笔墨千秋第一课时
湘教版八年级上册美术第1课《笔墨千秋》教案
For personal use only in study and research; not forcommercial use/总第1课时膀八年级美术教案艿《笔墨千秋》薃备课人：程强袈八年级美术教案/总第2课时《笔墨千秋》节备课人：程强仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquement a des fins personnelles; pas mmedssl^sis co TO员BKO g^A.nrogeHKO TOpMeno^b3ymrnflCH6yHeH u ac^ egoB u HHuefigo^^HMucno 员B30BaTbCE B KOMMepqeckux qe 员EX.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquement a des fins personnelles; pas a des fins commerciales. TO员BKO g^A.nrogeHKO TOpMeno^b3ymm aoadyHeH u ac^ egoB u HHuefigo^^HM ucno 员B30BaTbCEB KOMMepqeckux qe 员EX.____________ 以下无正文___________ For personal use only in study and research; not for commercial use。
初中美术《笔墨千秋》优质教案、教学设计
初中美术《笔墨千秋》优质教案、教学设计第一课笔墨千秋教学设计一、教学目标1、能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。
2、能够运用中国画基本知识分析具体作品。
二、重点难点分析了解中国传统绘画表现的基本特点，中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。
三、教学方法讲授、问题法、体验法、启示法。
多媒体课件、笔墨纸砚五、课时安排1 课时六、教学过程（一）导入新课分别出示图片《秋风执扇图》和《蒙娜丽莎》。
分析两幅名作的不同之处，中国画的工具是文房四宝。
是的，这就是笔、墨、纸、砚，合称“文房四宝”，中国画就是用它们画出来的。
这些延续数千年的传统工具材料，是造就中国画独特表现效果的重要部分。
作为中国人，我们都很熟悉中国画.但是，要完整地描述中国画的特点却不太容易。
今天，我们就以中国画的特点为题来进行探讨，为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
（二）新授课一、1、简单介绍中国画的流变。
中国画以几千年形成的文化传统，完备的绘画体系，独特的表现形式，屹立于世界艺术之林。
首先我们来了解中国画的流变。
中国画历史悠久，远在2000 多年前的战国时期就出现了画在丝织品上的绘画——帛画，这之前又有原始岩画和彩陶画。
这些早期绘画奠定了后世中国画以线为主要造型手段的基础。
两汉和魏晋南北朝时期，绘画形成以宗教绘画为主的局面。
五代两宋又进一步成熟和更加繁荣，人物画已转入描绘世俗生活，宗教画渐趋衰退，山水画、花鸟画跃居画坛主流。
元、明、清三代水墨山水和写意花鸟得到突出发展，文人画成为中国画的主流。
19 世纪以后，以上海为中心的江浙画家群，以北京为中心的北方画家群，以广州为中心的岭南画家群。
2、（PPT）比较线描、工笔画和写意画，说说它们的不同之处：总结：工笔，顾名思义就是用工整、严谨的技法来描绘对象。
工笔画做工精美，用笔工整，清晰。
工笔画多以仕女，花鸟为主。
写意画的特点比较大气，注重一气呵成。
工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，极其细腻地描绘物象。
八年级上学期美术教案
难点
掌握中国画竹子竹竿、竹枝、竹叶的画法。
绘画竹子的笔墨特点及表现手法。
教法学法
欣赏、讲解法、演示法、自主表现
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、简介竹子
竹子的特点：中长两头短，只需弯节不弯竿，节上左右生旁枝。
