视频和单摄像头实时合成直播(画中画)

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AE中的画中画效果：将一个视频嵌入另一个视频中

AE中的画中画效果：将一个视频嵌入另一个视频中画中画效果是现代视频编辑中常用的技术，它可以将一个视频嵌入到另一个视频中，使视频内容更加丰富和生动。

在本文中，我将详细介绍AE中的画中画效果的具体步骤，并逐步展示如何实现这一效果。

一、准备工作1. 下载和安装Adobe After Effects软件。

确保你的计算机系统满足软件的最低配置要求。

2. 准备两个你想要使用的视频素材，一个用作背景视频，另一个用作画中画的视频。

二、创建新项目1. 打开Adobe After Effects软件并选择“新项目”。

2. 在项目设置中，选择适合你的视频素材的分辨率和帧速率。

3. 确定项目保存路径，并点击“确定”按钮。

三、导入素材1. 在项目面板中右键单击空白处，选择“导入”。

2. 选择你的视频素材文件，并点击“打开”按钮。

3. 你的视频素材将出现在项目面板中。

四、创建合成1. 在项目面板中右键单击空白处，选择“新建合成”。

2. 在合成设置中，输入合成的名称、宽度、高度和时长。

确保宽高与你的背景视频保持一致。

3. 点击“确定”按钮，创建新的合成。

五、导入背景视频1. 将背景视频素材拖动到时间轴中创建的合成中。

2. 调整背景视频的位置和时长，使其符合你的需求。

六、创建画中画效果1. 在时间轴中找到你想要嵌入画中画的视频层。

2. 将鼠标指针放在该视频层上，并按住Alt键（Windows用户）或Option键（Mac用户），然后将视频层拖动到另一视频层的上方。

3. 松开鼠标按钮，你会发现第二个视频出现在第一个视频的画面中。

七、调整画中画的位置和大小1. 在时间轴中选中第二个视频层。

2. 在“特效控制”面板中，你可以调整视频的尺寸、位置和透明度等属性。

你可以使用“缩放”和“位置”选项来调整画中画视频的大小和位置。

3. 通过调整这些参数，你可以自由地确保画中画视频完美地嵌入到背景视频中。

八、添加过渡效果（可选）1. 在时间轴中选中你的第二个视频层。

锐取录播系统标底

7.要求硬件导播台采用USB接口，可在学校局域网内任何位置实现导播录制。
8.单台导播可连接到任意录播教室进行导播录制；
9.要求采用六轴操纵杆，手柄上有云台控制、镜头变焦、导播切换功能，控制按键采用橡胶+微动方式，使用寿命可达100万次。
★8.要求与多媒体录播服务器同一品牌。
1
台
6
老师跟踪系统
1.要求老师跟踪系统采用纯硬件嵌入式系统，前面板应拥有长2.5寸，宽0.5寸，LED液晶面板显示设备运行状态；
14. 码率范围：128Kbps-10Mbps
15. 码率控制方式：CBR（定质量）、VBR（定码率）
16. 要求管理方式：WEB界面、专用软件、液晶屏显示、第三方中控、无线iPad；
17. 要求支持标准TS流、RTSP流传输；
18. 特性：支持VGA自动图片索引、支持远程升级、支持时间显示、支持字幕。
录播系统
序号
名称
技术参数
数量
单位
1
多媒体录播服务器
★1.为便于设备安装、资源共享及后期的扩容需要，多媒体录播系统必须采用基于IP网络的分布式多媒体录播系统产品架构。包括VGA编码器、高清编码器和多媒体录播服务器及配套软件系统。
2.单台服务器同时支持1间录播教室同时录制，每间教室可支持6路视频信号（AV、VGA、SDI、DVI等）及声音的任意组合录播；
★3.单台服务器可以扩展支持8间教室同时录制，可支持双码流录制和导播录制，根据实际需求方式进行切换：导播录制时可同时生成单流单文件的电影模式和多流多文件的资源模式（即三分屏式模式），电影模式与资源模式同时成生课件；双码流录制时可同时生成高码流课件和低码流课件；
4.为保证服务器的稳定性和安全性，多媒体录播服务器须采用硬件嵌入式架构DSP芯片处理技术，而非采用工控机加视频采集卡方式或PC加视频采集卡方式。

