幼儿园小班综合：可爱的小脸教学设计
我的小脸幼儿园小班教案3篇
我的小脸幼儿园小班教案3篇我的小脸幼儿园小班教案3篇我的小脸幼儿园小班教案1活动目标：1、复习眼、鼻、嘴、耳的功能。
2、初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
3、形成初步的自我保护意识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。
2、相关课件。
活动过程：一、师生轮唱“五官歌”自然导入活动。
二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。
1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。
玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。
（1）交待要求指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西？可以用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的秘密？（2）教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。
2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。
3、教师小结。
三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。
1、播放“小熊是如何造成近视眼”的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。
2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。
四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
1、幼儿根据自己的生活经验，说说如何保护这些器官？2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。
课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。
五、以“小裁判”的游戏引导幼儿判断行为的对错。
玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判断对错，以此检验幼儿的经验。
活动延伸：师幼一起玩‘盲人摸象“的游戏。
活动反思：1、在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先是通过师生轮唱“五官歌”自然导入活动，调动幼儿的兴趣；然后是幼儿操作体验学习，接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深入，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目标。
幼儿园中班科学教案可爱的小脸教学设计
幼儿园中班科学教案可爱的小脸教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《可爱的小脸》。
详细内容为第一章“认识自己”，第二节“我们的脸”。
教学内容主要包括引导幼儿观察和了解自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，以及通过游戏和互动，让幼儿了解脸部的作用和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的脸部特征，知道眼睛、鼻子、嘴巴等五官的名称及其作用。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力，提高他们的自信心和自我认知。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重他人，友好相处的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解眼睛、鼻子、嘴巴等五官的作用。
重点：引导幼儿认识和了解自己的脸部特征，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官卡片、镜子、教学挂图、小熊玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿唱《小脸歌》，引导幼儿关注自己的脸部。
（2）教师出示小熊玩偶，让幼儿观察小熊的脸部特征，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）教师出示五官卡片，让幼儿说出卡片上的五官名称。
（2）教师通过讲解，让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴等五官的作用。
3. 随堂练习（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的脸部特征。
（2）教师组织幼儿相互观察、交流，分享自己的作品。
4. 游戏互动（1）教师组织“贴五官”游戏，让幼儿将五官卡片贴在正确的位置。
（2）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿根据五官特征找到自己的朋友。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿认识到每个人的脸部特征都是独特的，要学会尊重和关爱他人。
