利用自制体育玩具丰富幼儿的户外活动
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用1. 手工制作球类玩具球类玩具是幼儿园体育活动中常见的游戏道具。
通过自制玩具，可以丰富幼儿的球类游戏体验。
可以用绳子和布料制作简易的掷球袋，让幼儿练习投掷和接球技巧。
用废纸箱或塑料瓶制作一个迷你的保龄球馆，让幼儿学习保龄球的基本技巧。
这些自制的球类玩具能够激发幼儿的参与热情和动手能力。
2. 创意器械与设备自制的器械和设备可以为幼儿园体育活动增加更多的乐趣和变化。
可以用纸板和木棍制作一个简易的高低杠，让幼儿锻炼平衡和肌肉力量。
又或者，可以利用彩色纸和胶带制作一个迷你的步 stepping stones，让幼儿在活动中进行跳跃训练。
这些自制的器械和设备可以根据幼儿的身体素质和发展阶段进行调整，让幼儿以自己的节奏和能力参与体育活动。
3. 车辆和推拉玩具车辆和推拉玩具是幼儿园体育活动中常用的道具之一。
通过自制玩具，可以增加幼儿的参与度和动手能力。
可以用纸板和轮子制作一个简易的滑板车，让幼儿在平坦的场地上进行滑行和推动练习。
又或者，可以利用废纸箱和绳子制作一个手推车，让幼儿在活动中锻炼平衡和协调能力。
这些自制的车辆和推拉玩具能够激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的动作技巧和体能水平。
自制玩具的运用可以为幼儿园体育活动增加更多的趣味性和挑战性。
通过自制玩具，幼儿可以参与到制作过程中，培养他们的动手能力和创造力。
自制玩具也可以根据幼儿的需求和能力进行调整，让幼儿以自己的方式参与体育活动。
这种个性化和差异化的教学方式能够激发幼儿的学习兴趣和积极参与度，提高他们的体育技能和身体素质。
在运用自制玩具时，需要注意以下几点。
自制玩具必须符合幼儿园体育活动的安全标准和要求，以确保幼儿的安全和健康。
自制玩具的材料应该环保和易获取，以降低成本和资源浪费。
自制玩具的设计应简单实用，方便幼儿的操作和使用，以利于他们的学习和发展。
幼儿园自制户外体育玩具开发与使用的研究 研究报告
《幼儿园自制户外体育玩具开发与使用的研究》研究报告沭阳县第一实验小学附属幼儿园课题组一、课题的提出幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。
《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。
”而自制体育器材是幼儿户外活动中必不可少的物质条件。
户外活动的效果如何，与器材有着密切的联系，器材可以诱发幼儿进行体育活动的愿望和构想，并产生相应的行为和活动。
有研究表明，器材的运用对幼儿参与体育活动的情绪和行为产生正负价值不同的影响力。
能引起个体需要的器材，它具有正的影响力。
而使个体产生厌恶的器材则具有负的影响力。
可见，器材不仅是户外活动的辅助材料，而且是户外活动中重要的操作材料。
因此有效利用自制体育器材，从多方面着手为幼儿提供种类丰富式样有趣的体育器材是我们每个幼儿教师的职责。
户外体育活动是衡量幼儿身体素质发展的一个重要方面，而户外体育活动的开展的成功与否和体育器材是密不可分的。
有效利用多种体育玩具开展活动可以发展幼儿身体平衡和协调能力、可以发展幼儿动作的协调性和灵活性，结合活动内容对幼儿进行安全教育，培养幼儿自我保护的能力。
有效利用自制体育玩具，开展丰富多彩的体育游戏活动，让每个幼儿在体育活动中获得成功感，激发并维持每个幼儿对体育活动的兴趣的。
研究意义：（一）理论意义：⑴该课题研究成果，将丰富幼儿教师专业发展的理论，弥补幼儿教师专业自觉理论的空白。
⑵通过本课题的研究，开发利用和改进民间优秀传统玩具，发挥其重要的文化价值。
（3）从幼儿园教师专业自觉校本的实践，总结其经验，理性摸索其中的规律，形成本课题理论和实践成果，从而进一步唤醒教师确立自己专业技术含量，促进教师专业水平的提高。
（二）实践意义：⑴探明幼儿园自制体育玩具与幼儿发展的意义。
⑵探明幼儿园自制体育玩具有效方法与途径、应遵循的原则和玩具使用的指导、并总结出可操作流程，为其它姐妹学校提供可借鉴的范式，也为启发更多教师对这一领域进行深入的研究。
《幼儿园自制户外体育玩具开发与使用的研究》工作报告5篇
《幼儿园自制户外体育玩具开发与使用的研究》工作报告5篇XX县区中小学教学研究微型课题“幼儿园区域游戏中自制玩具的有效利用的研究”阶段成果汇报XX县区朱坝中心幼儿园课题组课题提出让幼儿在学中玩、玩中学是幼儿园教育的基本原则。
游戏是幼儿的基本活动，而区域游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的重要活动之一。
