画龙点睛寓言故事
画龙点睛的寓言故事
画龙点睛的寓言故事
在古老的中国，有一位画家名叫王羲之，他是一位非常有名的书法家，擅长用
毛笔写字。
有一天，王羲之正在画一幅巨大的山水画，他画了很多山、树和江河，但总觉得画面还是缺少了一些什么。
就在这时，一位老者走了过来，他说，“你的画面虽然已经十分精彩，但如果
你在画面中加上一条神龙，定能让整幅画更加生动有趣。
”王羲之听了老者的建议，便在画面的一角用毛笔勾勒出了一条神龙，顿时整幅画面生机勃勃起来，仿佛神龙在画面中展翅飞舞。
这个故事告诉我们，有时候一个小小的细节就可以让整个作品焕发出新的生机。
就像画龙点睛一样，有时候一点点的点缀就可以让整个作品变得更加精彩。
在生活中，我们也可以运用这个道理。
比如，一个人的外表再好看，如果内心
空虚，那么也会显得很空洞。
而一个人内心丰富，有着才华和智慧，就像画面中的神龙一样，能为整个人增添光彩。
同样地，在工作中，一个项目再完美，如果缺少了关键的细节，也会显得不够
完整。
而加上这些关键的细节，就像画龙点睛一样，能让整个项目更加出色。
另外，家庭生活中也是如此。
家庭的和睦与幸福，不仅仅是物质生活的丰富，
更需要彼此之间的关怀和体贴。
这些细节，就像画龙点睛一样，能让家庭更加温馨和谐。
总之，画龙点睛的寓言故事告诉我们，生活中的点滴细节都是非常重要的。
只
有在细节上下功夫，才能让整个作品更加出色。
希望我们能够在生活、工作和学习中，都能够像画龙点睛一样，注重细节，让自己的生活更加精彩。
《画龙点睛》读后感想
《画龙点睛》读后感想《画龙点睛》读后感想1今天，我读了一则寓言故事叫《画龙点睛》。
有个人来到古庙里，看见一位老和尚在墙上画了两条龙，两条龙都没有眼睛。
人就问为什么不画眼睛?老和尚说：“画上眼睛，龙就飞走了!”人就不信，老和尚给一条龙画了眼睛，龙就飞上天了。
我读了这则寓言故事感想是：我以后说话写作文时，在关键的地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
这样我的作文就会有进步，就会写得更好!《画龙点睛》读后感想2这个成语故事描述的情况很是奇幻，画在墙壁上的龙图案怎么可能因为点睛之笔而化影成真呢?很显然，这是一种文学艺术上的夸张写法，突出表现出了事业成功需要关键一步。
倘若关键一步能够做到位，那么就可以让事业发生质的变化。
因此我们也可以把画龙点睛的成语意义理解为是把握关键、质的飞跃。
现实生活中，这样的道路处处都在体现：许多同学都在教室里认真读书，为的是中考高考的成绩。
而平时的努力大家都看似差不多，就要在最后的考场当中角逐，一考见分晓。
而这最后的一考也是关键一步，倘若考好就是金榜题名、光宗耀祖，倘若考差就是名落孙山、前途堪忧。
一个人辛苦修建一座房屋，房屋在没有修建之前外部是用塑料网布包裹的，外表也是水泥砖墙，颜色黯淡。
但是等到屋子修建完工之日，外墙瓷砖铺面之时，一座崭新的屋子呈现在世人眼前那真是光彩耀人了。
奥运百米冠军博尔特是百米赛跑的世界纪录保持者，他虽然苦练赛跑，可是如果没有在20XX年的北京奥运会那样的精彩表现，他恐怕也不会获得向如今这么高的`知名度。
而作为一名学生，我从这个故事当中最终还是意识到成功虽然是一点一滴努力积累的过程，但是也需要在关键的时刻把握出色。
《画龙点睛》读后感想3有一次，张僧繇到了一个叫安乐寺的地方，他在墙上画了四条没有眼睛的龙，大家看了哈哈大笑说：“这四条龙怎么没有眼睛呢?”他回答说:“这些龙一旦画上眼睛就会飞走的。
”他刚给两条龙画上眼睛，天空就电闪雷鸣，两条蛟龙腾空而起，大家都惊呆了。
【成语故事】画龙点睛
【成语故事】画龙点睛在很久以前，有一个古代的传说，一个画家十年苦学，画了一幅简直凌驾于人间的神仙画作。
但即便画作再是精妙，却有一处缺陷，使得整幅画显得有些残缺不全，画家一筹莫展，不知该如何补救这一不足之处。
这时，画家想起有一个九龙真人，听说极为博闻强记、洞悉天下之事，于是他便去拜访他，请求他为他的画加上一笔，以补救那一处的不足。
九龙真人听了这位画家的请求，便跟画家提供了一个想法。
“只要您在画的某处点上一笔，这幅画即可无可挑剔。
” 九龙真人告诉画家说。
画家听后心里很是纳闷，他只好一再的问九龙真人:“这究竟是哪里？”“任何地方都行，”九龙真人说道，“只要您把画面上最突出的部分刻画得更鲜明、再加一笔，将画面点亮，那么整幅画就会更加栩栩如生，丰富多彩。
”画家总算明白了，回到家后他试着按照九龙真人所教的方法画了那一笔，那一笔点亮了整副画，使得画作轮廓更加清晰、色彩更加鲜艳，真乃画龙点睛之笔也。
这个寓言故事告诉我们，只有在最精细的部分做最细致的工作，才能将整个事物呈现得最为完整。
同样的，在生活中，我们也可以从这个故事中学到一些道理。
有时候，我们在完成某项工作或计划时，只要在最重要的部分下更多的功夫，并取得最为明显的结果，就能够提升效率以及工作质量，并让整个计划达到全面的成功。
