上瘾》主题教育教学教案教学设计
《上网不上瘾》教学设计
一、教学思想：
网络发达的时代，给人们带来许多便利，但同时，手机、网络也抢占学生的精神生活。
对于缺乏辨别力和自制力的中小学生而言，其负面作用导致的不良现象却在日常教学生活中屡见不鲜。
他们沉湎于手机、网络游戏，希望通过它们来舒缓学习压力、摆脱孤独、满足成就感。
然而事实真的是这样么？我们更多看到的是：因上网成瘾而精神不振、成绩下滑、夜不归宿乃至犯罪……只有正确认识网络与手机，帮助学生树立正确的价值观才能塑造良好的人格和品质。
二、教学目标：
1、通过学习，让学生明白自己是否具有网络成瘾、手机成瘾倾向。
2、让学生了解网瘾原因与危害，并学会预防上瘾，合理安排。
3、采用小组合作的学习方法，培养学生搜集、整理资料的能力和团结协作精神。
三、教学方法：
问卷调查、观察实验法
四、教学过程
（一）导入新课
以一名学生的留言诉说沉迷手机、网络无法自拔而苦恼来引入新课。
（二）分析网瘾原因
1、分析上瘾性行为。
2、“延迟满足”的实验。
（三）网瘾的危害
1、影响视力水平。
2、影响专注力。
3、影响社交能力。
（四）防控网瘾的方法
1、发展兴趣，让自己忙起来
2、分解目标，及时奖励自己
3、制造阻力，增加成本
4、合理安排，有效监督
（五）总结
摒弃唾手可得的“垃圾”快乐，追寻充实有意义的快乐。
健康上网 远离网瘾 (教案) -六年级主题班会-通用版
健康上网远离网瘾（教案）主题班会简介本次主题班会旨在引导六年级学生正确看待互联网，了解网络安全和健康上网的重要性，避免沉迷网络，远离网瘾。
教学目标1.认识网络和网络安全；2.了解健康上网的原则和方法；3.学习面对各种网络诱惑的措施。
教学内容一、网络的定义和特点网络是指连接交换一定形式的多个计算机，使它们之间可以互相通信和数据交换的技术及其应用。
网络的特点是信息共享、交流快捷、海量信息等。
二、网络安全网络安全是保障网络系统、网络设备和网络用户能够在保密性、完整性和可用性方面得到高等级保障的一种综合技术。
学生应意识到网络安全是重要的，尽量避免使用游戏外挂、下载不明软件等行为，以防被黑客攻击，损失个人信息。
三、健康上网的重要性健康上网是指使用互联网时遵循健康原则，不沉迷网络，不过度使用互联网。
学生应该树立正确的上网意识，远离互联网的负面影响，积极参与有益的线上活动。
四、远离网瘾网络上唾手可得的信息让人难以自拔，学生容易陷入网瘾。
远离网瘾要从几个方面入手：1.控制上网时间建议学生制定自己的上网计划，合理安排上网时间，避免过长的上网时间。
2.选择合适的上网环境上网环境要静音、光线良好、空气清新，保持舒适的体验。
3.找到自己的兴趣多参与线下活动，发掘自己的潜力，发展自己的兴趣爱好，降低对网络的依赖。
4.寻找帮助如果已经沉迷网络无法自拔，要及时寻找帮助，向老师、家长、心理医生寻求帮助。
学习反思本次主题班会中，我们通过多种方式对学生进行了引导，让他们深刻认识到网络带来的乐趣和风险，并倡导健康上网行为，远离网络沉迷的错误行为。
学生们表现出浓厚的学习兴趣，在班会之后也纷纷表示，以后会注重健康上网，避免沉迷网络。
作为教师，我们会持续关注学生网络使用情况，教育学生健康上网，远离网络沉迷，共同营造一个健康的网络环境。
六年级上册心理健康教案-第六课健康上网远离网瘾｜北师大版
一、教学内容
本节课选自北师大版六年级上册心理健康教材第六课《健康上网远离网瘾》。教学内容主要包括以下几部分：一是认识网络的两面性，了解网络对生活的积极影响和潜在危害；二是探讨网瘾的定义、表现及其对个人和家庭的危害；三是学习合理安排上网时间，培养健康上网习惯；四是掌握自我管理和自律方法，预防网瘾发生；五是了解网络安全知识，提高网络安全意识。通过本节课的学习，旨在帮助学生树立正确的网络观念，养成良好的上网习惯，远离网瘾，健康成长。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：一是培养信息素养，使学生能够理性认识网络的两面性，具备安全、负责任地使用网络的能力；二是提高自我管理素养，使学生学会合理安排时间，培养自律意识，预防网瘾；三是强化社会素养，通过课堂讨论与分享，培养学生良好的沟通能力及团队合作精神；四是增强心理素养，帮助学生树立正确的价值观，提高抗诱惑能力，促进身心健康发展。以上目标紧密贴合新教材要求，旨在全面提升学生的综合素质，为他们的健康成长奠定基础。
在学生小组讨论环节，我尽量扮演好引导者的角色，让学生们在思考问题时能够更加深入。但从学生的反馈来看，我觉得还可以在提问方式上做一些改进，例如设计一些更有针对性的问题，引导学生从不同角度分析问题。
最后，总结回顾环节，我发现部分学生对课堂所学内容的掌握程度仍有待提高。为了帮助学生们更好地巩固知识点，我计划在课后增加一些针对性的练习，并及时给予反馈，让学生了解自己的学习进度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中健康上网”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
预防沉迷网络教案 (2)
预防沉迷网络教案一、背景介绍随着互联网的迅猛发展，网络已经成为人们生活中不可或者缺的一部份。
