幼儿园小班课堂教学设计
幼儿园幼儿园小班数学优质公开课获奖教案教学设计10篇(精选)含反思
幼儿园幼儿园小班数学优质公开课获奖教案教学设计10篇（精选）含反思幼儿园幼儿园小班数学教案10篇（精选）含反思第1篇、小班数学活动教案：认识图形教案(附教学反思)设计意图：幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。
在《纲要》中提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
”根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。
活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。
活动目标：1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称。
2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点、难点：1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。
2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发现图形能及时说出来。
活动准备：颜色不一样的三角形、长方形和圆形“土坑”，以及三角形、长方形和圆形的“木板”;小熊的家;三角形、长方形和圆形的饼干活动过程：一、集体认识三角形、长方形和圆形。
二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣1、师：“小朋友们，昨天我们的好朋友小熊家刚建好了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。
”放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。
2、师：“哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么形状的呀?”幼儿回答。
师：“那我们来像个办法将小坑填满吧﹗”“好”师：“路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗”幼儿铺路，教师提醒：“你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。
”3、师检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答：“你们用什么形状的木板铺路的呀?”小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。
三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们准备了什么好吃的吧﹗幼儿回答：三角形、长方形和圆形饼干。
幼儿园小班教学教案(摘选6篇).doc
幼儿园小班教学教案(摘选6篇)幼儿园小班教学教案【篇1】教学内容P28—29 有趣的拼搭教学目标1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特征。
2、在活动中培养学生观察、比较的能力。
3、通过小组形式的活动，增强学生的合作意识。
教学重点通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。
教学设计一、复习引入1、复习师：在“认物体”这节课上，我们认识了4个好朋友，它们分别是：（教师出示模具，学生说出它的名称：长方体、正方体、圆柱和球）。
2、引入师：今天，我们要通过活动继续研究这些形体，看看它们有什么特征。
全班分为4组进行活动，每组选一种形体作为本组的代表。
哪个小组爱动脑、合作好，就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体，记一分，最后比一比哪组得分最多。
●这里将教材中“摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中，在学生发言或小组活动评价后都可以进行摸一摸，增强了教学的整体性。
在“摸一摸”这一环节中，学生要将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应，才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来，因此一个学生虽然只摸一种形体，事实上对四种形体都进行了识别。
二、活动安排1、滚一滚师：老师这儿有个滚板，如果让这4种形体同时从上滚下来，小朋友们猜猜看，哪个会滚得快些？哪个会滚得慢些？不管学生预想的是什么样的结果，教师先不给予评价，让各小组进行活动，学生通过滚一滚、看一看可以发现：球和圆柱滚得快一些，长方体、正方体滚不起来，只能从滚板上慢慢滑下来。
再让学生通过讨论、思考，说一说为什么球和圆柱滚得比较快，而长方体、正方体却不行呢？●通过滚一滚这一活动，可以让学生体会到曲面与平面的不同：曲面可以滚动，而平面却不可以。
从而感知了球、圆柱与长方体、正方体的特点。
2、堆一堆发给每组10个相同的形体，堆一堆，看哪组堆得稳、堆得好。
活动后，对堆的结果进行评讲：正方体组与长方体组堆得比较顺利，而圆柱组与小球组未能堆成功。
幼儿园小班语言教案《彩色的梦》教学设计
幼儿园小班语言教案《彩色的梦》教学设计教学目标1.培养幼儿对彩色的认知。
2.提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容《彩色的梦》教材，包括故事情节和主要角色。
教学步骤步骤一：导入新课1.教师介绍故事的背景，引发幼儿的兴趣。
2.教师播放一段相关的视频，并引导幼儿观察其中的彩色元素。
步骤二：故事讲解1.教师用简单的语言讲解故事的情节，并指出故事中的彩色元素。
2.教师可以运用图片或实物展示，辅助幼儿理解故事。
步骤三：角色扮演1.教师分发角色卡片，让每个幼儿扮演故事中的一个角色。
2.教师引导幼儿根据角色卡片上的提示，使用彩色语言进行对话交流。
步骤四：情景创设1.教师根据故事情节，设置相关的情景，如幼儿园的教室。
2.教师引导幼儿在情景中使用彩色语言描述物品、人物或场景。
步骤五：小组合作1.教师将幼儿分成小组，在每个小组中分配不同的颜色。
2.教师给出一个物品或场景，要求每个小组用所分配的颜色进行描述，并进行小组合作。
步骤六：结束活动1.教师总结本节课的学习内容，强调幼儿对彩色的认识和语言表达能力的提高。
2.教师鼓励幼儿继续在日常生活中观察和使用彩色语言。
教学评价1.观察幼儿在教学活动中的表现，包括对彩色的认知和语言表达能力的发展。
2.采用教师观察法、幼儿作品展示等形式进行评价。
参考书目1.幼儿园语言教材《彩色的梦》。
2.《幼儿语言教学实用指南》。
3.《幼儿语言教育学导论》。
总结通过本节课的教学设计，旨在培养幼儿对彩色的认知和语言表达能力。