浙江省中小学数字书法教室装备指导意见(征求意见稿)

浙江省中小学数字书法教室装备指导意见（征求意见稿）1范围本意见规定了浙江省中小学数字书法教室装备的定义，目标，功能，装备要求等内容。

本意见适用于浙江省中小学数字书法教室的装备。

2定义2.1 数字书法教室是结合多媒体技术、交互技术等数字化技术，由临摹桌、摄像头、毛笔、镇尺、墨盒、宣纸、书法教学系统等设备组成，为开展中小学书法教学提供的传统与数字化相结合的专用场所。

2.2 书法教学系统书法教学系统是由字帖资源库、视频资源库、课件系统、集创系统、板书示范系统、书法录播系统、互动系统等系统构成的，辅助老师教学和学生学习的体系化的教学系统。

3总则3.1 教学目标以《中小学书法教育指导纲要》（教基二[2013]1 号）、中小学《语文课程标准》（2011版）规定的内容为依据，本着服务于浙江省中小学开展书法教学为宗旨，梳理以下教学目标：1．学会握笔姿势学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化。

2．掌握笔画笔顺掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则；学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法；会借助习字格把握字的笔画和间架结构。

3．掌握硬笔写字用铅笔、钢笔写正楷字，做到平正、匀称，力求美观，逐步提高书写速度；能运用横线格进行成篇书写练。

4．了解用具常识了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识，学会正确使用与护理。

5．临摹字帖碑帖学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法；临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力，尝试学习隶书、行书等其他字体，了解篆刻常识。

6．欣赏书法作品了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式。

留意书法在社会生活中的应用。

通过欣赏经典碑帖，初识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解字体的大致演变过程。

7 . 应用书法拓展结合语文、历史、美术、艺术等相关学科的学习，认识中国书法的丰富内涵和文化价值，提升文化修养。

8．创作书法作品积极运用自己的书写技能，尝试书法作品的创作。

obs操作手册

obs操作手册（原创实用版）目录1.OBS 操作手册概述2.OBS 的基本功能与特点3.OBS 的操作流程与使用方法4.OBS 的实用技巧与常见问题解决5.OBS 的未来发展与展望正文【OBS 操作手册概述】OBS（Open Broadcaster Software）是一款免费开源的视频录制与直播工具，适用于个人及企业进行视频内容创作、教育培训、在线直播等场景。

本文将详细介绍 OBS 的基本功能与特点、操作流程与使用方法、实用技巧与常见问题解决，以帮助用户更好地掌握和运用 OBS。

【OBS 的基本功能与特点】1.多平台支持：OBS 支持 Windows、macOS 和 Linux 等多个操作系统平台，满足不同用户的需求。

2.视频录制：OBS 可以录制本地和网络视频，支持多种视频格式，如MP4、AVI、MOV 等。

3.实时视频预览：OBS 提供实时视频预览功能，方便用户调整画面及音频效果。

4.多画面混剪：OBS 支持多画面混剪，用户可以将多个视频源进行混剪，实现画中画、分屏等效果。

5.音频处理：OBS 支持音频调整、混音等处理功能，满足用户对音频质量的要求。

6.直播推流：OBS 支持将录制的视频实时推送到各大直播平台，如YouTube、Twitch 等。

【OBS 的操作流程与使用方法】1.安装与启动：首先，用户需要在官方网站下载对应操作系统版本的OBS 安装包，并按照提示进行安装。

安装完成后，运行 OBS 即可进入主界面。

2.界面布局：OBS 的主界面分为三个部分，分别是“来源”、“场景”和“输出”。

用户需要分别设置这三个部分，以完成录制和直播任务。

3.设置来源：点击“来源”选项卡，添加需要录制的视频源。

用户可以选择本地视频文件、网络摄像头、屏幕捕获等来源。

4.设置场景：在“场景”选项卡中，用户可以调整画面布局、添加文字、图片等元素，以及设置画面切换效果。

5.设置输出：在“输出”选项卡中，用户需要设置录制文件的保存路径、文件格式、分辨率等参数，以及选择直播平台并输入直播密钥（若需要）。

全自动录播软件——确然软件技术有限公司

全自动录播软件什么是全自动录播软件？全自动录播软件是通过软件模式解决学校精品课程录制、多媒体课件制作和培训师、培训机构精品课程制作过程中需要高成本的硬件配置（录播主机、高清摄像头、跟踪麦克风等）才能解决的精品课件录制问题。