二、赏析作品
陈洪绶《竹石》—明代
郑燮《竹石图》—清代
石涛《梅竹》—清代
李方赝《寻梅》—清代
教学重
难点
掌握中国画梅花花朵和枝干的画法。
绘画梅花的笔墨特点及表现手法，用笔的方法、笔墨的干湿变化。
教法学法
欣赏、讲解法、演示法、自主表现
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、赏析梅花，展示梅花图片。
梅花简介：梅花是我国十大名花之一，被誉为花魁其枝态多变，花色美秀，幽香宜人，为人所喜爱。
二、吟颂梅花
古往今来，很多的文人墨客留下了对梅花的赞美之言，组织学生讨论。欣赏毛泽东的的《咏梅》，感受梅花的品质。
课题
第3课寄情山水
共3课时第3课时
教学
目标
知识与技能目标：了解中国传统山水画的布局。
过程与方法目标：通过临摹学会中国山水画画法技巧，掌握山水画构图原则（山水画布局），创作山水画小品。
情感与态度目标：通过欣赏，体会中国画的笔墨韵味和表达的意境。
教学重
难点
重点：掌握中国山水画的布局。
难点：中国画的笔墨韵味和表达的意境。
2、中国画简介，中国画工具、用笔用墨、树干和树叶及山水小品的画法等。
3、教师阶段性进行强调、说明。
四、技法讲解，突破难点
教师示范山石的画法，边讲边画，详细讲解用笔用墨、石的画法。
1、画石法：山石脉络、石分三面、大小相间组合。
笔墨千秋美术教案第一课时
笔墨千秋美术教案第一课时示例文章篇一：《笔墨千秋美术教案第一课时》同学们，今天咱们要一起走进一个超级有趣的美术世界！你们猜猜会有啥好玩的？嘿！咱们先来说说笔墨这玩意儿。
你们看，笔墨就像是魔法棒，能在纸上变出各种各样神奇的东西！比如说，像不像孙悟空的金箍棒，一挥就能出现神奇的景象？老师给大家展示一些用笔墨画出来的作品。
哇塞！看看这幅山水画，那山峰高耸入云，云雾缭绕，难道不像咱们梦中的仙境吗？再瞅瞅这幅花鸟画，那小鸟活灵活现的，好像下一秒就要从纸上飞出来啦！咱们来看看笔墨的种类吧。
有软软的毛笔，就像棉花糖一样柔软；还有硬硬的硬笔，像小战士一样挺拔。
你们说，这是不是很有趣？“小明，你觉得毛笔和硬笔画出来的效果会一样吗？”我问小明。
小明挠挠头说：“肯定不一样啊，毛笔更能画出那种柔和的感觉，硬笔可能更适合画线条分明的东西。
”“说得真好！”我不禁竖起大拇指。
那咱们再来说说墨的颜色。
墨可不只是黑色哦，通过加水的多少，它能变出深深浅浅的各种色调，这难道不像变魔术吗？“小红，你能想象出只用墨就能画出一幅五彩斑斓的画吗？”我好奇地问小红。
小红眨眨眼睛说：“能啊，通过墨的浓淡变化，就可以表现出不同的感觉，就像我们的心情有好有坏一样。
”大家想想，如果让你用笔墨来画，你最想画什么呢？是可爱的小动物，还是美丽的花朵？哎呀，说了这么多，其实笔墨的魅力还远远不止这些呢！在这第一课时，咱们只是刚刚揭开了它神秘面纱的一角。
我觉得啊，笔墨就像是一扇通往奇妙世界的大门，只要我们用心去探索，就能发现无数的惊喜和美好！让我们一起在这个神奇的笔墨世界里尽情玩耍吧！示例文章篇二：哎呀呀，这“笔墨千秋美术教案第一课时”听起来可真有意思！老师走进教室，脸上带着神秘的笑容，就好像她怀揣着一个超级大秘密，要和我们分享。
她轻轻地放下手中的教材，然后大声说：“同学们，今天咱们要开启一段神奇的美术之旅啦！”我心里可好奇了，这会是怎样的旅程呢？老师在黑板上写下了“笔墨千秋”几个大字，那字龙飞凤舞的，真好看！然后她转过身来，眼睛亮晶晶地看着我们，问道：“同学们，你们知道什么是笔墨吗？”教室里一下子热闹起来，大家七嘴八舌地说着。
第1课 笔墨千秋 课件- 2024—2025学年湘美版初中美术八年级上册
《清明上河图》描绘了北宋时期都城东京（今河南开封）的状况， 主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。
此画用笔兼工带写，设色淡雅，不同一般的界画，即所谓“别成 家数”。构图采用鸟瞰式全景法，真实而又集中概括地描绘了当时汴 京东南城角这一典型的区域。作者用传统的手卷形式，采取“散点透 视法”组织画面。
这些延续数千年的传统工具材料， 造就了中国画独特表现效果。作为中国 人，我们对于中国画并不陌生，但是完 整地描述中国画的特点却不太容易。今 天，我们就以中国画的特点为中心进行 探讨......