六、板书设计1. 板书《可爱的小脸》2. 板书内容：（1）我们的脸（2）眼睛、鼻子、嘴巴等五官名称及其作用（3）画出自己的脸部特征七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的脸部特征，并标注五官名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、互动、游戏等多种形式，让幼儿认识和了解自己的脸部特征，达到了教学目标。
幼儿园中班科学教案可爱的小脸(
幼儿园中班科学教案可爱的小脸(一、教学内容《可爱的小脸》选自幼儿园中班科学领域教材的第三章节，详细内容主要包括认识脸部器官，了解其功能和特点，通过观察、体验和游戏等形式，引导幼儿关注自身和他人的脸部特征，培养幼儿的观察力和自我意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的基本结构和功能。
2. 培养幼儿观察、描述和表达脸部特征的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重同伴的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握脸部器官的功能。
教学重点：引导幼儿观察、描述和表达脸部特征。
四、教具与学具准备1. 教具：脸部器官图片、镜子、玩具娃娃。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过出示脸部器官图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解脸部器官的特点和功能教师结合图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的特点和功能。
3. 观察体验教师发放镜子，让幼儿观察自己的脸部，引导幼儿说出自己的脸部特征。
4. 例题讲解教师出示玩具娃娃，让幼儿描述娃娃的脸部特征。
5. 随堂练习教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的脸部。
7. 情感教育教师通过故事或游戏，引导幼儿关爱他人，尊重同伴。
六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 板书内容：眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的图片和名称。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和同伴的脸部特征。
2. 答案：根据观察，真实地描绘自己和同伴的脸部特征。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解和掌握脸部器官的功能。
2. 教学重点：引导幼儿观察、描述和表达脸部特征。
3. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
4. 例题讲解：通过具体的例子帮助幼儿理解和记忆脸部器官的特点和功能。
5. 作业设计：作业应能够巩固幼儿在课堂上所学的内容，并鼓励他们自主观察和表达。
详细补充和说明：1. 教学难点解析幼儿在认知发展阶段，对抽象概念的理解有限。
可爱的小脸幼儿园教案
可爱的小脸幼儿园教案1. 教学背景时间：教案适用于幼儿园“小班” 学生。
主题：“可爱的小脸” 主题教学目标：1.让孩子们了解并学习绘画基本概念；2.提高孩子们的手工能力；3.培养孩子们的想象力，激发孩子们对绘画的兴趣和热爱。
2. 教学内容2.1 教学重点1.了解和学习如何画一个小脸；2.让孩子们感受到画画的乐趣；3.帮助孩子们培养良好的绘画习惯。
2.2 教学难点1.通过引导学生自由发挥想象力，绘制自己所想象得到的小脸；2.让孩子们掌握基本绘画技巧。
2.3 教学方法1.激发兴趣法；2.互动交流法；3.模仿创作法。
2.4 教学过程时间内容活动8:30-8:40 上课和自我介绍点名，问候学生，并自我介绍。
8:40-9:10 了解和学习小脸的基本概念通过图片、视频等多媒体资料向学生介绍小脸的基本概念，让学生了解小脸的组成结构，以及绘画小脸时的要点。
9:10-9:30 实践操作给每个学生发放绘画用具，让学生根据老师的示例和要求，进行小脸绘画。
9:30-9:40休息在学习和绘画中间，给学生适当的休息时间。
9:40-10:00 批评和改进教师根据学生的绘画作品进行批评和表扬，对学生的绘画技巧和绘画习惯进行指导和改进。
10:00-10:15 教学反馈学生通过小组讨论，交流和分享自己的感受和想法，教师对学生的表现和反馈进行总结。
3. 教学评估3.1 评估目标1.学生对小脸的组成结构有所了解，能够根据老师的示例和教导进行绘画；2.学生能够掌握一些基本的绘画技巧；3.学生的绘画作品能够体现学生的想象力和创造力。
3.2 评估方法1.创意作品展示和评选；2.学生自评、互评和教师评价相结合。
4. 教学体会本次教案中，我采用了激发兴趣法，互动交流法以及模仿创作法等多种教学方法，让幼儿园的小班学生更加主动地参与到绘画教学中来，并且能够在老师的指导下，掌握一些基本的绘画技巧。
此外，我还通过小组讨论、学生自评和互评，让学生更加深入地反思自己的绘画作品，找到自己的优缺点，从而不断完善自己的绘画能力。
我的小脸小班教案教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿年龄的增长，他们开始对自己的外貌产生兴趣，尤其是对自己的小脸蛋产生好奇。
小班幼儿正处于自我意识的萌芽阶段，他们开始关注自己的外貌特征，如小脸蛋、小眼睛等。
