Excel操作题(1)说课讲解
人教版信息技术五下第1课认识Excelppt说课稿课件
设计目的
1、让学生进行互动对答,加深对单元格地址的感性 认识。 2、制造竞争环境,强化合作意识。
创设情景、激趣导入 自主探索、自学教材 教师质疑、引出问题 互动延伸 进阶练习 练习反馈、问题解决 课堂小结
说教学过程4
教师活动 1、继续提问——工作表中有什么? 引入单元格和行列 的介绍。为了让学生更好的理解单元格的概念、单元格 地址类似于机房的座位的命名法则和二维的数轴。给出 名称栏、编辑栏、行号、列标等。 2、引入师生、生生互动操作游戏,任意选择一个单元格, 快速说出它的地址。 3、归纳与总结
对于内容比较简单, 并且教材有明确答 案的知识点,因此 采用自学法,可以 体现学生的主体地 位,又可培养学生
的自学能力。
教法
学法
教师采用范例教 学法、游戏法、
合作教育法:
学生积极开动脑筋 思考老师的问题, 运用自主尝试,在 掌握基本概念和要 领的基础上进行自 主探究和协作学习。
▪ 多媒体课件 ▪ 学生学案 ▪ 小游戏
▪ 给予学生训练材料 ▪ 让学生主动思考、比较 ▪ 主动尝试,得到收获。
教学 环境
▪ 多媒体机房 ▪ 电子教室软件 ▪Office办公软件 ▪电子粉笔软件
媒体内容 与形式
使用 方式
▪ 教师出示课件 ▪ 给予学生素材 ▪ 学生自主分析 ▪ 激发学生兴趣
使用 效果
1
创设情景、激趣导入
2
自主探索、自学教材
学生活动
1、阅读课本第45页上图,熟悉Excel界面。 2、你问我答,看谁说的快!
设计目的
1、让学生进行互动对答,加深对单元格地址的感性 认识。 2、制造竞争环境,强化合作意识。
excel说课稿
e x c e l说课稿(总28页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--excel说课稿excel说课稿四篇篇一:Excel说课稿尊敬的各位老师,同学们,大家好!我是20xx级教育技术学本科生付晓超,很高兴能够有机会参加这次说课比赛。
我说课的题目是“理财我能行”——《初识Excel2000》,下面我从教材分析、学生分析、教法与学法分析、教学过程分析、理念分析这五个分析来阐明本课。
一、教材分析1.教材简析:本课是泰山版初中信息技术第四章第一节的内容。
从内容来看,很琐碎,它是个基础性章节;从本书的前后联系来看,它是继WORD系列软件后的又一同类软件。
它是Excel的入门篇章,学生对它的兴趣直接影响到对其它小节的学习,基于这种重要性,我着重在本节中激发学生的认知兴趣、认识Excel2000的工作环境,为学生以后的成功学习打下良好的基础。
2.教学目标:根据本课的内容和性质,我确定了以下教学目标:1)知识目标a.能够说出Excel的功能和特点b.学会Excel的启动和退出c.学会单元格的基本概念和操作d.区分Excel中工作簿和工作表的有关概念e.学会使用Excel菜单栏和工具栏中的各种工具2)能力目标a.培养学生敢于尝试,自主探究的能力;b.培养学生知识迁移的能力。
3)情感目标:a.培养学生的探索、创新精神;b.培养学生形成互帮互助、助人为乐的优良品质。
3.教学重点和难点:学习Excel的基础是认识和熟悉它的工作界面,依据教学目标,我确定了本课的重点和难点:1)教学重点:A.工作簿与工作表的概念和相互关系。
B.认识单元格的概念和操作。
2)教学难点:A.单元格的命名和操作;B.学会利用软件中的“帮助”来解决认知障碍。
二、学生分析现今(二十一世纪)是信息时代,互联网时代,每个人的电脑水平高低不一,参差不齐。
在初中生的群体中已出现了比较明显的两极分化现象,在这样的情况下,作为教师,我必须思考“怎样让基础薄弱的学生能学、让基础较好和很好的学生想学、能够坚持学,并使两者在此基础上会学”,所以我必须一方面加强对基础知识的回顾、总结,另一方面又必须设置更好的教学情境激发学生的参与学习、参与实践的热情,进而使学生对本节的内容有一个系统的认识和理解、深化和巩固。
在《excel中进行数据计算》说课稿
在《excel中进行数据计算》说课稿《excel2021中进行数据计算》说课稿我说课的题目是《excel2021中进行数据计算》,电子表格excel的主要功能就是用来计算报表,本节课是excel当中最重要的一节课之一,学生能否正确、熟练地掌握excel的计算操作,与本节课的学习情况相联系。
下面我就从教材、学法、教法以及教学过程等四方面加以说明。
一、说教材1、说道教学内容、对象本节课是中学信息技术八年级(上)第一节在excel2021中进行数据计算,该节分两课时,这是第一课时:使用公式、函数计算和统计数据。
教材对象是八年级学生。
2、说教学作用地位现代社会就是信息化社会,在生产、生活的各个领域,都存有大量的数据信息须要处置,像是学习成绩的统计分析、电话费的缴纳、工资表格的统计数据等。