线
工
写
描
笔
意
请说说它们有什么不同。（小组讨论）
簪花仕女图
工整 层染 细腻
豪放 简析山水画与花鸟画有什 么不同。
1、内容：内容丰富，描绘东西繁多。大到广阔的原野、浩瀚的 河流、高耸的城郭，细到舟车上的钉铆、摊贩上的小商品、市招上的 文字，和谐的组织成统一整体。
2、结构：结构严谨，繁而不乱，长而不冗，段落分明。可贵的 是，如此丰富多彩的内容，主体突出，首尾呼应，全卷浑然一体。画 中每个人物、景象、细节，都安排得合情合理，疏密、繁简、动静、 聚散等画面关系，处理得恰到好处，达到繁而不杂，多而不乱。充分 表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高度的画面组织和控制能力。
情感---韩滉的《五牛图》渗透着浓厚的个人情感，五牛寓指自己兄
弟五人，以任重、勤劳、温顺的牛的品性，表达爱同忠君的真情实感。
思考：画面有了不同的节奏，墨色变幻不同 的原因是什么？
墨色变化取决于水的运用、速度的快慢及 下笔的动作。
作业： 参照课本P4《山水图
轴》，试分析上图的笔墨特点， 以大组为单位课后讨论，下节课 请每组代表分享讨论成果。
第一课.笔墨千秋课件
请一位同学上来找出画面的主人公韩 表现连续故事的手法，通过听乐、观舞、歇息、清吹、散 熙载和五个活动场景 (听乐、观舞、歇息、清吹、散宴) 宴等情节，叙事诗般描述了夜宴的全部情景。
顾闳中，五代时期南唐画院待诏。作品采用了我国传统
通过画面你能感受到韩熙载的心情吗？
郁郁沉闷、寂寞寡欢。
五个画面的服饰动作表情不尽相同，但形态性格都表现的前后一 致。 表现了主人公不得不借酒宴来摆脱烦恼并求自保的尴尬心态。
战国
出水芙蓉图
宋代
佚名
↑ 工笔画用笔工整细致， 敷色层层渲染，极其细腻地 描绘物象。 → 写意画笔墨豪放简练， 高度概括，以少胜多。
思考·练习 比较线描、工笔、写意 作品之间的差别。
“以大观小”,强调以“想象”为本质 特征的观察认识方法。
பைடு நூலகம்
千里江山图（局部）宋代 王希孟
鱼在哪里游？
背景不着一物， 凭借鱼的生动姿态交 代环境。
册页
朱耷（清代）
画家笔下的艺术形象，不只是照搬 客观物象，而是概括取舍、删繁就简， 追求“不似之似”的艺术趣味。
不拘泥于固定时空的表现手法，常 常把事件的全部过程巧妙地安排在一幅 画里。
韩熙载夜宴图（局部） 五代
顾闳中
《韩熙载夜宴图》 顾闳中 五代 绢本 宽28.7厘米 长335.5厘米 现藏于北京故宫博物院
黄 宾 虹
学习活动一 参照本课图例，撰写一 篇分析笔墨特点的短文。
中国画以几千年形成的文化传 统，完备的绘画体系，独特的表现 形式，屹立于世界艺术之林。
中国画的流变
早期的绘画，线 条主要用于勾勒轮廓， 后来逐渐与色彩配合 来表现物象。随着笔 墨技法的丰富和成熟， 特别是文人的参与， 以笔墨抒写胸中意气 和体现审美理想的写 意画逐渐成为中国画 的主流。
湘美版初中美术八年级上册第1课 笔墨千秋(共17张PPT)
情趣
1、 两只老鹰雄浑生动,洋溢着蓬 勃的生命力和天地间的浩然 正气,正气凛然刚毅大气。
2、 乱石与小草造型古朴自然,随 意而简洁,挥洒自如给人以 “笔 简意繁”的艺术境界。
不拘泥于固定时空的表现手法，常 常把事件的全部过程巧妙地安排在一幅 画里。
韩熙载夜宴图（局部） 五代 顾闳中
学习活动二
选择一幅作品，从笔墨和 意境等方面撰写欣赏短文。
笔 墨 千 秋
写实—写意
墨色体验
随意的蘸取水或墨， 在纸上画出点或线,看 谁能将墨的层次画的 最丰富。
3
如 何 运 墨 ？
墨的色调
运墨有三种
１、泼墨 将大量水墨直接或用笔泼在纸上。
２、破墨 将浓墨加在一层湿润的淡墨上。
பைடு நூலகம்
３、积墨 以浓淡适宜的水墨在画纸上层层积染。
鉴赏:
尝试分析画面中荷花的墨色处理。
构图体验
欣赏山水画作,尝试 分析作者是怎样构 图的,可以改变构图 么?