因此，开展以“我的小脸”为主题的活动，有助于幼儿认识自己的面部特征，培养他们的自信心和自我认知能力。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解自己小脸的特征，知道五官的名称和位置。
2. 技能目标：通过观察、比较、操作等活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自我和外貌的兴趣，培养他们的自信心和自尊心。
三、活动准备1. 教学材料：小脸图片、五官图片、镜子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 教学方法：观察法、比较法、操作法、游戏法等。
四、活动过程（一）导入1. 教师出示小脸图片，引导幼儿观察：“看，这是什么？你们知道自己的小脸长得什么样吗？”2. 幼儿自由发言，分享自己小脸的特征。
（二）主题活动1. 认识五官（1）教师出示五官图片，引导幼儿认识五官的名称和位置。
（2）幼儿跟随教师一起说出五官的名称，如：“眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
”（3）教师带领幼儿一起做五官动作，如：眨眼睛、皱鼻子、张嘴巴等。
2. 画自己的小脸（1）教师分发画纸、彩笔，引导幼儿画出自己的小脸。
（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。
（3）幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
3. 主题活动总结（1）教师带领幼儿回顾活动内容，总结自己的收获。
（2）幼儿分享自己的感受，如：“我知道了五官的名称和位置，我学会了画自己的小脸。
”（三）游戏环节1. 教师带领幼儿进行“五官找家”游戏，巩固对五官的认识。
2. 幼儿分成小组，进行“小脸接龙”游戏，锻炼幼儿的观察力和反应能力。
五、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起画一幅家庭小脸画。
2. 区域活动：在美工区提供五官卡片、镜子等材料，让幼儿继续探索自己的小脸。
幼儿园中班教案《可爱的小脸》
幼儿园中班教案《可爱的小脸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《美丽的我》，详细内容为第一课时《可爱的小脸》。
通过本节课的学习，让幼儿认识并描绘自己的脸部特征，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己和他人的脸部特征，提高观察能力。
2. 培养幼儿用画笔表达自我形象的能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿互相欣赏、尊重和合作的精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘脸部细节。
教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、彩泥、镜子。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的脸部特征。
2. 讲解：讲解如何观察和描绘脸部细节，如眼睛、鼻子、嘴巴和脸型。
3. 实践：（1）让幼儿用镜子观察自己的脸部特征，并与同伴分享。
（2）引导幼儿用画笔和彩泥描绘自己的脸部特征，鼓励他们发挥创意。
4. 例题讲解：以一个幼儿为例，现场示范如何描绘脸部特征。
5. 随堂练习：幼儿独立完成自己的脸部画作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 板书《可爱的小脸》2. 板书内容：（1）脸部特征：眼睛、鼻子、嘴巴、脸型（2）描绘方法：画笔、彩泥七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅可爱的脸部肖像。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察和描绘方面的困难，以便针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿为家人画肖像，增强亲子互动。
（2）组织脸部特征主题活动：如制作面具、脸部拼图等，提高幼儿对脸部特征的认识。
（3）开展观察力训练：通过观察其他事物的特征，提高幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘脸部细节。
幼儿园中班教案《可爱的小脸》
幼儿园中班教案《可爱的小脸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要涉及第三章“我们的身体”，第二节“可爱的脸”。
教学内容详细包括认识脸部的各个部位，学习用线条和颜色描绘自己的脸部特征，培养孩子们观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解脸部的各个部位，知道它们的作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿相互欣赏和尊重他人作品的美德。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察和表现脸部的细节特征。
重点：认识脸部各个部位，学会用线条和颜色描绘脸部特征。
四、教具与学具准备1. 教具：脸部器官图片、彩色笔、画纸、范画。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用谜语“一个小圆球，上面五官全，眼睛、鼻子、嘴，耳朵在两边”引入本节课的主题，让孩子们猜一猜是什么，然后揭晓谜底——脸。