从而让精品课件的录制无需专业人员操作，设备成本低廉（普通摄像头，麦克风即可，若对视频要求较高外接DV或高清摄像头即可），录制课件简单（图像、声音和PPT、Word文档、Flash动画及视频、鼠标操作轨迹）讲完课即自动生成一体文件，功能强大实用（录制，剪辑，合并，转换格式，播放，上传网络点播轻松完成）。

全自动录播软件确然智能录播系统（Queran Smart Recorder）主要由录制系统、直播服务器、屏幕画板、客户接收四部分组成，采用电影模式自动录制授课教师视音频和屏幕流、支持直播转播的全屏幕高性能录播系统。

将教师的整个授课过程完美复现，与通过常规方法进行教学课件制作相比，极大地减轻了授课教师的工作量，从而更快、更好地实现了优秀资源的充分利用和共享。

注：智能录播系统界面（一）产品优势利用确然智能录播系统（QueranSmartR ecorder），可以直接生成电影模式的文件，ASF或WMV文件。

同时，可以根据切换策略自动录制视频流、屏幕流，视频和屏幕流在最终的电影文件交替出现，录制的过程无需人工干预，一键录制，一键停止。

（二）功能介绍先进的视音频编码技术用户可以采用可变码率和固定码率进行编码，录制码率为300K至15M。

手/自一体式控制电影模式全屏幕录制教师讲课课程中的视音频和计算机屏幕内容，场景自动切换，自动录制。

也可以手工控制场景切换。

清晰录制计算机屏幕内容可以清晰录制计算机屏幕上的WORD、PowerPoint及播放的视音频；录制的鼠标无拖尾现象。

操作简单一键录制教师讲课过程，自动添加片头、片尾、学校标识，无需后期手工编辑。

支持多播和单播及无限制的转播系统自动支持多播和单播，同时可以无限制级数的进行课件的转播。

MVBOX虚拟摄像头的摄像头设置以及调色板和滤镜的调节方法

MVBOX虚拟摄像头的摄像头设置以及调色板和滤镜的调节方法出处：西西整理作者：西西人气：2512次评论: 1 | 我要发表看法一、摄像头设置1、摄像头列表摄像头（包括调色板、滤镜、画中画、X光叠加、多人通道、抠像特效、过渡效果）点击“摄像头”列表按钮，切换到摄像头设置画面如图所示：摄像头列表可以对用户的物理摄像头画面以及视频画面进行美化修饰。

2、摄像头设置点击“摄像头设置”切换到摄像头设置界面，如图所示：(1) 首先通过“选择摄像头”选择正确的摄像头设备，即摄像头来源选择，通过检测本地摄像头，捕捉摄像头图像来源；并可设置摄像头画面“采集大小”（默认320*240）以及关闭虚拟视频时显示“默认图片”的选择。

(2)“画质调整”可以打开摄像头驱动系统调整画面进行调节（调整完要点击“应用”按钮方能生效）如图所示：注意：由于摄像头品种不同，此画面可能有所不同。

(3)“显示方式”中“拉伸”和“居中”单选框可以控制画中画前景的显示方式。

(4) 视频窗口下面的按钮为打开关闭摄像头的切换按钮。

(5) 点击视频控制菜单按钮，在弹出的菜单中也可以打开关闭摄像头。

(6) 点击视频窗口下面的背景菜单按钮，在弹出的背景菜单中可以选择打开或关闭摄像头背景。

如图所示：二、调色板和滤镜的调节方法1、调色板可以通过红绿蓝搭配技术来调节视频画面的色彩，调色模式有：色彩调节、自动变色、红绿蓝搭配调节（此种模式下系统提供颜色模板供用户选择）。

点击“调色板”切换到调色板设置界面，如图所示：选择调色模式菜单方法：点击打开调色方式下拉列表，如图所示：选择相应的选项之后所对应的设置画面如下图所示：①色彩调节：拖动相应滑块可以调节色彩、饱和度、亮度。

②自动变色：选择此项功能，屏幕画面可以自动循环变色。

③红绿蓝：拖动滑块调节红色、绿色、蓝色，任意搭配出自己喜欢的颜色；6个颜色块给用户提供了搭配好的颜色模板，用户只需点击相应的颜色块即可选择相应的颜色。

高清录播系统建设标准.