鉴赏
尝试从笔墨 构图 形象 意境等方面 分析《荷花水禽图》。
笔墨: 追求力度和生动的表现。
构图: 大片荷塘之取荷花几支,错落而
放,不做背景描绘给人以寂寥孤 单旷达之感。款识起到平衡作用。
形象: 翻白眼的水鸟,表达自己对现实
的不满。
情趣: 借物抒情 托物言志。
11
构图
1、 两只苍鹰倒三角结构放在画 面左上方,浓墨重彩重点塑造, 形成画面的中心。下方的怪石 与乱草意笔寥寥,形成实与虚 的对应。
2、 提款与章识弥补画面右边空 白,起到平衡画面的作用。
形象
1、 两只老鹰雄浑生动,踞于高崖 之上仿佛在傲视着苍茫大地。
2、 怪石与小草造型古朴笨拙,简 单随意。
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讲授法、启发法、讨论法。
学法分析
讨论法。
教学准备
多媒体课件，中国画笔墨纸砚，学生作品、挂图等
教 学 过 程 设 计
问题与情境
师生行为
设计意图
一、导入
老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称"文房四宝",中国画就是用它们画出来的。这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分。 作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
《千里江山图》王希孟
《册页——荷花翠鸟图》
《册页——鱼》 朱耷
《韩熙载夜宴图》
二、用笔——状物传情
线描、书法比较
"书画同源",绘画笔墨技法与中国书法用笔密不可分。比较绘画线条和书法线条,你有什么发现?中国画的线不仅仅是用来句画形象的,线条运行的本身也流露着艺术家的情感。不同质感的线条给予我们不同的视觉感受,并主宰着画面的整体风貌。 笔墨既是状物传情的手段,其本身也具有独立的审美价值,体现了中国书法的意趣。中国画的线不仅表现事物的特质,同时追求绘画的形式意昧和个性表现。我们来分析《五牛图》中的线描表现,并思考如下问题。1.牛给你的最深印象是什么?2.画中的线条给你什么感受?线条的质感是方正还是圆润,凝重还是飘逸? 3.你眼中的《五牛图》表现了什么意境?!
介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。
二、初步认识中国画
1.简单介绍中国画的流变。
2.比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整 细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。写意画笔墨豪放简练,高度概括,以少胜多。
3.以大观小的观察认识方法。《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。画面千山万整争雄竞秀,江河交错,烟波浩渺,气势十分雄伟壮丽。在现实生活中,我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面?中国人多喜欢登高望远,从高处把握全面。这就形成了中国画中"以大观小",强调以"想象"为本质特征的观察认识方法。花鸟是中国画表现的重要内容,中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感,"小中见大",一草一术往往折射出人们的宇宙观。
《送子天王图》
《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解
《五牛图》韩滉
三、用墨赋彩
运笔时的水分多少、速度疾缓、提按使转等等,造成画面墨色千变万化,淋漓尽致。唐代张彦远在《历代名画记》中以"运墨而五色具"一语概括。!教师依照《墨葡萄图》图示列举的方法演示墨色变化,或与学生互动,共同尝试。墨色的表现不可脱离用笔,对比两幅山水画,说一说它们的不同之处。《容膝斋图》疏淡用笔,表现了什么样的心境?《山水图轴》与《容膝斋图》笔法上的不同之处以及墨色效果差异。
4."不似之似"。这条鱼在哪里?它和现实中的鱼有什么不同?画家笔下的艺术形象,不只是照搬客观物象,而是概括取舍、删繁就简,追求"不似之似"的艺术趣味。
5.灵活变化的时空表现。中国画不拘泥于固定时空的表现手法常常把事件的全部过程巧妙地安排在一幅画里。
媒体课件线描、工笔、写意比较。 《出水芙蓉图》
《册页——荷花翠鸟图》
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《墨葡萄图》（徐渭）《容膝斋图》倪瓒 《山水图轴》黄宾虹
四、总结
由学生归纳中国画的表现特点，教师进行补充。
作 业 设 计
由学生归纳中国画的表现特点,教师进行补充。
参照教材上的一幅作品,撰Байду номын сангаас一篇分析笔墨特点的短文。
尝试中国画笔墨感觉。
板 书 设 计
笔墨千秋了解中国画笔墨特点和意境表现方式 1、 介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。 2、欣赏《出水芙蓉图》、《册页——荷花翠鸟图》、《千里江山图》王希孟、《册页——荷花翠鸟图》、《册页——鱼》朱耷、《韩熙载夜宴图》、 《送子天王图》、《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解； 《五牛图》韩滉、《墨葡萄图》（徐渭）、《容膝斋图》倪瓒、《山水图轴》黄宾虹
笔墨千秋 第一课时
教学
目标
知识与技能
能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。
过程与方法
能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
情感、态度与价值观
能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。
课型
新授课
课时
第1课时
教学重点
了解中国传统绘画表现的基本特点。
教学难点
中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。