数据结构计算器(包括中缀转换后缀)课程设计报告

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计算器课程设计报告

计算器课程设计报告

计算器课程设计报告一、课程目标本节计算器课程设计以提升学生的数学计算能力、逻辑思维能力和实际应用能力为核心,结合三年级学生的认知特点和实际需求,制定以下课程目标:1. 知识目标:(1)学生能够掌握计算器的基本功能及操作方法;(2)学生能够运用计算器进行简单的四则运算,并理解相关数学概念;(3)学生能够运用计算器解决生活中的实际问题,提高数学应用能力。

2. 技能目标:(1)培养学生运用计算器进行快速、准确计算的能力;(2)培养学生运用计算器辅助解决数学问题的能力;(3)提高学生逻辑思维能力,培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观目标:(1)激发学生对计算器的兴趣,培养学生主动探究新知的习惯;(2)培养学生合作交流、分享成果的团队精神;(3)培养学生将所学知识应用于实际生活的意识,增强学生的自信心和成就感。

本课程旨在通过计算器教学,使学生在掌握基本计算技能的同时,提高数学素养,培养实际应用能力,激发学生对数学学习的兴趣,为学生的终身学习打下坚实基础。

二、教学内容本节计算器课程依据课程目标,结合课本内容,选择以下教学材料和安排:1. 教学大纲:(1)计算器的基本功能介绍与操作方法;(2)使用计算器进行加、减、乘、除四则运算;(3)运用计算器解决实际问题。

2. 教学内容安排与进度:第一课时:认识计算器,了解计算器的基本功能和操作方法,包括开关机、清屏、数字键、运算符号键等。

第二课时:学习使用计算器进行加、减、乘、除四则运算,并通过练习巩固运算方法。

第三课时:运用计算器解决生活中的实际问题,如购物找零、计算面积等。

3. 教材章节及内容列举:(1)第三章《计算器与计算》:介绍计算器的基本功能、操作方法及四则运算;(2)第四章《计算器在实际应用中的作用》:举例说明计算器在生活中的应用,提高学生实际操作能力。

教学内容科学系统地组织,注重理论与实践相结合,使学生能够熟练掌握计算器的使用方法,并能在实际生活中运用计算器解决简单问题,提高学生的数学素养。

c课程设计计算器报告

c课程设计计算器报告

c 课程设计计算器报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法,熟练使用C语言进行程序设计。

具体分为三个部分:1.知识目标:学生需要掌握C语言的基本语法,包括数据类型、运算符、控制结构、函数等。

2.技能目标:学生能够使用C语言编写简单的程序,解决实际问题。

3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学的兴趣,提高学生解决问题的能力。

二、教学内容教学内容主要包括C语言的基本语法和程序设计的基本方法。

具体安排如下:1.第一章:C语言概述,介绍C语言的历史和发展,理解C语言的特点。

2.第二章:数据类型和运算符,学习C语言的基本数据类型和运算符。

3.第三章:控制结构,学习C语言的条件语句和循环语句。

4.第四章:函数,学习C语言的函数定义和调用。

5.第五章:数组和字符串,学习C语言的数组和字符串操作。

6.第六章:指针,学习C语言的指针概念和应用。

7.第七章:结构体和文件,学习C语言的结构体和文件操作。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法:1.讲授法:讲解C语言的基本语法和概念。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生理解C语言的应用。

3.实验法:安排实验课程,让学生动手编写C语言程序。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《C程序设计语言》2.参考书:《C Primer Plus》、《C和指针》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程4.实验设备:计算机、编程环境五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

具体安排如下:1.平时表现:占课程总评的30%,包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等。

2.作业:占课程总评的30%,包括课后练习、编程任务等。

3.考试:占课程总评的40%,包括期中考试和期末考试。

评估方式要求客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。

我们将根据学生的实际情况,及时给予反馈,帮助学生提高。

六、教学安排本课程的教学进度安排如下:1.每周一次课,每次课2小时。

数据结构课程设计-计算器

数据结构课程设计-计算器

数据结构课程设计-计算器数据结构课程设计计算器在计算机科学的学习中,数据结构是一门重要的基础课程。

通过这门课程的学习,我们能够深入理解和掌握如何有效地组织和管理数据,以提高程序的运行效率和性能。

本次课程设计的任务是开发一个简单的计算器程序,通过运用所学的数据结构知识,实现基本的算术运算功能。

一、需求分析首先,我们需要明确计算器程序的功能需求。

这个计算器应该能够支持常见的四则运算,即加法、减法、乘法和除法。

用户可以通过输入表达式,例如“2 +3”、“5 2”、“3 4”、“8 /2”等,程序能够正确计算并输出结果。

此外,为了提高用户体验,计算器还应该能够处理错误输入,例如输入的表达式不符合语法规则或者除数为 0 等情况,并给出相应的错误提示信息。

二、数据结构选择为了实现上述功能,我们需要选择合适的数据结构来存储和处理输入的表达式。

在这个计算器程序中,我们可以使用栈这种数据结构。

栈是一种后进先出(Last In First Out,LIFO)的数据结构,非常适合处理表达式的计算。

我们可以创建两个栈,一个用于存储操作数,另一个用于存储操作符。

当用户输入一个表达式时,我们按照从左到右的顺序逐个字符进行处理。

如果是数字,则将其转换为整数并压入操作数栈;如果是操作符,则将其压入操作符栈。

在计算过程中,我们从操作符栈中取出操作符,从操作数栈中取出相应数量的操作数进行计算,将计算结果压回操作数栈。

三、算法设计1、表达式解析算法从左到右扫描表达式。

如果遇到数字,将其作为一个整数提取出来,并压入操作数栈。

如果遇到操作符(+、、、/),则将其压入操作符栈。

如果遇到左括号“(”,则将其压入操作符栈。

如果遇到右括号“)”,则从操作符栈中弹出操作符,从操作数栈中弹出操作数,进行计算,直到遇到左括号为止。

2、计算算法当操作符栈不为空时,从操作符栈中弹出一个操作符。

根据操作符的类型,从操作数栈中弹出相应数量的操作数。

进行计算,并将结果压回操作数栈。

大数据结构课程设计简单计算器C语言

大数据结构课程设计简单计算器C语言

郑州师范学院信息科学与技术学院《简单计算器》课程设计报告设计题目:简单计算器班级: B15计科二班组长:组员:指导教师:完成日期: 2016 年 12 月 23 日成绩:摘要本次选做的课程设计是实现简单计算器的问题。

计算器是一个常用的运算工具,本次课题要求用程序语言的方式解决问题。

此问题仅使用数据结构中的栈操作就可以解决此问题。

而在为了方便使用,添加了easyx图形库实现了UI设计。

为了接近平常使用的计算器,特地创建死循环而且添加了“CE”清空输入和“<-”删除键来控制输入错误或者循环使用的问题。

在UI方面主要是实现按键和点击响应等交互,方便输入和修改,在程序框上面有输入和显示结果的文本框。

在计算过程中,以栈出栈进站的特性把中缀形式的算数表达式转化为计算机方便计算的后缀表达式,最后计算出结果以文本方式显示在结果输出框内。

目录摘要 (I)目录 ............................................................. I I 1需求分析. (3)1.1功能简介及分析 (3)1.2设计平台 (3)2概要设计 (3)2.1 Trans函数 (3)2.2 Compvalue 函数 (4)2.3 GetKey函数 (4)3详细设计和实现 (4)3.1转化为逆波兰式 (4)3.2计算逆波兰式 (6)3.3实现流程图 (7)3.3部分具体程序 (8)4调试与操作说明 (13)4.1调试情况 (13)4.2操作说明 (14)5设计总结 (15)参考文献 (16)1需求分析1.1功能简介及分析本次选做的课程设计是实现简单的计算器并且添加UI的交互。