通过故事讲解、角色扮演、情景创设和小组合作等教学活动，引导幼儿观察彩色元素、使用彩色语言进行表达，并在日常生活中运用所学知识。
教师将根据幼儿在教学活动中的表现，进行评价和反馈，以进一步促进幼儿的发展。
幼儿园小班教案（精选14篇）
•••••••••••••••••幼儿园小班教案幼儿园小班教案（精选14篇）作为一名老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教案1活动目标：1、初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类。
2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：课件、红黄蓝圆点衣服活动过程：一、激趣导入——引起幼儿兴趣师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了？师：朋友、朋友：快出来！这个圆圆的像太阳一样的是——"黄点点"（嗨！黄点点好！）过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大的本领呢？想知道吗？它呀！会变魔术，它变魔术看过吗？二、黄点点变魔术——从左往右手口一致点数1、数量变师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦！（点点点，变变变）提问：一个黄点点变成了几个黄点点？你怎么知道是三个的？小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。
2、颜色变过渡：黄点点还要继续变魔术，我们一起来看看吧。
提问：黄点点还会怎么变？谁来试一试？（幼儿操作）小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。
三、点点找朋友——从上往下手口一致点数1、黄点点找朋友。
提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一共有几个黄点点？（老师操作、引导幼儿手口一致点数）小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。
2、红点点找朋友。
提问：还有几个红点点，谁来把他们请出来。
（幼儿操作）来了几个红点点？（手口一致点数）小结：一共有4个红点点。
3、蓝点点找朋友。
提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多？谁来试一试？（幼儿操作）小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。
幼儿园小班教案模板十篇
幼儿园小班教案模板十篇(播放故事课件一的前半段。
)师：小老鼠带着魔术棒来到树下发生了什么事?它会怎么办?幼：帽子被风吹到树上了。
师：小老鼠会用什么办法拿到帽子呢?请你们也帮小老鼠想想办法。
幼：小老鼠爬到树上去拿/请大象来帮忙/用梯子爬到树上拿……师：你们别忘了小老鼠手上有一根什么呀?幼：魔术棒。
师：那它会用魔术棒怎么做呢?幼：它会用魔术棒把帽子变下来/它会把魔术棒变长，把帽子拿下来/它会把自己变大拿帽子/它会把树变小……师：现在我们一起来看看小老鼠是用什么办法拿到帽子的。
(播放故事课件一的后半段。
)师：小老鼠是用什么办法拿到帽子的?幼：把树变小拿到帽子。
师：小老鼠用魔术棒时对大树说了什么魔语?幼：小树，小树，小小小。
师：谁能用刚才学过的魔语来说一说?幼：大树，大树，缩缩缩。
师：小老鼠拿到帽子后又做了什么?幼：用魔术棒把树变大。
师：是怎么说的?幼：大树，大树，长长长。
师：小老鼠收起了帽子，带着魔术棒继续往前走。
2．感知理解故事的后半部分。
(播放故事课件二的前半段。
)师：小老鼠带着魔术棒来到草地上，看见小鸡、小狗在玩。
这时，发生了什么事?幼：下雨了。
师：哦，雨下得可真大呀!小鸡、小狗没地方避雨，心里可着急了。
小老鼠看到蘑菇后说“我有办法了”。
你们猜猜小老鼠想到了什么办法?幼：用魔术棒把蘑菇变大。
师：那它把蘑菇变大时怎么说?幼(众)：蘑菇，蘑菇，长长长。
师：说得真好!(播放故事课件二的后半段。
)师：太阳出来了，小鸡、小狗又出来玩了。
小老鼠是怎么让蘑菇变小的?幼(众)：蘑菇，蘑菇，缩缩缩。
四、引导幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容1．完整欣赏故事，能较清楚地说出魔术棒前后两次的用途。
师：老师把刚才发生的.事编成了一个故事．我们一起来听听。
(教师有感情地完整讲述故事，帮助幼儿进一步了解故事内容。
)师：第一次，小老鼠用魔术棒帮助了谁?是怎么帮助的?幼：第一次，它帮助自己把树变小拿到帽子。
幼：后来它又把树变大。
幼儿园小班园本课程教学设计：《我会拉拉链》教案
一、课程名称：幼儿园小班园本课程《我会拉拉链》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识拉链，了解拉链的组成和作用。
2. 技能目标：教会幼儿正确使用拉链，能够独立完成穿脱衣物。
3. 情感目标：培养幼儿的自理能力，增强自信心和自我成就感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握拉链的正确使用方法。
2. 教学难点：让幼儿能够独立完成穿脱衣物。
四、教学准备：1. 物质准备：衣物、拉链、PPT课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解PPT课件，向幼儿介绍拉链的组成和作用，引导幼儿关注拉链。
2. 讲解：教师示范正确使用拉链的方法，讲解步骤和注意事项。
3. 实践：教师分组组织幼儿进行实践操作，指导幼儿独立完成穿脱衣物。
4. 总结：教师邀请幼儿分享自己的操作心得，总结正确的拉链使用方法。
5. 拓展：教师引导幼儿思考拉链在其他生活中的应用，激发幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极互动、认真听讲。
2. 操作技能：评估幼儿在实践环节中使用拉链的准确性、速度和熟练程度。
3. 情感态度：关注幼儿在实践过程中的自信心、自主性和合作意识。
七、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中独立完成穿脱衣物，巩固所学技能。
2. 主题活动：组织幼儿开展“我是自理小能手”主题活动，展示幼儿的独立能力。
八、教学反思：1. 教师总结：回顾课堂教学，反思教学方法、教学内容是否适合幼儿的需求。
2. 幼儿反馈：听取幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿在课堂上的学习效果。
3. 教学改进：根据反思和反馈，调整教学策略，优化教学过程，提高教学效果。
九、教学内容拓展：1. 生活技能：邀请家长参与，共同开展幼儿生活技能培训，提高幼儿的独立生活能力。
2. 社会适应：组织幼儿参加社会实践，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