随着社会的进步,人们在日常生活中产生的数据越来越多,对处置数据的速度和精度建议也越来越低。
然而传统的人工处置数据的方法已经无法满足用户市场需求,计算机沦为最有效率的数据处理工具。
做为中学学生存有必要介绍和自学数据的处置。
本节课就是在学生自学了如何在工作表输出数据、编辑、润色工作表的基础上,进一步使学生学会如何在excel2021中展开数据排序,并使学生对数据处理有个感性认识。
3、说道教学目标(1)知识与技能目标:①学会采用excel2021中的公式、函数展开数据排序和统计数据。
②懂利用excel2021的公式排序日常工作的各种报表(比如:工资表、成绩表等)。
(2)情感目标:①让学生亲身体验excel2021强大的运算功能,通过系统学习,培养学生积极思考、敢于动手、自主探究能力,和不断探究新知识的欲望。
②教育学生必须公正、精确地搞好各种报表;不要弄虚作假,培养较好的职业习惯。
4、教学重点、难点①重点:能利用公式、函数进行数据的计算和统计②难点:能够根据需求选择和正确使用函数二、说学法1、学情分析八年级的学生思维活跃,想象力多样,好奇心弱,同时又存有了一定的自学能力和动手能力。
EXCEL图表制作说课课件说课用
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
度 度 度 季 季 季 季 度
东部 西部 北部
2.教师巡视帮助。 3.请小组代表展示图表,对图表进行 适当的分析。 4.小组根据评价量规互评作品(链接 学件利用学生作品评价系统进行评价) 5.教师小结。
通过小组之间的调研、统计、 填充数据、制作、展示、分析图 表、经验分享。培养学生综合分 析问题的能力和鉴赏能力。有个 性问题的同学可以通过学习网站 在线交流或给老师留言。(链接 学件在线交流)
通过学生浏览专题网站,自主探究完成任务,并由学生演 示、分析所选图表类型的理由,师生共同纠错,并总结归纳制 作图表的步骤。这种由教师单方面的传授转为由学生自己尝 试--对比不同--发现错误--分析原因的探究式学习方法,培养 了学生自行解决问题的能力,从而使得学生更乐意接受,这种 教学方法也更符合认知规律。
一
二
三
第
第
第
第
四
(二)任务驱动,探求新知(15分)
• 温馨提示
打开“学习网站”,点击“学习任务”、“电子教程 ”!
学习任务二石家庄气温和降雨量变化
2、学生带着思考二和任务要求通过专题网站自主探究完成 任务二。 任务要求:根据此表的数据制作图表。(在折线图、饼图、 柱形图中选择一种类型)。
思考二: 问题一:用什么类型的图表?以及选择类型的依据是什么? 问题二:通过分析图表: 最高气温的是: 最低气温的是: 最大降雨量的是: 最小降雨量的是: 结论:
EXCEL公开课计算机教案
EXCEL公开课计算机教案第一章:EXCEL基本操作1.1 教学目标让学生掌握EXCEL的启动与退出熟悉EXCEL的工作界面学会在工作簿中创建、打开、保存和关闭工作表1.2 教学内容启动与退出EXCEL认识EXCEL工作界面创建、打开、保存和关闭工作表1.3 教学方法讲解演示学生实操练习1.4 教学步骤1. 讲解演示EXCEL的启动与退出方法2. 介绍EXCEL工作界面及各部分功能3. 演示创建、打开、保存和关闭工作表的操作4. 学生实操练习第二章:数据输入与编辑2.1 教学目标让学生掌握数据输入的基本方法学会使用填充柄和填充序列熟悉数据的编辑和删除操作2.2 教学内容数据输入的基本方法填充柄和填充序列的使用数据的编辑和删除2.3 教学方法讲解演示学生实操练习2.4 教学步骤1. 讲解演示数据输入的基本方法2. 介绍填充柄和填充序列的使用方法3. 演示数据的编辑和删除操作4. 学生实操练习第三章:单元格格式设置3.1 教学目标让学生掌握单元格格式设置的方法学会调整单元格的大小熟悉字体、颜色、边框等格式的设置3.2 教学内容单元格格式设置的方法调整单元格大小字体、颜色、边框等格式的设置3.3 教学方法讲解演示学生实操练习3.4 教学步骤1. 讲解演示单元格格式设置的方法2. 介绍调整单元格大小的操作3. 演示字体、颜色、边框等格式的设置4. 学生实操练习第四章:公式与函数应用4.1 教学目标让学生掌握公式的输入与编辑方法学会使用常用函数熟悉单元格引用和名称管理4.2 教学内容公式的输入与编辑方法常用函数的使用单元格引用和名称管理4.3 教学方法讲解演示学生实操练习4.4 教学步骤1. 讲解演示公式的输入与编辑方法2. 介绍常用函数的使用方法3. 演示单元格引用和名称管理的操作4. 学生实操练习第五章:数据排序与筛选5.1 教学目标让学生掌握数据排序的方法学会使用自动筛选和高级筛选熟悉筛选后的数据操作5.2 教学内容数据排序的方法自动筛选和高级筛选的使用筛选后的数据操作5.3 教学方法讲解演示学生实操练习5.4 教学步骤1. 讲解演示数据排序的方法2. 介绍自动筛选和高级筛选的使用方法3. 