然而，网络使用不当也带来了一系列问题，其中之一就是沉迷网络。
沉迷网络不仅会影响个人的学习、工作和社交能力，还可能导致身体健康问题和心理压力增加。
为了匡助学生正确使用网络并预防沉迷，我们制定了以下预防沉迷网络教案。
二、目标1. 提高学生对沉迷网络的认识，了解沉迷网络对身心健康的影响。
2. 培养学生正确使用网络的意识和技能，避免沉迷网络。
3. 培养学生积极参预课外活动，提高他们的兴趣爱好和社交能力。
三、教学内容1. 网络使用规范- 学习正确使用网络的基本规范，如不传播不实信息、不侵犯他人隐私等。
- 强调网络行为的法律和道德底线，如不参预网络暴力、不侵犯他人合法权益等。
- 学习如何保护个人隐私和个人信息安全。
2. 沉迷网络的危害- 介绍沉迷网络对身体健康的影响，如近视、肥胖等问题。
- 强调沉迷网络对心理健康的负面影响，如孤立、焦虑等问题。
- 分享真实案例，让学生了解沉迷网络可能带来的后果。
3. 培养兴趣爱好和社交能力- 鼓励学生多参预课外活动，如体育运动、艺术创作等。
- 引导学生发展兴趣爱好，培养他们的专注力和创造力。
- 组织学生参预社区服务和志愿者活动，提高他们的社交能力和责任感。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解，向学生介绍网络使用规范和沉迷网络的危害。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对网络的认识和体验，促进互动和思量。
3. 观摩法：观看相关视频、案例分析等，让学生直观地了解沉迷网络的真实情况。
4. 案例教学法：通过真实案例，让学生深入了解沉迷网络可能带来的后果，引起思量和警示。
五、教学步骤1. 引入：通过引起学生对网络的兴趣，提出“你是如何使用网络的？”的问题，让学生思量自己的网络行为。
2. 网络使用规范的讲解：教师向学生介绍网络使用规范，包括不传播不实信息、不侵犯他人隐私等。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对网络的认识和体验，促进互动和思量。
安全上网不沉迷教案
安全上网不沉迷教案教案标题：安全上网不沉迷教案教案目标：1. 使学生了解网络的优点和风险，提高对网络安全的认识。
2. 培养学生正确使用互联网的意识和技能，避免沉迷网络。
3. 培养学生自我保护和自我管理的能力，确保安全上网。
教学重点：1. 网络的优点和风险。
2. 如何正确使用互联网。
3. 如何避免沉迷网络。
教学准备：1. 计算机、投影仪等多媒体设备。
2. PPT或其他教学辅助材料。
3. 网络安全教育相关的视频、图片或案例。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用多媒体设备展示一些网络的优点和风险，引发学生对网络安全的思考。
2. 引导学生讨论网络对他们生活的影响，以及可能存在的风险和问题。
知识讲解（15分钟）：1. 通过PPT或其他教学辅助材料，向学生介绍网络的优点，如获取信息便捷、交流方便等。
2. 同时，向学生讲解网络存在的风险，如个人信息泄露、网络欺凌、沉迷网络等。
案例分析（15分钟）：1. 展示一些网络安全案例，如个人信息被盗用、网络游戏沉迷导致学业受损等。
2. 引导学生分析这些案例中可能存在的问题，以及如何避免类似的情况发生。
讨论与分享（15分钟）：1. 分组讨论，让学生就如何正确使用互联网和避免沉迷网络展开讨论。
2. 每个小组选择一名代表分享他们的讨论结果和建议。
总结与归纳（10分钟）：1. 教师总结学生的讨论结果，强调正确使用互联网和避免沉迷网络的重要性。
2. 提供一些实用的网络安全小贴士，如保护个人信息、合理安排上网时间等。
作业布置：1. 要求学生撰写一篇关于网络安全的心得体会，包括自己的安全上网经验和建议。
2. 鼓励学生与家长讨论网络安全问题，并记录下他们的讨论结果。
教学延伸：1. 邀请网络安全专家到班级进行讲座，进一步加深学生对网络安全的认识。
2. 组织学生参加网络安全知识竞赛，激发学生学习网络安全的积极性。
教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度和表现。
2. 评价学生撰写的心得体会的质量和深度。
小学拓展健康上网远离网瘾(教案)
小学拓展健康上网远离网瘾（教案）一、教学目标：1. 使学生了解互联网的优点和危害，认识到健康上网的重要性。
2. 培养学生正确的上网态度和行为习惯，帮助他们避免网瘾问题。
3. 引导学生灵活运用互联网资源，培养信息获取和判断能力。
二、教学内容：1. 互联网的优点和危害；2. 健康上网的原则和方法；3. 如何预防和治疗网瘾。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问的方式，引起学生对互联网的兴趣和注意，如：“你们平时都使用互联网吗？都用来做什么？喜欢上网还是不喜欢上网？”引导学生畅所欲言，搜集学生关于上网的经历和看法。
2. 互联网的优点和危害（15分钟）通过PPT或者白板展示的方式，简要介绍互联网的优点和危害，包括：- 优点：信息丰富、便于沟通、学习和娱乐的好工具；- 危害：沉迷游戏、不良信息、虚假信息等。