2. 讲解与示范（10分钟）：展示脸部器官图片，引导幼儿认识脸部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
然后以范画为例，讲解如何用线条和颜色描绘脸部特征。
3. 实践操作（10分钟）：孩子们根据讲解和示范，开始动手绘画自己的脸部特征。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 展示与评价（5分钟）：孩子们完成作品后，将作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
鼓励幼儿互相评价，发现他人的优点，培养审美能力。
六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 板书内容：脸部器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵绘画步骤：画轮廓、画五官、涂颜色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的知识，画一幅自己或好朋友的脸部画。
2. 答案：无固定答案，要求作品能表现出脸部各个部位，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过谜语、讲解、示范、实践、展示等多种形式，让孩子们认识了脸部的各个部位，并学会了用线条和颜色描绘脸部特征。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同水平的幼儿给予个性化的指导。
中班科学活动—《可爱的小脸》教案
中班科学活动—《可爱的小脸》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学活动教材《可爱的小脸》。
该章节主要介绍了脸部的基本特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位，以及脸部的表情和色彩。
通过观察和描绘不同的小脸，让孩子们了解和认识脸部的各个部分，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识和了解脸部的基本特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，使他们能够观察到脸部的细节，并能够创造出自己的小脸作品。
3. 培养孩子们的审美能力，让他们能够欣赏和评价不同的小脸作品。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和了解脸部的基本特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位。
难点：培养孩子们的观察力和想象力，使他们能够观察到脸部的细节，并能够创造出自己的小脸作品。
四、教具与学具准备教具：人脸模型、脸部图片、彩色笔、画纸等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：展示一张人脸模型，让孩子们观察并指出脸部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等。
2. 讲解：向孩子们讲解脸部的基本特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位，以及脸部的表情和色彩。
3. 实践：让孩子们自己动手，用彩色笔在画纸上绘制出自己喜欢的小脸，注意观察和描绘脸部的各个部位。
4. 展示：让孩子们将自己绘制的小脸作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
5. 评价：让同学们互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们表达自己的看法和意见。
六、板书设计板书内容：可爱的小脸板书设计：在黑板上贴一张人脸模型，旁边列出脸部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等，并在每个部位旁边标注相应的名称。
七、作业设计作业题目：请同学们回家后，观察自己和家人的脸部，并用彩色笔绘制出一张小脸作品，注意观察和描绘脸部的各个部位。
答案：无固定答案，主要考察孩子们的观察力和想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让孩子们观察和描绘小脸，培养了他们的观察力和想象力，使他们能够认识到脸部的基本特征。
小班综合《可爱的小脸》
小班综合《可爱的小脸》
活动目标：
1.认识面部器官，熟悉五官的位置，能说出五官名称。
2.愿意动手参与活动,体验游戏的快乐。
活动准备:
音乐《小手拍拍》，每人一面小镜子，活动五官的脸谱若干活动过程：
一、出示小镜子，引起幼儿的兴趣
师:老师手里拿的是什么？镜子可以用来干什么？
师:请拿起你的小镜子，照一照你的脸上有哪些宝贝？请告诉老师。
小结:通过小镜子，看到我们的脸上有眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵这些器官，他们被称作五官。
二、游戏《小手拍拍》，幼儿听指令，指五官。
教师播放音乐《小手拍拍》。
小手拍拍小手拍拍，手指伸出来。
当唱到眼睛在哪里？幼儿边用手指着眼睛的位置边唱:”眼睛在这里，眼睛在这里。
”教师不断变换口令，速度加快。
游戏重复5次，直到五官都认识完毕。
三、幼儿自己动手贴脸谱
1.请幼儿闭上眼睛，教师出示脸谱，幼儿动手补脸谱。
师:大家看一看，老师手里这个脸谱缺了哪个器官，请找一找并把它贴到相应位置吧！
2.教师出示位置错乱的脸谱，幼儿进行找错，并将五官进行归位。
3.教师出示空白脸谱，幼儿自己动手将五官贴到相应的位置。