其中的成语“画龙点睛”也就是从这个故事中来，它形容一件事情缺少最后关键的一笔，只需加上一点就能使它达到完美的境界，那么这个关键的方法或决定就像画的一笔，非常关键而确定性的使整件事情完成功。
This fable tells us that only by doing the most elaborate work in the most intricate part can the entire thing be presented most completely. Similarly, in life, we can also learn some truths from this story. Sometimes, when we are completing a project or plan, as long as we work harder on the most important part and achieve the most obvious results, we can improve efficiency and work quality, and make the entire plan a comprehensive success.。
和大人一起读画龙点睛读后感
和大人一起读画龙点睛读后感画酡点睛读后感篇1今天,我读了一-则寓言故事叫《画龙点睛》。
有个人来到古庙里，看见- 位老和尚在墙上画了两条龙,两条龙都没有眼睛。
人就问为什么不画眼睛?老和尚说:”画上眼睛,龙就飞走了!”人就不信,老和尚给一条龙画了眼睛,龙就飞上天了。
我读了这则寓言故事感想是:我以后说话写作文时,在关键的地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。
这样我的作文就会有进步,就会写得更好!画龙点睛读后感篇2《成语故事》这本书里有很多成语故事,我喜欢的有《囫囵吞枣》、《拔苗助长》、《亡羊补牢》等，但我最喜欢的还是《画龙点睛》这个故事。
《画龙点睛》讲的是一位名叫张僧繇的画家的故事。
有一天,他在金陵- -所寺庙的墙上画了四条形态各异、栩栩如生的龙,却都没有画眼睛,大家好奇地问他为什么不给龙画上眼睛呢?他一脸认真地回答,龙的眼睛不能随便画,这是最紧要的一笔, -旦画出来,龙就会飞走了。
人们听得哈哈大笑,硬要他画上龙眼睛看看。
张僧繇刚给其中的两条龙画上眼睛,奇迹就出现了。
只见电闪雷鸣,两条龙舞动起来,冲天而去,墙.上只剩下还没画上眼睛的.那两条龙了。
人们因此对张僧繇佩服得五体投地。
读完《画龙点睛》的故事,让我深受启发。
今后在读文章的过程中,我一定要把好词好句都记下来,等说话或写作文的时候,在关键地方用上些好词好句,就可以让语言和文章更加精彩了。
酡点睛读后感篇3天,我读了-则寓言故事,名字叫《画龙点睛》。
大概意思是这样的:有一个人画画技术非常高，很多人都前来拜访他,欣赏他的作品。
有一-次,他在墙上画了四条龙,每条龙的姿势各不相同,就像真的一样。
有细心的人发现,这四条龙都没有眼睛。
大家问这个画画的人为什么,他说:”如果我把这四条龙画上眼睛,这四条龙就会腾空而起，飞入云霄。
”大家都不相信,是,他给两条龙点上了眼睛，忽然，"轰隆”一声巨响，那两条龙顿时腾空而起，飞入云霄,转眼间,他们就不见了。
大家都惊了。
画龙点睛的故事50字
画龙点睛的故事50字在中国传统文化中，画龙点睛是一个广为人知的成语，它源自于《庄子·逍遥游》中的一个寓言故事。
故事讲述了一个古代画师在一幅巨大的壁画上画了四条龙，但因为缺少了龙的眼睛，整幅画显得有些生硬和不完整。
后来，有一个聪明的人告诉画师在其中一条龙的眼睛上画上一点，于是画师照做了，结果整幅画立刻焕然一新，栩栩如生，生动活泼。
这个故事告诉我们，细微之处往往能够起到关键的作用，画龙点睛，意味着在一个作品或者事物中加入一点精妙的细节，使其更加完美。
在生活中，画龙点睛的故事也经常被用来比喻一些事物或者行为的关键之处。
比如，一个演讲者通过一个巧妙的比喻或者一个生动的故事，能够让整个演讲更加生动有趣；一部电影通过一个精彩的桥段或者一个出人意料的结局，能够让整部影片更加引人入胜。
画龙点睛的精髓在于细节，只有在关键的地方下功夫，才能让整体作品更加出色。
在工作中，画龙点睛的故事同样适用。
一个项目的成功往往取决于关键环节的把握，一个产品的受欢迎程度往往取决于关键功能的设计。
在团队合作中，一个团队的凝聚力和执行力往往取决于关键成员的发挥和配合。
因此，画龙点睛的道理告诉我们，要想取得成功，就要注重关键环节，抓住关键细节，做到位做精做好。
在个人成长中，画龙点睛的故事同样值得我们深思。
人生的关键时刻往往只有一两次，而这一两次往往决定了一个人的命运。
在学习中，抓住重点知识，掌握关键技能，能够事半功倍；在工作中，抓住关键机遇，把握关键人际关系，能够事半功倍。
画龙点睛的故事告诉我们，关键时刻抓住关键细节，能够事半功倍，成就一番事业。
总之，画龙点睛的故事告诉我们，细节决定成败，关键在于抓住关键。