演示筛选后的数据操作4. 学生实操练习第六章:图表制作与数据可视化6.1 教学目标让学生掌握图表的基本类型和创建方法学会使用图表工具进行数据可视化熟悉图表的编辑和格式设置6.2 教学内容图表的基本类型和创建方法图表工具的使用图表的编辑和格式设置6.3 教学方法讲解演示学生实操练习6.4 教学步骤1. 讲解演示图表的基本类型和创建方法2. 介绍图表工具的使用方法3. 演示图表的编辑和格式设置操作4. 学生实操练习第七章:数据透视表和数据透视图7.1 教学目标让学生掌握数据透视表的创建和应用学会使用数据透视图进行数据分析熟悉数据透视表和数据透视图的格式设置7.2 教学内容数据透视表的创建和应用数据透视图的使用数据透视表和数据透视图的格式设置7.3 教学方法讲解演示学生实操练习7.4 教学步骤1. 讲解演示数据透视表的创建和应用方法2. 介绍数据透视图的使用方法3. 演示数据透视表和数据透视图的格式设置操作4. 学生实操练习第八章:宏和VBA编程8.1 教学目标让学生了解宏的概念和基本操作学会使用VBA编写简单的自动化脚本熟悉宏的运行和调试8.2 教学内容宏的概念和基本操作VBA编程基础宏的运行和调试8.3 教学方法讲解演示学生实操练习8.4 教学步骤1. 讲解演示宏的概念和基本操作2. 介绍VBA编程基础3. 演示宏的运行和调试操作4. 学生实操练习第九章:数据共享与协同工作9.1 教学目标让学生了解EXCEL数据共享的方式和注意事项学会使用共享工作簿和云计算平台进行协同工作熟悉数据共享的权限管理和安全问题9.2 教学内容EXCEL数据共享的方式和注意事项共享工作簿的使用云计算平台和协同工作9.3 教学方法讲解演示学生实操练习9.4 教学步骤1. 讲解演示EXCEL数据共享的方式和注意事项2. 介绍共享工作簿的使用方法3. 演示云计算平台和协同工作的操作4. 学生实操练习第十章:EXCEL高级应用技巧10.1 教学目标让学生掌握一些EXCEL高级应用技巧学会使用公式和函数处理复杂数据熟悉快捷键和高效操作方法10.2 教学内容EXCEL高级应用技巧复杂数据的处理方法快捷键和高效操作方法10.3 教学方法讲解演示学生实操练习10.4 教学步骤1. 讲解演示EXCEL高级应用技巧2. 介绍复杂数据的处理方法3. 演示快捷键和高效操作方法4. 学生实操练习重点和难点解析第一章:EXCEL基本操作重点:EXCEL的启动与退出方法,工作簿的创建、打开、保存和关闭。
《电子表格基本操作》说课稿
《电子表格基本操作》说课稿各位老师好!今天我说课的题目是《电子表格基本操作》。
我将从学情分析、教材分析、说教法、学法、教学过程分析六个方面完成说课:。
一、学情分析我们学校的学生的共性是对理论知识学习兴趣不高,学习比较被动,自主学习能力比较差,但对计算机这门课程还是充满好奇心,由于进校学生来源不同,刚接触应用软件不久,一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法,技能基础和个性差异大。
本课设计的任务要顾及到学生的学习兴趣之外,更注重实用性,并对学生的技能基础和个体差异进行考虑。
二、教材分析(一)教材的地位和作用Excel是办公自动化教程中的一个重要组件,是一种以“表格”形式管理和分析数据的软件。
本节内容主要讲解的是电子表格处理软件基本操作。
这个知识点是为以后学习表格数据的处理打基础,所以是学习Excel的一个重点。
因此,本节的内容还是非常重要的。
(二)、教学目标1.知识目标(1)掌握编辑工作表数据的方法,包括删除或插入单元格、行或列。
(2)掌握调整行高与列宽;复制与移动单元格等。
(3)掌握创建、复制和移动工作表的方法。
2.能力目标(1)培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力。
(2)培养学生的自主学习能力。
3.情感目标(1)培养学生认真、细致的学习态度。
(2)通过发现问题、解决问题的过程,培养学生的自主学习能力、勇于探究的精神,增强学生的求知欲。
(三)、教学重点和难点1.教学重点:(1) 灵活运用删除或插入单元格、行或列的操作方法,会根据需要快速和精确方式调整工作表的行高与列宽。
(2) 会熟练地复制和移动工作表。
2.教学难点:掌握工作表数据的编辑方法。
三、教学策略因为我们这一门课是“知识性与技能性相结合”的基础课程,必须培养学生灵活运用所学知识的能力。
本节课我将运用“问题启发、任务驱动、分组协作”等形式,给予学生自学自练的时间和空间,培养学生自主学习和合作学习的能力。
四、教学过程(一)创设情景、引入新课。
EXCEL教案(刘老师)