教育局全自动高清录播教室建设标准2014-6全自动高清录播教室建设标准一、项目概述为解决学校的优质教学资源整合，推进基于课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、精品课程评估，从而减轻教师课程建设强度，加强互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。

拟建设一套以x间高清录播精品课室为基础，通过网络互动形式实现区域内教学资源共享，实现网上教学、网上教研、网上培训、网上互动课堂教学等各项信息化教育教学业务应用。

通过建设优质课程资源库，整合学科教研资源，建立教学视频互动教学模式，利用教学网络实现师生共享网上优质资源。

通过建设信息化系统加强普及录播教学信息化应用能力培训，开展远程教学培训课程。

把优质教师的授课资源通过录播教学系统（精品课程）与录播视频互动应用系统有机结合起来，以远程教学培训促进教学应用，以教学应用促进学习兴趣，以学习兴趣促进学生素质的全面提高。

制定各学段各学科课堂信息化教学模式与方法指导，组织学校、优质教师利用网络教研平台系统开展网上即时的教研活动，提高教师录播系统信息化教学能力，促进课堂多媒体录播教学的应用，实现每学段学科打造各种不同课型的精品课程的教学视频资源。

加强课题引领，推广教研资源成果，推进日常信息化教学的常态应用。

发挥名师、教研组的专家引领作用，建立每周定期网络教学直播实质课堂机制，利用教学录播系统，进行直播共享。

二、录播系统的功能要求（一）系统基本要求1、为满足教育部关于视频公开课、精品课录制的需求，保证录制视频优质效果，录播系统需为四机位系统。

同时为保证系统安全、稳定以及先进性，本系统要求必须为嵌入式一体化硬件设计，录播主机必须集录制、直播、点播、远程导播控制功能为一体；不接受采用软件+PC或工控机架构的系统。

2.录播中控系统包括录播系统控制、定位系统控制、导播系统控制。

可以控制整个录播系统所有设备。

可以远程控制全自动录播系统所有设备的开关，可以选择自动导播和手动导播可直接切换多路视频通道。

纳加便携式导播一体机产品说明书

目录
纳加软件（）
一、企业简介......................................................................................................................... 2 二、纳加产品体系.................................................................................................................. 3
纳加软件（）
文档编号：保密程度：
20110722 公开
传阅范围： Байду номын сангаас外
纳加导播一体机产品说明书
南京纳加软件有限公司 / 广州纳加信息科技有限公司 Tel：400-086-0078 QQ: 800013292 Email：admin@
版权所有
南京纳加软件有限公司 / 广州纳加信息科技有限公司 Tel：400-086-0078 QQ: 800013292 Email：admin@
版权所有
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一、企业简介
纳加软件（）
南京纳加软件有限公司是一家以流媒体技术为核心，集软件开发、销售、系统集成等为一体的原创型软件企业，为国家双软认定企业(编号 R-2009-0062) 、江苏省软件协会成员，多家大中专院校产学研合作单位，且在国内拥有众多合作伙伴和分销网络，享有极高的业内知名度。
3.1 纳加导播一体机概述
3.1.1 简介
在传统的直播里，基本都是以包括切换台、调音台、录像机、编码器、虚拟演播厅等在内的多组设备完成直播功能，虽然该方案较为成熟，但由于高昂价格、携带不便、维护繁杂、灵活性低、功能局限，给用户带来很多烦恼。随着计算机技术的发展，和新兴网络导播市场的诞生，市场不断呼吁专业、便捷、高性价比的新兴导播产品，以适应涵盖传统广电和网络的应用，因此，作为传统导播设备的完美替代品，纳加导播一体机应运而生。