无论是在艺术创作中，工作生活中，还是个人成长中，都需要注重抓住关键细节，做到位做精做好。
只有在关键的地方下功夫，才能让整体更加完美，才能取得更大的成功。
生活中处处都有画龙点睛的机会，让我们珍惜每一个细节，抓住每一个关键，创造属于自己的精彩。
小学三年级语文《画龙点睛》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《画龙点睛》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《画龙点睛》原文南北朝时期，江南有一位画家名叫张僧繇，他的画极好。
他在吴兴等地当太守时，很多人不知道他的官职，但提起他的画，却是无人不知，无人不晓。
传说有一次，他到一个寺院游玩，临走时在墙上画了一只鹰。
因为画得十分逼真，吓得那些原先在寺院里垒了窝的小鸟纷纷逃走，再也不敢飞回来了。
更神奇的是，有一次，一个朋友特意请他在新房子的影壁上作画。
张僧繇想了想，决定画一条龙。
画到一半的时候，突然天空乌云翻滚，雷声大作。
等到全部画完后，龙简直像是要抬起头，离开墙壁飞到天上去似的。
张僧繇也有点紧张起来，连忙拿起笔，在龙身上画了一条铁链把它锁住，龙才安分下来。
张僧繇画龙出现奇迹的事马上传开了。
很多人半信半疑，都想亲眼看看画家是怎样画龙的。
这天，张僧繇又应邀到一个寺庙画龙。
人们得知消息后，纷纷从四面八方赶来，观看画家作画。
张僧繇研墨挥毫，飞快地在墙上画起来。
不一会儿，人们的眼前就出现了四条龙，它们张牙舞爪，腾飞翻滚，活灵活现。
奇怪的是，四条龙都没画上眼睛。
有人就问：“您为什么不画眼睛呢？”张僧繇笑笑说：“眼睛是龙身上最重要的东西，画上了眼睛，龙就会飞走的！”人们以为画家在说笑话，就你一言我一语地议论起来，有几个人催画家点上眼睛试试。
张僧繇见大家都不信，就拿起笔，给其中的两条龙点上了眼睛。
忽然间，雷声隆隆，电光闪闪，这两条龙舞动起来了。
一阵大风吹过，它们腾空而起，一齐飞上了天空。
墙上，只剩下那两条没点眼睛的龙。
【篇二】小学三年级语文《画龙点睛》教案教学目标：1、理解5个生字和1个多音字，会写6个字，并能参照“我的词语库”自主积累词语。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解《画龙点睛》这个成语故事，懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话，会使内容更加生动有力。
4、能用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给别人听。
教学重点、难点：了解《画龙点睛》的内容，并在理解的基础上领悟故事的寓意。
画龙点睛读后感一年级简单
画龙点睛读后感一年级简单画龙点睛读后感画龙点睛，单从字面上理解就是画了龙又给它加上了眼睛而已，这有什么大不了的。
读了第一遍只理解了有个叫张繇的人画画画的非常好，他画的人物佛像惟妙惟肖，呼之欲出。
一次他给金陵(今南京)安乐寺墙上画了四条龙，张繇画完了，大家看了，口中赞道：“这四条白龙栩栩如生，活灵活现，可就是没有眼睛。
”人们觉得很奇怪，纷纷去问张繇，可张繇却说：“不能画眼睛，点上眼睛马上就会飞走了。
”众人认为他是在开玩笑，一再请他画上眼睛，张繇没办法，在其中两只龙上点上了眼睛，霎时间电闪雷鸣，众人吓得四处躲藏，只听“咔嚓”一声，一道闪电将墙击穿，大家再看墙面，只有两只没有眼睛的龙了。
更深入地想一想，这个故事不就是要告诉我们，任何事物都要抓住其要害或本质，那样它的内容才会更加生动或精辟。
《画龙点睛》读后感今天，我读了一则寓言故事，名字叫《画龙点睛》。
大概意思是这样的：有一个人画画技术非常高，很多人都前来拜访他，欣赏他的作品。
有一次，他在墙上画了四条龙，每条龙的姿势各不相同，就像真的一样。
有细心的人发现，这四条龙都没有眼睛。
大家问这个画画的人为什么，他说：“如果我把这四条龙画上眼睛，这四条龙就会腾空而起，飞入云霄。
”大家都不相信，于是，他给两条龙点上了眼睛，忽然，“轰隆”一声巨响，那两条龙顿时腾空而起，飞入云霄，转眼间，他们就不见了。
大家都惊呆了。
那些人很后悔没有听从画画人的劝告。
读了这个故事，我感觉做每件事都有最重要的一点，只要把这一点找对，无论是说话还是写文章都会很完美。
以后，我做什么事都要找准那最重要的一点，把“点”找好，我就成功了一半。
画龙点睛小时候上幼儿园，最让我着迷的不是玩具，不是雕刻，不是吹笛，不是唱歌，而是一幅美丽的画。
说起画，又让我想起了“画龙点睛”这个成语，那时我听了这个成语故事后，心想：真神了！两条龙点上眼睛就会飞？不久，学校展开了兴趣小组活动，只要对那门艺术感兴趣，就参加哪门艺术的兴趣小组。
带龙字的四字成语寓言故事
带龙字的四字成语寓言故事1、画龙点睛：出自《历代名画记·张僧繇》。
这个成语比喻说话或做事关键部位处理得好，使整体效果更加传神。