四、游戏《在哪里》
两两好朋友面对面，一个小朋友问:“小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在哪里……”另一个小朋友迅速指出嘴巴的位置。
以此类推，两个孩子交换角色，进行游戏。
活动延伸：回家后和爸爸妈妈讨论五官的作用。
幼儿园小班艺术：独一无二的我——可爱的小脸活动教案
小班艺术：独一无二的我——可爱的小脸♦活动名称：独一无二的我——可爱的小脸（乐雅•艺术课程：宝贝在哪里）♦活动目标1.认识面部器官，能准确指出五官的位置。
2.喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。
♦活动准备1.小镜子人手一面。
2.歌曲《好宝宝》。
♦活动过程一.谈话导入1.教师:小朋友们，你们摸一摸自己的小脸，小脸上有什么“宝贝”？2.幼儿照照小镜子，观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。
3.指指“宝贝”位置，说说“宝贝”的名字（眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、眉毛）。
二.游戏：指五官1.教师说出某个脸部器官的名字，幼儿迅速指出来，以此熟悉五官的位置，锻炼快速反应能力。
2.两个幼儿面对面，根据老师的问题指出对面幼儿的五官。
三.问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。
L教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答: “王老师，告诉你，我的鼻子在这里。
”边说边用手指自己的鼻子。
2.将“你的鼻子在哪里”替换成“你的眼睛（耳朵、嘴巴、眉毛）在哪里？”继续问答。
3.教师完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲指出相应的五官。
4.教师边弹琴边问，幼儿随琴声应答。
5.将“眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛”分别替换进歌曲，进行问答演唱。
幼儿能随音乐指出鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴。
四.学会保护五官幼儿了解五官后，还要懂得保护自己的五官。
保护耳朵：不用硬物抠耳朵，不往耳朵里塞东西，不让别人对着耳朵大声说话；保护鼻子：不要往耳朵里塞东西，不抠鼻子，流鼻涕时用干净的手绢擦；保护嘴巴：平时不用舌头舔，很冷时戴口罩；保护眼睛：不用脏手擦眼睛，眼睛里有东西，用干净的手绢擦；眉毛：不要用手拔眉毛。
♦活动延伸1.熟悉歌曲后，教师将“好宝宝”替换成班里的小朋友的名字来演唱，也可由男孩来问女孩来答或交换问答唱。
2.回家唱给爸爸妈妈听，也可尝试替换成家里人的名字来演唱。
幼儿园可爱的小脸教案教案
幼儿园可爱的小脸教案教案活动准备：1、小圆镜若干2、室内设置4个游戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的游戏材料若干。
活动目标：1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。
2、尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。
3、能迁移已有经验，进行简单的音乐仿编活动，进一步提高探索五官的兴趣。
活动过程：1、游戏活动指五官采用教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，训练幼儿反应的灵敏性。
2、幼儿认识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。
（1）每人拿小圆镜照自己的脸（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），说说脸上有哪些器官。
（2）相互观看对方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，逐渐引导幼儿发现细微或内在的不同点（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等）。
3、通过操作活动进一步感知五官的作用。
（1）设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。
吹球：只能用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。
套圈：用眼睛瞄准套圈。
闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。
听声音：听录有不同声音的录音带，辨别自然界中不同的声音，如同声、雨声、流水声、动物的叫声等。
（2）共同交流游戏经验，知道五官的重要作用。
4、师生共同讨论：怎样保护好自己的五官。
5、音乐仿编活动《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。
音乐起，师生一起随着音乐表演唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿根据歌曲原有的曲调，我们一起来指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好吗？启发幼儿按照从上到下的顺序表演唱歌曲。
活动建议：1、在美工区放置镜子，让幼儿面对镜子尝试做出不同的表情，观察五官的变化，将自己最喜爱的表情画下来，将幼儿画的脸谱贴在墙上，布置专栏“可爱的我”。