十、课程资源：1. 教材：选用适合小班幼儿的园本课程教材，提供丰富的学习资源。
幼儿园小班教案（通用10篇）
幼儿园小班教案（通用10篇）幼儿园小班教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案1活动目标1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
3、让幼儿大胆表达自己对儿歌的猜测与想象。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
教学重点、难点1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
2、难点：尝试改编儿歌。
活动准备食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
活动过程导入活动，引起兴趣1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？初步理解学习儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。
”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？3、老师带军军洗洗手。
欣赏和学念儿歌1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”（2）大苹果唱歌。
2、幼儿学念儿歌（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
尝试仿编儿歌1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。
幼儿园小班教案8篇
关于幼儿园小班教案8篇幼儿园小班教案篇1 主要活动：全班大合唱；亲子游戏；自助餐活动；活动目的：1、愿意与父母一起积极参与活动，大胆表演。
2、感受节日的快乐。
3、增进亲子间的感情。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
5、体验节日的快乐气氛。
活动准备：1、选好大合唱歌曲《我爱北京____》，伴奏音乐；2、老师准备亲子游戏的内容。
3、家长准备自助餐材料和食物。
4、孩子、家长统一服装及饰物。
活动时间：12月31日上午〔8：30——12：00〕活动内容：1、“亲子大合唱”：家长和孩子一起合唱《我爱北京____》；1〕歌曲发在论坛上，请家长到论坛上去下载；2〕家长在31日早上8：00来园时进展简单地排练；3〕大合唱服装要求：小朋友红色毛衣、家长黑色毛衣、裤子一律黑色。
饰物准备：每户家庭一面小国旗〔每户家庭自己制作，也可购置〕。
亲子游戏：《蜗牛行》活动目的：1、开展孩子的平衡和协调才能。
2、增进父母和孩子的感情。
要求：请家长穿舒适一点的衣服和便于活动的鞋子。
3、“家园同乐自助餐”1〕带食物分配清单：1—14号带速冻小圆子〔搓好的〕每人2袋；15—19号带酒酿每人2碗；20号带鸡蛋10只；21号带糖桂花6袋；22号带白糖2斤；23号带生粉2斤；24—31号带水果，价格10元以下、品种不限；另请家长们自带餐具〔一次性的〕，幼儿的餐具由幼儿园提供。
2〕家长和孩子一起制作，孩子可以帮助大人一起分盘子，餐具，摆放水果等。
其他：1、“家园同乐迎新年”活动每户家庭必须由一人参加，两人参加的也欢送。
2、有关庆贺活动的详细通知发到论坛上、打印通知，请家长配合完成。
教学反思：为了让孩子体验到新年的喜悦，我们将开展多种形的活动来庆贺。
同时我们也邀请家长一起参与这一系列活动，让家长也感受“童年”的乐趣。
幼儿园小班教案篇2 活动目的1、保护动物，初步具有保护大自然的情感。
2、可以仔细观察图片敢于模拟表演大象的长鼻子。
跷跷板教学设计幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选6篇)
跷跷板教学设计幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么你有了解过教学设计吗？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是可爱的小编燕子为家人们分享的6篇幼儿园小班《跷跷板》教案含反思，欢迎参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班《跷跷板》教案含反思篇一教学目标：让幼儿了解跷跷板的基本原理和操作方法。
通过实践活动，锻炼幼儿的平衡感和协调性。
培养幼儿相互合作和分享的精神。
教学准备：跷跷板数个。
安全防护设备，如头盔、护膝等。
观察记录表。
教学内容：一、引入活动向幼儿介绍跷跷板，并展示其使用方法。
询问幼儿是否玩过跷跷板，分享他们的经验和感受。
二、实践活动榜样正确的跷跷板使用方法和注意事项。
幼儿分组进行跷跷板活动，教师巡回指导，确保幼儿安全。
观察并记录幼儿的表现，特别是他们的平衡感和协调性。
三、分享与讨论请幼儿分享他们在跷跷板活动中的体验和感受。
讨论如何更好地保持平衡和协调，提高跷跷板技能。
教学反思：经过这次《跷跷板》的教学活动，我深刻认识到幼儿教育的重要性和挑战性。
本次活动达到了预期的教学目标，幼儿们在跷跷板活动中不仅锻炼了平衡感和协调性，还培养了合作和分享的精神。
在实践活动中，我注意到有些幼儿在开始时表现出一些恐惧和不安，这可能与他们对高度的。
敏感有关。
为了让他们更好地适应和享受活动，我采取了一些措施，如提供安全防护设备、耐心指导和鼓励等。
这些措施逐渐消除了他们的顾虑，使他们能够更自信地参与活动。
此外，我还注意到幼儿之间的合作和分享精神在活动中得到了很好的体现。
他们互相帮助、鼓励和支持，共同面对挑战。
这种合作精神不仅有助于他们在活动中的表现，也将对他们未来的成长产生积极影响。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，我没有充分考虑到幼儿之间的个体差异，导致一些幼儿在活动中感到困难。
在今后的教学中，我需要更加注重个体差异，为不同水平的幼儿提供相应的教学计划和内容。
幼儿园小班优质教案《香喷喷的轮子》含反思
幼儿园小班优质教案《香喷喷轮子》含反思《香喷喷轮子》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣车轮”，主要内容包括：通过观察、体验，让幼儿解车轮形状、颜色和用途；通过手工制作活动，培养幼儿动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述车轮形状、颜色和用途。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解车轮用途，并能用语言进行描述。
重点：让幼儿通过观察、体验，认识车轮形状、颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：各种车辆模型、车轮、挂图、手工制作材料等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察户外停放车辆，引导幼儿关注车轮形状、颜色。