此计算器是以软件的形式实现的计算器,运行在windows系统。

计算器在功能上分为三类,分别是:常见计算器,专用计算器,综合功能计算器。

常见的计算器又分为四种:①简单型计算器:只实现基本的加减乘除和括号运算。

②科学型计算器:可以进行乘方、开方、指数、对数、三角函数、统计等方面的运算,又称函数计算器。

数据结构计算器实验报告

数据结构计算器实验报告

数据结构计算器实验报告数据结构计算器实验报告引言:数据结构是计算机科学中非常重要的一门课程,它研究了数据的组织、存储和管理方式,以及对数据进行操作和处理的算法和技术。

在本次实验中,我们设计了一个基于数据结构的计算器,旨在通过实践应用数据结构的知识,提高我们的编程能力和算法思维。

一、设计思路我们的计算器主要有两个功能:进行四则运算和进行括号匹配。

为了实现这两个功能,我们选择了栈这一数据结构。

栈是一种具有后进先出(LIFO)特点的数据结构,非常适合用来处理括号匹配和运算符的优先级。

二、括号匹配算法在进行四则运算之前,我们首先需要对输入的表达式进行括号匹配的检查。

我们使用了一个栈来实现这一功能。

算法的基本思路是,遍历表达式中的每个字符,当遇到左括号时,将其入栈;当遇到右括号时,将栈顶元素出栈,并判断出栈的元素是否与当前右括号匹配。

如果匹配,则继续遍历下一个字符;如果不匹配,则说明表达式存在括号不匹配的错误。

三、四则运算算法当表达式通过了括号匹配的检查后,我们就可以进行四则运算了。

我们使用两个栈来实现这一功能,一个栈用来存储操作数,另一个栈用来存储运算符。

算法的基本思路是,遍历表达式中的每个字符,当遇到数字时,将其入操作数栈;当遇到运算符时,将其入运算符栈,并根据运算符的优先级进行相应的操作。

四、运算符优先级为了正确计算表达式的值,我们需要定义运算符的优先级。

一般来说,乘法和除法的优先级高于加法和减法。

为了实现这一功能,我们可以使用一个优先级表来存储运算符的优先级。

在进行运算时,我们可以通过比较栈顶运算符和当前运算符的优先级来决定是否进行运算。

五、实验结果经过我们的努力,我们成功地实现了一个基于数据结构的计算器。

我们对该计算器进行了多组测试,包括括号匹配、四则运算等不同情况。

在所有的测试中,我们的计算器都能正确地输出结果,并且在处理大规模表达式时也能保持较好的性能。

六、总结与展望通过本次实验,我们深入理解了数据结构的应用和算法的设计。

数据结构计算器(包括中缀转换后缀)课程设计报告

数据结构计算器(包括中缀转换后缀)课程设计报告

课程设计报告题目:计算表达式的值1.问题描述对于给定的一个表达式,表达式中可以包括常数、算术运行符(“+”、“-”、“*”、“/”)和括号,编写程序计算表达式的值。

基本要求:从键盘输入一个正确的中缀表达式,将中缀表达式转换为对应的后缀表达式,并计算后缀表达式的值。

对于表达式中的简单错误,能够给出提示,并给出错误信息;表达式中可以包括单个字母表示的变量。

测试数据:任意选取一个符合题目要求的表达式。

提高要求:(1)能够处理多种操作符。

(2)实现包含简单运算的计算器。

(3)实现一个包含简单运算和函数运算的计算器。

2.需求分析(1)软件的基本功能本软件实在win32工程下实现的带有界面和图标的功能较为齐全的计算器。

此计算器分三个方面进行计算,分别为数值表达式的计算,字母表达式的计算和函数计算。

可由键盘或用鼠标点击按键输入带有数字或字母的中缀表达式,程序可以将输入的带有数字或字母的中缀表达式转换成对应的后缀表达式,并计算只含有数字的后缀表达式的值。

本软件支持含小数、多位数等多种操作数的处理,可以计算含加、减、乘、除、百分号、求余、求幂,求阶乘,求三角函数的值等多种运算符和函数的表达式(2)输入/输出形式用户可通过打开图标弹出来的计算器界面任意点击操作。

对于在输入时发生的简单错误,软件通过弹出对话框给出提示并且在提示错误的同时自动将用户的出错输入略去转化成正确的表达式进行计算,用户也可选择清楚操作然后重新输入a.对于数值和函数表达式软件会输出其表达式的后缀表达式和计算结果并保留六位小数;b.对于字母表达式因字母无法进行数值运算,软件仅输出其后缀表达式的值;清楚按钮可以清楚有已经输入或输出的数据从头计算;软件窗口可实现最小化。

并且输入编辑框可进行修改,复制,粘贴等操作,但后缀表达式和求值结果的编辑框中的内容不可修改,只能执行复制操作。

(3)测试数据要求用户可以输入一个符合要求的中缀表达式,也可以输入一个包含简单错误的表达式。

2022年北工大数据结构第二次上机中缀转后缀实验报告

2022年北工大数据结构第二次上机中缀转后缀实验报告

北京工业大学- 第学期信息学部计算机学院3月31日报告题目:输入中缀体现式,输出后缀体现式,并对体现式求值A.分析中缀体现式旳运算顺序受运算符优先级和括号旳影响。

因此,将中缀体现式转换成等价旳后缀体现式旳核心在于如何恰当旳去掉中缀体现式中旳括号,然后在必要时按照先乘除后加减旳优先规则调换运算符旳先后顺序。

在去括号旳过程中用栈来储存有关旳元素。

基本思路:从左至右顺序扫描中缀体现式,用栈来寄存体现式中旳操作数,开括号,以及在这个开括号背面旳其她临时不能拟定计算顺序旳内容。

(1)当输入旳是操作数时,直接输出到后缀体现式(2)当遇到开括号时,将其入栈(3)当输入遇到闭括号时,先判断栈与否为空,若为空,则表达括号不匹配,应作为错误异常解决,清栈退出。

若非空,则把栈中元素依次弹出,直到遇到第一种开括号为止,将弹出旳元素输出到后缀体现式序列中。

由于后缀体现式不需要括号,因此弹出旳括号不放到输出序列中,若没有遇到开括号,阐明括号不匹配,做异常解决,清栈退出。

(4)当输入为运算符时(四则运算+ - * / 之一)时:a.循环,当(栈非空&&栈顶不是开括号&&栈顶运算符旳优先级不低于输入旳运算符旳优先级)时,反复操作将栈顶元素弹出,放到后缀体现式中。