但我们发现在区域游戏中也存在着一些问题，比如：区域活动中玩具投放不能引起幼儿的兴趣；玩具的使用效率不高；幼儿的区域活动时间不足等。
对幼儿园自制玩具的研究为数很多，有“自制玩具的开发与利用研究”，有“利用农村自然资源引导幼儿自制玩具研究”，有“农村幼儿自制玩具教育功能的开发与研究”------我们《幼儿园区域游戏中自制玩具有效利用的研究》，立足“自制玩具”，注重“有效利用”，是根据幼儿身心进展水平与认知规律，结合农村乡土材料与废弃物品比较丰富而幼儿园区域游戏玩具相对缺乏的实际，以“益智、怡情、养德”为目标，着力“用自制的玩具进行游戏”。
研究目的深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，挖掘与开发幼儿园的教育资源，促进完善设施，提高保教质量，有效提高自制玩具在区域活动中的利用率，提炼办园特色，提升办园品位，充分发挥XX省优质园的示范、辐射作用。
核心概念所谓“区域游戏”，是指教师根据幼儿进展需要，“有目的、有计划地投放各类材料，创设活动环境，让幼儿在宽松与谐的气氛中，按自己的能力与意愿，自主地选择学习内容与活动伙伴，主动地进行探索与交往的场所”。
“玩具”是一个非常宽泛的概念，它除了工厂里生产出来的精美玩具外，还能够包含儿童或者成人利用各类废旧物品及材料自己制作出来的玩具，与那些生活中纯天然的材料。
本课题研究中的“自制玩具”，就是利用我们身边的一些废旧材料制作的一些适合幼儿的玩具。
“自制玩具的有效利用”，在本课题研究中是指能根据幼儿的兴趣与需要，提供丰富有趣、多层次的操作材料，激发幼儿操作的兴趣，丰富幼儿探索的空间；制定合理的游戏计划，让游戏更有目的性；能适时有效地介入游戏进行指导。
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用在幼儿园体育活动中，合适的玩具能够为幼儿提供多种有趣的、多样化的体验。
但由于幼儿园预算有限，很少有足够的资金购买大量的专业体育器材和玩具。
这时候，自制玩具就成为了一种很好的选择。
本文将探讨自制玩具在幼儿园体育活动中的运用。
1. 节约成本首先，自制玩具能够大大节约成本。
很多时候，为了购买专业的体育器材和玩具，幼儿园需要花费大量的金钱。
而通过制作自制玩具，可以大大降低成本，同时增加玩具的数量和多样性。
例如，用纸板和绳子做成障碍物，用塑料瓶和漏斗做成投掷游戏等等。
这些玩具的成本非常低廉，而且操作简单、易于制作。
2. 丰富游戏玩法自制玩具还能够丰富游戏玩法。
专业体育器材的玩法相对单一，在使用一段时间后，幼儿可能产生厌倦感。
而由于自制玩具的制作灵活性较大，因此可以创造出许许多多的游戏玩法。
例如，用一些针织布料做成一个大球，可以用来踢足球，打篮球等等；用废弃的纸板箱制作的障碍物能够变幻出多种不同的形状，用于不同类型的活动。
3. 提高创造力自制玩具的制作过程，能够培养幼儿的创造力。
幼儿不仅要思考玩具的形状和功能，还要考虑到玩具的材料和制作过程。
在这个过程中，幼儿可以学习到创造力和想象力，促进他们的思维发展。
此外，自制玩具能够鼓励幼儿寻找问题的解决方法。
当他们制作失败时，需要寻找新的方法或方式来解决问题，这也是一种训练。
4. 促进合作自制玩具还可以促进幼儿间的合作。
制作玩具是一项非常有趣的任务，几个幼儿可以合作完成成一件事。
在制作过程中，幼儿们可以一起合作、讨论和合理分配任务，这能够帮助他们发展协作技能和责任力。
总之，自制玩具在幼儿园体育活动中的应用非常广泛，能够节约成本、丰富游戏玩法、提高创造力和促进合作。
因此，教师应该在日常活动中鼓励幼儿制作出更多的自制玩具，以促进幼儿身心健康的全面发展。
创意自制器械户外教案中班
创意自制器械户外教案中班在户外活动中，孩子们可以得到很多乐趣和锻炼，但是有时候我们可能无法带上专业的器械。
这时候，创意自制器械就可以派上用场了。
本文将介绍一些适合中班孩子的户外教案，帮助他们通过创意自制器械进行锻炼和游戏。
1. 棒球棒替代品。
在户外运动中，棒球棒是一个非常有趣的器械，但是有时候我们可能无法带上真正的棒球棒。
这时候，我们可以用一根树枝或者竹竿来替代。
将树枝或者竹竿打磨光滑，让孩子们可以用来击打球类运动中的球。
这样既可以锻炼孩子的身体协调能力，又可以让他们在户外活动中得到乐趣。
2. 自制攀岩墙。
在户外活动中，攀岩是一个非常受孩子们喜爱的运动项目。
但是有时候我们可能无法带上真正的攀岩墙。
这时候，我们可以利用一些简单的材料来自制一个攀岩墙。
可以使用一些绳子和木板来搭建一个简易的攀岩墙，让孩子们可以在户外活动中进行攀岩训练。
这样不仅可以锻炼孩子的身体力量和协调能力，还可以让他们在户外活动中体验到攀岩的乐趣。
3. 自制飞盘。
