新外研版七年级英语上册新课标解读
外研版英语七年级上第四模块教材分析
教学重点、 四.教学重点、难点 教学重点
教学重点： 教学重点：
Key vocabulary—email, him, have got, uncle Key structures---there is/are… I have got…
教学难点： 教学难点：
have/has got 和there be 句型的区别。 句型的区别。
5. small 与 little 区别 都含有“ 的意思。 主要强调形状、 （1）small和little 都含有“小”的意思。但small主要强调形状、面积等小， ） 和 主要强调形状 面积等小， 它不含有任何的感情色彩。 它不含有任何的感情色彩。 Eg: The box is too small. 这个盒子太小。 这个盒子太小。 主要指年龄小，含有很强的感情色彩， （2）little 主要指年龄小，含有很强的感情色彩，主观上表示对人或某种小 ） 动物含有喜爱之意。 动物含有喜爱之意。 Eg: The little girl is Mr Wang’s daughter. 那个小女孩是王先生的女儿。 那个小女孩是王先生的女儿。 6. Thank you for your email. 谢谢你的电子邮件。 谢谢你的电子邮件。 短语： 短语：Thank you for… 剖析： 表示……而感谢你。” 介词 而感谢你。 介词for 后可以接名词、代词或动词的 后可以接名词、代词或动词的-ing 剖析： “表示 而感谢你 形式。其另一种表达方式是Thanks for…。 形式。其另一种表达方式是 。 Eg: Thanks/Thank you for helping me. 谢谢你对我的帮助。 谢谢你对我的帮助。 thanks for 与thanks to的区别 的区别 因某事而感激某人” 表示对对方的行为表示感谢。 （1）thanks for 是“因某事而感激某人”，表示对对方的行为表示感谢。 ） 则表示“由于，多亏” （2）thanks to 则表示“由于，多亏”，其中的介词短语在句中作原因状 ） 常位于句首。 语，常位于句首。
教材解读课件2022-2023学年外研版英语七年级上册
（二）授课指引
➢ 易错点：②不能熟练掌握动词第三人称单数形式的变化规律 ➢ 突破口：②总结动3;s
以s, x, ch, sh, o 结尾的动词后+es
不发音的e结尾的动词在e后面+s 以“辅音字母+y”结尾的动词，
变y为i，再+es 不规则变化
举例
swim-swims, look-looks pass-passes, fix-fixes,
A. knew B. doesn’t know C. will know D. didn’t know
• 考点：结合条件状语从句和一般现在时进行考查。
• 解题思路：1.浏览选项，明确考点为时态； 2.根据“主将从现”原则，选择B选项。
➢ 常把一般现在时和条件状语从句结合在一起考查:
Unless the weather , we will have to cancel the picnic.（2016年广东
话语
题法
M5 行为动词的一般现在时 ： 用法；第一和第二人称
M6 行为动词的一般现在时： 单数第三人称；一般疑问句
M7 行为动词的一般现在时：特殊疑问句 M8 行为动词的一般现在时：频度副词 M9 现在进行时：用法；动词-ing形式的变化规律；
否定和疑问形式 M10 现在进行时：一般疑问句及回答
M5 正确使用连词描述学校生活 M6 写一份海报传递信息 M7 用句子回答问题 M8 写一篇关于生日礼物的小短文 M9 写一张明信片 M10 写一封信件，介绍春节
/
八下
联系
表感觉和知觉的系动词
八年级丰富了 动词的学习
增加：现在完成时； 六种时态的区别
八上复习七年级所 学的四种时态，增 加学习过去进行时； 八下增加学习现在 完成时，并对六大
初中英语新外研版七年级上册Starter语法详细解析(名词+冠词)
七年级英语上册Starter语法解析一、名词解析*定义: 名词的数指数量，即“多少”。
单数:表示“一”;复数:表示“多于一”*名词可数性: 可数名词和不可数名词*可数名词单数变复数规则1.一般情况直接加s 如:star -- stars; book -- books 等2.以字母s, x, sh, ch等结尾词直接加es 如:bus --buses; watch -- watches等3.以字母f或fe结尾的词将f或fe变为v再加 es 如: leaf--leaves; knife -- knives等4.以辅音字母加y结尾的词变y为i再加es如: baby -- babies; city -- cities等5.以元音字母加y结尾的词直接加s 如:toy-- toys; monkey -- monkeys等6.以es, se, ze, ge等结尾的词直接加s 如:face -- faces; orange--oranges等7.以辅音字母加o结尾的词若表示有生命力则加es如:tomato--tomatoes; hero --heroes等若表示无生命力则加s 如:photo --photos 等8.不规则变化改a为e型: man--men; woman -- women改oo为ee型: tooth--teeth; foot --feet在词尾加-ren: child -- children单复数形式相同: sheep; deer; Chinese; Japanese常用复数形式或只有复数形式: noodles; glasses; trousers; thanks; clothes; chopsticks; people等其他特殊形式: mouse --mice老鼠; mouse -- mouses 鼠标注意: 1.