认识结构教案设计

第一节认识结构

认识结构教学设计

一、学情分析

学生在日常生活中已经对结构有一定的认识，在初中也学习了有关力学的知识，对物体受力分析有比较好的基础。但学生对于技术中系统的结构知识还是比较模糊，所以教师通过本章学习带领学生走进结构领域。

二、教学内容分析

教学重点、难点

1、教学重点结构概念

2、教学难点结构的类型及各类型的特征

课时安排：1课时

三、教学目标

1、知识与技能

（一）了解结构的含义

（二）从力学的角度理解结构的概念和一般分类。

2、过程与方法

通过有序的案例分析和技术试验，了解三种结构的受力特点，领会结构与力的关系。

3、情感、态度与价值观

激发学生对探究结构的兴趣。

四、教学策略

运用“自主、合作、探究”性学习的教学策略和任务驱动式教学方法。在这个过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。

五、教学过程

六、教学反思

学生通过对蜂窝结构的讨论，理解并掌握结构的概念，激发学生对身边技术的探究精神。学生通过有趣小实验，在活跃的课堂气氛中，轻松地掌握结构分类的知识。然后通过三个阅读案例，拓展学生对结构的应用。最后，让学生课外收集典型结构例子，为后面探究结构和结构设计做好铺垫。