2. 例题讲解（5分钟）（1）出示各种车辆模型，让幼儿观察车轮形状、颜色。
（2）引导幼儿用语言描述车轮特点，如“圆形”、“黑色”等。
（3）讲解车轮用途，如“滚动”、“载重”等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组观察、讨论，找出生活中还有哪些物品是圆形。
（2）每组派代表进行分享，教师进行点评。
4. 手工制作活动（10分钟）（1）教师示范如何制作“香喷喷轮子”。
（2）幼儿按照步骤，动手制作自己轮子。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，为轮子添加有趣装饰。
（1）让幼儿展示自己作品，分享制作过程中趣事。
（2）教师对幼儿表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 轮子形状：圆形2. 轮子颜色：黑色3. 轮子用途：滚动、载重七、作业设计1. 作业题目：画出你心中“香喷喷轮子”2. 答案：幼儿根据自己想象，创作出独特轮子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、手工制作等活动，让幼儿对车轮有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述车轮特点，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：课后组织亲子活动，让家长和幼儿一起寻找生活中圆形物品，并记录下来，增强幼儿观察能力。
幼儿园小班园本课程教学设计：《我会拉拉链》教案
幼儿园小班园本课程教学设计：《我会拉拉链》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿学会正确地拉拉链，并能独立完成穿脱衣服。
2. 过程与方法：通过观察、实践、模仿等环节，培养幼儿的自理能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿的自信心、自主意识，提高幼儿的生活自理能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握拉拉链的基本技巧，能独立完成穿脱衣服。
2. 教学难点：让幼儿学会正确地拉拉链，并能够灵活运用。
三、教学准备1. 教具：衣服、拉拉链、教学视频等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教室环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引起幼儿的兴趣。
2. 基本技巧学习：a. 教师展示正确拉拉链的方法，让幼儿观察并模仿。
b. 教师讲解拉拉链的注意事项，如避免拉链卡住、不要用力过猛等。
c. 幼儿在教师的指导下，进行实践操作，学会独立完成穿脱衣服。
3. 巩固练习：a. 教师设置一些小游戏，如“拉拉链比赛”、“穿衣服接力”等，让幼儿在游戏中巩固所学技巧。
b. 教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成游戏。
4. 总结与反馈：a. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
b. 教师总结今天的课程内容，提醒幼儿在日常生活中多练习。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和掌握程度。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
3. 教学反思：教师根据评价结果，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置适当的作业，如让幼儿在家长的帮助下，每天练习拉拉链，提高自主能力。
2. 主题活动：开展“我是自理小能手”主题活动，让幼儿展示自己在生活中学会的自理技能，如穿衣服、系鞋带、整理物品等。
七、教学反思1. 教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：a. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
b. 教学方法是否生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。
c. 教学评价是否全面客观，有助于幼儿的了解和进步。
幼儿园小班情景教学设计 幼儿园情景
幼儿园小班情景教学设计幼儿园是孩子们接受启蒙教育的重要阶段，为了让孩子们更好地融入学习生活，营造丰富多彩的教学氛围，教师们需要设计各种情景教学活动。
小班幼儿的认知水平和语言能力有限，对于他们来说，通过丰富多彩的情景教学活动，可以有助于提升他们的学习兴趣，帮助他们更好地掌握知识。
在设计小班幼儿的情景教学活动时，教师需要针对幼儿的特点和发展需求，合理设计活动内容和形式，以促进幼儿的全面发展。
以下是针对幼儿园小班情景教学设计的一些建议：一、情景教学的意义情景教学是以生活情境为基础，以实际生活为载体，以情感体验为纽带，通过创设生动、具体、情境化的教学环境，让幼儿在情境中自然、主动地参与，以感知、体验、想象、认知等过程，获得相关知识和技能。
二、情景教学设计的原则1. 以幼儿为中心。
情景教学的设计应该以幼儿的生活经验和认知水平为依据，让幼儿在实际情境中主动参与，获取知识和技能。
2.注重情感体验。
情景教学不仅着重于幼儿的认知发展，更要注重幼儿的情感体验和情感体验。
3.联系实际生活。
情景教学的设计应紧密联系幼儿的实际生活，让幼儿在情境中体验生活，丰富感性认知。
4.符合幼儿发展特点。
情景教学的设计应符合幼儿的认知发展规律和行为特点，不断激发幼儿的学习兴趣。
三、情景教学设计的方法1. 游戏情景教学。
通过各种游戏和角色扮演的形式，设计与教学内容相关的情景，让幼儿在积极、轻松、愉快的氛围中学习。
2. 生活情景体验。
利用生活情境，创设和培养幼儿的自理能力和观察力，让幼儿在生活实践中学习，提高实际操作能力。
3. 自然情景体验。
利用自然情境，让幼儿在自然中游戏、探险，感受大自然的神奇与美丽，激发幼儿对自然的好奇心和探索欲。
4. 艺术情景体验。
通过音乐、舞蹈、绘画等形式，创设各种艺术情境，培养幼儿的审美情趣和艺术表现能力。
四、实施情景教学的注意事项1. 以小组形式展开教学活动，增加幼儿的互动和交流。
2. 教师要充分利用各种教学资源，创设多样化的情景活动，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班安全教育活动教学设计：《药丸不是糖豆》教案
一、活动名称：幼儿园小班安全教育活动《药丸不是糖豆》二、活动目标：1. 让幼儿认识药品，了解药品的正确使用方法和误食药品的危害。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会不随便吃陌生人给的食物。