b.将输入旳运算符压入栈中。

(5)最后,当中缀体现式旳符号所有扫描完毕时,若栈内仍有元素,则将其所有依次弹出,放在后缀体现式序列旳尾部。

若在弹出旳元素中遇到开括号,则阐明括号不匹配,做异常解决,清栈退出。

B.实现#include<stdio.h>#include<string.h>#include<stdlib.h>#include<stack>using namespace std;#define N 1000char infix[N]; //中缀体现式(未分离,都在一种字符串里)char expression[N][10]; //保存预解决过旳体现式,也就是每个元素都分离过旳体现式char suffix[N][10]; //保存后缀体现式旳操作数int count;//体现式中元素旳个数(一种完整到数字(也许不止一位数)或者符号)int suffixLength;//后缀体现式旳长度int level(char a){switch(a){case '#':return 0;case '+':case '-':return 1;case '*':case '/':return 2;case '^':return 3;default:break;}return -1;}int isDigital(char x){if( (x>='0'&&x<='9') || (x>='A'&&x<='Z') || (x>='a'&&x<='z') || (x=='.') )return 1;return 0;}int isNumber(char *str){int i;for(i=0;str[i];i++){if(isDigital(str[i])==0)return 0;}return 1;}/*************************************预解决中缀体现式,把持续旳字符分离成不同旳元素,用字符串数组(expression[][])保存,以便背面旳计算,由于这里考虑了运算数也许不全是个位数例如:(12+3)在解决成后缀体现式时,是123+,容易产生歧义(1+23 ? 12+3)*************************************/void pretreatment(char *str){int i,j,numberFlag;char temp[3];char number[10];count=0;numberFlag=0;for(j=0,i=0;str[i];i++){if(isDigital(str[i])==0){if(numberFlag==1){number[j]=0;strcpy(expression[count++],number); j=0;numberFlag=0;}if(str[i]!=' '){temp[0]=str[i];temp[1]=0;strcpy(expression[count++],temp); }}else {numberFlag=1;number[j++]=str[i];}}puts("分离后旳体现式为");for(i=0;i<count;i++){printf("%s ",expression[i]);}puts("");puts("");}/*****************************************中缀体现式转后缀体现式遍历字符串,对于str[i]str[i]是运算数(或者是字母替代旳运算变量)输出;str[i]是符号,有两种状况(1),是右括号,栈顶元素输出,直到与str[i]匹配旳左括号出栈(左括号不用输出打印)(2),是运算符,判断str[i]与栈顶元素旳优先级,str[i]优先级不高于栈顶符号,则栈顶元素输出,直到栈空或者栈顶符号优先级低于str[i]*****************************************/void infix_to_suffix(char str[N][10]){memset(suffix,0,sizeof(suffix));suffixLength=0;stack <char*> st;int i=0;char Mark[2]="#";st.push(Mark);do{if(isNumber(str[i])==1)//运算数直接保存到后缀体现式中strcpy(suffix[suffixLength++],str[i]);else if(str[i][0]=='(') //是左括号,直接入栈st.push(str[i]);else if(str[i][0]==')'){ //是右括号,栈顶出栈,直到与其匹配旳左括号出栈while( strcmp(st.top(),"(")!=0 ){char temp[10];strcpy(temp,st.top());strcpy(suffix[suffixLength++],temp);st.pop();}st.pop();}else if( strcmp(st.top(),"(")==0 )//是运算符,且栈顶是左括号,则该运算符直接入栈st.push(str[i]);else { //是运算符,且栈顶元素优先级不不不小于运算符,则栈顶元素始终//出栈,直到栈空或者遇到一种优先级低于该运算符旳元素while( !st.empty() ){char temp[10];strcpy(temp,st.top());if( level(str[i][0]) > level(temp[0]) )break;strcpy(suffix[suffixLength++],temp);st.pop();}st.push(str[i]);}i++;}while(str[i][0]!=0);while( strcmp(st.top(),"#")!=0 ){ //将栈取空结束char temp[10];strcpy(temp,st.top());strcpy(suffix[suffixLength++],temp);st.pop();}puts("后缀体现式为:");for(i=0;i<suffixLength;i++){printf("%s",suffix[i]);}puts("");puts("");}/**************************************计算后缀体现式旳值**************************************/char kt[N][10];int stackTop;void getResult(char str[N][10]){stackTop=0;/*这里要注意,内存旳分派方案导致 i 旳位置就在temp[9]旁边,然后strcpy()函数直接拷贝内存旳话,在temp越界状况下会覆盖 i 旳值*/int i;char temp[10];for(i=0;i<suffixLength;i++){if(isNumber(str[i])==1){strcpy(kt[stackTop++],str[i]);}else {char a[10],b[10];double na,nb,nc;strcpy(a,kt[stackTop-1]);na = atof(a);stackTop--;strcpy(b,kt[stackTop-1]);nb = atof(b);stackTop--;if(str[i][0]=='+')nc=nb+na;else if(str[i][0]=='-')nc=nb-na;else if(str[i][0]=='*')nc=nb*na;else if(str[i][0]=='/')nc=nb/na;sprintf(temp,"%lf",nc);strcpy(kt[stackTop++],temp);}}puts("\nThe result is : %f\n");printf("%s\n",kt[stackTop-1]);}int main(){printf("Please input calculate Expression :\n"); char temp[N];while(gets(infix)){strcpy(temp,infix);pretreatment( strcat(temp," ") );infix_to_suffix(expression);getResult(suffix);}return 0;}C.总结实验需要细心细心再细心。

数据结构课程设计-计算器

数据结构课程设计-计算器

数据结构课程设计报告实验一:计算器设计要求1、问题描述:设计一个计算器,可以实现计算器的简单运算,输出并检验结果的正确性,以及检验运算表达式的正确性。

2、输入:不含变量的数学表达式的中缀形式,可以接受的操作符包括+、-、*、/、%、(、)。

具体事例如下:3、输出:如果表达式正确,则输出表达式的正确结果;如果表达式非法,则输出错误信息。

具体事例如下:知识点:堆栈、队列实际输入输出情况:正确的表达式对负数的处理表达式括号不匹配表达式出现非法字符表达式中操作符位置错误求余操作符左右出现非整数其他输入错误数据结构与算法描述解决问题的整体思路:将用户输入的中缀表达式转换成后缀表达式,再利用转换后的后缀表达式进行计算得出结果。