EXCEL教案(刘老师)第一章:EXCEL基础操作1.1 认识EXCEL界面熟悉菜单栏、工具栏、工作表、单元格等基本组成元素了解如何调整界面布局和颜色1.2 创建工作簿熟悉新建、打开、保存、关闭工作簿的方法学会使用模板创建特定类型的工作簿1.3 管理工作表熟悉插入、删除、重命名、复制工作表的方法了解如何设置工作表标签颜色和移动工作表1.4 输入数据学习在单元格中输入文本、数字、日期、时间等数据掌握填充柄、拖拽输入等快速输入技巧第二章:数据编辑与格式设置2.1 编辑数据学习选定、复制、剪切、粘贴单元格数据掌握撤销、恢复、批量编辑等编辑技巧2.2 设置单元格格式熟悉字体、颜色、大小、对齐等格式设置了解如何设置边框、背景、数字格式等2.3 条件格式学习使用条件格式高亮显示满足特定条件的单元格掌握自定义条件格式规则和清除条件格式的方法第三章:公式与函数应用3.1 公式基础学习公式的概念、组成、运算符及引用方式掌握单元格地址、相对引用、绝对引用等概念3.2 常用函数熟悉SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN等统计函数学习IF、AND、OR、NOT等逻辑函数及文本函数3.3 公式与函数错误处理了解常见公式错误及其原因学习如何检查、修正公式错误第四章:数据分析与图表制作4.1 数据排序与筛选学习简单排序、高级排序、自定义排序等排序方法掌握自动筛选、高级筛选等数据筛选技巧4.2 数据透视表了解数据透视表的概念和作用学习创建、编辑、刷新数据透视表4.3 图表制作熟悉图表的类型和作用学习创建、修改、格式化柱状图、折线图、饼图等图表第五章:高级应用技巧5.1 数据连接学习从外部数据源(如数据库、网站等)导入数据到EXCEL掌握使用数据透视表连接外部数据源的方法5.2 宏与VBA了解宏的概念、作用和基本操作学习使用VBA编写简单的自动化脚本5.3 数据共享与协同学习使用共享工作簿实现多人编辑掌握使用OneDrive、SharePoint等平台进行数据共享和协同编辑EXCEL教案(刘老师)第六章:数据连接与外部数据6.1 外部数据源概述了解外部数据源的概念和常见类型(如数据库、网站、文本文件等)学习使用“获取和转换数据”功能区导入外部数据6.2 导入外部数据学习使用IMPORT范围、IMPORTXML、TEXTFILES等函数导入外部数据掌握使用“数据透视表”和“数据透视图”功能导入外部数据并进行分析6.3 数据连接管理学习如何管理和刷新外部数据连接了解使用“数据连接管理器”维护和更新数据连接第七章:宏与VBA编程7.1 宏的基本概念了解宏的定义、用途和优势学习录制宏以自动化重复性任务7.2 使用宏和VBA学习如何运行、编辑和删除宏掌握VBA编辑器的使用和基本编程语法7.3 VBA编程实战学习使用VBA编写用户自定义函数掌握VBA条件语句、循环语句和错误处理第八章:数据分析和决策支持8.1 数据分析工具了解数据分析的概念和工具学习使用“分析工具库”中的功能8.2 假设分析学习使用“数据”选项卡中的“假设分析”功能进行预测和分析掌握设置和应用假设分析的结果8.3 决策树和规划求解学习使用决策树分析工具进行决策分析掌握使用规划求解器进行资源优化第九章:高级数据管理和分析9.1 数据验证了解数据验证的概念和用途学习如何设置数据验证规则以控制输入数据的有效性9.2 高级筛选和查找学习使用高级筛选功能对数据进行复杂筛选掌握使用“查找和选择”功能查找特定数据9.3 数据透视表和数据透视图学习如何创建复杂的数据透视表和数据透视图掌握数据透视表和数据透视图的格式化和分析技巧第十章:综合实战应用10.1 项目计划管理学习使用EXCEL进行项目计划和管理掌握使用GANTT图和甘特图进行项目进度可视化10.2 财务报表和分析学习使用EXCEL制作财务报表掌握财务比率分析、现金流量分析等财务分析方法10.3 销售数据分析和预测学习使用EXCEL进行销售数据分析掌握时间序列分析、销售趋势预测等销售分析技巧重点和难点解析重点环节1:公式与函数应用公式和函数是EXCEL的核心功能,对于数据处理和分析至关重要。
Excel技巧与操作培训PPT课件
3 图表制作
图表制作
➢ 在处理电子表格时,需要对大量繁琐的数据进行分析和研究,我们需要利 用图形方式再现数据变动和发展趋势。EXCEL提供了强有力的图表处理功 能,使得用户很快就可得到所要的图表。
➢ 我们日常工作和生活中经常使用的图表类型有: 1、柱形图:比较分析 2、折线图:趋势分析 3、饼图:占比分析 着重标色
使用方法:点击格式源,双击“格式刷”,依次单击目标单元格即可。
常见问题解决
EXCEL操作培训
感谢您的聆听
公式与函数
SUM、SUMPRODUCT、SUMIF、SUMIFS函数
公式与函数 COUNT、COUNTA、COUNTIF、COUNTIFS函数
公式与函数
AND、OR、NOT函数
公式与函数
IF、ISERROR、IFERROR函数
公式与函数
MID、LEFT、RIGHT函数
FIND函数
N O W 、 TO D AY 函 数
EXCEL操作培训
Excel技巧与操作培训
C目录 ONTENTS
基础常识
2 报表制作