有些以f或ef结尾的词直接加s变成复数:如:roof--roofs; chief--chiefs等2.由man和woman 构成的合成词，其复数形式需前后都变复数:如:man doctor -- men doctors; woman teacher -- women teachers等3.名词作定语修饰另一个名词时，通常只变后一个名词:如: boy student ---boy students; apple tree -- apple trees等*不可数名词的量化:通常不可数名词没有复数形式，不能用a/an修饰，且不能用数词直接修饰。
外研版初一英语说课稿
外研版初一英语说课稿外研版初一英语说课稿篇一：外研版七年级说课标说教材演讲稿说课标说教材演讲稿尊敬的老师大家好，我是七年级组英语教师。
我今天要说的教材是义务教育阶段外研版教科书英语七年级上册的内容。
我今天说课标说教材是按照三大块来说明的，一说课标、二说教材、三说建议。
在说课标方面，我将从新课标解读，课程目标, 内容标准这三方面具体给大家解说。
在教材方面，我将从体例安排、知识内容方面进行研说，说建议方面，我具体将它分为教学建议，评价建议，资源开发利用三方面。
1．新课标的基本理念，注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；语言的学习关乎每一个学生的前途发展命脉，在当下现阶段的发展状况看，语言的储备是我们以后生存的必要条件，所以很好地学习和掌握一门语言，是现阶段学生的首要任务。
面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个性差异；在新课标设计的环节上，我们发现编者更重注了不同学生学习的差异，在教材的编写上也更注重了学生的主体地位。
教材的设计从易到难，学生也易于学习。
从以上可以看出新课标充分考虑语言学习的渐进性和持续性；语言的学习是一种长久的事情，也是一种枯燥的事情，所以编者在编写我们的教材的时候，更加充分的考虑了它的渐进性和持续性，从贴近生活的话题，到循序渐进的语法知识点，更好的培养了学生学习一门语言的兴趣。
强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；我们新目标英语教材在编写的过程中，更大的注重了学生学习的实用性和应用型，贴近生活的话题，让学生能从学习的过程中感到乐趣，教材设计的听说读写的环节，体现了语言的实用性。
优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力；在学生学习英语的过程中，很好的评价方式对于一个学生的学习有着至关重要的作用。
那么在评价方面，我们可以着重看中学生的语言综合运用能力，培养他们语言的感知力和对语言的认识度。
丰富课程资源，拓展英语学习渠道。
在我们新课标英语教材的设计编排上，我们给学生配备了配套的磁带，CD，等等这些丰富的课程资源，更大的拓展了学生学习英语的方法和途径。
外研版英语七年级上册Module9 Unit 2 They’re waiting for buses or trains教学设计
外语教学与研究出版社《新标准》英语七年级上册Module Nine People and PlacesUnit 2 They’re waiting for buses or trains.一．教材分析本模块以日常生活和文化为话题，共分为三个课时。
本节课是这个模块的第二课时，是一节阅读课型的新授课。
作为本模块的第二课，它以第一单元的知识为基础，又为第三单元熟练运用语言提供了话题和语境，同时也为学生们后来的学习扫清语言和文化的障碍。
通过本课阅读，学生能够通过时区概念的引入，了解不同国家的人们在同一时刻做的事情，形成初步的跨文化意识。
同时，学生能够运用所学知识，描述自己的家人在所设情境下所做的事情。
二、教学目标1．语言知识目标(1) 功能：描述正在发生的事件(2) 词汇：n. moment, restaurant, study, thing, star, hot dogv. drive, get off, leave,adj/adv. most, stillconj. so,and2．技能目标(1) 说：能够使用现在进行时说出同一时刻不同国家的人们正在做的事情。
(2) 读：能阅读使用现在进行时介绍世界不同时区的人们正在做的事情的文章。
(3) 写：能写出简短的现在进行时的句子来介绍不同国家的人们正在做的事情。
(4) 运用：简短的介绍七点钟自己家庭的人们都在做什么的文章。
3．学习策略目标通过小组合作的方式，学会合作学习。
4．情感与态度目标在教学过程中，培养时区意识，通过各个国家的对比介绍，形成中西方文化差异意识。
5．教学重点和难点重点在于理解使用现在进行时表示人们正在做的事情的文章。
难点在于描述在特定语境下，自己和他人正在做的事情。
6．教具准备PPT课件、学案、点读笔等。
二．教学过程1. Expect:Step 1 V ocabulary practiceT: What’s the time now? Do you know what time is it in London?[设计意图]：联系学生生活，导入时区概念，激发学习兴趣。
外研版英语七年级上册Module1 Unit One Nice to meet you 教学设