3. 健康上网的原则和方法（25分钟）教师通过讲解和讨论，引导学生了解以下健康上网原则和方法：- 分配时间合理：合理安排上网时间，保证学习、休息、运动等其他活动的时间；- 选择良好内容：学会选择有益的学习和娱乐内容，避免沉迷于不良信息和虚假信息；- 谨慎发布个人信息：保护个人隐私，不随意向陌生人透露个人信息；- 做到网络礼仪：文明上网，尊重他人，不恶意攻击、欺凌等；- 密码安全：保护个人账号和密码安全，避免个人信息泄露。
4. 如何预防和治疗网瘾（25分钟）教师通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生了解如何预防和治疗网瘾问题：- 意识到问题：认识到自己是否有网瘾问题，了解网瘾的危害；- 寻求帮助：向老师、家长、朋友寻求帮助，一起解决问题；- 制定规划：合理安排上网时间，制定明确的计划和目标；- 寻找替代活动：发展其他兴趣爱好，参加体育、音乐、美术等活动；- 避免诱惑：限制游戏时间和使用特定的网络软件，避免再次沉迷；- 加强交流：建立良好的家庭和校园交流机制，了解学生心理状况，及时发现问题。
5. 总结（10分钟）让学生回顾今天所学内容，并提醒他们时刻保持警惕，避免沉迷于互联网和网瘾问题。
安全上网教育教案（通用6篇）
安全上网教育教案（通用6篇）安全上网教育教案篇1一、教学目标：1、引导学生明辨是非，对络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。
2、增强上的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。
3、正确认识络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上，健康上，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。
二、课前准备：1、学生收集有关络给社会带来的好处和危害的材料；2、与学生交流，分析学生沉迷于络游戏、络聊天的现状与根本原因；3、争取家长的支持与参与。
三、教学过程：（一）：主持人甲：提到“防火墙”这三个字，我想同学们肯定不会陌生，你家的电脑安装“防火墙”了吗？你的QQ几号？你的梦幻西游升了几级？E-mail、BBS、博客等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中，在上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。
主持人乙：是啊，络给我们的生活带来了新的变化，有了络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。
可是，络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。
今天就让我们以主题班会的形式，一起来探讨络这把双仞剑。
合：“构筑心灵的防火墙——文明上，从我做起”主题班会现在开始。
2、班会课在《明天会更好》的各声中结束。
1、走进络真精彩。
请同学们说说自己在上都做了些什么，有什么收获？同学自由发言2、你连络祸害多。
络丰富了我们的生活，也给我们带来了危害，请同学说说络的危害。
请同学自由发言3、观看课前有关资料，让同学了解络的负面影响。
主持人甲：正如同学们所说的，络上有着和形形色色的人，有着一些不健康的信息和画面，我们一个不小心，就可能深陷其中，无法自拔，荒废学业，甚至酿成悲剧。
请看大屏幕。
（观看录象）主持人甲：（读完资料后）够了，不必再举例了，我相信，同学们的心已经和我一样震撼了。
我们一起再来看看一组数字。
朗读材料主持人甲：同学们，这一个个触目惊心的数字，就像一阵阵警钟在我们耳边敲响了。
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六年级安全教育教案：上网不上瘾
上网不上瘾
教学目的
1、如何文明上网、健康上网;
2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子;
3、如何防止沉迷网络游戏;
教学重点
1、如何健康上网、交友。
2、全国青少年网络文明公约。
教学难点
1、正确认识网络游戏及带来的危害。
2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。
教学方法讲授、提问教具
[课前准备]
(一)设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。
(二)情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理陈述等
(三)学生搜集网络的利弊资料
[活动过程]
在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络的利弊谈——不健康上网方式的危害——文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设我的教学过程。
一、电脑网络知多少?