2、进行拼小脸的桌面游戏。
3、日常生活中继续组织幼儿讨论怎样保护自己脸上的器官，通过图片、故事等形式，使幼儿进一步了解保护五官的正确方法。
小班科学教案可爱的小脸
小班科学教案可爱的小脸科学教育在幼儿园教育中起着重要的作用。
通过让幼儿参与科学实践和观察自然现象，提高他们的观察力和探索精神。
本教案将以“小班科学教案可爱的小脸”为题，为小班幼儿设计一堂有趣的科学活动。
一、教学目标1. 培养幼儿对人的认知和观察力；2. 培养幼儿对面部特征的观察和表达能力；3. 培养幼儿的综合动手能力和创造力。
二、教学准备1. 图片：一些具有特殊面部特征的人物图片（如笑脸、哭脸、皱眉等）；2. 手工材料：纸板、颜色纸、彩色笔；3. 米饭、胶水、纱布。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过问一些问题导入课程，比如：“你最喜欢的笑脸是什么样子的？”“怎样才会有笑脸？”等等。
通过提问激发幼儿的兴趣和思考。
2. 观察面部特征（15分钟）在幼儿园的画廊或黑板上贴上一些具有特殊面部特征的人物图片。
让幼儿们观察图片，并描述他们看到的面部特征。
教师可以向幼儿们提问，“你认为这个人为什么是笑脸？”“他们的眼睛在哪里？”等等，引导幼儿们仔细观察和思考。
3. 制作米饭小脸（20分钟）将米饭和胶水混合在一起，让每位幼儿制作自己的小米饭小脸。
教师可以提前准备好一些面部特征的模具，如眼睛、鼻子和嘴巴。
幼儿可以根据自己的喜好来制作自己的小脸。
4. 小组合作展示（15分钟）将幼儿分成小组，让他们与其他小组合作展示自己制作的小米饭小脸，一起观察和比较不同的面部特征，并与其他小组分享自己的观察和感受。
5. 手工纸板小脸制作（20分钟）在纸板上画出一个空白的脸部轮廓，让幼儿使用颜色纸和彩色笔制作自己的小脸。
幼儿可以自由发挥，表达自己对面部特征的理解和想象。
6. 总结（5分钟）让幼儿们观察自己制作的小脸，并描述自己喜欢的面部特征。
鼓励他们表达自己的观点，并与其他幼儿分享。
四、教学反思通过这堂科学教案，“小班科学教案可爱的小脸”，幼儿们在观察和表达面部特征的过程中，培养了他们的观察力和表达能力。
通过制作米饭小脸和纸板小脸，幼儿们还提高了他们的综合动手能力和创造力。
幼儿园小班综合活动教案 我的小脸(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班综合活动教案我的小脸(四篇)目录：幼儿园小班综合活动教案我的小脸一幼儿园小班综合活动教案我的小脸真香二幼儿园小班综合活动教案战胜大灰狼三幼儿园小班综合活动教案手舞足蹈四幼儿园小班综合活动教案我的小脸一活动目标：1、正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途，学会保护好眼、耳、鼻、嘴。
活动准备：男孩头像一幅、幼儿人手一面小镜子、危害五官的图片。
活动过程：一、利用“盲人贴画”游戏向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。
1、请幼儿玩游戏“盲人贴画”2、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
3、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
1、引导幼儿尝试表达自己的想法。
如：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
2、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手勾鼻子。
（4）不能把东西塞到耳朵。
四、比赛游戏结束：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看谁反应得又快又准。
幼儿园小班综合活动教案我的小脸真香二活动目标：1、知道天冷了皮肤干燥要抹香，提高身体保健意识。
2、初步学习抹香的方法，喜欢抹香。
学前幼儿园_可爱的小脸教学设计学情分析教材分析课后反思
校本教材康复教学、语言认知《可爱的小脸》教学设计【教学内容】可爱的小脸【教学目标】1、引导幼儿认识自己的五官，知道五官的位置，2、通过观察苹果初步了解五官的作用。
3、在活动中培养幼儿的观察能力。
4、通过照镜子、找五官、扮鬼脸等游戏，让幼儿体验游戏的快乐。
【教学重点】说出五官名称，指出五官的位置。
【教学难点】知道五官的作用。
【教学准备】《可爱的小脸》多媒体课件、小镜子、苹果【教学过程】1、.师生问好：小朋友们大家好。
2、点名字：拍拍小手坐坐好，小手放膝盖。
点名字不说话，点到谁，谁喊到。
3做一做师：跟老师一起做，上上下下左左右右，前前后后，咕噜咕噜1，，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，拍拍手笑哈哈。
【设计意图：通过做一做，由儿歌导入新课，让小朋友们更欢快的学习新知识。
能充分调动他们的学习积极性】4、看一看师：好，让我们一起来看一看，小朋友们可爱的笑脸上都有什么呀？每个人发一面小镜子。
我们用小镜子照照，看看你的脸上有什么？幼儿观察后回答，教师引出五官。
5、找一找小朋友知道自己的五官在哪里吗?让谢老师来考一考小朋友。
我们一边拍手一边说儿歌，好宝宝我问你，你的鼻子在哪里？谢老师告诉你，我的鼻子（嘴巴，眼睛，耳朵）在这里。
小手放在鼻子（嘴巴，眼睛，耳朵）上。
【设计意图：小学生对游戏最感兴趣，这个环节我设计通过照镜子这个游戏，让学生亲身体验自己发现，寻找自己的五官，然后通过找一找说儿歌环节让学生加深对五官位置的认知】6、说一说我们知道鼻子嘴巴眼睛耳朵的位置，你们知道它们的作用吗？让这个苹果来告诉小朋友吧。
小朋友们眼睛看：苹果什么颜色？红色。