外研版英语七年级上册Module1 Unit One Nice to meet you 教学设外研版英语七年级上册module1unitonenicetomeetyou教学设外语教学与研究出版社，新标准，英语七年级，第一卷，教学设计moduleonemyclassmatesunitonenicetomeetyou一、教科书分析本模块以自我介绍为话题。
本节课是这个模块的第一课时，是一节听说课型的新授课。
这是学生进入初中的第一课，是教师向学生做自我介绍和教学生做自我介绍及相互问候的最佳时机。
本课学生的听说活动都是围绕初次见面是如何作自我介绍而展开。
学生们通过学习对话，了解如何做自我介绍。
本单元重在教会孩子通过自我介绍而与陌生人进行沟通，从而打开交流的僵局。
二、教学目标1．语言知识目标（1）目标句型：你好，我的名字，be，小姐，早上好/午后。
早上好下午好。
再见你是…人吗…？离…远吗…？2.技能目标(1)能够正确使用be动词，并且运用所学的句型作自我介绍。
(2)能够听懂，读懂，理解和复述整个对话。
(3)同学能通过有目的的听而提取有用信息。
（4）一些学生可以根据自己的实际情况调整对话内容并表演。
3.学习策略目标（1）利用多媒体，直观地展示单词和句型，并带领学生一起朗读。
（2）通过小组合作的方式，学会合作学习。
4．情感与态度目标在教学过程中，学生通过对话向他人介绍自己。
在相互介绍自己的过程中，学生们迅速地相互熟悉，感受到新集体的温暖，体验与同学合作的乐趣。
5.教学重点和难点用英语介绍进行简单的问候，并介绍自己的姓名，年龄，来自于哪里。
6．教具准备Ppt课件，课堂试题。
三、教学设计这门课是一门听说课。
在整个教学设计中，教师尽最大努力创造能启发学生思维的情境，引导学生在真实情境中学习和应用新知识。
你好，自我介绍，对话阅读，即兴表演。
这些活动使学生在应用中掌握新句子，实现语言知识向语言交际工具的转化。
初一新学期的学生需要对小学所学知识进行整理并在课堂上加以运用。
新外研版七年级英语上册新课标解读
新外研版七年级英语上册新课标解读新课标解读新外研版七年级上册英语Module 1一．新课标要求掌握的词汇：Chinese ,from , Where, year, about, America, England, America, our, grade, be from,, twelve years old everyone, capital, The capital of , but, very , big , city , small, first name , last name .二．新课标要求掌握的拓展短语：be from = come fromWhat about you? = How about you?first name = given name 名字last name = family name.三．新课标要求掌握的语法：P47 9 动词（2）系动词四．话题项目：P95 1 个人信息2个人情况本模块是对My classmates 的学习和训练是进入初中英语学习阶段的第一课，为整个学期的学习打基础Module 2一、新课标要求掌握的词汇：1、* aunt [ɑ:nt] n. 阿姨；姑妈；伯母；舅妈2、* brother ['br?e?] n. 兄弟3、* cousin ['k?z?n] n. 堂兄弟姊妹；表兄弟姊妹4、* daughter ['d?:t?] n. 女儿5、* family ['f?mili] n. 家庭；家族6、* father ['fɑ:e?] n. 父亲，爸爸7、* grandfather ['ɡr?nd,fɑ:e?] n. （外）祖父8、* grandmother ['ɡr?nd,m?e?] n. （外）祖母9、grandparent ['ɡr?nd,pε?r?nt] n. （外）祖父母10、* mother ['m?e?] n. 母亲，妈妈。
初中英语新外研版七年级上册Unit 1 A new start课文讲解(2024秋)
七年级英语上册Unit 1课文讲解1.Start (名词) “开始” (动词) “开始” -- （同义词） begin常见搭配：the start of ......的开始Start to do/ doing sth.开始做某事Eg: A new start 一个新的开始I started to learn English at the age of six.我六岁开始学英语。
2.Feel excited about doing sth.对做某事感到兴奋Excited (形容词) “感到兴奋的”；常常用来修饰人Exciting (形容词) “令人兴奋的”；常常用来修饰物Eg: I’m excited about this exciting news.我对这个令人兴奋的消息感到兴奋。
3.Plan (名词) “计划” (动词) “计划”常见搭配：make a plan 制定计划Plan to do sth.计划做某事Eg: You should make a plan before you go there.在你去那之前应该制定一个计划。
They plan to have a holiday in Beijing.他们计划在北京度假。
4.By the end of ...“到...为止”At the end of...“到...为止”（可以是时间也可以是地点）In the end “最后；最终“Eg: We will learn 5000 words by the end of this month.这个月末我们将学习5000词。