1
巧 4
图表制作
1 基础常识
Excel基础常识
(1)工作簿 (2)工作表 (3)单元格
工作簿
菜单栏
工具栏
单元格,通过位置(列标行标)进行标识。
1张工作表(sheet)由65536行*256列,即65536*256=1677万 个单元格组成;
输入公式
在工作表中可以将公式复制到其他的单元格中。 (1)将鼠标指针放置到需要复制的单元格右下角的控制柄上,鼠标指 针变为十字形,按住鼠标左键拖动鼠标至最后一个单元格释放鼠标,公 式将被复制到鼠标拖动过的单元格中并显示计算结果。
excel版基础知识讲课讲稿
EXCEL2010 基础知识
自动填充 •选定一个单元格,仔细观察后,会发现在单元格右下方有一个小黑方块, 这就是填充句柄。 •当鼠标光移动到填充句柄上方时,鼠标会变成“ + ”字形状,此时可以通过 按住鼠标左键拖动,实行自动填充操作。
EXCEL2010 基础知识
●移动单元格 单击选择单元格或多个单元格,将鼠标移动到单元格边框 图上,鼠标变成移动状态,然后拖动鼠标到目标位置即可。 ●复制单元格 选择单元格,单击鼠标右键,选择【复制】命令,然后选 择目标单元格,单击编辑-粘贴菜单命令,完成对单元格 的复制。 或者在执行移动单元格的过程中,按住【Ctrl】键,在箭 头的右上角会出现一个“+”号,这进可以完成对单元格的
Excel2010版基础知识
目录
➢EXCEL2010 界面了解 ➢常用操作的用法 ➢函EL2010 基础知识
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任务组 编辑栏
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竖 直 滚 动 条 显示比例
复制操作。
EXCEL2010 基础知识
文件加密
• 在 文件信息保护工作簿中,选择用密码进行加密 • 弹出输入密码框,输入2次密码后就对该文件成功加密。
如果要取消密码,再次选择用密码 进行加密,弹出密码框,将密码删 掉,然后点击确定,就完成了取消 密码保护功能。
EXCEL2010 基础知识
●清除单元格 选中单元格,然后按【Delete】键,就可以清除单元格中 的内容,或在单元格上单击右键,在弹出的快捷菜单中选择 【清除内容】命令。
EXCEL2010 基础知识
Excel公式和函数说课稿范文
Excel公式和函数说课稿范文Excel公式和函数说课稿范文作为一名老师,时常需要用到说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
说课稿应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的Excel 公式和函数说课稿范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
Excel公式和函数说课稿1一、说教材本课所使用的教材是云南省实验教材信息技术七年级第一册(零起点)第24课和25课的内容。
从教材的结构上看,本节课的内容一是公式,二是函数,条理清晰,重难点突出;前面是后面内容的基础,后面又是前面内容的完善和深层次发展,环环紧扣。
从地位上看,公式和函数在本单元中起到承上启下的作用,学生在学习完初识Excel、创建数据表、编辑数据的基础上来学习公式和函数,学习好公式和函数对今后的数据的排序、筛选图表呈现关系起到铺垫的作用提供的数据计算的前期知识。
另一方面,对于整个EXCEL 的数据处理而言,它又是一个基础。
在实际生活当中有很多运算都可以通过Excel的公式和函数来解决,实用性很强。
本次说课学生已经学习了24课Excel公式的基础上来学习Excel函数。
二、学情分析本节课授课的对象为初中一年级的学生,这个阶段的学生求知欲强、思维活跃。
我校的学生有零起点的和非零起点的学生差异性较大,因此在教学策略上采取不同的教学策略。
三、教学目标知识目标:(1)Excel中数据区域的表示。
(2)理解EXCEL中函数能力目标:掌握常用函数的使用,并能运用其解决一些实际问题,提高应用能力。
情感目标:(1)让学生亲身体验EXCEL强大的运算功能,通过系统学习,培养学生科学、严谨的求学态度,和不断探究新知识的欲望。
(2)正确合理的安排上网时间。
重点难点:根据教材确定了本课的教学重难点为:Excel中函数的使用;单元格区域、运用公式和函数计算。
四、教法、学法1、教法为了达到本节课所制定的教学目标,体现创新教育所提出的“以教师为主导,学生为主体“的教学模式,在教法上以任务作为驱动,引导学生由易到难,由感性到理性,循序渐进地完成一系列“任务”,即而培养学生分析问题、解决问题以及利用计算机处理数据的能力,在此过程中我主要采用以下教学方法:任务驱动:通过对上节课的知识的复习引出任务,以三个任务贯穿整节课,任务难处由易到难,学生操作由模仿到探究再到自主完成。