飞盘是一个非常受孩子们喜爱的户外游戏项目，但是有时候我们可能无法带上真正的飞盘。
这时候，我们可以用一些简单的材料来自制一个飞盘。
可以使用一些塑料盘子或者纸板来制作一个简易的飞盘，让孩子们可以在户外活动中进行飞盘游戏。
这样不仅可以锻炼孩子的身体协调能力，还可以让他们在户外活动中体验到飞盘游戏的乐趣。
4. 自制绳索桥。
在户外活动中，绳索桥是一个非常受孩子们喜爱的挑战项目，但是有时候我们可能无法带上真正的绳索桥。
这时候，我们可以利用一些简单的材料来自制一个绳索桥。
可以使用一些绳子和木板来搭建一个简易的绳索桥，让孩子们可以在户外活动中进行绳索桥挑战。
这样不仅可以锻炼孩子的身体力量和平衡能力，还可以让他们在户外活动中体验到绳索桥的乐趣。
5. 自制投掷目标。
在户外活动中，投掷目标是一个非常有趣的游戏项目，但是有时候我们可能无法带上真正的投掷目标。
这时候，我们可以用一些简单的材料来自制一个投掷目标。
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用幼儿园体育教育是培养幼儿身体素质、团队合作精神和锻炼身体的重要一环。
而自制玩具的运用可以为幼儿体育活动带来更多的乐趣与创新，同时也有助于提高幼儿的动手能力和创意思维。
一、自制双人接力棒材料：长长的绳子、棒子、两个杯子、细绳制作方法：将绳子穿过两个杯子，然后用细绳将两端的绳子固定住。
将棒子锯成两段，并在中间穿上绳子。
运用方式：将幼儿分成两队，每队两人。
一人拿着接力棒，另一人则在对面等候。
比赛开始后，一方将接力棒放在自己的杯子上，然后将棒子穿到对面队友的杯子上，并接过棒子放到自己的杯子上，直到接力棒最后回到起点，算胜利。
二、自制掷球游戏材料：不同颜色的绸带、球制作方法：将绸带用针线缝起，做成一个网状的掷球场地。
运用方式：将幼儿分成两队，各自站在自己的球场内。
轮流掷球，将球投入不同颜色的网状区域中。
每个颜色的区域都代表不同的分数，在规定时间内，团队获得的总分数最高的获胜。
三、自制足球场材料：木板、托盘、塑料草坪、彩带等制作方法：将木板做成特定尺寸的足球场，在上面放置塑料草坪并用彩带定格，然后在场地周围加上一些障碍物，如托盘等。
运用方式：将幼儿分成两队，攻守交替进行比赛。
规定时间内，哪个团队射门得分最多，算胜利。
四、自制跳绳材料：皮筋、彩带制作方法：用皮筋把两条彩带捆在一起，然后将彩带固定在跳绳手柄上。
运用方式：幼儿可以自由跳绳，或者进行跳绳比赛。
在比赛中，可以规定跳绳的次数或时间，哪个幼儿跳的时间最长或次数最多，算胜利。
材料：不同大小的盒子、塑料瓶盖、球制作方法：将不同大小的盒子组成环形并倒立摆放，然后在圆环的正中央放置一个大盒子或篮子，最后在适当位置上放置塑料瓶盖。
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用策略探讨
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用策略探讨自制玩具可以通过激发幼儿的兴趣，增加幼儿参与体育活动的积极性。
我们知道，幼儿对新事物具有强烈的好奇心，而自制玩具可以通过独特的形状、颜色或声音吸引幼儿的注意力，引发他们的兴趣。
可以利用纸张制作简易的风筝、纸飞机等玩具，让幼儿通过体验和探索来发现引起玩具运动的原因，从而激发他们学习新知识和积极参与体育活动的兴趣。
自制玩具可以通过培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的动手能力和动脑能力。
自制玩具的制作过程需要幼儿进行一系列的动手操作，例如剪纸、折纸、装饰等，这些操作可以帮助幼儿培养动手能力和手眼协调能力。
幼儿在自制玩具的制作过程中需要动脑思考，如何设计玩具的形状、大小、材质等，培养了幼儿的想象力和创造力。
这样的活动不仅能够提高幼儿的动手能力和动脑能力，还可以让幼儿在实践中学习科学和数学的知识，如重量、长度、形状等。
自制玩具可以通过培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿的社交和情感发展。
在自制玩具的制作过程中，幼儿可以分工合作，共同解决问题，培养了他们的合作意识和团队精神。
在体育活动中，可以将自制玩具作为小组比赛的工具，让幼儿通过合作与竞争来提高团队协作能力和情感沟通能力。
可以将纸箱制作成篮球架，通过比赛投篮来促进幼儿的合作与竞争，同时培养幼儿的体力和平衡能力。
自制玩具可以通过个性化的设计，满足幼儿不同发展水平和兴趣需求。
每个幼儿都有不同的特点和发展水平，他们对玩具有不同的喜好和需求。
通过自制玩具，可以根据幼儿的发展水平和兴趣特点进行个性化的设计，满足幼儿的需求。