Our work will finish at the end of this month.我们的工作这个月末结束。
There is a bookstore at the end of this street. 街道末尾有一个书店。
In the end, we finished our work on time.最后，我们按时完成了工作。
最新外研新Unit5课文讲解课件2024-2025学年新外研版七年级英语上册
2 Which animal can see things from the farthest away? b rabbit
c dog
3 Which animal can remember lots of information?
c elephant
a cow
b mouse
4 How many eyes does a bee have?
b horse
c giraffe
1 Which animal has the longest neck? a eagle
2 Which animal can see things from the farthest away? b rabbit
c dog
a monkey b horse c giraffe c elephant
c elephant
a cow
c dog b mouse
4 How many eyes does a bee have?
b five
c twelve
c two
an eagle b rabbit c dog a half
5 The hummingbird can eat ________its weight in 24 hours.
5 The hummingbird can eat ________its weight in 24 hours.
c two
a half
b about twice
c more than 5 times
单词
1.quize:n./v.小测验、随堂测验 2.eagle:n.鹰 3.humming bird:n.蜂鸟 4. weight:n.体重、重量
初中英语新外研版七年级上册Unit 4语法讲解(2024秋)
七年级英语上册Unit 4语法讲解一、语法解析（一）频率副词1.频率副词用来表示某一动作发生的频率或某一状态出现的频率，常见的有（按程度由大到小排列）always（总是，一直）；usually（通常）；often（经常）；sometimes（有时）；seldom （很少）；never（从不）。
2.对频率副词提问常用how often开头3.在句中位置（1）在连系动词be之后。
Eg: She is sometimes very busy.她有时非常忙。
（2）在助动词或情态动词之后。
Eg: I can always remember you.我会一直记得你。
（3）在行为动词之前。
Eg: We often go there. 我们经常去那。
（4）sometimes可放在句首、句中或句末。
Eg: Sometimes she writes to me. 有时她给我写信。
4.用法(1) often, always, usually等常和一般现在时连用，表示现在经常或反复发生的动作。
Eg: I always go to bed at ten o’clock. 我总是10点睡觉。
(2) always可与进行时连用，并不强调动作正在进行，表示赞叹、厌烦等情绪。
Eg: He is always thinking of others.他总是为其他人着想。
She is always asking silly questions.她总是问愚蠢的问题。
（二）一般现在时1.用法：（1）表示经常性或习惯性的动作或现在存在的状态（2）表示人的性格、能力、特征或爱好等。
（3）表示客观真理或普遍事实。
2.句式：（1）肯定句：主语 + 动词原形 + 其它Eg: I often go to school at 7:00. 我经常七点去上学。
（2）否定句：主语 + don’t + 动词原形 + 其它Eg: They don’t sing every morning. 它们每天早上不唱歌。
七年级英语上册(外研版2024)新教材解读ppt课件
starting out在于激活，reflection在于回顾反思。板块 小学到初中英语学习的过渡，另外还包括10个学
与板块之间构成一个学习“大循环”，即从activate激 习模块（Module）和两个复习模块（Revision
Topic Self-introduction New school life
Hobbies Family Festival Animals Plants
Weather Dates Sports
单元 Starter Module 1
新旧教材单元语法对比
旧教材 语法
单元
26个字母的读音；问候语
Starter
新教材单元结构说明
外研版初中英语教材分为三 个年级，每年级均分为上、 下两册，按新课标要求，体 现三级内容。整套教材内容 具备体系性、延伸性、接续 性。本套教材各册由 6 个学 习单元及附录组成，各册具 体结构如图所示。
新教材单元结构说明
外研版初中英语教材共包含 36 个学习单元，每个单元由五个板块构 成，分别为:背景激活(Starting out)、主题理解(Understandingideas)、思 维拓展(Developing ideas)、主题实践(Presentingideas)、自我评价 (Reflection)学习单元覆盖了新课标三级对主题、语篇、语言知识、文化 知识、语言技能和学习策略所要求的所有课程内容。同时，单元内的学 习过程分为“理解一发展一实践”三个环节，各环节及其子环节之间密 切关联、相互衔接，共同构成学生课程学习的完整学习链和发展进程。 学习单元具体结构如下图所示。
新标准外研版义务教育教科书七年级上册英语教材说课稿(共27张PPT)
特殊疑问句
八（下） M9 Can you tell me when he plays computer games?