解决本问题所需要的数据结构与算法:用到的数据结构是堆栈。

主要算法描述如下:A.将中缀表达式转换为后缀表达式:1. 将中缀表达式从头逐个字符扫描,在此过程中,遇到的字符有以下几种情况:1)数字2)小数点3)合法操作符+ - * / %4)左括号5)右括号6)非法字符2. 首先为操作符初始化一个map<std::string,int> priority,用于保存各个操作符的优先级,其中+ -为0,* / %为13. 对于输入的字符串from和输出的字符串to,采用以下过程:初始化遍历器std::string::iterator it=infix.begin()在当it!=from.end(),执行如下操作4. 遇到数字或小数点时将其加入到后缀表达式:case'1':case'2':case'3':case'4':case'5':case'6':case'7':case '8':case'9':case'0':case'.':{to=to+*it;break;}5. 遇到操作符(+,-,*,/,%)时,如果此时栈顶操作符的优先级比此时的操作符优先级低,则将其入栈,否则将栈中的操作符从栈顶逐个加入到后缀表达式,直到栈空或者遇到左括号,并将此时的操作符加入到栈中,在此过程中需判断表达式中是否出现输入错误:case'+':case'-':case'*':case'/':case'%':{if((it+1)==from.end()){cout<<"输入错误:运算符号右边缺少运算数"<<endl;return false;}if((*it=='*'||*it=='/')&&it==from.begin()){cout<<"输入错误:运算符号左边缺少运算数"<<endl;return false;}if((it+1)!=from.end()&&(*(it+1)=='+'||*(it+1)=='-'||*(it+1)=='*'||*(it+1)=='/' ||*(it+1)=='%')){cout<<"输入错误:运算符号连续出现"<<endl;return false;}to=to+" ";if(sym.empty()){sym.push(*it);break;}tem=sym.top();while(pri[*it]<=pri[tem]&&!sym.empty()&&tem!='('){to=to+tem+" ";sym.pop();if(sym.empty())break;tem=sym.top();}sym.push(*it);break;}6. 遇到“(”时,直接将其加入操作符栈,并且检测输入错误,并且当括号后的第一个符号为-时,说明用户试图输入负号,这种情况我们向目标表达式输出一个0,以达到处理负号的目的:case'(':{if((it+1)==from.end()){cout<<"输入错误:表达式以左括号结尾"<<endl;return false;}//若以+或者-开头,则按照正负号看待,向目标表达式中加入一个0if(*(it+1)=='-'||*(it+1)=='+'){to=to+'0';}if((it+1)!=from.end()&&((*(it+1)=='*'||*(it+1)=='/'||*(it+1)=='%'||*(it+1)==')'))) {cout<<"输入错误:左括号右边不能为运算符号或右括号"<<endl;return false;}if(it!=from.begin()&&(*(it-1)!='+'&&*(it-1)!='-'&&*(it-1)!='*'&&*(it-1)!='/'&&*(it-1)!='%'&&*(it-1)!='(')){cout<<"输入错误:左括号左边不能为运算数或右括号"<<endl;return false;}sym.push(*it);break;}5.遇到“)”时,将栈中的操作符从栈顶逐个弹出并放入后缀表达式中,直到在栈中遇到“(”,并将“(”从栈中弹出:case')':{if((it+1)!=from.end()&&*(it+1)!='+'&&*(it+1)!='-'&&*(it+1)!='*'&&*(it+1)!='/'&&*(it +1)!='%'&&*(it+1)!=')'){cout<<"输入错误:右括号右边不能为运算数"<<endl;return false;}if(it!=from.begin()&&(*(it-1)=='+'||*(it-1)=='-'||*(it-1)=='*'||*(it-1)=='/'||*(it-1)=='%')){cout<<"输入错误:右括号左边不能为运算符号"<<endl;return false;}to=to+" ";if(sym.empty()){cout<<"输入错误:表达式以右括号开始"<<endl;return false;}tem=sym.top();while(tem!='('){to=to+tem+" ";sym.pop();if(sym.empty()){cout<<"输入错误:括号匹配有误"<<endl;return false;}tem=sym.top();}sym.pop();break;}B.计算后缀表达式的主要思想:逐个字符的扫描后缀表达式,遇到单个数字或小数点时则先将其将其存到一个字符串中,当遇到后缀表达式中的分隔符(这里使用空格)时,则将这个字符串转化为数字放到堆栈numstack 中;case'1':case'2':case'3':case'4':case'5':case'6':case'7':case '8':case'9':case'0':case'.':{numtemp+=*it;break;}case' ':{if(numtemp!=""){if(numtemp.find('.')&&numtemp.find('.',(numtemp.find('.')+1))!=string::npos){cout<<"输入错误:小数点数目超出:"+numtemp<<endl;return false;}strm.str(numtemp);strm>>d;numstack.push(d);numtemp="";strm.str("");strm.clear();break;}break;}2.遇到操作符+,-,*,/,%时,将堆栈numstack中的栈顶的两个数取出来,进行相应操作的运算,并将结果加入到堆栈numstack 中;case'+':{d2=numstack.top();numstack.pop();d1=numstack.top();numstack.pop();numstack.push(d1+d2);break;}case'-':{d2=numstack.top();numstack.pop();d1=numstack.top();numstack.pop();numstack.push(d1-d2);break;}case'*':{d2=numstack.top();numstack.pop();d1=numstack.top();numstack.pop();numstack.push(d1*d2);break;}case'/':{d2=numstack.top();numstack.pop();if(fabs(d2)<0.0000001){cout<<"输入错误:除数不能为0"<<endl;return false;}d1=numstack.top();numstack.pop();numstack.push(d1/d2);break;}case'%':{d2=numstack.top();numstack.pop();d1=numstack.top();numstack.pop();if((fabs(d2-(int)d2))<0.0000001&&(fabs(d1-(int)d1))<0.0000001){int n1=(int)d1;int n2=(int)d2;numstack.push((double)(n1%n2));break;}else{cerr<<"输入错误:求模操作只能作用于整数"<<endl;return false;}}3.直到后缀表达式扫描完并且堆栈numstack中只有一个数值,则此数值为计算的最终结果,否则说明输入有误。

数据结构 模拟计算器课程设计

数据结构 模拟计算器课程设计

《数据结构》课程设计实验报告模拟计算器班级:学号:姓名:模拟计算器1、问题描述对于模拟计算器的设计,实际便是利用栈对一个表达式求值的问题。

要求:对包含加,减,乘,除,括号的任意整型表达式进行求解2、设计思路表达式:任何表达式都是由操作数、运算符和界限符组成的有意义的式子。

表达式求值时一般有后缀表示、中缀表示、前缀表示。

操作数:可以是常数、变量、常量。

运算符:从运算对象上分有单目运算符、双目运算符、三目运算符。

界限符:左右括号和表达式结束符。

思路:我们平时用到的表达式即为我们所输入的表达式(以‘ # ’结束),此表达式为中缀表达式,只要将此表达式利用栈来进出运算的符号转换为后缀表达式,之后利用栈来进出运算的数字将后缀表达式的值求出即可。

3、数据结构定义一般表达式的长度不会过长所以将顺序栈的容量设为100已经算是比较大了具体数据结构如下:# define maxsize 100typedef double datatype1;typedef char datatype2;typedef struct stack1{datatype1 data1[maxsize];int top1; /*栈顶元素*/}seqstack1,*pseqstack1; /*顺序栈*/typedef struct stack2{datatype2 data2[maxsize];int top2; /*栈顶元素*/}seqstack2,*pseqstack2; /*顺序栈*/4、系统功能模块介绍(1)判断字符是否为操作数函数 int isnum(char)当输入表达式时要利用栈对表达式中的数字和符号进行进栈出栈,因此要判断表达式中的内容是操作数、运算符还是界限符,给出相关信息。

(2)求运算符优先级函数 int priority(char )对输入的表达式中的内容,若为运算符和界限符则要判断其优先级已完成其计算的先后顺序。

(3)中缀表达式转换为后缀表达式函数 int infix_exp_value(char *,char *)我们平时使用的为中缀表达式,但若利用栈则利用后缀表达式比较容易计算,因此要将中缀表达式转换为后缀表达式,具体算法步骤如下:<1>count=0,初始化运算符栈s,将结束符‘# ’加入运算符栈s中。

数据结构课程设计 模拟计算器程序

数据结构课程设计 模拟计算器程序

数据结构课程设计题目名称:模拟计算器程序计算机科学与技术学院课程设计任务书一、设计任务设计一个模拟计算器的程序二、设计要求1、要求对包含加、减、乘、除、括号运算符及SQR和ABS函数的任意整型表达式进行求解2、程序基本功能要求实现完整,并有简单的验证。

3、设计报告要求格式规范,符合学校课程设计报告要求。

4、报告中流程图要求描述规范,算法设计清楚正确。

三、设计期限2018年3月5日到2018年3月30日前言利用本学期所学的《数据结构》课程,运用相关知识,查阅相关资料,编写C语言程序,设计一个简单计算器,要求编写的简单计算器能够模拟windows系统的计算器,用户能够用键盘输入相关数据,要求对包含加、减、乘、除、括号运算符及SQR和ABS函数的任意整型表达式进行求解,并且在程序运行过程中能够正常的退出程序。

这个程序实际上就是对一个表达式进行计算。

而一个算术表达式中包含各种运算符,每个运算符的等级可能会不同,这就成了本程序需要解决的一个主要的问题之一了。

另外计算器中需要有各种数学函数,比如:abs sqrt sin cos tan等,如何对这些函数进行处理,也是本程序能成功的一个关键。

还有一个问题就是如何处理操作符和操作数之间的关系也是一个要点。

例如:1+2*(3-2/1),经过怎么样的变换和处理能得出结果5。

数据的输入这里应该要用字符,然后通过字符和整形之间的关系进行转换即可,这样处理的话,就方便很多了。

在计算器程序运行中,输入数据时如果遇到输入错误的情况,能够能过键盘上的退格键进行删除,并且重新输入正确的数据。

在数据输入完成后,如果需要放弃本次计算操作,可以利用程序中设置好的按键进行清零,并为下一次运算作准备。

本课程设计主要解决的是传统计算器中,不能对表达式进行运算的问题,通过制作该计算器模拟程序,可以做到快速的求解表达式的值,并且能够判定用户输入的表达式是否合法。

该模拟计算器的核心部分就在用户输入的中缀表达式的转化,程序中用到了“栈”的后进先出的基本性质。

数据结构课程设计报告(二)表达式求值(计算器)