对于运动能力较强的幼儿，可以制作一些需要较高难度和体力的玩具；而对于运动能力较弱的幼儿，可以制作一些需要较少力量和平衡的玩具。
这样的个性化设计可以提高幼儿的自信心和积极性，促进他们在体育活动中的发展。
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用策略主要包括通过激发幼儿的兴趣、培养幼儿的创造力和想象力、促进幼儿的合作意识和团队精神，以及满足幼儿不同发展水平和兴趣需求。
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用
自制玩具是一种非常有趣的DIY活动，可以帮助幼儿发挥自己的创造力和想象力来制作各种有趣的玩具。
除了在家庭环境中，自制玩具还可以在幼儿园的体育活动中得到运用。
幼儿园体育活动对幼儿的健康和发展非常重要。
在体育活动中使用自制玩具，可以增加幼儿的兴趣和参与度。
同时，自制玩具具有低成本、易制作、多样化等优点，更符合幼儿的年龄特点。
1. 平衡木
平衡木是幼儿园常见的体育器材之一。
通过自制各式各样的平衡木，可以增加幼儿的趣味性和参与度。
比如，可以用木板、桶等材料制作不同尺寸的平衡木，让幼儿在上面练习平衡感和步伐。
2. 铁饼
铁饼是田径运动中的器材之一，也可以制作成自制玩具。
可以用矿泉水瓶和沙子做成小型的铁饼，用来练习幼儿的抛掷技巧和协调能力。
同时，还可以用彩色胶带或色粉将铁饼进行装饰，增加趣味性。
3. 轮胎
轮胎可以用来制作各种有趣的玩具，比如大轮胎滚球、小轮胎跑步等。
通过自制轮胎玩具，可以让幼儿在活动中锻炼力量和耐力，并提高协调性和平衡感。
4. 架子
5. 球
球是幼儿园常见的体育器材之一，也可以用各种材料进行制作。
比如，可以用气球、纸张、布料等材料制作各种不同形状、大小的球。
在活动中使用自制球，可以增加幼儿的参与度和趣味性，同时也更安全、更环保。
总之，自制玩具的运用可以让幼儿在体育活动中更愉悦、更有趣。
家长和教师可以通过自制玩具的DIY活动，培养幼儿的创造力和想象力，也可以更好地关注幼儿的健康和成长。
制作游戏玩具户外教案中班
制作游戏玩具户外教案中班一、教学目标1. 让学生了解户外游戏的乐趣和意义。
2. 培养学生动手能力，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重点1. 学生能够制作简单的户外游戏玩具。
2. 学生能够在户外进行游戏，并体会到户外游戏的乐趣。
三、教学难点1. 学生能够在户外游戏中发挥自己的创造力和想象力。
2. 学生能够在游戏中与他人进行有效的沟通和合作。
四、教学准备1. 准备各种制作游戏玩具的材料，如纸板、彩纸、胶水、剪刀等。
2. 选择一个开阔的户外场地，以便学生进行游戏。
五、教学过程1. 制作游戏玩具首先，老师可以向学生展示一些简单的游戏玩具的制作方法，如纸风车、风筝、小船等。
然后，让学生根据自己的兴趣和想法选择一种游戏玩具进行制作。
老师可以给予学生一定的指导和帮助，但要让学生尽可能地发挥自己的想象力和创造力。
制作完成后，可以让学生互相交流展示自己的作品，分享制作的过程和心得体会。
2. 进行户外游戏制作完成后，老师可以带领学生到户外场地进行游戏。
可以选择一些适合学生年龄的游戏，如风筝比赛、纸风车比赛、小船比赛等。
在游戏过程中，老师可以引导学生进行团队合作，让学生学会如何与他人合作、沟通和协调。
同时，也可以让学生体会到户外游戏的乐趣和意义，享受户外活动带来的快乐和放松。
3. 游戏总结在游戏结束后，老师可以与学生一起进行游戏总结。
可以让学生分享自己在游戏中的体会和感受，让学生对户外游戏有一个更深刻的理解。
同时，也可以让学生对自己制作的游戏玩具进行评价，看看有哪些地方可以改进和完善。
通过总结，让学生对户外游戏和游戏玩具有一个更全面的认识，同时也可以培养学生的思考能力和表达能力。
六、教学反思通过本次教学活动，学生不仅能够学会制作游戏玩具，还能够在户外进行游戏，并体会到户外游戏的乐趣。
同时，也能够培养学生的动手能力、创造力、团队合作精神和沟通能力。
因此，本次教学活动是非常成功的，能够有效地提高学生的综合能力和素质。
制作游戏玩具户外教案小班
制作游戏玩具户外教案小班一、教学目标1. 让学生了解户外游戏的乐趣和意义。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点重点：让学生制作出具有创意的游戏玩具。
难点：帮助学生理解户外游戏的意义和乐趣。
三、教学准备1. 准备各种制作游戏玩具的材料，如纸板、颜料、绳子、木棍等。
2. 准备户外教学场地，如操场或者草坪。
3. 安排教师和助教，确保教学秩序和安全。
4. 准备相关的户外游戏介绍和教学资料。
四、教学过程1. 导入教师向学生介绍户外游戏的乐趣和意义，让学生了解户外游戏对身心健康的重要性。