故事内容：南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇，他的绘画技术很高超。
当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺庙，都让他去画画。
传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安乐寺画画，在寺庙的墙壁上画四条金龙。
他答应下来，仅用三天时间就画好了。
这些龙画得栩栩如生，惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。
张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。
可是，当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。
大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。
张僧繇解释说：“给龙点上眼珠并不难，但是点上了眼珠这些龙会破壁飞走的。
”大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢？日子长了，很多人都以为他是在说谎。
张僧繇被逼得没有办法，只好答应给龙“点睛”，但是他为了要让庙中留下两条白龙，只肯为另外两条白龙点睛。
这一天，在寺庙墙壁前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。
奇怪的事情果然发生了，他点过第二条龙眼睛，过了一会儿，天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被“点睛”的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。
过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。
再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被“点睛”的龙不知去向了。
2、叶公好龙：出自《新序·杂事五》。
这个成语用来讽刺那些只唱高调、不务实际的人。
故事内容：春秋的时候，楚国叶县有一个名叫沈储梁的县令，大家都叫他叶公。
叶公非常喜欢有关龙的东西，不管是装饰品、梁柱、门窗、碗盘、衣服，上面都有龙的图案，连他家里的墙壁上也画着一条好大好大的龙，大家走进叶公的家还以为走进了龙宫，到处都可以看到龙的图案！我最喜欢的就是龙！叶公得意地对大家说。
画龙点睛寓言故事
画龙点睛寓言故事本文是关于画龙点睛寓言故事的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
画龙点睛寓言故事是指在关键处用几句话点明实质，使内容生动传神，使画更加生动。
小编整理了画龙点睛寓言故事，欢迎欣赏与借鉴。
【画龙点睛寓言故事】张僧繇(yóu )是梁朝著名的画师。
有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙。
不一会儿，两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了。
这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛，就问张僧繇这是为什么。
张僧繇回答说：“画上眼睛的话，它们就会飞走的。
”大家不信，皇帝一定要他画上眼睛，张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。
霎时间，电闪雷鸣，那条龙真的飞走了。
南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇，他的绘画技术很高超。
当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺庙，都让他去作画。
传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安东寺作画，在寺庙的墙壁上画四条金龙。
他答应下来，仅用三天时间就画好了。
这些龙画得栩栩如生，惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。
张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。
可是，当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。
大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。
张僧繇解释说："给龙点点上眼珠并不难，但是点上了眼珠这些龙会破壁飞走的。