数据结构课程设计报告(二)表达式求值(计算器)

课程设计报告课程名称:数据结构课程设计设计题目:表达式求值(计算器)学院:信息科学与工程学院专业:计算机科学与技术(软件外包)姓名:指导教师:二零一五年十二月二十九日一、设计容与要求1、问题描述设计一个算术计算器,能运算包括四则运算、括号的表达式的运算。

2、设计要求实现()、+、-、*、/、^ 等运算,实现小数和整数混合运算,优先级的处理,能判断算术表达式是否正确等。

二、算法设计1、输入并建立表达式,运用数组结构体构建将整型数字与操作符结合定义运算符的优先级。

typedef struct yxj{char operat;int rank;}yxj;2、分别建立一个操作数栈和操作符栈存放数字和操作符,定义操作符栈第一个元素优先级最低。

3、自左向右扫描字符串遇到字符串中的数字时一律提取转换成double型存入操作数栈。

遇到操作符时,则将当前运算符的优先级数与运算符栈顶元素的优先级数相比较。

若当前运算符的优先级数大,则进栈;反之,则取出栈顶的运算符,并在数栈中连续取出两个栈顶元素作为运算对象进行运算,并将运算结果存入数栈,然后继续比较当前运算符与栈顶元素的优先级。

直到当前运算符进栈。

4、对比运算符进行+ - * /()^ 运算。

三、程序代码#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>#include<math.h>#define N 100typedef struct yxj{char operat;int rank;}yxj;typedef struct str{char data[N];}zs;void szys(yxj mark[]){yxj os[N];char ch;double ns[N];zs zhan[20];int numb[N];int Len,p=0,q=1,i,o=1,n=0;char data[N];os[0]=mark[0];printf("请输入算术(+ - * / ^)表达式(以 = 结束):\n");scanf("%s",data);Len=strlen(data);numb[0]=0;for(i=0;i<20;i++)zhan[i].data[0]='\0';for(i=0;i<Len;i++){int t=0;if(data[i]=='^'||data[i]=='+'||data[i]=='-'||data[i]=='*'||data[i]=='/'||data[ i]=='('||data[i]==')'||data[i]=='='){int j,k=0;if((data[i]=='='||data[i]=='^'||data[i]=='+'||data[i]=='-'||data[i]=='*'||data [i]=='/')&&(data[i-1]=='^'||data[i-1]=='+'||data[i-1]=='-'||data[i-1]=='*'||data[i -1]=='/')){printf("格式错误\n");return;}numb[q++]=i;while(zhan[(p+k)/2].data[0]!='\0'){k++;}for(j=numb[q-2];j<numb[q-1];j++)if(data[j]>='0'&&data[j]<='9'||data[j]=='.')zhan[(p+k)/2].data[t++]=data[j];zhan[(p+k)/2].data[t]='\0';if(zhan[(p+k)/2].data[0]!='\0')ns[n++]=atof(zhan[(p+k)/2].data);p++;for(j=0;j<8;j++)if(mark[j].operat==data[i])break;while(1){if(mark[j].operat=='('){os[o++]=mark[j];break;}else if(mark[j].rank>os[o-1].rank&&mark[j].operat!='(') {os[o++]=mark[j];break;}else{double numb1,numb2,numb;ch=os[--o].operat;if(ch=='+'){numb1=ns[--n];numb2=ns[--n];numb=numb1+numb2;ns[n++]=numb;}if(ch=='-'){numb1=ns[--n];numb2=ns[--n];numb=numb2-numb1;ns[n++]=numb;}if(ch=='*'){numb1=ns[--n];numb2=ns[--n];numb=numb2*numb1;ns[n++]=numb;}if(ch=='/'){numb1=ns[--n];numb2=ns[--n];if(numb1==0){printf("无效操作\n");return;}else{numb=numb2/numb1;ns[n++]=numb;}}if(ch=='^'){numb1=ns[--n];numb2=ns[--n];numb=pow(numb2,numb1);ns[n++]=numb;}}}}else if(data[i]>='0'&&data[i]<='9');else if(data[i]=='.');else{printf("格式错误,请重新输入:\n");szys(mark);break;}}printf("%lf\n",ns[0]);}int main (){yxj mark[9];mark[0].operat='#';mark[0].rank=-1;mark[1].operat='+';mark[1].rank=1;mark[2].operat='-';mark[2].rank=1;mark[3].operat='*';mark[3].rank=2;mark[4].operat='/';mark[4].rank=2;mark[5].operat='(';mark[5].rank=-1;mark[6].operat=')';mark[6].rank=-1;mark[7].operat='=';mark[7].rank=0;mark[8].operat='^';mark[8].rank=3;while(1){char i[N];printf("*****1、计算器*****\n");printf("*****0、退出 *****\n");scanf("%s",&i);if(strcmp(i,"0")==0)break;else if(strcmp(i,"1")==0)szys(mark);elseprintf("没有该选项\n");}}四、运行测试1.正常四则运算2.乘方运算3.除数为零时4.格式出现错误5.小数运算五、结论这次课程设计让我们更加了解大一学到的C和这个学期学到的数据结构。