评价建议 教学建议
学内容的掌握情况。
评价内容 综合化 听说能力 促进语言技能 的提高，全面 提高综合素养
评价机会 多次化
写作能力 促进学生可体现学生在 体验成功， 持续发展 评价中的主 树立自信心
评价 建议
体地位
深思笃行
求真至善
学校资源 说建议 课程资源开发与利用建议 学生资源 教师资源 教材资源 网络资源 学生资源
内容标准
三级标准
说 课 标
求真至善
深思笃行
说课标
内容标准
能够正确使用turn on, learn, use, save, box, finally 等26个基准目标单 词和词组；理解keyboard, mouse, screen, conncet等 13个选择目标单词和词组。
词汇
能识别并正确朗读/au/ /əu/ /f/ /v/
自学策略
认知策略
合作学习策略
学习 策略
深思笃行 求真至善
说课标
内容标准
通过学习与电脑相关的 知识提高兴趣与学习英 语的积极性；
情 感 态 度
同时要注意培养学生对 待电脑和网络的正确态 度。
文 化 意 识
了解不同国家和 地区的人们使用 电脑的情况。
深思笃行
求真至善
编写体例 及目的
内容结构 立体式 整合
编写特点
说 教 材
2024秋七年级英语上册Module3Myschool教学设计(新版)外研版
6. 突出重点：通过加粗、颜色标注等方式，突出本节课的重点词汇短语和一般现在时用法。
7. 准确精炼：板书内容准确无误，概括性强，有助于学生形成完整的知识体系。
8. 艺术性和趣味性：板书设计采用图文并茂的形式，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。
9. 激发学生学习兴趣和主动性：通过有趣的板书设计，吸引学生的注意力，鼓励他们积极参与课堂活动。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解Module 3 My school的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述学校各部门和活动的词汇和短语做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习描述学校各部门和活动的词汇和短语的积极性。
2. 文化意识：通过学习本节课内容，学生能够了解不同国家的学校文化，增强对文化差异的敏感性，培养国际视野。
3. 思维品质：在课堂活动中，学生需要进行逻辑思维和批判性思维，如分析学校各部门的作用，评价学校活动的意义，从而提高思维品质。
4. 学习能力：本节课鼓励学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自主获取知识、处理信息和学习合作的能力。
1. 目的明确：本节课板书设计旨在帮助学生掌握描述学校各部门和活动的词汇和短语，以及一般现在时的用法。
2. 紧扣教学内容：板书内容围绕Module 3 My school，包括词汇和短语的学习、一般现在时的运用等。
3. 结构清晰：板书分为三个部分，分别为词汇短语、一般现在时用法和课堂活动。
4. 条理分明：每个部分都有明确的标题，内容按照由易到难的顺序排列，方便学生理解和记忆。
外研版英语(新标准)七年级上册《Module 6 A trip to the zoo》教学设计
七年级上英语Module 6 A trip to the zooUnit 1 Does it eat meat ?学习目标:1.新词汇bear, elephant, giraffe, lion, monkey, panda, tiger, zebra, zoo, guide, animal, such as,Come from, different, country, other, dangerous, ugh, also, plant ,look at, tall, leaf, sure, bamboo, cute, shall, them, which, over there , funny,call2.重点句式Welcome to... ; There is/are...;Do/Does sb./sth.do sth.? ；——Yes，sth.do/does.或No,sb./sth.don’t/doesn’t.3、能听懂有关动物的对话，对有关动物的话题进行回答。
课堂准备:1、下列动物名称，你能记住吗？看谁记得又快又对！bear, elephant, giraffe, lion, monkey, panda, tiger, zebra,2.还有这些单词呢，别忘了呀！zoo, guide, animal, such as, come from, different, country, other, dangerous, ugh, also, plant ,look at, tall, leaf, sure, bamboo, cute, shall, them, which, over there , funny, call3、在课文中找出下列词组：一次动物园之旅欢迎到例如来自我最喜欢的动物在那边自学交流:口头练兵场：（Activity1,2先预习课文再完成这个任务）看图说活：There are three giraffes. Yes, and there are some zebras.合作探究:1．观察：It eats meat. ---Does it eat meat? -----No, it doesn’t. 2思考：当主语是第三人称单数时，变疑问的步骤。
外研版七年级英语上册 教材分析
编 写 体 例
三 、教材的知识结构和逻辑关系
以题材为纲的功能-结构-运用性任务体系
运用性 任务
词汇、交 际用语、 语法
功能
题材
结构
着重培养学生运用英语的 能力
四、语言结构
名
M1
M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
现 在 进 行 时
词汇
代 词法 介 动 简单句 句法 并列句
语 言 结 构
语法项目
一 般 现 在 时
交际用语
五、本册的知识考点
情态动词
现在进行时 动词 一般现在时
简单句
Have/has got There be 并列句 And; but
副词 数词 代词
连词
介词
可数名词及其 单复数 不可数 名词 名词所 有格
词法
名词
句法
Байду номын сангаас
语法项目
考试 大纲 对本 册提 出的 要求
交际用语
What day is it today?