3. 教育幼儿遇到紧急情况时，知道寻求成人帮助。
三、活动准备：1. 教具：药品图片、糖果图片、动画片《药丸不是糖豆》视频。
2. 学具：每个孩子准备一颗糖果，用来模拟误食药品的情景。
四、活动过程：1. 引入：教师向孩子们展示药品图片和糖果图片，引导孩子们观察并说出它们的名称。
2. 观看动画片《药丸不是糖豆》，让孩子们了解药品的正确使用方法和误食药品的危害。
3. 分组讨论：教师将孩子们分成小组，让他们讨论如何正确使用药品，以及遇到误食药品的情况应该如何处理。
4. 模拟情景：每个孩子准备一颗糖果，教师模拟误食药品的情景，让孩子们学会不随便吃陌生人给的食物。
5. 总结：教师总结本次活动，强调药品的正确使用方法和误食药品的危害，教育幼儿遇到紧急情况时，知道寻求成人帮助。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让家长参与幼儿的学习，监督幼儿的正确使用药品。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置相关的药品知识展板，让孩子们在课间时间自由观看和学习。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置药品使用游戏，让孩子们在游戏中加深对药品使用知识的掌握。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极回答问题，参与讨论。
2. 观察幼儿在模拟情景中的表现，是否能够学会不随便吃陌生人给的食物。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于药品正确使用的情况。
七、教学资源：1. 药品图片、糖果图片、动画片《药丸不是糖豆》视频。
2. 每个孩子准备一颗糖果，用来模拟误食药品的情景。
八、教学步骤：1. 引入：教师向孩子们展示药品图片和糖果图片，引导孩子们观察并说出它们的名称。
2. 观看动画片《药丸不是糖豆》，让孩子们了解药品的正确使用方法和误食药品的危害。
《宝宝爱整理》幼儿园小班优秀课例教学设计
《宝宝爱整理》幼儿园小班优秀课例教学设计一、基本信息《宝宝爱整理》社会1学时幼儿园小班二、教学目标1.知道要保持房间和自己用的物品的整齐。
2.学习整理自己的房间，能用求同等方式进行简单归类。
三、学习者分析小班幼儿已经有了自我服务意识，具备了一些自理能力。
但是他们在玩玩具和用完物品后还不能自觉的进行收拾和整理，并且缺乏整理的方法和经验。
四、教学重难点分析及解决措施教学的重点难点为：知道要保持房间和自己用的物品的整齐，学习有序进行整理。
解决措施：小班幼儿的主要活动方式是游戏化的一日生活，在活动中，幼儿人手一台IPAD，进行他们喜欢的整理游戏，激发整理兴趣，感受和体验有序整理的方法，接下来进行实践操作整理被“小老鼠”搞乱的活动室，进行有效的生活迁移，进一步积累整理经验，并知道要保持房间和物品的整齐。
五、教学设计师幼讨论，进入活动主题。
00’00”-01 ’25”知道物品要有序摆放看两个不同房间的照片：师：这里是两个小朋友的房间?你喜欢哪间?为什么？教师鼓励幼儿大胆发言。
教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。
语言表达和教师互动利用多媒体播放两张房间照片进行对比。
幼儿可心直观的进行观察，并说出自己的感受。
幼儿操作IPAD，玩整理游戏（01’26”-08 ’15”）萌发整理意识，积累整理经验。
幼儿人手一台IPAD，进行自主整理游戏，教师巡回观察掌握幼儿的活动情况。
自主游戏IPAD的整理游戏生动有趣，激发了幼儿的游戏兴趣，并使幼儿在操作中积累了求同，按一个维度分类等有益的整理经验。
引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法（08’16”- 09’28”）分享整理经验。
师：你是怎么帮助熊猫宝宝整理的呢和小朋友分享一下吧?请个别幼儿操作分享。
个别幼儿在集体面前操作整理游戏在互联网环境下利用IPADR的操作和投屏功能实现分享幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品。
（09’29”- 11’48”）在实际操作中进一步巩固收拾整理意识，尝试进行有序整理。
幼儿园小班《从头忙到脚》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认知自己的身体部位，并能用语言表达。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 认知身体部位：头部、颈部、手臂、腰部、脚部。
2. 学习相关的儿歌和动作。
三、教学准备：1. 教具：身体部位的图片、玩具等。
2. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、弯腰等，让幼儿放松身体。
2. 教学环节（10分钟）：A. 引入话题：向幼儿介绍身体部位的概念，并引导幼儿观察自己的身体。
B. 学习儿歌：教唱《从头忙到脚》儿歌，让幼儿跟随音乐一起唱。
C. 动作学习：带领幼儿学习与身体部位相关的动作，如点头、摇头、拍手、摆动手臂、弯腰、踢脚等。
3. 练习环节（5分钟）：让幼儿分组进行练习，每个小组依次完成各个身体部位的动作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对身体部位的认识和协调能力。
2. 关注幼儿在练习环节中的表现，了解他们的学习效果。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，并在家中协助幼儿巩固所学。
2. 环境创设：在教室环境中布置身体部位的主题墙，让幼儿随时观察和认知。
七、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松、愉快的学习氛围。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学计划和方法。
3. 不断提高自身的专业素养，以更好地满足幼儿的学习需求。
九、教学评价方式：1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括参与程度、学习态度、动作准确性等。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
3. 通过定期的小组讨论，让幼儿分享自己的学习心得，检验他们的认知水平。
十、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读有关身体部位的图画书，如《身体说明书》、《我的身体》等。
幼儿小班教学设计方案优秀
幼儿小班教学设计方案优秀幼儿小班教学设计方案优秀5篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是店铺整理的幼儿小班教学设计方案优秀5篇，希望对大家有所帮助。
