语文教学随想(李静)

一年级语文教学随想
李静
初次踏进一(1)班与这群孩子照面，我站在讲台上，他们正好奇的打量着我，眼神里有兴奋，有好奇，也有不安……望着坐在教室里的他们，心里有强烈的期待，期待能照顾帮助他们，和他们成为朋友；更期待和他们有愉快而又充实的学习生活，将知识授予他们！这样对望着，我心里有了一个信念——让孩子快乐的学习。

如此，我理出了一些浅薄的观念，希望与孩子们一起构建快乐的学习课堂。

让孩子快乐的学习，首先是要有趣味。

让趣味进驻课堂，才能让孩子学得不枯燥。

在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味，是我们该动脑筋的地方。

一年级孩子最重要的就是汉语拼音的掌握。

由于孩子的年龄特征，为了使孩子加深印象就必须反复练习，从而就会变得枯燥无味。

因此在课堂中我将游戏和童话故事或可爱的小动物贯穿其中。

如在拼音复习的时候我就采用忘性大的小动物需要小朋友们帮忙记住拼音来吸引他们学，果然，在帮忙的过程中，小朋友们可热情、可认真了！这样一堂课即激发了孩子的学习兴趣，又提高了学习效率。

要想和孩子一起快乐，还得保持一颗良好的心态。

和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。

他们那没有修饰，纯真自然的情感不由自主的言溢于表。

对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真。

如我在教象形字时，孩子问：“为什么会发明象形字呢？”这样一问下面的孩子都哄动了。

对于孩子的这些问题我首先给予肯定，表扬了他善于思考，并给他们讲了中国汉字的博大精深，鼓
励他们以后自己去发现探索。

如果这个时候老师因为赶进度生气或者直接不答的话，或许以后孩子的探索精神就从此夭折了。

在孩子的世界里，一切都是那么简单、质朴。

因此在课堂中保持一颗良好的心态，对学生循循善诱，对学生对老师都有益处，作为教师应给孩子一个美好的形象！。