数据结构与算法课程设计--模拟简单计算器

数据结构与算法课程设计--模拟简单计算器

数据结构与算法课程设计--模拟简单计算器数据结构与算法课程设计模拟简单计算器在计算机科学领域中,数据结构和算法是非常重要的基础知识。

本次课程设计的目标是模拟一个简单计算器,通过这个实践项目,深入理解和应用数据结构与算法的相关知识。

首先,让我们来明确一下简单计算器需要实现的功能。

它应该能够进行基本的四则运算,即加法、减法、乘法和除法。

同时,还需要支持输入多个操作数和运算符,能够按照正确的运算顺序进行计算。

为了实现这个简单计算器,我们需要选择合适的数据结构来存储输入的操作数和运算符。

考虑到操作的顺序性和灵活性,栈这种数据结构是一个不错的选择。

栈具有先进后出的特点,可以方便地处理运算的优先级。

接下来,我们开始设计算法。

当用户输入一个表达式时,程序需要对其进行解析。

首先,将表达式中的数字和运算符分别提取出来,并按照顺序存储在相应的栈中。

在计算过程中,从运算符栈中取出运算符,从操作数栈中取出相应的操作数进行计算,将结果重新压入操作数栈中。

在具体的实现过程中,我们需要处理一些特殊情况。

例如,除数不能为零的情况。

当遇到除法运算且除数为零时,程序应该给出相应的错误提示。

另外,对于表达式的合法性也需要进行检查。

比如,输入的表达式是否符合基本的数学运算规则,是否存在多余的字符或不匹配的括号等。

如果表达式不合法,程序也需要给出明确的提示信息,以便用户能够及时修正。

为了提高程序的可读性和可维护性,我们采用模块化的编程思想。

将表达式解析、运算处理、错误检查等功能分别封装成独立的函数,这样在后续的调试和优化过程中会更加方便。

```pythonclass Stack:def __init__(self):selfitems =def push(self, item):selfitemsappend(item)def pop(self):if not selfis_empty():return selfitemspop()else:return Nonedef is_empty(self):return len(selfitems) == 0def calculate(expression):operand_stack = Stack()operator_stack = Stack()num =""for char in expression:if charisdigit():num += charelif char in "+/":if num!="":operand_stackpush(int(num))num =""operator_stackpush(char)if num!="":operand_stackpush(int(num))while not operator_stackis_empty():operator = operator_stackpop()operand2 = operand_stackpop()operand1 = operand_stackpop()if operator =='+':result = operand1 + operand2 elif operator =='':result = operand1 operand2elif operator =='':result = operand1 operand2elif operator =='/':if operand2 == 0:print("除数不能为零!")returnresult = operand1 / operand2 operand_stackpush(result)return operand_stackpop()测试代码expression ="2+34-5/2"print(calculate(expression))```在上述代码中,我们首先定义了一个栈类`Stack`,用于存储操作数和运算符。

数据结构课程设计(简单计算器C语言)

数据结构课程设计(简单计算器C语言)

郑州师范学院信息科学与技术学院《简单计算器》课程设计报告设计题目:简单计算器班级: B15计科二班组长:组员:指导教师:完成日期: 2016 年 12 月 23 日成绩:摘要本次选做的课程设计是实现简单计算器的问题。

计算器是一个常用的运算工具,本次课题要求用程序语言的方式解决问题。

此问题仅使用数据结构中的栈操作就可以解决此问题。

而在为了方便使用,添加了easyx图形库实现了UI设计。

为了接近平常使用的计算器,特地创建死循环而且添加了“CE”清空输入和“<-”删除键来控制输入错误或者循环使用的问题。

在UI方面主要是实现按键和点击响应等交互,方便输入和修改,在程序框上面有输入和显示结果的文本框。

在计算过程中,以栈出栈进站的特性把中缀形式的算数表达式转化为计算机方便计算的后缀表达式,最后计算出结果以文本方式显示在结果输出框内。

目录摘要 (I)目录 (II)1需求分析 (3)1.1功能简介及分析 (3)1.2设计平台 (3)2概要设计 (3)2.1 Trans函数 (3)2.2 Compvalue 函数 (4)2.3 GetKey函数 (4)3详细设计和实现 (4)3.1转化为逆波兰式 (4)3.2计算逆波兰式 (6)3.3实现流程图 (7)3.3部分具体程序 (8)4调试与操作说明 (14)4.1调试情况 (14)4.2操作说明 (14)5设计总结 (15)参考文献 (17)1需求分析1.1功能简介及分析本次选做的课程设计是实现简单的计算器并且添加UI的交互。

此计算器是以软件的形式实现的计算器,运行在windows系统。

计算器在功能上分为三类,分别是:常见计算器,专用计算器,综合功能计算器。

常见的计算器又分为四种:①简单型计算器:只实现基本的加减乘除和括号运算。

②科学型计算器:可以进行乘方、开方、指数、对数、三角函数、统计等方面的运算,又称函数计算器。

③程序员计算器:专门为程序员设计的计算器, 主要特点是支持And, Or, Not, Xor:最基本的与或非和异或操作, 移位操作 Lsh, Rsh:全称是Left Shift和Right Shift,也就是左移和右移操作,你需要输入你要移动的位数(不能大于最大位数) RoL, RoR:全称是Rotate Left和Rotate Right,对于RoL来讲,就是向左移动一位,并将移出的那位补到最右边那位上,RoR类似。

北京理工大学数据结构实验报告 简易计算器(二叉树)

北京理工大学数据结构实验报告 简易计算器(二叉树)

数据结构实验报告三——简易计算器(二叉树)姓名:任子龙学号:1120140167 班级:05111451一、需求分析(1)问题描述由键盘输入一算术表达式,以中缀形式输入,试编写程序将中缀表达式转换成一棵二叉表达式树,通过对该二叉树的后序遍历求出计算表达式的值。

(2)基本要求a.要求对输入的表达式能判断出是否合法,不合法要有错误提示信息。

b.将中缀表达式转换成二叉表达式树。

c.后序遍历求出表达式的值。

(3)数据结构与算法分析一棵表达式树,它的树叶是操作数,如常量或变量名字,而其他的结点为操作符。

a.建立表达式树。

二叉树的存储可以用顺序存储也可用链式存储。

当要创建二叉树时,先从表达式尾部向前搜索,找到第一个优先级最低的运算符,建立以这个运算符为数据元素的根结点。

注意到表达式中此运算符的左边部分对应的二叉绔为根结点的左子树,右边部分对应的是二叉绔为根结点的右子树,根据地这一点,可用递归调用自己来完成对左右子树的构造。

b.求表达式的值。

求值时同样可以采用递归的思想,对表达式进行后序遍历。

先递归调用自己计算左子树所代表的表达式的值,再递归调用自己计算右子树代表的表达式的值,最后读取根结点中的运算符,以刚才得到的左右子树的结果作为操作数加以计算,得到最终结果。

(4)测试a.加减运算输入:6+9-5 输出:10b.乘除运算输入:5.6*2.7/2 输出:7.56c.四则混合运算输入:(2+3)*8-3/2 输出:23.5d.非法输入输入:(5+6(*5 输出:括号不匹配!1.2问题分析与之前利用栈实现计算器功能不同,本实验采取的方法是:将中缀表达式转换成一棵二叉表达式树,通过对该树的后序遍历求出计算表达式的值。

所以,实验的重点是如何“将中缀表达式转换成一棵二叉表达式树”;如上图所示,该二叉表达式树表示的是计算式(5+2)*3。

可以看出,操作数均为叶子结点,其它结点为操作符;构建二叉树的整体思路是:(1)将中缀表达式转化为后缀表达式;(2)利用(1)中的后缀表达式,在此基础上构建二叉表达式树。

数据结构实验报告五—四则运算表达式求值

数据结构实验报告五—四则运算表达式求值

问题描述:四则运算表达式求值,将四则运算表达式用中缀表达式,然后转换为后缀表达式,并计算结果。

一、需求分析:1、本程序是利用二叉树后序遍历来实现表达式的转换,同时可以使用实验三的结果来求解后缀表达式的值。

2、输入输出格式:输入格式:在字符界面上输入一个中缀表达式,回车表示结束。

请输入表达式:输入一个中缀表达式输出格式:如果该中缀表达式正确,那么在字符界面上输出其后缀表达式,其中后缀表达式中两相邻操作数之间利用空格隔开;如果不正确,在字符界面上输出表达式错误提示。

逆波兰表达式为:输出逆波兰表达式运算结果为:输出运算后的结果3、测试用例输入:21+23*(12-6)输出:21 23 12 6 -*+二、概要设计:抽象数据类型二叉树类BiTree算法的基本思想根据题目要求,利用栈计算,和二叉树存储,来计算表达式该算法的基本思想是:先利用栈进行计算,然后用二叉树进行存储,和实验三算法一样来计算逆波兰表达式的值程序的流程程序由三个模块组成:(1)输入模块:输入一个运算式(2)计算模块:利用栈进行表达式的计算,二叉树来存储。

(3 )输出模块:屏幕上显示出后缀表达式和运算结果。