耳朵听：跟老师一起用嘴巴说：苹果，红红的苹果。
接下来，小朋友用鼻子闻一闻，苹果什么味道。
嘴巴吃苹果，尝一尝苹果的味道。
【设计意图：这一环节利用苹果形象直观的教给小朋友五官的作用，通过看一看苹果的颜色，闻一闻苹果的味道，尝一尝苹果的味道，说一说苹果的名字让小朋友更加深刻的了解五官的作用。
小班综合：可爱的小脸
小班综合：可爱的小脸(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教育活动的教学设计《可爱的小脸》PPT
观察和描述五官的细微特征
幼儿可能难以观察和描述五官的一些细微特征，需要教师提供具体的指导和帮助 。
03
CATALOGUE
教具和多媒体资源准备
教具准备
面部特征模型
准备一套易于操作的面部特征模 型，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵 等，用于帮助幼儿了解面部的基
THANKS
感谢观看
现自己的五官特征。
03
分享与交流
请孩子们将完成的小脸画作带到学校，与同伴们一起分享自己的作品，
并相互交流各自的创作思路和表现技巧。
作业要求
安全性
在观察和创作过程中，请家长 确保孩子的安全，避免使用过 于尖锐的绘画工具，以免发生
意外。
真实性
鼓励孩子们真实地观察和描述 自己的五官特征，不要刻意追 求美观或标准化。
对未来教学的展望
拓展教学内容
在未来的教学中，可以进一步拓展教学内容，引导幼儿了解五官的 功能和保护方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
加强家园合作
加强与家长的合作，鼓励家长在家中引导幼儿复习和巩固所学知识 ，促进家园共育。
提升自身专业素养
不断学习和提升自己的专业素养，探索更适合小班幼儿的教学方法和 手段，为幼儿提供更优质的教育服务。
引导幼儿观察五官的不同特征和表情，培养他们的观察力和表达能 力。
学习保护五官的方法
教育幼儿如何保护自己的五官，培养他们的自我保护意识。
教学重点
五官的名称和作用
确保每个幼儿都能准确说出五官的名称，并理解它们的功能 。
观察和描述五官的特征
引导幼儿仔细观察五官，并尝试用语言描述它们的特征。
可爱的小脸教案
可爱的小脸教案教案标题：可爱的小脸教案教案目标：1. 帮助学生了解和认识人脸的基本特征和表情。
2. 培养学生观察、描绘和表达人脸特征的能力。
3. 引导学生通过绘画和手工制作活动，创造出可爱的小脸作品。
教案步骤：引入活动：1. 展示一些可爱的小脸图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问：“你们知道人脸有哪些特征吗？可以描述一下吗？”鼓励学生积极参与讨论。
知识讲解：1. 通过图片和实物展示，介绍人脸的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 引导学生观察不同人的面部表情，如开心、生气、惊讶等，并解释不同表情的特征。
绘画活动：1. 给每位学生发放纸张和彩色铅笔，让他们尝试画出一个可爱的小脸。
2. 引导学生注意人脸各个部位的位置和比例关系，鼓励他们用丰富的颜色和细节描绘小脸。
手工制作活动：1. 提供一些面部特征的剪纸模板，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 学生可以选择自己喜欢的面部特征，将剪纸模板拼贴在自己绘制的小脸上，创造出独特的作品。
展示和分享：1. 鼓励学生展示自己的绘画和手工制作作品。
2. 学生可以互相欣赏和分享自己的创作心得和感受。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的人脸特征和表情知识。
2. 强调观察和表达能力的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习。
拓展活动：1. 邀请学生用不同材料和方式创作更多的可爱小脸作品，如画画、捏泥巴、剪纸等。
2. 组织学生参与小脸展览或分享活动，让他们展示自己的创作成果。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 收集学生的绘画和手工制作作品，评估他们对人脸特征和表情的理解和表达能力。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们多表达自己的想法和观点。
2. 提供多样化的材料和活动，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
3. 鼓励学生发挥创造力，创作出独特的小脸作品。
4. 在评估学生时，要注重对他们观察和表达能力的评价，而不仅仅关注作品的外观和技巧。
可爱的小脸优质课教案设计
可爱的小脸优质课教案设计教案标题：可爱的小脸优质课教案设计教学目标：1. 了解人脸的基本结构和特征。
2. 学习描述人脸特征的词汇。
3. 培养学生观察和描述的能力。
4. 提高学生的口语表达能力。
教学重点：1. 学习人脸的基本结构和特征。
2. 学习描述人脸特征的词汇。
教学难点：1. 学生能够准确描述人脸特征。
2. 学生能够用学到的词汇进行口头表达。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片展示人脸结构和特征。
2. 一些图片展示不同类型的人脸特征。
3. 小组活动所需的素材和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片展示不同类型的人脸特征图片，激发学生对人脸的兴趣。
2. 引导学生观察并描述这些人脸特征，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。