``
外研版七年级英语上册 教材分析
刘洪未
课程标准的总体要求
培 养 学 生 的 综 合 语 言 运 用 能 力
1 语言技能 2 语言知识 3 情感态度 4 学习策略
5 文化意识
七年级上册教材基本内容
Talking about healthy food
M4
Describing a new Healthy school food
跨文化
教材的编写体例
知识 技能 阅读 训练
写作 练习
reading
listening
speaking
主要教学活动
初中英语新外研版七年级上册Unit 2 知识点讲解(2024秋)
七年级英语上册Unit 2知识点讲解1.more than 超过；多于；不仅仅；非常This city has a population of more than 1,000,000.这个城市人口超过一百万。
I'll stay here not more than three days.我将待在这里最多不超过三天。
2. by the end of 到 ...时为止；在 ...之前By the end of last term, we had learned about ten English songs．上学期结束时，我们已经学会了大约十首英文歌曲。
3.be able to 会；能Tom says he is able to help me with myhomework.汤姆说他能够帮助我做家庭作业。
4.look round/around环顾He looked round, but could see nobody.他环顾四周，但谁也没看见。
5.as 作为As a student, I was most afraid to answer questions in class.作为一名学生，我最害怕在课堂上回答问题。
6.electric adj.用电的；电动的[词性转换]electricity (n.电，电学）[常用搭配]electric guitar 电吉他electric car 电动汽车electric cooker 电炉electric fan - 电风扇I started learning to play the electric guitar last year.去年我开始学习弹电吉他。
7.band n.乐队，乐团My brother wants to start a rock band with his friends.我弟弟想和他的朋友们组建一个摇滚乐队。
8.fun.乐趣Playing video games can be a lot of fun, but you shouldn't spend all day doing it.玩电子游戏可以很有趣，但你不应该整天都做这件事。
外研版七年级英语新课标
外研版七年级英语新课标外研版七年级英语新课标是一套针对中国初中一年级学生的英语教学大纲，它涵盖了语言知识、语言技能、文化意识、学习策略和情感态度五个方面的内容。
以下是该课标的主要特点和内容：1. 语言知识：包括语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。
学生需要掌握基本的语音规则，扩大词汇量，理解并运用基本的语法结构，以及熟悉日常交流中的基本功能用语和相关话题。
2. 语言技能：分为听、说、读、写四个方面。
学生应能听懂简单的英语对话和短文，能就日常生活话题进行简单的交流，能读懂简单的英语材料，以及能写简短的英语句子和段落。
3. 文化意识：培养学生对英语国家文化的基本了解和兴趣，通过语言学习了解不同文化背景下的思维方式和行为习惯。
4. 学习策略：鼓励学生发展有效的学习策略，如记忆、思维、合作等，以提高学习效率和自主学习能力。
5. 情感态度：强调学习英语的情感态度，鼓励学生积极参与，培养学习英语的兴趣和自信心。
6. 教学方法：提倡以学生为中心的教学方法，注重培养学生的交际能力，通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的实践能力。
7. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，不仅关注学生的语言知识掌握情况，也关注学生的语言运用能力和学习过程。
8. 课程内容：课程内容围绕学生的实际生活和兴趣点设计，包括学校生活、家庭生活、节假日、旅游、食物、动物、自然环境等主题。
9. 教材使用：教材应包含丰富的语言输入，如对话、故事、歌曲、诗歌等，以及各种互动和实践活动，以激发学生的学习兴趣。
10. 教师角色：教师应作为引导者和促进者，帮助学生构建知识体系，提供学习资源，创造学习环境，并给予学生及时的反馈和支持。
外研版七年级英语新课标旨在通过全面而均衡的教学内容，帮助学生打下坚实的英语基础，培养他们使用英语进行有效沟通的能力。
Unit1AnewstarPresentationideasReflection外研版英语七年级上册
外研版七年级上册Unit 1 A new start大单元教学设计模块主题（Topic）A new start模块内容分析(Analysis of the learning materials) 单元整体分析(Unit integral analysis):单元主题：A new start《Unit1A New Start》是英语教材中的第-一个单元，旨在为学生提供一个积极的学习起点。
本单元涵盖了多个主题和语言技能，旨在帮助学生建立坚实的语言基础和学习习惯。
首先，本单元的主题是“新的开始”，这与学生们可能面临的新学年或新学期密切相关。