2. 制作游戏玩具教师向学生展示一些简单的游戏玩具制作方法，如风筝、飞盘、竹蜻蜓等。
学生可以根据自己的兴趣和想法选择制作一个他们喜欢的游戏玩具。
教师和助教可以在一旁给予学生指导和帮助。
3. 游戏玩具测试学生制作完成后，可以在户外场地进行游戏玩具的测试。
让学生亲自试玩自己制作的游戏玩具，体验其中的乐趣和挑战。
同时，学生也可以相互交流自己的游戏玩具，互相学习和启发。
4. 游戏玩具分享学生可以在班级内分享自己制作的游戏玩具，展示制作过程和成果。
这样不仅可以增加学生的自信心，也可以激发其他同学的兴趣和创造力。
5. 总结教师和学生一起总结今天的活动，分享他们的感受和收获。
同时，教师也可以向学生介绍一些户外游戏的知识和技巧，让学生更加深入地了解户外游戏的乐趣和意义。
六、教学反思通过这样的户外游戏玩具制作活动，学生不仅可以锻炼动手能力和创造力，还可以增强合作意识和团队精神。
同时，让学生在户外游戏中感受大自然的美好，促进身心健康。
因此，这样的活动对学生的全面发展具有积极的意义。
七、教学延伸学校可以组织户外游戏比赛，让学生们可以用自己制作的游戏玩具参与其中，增加活动的趣味性和挑战性。
同时，学校也可以邀请一些户外游戏专家来学校进行户外游戏指导，让学生可以更加深入地了解户外游戏的技巧和规则。
八、教学总结通过这样的户外游戏玩具制作活动，可以让学生在玩乐中学习，培养学生的动手能力和创造力，同时也可以让学生更加深入地了解户外游戏的乐趣和意义。
如何利用自制玩具开展幼儿园体育游戏活动
同的活 动 ， 并提供不同的指 导和帮助 。 形成以分散活动为主， 集 体 活动为辅 ， 个体 、 小组 、 集体相结合 的组织 方式 ， 让幼儿获得 更多 自主活动 的机会 。 在活动 中， 幼儿可以 自愿选择玩伴 、 自愿选择玩具 ， 不管 是
特点 ， 考虑 自制安全 、 实用 、 美观 、 耐用 的体育玩具 。 如利用废 旧
动。 活动 中要培养幼儿 的良好习惯 ， 玩具用完后要放回原处 ； 集 体 游戏时不推 、 不抢 、 不挤他 人 ； 学会 等待 、 轮流 、 谦让 ； 学会 用 商量的语气跟别人讨论来解决 问题 ， 如有争执解决不了的问题 请老师 当裁判 ， 这样既确保 活动有条不紊 的开展。
并且迷上体育玩具 。 游戏中 ， 幼儿的兴趣很浓 ， 玩具也很自然提高。 其次 ， 选择操作性强 的内容 。游戏趣味性 的强弱与可操作 性 的强 弱有关 ， 操 作性强 的游戏 趣味性 自然也强 ， 这 更容易调 动幼儿 的探索积极性 。
用。
都 是幼儿 的 自由组 合 。同时 ， 让陈鹤琴先生 提倡 的“ 儿童教 儿 童” 的方 法得 以充分运用 ， 让幼儿在 自我探索 、 互相学 习的过程
中， 成为活动 的主体 ， 真正成为活动的主人 。 幼儿对 自制的体育
玩具百玩不厌 ， 非 常珍惜 ， 充分发挥 了自制玩具的有效性 ， 在 动
们感悟到 了玩具制作的价值 ， “ 孩子健康快乐” 让他们转变 了教 育观念。 许 多家长原 以为孩子上幼儿 园应多写字 、 多算题 ， 玩是 在浪费时间。如今认 识到孩子的游 戏活动也是一种学 习过程 ，
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用随着社会的不断发展和进步，人们的生活水平也不断提高，越来越多的人关注起幼儿园体育活动的发展。
在幼儿园体育活动中，自制玩具是一种非常有趣和创造性的玩具。
它不仅可以激发幼儿们的学习兴趣，还能增强幼儿们的动手能力和观察能力，促进幼儿的身体发展。
本文将介绍自制玩具在幼儿园体育活动中的运用。
一、自制玩具的优点1、创造性自制玩具是孩子们自己制作的玩具，他们在制作过程中不仅可以发挥自己的想象力和创造力，还可以学习制作技能，并且在制作完成后可以充分地体验自己的成果，从中激发乐趣和自信。
2、环保幼儿园体育活动中大量使用的塑料或纸质产品往往是短暂使用的，使用后会被丢弃，这对环境造成了极大的压力。
而自制玩具往往由儿童利用废旧物品等易得材料制成，既环保又便宜，对环境的污染非常小。
3、多样性自制玩具的种类非常丰富，从简单的纸牌游戏到复杂的拼图和迷宫等等，满足不同年龄段和兴趣爱好的孩子的需求。
自制玩具比市场上的玩具更具特色，更有趣味性。
1、球类运动自制的各种球类游戏可以很好地引导幼儿参与训练、练习投掷球等技能，例如制作一个毛线织成的球，幼儿可以玩投篮、投掷、抛接等游戏，增强身体协调性和灵活性。
2、运动趣味如利用自制双脚跳跳球，幼儿可以充分享受到跳跃的乐趣，锻炼腿部力量和平衡能力。
使用各类集装箱和塑料桶制作的障碍课程和跑道，可以使幼儿锻炼奔跑、跳跃、攀爬等技能，同时增强体力、耐力和勇气。
