部编版语文六年级下册第三单元8.匆匆 课内阅读专项训练(含答案)

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部编版语文六年级下册第三单元

8.匆匆课内阅读专项训练

一、品读语段，完成习题。

匆匆（节选）

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹

呢？我赤裸裸

．．．来到这世界，转眼间也将赤裸裸

．．．地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

1．画波浪线的句子中“痕迹”是指_________，“游丝”的意思是______，暗示自己___________，因此感到十分自责。

2．画“”的句子将无形的时间比作________和________。“吹散了”“蒸融了”形象地写出了________。

3．文段中用了两个“赤裸裸”，下列说法正确的一项是（）

A．两个“赤裸裸”的意思相同。

B．第一个“赤裸裸”指来到这个世界没有带来什么东西，第二个指没有留下辉煌成就。

C．第一个“赤裸裸”指没有留下辉煌成就，第二个指来到这个世界没有带来什么东西。

4．面对作者强烈的呼唤，正值青春年少的我们应该怎样做才算是没有白白在这个世界上走一遭呢？

_______________________________________________________________________

二、阅读下面的《匆匆》选段，完成练习。

①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：

那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

②我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，

八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，

没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时

候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟

着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；

手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

5．请概括文章开头写的自然现象，并写出这些自然现象的作用和表达的情感。

自然现象：_______________________________________

作用：___________________________________________

情感：___________________________________________

6．从第②段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？

_______________________________________________________________________ 7．说说你对文中画“”语句的理解。

_______________________________________________________________________ 8．文中句子画波浪线的句子形象地写出了时间的流逝，你能仿照这个句子另写一个句子吗？

_______________________________________________________________________

三、阅读《匆匆》片段，回答问题。

（）去了，有（）的时候；（）枯了，有（）的时候；（）谢了，有（）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——有人偷了他们吧那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧

现在又到了哪里呢

我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

9．按原文在括号中填空，并在空白处填上恰当的标点。

10．画横线句子在选文中起什么作用？表达了作者什么样的思想感情？

_______________________________________________________________________ 11．作者在文中写道：“八千多日子已经从我手中溜去。”请你估算一下，已经有_____________________________________日子从自己的手中溜去。

12．用“﹏﹏”在选文中画出一个比喻句。这句话把比作，还把

比作。

四、阅读《匆匆》片段，回答问题。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外．又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹

呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白

13．用“”画出选段中的一个比喻句。这句话是把比作。

14．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢”中“痕迹”指

_____________，“游丝样”是指______________，从这句话中可以体会到作者

___________________________________________________。

15．“赤裸裸来到这世界”指____________．“赤裸裸地回去”指__________。

16．最后一句话表达了作者怎样的情感？

_______________________________________________________________________

五、课内阅读习题。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

17．用直线画出文中一个比喻句，是把__________比作________和______。

18．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指

____________________，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里_________的痕迹也没留下，因而深深地自责。

19．“赤裸裸地来到这世界”指____________________，“赤裸裸地回去”指

_________________________________________。

20．最后一句表达作者什么情感？

_____________________________________________________________________ 21．模仿上面一段话写句子：

_____________________________________________________________________

六、阅读课文片段，完成习题。

去的尽管去了□来的尽管来着□去来的中间□又怎样地匆匆呢□早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（碗、惋）里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便（怜怜、伶伶）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪．过了。

22．给开头画横线的句子加上标点符号。

23．划去括号里不正确的字词。

24．“太阳他有脚啊”这句话用了________的修辞手法。