通过探讨“新的开始”，教材鼓励学生在学习和生活中寻找新的机会和挑战。
此外，本单元还涵盖了个人目标设定和自我激励的话题，以及如何有效地规划和管理时间的技巧，这些内容对学生的学习和成长至关重要。
第一课时: Starting Out(背景激活)目的:使学生对初中生活有一个直观的认识，并激发他们对新学习环境的好奇心和参与度。
内容分析:跨文化体验:分析不同国家学生开学第一天的习俗和活动，如俄罗斯父母和学生参观学校、印尼学生参与团队活动、法国新生向老师献花、美国学生获取课程表并开始上课。
这些描述帮助学生理解不同文化背景下学校生活的多样性。
情感联结:通过描述学生的情感体验，如紧张、兴奋或期待，让学生产生共鸣，思考自己在新环境中可能的情感反应。
第二课时: Understanding Ideas(主题理解)目的:使学生认识到新学期学习目标的重要性，特别是培养他们在学习过程中的思考能力。
文本内容分析:情境模拟:深入分析Wang Han在英语课上的情境,包括她如何识别出Ms Chen 所写句子的错误，并鼓起勇气指出这一点。
这个情境模拟了学生在实际学习模块内容分析(Analysis of the learning materials)中可能遇到的问题和挑战。
思考的重要性:通过Wang Han的内心独白，展示她如何权衡是否指出错误，以及她最终如何基于对学习认真态度的考虑做出决定。
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新课标解读新外研版七年级上册英语Module 1一．新课标要求掌握的词汇：Chinese ,from , Where, year, about, America, England, America, our, grade, be from,, twelve years old everyone, capital, The capital of , but, very , big , city , small, first name , last name .二．新课标要求掌握的拓展短语：be from = come fromWhat about you? = How about you?first name = given name 名字last name = family name.三．新课标要求掌握的语法：P47 9 动词（2）系动词四．话题项目：P95 1 个人信息2个人情况本模块是对My classmates 的学习和训练是进入初中英语学习阶段的第一课，为整个学期的学习打基础Module 2一、新课标要求掌握的词汇：1、* aunt [ɑ:nt] n. 阿姨；姑妈；伯母；舅妈2、* brother ['brʌðə] n. 兄弟3、* cousin ['kʌzən] n. 堂兄弟姊妹；表兄弟姊妹4、* daughter ['dɔ:tə] n. 女儿5、* family ['fæmili] n. 家庭；家族6、* father ['fɑ:ðə] n. 父亲，爸爸7、* grandfather ['ɡrænd,fɑ:ðə] n. （外）祖父8、* grandmother ['ɡrænd,mʌðə] n. （外）祖母9、grandparent ['ɡrænd,pεərənt] n. （外）祖父母10、* mother ['mʌðə] n. 母亲，妈妈11、* parent ['pεərənt] n. 父亲（或母亲）；父母亲12、* sister ['sistə] n. 姐妹；修女；护士13、son [sʌn] n. 儿子；孩子14、* uncle ['ʌŋkl] n. 叔叔；伯父；伯伯；舅父；姨丈；姑父15、* photo['fəutəu] n. 照片，相片16、* photograph ['fəutəɡrɑ:f] n. 照片，相片17、* these [ði:z] pron. 这些18、* they [ðei] pron. 他们；它们；她们19、* mum [mʌm] n. 妈妈（口语）；20、* left [left] n. 左边；左侧。
adj. 左边的；左侧的22、* dad [dæd] n. 爸爸；爹爹23、* right [rait] n. 正确；右边；右侧。
adj. 正确的；右边的；右方的24、* who [hu:] pron. 谁25、* woman ['wumən] n. 妇女；女性；成年女子26、women ['wimin] n. 女人（woman的复数）27、* next [nekst] adj. 紧挨着，紧靠着；adv.紧接下来地，下一步。
28、husband ['hʌzbənd] n. 丈夫29、front [frʌnt] n. 前面；正面）30、* bus [bʌs] n. 公共汽车31、station ['steiʃən] n. 站；车站32、hospital ['hɔspitəl] n. 医院33、hotel [həu'tel] n. 旅馆，饭店34、* police [pə'li:s] n. 警察，警方35、theatre（Am E theater）['θiətə] n. 电影院，剧院；36、actor ['æktə] n. 男演员37、* driver [draivə] n. 驾驶员；司机38、manager ['mænidʒə] n. 经理39、* nurse [nə:s] n. 护士40、policeman [pə'li:smən] n. 男警察41、policemen [pə'li:smən] n. 男警察（policeman的复数形式）42、* we [wi:] pron. 我们（主格）；43、* an [æn, ən ] art. 一（个，件•••）（在元音字母前）44、job [dʒɔb] n. 工作；职业45、* at [æt, ət] prep. 在•••，在•••里。