3、角色扮演幼儿园幼儿常常喜欢进行角色扮演，从而更好地发展他们的交际能力和认知能力。
自制的人物角色活动板可以让孩子玩演员的角色，模拟健身房的活动或者运动场地的活动，增强孩子对体育运动的理解和认知。
三、实践在幼儿园体育活动中，应该让孩子们体验到不同的自制玩具的运用，从而培养他们的动手能力、观察能力和创造力。
采用多样化的方式使用自制玩具，能使幼儿得到更多的练习和发挥，同时提高孩子的兴趣，激发他们更加热爱体育运动并鼓励他们在今后的生活中积极、健康地参与运动。
幼儿园大班体育活动《户外玩具制作》教案
幼儿园大班体育活动《户外玩具制作》教案
幼儿园大班体育活动教案：户外玩具制作
制作意图：幼儿开展体育活动是每天必须的程序，而玩具的投放对于幼儿参与体育活动的兴趣起到了关键性的作用。
于是我利用身边一些常见的、废旧的材料制作了一些既简单又好玩的玩具，深受孩子们的喜欢。
教育价值：教育孩子们要热爱体育活动，并积极地参与到体育活动中来。
1、竹蜻蜓：（适合大班幼儿）
材料：彩色纸张（过胶）或彩色泡末垫、废旧筷子、图钉
制作方法：将彩色纸张剪成如图形状，然后用图钉将其固定在筷子一头即可。
（注意筷子要折成两段以免过长，为了更加牢固可用玻璃胶进行加固）
（竹蜻蜓）
（马尾巴）
2、马尾巴：（适用于小中班幼儿游戏）
材料：包装绳或者其他颜色鲜艳的绳子
制作方法：将多条包装绳子捆在一起，然后辫辫子，在尾处留下一小段绳子，用针将余下的绳子弄细即可。
玩法：一个幼儿将马尾巴放于背后（可将一小段塞进裤子里），另一个幼儿来追赶，直到将对方的马尾巴揪下来为胜利。
3、（玩法同上，一个幼儿拖着走，另一个幼儿尝试来踩，这个游戏适合大班幼儿）
另外不对竹垫子进行任何装饰，孩子可以拿两个竹垫子来玩“过河拆桥”的游戏。
（即一只脚踩住一个竹垫子，在保证自己的双脚不着地的情况下，去拿两个一个竹垫子并将起放于前面，另一只脚踩上去，再回头去拿后面的垫子，如此反复直至走到终点。
）
4、飞碟：（适合小中大各种幼儿游戏，不同年龄段游戏要求不同）。
自制跳绳玩具幼儿教案小班
自制跳绳玩具幼儿教案小班一、教学目标：1. 让幼儿了解跳绳运动的好处，培养他们对体育运动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作跳绳玩具，让他们体验制作的乐趣。
3. 让幼儿学会简单的跳绳动作，提高他们的身体协调能力和灵活性。
二、教学准备：1. 材料准备，彩色绳子、彩色胶带、彩色珠子、剪刀、尺子。
2. 教学环境，教室或室外空旷的场地。
三、教学过程：1. 导入新课，老师向幼儿介绍跳绳运动的好处，如锻炼身体、增强体质、提高协调能力等。
同时，让幼儿看到一些跳绳的视频或图片，让他们对跳绳运动有一个初步的了解。
2. 制作跳绳玩具，老师向幼儿展示如何制作跳绳玩具。
首先，取一根彩色绳子，根据幼儿的身高，用尺子测量合适的长度，然后用剪刀剪断。
接着，用彩色胶带将绳子的两端固定，使其不易散开。
最后，用彩色珠子穿在绳子上，可以根据个人喜好进行装饰。
老师可以适当给予幼儿指导和帮助，让他们动手参与制作。
3. 学习跳绳动作，制作完成后，老师向幼儿示范简单的跳绳动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
然后让幼儿跟随老师的动作练习，帮助他们掌握基本的跳绳技巧。
4. 小结，老师总结今天的教学内容，让幼儿回顾自己制作跳绳玩具和学习跳绳动作的过程，鼓励他们多多练习，培养对体育运动的兴趣。
四、教学反思：通过这堂课的教学，幼儿在动手制作跳绳玩具的过程中，培养了他们的动手能力和创造力，同时也让他们体验到了制作的乐趣。
在学习跳绳动作的过程中，幼儿不仅锻炼了身体，还提高了身体协调能力和灵活性。
这样的教学方式既符合幼儿的兴趣特点，又能达到教学目标，是一堂富有趣味性和教育意义的体育课。
浅谈幼儿园自制玩教具的开发与应用
挖掘有效潜能，彰显校园特色——浅谈我园自制玩教具的开发与应用梁立功内容摘要：利用各种废旧生活材料制作的玩教具既能节能减排、废物利用，又能达到因材施教的目的，是一种全新的玩具观。
自制教玩具的根本目的是为了能让幼儿在自制的过程中发展自己各方面的能力，让幼儿在充分的活动中得以满足，获得知识、技能的提高。
一个成功的自制玩教具，必备的因素有合适的材料、巧妙的设计方法、严谨的教育设计策略和可操作的教育措施。
自制玩教具的设计要因材施教，能充分发挥教育优势，要根据幼儿发展需要和教育要求加以巧妙设计，有效利用其教育因素开展教育活动，以更促进幼儿的发展。
关键词：玩教具；自制；设计；开发玩教具是幼儿内涵建设的重要载体，对于幼儿认识事物，积累经验、发展智力有着及其重要的作用。