"大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢? 日子长了，很多人都以为他是在说谎。
张僧繇被逼得没有办法，不得不答应给龙"点睛"。
这一天，在寺庙墙壁前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。
奇怪的事情果然发生了，他刚点过第二条龙眼睛，突然间天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被"点睛"的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。
过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。
再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被"点睛"的龙不知去向了。
画龙点睛的读后感
画龙点睛的读后感《画龙点睛》是明代文学家郑板桥所著的一部艺术评论集。
这本书通过对书画艺术作品的细致观察和深入思考，对艺术的创作、审美和欣赏进行了精彩而深入的解读。
读完这本书，我深深感受到了艺术的力量和魅力。
这本书的标题“画龙点睛”，取自中国古代寓言故事中的一个典故。
寓言故事讲述了一个画家在画了一条完美的龙后，却始终觉得少了一点什么。
最后，他在龙眼中点上了一滴墨水，顿时龙活了起来。
这个典故象征着艺术创作中点睛之笔的作用，也就是在作品中加入一点灵感和创造性的元素，让作品更加生动和有趣。
在《画龙点睛》这本书中，作者用犀利的观察力和敏锐的洞察力分析了书画艺术的奥秘。
他通过一幅幅名家名作的解读，深入研究了作品所传达的意境、情感和艺术技巧。
他指出了每一幅作品的亮点和缺点，并提出了自己独到的见解和建议。
他在评论中不仅注重形式美，更注重精神美，对每一个作品都进行了深入的审美分析和思考。
读了《画龙点睛》这本书，我受益匪浅。
首先，它让我更加深入地了解了书画艺术的魅力和内涵。
在书画艺术中，画家通过线条、色彩和构图，表达出自己的情感和思想。
每一幅作品都是画家心灵的倾诉和世界观的展示。
通过对这些作品的观察和分析，我更加清晰地感受到了艺术家的心声和灵感，也更加理解了艺术作品背后的深层意义。
其次，这本书也提醒我在审美时要保持独立思考和批判精神。
在现代社会，艺术评论和评论家层出不穷，但并不是每个评论都有价值和深度。
《画龙点睛》这本书中的评论具有独到性和独特的视角，能够给人以新的思考空间和启发。
通过读这本书，我也学会了在欣赏作品时，要多角度思考，多方面分析，不单纯听从他人的评价和看法。
最后，这本书也启发了我对艺术创作的理解和实践。
在书画艺术创作中，画家需要通过自己的观察和思考，将自己的内心世界和情感表达出来。
他们需要以独特的方式看待和描绘世界，用自己的笔触和色彩创造出新的艺术形式和风格。
通过读《画龙点睛》，我明白了艺术创作的重要性和艰辛性，也更加坚定了我对艺术的热爱和追求。
成语故事-画龙点睛-课件
02 有哪些寓言成语
狐假虎威
老虎抓住一只狐理，准备吃掉它。狐理说：“我是天帝派来 的百兽之王，你敢吃我，会受到上天的惩罚。〞见老虎不信， 狐理又说：“你跟着我到森林里走一趟，就知道野兽们都怕 我。〞 由于有老虎在鸟边，野兽们见了，纷纷逃命。老虎 信以为真，就放了狐理。
提不比喻依仗他人的威势欺压人。
他。点：
的
美入
是”上“
眼
中木
个
了给
睛
不三
成语故事
• 张僧繇实在推辞不掉，只好给其中的两条龙点 上了眼睛。
• 谁知他刚把眼睛画完，天空中立即乌云滚滚， 电闪雷鸣，一会儿就下起了倾盆大雨。
成语故事
• •
然有再说瞪晴过壁条只
留点看不口，了而被听
在睛看出呆人一出点一
墙的墙来，们会，睛声
壁两上了一被，腾的巨
什么是寓言成语
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03 带给我们的启示
寓言是带有讽刺或劝解性的故事。通常是把深刻的道理和寓
意寄予简单的故事中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，语言简洁干 练。是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的
文学作品。
03 带给我们的启示
特点:篇幅大多简短；主人公可为人，也可为拟人化的生物或
非生物；使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的 哲理性和讽刺性；常运用夸张和拟人等修辞手法。
寓言故事《画龙点睛》教学反思
寓言故事《画龙点睛》教学反思下面作者给大家带来寓言故事《画龙点睛》教学反思（共含9篇），希望能帮助到大家! 篇1：画龙点睛教学反思《画龙点睛》的中心人物是张僧繇，故事情节的发展是围绕人物展开的，理解了人物，自然理解了成语“画龙点睛”的含义。