三、详细设计物理数据类型程序含有两个类,其中栈不再赘述,另一个类为二叉树class BiTree 包含私有成员struct BiTreeNode,根节点BiTreeNode *T;索引index; int number_of_point 优先级比较函数 compare(char a,char b);生成树的函数void InorderCreate(BiTreeNode *&T,char str[30][10],int start,int end);判断数字函数bool IsNumber(char a);求值函数double Operate(BiTreeNode *T);还有显示后缀表达式的函数void display(BiTreeNode *T) ;而公有成员函数则是对私有函数的重载,为方便使用,因为函数中普遍使用了递归的算法。

数据结构课程设计计算器

数据结构课程设计计算器

数据结构课程设计 计算器一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握计算器的基本数据结构原理,包括栈、队列等在计算器中的应用。

2. 使学生理解表达式求值的中缀转后缀方法,并能够运用数据结构实现转换过程。

3. 让学生掌握利用数据结构进行有效计算的过程,如利用栈进行算术表达式的求值。

技能目标:1. 培养学生运用数据结构解决实际问题的能力,如设计并实现一个简单的计算器程序。

2. 培养学生通过编程实践,加深对计算器内部处理机制的理解,提高编程技能。

3. 培养学生团队合作能力,通过小组合作完成课程设计任务。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机科学和编程的兴趣,激发其探究计算器内部原理的欲望。

2. 培养学生严谨的科学态度,注重细节,追求程序的正确性和效率。

3. 培养学生面对问题时,能够积极寻求解决方案,勇于克服困难的精神。

课程性质分析:本课程设计为高年级的数据结构课程实践环节,旨在通过实际案例让学生将理论知识与实际应用相结合,加深对数据结构原理的理解。

学生特点分析:学生已经具备了一定的编程基础和数理逻辑思维能力,能够理解较为复杂的数据结构,并具备一定的程序设计能力。

教学要求:1. 教师应引导学生主动探究,培养学生自主学习能力。

2. 教学过程中注重理论与实践相结合,强调动手实践能力。

3. 注重培养学生的团队协作能力和沟通能力,提高其综合素质。

二、教学内容1. 计算器的基本数据结构原理:- 栈的概念、原理及应用- 队列的概念、原理及应用2. 表达式求值:- 中缀表达式与后缀表达式的转换方法- 利用栈进行后缀表达式的求值3. 计算器程序设计:- 设计计算器程序的需求分析- 计算器程序的数据结构设计- 计算器程序的核心算法实现4. 课程实践:- 按照教学进度,分阶段完成计算器程序的设计与实现- 小组合作,进行程序调试与优化- 提交课程设计报告,分享学习成果教学内容安排与进度:1. 第1周:学习计算器基本数据结构原理,了解栈、队列的应用场景2. 第2周:学习表达式求值方法,掌握中缀转后缀及后缀求值算法3. 第3周:进行计算器程序设计,完成需求分析、数据结构设计和核心算法实现4. 第4周:课程实践,小组合作完成计算器程序的设计与实现,进行调试与优化5. 第5周:提交课程设计报告,进行成果分享和总结教材章节关联:本教学内容与教材中“数据结构”、“算法设计与分析”章节相关,结合实际案例,引导学生将所学知识应用于计算器程序设计中。

数据结构课程设计报告(二)表达式求值(计算器).doc

数据结构课程设计报告(二)表达式求值(计算器).doc

数据结构课程设计报告(二)表达式求值(计算器).课程设计报告课程名称:数据结构课程设计设计题目:表达式求值(计算器)学院:信息科学与工程学院专业:计算机科学与技术(软件外包)姓名:指导教师:二零一五年十二月二十九日word教育资料.一、设计内容与要求1、问题描述设计一个算术计算器,能运算包括四则运算、括号的表达式的运算。

2、设计要求实现()、+、- 数据结构课程设计设计题目:表达式求值(计算器)学院:信息科学与工程学院专业:计算机科学与技术(软件外包)姓名:指导教师:二零一五年十二月二十九日word教育资料.一、设计内容与要求1、问题描述设计一个算术计算器,能运算包括四则运算、括号的表达式的运算。

2、设计要求实现()、+、:\n"); scanf("%s",data); Len=strlen(data); numb[0]=0; for(i=0;i20;i++) zhan[i].data[0]='\0'; for(i=0;i='0'data[i]='9'); else if(data[i]=='.'); else { printf("格式错误,请重新输入:\n"); szys(mark); break; } } printf("%lf\n",ns[0]);}int main (){ yxj mark[9]; mark[0].operat='#'; mark[0].rank=-1; mark[1].operat='+'; mark[1].rank=1; mark[2].operat='-'; mark[2].rank=1; mark[3].operat='*'; mark[3].rank=2; mark[4].operat='/'; mark[4].rank=2; mark[5].operat='('; mark[5].rank=-1; mark[6].operat=')'; mark[6].rank=-1; mark[7].opera该选项\n"); }}四、运行测试1.正常四则运算2.乘方运算3.除数为零时4.格式出现错误5.小数运算五、结论这次课程设计让我们更加了解大一学到的C和这个学期学到的数据结构。

数据结构课程设计计算器

数据结构课程设计计算器

数据结构课程设计计算器在计算机科学的学习中,数据结构课程设计是一个非常重要的实践环节。

而本次课程设计的主题是实现一个计算器,这不仅考验了我们对数据结构的理解和运用能力,还锻炼了我们的编程思维和解决实际问题的能力。

一、需求分析在开始设计之前,我们首先需要明确计算器的功能需求。

一个基本的计算器应该能够支持常见的四则运算(加、减、乘、除),以及处理括号的优先级。

此外,还应该能够处理整数和浮点数的运算,并且具备一定的错误处理能力,比如输入非法字符或表达式错误时能够给出相应的提示。

二、数据结构选择为了实现上述功能,我们需要选择合适的数据结构来存储和处理表达式。

栈是一种非常适合的数据结构,因为它具有后进先出(LIFO)的特性,可以方便地处理括号和运算符的优先级。

我们可以使用两个栈,一个用来存储操作数(数字),另一个用来存储运算符。

在处理表达式时,从左到右依次读取字符,如果是数字,则将其压入操作数栈;如果是运算符,则根据运算符的优先级与栈顶运算符进行比较,决定是直接压入运算符栈还是先进行运算。

三、算法设计1、表达式转换首先,需要将用户输入的中缀表达式转换为后缀表达式。

中缀表达式如“(2 + 3) 4 5”,后缀表达式则是“2 3 +4 5 ”。

转换的过程中,通过栈来处理括号和运算符的优先级。

2、计算后缀表达式得到后缀表达式后,使用操作数栈进行计算。

从左到右读取后缀表达式的字符,如果是操作数,则压入栈中;如果是运算符,则从栈中弹出两个操作数进行相应的运算,并将结果压回栈中。

最后,栈顶元素即为计算结果。

3、错误处理在整个计算过程中,需要对用户输入的表达式进行错误检查。

例如,检查是否存在非法字符、括号是否匹配、除数是否为零等情况。

如果发现错误,及时给出提示信息。

四、代码实现以下是使用 C++语言实现计算器的部分代码示例:```cppinclude <iostream>include <stack>include <string>//判断字符是否为数字bool isDigit(char c) {return c >='0' && c <='9';}//计算运算符的优先级int precedence(char op) {if (op =='+'|| op =='')return 1;if (op ==''|| op =='/')return 2;return 0;}//中缀表达式转后缀表达式std::string infixToPostfix(std::string infix) {std::stack<char> opStack;std::string postfix ="";for (char c : infix) {if (isDigit(c)){postfix += c;} else if (c =='('){opStackpush(c);} else if (c ==')'){while (!opStackempty()&& opStacktop()!='('){postfix += opStacktop();opStackpop();}opStackpop();} else {while (!opStackempty()&& precedence(opStacktop())>=precedence(c)){postfix += opStacktop();opStackpop();}opStackpush(c);}}while (!opStackempty()){postfix += opStacktop();opStackpop();}return postfix;}//计算后缀表达式的值double evaluatePostfix(std::string postfix) {std::stack<double> operandStack;for (char c : postfix) {if (isDigit(c)){operandStackpush(c '0');} else {double operand2 = operandStacktop();operandStackpop();double operand1 = operandStacktop();operandStackpop();switch (c) {case '+':operandStackpush(operand1 + operand2);break;case '':operandStackpush(operand1 operand2);break;case '':operandStackpush(operand1 operand2);break;case '/':if (operand2!= 0) {operandStackpush(operand1 / operand2);} else {std::cout <<"除数不能为零!"<< std::endl; return -1;}break;}}}return operandStacktop();}int main(){std::string infixExpression;std::cout <<"请输入表达式:";std::cin >> infixExpression;std::string postfixExpression = infixToPostfix(infixExpression);double result = evaluatePostfix(postfixExpression);std::cout <<"结果:"<< result << std::endl;return 0;}```五、测试与优化在完成代码实现后,需要进行充分的测试以确保计算器的功能正确。