excel上课讲解题目集合步骤第一部分
EXCEL练习一.知识点:格式设置,序列步骤:1.打开一新EXCEL文件在D5中输入29551.选中D5后,选择”格式”菜单 ”单元格”,在对话框的”数字”标签中,左边选择“自定义”,右边空白格中输入:00,000.00,点击关闭即可。
步骤:1.打开一新EXCEL,对SHEET1右击“重命名”,输入新的名字:debug12. 在A3,A4输入10,11,B3,B4输入10101,10102,C3,C4输入2006-10-15,2006-10-16.然后选中A3,A4用填充柄拖动到A30,。
选中B3,B4用填充柄拖动到B30, 选中C3,C4用填充柄拖动到C30二.知识点:函数(1)最大值最小值步骤:1.打开excel考题34后,选中B3:F8后,点击工具栏上的∑2.选中b9, 点击工具栏上的∑旁边的下拉箭头,选择“最大值”,按回车。
得到结果后,保持选中B9拖动填充柄到E93.选中A2:A8后,按住CTRL同时选中F2:F8,点击工具栏的图表向导按钮一直点击下一步,直到完成。
步骤:1.选中F2, 点击工具栏上的∑旁边的下拉箭头,选择“最大值”,按回车。
得到结果后,保持选中F2拖动填充柄到F132.选中G2, 点击工具栏上的∑旁边的下拉箭头,选择“最小值”,鼠标重选范围B2:E2,按回车。
得到结果后,保持选中G2拖动填充柄到G133. 选中A2:A13后,按住CTRL同时选中F2:G13,点击工具栏的图表向导按钮, 一直点击下一步,直到完成。
(2)If函数步骤:1.选中h2, 输入=,在鼠标点击选择F2,输入”+”后,鼠标再单击G2,按回车得到结果。
保持选中H2拖动填充柄到H112.选中I2, 点击工具栏上的fx,选择“if”,设置对话框内容如下3.保持选中I2拖动填充柄到I11。
步骤:1. 选中E3, 点击工具栏上的fx,选择“if”,设置对话框内容如下保持选中E3,拖动填充柄到E142.选中F3, 输入=,在鼠标点击选择C3,输入”+”后,鼠标再单击D3, 输入”-”,鼠标再单击E3后,按回车得到结果。
电子表格说课稿
《电子表格处理软件基本操作》说课稿(Excel模块)大家好,我的说课题目是《电子表格处理软件基本操作》。
我将分四个阶段完成说课:一、教材分析;二、教学目标分析;三、教法和学法设定;四、教学过程分析。
一、教材分析1、教材版本我所使用的教材是高等教育出版社出版的《计算机应用基础》。
该教材侧重实践操作技能的培养,内容难易适中,是目前流行的计算机基础教材。
2、在教材中、在会考中所处的地位Excel是办公自动化教程中的一个重要组件,是一种以“表格”形式管理和分析数据的软件。
本节内容主要讲解的是电子表格处理软件基本操作。
这个知识点是为以后学习表格数据的处理打基础,所以是学习Excel的一个重点。
因此,无论是从教材编排来看,还是从实际需要来看,本节的内容都非常重要。
3、教材处理课时安排:第1节电子表格处理软件基本操作 3个课时二、教学目标分析根据学生的认知结构、学习现状及教学大纲的要求,制定如下教学目标:(1)知识目标了解Excel2007的功能;掌握Excel2007的工作簿、工作表、单元格、单元格地址等概念;学生会在单元格中输入各种数据,修改、删除数据。
掌握行、列、单元格的选定等基本操作。
(2)能力目标1、激发学生的创造性,能设计出不同形式的工作表。
2、培养学生合作学习的能力。
3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
(3)情感目标使学生逐渐体会到“学有所用”的快乐,培养他们的审美意识,让他们在分组活动,学会与他人合作,在学习过程中体验成功的喜悦。
(4)教学重点、难点根据以上所制定的教学目标结合学生的实际情况,我确定如下的教学重点和难点:重点:在Excel2007中输入数据,获取数据。
难点:数据的填充。
三、学情分析这学期我担任的是职高一年级六个班的《计算机应用基础》的教学工作。
通过上学期的学习,学生计算机的操作水平有了较大的提高,但学生掌握计算机的水平参差不齐。
这节课学习的是电子表格处理软件基本操作,相对于其他课时的内容比较枯燥乏味,。
EXCEL教程完整版讲解
EXCEL教程完整版讲解Excel是一款广泛使用的电子表格软件,可用于数据分析、数据处理、数据可视化等工作。
本教程将详细介绍Excel的基本操作、函数使用、图表制作等内容,帮助初学者快速上手Excel。
一、Excel基本操作1.启动Excel:点击“开始”菜单中的Excel图标,或者在桌面上的快捷方式上双击打开Excel。
2.新建工作簿:打开Excel后,点击“文件”->“新建”->“工作簿”,即可新建一个空白工作簿。
3.输入数据:在工作簿的单元格中输入需要处理的数据。
4.保存工作簿:点击“文件”->“另存为”,选择保存的位置和文件名,点击“保存”按钮即可保存工作簿。