许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带给你怎样的感觉?上网时你会做些什么?你知道这些时尚词语的意思吗?MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494
看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。
除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少?老师准备了几道题，看谁能最先说出答案。
屏幕显示：电脑网络知识问答题
1、我国开始正式接入Internet的时间为___________。
(答案：
B)
A.1986年
B.1994年
C.1995年
D.1996
2、计算机网络最突出的优点是________。
(答案：A)
A、软件.硬件和数据资源共享 B.运算速度快 C.可以相互通讯
D.内存容量大
3、计算机是如何进行数据转换的?
4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗?
5、请说出计算机的十个用途?
(这两组问题的对比，使学生从心理上认识到自己对电脑的了解片面，对于电脑网络的娱乐功能，了如指掌，但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能，他们却知之甚少甚至一无所知，对于电脑网络，并不像自己认为的那样了解。
)
分别出示两张照片(屏幕显示图片)并介绍说
1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗?这是在北京的航天飞控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和着陆;
2、2005年12月，北京海军总医院的神经外科专家田增民教授，通过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术。
(经过介绍，学生们对电脑网络有了新的认识：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的可能性。
)
此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。
(三)结论：电脑是工具而非玩具
二、网络利弊谈
(一)字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么?
(二)小讨论：网络利弊谈
学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。
1、网络的弊：
1)容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。
2)容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。
3)容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。
4)容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。
5)耽误时间，影响学习
6)浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。
2、网络的利：
1)开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。
2)拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。
3)帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。
4)娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉
5)网上聊天很畅快淋漓，无拘无束
(学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发学生的积极性，加深了对网络的认识)
(三)结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害
网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢?
三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识
1、情景设计
1)报纸摘抄：网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头，坐睡铁轨被轧死》
2)学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线
“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上我的QQ，有
时能在QQ上挂线十几个小时而不会下线，就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。
我感觉QQ就像人们所说的“网络毒品?!”而我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。
网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。
”
3)学生心理陈述——回归
一位曾经学习优秀的小青，自从被同学“辅导”后接触了网络游戏，从此就无心学习了，由原来的前三名，下降至最后一名。
他说：“上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称，时常沉浸在游戏里那惊险火爆的场面中，时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里，我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音，想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过我，心里就像有爪子在挠一样的难受。
为了长时间泡在网上，我长时期上通宵，天天吃方便面，后来干脆连课也不上了，成绩一落千丈。
我索性破罐子破摔，面对母亲、老师的劝说和父亲的打骂，我无动于衷，有时连家都懒得回,并办理了休学。
泡在网上一年多，虽然风光无限，但我并不快乐，身体也垮了，直到有一天妈妈骗我去见了陶教授，帮我走出了阴霾。
如今的我不再上网，又背起书包快乐的走进了校园。
切身的经历我深深懂得：电脑是拿来用的，不是拿来玩的。
4)影像资料
你看了有何感想呢?
(通过教师引导，学生讨论，加深了学生对不健康、不安全上网方式的认识和危害的了解，不但会影响学生正常的生活和学习，甚至会导致堕落和犯罪。
)
教师适时引导学生说：“看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。
那么我们如何趋利弊害，健康上网呢?”
四、教师与同学共同制订安全上网规则
(一)上网安全规则八条
第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。
特别提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。
第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。
尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。
应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。
第三条：控制上网时间。
一般以30分钟为宜，不超过一小时。
在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。
第四条：在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。
如需要给出，一定要征询父母意见。
第五条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。
任何人在网上都可以匿名或改变性别等，一个给你写信的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生。
第六条：当你单独在家时，不允许网友来访。
未经父母同意，不
向网上发送自己的照片。
不要自己单独与网友会面，如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且需要父母的陪同。
第七条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。
第八条：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。
(二)倡议—别把自己困在网中央
——珍爱生命，珍惜时间!健康上网，安全上网!绿色上网，远离网吧!
五、板书设计
好的板书是一节课最精华的体现。
在这堂课中，我根据课堂内容，设计了这个板书，力求突出重点，做到简明，概括。
让学生获得更鲜明的印象和有关知识。
网络：天使魔鬼
一、网络是学习的工具而不是玩具
二、网络是柄双刃剑，要趋利避害。
三、不健康上网方式的危害
四、文明上网，绿色上网，远离网吧
五、别把自己困在网中央。