课上，我扮演画家，让学生做围观的人，鼓励学生想办法说服画家画上眼睛，今天的课上学生的口语表达还真是不错，想了许多的理由，“画家”终于被说服。
我相信只有在平等合作的课堂中，学生才是真正的主人，学习的的主体，教师只是一个学习伙伴，在课中只需稍作点拨、引导，学生的灵气，学生的创造性才得到了真正的释放。
以后的课中我也不会一个人唱独角戏，会给学生更多的.思考时间和空间，让学生充分发表自己的见解，我会用心去倾听他们的发言。
篇2：寓言故事《一路花香》教学反思寓言故事《一路花香》教学反思《一路花香》是一则寓言故事，讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉他说，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。
我挺喜欢这个故事，因为这个故事的题目很美，一语双关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同。
更重要的是告诉学生如何正确地看待自己和别人，帮助学生树立正确的人生价值观：世上任何一件东西一个人，都有其自身存在的价值，我们即不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。
其蕴涵的人生哲理学生是容易理解的，但对于四年级的孩子，多元解读文本、辩证分析问题却是有一定难度的。
于是，在教学这一课时，我把“理解故事所蕴含的真正寓意，学会正确地看待别人和自己。
”确定为本课的学习目标。
为了更好地达成目标，我将学习目标分解为两个学习任务：如何让学生真正读懂“我们即不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。
”为此，我引导学生对课文中的角色惊醒一分为二地辩证地分析：那只完好无损的水罐，它总是能将水满满地送到主人的家，是值得骄傲的!主人家不都需要这样的好水罐吗?但是这只好水罐如果为自己的成就而感到骄傲自满，看不起别人那就不可取了。
出自寓言故事的八字成语
出自寓言故事的八字成语在中国古代的寓言故事中，充满了智慧和哲理的八字成语，它们不仅是古人智慧的结晶，更是对人生道理的深刻诠释。
下面就让我们一起来看看这些充满智慧的八字成语，它们都出自哪些寓言故事吧。
1. 画龙点睛。
这个成语出自《鲁迅文集》中的《二心记》一文，原文是“画龙点睛”。
“画龙点睛”这个成语是形容在一件事情的最后关头，加上一笔点睛之笔，使整个事情焕然一新。
在寓言故事中，也常常出现这样的情节，比如《画蛇添足》中，本来一幅完美的画作，因为多画了一只蛇而变得多余。
这告诉我们，有时候过犹不及，反而会破坏原本的完美。
2. 杞人忧天。
这个成语出自《列子·天瑞》篇，原文是“杞人忧天”。
寓言故事中，有一个叫杞人忧天的故事，讲述了一个人整日担心天会塌下来。
这个寓言告诉我们，有时候人们的担心是毫无根据的，只会白白浪费时间和精力。
3. 掩耳盗铃。
这个成语出自《列子·天瑞》篇，原文是“掩耳盗铃”。
这个典故讲述了一个人掩耳盗铃的故事，比喻自己欺骗自己。
在寓言故事中，也常常出现这样的情节，比如《狐假虎威》中，狐狸借助虎的威势吓唬其他动物。
这告诉我们，有时候人们的自欺欺人只会让自己陷入更大的困境。
4. 杀鸡取卵。
这个成语出自《庄子·外物》篇，原文是“杀鸡取卵”。
寓言故事中，也常常出现这样的情节，比如《卖油翁》中，卖油翁为了贪图一时的利益，最终失去了全部的财产。
这告诉我们，有时候贪图一时的利益，反而会失去更大的利益。
5. 塞翁失马。
这个成语出自《淮南子·天文训》篇，原文是“塞翁失马”。
寓言故事中，也常常出现这样的情节，比如《塞翁失马》中，塞翁失马并不一定是坏事，也许会有好的一面。
这告诉我们，有时候事情并不是看起来那样简单，可能会有出人意料的结果。
6. 画蛇添足。
这个成语出自《战国策·齐策一》篇，原文是“画蛇添足”。
寓言故事中，也常常出现这样的情节，比如《画蛇添足》中，本来一幅完美的画作，因为多画了一只蛇而变得多余。
寓言故事：《画龙点睛》
【导语】这天，扬州城来了⼀个⾝穿灰⾊长衫的年轻⼈，年轻⼈⾝上除了⼀⽀古⾊古⾹的⽑笔，再⽆其他东西。
年轻⼈在市集摆了⼀个画摊，以卖画为⽣，他画的全是花鸟鱼⾍，珍禽猛兽，⽆论什么动物，都画得栩栩如⽣，跟真的⼀般，直欲破纸⽽出，另⼈惊叹不已。
然⽽年轻⼈从来不对⾃⼰的画题款留字，所以没有⼈知道年轻⼈的名字，也没有⼈知道他的来历，⼈们只知道扬州城⾥多了⼀位画技不凡的年轻画师。
很快，年轻⼈的威名就传遍了整座扬州城，很多⼈慕名前来找他作画，他亦来者不拒，⽆论你要什么动物的画，他都能传神般的给你画出来，让⼈拍案叫绝。
年轻⼈来到扬州城的第六天中午，炽⽩的太阳⾼悬青天，热不可⾔。
他正在画摊上画⼀幅《⽩虎啸天图》，画中的⽩虎⾎⼝⼤张，双⽬如电，威风凛凛地⽴在⼀块巨⽯上仰天长啸，那啸声似乎已经穿破画纸，杀进了所有围观的⼈的⽿膜，另⼈莫名的⼼底⽣畏。