幼儿小班教学设计方案优秀5篇1活动目标：1、培养幼儿进一步加深对秋天水果-桔子的认知。
2、培养幼儿对写生画法的兴趣。
活动准备：实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。
活动由来："咦！今天怎么吃桔子了？"随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。
孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果-桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式：通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。
在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动：（1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。
多数幼儿回答出桔子是圆形、orange 的颜色。
（2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
（3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。
在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给"桔子画像"。
教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。
幼儿在操作过程中，边画边发现"这儿有点黄，往下又成桔红色了"。
幼儿园小班教案《白胖鸭》
幼儿园小班教案《白胖鸭》一、教学目标1.能够听懂并模仿《白胖鸭》故事中的语言和音效。
2.能够用简单的语言描述《白胖鸭》故事的内容。
3.能够模仿鸭子的叫声和动作。
4.培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学准备1.教学道具：玩具白胖鸭、图片或卡片等。
2.教学环境：富有童趣的教室环境。
3.教学内容：《白胖鸭》故事原著、音频文件等。
三、教学过程1. 情节导入在课堂开始前播放《白胖鸭》的音频，让幼儿先听一遍故事，激发他们的兴趣。
2. 故事复述用简单生动的语言向幼儿复述《白胖鸭》的故事情节，帮助他们理解。
3. 角色扮演让幼儿分角色扮演《白胖鸭》中的不同角色，例如小白鸭、大白鹅等，通过角色扮演活动加深对故事的理解。
4. 音效模仿引导幼儿模仿鸭子的叫声和动作，增强他们的听觉和运动能力。
5. 创作活动让幼儿根据《白胖鸭》故事中的情节进行绘画或手工制作，培养其想象力和创造力。
6. 游戏互动设计一些与《白胖鸭》相关的小游戏，如找出隐藏的白鸭等，增加课堂互动和趣味性。
四、教学总结通过《白胖鸭》教案的设计与实施，幼儿能够在轻松愉快的氛围中，通过听故事、角色扮演、音效模仿等多种形式，全面提高语言表达能力、观察力和动手能力。
同时，也培养了幼儿的合作意识和团队协作能力，为他们的全面发展奠定了基础。
五、延伸活动1.组织幼儿参观动物园，亲身感受鸭子和其他动物的生活习性。
2.继续讲述其他和动物有关的故事，拓展幼儿的阅读和想象空间。
3.制作简单的手工玩具或游戏，与《白胖鸭》故事情节结合，增加趣味和互动性。
以上是针对幼儿园小班教案《白胖鸭》的一份教学设计，希望能够为老师们的教学工作提供一些参考和灵感。
祝教学顺利！。
幼儿园小班教案-71
幼儿园小班教案精选幼儿园小班教案汇编7篇幼儿园小班教案篇1活动目标：1．理解故事主要情节，感受故事带来的“滑稽”感。
2．学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。
3．愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。
4．能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：教具：故事课件、水果图片。
学具：幼儿操作材料活动过程：一、创设场景，激发倾听兴趣1．师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。
2．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！3．你刚刚是开什么车到森林里来的?二、理解故事主要情节(一)介绍主要角色明确倾听重点。
1．森林里有什么？2．今天森林里真热闹，小猴子、小猫和小兔也来玩了。
看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。
)3．小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做？（二）倾听故事内容，理解“怪汽车”1．请小朋友帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家？2．你们想的办法真好!小猴子也想了一个办法，看小猴子想了什么办法？小猫和小兔呢？3．狐狸警察在做什么？它们会说什么呢？4．学说句式；小猴子想了个好办法，把西瓜变成了一辆西瓜车，狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，心想这是什么车?我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。
幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。
5．尝试改编小猫想了一个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是南瓜车。
）小兔想了一个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是萝卜车）。
（三）完整欣赏故事《怪车轱辘辘》，感受故事带来的“滑稽”感。
三、变怪汽车1．明确操作任务：小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。
森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?2．你想变什么怪汽车？(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车。
)3．幼儿操作（请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说）。
4．交流巩固句式（鼓励幼儿讲述自己的汽车，尝试用短句说出汽车的名称）。
幼儿园小班教案范文集合10篇
幼儿园小班教案范文集合10篇幼儿园小班教案篇1活动目标愿意参与活动，对数学活动感兴趣。
认识圆形，初步掌握圆形的特征。
能在生活中找出各种圆形的物品。
活动准备环境准备：教师提前在班级内的各个角落放置一些圆形的物品。
课件准备：“圆形专卖店”情景图片；“各种形状”组图；“去进货”组图；游戏背景音乐。