幼儿对玩教具材料的操纵活动，是幼儿感知和发现问题的途径，可以丰富幼儿的感性经验，能形成多种操纵性学习方式，能开展创造性学习活动，同事也是幼儿创新意识、实践能力的培养途径。
玩教具的制作和使用过程是幼儿交往、合作性学习的物质条件，有助于实现学会学习、学会生活、学会合作、终身发展的培养目标。
自行开发和利用自制玩教具有助于幼儿教育事业的发展，有助于教育改革的整体推进。
为了促进我园幼儿教育水平提高，近几年来，我园响应县教体局的号召，积极开展教师创制玩教具活动。
特别是今年以来，据不完全统计，全园教师共制作大小玩具1200多件，极大的丰富了幼儿娱乐和教学需要。
通过县局的初选，我园的《老鼠娶亲》、《快乐桌球》、《迷你小足球》三件作品参加了2015年市级评选活动。
在这次活动中，我园获优秀组织奖。
我园玩教具制作以创新、实用、开拓幼儿思维为目标，实行全员发动、人人动手，拾废利旧，自创自作。
既彰显个人特色、又体现集体智慧。
价廉物美，经久耐用，好玩无损，能广泛适用于幼儿娱乐和教学活动之中。
一、深刻理解自制玩教具的内涵，统一提高思想认识幼儿园自制玩教具，是一种教学或辅助教学的用品，它是成人（教师）根据教育需要和幼儿发展需求，对各种自然资源和材料，进行收集、分类、加工、改造、组合，重新进行玩教具教育因素设计后的产物。
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用1. 引言1.1 背景介绍随着幼儿园教育的不断发展，体育活动在幼儿园教学中扮演着越来越重要的角色。
体育活动不仅可以促进幼儿身体的健康发展，还可以培养他们的团队合作意识和自信心。
传统的体育器材往往昂贵且不易获取，使得幼儿园在开展体育活动时面临一定的困难。
本文旨在探讨自制玩具在幼儿园体育活动中的运用，希望通过对自制玩具的种类、制作方法和教育意义的分析，为幼儿园教师提供更多的启发和参考。
通过推广自制玩具的应用，可以让体育活动更加有趣和多样化，帮助幼儿们全面发展。
1.2 研究意义研究意义：自制玩具在幼儿园体育活动中的运用是一个较为新颖的研究领域，具有重要的实践意义和理论意义。
通过研究自制玩具在幼儿园体育活动中的作用，可以丰富幼儿园体育活动的形式和内容，促进幼儿的身体发育和智力发展。
自制玩具的种类和制作方法多种多样，研究这些内容可以为幼儿园教师提供更多的教学工具和资源，提升教学质量。
自制玩具在幼儿园体育活动中的具体运用将有助于引导幼儿培养合作意识、团队精神和创造力，为幼儿的全面发展提供更多可能性。
深入研究自制玩具在幼儿园体育活动中的运用对于促进幼儿早期教育的发展具有重要的意义。
1.3 文献综述文献综述部分是对已有研究文献的综合分析和总结，通过对相关文献的研究，可以更加深入地了解自制玩具在幼儿园体育活动中的运用情况。
在前人的研究中，有许多关于自制玩具与儿童体育活动之间的关系进行了深入的讨论和分析。
研究表明，自制玩具在幼儿园体育活动中扮演着重要的角色，可以激发幼儿对运动的兴趣，提升其运动能力和协调能力。
借助自制玩具进行体育活动不仅可以增加幼儿的参与度，也可以提高他们的创造力和想象力。
自制玩具的种类和制作方法也在文献中有所介绍，各种各样的自制玩具都可以根据幼儿的特点和兴趣来制作，从而更好地促进幼儿的身心发展。
综合文献中的研究成果，可以发现自制玩具在幼儿园体育活动中具有重要的教育意义，对幼儿的全面发展起到积极的促进作用。
幼儿自制户外设施教案
幼儿自制户外设施教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解户外设施的种类和作用。
2. 培养幼儿动手能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解户外设施的种类和作用。
2. 培养幼儿动手能力和创造力。
三、教学难点。
1. 培养幼儿团队合作意识。
四、教学准备。
1. 准备好户外设施的图片或实物，如秋千、滑梯、攀爬架等。
2. 准备好DIY材料，如木板、绳子、铁管等。
五、教学过程。
1. 导入。
引导幼儿观察周围的户外设施，让他们谈谈自己喜欢的设施和玩耍的感受。
2. 学习。
1) 展示图片或实物，让幼儿认识不同的户外设施，了解它们的作用和特点。
2) 引导幼儿讨论，让他们说出自己喜欢的户外设施，并说出原因。
3. 实践。
1) 分组让幼儿选择一种户外设施进行DIY制作。
2) 提供DIY材料，引导幼儿动手制作。
3) 在制作过程中，老师要给予适当的指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 展示。
让每个小组展示他们制作的户外设施，并邀请其他小组成员一起体验。
5. 总结。
让幼儿谈谈DIY制作户外设施的感受，总结制作的过程和收获。
六、教学反思。
1. 教师在教学过程中要引导幼儿思考，激发他们的创造力和想象力。