46、same [seim] adj. 相同的；同一的；47、* doctor [dɔktə] n. 医生；博士48、* farm [fɑ:m] n. 农场；农家49、* worker ['wə:kə] n. 工人；劳动者50、* man [mæn] n. 人；男人51、men ['men] n. 男人，人类（man的复数）52、* shop [ʃɔp] n. 商店；店铺53、* its [its] pron. 它的54、those [ðəuz] pron. 那些（that的复数55 t heir [ðεə] pron. 他们的，她们的；二、新课标要求掌握的拓展短语：on the left 在左边，在左侧on the right 在右边，在右侧next to 在……旁边，紧挨着in front of 在……前面三、新课标要求掌握的语法：P47 代词1）人称代词2）物主代词4）指示代词四、话题项目P95 1、个人情况2)家庭信息5）工作与职业6）家人和亲友本模块的学习主题是“My family ”,教学内容围绕家庭展开，指导自我介绍、介绍别人的常用句型及应包含的信息，学习介绍父母情况时怎样描述他们的工作地点、工作性质等。
五、中考试题连接:2013年中考试题（二）6. What is the woman’s aunt? 询问职业Module 3一、新课标要求掌握的词汇：1、* Computer [kəm'pjuːtə] n. 计算机；电脑；2、* map [mæp] n. 地图3、* picture ['piktʃə] n. 照片，图片4、television ['teli,viʒən] =TV n. 电视，电视机5、wall [wɔ:l] n. 墙壁，围墙6、thirty ['θə:ti] num. 三十7、forty ['fɔ:ti] num. 四十8、forty复数forties9、fifty ['fifti] num. 五十10、sixty ['siksti] num. 六十11、seventy ['sevənti] num. 七十12、eighty ['eiti] num. 八十13、ninety ['nainti] num. 九十14、really ['riəli] adv. 非常，很；真正地15、* many ['meni] adj. 许多的，很多16、there [ðeə] pron. （用于引导句子的主语）17、lot [lɔt] n. 大量，许多18、* any ['eni] adj. 任何的，一些；pron. 任何；任何一个19、world [wə:ld] n. 世界20、* tree [tri:] n. 树；树木21、building ['bildiŋ]n. 建筑；建筑物22、hall [hɔ:l] n. 大厅；会堂23、gate [ɡeit]n. 大门；出入口24、* library ['laibrəri] n. 图书馆，藏书室30、office ['ɔfis] n. 办公室；政府机关25、* playground ['pleiɡraund]n. 运动场，操场26、* science ['saiəns] n. 科学；科学课27、lab [læb] n. [口]实验室，研究室28、* behind [bi'haind] prep. 在•••后面；29、* between [bi'twi:n] prep. 在…之间30、middle ['midl] n. 中间，中央31、* near [niə] prep. 靠近；接近32、* with [wið] prep. 和；具有（品质，特征）；和…在一起33、* for [fɔ:, fə] prep. 为，为了34、* room [ru:m] n. 房间；室，屋子二、新课标要求掌握的拓展短语how many 多少 a lot of 大量；许多dining hall 饭厅，饭堂三、新课标要求掌握的语法：P47 4 介词和介词短语P48 12（6 ）there be 句型四、话题项目：P95 1、3）学校信息本模块是对“My school”的学习和训练，让学生了解我们的学校，能用英语简单介绍我们的学校，尤其是教室。
Module 4一、新课标要求掌握的词汇：Find drink candy fruit meat vegetable apple bean beef carrot chicken Chocolate coffee juice milk potato tea tomato water shop have has get Some much kind so bad healthy delicious bread fish hamburger noodleice cream rice suger eat child sweet right egg eye tooth tired soup or important remember well stay fat breakfast every lunch home dinner buy banana二、新课标要求掌握的拓展短语：go shopping have got too much lots of be good for be bad for a bit get fat 三、新课标要求掌握的语法：P46 1、（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词四、话题项目：本模块主要是对“healthy food”的学习和训练。