钉钉直播操作方法讲解

钉钉直播操作方法讲解
钉钉直播是一种在线实时视频直播工具，可以帮助用户进行远程会议、在线培训、产品发布等活动。

以下是钉钉直播的操作方法讲解：
1. 创建直播：登录钉钉账号后，在工作台页面找到“直播”模块，点击“新建直播”按钮。

在弹出的窗口中填写直播主题、开始时间、时长等信息，并选择是否需要密码保护直播。

点击“确定”后即可创建直播。

2. 设置直播内容：创建直播后，可以在直播设置页面配置直播内容。

点击“设置”按钮进入直播设置页面，在这里可以添加直播标题、封面图、描述信息等。

还可以配置直播间布局，选择直播分屏模式（画中画、主副画面等），以及设置嘉宾、幻灯片等。

3. 预告直播：如果需要提前告知观众直播信息，可以在预告直播页面设置直播预告。

在这里可以添加预告图和预告文字，并分享给观众。

4. 开启直播：直播开始时间到了之后，点击“开始直播”按钮启动直播。

在声音、画面和屏幕共享等方面进行设置，确保直播效果正常。

可以选择打开摄像头、麦克风，并设置摄像头和麦克风的品质。

5. 互动交流：在直播过程中，观众可以通过弹幕、点赞、评论等方式进行互动交流。

可以在直播管理页面查看观众列表、弹幕、点赞等信息，并进行相应的互
动回应。

6. 结束直播：直播结束后，点击“结束直播”按钮即可停止直播。

可以在直播管理页面查看直播回放，以便观众回顾直播内容。

以上就是钉钉直播的基本操作方法讲解，希望可以帮助您顺利使用钉钉直播进行各种活动。

itc-在线课堂教学系统功能描述(TS-0663)

第一章功能应用1.1 直播功能录播主机支持50路用户使用导播软件直播观看、也支持录播主机HDMI输出给教室教学一体机观看，达到无延时，实时观看教学过程。

1.2 视频点播录播系统将音视频录制成文件，在课后可以进行视频的回看、点播；为学生提供课后学习平台，也可用于制作优课用于评选名师/课堂。

1.3 控制屏远程控制录播主机支持通过控制屏远程控制，通过控制屏可以实现录制控制、互动、设备关机、录制时长显示等教学综合使用场景。

1.4 导播功能系统内置导播显示功能，外接USB设备、显示器即可实现本地导播、录制和点播等功能，支持7路视频画面（6个小画面+1路电影画面）同屏显示。

1.5 一键录像录播主机支持一键录像，6个通道切换等按键，方便用户手动快速导录播，最高支持录制3840×2160@30fps。

1.6 中控控制可发送出预先设置好的预置中控命令，控制第三方摄像头等。

1.7 音频混音在线课堂系统支持音频混音功能，支持全向麦、LINE IN、PC电脑的音频混音功能，支持音频优先级，全向麦克风优先级最低。

1.8 互动功能主机内置视频互动功能，在主讲教室可同时对多个课室互动授课，最多支持同时1主讲+3听讲加入课堂，主讲课室可以与任意一个听讲课室进行互动，听讲课室可以申请发言并与主讲课室进行互动；在没有互动的情况下，听讲课室可显示观看主讲的直播画面。

1.9 无线遥控功能录播主机支持通过无线遥控器控制，通过遥控器支持录播的录制和停止等功能，遥控器支持2.4GHz传输，同时通过遥控器可以作为教师的授课翻页笔使用，方便教师日常应用。

1.10 跟踪策略可根据现场情况是否开启讲师跟踪，是否开启观众跟踪，是否开启电脑画面跟踪，是否开启双画面，以及每个画面对应的保持时间等，支持一机双景4K跟踪方案，可实现单摄像头同时输出全景和特写信号。

1.11 文件管理支持文件拷入U盘，接入USB存储设备即可自动拷贝录制的视频文件，实现随录随拷贝的功能，将课堂文件随手带走。

无缝融合制作“画中画”视频

无缝融合制作“画中画”视频作者：俞木发来源：《电脑爱好者》2020年第22期现在很多朋友的视频都是通过手机拍摄的，安装“快影”APP就很方便。

这里以制作同一个人物的多个同步跳舞视频为例介绍一下。

启动APP后点击“剪辑”，导入需要处理的视频，接着切换到“动画”，选择“多格斜面Ⅱ，将“动画时长”拖到和视频的长度一致，这样在上方的画面中就会出现多个同步画面（图1）。

我们还可以为其添加背景音乐、滤镜、蒙版等元素，预览后觉得满意的话，点击上方的“导出”按钮，该APP就会自动地将这些新添加的内容叠加到原来的视频中，完成后直接打开就能看到最终的效果了（图2）。