当他把这幅画完成时，⼈们纷纷对他竖起⼤拇指叫绝，他对众⼈微微⼀笑，道："多谢各位给在下捧场。
" 这时从⼈群⾥⾛出⼀个⼿执纸扇，⼜瘦⼜⾼的中年⼈，他对年轻⼈的《⽩虎啸天图》⼤加赞赏了⼀番，然后叹息道："⼩哥画技如此了得，却埋没在这市井之地，真可惜。
"说罢摇头不⽌。
有⼈马上认出了中年⼈，说道："这不是杨明韩杨知府的师爷汪为吗，怎么在这？"另⼀个⼈"哼"地⼀声，道："他杨明韩派⼈来这还会有好事？定然⼜是在搜罗⼈才,好花样百出地讨好皇上。
" 年轻⼈听到众⼈⾔语，朝汪为拱⼿道："原来是汪师爷，不知找在下何事？"汪为哈哈笑道："果然是快⼈快语，我家⽼爷想请你过府⼀叙。
"年轻⼈道："只是过府⼀叙这么简单？"汪为道："就这么简单。
"年轻⼈沉吟⽚刻，道："好吧，我们这就⾛吧。
" ⼤伙都没想到年轻⼈答应得这么爽快，顿时⼼⽣鄙夷，唏嘘⼀⽚，那杨知府可是出了名的臭名昭著，对百姓不问不闻不说，苛捐杂税的花样更是层出不穷，搞得百姓，但苦于⽆处告发，只得忍。
寓言故事《画龙点睛》教案
寓言故事《画龙点睛》教案教学目标：1、认识5个生字和1个多音字，会写6个字，并能参照“我的词语库”自主积累词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解《画龙点睛》这个成语故事，懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话，会使内容更加生动有力。
4、能用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给别人听。
教学重点、难点：了解《画龙点睛》的内容，并在理解的基础上领悟故事的寓意。
教学准备：课件教学时数：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、认识5个生字和1个多音字，会写6个字，并能参照“我的词语库”自主积累词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、重点理解“画龙点睛”、“半信半疑”、“张牙舞爪”、“活灵活现”等词语的意思。
重点、难点：识字写字;理解“画龙点睛”、“半信半疑”、“张牙舞爪”、“活灵活现”“研墨挥毫”等词语的意思。
教学过程：一、谈话导入。
1、老师有个小问题：咱班的小朋友有属龙的吗?(调动学生积极性)这么多同学都属龙呀，那你们见过龙吗?在什么地方见过?你们喜欢龙吗?2、古时候有位画家也很喜欢龙，他叫张僧繇，他特别擅长画龙，也因为他画龙这件事有了这么一则成语——(板书：画龙点睛)。
让我们一起来学习这个故事。
二、初读课文，读准字音，掌握生字新词。
1、提出阅读要求,让学生选择自己喜欢的方式阅读课文。
要求：读通课文,动笔圈画出生字新词并想办法解决。
2、小老师上台教生字词，要求用文中的词语，文中的句子。
(生字词只要是学生认为陌生的就可以教，不一定是课后规定的)3、教师出示生字词，巩固生字新词。
4、学生分自然段朗读课文，学生质疑生词，共同理解生词。
(随文解决，一自然段一自然段的。
)联系上下文,理解下列词语：“画龙点睛”、“半信半疑”、“张牙舞爪”、“活灵活现”。
“画龙点睛”让学生说意思，估计孩子们表面意思都能理解，关键是引申的意思，可让学生查字典，然后造句。
“半信半疑”这个词可从“信”字和“疑”字理解，也让学生造句。
成语画龙点睛寓言故事
成语画龙点睛寓言故事画龙点睛是比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
那大家对画龙点睛的故事熟悉吗?下面是店铺带来的画龙点睛寓言故事内容，希望对你们有用成语画龙点睛的故事在梁朝，有位很出名的大画家叫张僧繇。
一天，梁武帝要张僧繇在寺庙的墙上画四条金龙。
张僧繇用三天的时间就画好了，并且画得非常像真龙。
大家听说后，都去观看，发出阵阵赞叹声。
可是，当人们走近一看，却发现每条龙都没有眼睛。
张僧繇解释说：“如果我给龙加上眼睛，它们就会飞走的!”大家都不信，坚持要他加上眼睛。
张僧繇没有办法，只好给两条龙加上了眼睛。
奇怪的现象出现了：两条龙腾地一声飞上了天!成语接龙画龙点睛的寓意：画龙点睛是说，只要抓住了问题的关键，就能解决问题。
画龙点睛造句：这篇文章的结尾写得非常好，起到了画龙点睛的作用!画龙点睛的解析【成语】画龙点睛【拼音】huà lóng diǎn jīng【释义】原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。
后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
【出处】唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：‘点睛即飞去。
’人以为妄诞，固请点之。
须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。