纸面教具：《圆形专卖店》。
材料准备：马克笔。
活动过程出示情景图片“圆形专卖店”，引导幼儿初步感知圆形。
小老鼠皮皮新开了一家专卖店，里面卖的物品很特别，我们一起去瞧瞧吧！皮皮的专卖店里都有哪些物品？这些物品有什么相同的地方？小结：专卖店里的物品形状都是圆圆的。
出示组图“各种形状”，帮助幼儿认识圆形，初步掌握圆形的特征。
（教师可出示用硬卡纸剪成的'图形实物）这个圆圆的图形就叫做圆形。
圆形和其他形状相比，有什么特别的地方？圆形周围有突起的地方吗？小结：圆形圆圆的，没有角，四周都是平滑的。
发放纸面教具《圆形专卖店》，教师操作课件，巩固幼儿对圆形的认识。
1.发放纸面教具，引导幼儿寻找正确的小汽车。
圆形专卖店的物品都卖完了，皮皮现在准备去进货。
马路上停着3辆车，哪一辆小汽车是圆形专卖店的车呢？皮皮不记得了，他只记得小汽车的车轮是圆形的，车牌上也有一个圆形。
请小朋友们帮助皮皮找到正确的小汽车并把它圈出来。
2.引导幼儿在纸面教具上连一连。
进货的地方到啦，里面有好多物品啊，但皮皮的专卖店只卖圆形的物品。
请小朋友们连一连，将圆形物品放进购物车内。
3.教师操作课件，验证幼儿的答案。
播放游戏背景音乐，组织幼儿玩游戏“找一找”，在班级内寻找圆形的物品。
恭喜小朋友们顺利地帮助皮皮完成了进货任务，现在请小朋友在班级内找一找，哪些物品是圆形的？活动延伸日常活动日常生活中，教师可以带领幼儿在幼儿园内寻找圆形的物品，巩固对圆形的认识。
家园共育家长可以和幼儿一起在家中寻找圆形的物品。
幼儿园小班教案篇2【活动目标】1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。
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篇一：幼儿园小班公开课精选教案幼儿园小班公开课精选教案花手帕（小班美术活动）活动目标：1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备：1 宣纸若干张，报纸垫在桌上2、广告颜料，娃娃活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。
出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。
小朋友你们愿意吗？（那怎么帮娃娃呢？）2、教师示范制作方法今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，（宣纸侧翻）小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。
然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。
然后小心打开，平齿轮泵kcb-200躺在报纸上。
（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。
提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些）3、幼儿操作，动手染画鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开zyb-b型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。
幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）4、延伸活动：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
小班游戏：可爱的小动物（听说游戏）活动目标：1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2．提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
活动准备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天）2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程：1．导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2．教师一一出示小动物教具①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本高温导热油泵领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔zyb增压燃油泵细听和看。
②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③幼儿边念儿歌边做动作。
4．游戏儿歌《可爱的小动物》④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。
待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
⑥改变游戏玩，老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。
附游戏儿歌：可爱的小动物小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。
5．游戏《动物汽车》老师放“开汽车”音乐①老师做动物汽车司机，脖子zyb点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。
幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。
司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。
篇二：幼儿园小班优质课教案幼儿园小班优质课教案――好玩的拼板活动目标1听信号向指定方向跑，找到自己的站位。
2．体验与同伴游戏的快乐。
活动准备红、黄、绿色的拼板若干；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。
过程与指导一、拼板操1教师和幼儿共同说说小拼板的用途。
2师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。
引导语：“小拼板的本领可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做拼板操。
”二、游戏：小拼板变变变1．变成方向盘引导语“小拼板又要变了。
”“小拼板变变变，变成方向盘。
”(教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车，注意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。