如果要制作附带小画面的视频效果（类似CCTV新闻联播画面下方的手语播报），操作同上，在“剪辑”页面切换到“画中画”，按提示导入小画面视频，可以按需移动小画面视频的位置，调整窗口的大小和相对大视频播放的起始时间，在上方可以实时预览效果（图3）。

调整到满意的效果后，直接将其导出并保存即可。

如果要制作一上一下、一左一右的视频效果（非上文所讲的附带小画面的“画中画”效果），则可以借助“美册”APP。

启动应用后点击“拼接视频”，在打开的页面中选择所需的模板，再点击“制作同款”，然后按提示导入需要拼接的视频，预览满意后导出即可（免费用户导出的视频带水印）（图4）。

如果需要处理的视频数量较多、视频的体积比较庞大，或者需要更丰富的效果，那么最好使用电脑端的“爱拍”软件来完成（http：∥/）。

免费用户可以添加5分钟时长、三段画中画，对普通用户来说也基本够用了。

启动软件后点击“导入”添加所有的视频，接着将大画面视频拖到下方的“视频”时间线上，再选中想要叠加的小画面视频并将其拖到下方的“画中画1”时间线上，同理也可以调整小画面视频的大小、方向和位置等参数（图5）。

为了让小画面视频看起来更自然，可以为其添加滤镜，依次选择“滤镜→晕影”，将它拖到下方的小画面视频上，当鼠标指针变成手形时松开即可。

电视会议系统架构

电视会议系统架构电视会议系统是一种利用电视技术实现跨地域、跨时区进行视听交流和会议的解决方案。

它通过将音视频信号进行传输和互联，使得会议参与者无需亲临会议现场即可进行有效沟通和协作。

本文将介绍电视会议系统的架构，包括硬件和软件方面的组成部分。

一、硬件架构1. 会议终端设备会议终端设备是电视会议系统的核心组成部分，它是会议参与者进行视听交流的入口和出口。

一般包括麦克风、摄像头、音视频编解码器和显示屏等功能模块。

会议终端设备可以是独立的物理设备，也可以是集成在电视、电脑等终端产品上的应用。

2. 传输网络设备传输网络设备用于将会议终端设备传输的音视频信号进行网络传输。

传输网络可以是局域网、广域网或互联网，通常采用以太网或无线网络技术。

传输网络设备包括网络交换机、路由器、网关等硬件设备，用于提供高质量、低延迟的音视频传输通道。

3. 服务器设备服务器设备通常部署在会议系统的中心节点，用于管理和控制整个系统的运行和资源分配。

服务器设备包括会议控制服务器、媒体服务器和管理服务器等部分。

会议控制服务器负责管理会议终端设备的注册、终端呼叫建立和呼叫释放等功能；媒体服务器用于存储和传输会议中的音视频数据；管理服务器用于系统的配置和管理。

二、软件架构1. 会议控制软件会议控制软件是电视会议系统的核心软件，它运行在会议控制服务器上，用于管理会议的建立、结束和控制。

会议控制软件根据用户的需求和权限，分配和管理会议资源，调度会议终端设备的音视频信号传输，并提供会议记录和统计等功能。

2. 媒体处理软件媒体处理软件用于对音视频数据进行编解码、传输和处理。

它可以实现音视频信号的压缩和解压缩，以及实时的多路音视频混合和分割。

媒体处理软件通过协议和算法的支持，保证音视频信号的质量和稳定性，提供高清晰度、低带宽占用的视听体验。

3. 客户端软件客户端软件是安装在会议终端设备上的应用程序，用于提供用户界面和操作控制。

客户端软件根据终端设备的平台和操作系统，提供不同的用户界面和交互方式。

慕课+直播的混合式教学新模式探索

慕课+直播的混合式教学新模式探索2020年疫情期间，我国开展了大规模在线教学，把不能开学的“危机”化为推进教学改革的“契机”，在保障教学计划稳步推进的同时，转变了教学理念，更新了教学方法。