2. 教师要给予幼儿充分的自由，让他们在制作过程中发挥自己的特长和兴趣。
3. 教师要及时给予肯定和鼓励，让幼儿对自己的作品充满自信和自豪感。
七、教学延伸。
1. 可以组织户外活动，让幼儿在自己制作的户外设施上进行游戏和运动。
2. 可以邀请家长参与，让他们和幼儿一起制作户外设施，增进亲子关系。
八、教学结束语。
通过本次教学，幼儿不仅了解了户外设施的种类和作用，还锻炼了动手能力和创造力，培养了团队合作意识。
希望幼儿能在今后的生活中，多多参与户外活动，享受大自然的乐趣。
《幼儿园自制户外体育玩具使用效果分析》
幼儿园自制户外体育玩具使用效果分析随着社会的进步和人们生活水平的提高，对于幼儿教育的重视程度也越来越高。
户外体育活动作为幼儿教育的重要组成部分，不仅能够锻炼幼儿的身体，提高其运动能力，还可以培养幼儿的团队合作精神和勇敢、自信的品质。
而户外体育玩具则是户外体育活动中的重要工具，可以激发幼儿的兴趣，提高活动的效果。
在我国，幼儿园自制户外体育玩具的应用已经得到了广泛的推广。
本文将对幼儿园自制户外体育玩具的使用效果进行分析，以期为幼儿园教师和家长提供一些有益的参考。
一、幼儿园自制户外体育玩具的优势1.安全性高：自制户外体育玩具通常由无毒、无害的材质制成，符合幼儿的身体特点，减少了因玩具质量问题导致的安全隐患。
2.针对性强：自制户外体育玩具可以根据幼儿的年龄、兴趣、身体发育状况等进行定制，更加符合幼儿的需求。
3.教育性强：自制户外体育玩具可以结合幼儿的认知发展、动手能力等方面进行设计，让幼儿在游戏中学习，提高其综合素质。
4.环保性强：自制户外体育玩具通常采用废旧物品、自然材料等制作，既实现了资源的再利用，又减少了环境污染。
5.创意性强：自制户外体育玩具可以充分发挥教师的创意和想象力，让幼儿在游戏中感受到独特的设计和关爱。
二、幼儿园自制户外体育玩具的使用效果分析1.提高幼儿的身体素质：自制户外体育玩具种类丰富，可以锻炼幼儿的跑、跳、投、爬等多种能力，有利于提高幼儿的身体素质。
2.培养幼儿的社交能力：幼儿在共同使用自制户外体育玩具的过程中，可以学会分享、合作、协商等社交技能，有利于培养幼儿的团队精神。
3.增强幼儿的自信心：自制户外体育玩具可以让幼儿感受到自己的能力和价值，遇到困难时，幼儿会尝试自己解决问题，从而增强自信心。
4.促进幼儿的创造力发展：自制户外体育玩具的独特性和创意性可以激发幼儿的想象力，让幼儿在游戏中发挥创造力，有利于幼儿的智力发展。
5.增进亲子关系：家长参与自制户外体育玩具的过程，可以让家长更好地了解幼儿的需求，增进亲子之间的沟通。
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用1. 提供多样化的运动方式自制玩具可以提供丰富多样的运动方式，使幼儿在体育活动中能够得到更全面的锻炼。
用布料和绳子制作的抓球袋，可以促进幼儿的手眼协调能力；用塑料瓶和封口袋制作的滚动球，可以锻炼幼儿的动作协调能力。
这些自制玩具的运用，给幼儿们提供了更加丰富的运动体验，让他们在体育活动中充分发挥自己的潜能。
2. 增加趣味性和参与性自制玩具往往设计得富有创意和趣味性，能够吸引幼儿的兴趣。
在体育活动中使用这些自制玩具，可以增加活动的趣味性，让幼儿们更加愿意积极参与其中。
用彩色纸板和小铃铛制作的跳绳，既可以锻炼幼儿的运动技能，又可以在运动中享受音乐的节奏感，激发他们的运动兴趣。
3. 提高运动技能自制玩具的设计往往符合幼儿的生理特点和运动能力，能够更好地帮助幼儿提高运动技能。
用软木塞和纸杯制作的飞盘，可以让幼儿在投掷中学会控制力度和方向；用织带和球制作的拍球器，可以让幼儿在击打中提高手眼协调能力。
这些自制玩具的运用，能够使幼儿在体育活动中得到更加系统和有效的训练，提高他们的运动技能。
1. 个性化需求每个幼儿的身体素质和运动能力都有所不同，而自制玩具的设计可以更好地满足幼儿的个性化需求。
有些幼儿可能对投掷类运动感兴趣，可以用不同重量和形状的软木塞制作不同的飞行器；有些幼儿可能对跳跃类运动感兴趣，可以用不同长度和颜色的织带制作不同的跳绳。
这种个性化的设计，能够更好地激发幼儿的运动兴趣，让他们在体育活动中找到适合自己的乐趣。
2. 环保意识培养自制玩具的材料多采用废旧物品或环保材料，能够培养幼儿的环保意识。
在体育活动中使用这些自制玩具，可以让幼儿从小就意识到废旧物品可以重复利用，不浪费资源和危害环境。
用废旧布料和绳子制作的抓球袋，不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以教育他们废旧布料和绳子可以重新利用，做到资源循环利用，养成环保意识。
3. 合作与创新精神自制玩具的制作和使用，能够培养幼儿的合作与创新精神。