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课程设计报告题目:计算表达式的值1.问题描述对于给定的一个表达式,表达式中可以包括常数、算术运行符(“+”、“-”、“*”、“/”)和括号,编写程序计算表达式的值。

基本要求:从键盘输入一个正确的中缀表达式,将中缀表达式转换为对应的后缀表达式,并计算后缀表达式的值。

对于表达式中的简单错误,能够给出提示,并给出错误信息;表达式中可以包括单个字母表示的变量。

测试数据:任意选取一个符合题目要求的表达式。

提高要求:(1)能够处理多种操作符。

(2)实现包含简单运算的计算器。

(3)实现一个包含简单运算和函数运算的计算器。

2.需求分析(1)软件的基本功能本软件实在win32工程下实现的带有界面和图标的功能较为齐全的计算器。

此计算器分三个方面进行计算,分别为数值表达式的计算,字母表达式的计算和函数计算。

可由键盘或用鼠标点击按键输入带有数字或字母的中缀表达式,程序可以将输入的带有数字或字母的中缀表达式转换成对应的后缀表达式,并计算只含有数字的后缀表达式的值。

本软件支持含小数、多位数等多种操作数的处理,可以计算含加、减、乘、除、百分号、求余、求幂,求阶乘,求三角函数的值等多种运算符和函数的表达式(2)输入/输出形式用户可通过打开图标弹出来的计算器界面任意点击操作。

对于在输入时发生的简单错误,软件通过弹出对话框给出提示并且在提示错误的同时自动将用户的出错输入略去转化成正确的表达式进行计算,用户也可选择清楚操作然后重新输入a.对于数值和函数表达式软件会输出其表达式的后缀表达式和计算结果并保留六位小数;b.对于字母表达式因字母无法进行数值运算,软件仅输出其后缀表达式的值;清楚按钮可以清楚有已经输入或输出的数据从头计算;软件窗口可实现最小化。

并且输入编辑框可进行修改,复制,粘贴等操作,但后缀表达式和求值结果的编辑框中的内容不可修改,只能执行复制操作。

(3)测试数据要求用户可以输入一个符合要求的中缀表达式,也可以输入一个包含简单错误的表达式。

表达式中可以包括各种类型的常数以及字母等,操作符包括(+、-、*、/、%、^、!、sin、cos、tan、mod,pi)等,同时表达式还可以包括各种括号和三角函数。

3.概要设计(1)抽象数据类型根据题目的要求,本程序对所有输入的内容全部存储到字符数组中,考虑到将中缀表达式转换成后缀表达式和后缀表达式求值时需要用到栈,所以本程序定义了字符栈和数据栈,并定义了表达式的类,将对表达式的操作全部在类中进行。

最后将将所有的数据类型以及核心算法操作包含在头文件hanshu.h中,程序开始时通过调用此头文件执行操作。

a.字符栈数据类型:class CStack功能:1.取栈顶元素2.栈顶元素出栈3.元素入栈4.判断栈是否为空(空返回1否则返回0)栈中存储的元素类型必须是字符型b.浮点型数据栈类型:class DStack功能:1.取栈顶元素2.栈顶元素出栈3.元素入栈4.判断栈是否为空(空返回1否则返回0)栈中存储的元素类型必须是浮点型c.对表达式进行处理的类:class Expression主要功能:1.将中缀表达式转化成后缀表达式,数字,运算符两两之间加空格2.后缀表达式求值3.三角函数求值(2)主程序流程(3)模块调用关系本软件的函数包括:a.WinMain函数:软件的主函数,用于调用对话框b.DialogProc函数:计算器对话框的消息回调函数,用于接收和处理按键操作c.Power函数:求某个数值任意幂的函数d.Factorial函数:求阶乘函数数据类型:CStack字符栈;DStack浮点型数据栈;Expression对表达式进行处理的类。

其中Power函数和Factorial函数还有所有的数据类型和算法都包含在定义的hanshu.h的头文件中,在WinMain函数中的DialogProc函数中调用。

资源文件:a.Dialog资源:对话框资源文件b.Icon资源:图标资源文件结构关系如下:4.详细设计(1)界面设计如图所示界面,创建按钮并为每个控件创建ID号控件ID:(2)实现概要设计的数据类型CStack字符栈;class CStack{private:char datasta[100];int top;public:CStack(){top=-1;}char Pop(){return datasta[top--];}char Get(){return datasta[top];}void Push(char x){datasta[++top]=x;}int IsEmpty(){if(top==-1)return 1;else return 0;} };DStack浮点型数据栈;class DStack{private:double datasta[100];int top;public:DStack(){top=-1;}double Pop(){return datasta[top--];}double Get(){return datasta[top];}void Push(double x){datasta[++top]=x;}int IsEmpty(){if(top==-1)return 1;else return 0;}};Expression对表达式进行处理的类class Expression{private:char InArr[1024];DStack dsta;CStack csta;char arr[20];public:char AfterArr[1024];Expression(){}void get(char preArr[]){strcpy(InArr,preArr);}int CaseDetermine();void InfixToSuffix();double SuffixExpressionEvaluation ();double TrigonometricFunction();~Expression(){}};(3)主程序:实现对话框调用和资源加载int APIENTRY WinMain(HINSTANCE hInstance,HINSTANCE hPrevInstance,LPSTR lpCmdLine,int nCmdShow){DialogBox(hInstance,(LPCTSTR)IDD_DIALOG1,NULL,DialogProc);return 0;}(4)它模块的算法描述。

DialogProc函数:对按钮消息先进行截获,然后调用函数进行处理BOOL CALLBACK DialogProc(HWND hwndDlg,UINT uMsg,WPARAM wParam,LPARAM lParam)头文件hanshu.h:包含中缀转换成后缀和后缀求值的算法5.编码与调试分析(1)问题:由于用到栈的数据结构,在两个连续的优先级相同的运算符时,如2*3/5程序会先计算除法再计算乘法,这显然是错误的。

解决办法:碰到优先级相同的运算符时,交换运算符的出栈顺序,使上式达到先计算乘法再计算除法的目的。

(2)问题:由于向计算器输入的表达式全都是以字符的形式存储,在计算sin,cos,tan等有多个字符的函数时,程序不易识别。

解决办法:在程序存储信息时,将sin,cos,tan用每个函数的开头字母的大写形式的单个函数代替该函数,函数将会被容易识别。

(3)问题:无法处理多位数或多位小数解决办法:将小数点一起读入到字符串中,并在中缀表达式转换成后缀表达式时使运算符与运算符之间、数字与运算符之间、数字与数字之间、字母与字母之间、字母与运算符之间全部用空格隔开以便于区分。

6.使用说明打开快捷方式后弹出计算器界面1.点击计算类型(数值表达式、字母表达式、函数运算)2.点击按钮(或键盘)输入表达式3.点击等号得出结果4.点击“清除”按钮对上一次输入和计算结果进行清空5.点击“退出”关闭计算器7.测试结果准备典型的测试数据和测试方案,包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果。

(1)含小数、多位数、及括号的表达式显示结果(2)求余、求幂含百分号的表达式的显示结果(3)sin,cos,tan等三角函数的求值结果(4)对于错误输入的处理8.自学知识自主学习了哪些新知识及主要知识点描述。

在算法设计上自学了如何利用atof函数将字符型数据转化成浮点型数据以及如何判断字母大小写,这些都是比较容易的,这次课程设计主要自学经历在设计界面方面,通过查阅书籍资料,了解了win32编程的基本语法和用途,并根据以上自学知识设计出了计算器的界面。

9.课程设计心得体会通过这次课程设计让我了解到多大的程序都不可怕,任何陌生的东西也都不可怕,只要不去惧怕惊下心来去研究,不去急躁总能有所收获。

就像我之前对于界面设计一点都不了解,对win32,MFC编程更不了解,但因为需要逼自己必须在短时间内学习这些的时候这些困难就慢慢地迎刃而解了。

这次课设也给了我挑战和探索新知识的勇气和信心。

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