本文以《民法总论》课程为例，采用慕课+钉钉直播教学的混合式教学方式：慕课环节，学生按照我的要求异步完成。

学生随时登录智慧树网站或知到APP即可学习，教师可查看学习进度，批量督促学习；直播教学环节，按照学期课程表时间进行，师生同步完成。

教师用钉钉软件直播，平台比较稳定，有回放功能，可以出镜直播授课，配合PPT演示，实现师生互动。

这种混合式教学汇聚了异步慕课教学和同步直播教学，既能为学生提供在线实时交流，也能让学生随时随地学习。

一、形成“以学生为中心”的教学设计思路在线教学给带来很大的改变，线下教学是教室、学生和老师构成一个有机的整体。

而在线上，教室变成了网络平台，学生和老师变成了一个个微信、钉钉好友，师生之间的语言变成了互联网的语言。

为了适应这种变化，《民法总论》课程依托钉钉、智慧树和雨课堂三种网络教学平台，采用慕课+在线翻转的混合式教学方法。

慕课，学生按要求异步完成，打破时空限制，培养自主学习能力；在线翻转课，师生同步完成，发挥学生的课堂主体作用。

线下教学中，提倡以学生为中心的教学设计，到了在线教学如何坚持“以学生为中心”呢？应该发挥网络教学的优势，为学生设计一条有效的学习路径，让学生全程参与到在线教学中。

二、打造“三阶三享”混合式教学模式课程以布鲁姆教育目标为核心，把学生的学习分解为“初阶”“中阶”和“高阶”三个阶段，分别从知识传授、能力培养和价值塑造三个维度，帮助学生学习和成长。

（一）“初阶”利用慕课学知识，共享学习资源慕课学习是混合式教学中的重要一环，其成效直接影响在线翻转课的师生互动效果。

课前，教师在钉钉群公告中发布任务清单，让学生明确本次课的学习目标和学习内容，督促学生在翻转课前完成“理解”和“记忆”的初级认知。

数字微格教学功能介绍

一、微格教学系统主要功能：1各教室可对自己教室进行录像，录完后可以回放。

2录制过程自主化，教师授课的同时，可自主完成授课全过程的录制。

在录像过程中，授课教师可以自主的控制录像主机的开始和结束。

3具有录像暂停功能，恢复后继续从原位置录播，不另行生成文件，不影响最终录制结果。

4支持单画面和多画面，画中画多种录制模式，全面呈现立体化教学场景。

5录像完成后立刻自动上传到服务器上，上传完成后，可通过网络点播，下载。

录制的文件为通用的格式：FLV，MP4，TS 、MPEG2。

6、通过网络中央控制系统连接了所有微格教室的液晶电视、电动幕布、电脑、音箱等信号源并将其有机的组合起来，实现了现代化多媒体教育技术手段和网络教学资源的全面整合；同时基于网络技术实现对各教室多媒体设备及环境设备的网络化集中管理，使校园网成为教室多媒体教学的强大支撑平台。

7、微格教室的操作台、教学设备均可由中央控制室远端控制，同时也具备本地控制功能。

所有教室配置教室端音、视频的采集、编码等系统，实现教室端音、视频的回传以及双视频流的整合与校园网传输，从而实现系统管理辅助以及主讲教室——听课教室模式联网授课、数字载体的非现场教学辅助功能。

8、整个系统采用网络交换机进行网络连接，网络传输速率达到1000兆，与校园网络有效连接．微格视频可进行网络直播，用户通过校园网也可点播服务器的视频内容。

9、微格教学系统采用先进的网络控制方式，进行系统的控制和管理，用户可通过系统分控软件控制各摄像机的动作，控制摄像机角度（通过软件控制每个摄像机的上、下、左、右、拉远、拉近、变焦等各种动作）及摄像机的放大倍数、变焦及光圈变化，并能实现各教室内从大特写到大全景的转控。

总控室内教师可选择观看各微格教室的现场教学情况，教师可对各教学现场的试讲学生、学生活动进行远程评估和观摩。

10、系统采用数字化存储方式保存微格教学内容，数字化存储采用MPEG1或Mpeg4的压缩格式,音、频同步压缩卡对图象和声音同步压缩并打包为一个完整的文件，系统最大容量可达128路，单台16路（可叠置），所有通道的视频图象（25帧/秒）实时显示、实时记录，并可在录制的同时进行检索、回放和刻录备份文件，真正实现智能化管理，为系统提供最安全的保证。