二、知识讲解（10分钟）1. 使用幻灯片展示人脸的基本结构，包括额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 逐一介绍每个部位的名称，并教授相关的词汇。
三、词汇学习（15分钟）1. 分发图片卡片给学生，每张卡片上有一个人脸特征的图片。
2. 学生根据图片，用英语描述该特征，例如"big eyes"、"small nose"等。
3. 学生互相交流并猜测对方描述的是哪个特征。
四、口语练习（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一张图片。
2. 学生轮流描述该图片中的人脸特征，其他组员猜测描述的是哪个特征。
3. 每组完成后，全班共同讨论并纠正错误。
五、拓展活动（10分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个小组成员作为模特。
2. 其他组员依次描述该模特的人脸特征，模特根据描述做出相应表情。
3. 每组轮流进行，鼓励学生使用更多的词汇和形容词。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾今天学习的人脸结构和特征。
2. 学生分享自己在口语练习中的收获和困难。
3. 教师给予学生积极的反馈和建议。
教学延伸：1. 学生可自行收集不同人脸特征的图片，编写描述并展示给全班。
2. 学生可尝试用英语写一篇关于自己或他人外貌特征的短文。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班综合：可爱的小脸教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class synthesis: cute little face
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班综合：可爱的小脸
[教材简解]
小班的幼儿，了解自己的五官，知道各种五官的作用，孩子们在平时的活动中也经常会谈到五官，抓住这一点，我设计了这个教学活动，由小熊的五官过渡到幼儿自己的五官，玩一玩游戏，让幼儿知道了解人的心情变化，做一个可爱的笑脸挂在快乐树上，这些符合小班幼儿的年龄特点。
[目标预设]
1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。
2、发展观察力和与人友好相处的能力。
3、了解人的五官及其功能，学习使人情绪愉快的方法。
[重点、难点]
重点是让幼儿了解人的五官及其功能，萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。
难点：学习使人情绪愉快的方法
[设计理念]
视、听、嗅、品尝、触觉都是基本的和非常重要的感知觉。
能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，
对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。
《可爱的笑脸》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。
同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。
[设计思路]
1、和快乐小熊打招呼，认识小熊的五官，由此认识自己的五官，知道怎样来保护五官。
2、出示表情脸谱，笑笑脸和哭哭脸，让幼儿猜猜为什么高兴，为什么开心，由此发挥幼儿的想象力。
3、画笑笑脸，让幼儿送给快乐树，让幼儿体验游戏的快乐。
[教学准备]
快乐小熊、表情脸谱、快乐树、音乐《表情歌》。
[教学过程]
一：歌表演引出快乐小熊，激发幼儿人学习的兴趣。
师：hello,大家好，我是快乐小熊，今天我和黄老师一起来到小三班做客，想和你们做好朋友，你们愿意吗？如果愿意的话就拍拍小手啊！
二：游戏：指五官。
1、师：来到小三班做客我开心，那我们一起来做游戏好
吗？师指着小熊的五官：touch your mouth ,touch your nose touch your eyes touch your ears ,小朋友们有没有准备好啊？（幼儿操作，教师检查）
师：小朋友们都有小嘴巴，小鼻子，小眼睛，小耳朵，那他们有什么本领啊？（吃东西，闻香味，看东西，听声音）小结：我们的嘴巴能说话，鼻子能闻香味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，有这么大的本领，我们以后一定要好好的保护他们啊！
三：五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法。
1、师出示表情脸谱，师：老师还要给小朋友看一样东西，你们看这是什么？（表情脸谱），小朋友笑了，你们猜猜她今天为什么开心啊？（幼儿自由讨论）
师：那小朋友也来笑一笑，露出甜甜的笑容，老师来给你们拍照好吗？（师做拍照片的姿势）
2、师出示哭哭脸，师：这个小朋友怎么了？她为什么哭？（幼儿自由讨论）那怎样才能让她开心啊？（和她一起做游戏，买东西给她吃）
师：小朋友有时候很开心，有时候很不开心，小动物也是这样的。
师出示课件，师：小猴子怎么了啊？（开心笑了）播放课件。
四、画笑脸送给快乐树。
1、师：小熊今天很开心，他想画一个笑笑脸送给快乐树。
这是一个圆片片，画上小眼睛和小嘴巴，他的嘴巴往上的就
是笑笑脸了，师做示范。
师：笑笑脸，我把你送回家了。
2、幼儿操作，教师指导。
3、音乐：《表情歌》，师：小熊今天很开心，我们一起来跳舞好吗？师幼共同表演
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。