二、Excel函数使用1.基本函数(1)SUM函数:用于求取一段数据的总和。
例如,=SUM(A1:A5)表示求A1到A5单元格范围内数据的总和。
(2)AVERAGE函数:用于求取一段数据的平均值。
例如,=AVERAGE(A1:A5)表示求A1到A5单元格范围内数据的平均值。
(3)MAX函数:用于求取一段数据的最大值。
例如,=MAX(A1:A5)表示求A1到A5单元格范围内数据的最大值。
(4)MIN函数:用于求取一段数据的最小值。
例如,=MIN(A1:A5)表示求A1到A5单元格范围内数据的最小值。
(5)COUNT函数:用于统计一段数据中非空单元格的数量。
例如,=COUNT(A1:A5)表示统计A1到A5单元格范围内的非空单元格数量。
2.逻辑函数(1)IF函数:根据判断条件返回不同的值。
例如,=IF(A1>60,"及格","不及格")表示如果A1大于60,则返回“及格”,否则返回“不及格”。
(2)AND函数:用于判断多个条件是否同时满足。
例如,=AND(A1>60,A2<80)表示如果A1大于60且A2小于80,则返回TRUE,否则返回FALSE。
(3)OR函数:用于判断多个条件是否有一个满足。
Excel知识讲解学习教案
4)、如果一次要填充多行(列)时,我们则需要在填充行的起始 列(并不一定是第一列)(行)输入相关填充起始值,并选定填 充的区域(一般是一个规则的矩形)采用类似第三步的自动填充 就可以了。
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有时我们为了输入方便性,我们根据自己的需 要个性化定义一些序列,并且结合自动填充功能, 或者使用填充句柄,完成序列的自动生成。
边 框选项卡:
主要功能:
完成单元格边框的设置,通常首先选定已提供的线条样式和颜色, 然后再选定边框所应用的位置上单击,如错误再进行重复操作,这样就 可设定复杂的单元格边框等。
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图 案选项卡:
主要功能:
完成对相关单元格填充底纹颜色的设定;单元格图案 样式的设定及样式颜色的选择(注:填充颜色与图案颜色 的操作结果是不相同的)。
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1)首先打开“工具”菜单栏下的“选项”对话框,定位到“自定义序列”选项卡 ,然后根据自己的需要在右侧的“输入序列”位置输入自己所需序列,相关值之间 键入回车符。 2)在需要填充的区域的起始单元格输入自定义序列中的任意一个值
3)拉动填充句柄(小黑心方实点)完成填充,或者通过自动填充 对话框中的“自定义序列”选项完成。
内容——仅删除内容(或Del 健) 批注——仅删除批注
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3.2 单元格数据的格式化
目的:
是为了设置相关单元格的显示效果,从而增加单元格 数据显示上的美观性。 位置:
我们一般的操作简答的可以通过格式工具栏完成,如字体、 字号、颜色等,详细的设置我们一般是通过单元格格式对话框完 成。 单元格格式对话框组成:
日期型数据 日期时间型数据本质上是整型数据,表示从1900-1-1 至指定日期或从0:0到指定时间经过的秒数。常用的 日期格式有:“mm/dd/yy”、“dd-mm-yy”;时间 格式有:“hh:mm (am/pm)”,am/pm与时间之间 应有空格,否则,Excel将当作字符型数据来处理。 日期时间型数据可作加减运算,也可作大小比较的关 系运算)
EXCEL基础知识讲座
复制:CTRL+C 粘贴:CTRL+V 定位:CTRL+G、F5 查找:CTRL+F 打印:CTRL+P
保存:CTRL+S
向下填充:CTRL+D
向右填充:CTRL+R 快速输入当天日期和时间:
CTRL+;
CTRL+SHIFT+ ; 。
二、常用功能介绍
(四)快捷键操作(特殊符号录入)
ALT+41420 ALT+41409 ALT+178 ALT+179
√ × M² M³
二、常用功能介绍
(五)神奇的选择性粘贴
1、将数值改为以万为单位计数; (在空白单元格内录入10000,复制后,选定需要更改的区域,按右键 选择“选择性粘贴”,选择“除”,确定即可。) 2、文本型数值改为数值型数值; (在空白单元格内录入1,复制后,选定需要更改的区域,按右键选择 “选择性粘贴”,选择“乘”,确定即可。) 3、仅复制公式计算结果;(复制,按右键选择“选择性粘贴”,选择 “粘贴值”,确定即可)
(八)数据菜单常用功能
1、数据—自动筛选、高级筛选
2、数据—分类汇总
3、数据的有效性
容易忽略的问题:
1、复制粘贴整张表时,习惯选中整张表,再进行复 制粘贴会造成什么样的结果?