游戏直播间的摄像和面设置技巧

游戏直播间的摄像和面设置技巧直播游戏已经成为一种受欢迎的娱乐形式，许多玩家们喜欢通过直播平台与观众分享自己的游戏经验和技巧。

然而，在直播游戏的过程中，一个好的摄像和面设置对于提升观众体验至关重要。

本文将为你介绍游戏直播间的摄像和面设置技巧，帮助你打造一个专业、精致的直播环境。

1. 良好的光线是关键在直播间进行游戏直播时，确保光线充足是非常重要的。

选择一个明亮的房间，尽量靠近窗户，以便享受自然光的照射。

如果条件有限，可以考虑购买专业的摄影灯，用于补充光线。

同时，避免强烈的逆光或者阴影，这可能会造成画面的不清晰或者过曝。

2. 选择合适的摄像设备选择一款高质量的摄像设备对于直播画面的表现至关重要。

摄像设备应具备较高的分辨率和帧率，以呈现更清晰、流畅的直播画面。

推荐选择支持1080P分辨率并拥有30帧或以上的摄像头。

同时，了解摄像头的拍摄角度和焦距，合理调整距离和角度，以保证画面的稳定和完整。

3. 优化摄像角度在摄像设置中，摄像角度的选择至关重要。

尽量将摄像头放置在角落或者固定在三脚架上，以获得更好的稳定性和视角。

调整摄像角度，使画面能够清晰显示玩家的游戏动作和表情。

同时，注意摄像头的高度和倾斜角度，以保证画面的舒适度和可视性。

4. 创建专业的背景布置一个专业的背景布置可以提升直播间的质感和观赏性。

可以选择适当的游戏相关海报、道具或者背景布景来装饰直播间。

注意不要选择过于复杂或者过于花哨的装饰，以免分散观众的注意力。

背景布置应与游戏的氛围和主题相呼应，创造出一个独特而专业的直播环境。

5. 设置画中画效果画中画效果是一种经常被使用的技巧，将主播的面部和游戏画面同时呈现在屏幕上。

这种效果可以提高观众与主播的互动感，使观众更容易关注到主播的表情和评论。

合理安排画中画的位置和大小，以保持画面的平衡和舒适度。

6. 添加适当的音效和音乐除了视觉效果外，音效和音乐也是直播间设置中重要的一部分。

确保游戏声音和主播的声音可以清晰传递给观众，同时注意避免噪音干扰。

录播教室简介

录播教室简介什么是录播教室?录播教室就是放有录播系统的教室，或者,用于课堂授课或讲义等内容的现场情景录制和播出的教室。

录播教室就是将课堂上的所有事物可以录制下来，包括学习者和授课者的一举一动。

随着国家“精品课程”建设项目的开展，计算机多媒体技术、网络技术等新技术的不断更新发展，推动了教学手段现代化进程。

在现代化教学过程中，精品课程建设已成为各大院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。

录播系统成为主要的方式。

该系统应用了现代多媒体网络技术，协同控制录制机、摄像机、拾音器、调音台等现代视听设备，营造出现代化多媒体视听教学环境.使多媒体教学设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，扩充了教学资源，减轻了工作学生跟踪拍摄及教师讲课的劳动强度。

此外,声像并茂的教学形式，使学生更易于领会接受授课内容,极大程度上提高了教学质量.录播系统是录播教室建设的核心部分,系统设计是否完善直接关系到课程录播教室的实用效果。

录播系统可以将教师在课堂中的教学内容以及与学生的互动过程完整的记录下来。

不仅能够作为教学研究的课件资料,同时也是优秀的教育资源,便于学生课后学习和讨论系统通过网络进行集控式管理，具有自动化录制、直播、点播、导播、自动跟踪和自动上传存贮等多种功能,基本满足了学校精品视频公开课、精品课程、远程教育、“千门课程上网工程"的视频制作和重要会议、学术报告等的录制任务。

1.统一管理,集中控制所有录播教室及录播会议室均可通过网络采取集控式管理,在集控室只需要一位操作人员通过操作集控式录制系统的服务器，就可以对所有录播教室及录播会议室进行统一管理.采取多视图显示各录播教室及录播会议室的视频和屏幕画面，能够同时监控多路画面。

支持多间教室同时录制课程。

2.录播中控系统集录播系统控制、定位系统控制、导播系统控制于一体，通过控制面板可以控制整个录播系统所有设备.可以远程控制全自动录播系统所有设备的开关，可以选择自动导播和手动导播，直接切换多路视频通道。