”【示例】这然而一个好题目，却常常对作品有画龙点睛之妙，激发人们阅读的兴趣。
(秦牧《车窗文学欣赏》)用画龙点睛造句一、通过整合和微妙的复古氛围，他补充说，完美的画龙点睛。
二、在撒哈拉大沙漠，风沙中，隐隐约约显现出来的一点绿色显得生气盎然，在沙漠中画龙点睛!三、王献之幼年练书法时，写了一个"大"字，王羲之看后，在上面加多了一点，这一点才是真正的画龙点睛呀!四、好对联得配上好字，才能收画龙点睛之妙。
五、这画龙点睛的一笔，使这篇文章显得焕然一新。
六、产品色彩的多样性及设计订做的灵活性，决定了产品的装饰性能，为场所的门厅设计起到了画龙点睛的作用。
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画龙点睛寓言故事
导读：【画龙点睛寓言故事】
张僧繇(yóu )是梁朝著名的画师。
有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙。
不一会儿，两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了。
这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛，就问张僧繇这是为什么。
张僧繇回答说：“画上眼睛的话，它们就会飞走的。
”大家不信，皇帝一定要他画上眼睛，张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。
霎时间，电闪雷鸣，那条龙真的飞走了。
南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇，他的绘画技术很高超。
当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺庙，都让他去作画。
传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安东寺作画，在寺庙的墙壁上画四条金龙。
他答应下来，仅用三天时间就画好了。
这些龙画得栩栩如生，惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。
张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。
可是，当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。
大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。
张僧繇解释说："给龙点点上眼珠并不难，但是点上了眼珠这些龙会破壁飞走的。
"
大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢? 日子长了，很多人都以为他是在说谎。
张僧繇被逼得没有办法，不得不答应给龙"点睛"。
这一天，在寺庙墙壁前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。
奇怪
的事情果然发生了，他刚点过第二条龙眼睛，突然间天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被"点睛"的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。
过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。
再看看墙上，只剩下
了没有被点上眼睛的'两条龙，而另外两条被"点睛"的龙不知去向了。
后来人们根据这个传说引申出"画龙点睛"这句成语，比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容就更加生动有力了。
但是在知识改革开放的信息时代,我们可以认为
这就是一种创新,因为张僧给龙点了眼睛就发生了一个质的飞跃。
【寓意】
画龙点睛原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。
后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动传神，使画更加生动。
画龙点睛介绍
【汉字】画龙点睛
【拼音】huà lóng diǎn jīng
【基本释义】原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。
后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
褒义词【近义词】一语道破、锦上添花、点石成金、点睛之笔、破壁飞去
【反义词】点金成铁、一语道破、画蛇添足、弄巧成拙
【画龙点睛寓言故事】
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