)2．变成碰碰车引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽!”(教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。
碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。
)3．自由变化引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢?每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧？”(幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板)4．集体模仿变成小飞碟――向上抛拼板；变成小马――双腿夹紧拼板跳；变成帽子――头顶拼板四散走；变成小河――拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳――拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨伞――手举拼板起踵走?三、游戏：小动物找家引导语：“小朋友们真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩‘小动物找家’的游戏好吗?”(教师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上．变成小动物的家。
幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩，听到“大灰狼来了”马上跑回“家”――找块拼板站好，并说说自己“家’’的颜色。
)3．根据指令找“家”引导语：“你们的本领真大，很快地找到了自己的家。
我们再来玩一次，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。
”(幼儿模仿小动物四散出去玩，听到教师说“找×颜色的家”后，迅速找到正确的拼板站好。
教师观察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的情况下鼓励幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。
)用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化走跑交替，听到教师发出“找家”的信号时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。
活动点评小班幼儿的思维正在由直觉行动思维向具体形象性思维过渡。
他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的情绪性，“好玩的拼板”符合小班幼儿的生理和心理特点，非常注重游戏性和情境性。
选择拼板作为本次活动的器械，对小班幼儿来说非常适宜。
拼板在幼儿园随处可见，它色彩鲜艳，既安全又有可变性，具有简便易行的特点。
幼儿凭借拼板大胆想象，尝试不同的玩法，从中获得了身体运动的经验，提高了身体的平衡性和灵敏性。
在整个活动中，教师始终以玩伴的身份参与其中。
幼儿在教师的暗示下，在情节变化、玩法多样的活动中伴随着信号的变化向指定方向跑并快速找到自己的站位；同时又在教师仓lj 设的问题情境――在人数多拼板少的前提下，每个人都能快速找到指定颜色的“家”(拼板)。
这一活动情境的设置具有挑战性，激活了幼儿的运动智慧，他们纷纷提出自己的想法和做法。
有的用手指在拼板中间一划，说：“我站这里，还有一个小朋友站那里，我们两个人都有‘家’了”；有的把没有找到“家”的幼儿用力住自己的家里拽，“我们两个人站在一起呀”；有的三个幼儿紧抱着挤在一块拼板上??体现了幼儿的智慧和童趣。
建议教师在幼儿把拼板变成小飞碟、小马、帽子、乌龟壳、小雨伞、小河等物体进行身体活动的过程中，伴以变化的、有节奏的儿歌提示，这样既能帮助幼儿在不断变化的儿歌韵律节奏中学习动作的变化、身体的控制，又能激发小年龄幼儿语言学习的兴趣。
篇三：小班公开课教案小班教案：《太阳和月亮》活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备：1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫睡着了与醒来了的对应动物等）。
3、太阳、月亮图片，挂图1：小鸟、小树、小朋友醒来的图片。
挂图2：小花、小草、小朋友睡着了的图片。
4、魔术袋子。
活动过程：一、导入1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）今天活动室除了来了那么多客人老师，我们一起跟老师们打招呼吧！还来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。
幼儿：太阳公公好。
教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？幼儿自由回答。
教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！3、出示图片月亮教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？幼儿自由回答。
教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！二、看图理解儿歌1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了??3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。
）教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。
我们一起来说说这句话“白天真热闹”。
4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了??6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。
）教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。
宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
三、学习有感情地朗读儿歌1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
教师：好听吗？幼儿：好听。
教师：那我们看着图片一起来边看边念。
3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。
我们一起来试试读读这一段。
（幼儿和教师一起念。
）4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？（请幼儿回答）5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。