选中整张表,再复制粘贴,操作起来虽然简便,表面上 空白的单元格虽然没有数据,但是其中会有一些看不到的代 码在其中占据磁盘空间,因此有的工作簿虽然内容不多,但 很大就是这个原因。因此最好通过CTRL+*选定所有数据区 域再做复制粘贴。
4、横向和纵向数值位置互换
(选择需要互换的区域,复制,按右键选择“选择性粘贴”,选择“转 置”,确定即可)
操作题Excel部分内容讲义
操作题Excel部分内容所有操作题1、(1) 打开工作簿文件TABLE.XLSX,将下列数据建成一个数据表(存放在A1:E5的区域内),并求出个人工资的浮动额以及原来工资和浮动额的"总计"(保留小数点后面两位),其计算公式是:浮动额 = 原来工资×浮动率,将数据表保存在sheet1工作表中。
序号姓名原来工资浮动率浮动额1 张三 2500 0.5%2 王五 9800 1.5%3 李红 2400 1.2%总计(2) 对建立的数据表,选择"姓名"、"原来工资"、"浮动额"(不含总计行)三列数据,建立"簇状圆柱图"图表,图表标题为"职工工资浮动额的情况",设置坐标轴标题主要横坐标(X)轴标题为"姓名",主要纵坐标(Z)轴标题为"原来工资",嵌入在工作表A7:F17区域中。
(3) 将工作表Sheet1更名为"浮动额情况表"。
难度:12、(1) 在考生文件夹下打开EXC2.XLSX文件,将sheet1工作表的A1:D1单元格合并为一个单元格,水平对齐方式设置为居中;计算各种设备的销售额(销售额=单价*数量,单元格格式数字分类为货币,货币符号为¥,小数位数为0),计算销售额的总计(单元格格式数字分类为货币,货币符号为¥,小数位数为0);将工作表命名为"设备销售情况表"。
(2) 选取"设备销售情况表"的"设备名称"和"销售额"两列的内容(总计行除外)建立"簇状棱锥图",X轴为设备名称,图表标题为"设备销售情况图",不显示图例,网格线分类(X)轴和数值(Z)轴显示主要网格线,设置图的背景墙格式图案区域的渐变填充颜色类型是单色,颜色是深紫(自定义标签RGB值为:红色:128,绿色:0,蓝色:128),将图插入到工作表的A9:E22单元格区域内。
EXCEL操作题资料讲解
EXCEL操作题1套1.会计专用.CNY2.总销售额=SUM(表5[小计])3.2012总销售额=SUMPRODUCT(1*(订单明细表!E3:E262="《MS Office高级应用》"),订单明细表!H3:H262)4.2011,3季度=SUMPRODUCT(1*(订单明细表!C350:C461="隆华书店"),订单明细表!H350:H461)5.每月销售额=SUMPRODUCT(1*(订单明细表!C263:C636="隆华书店"),订单明细表!H263:H636)/122套班级:=IF(MID(A2,3,1)="0",MID(A2,4,1)&"班",MID(A2,3,2)&"班")3套销售额排名=RANK(D2,$D$2:$D$21,0)5套1.日期yyyy”年”m”月”d”日”,aaaa2.是否加班=IF(WEEKDAY(A3,2)>5,"是","否")3.地区=LEFT(C3,3)4.费用类别=VLOOKUP(E3,表4,2,0)5.费用总金额=SUMPRODUCT(1*(费用报销管理!D74:D340="北京市"),费用报销管理!G74:G340)6.钱顺卓火车票总额=SUMPRODUCT(1*(费用报销管理!B3:B401="钱顺卓")*(费用报销管理!F3:F401="火车票"),费用报销管理!G3:G401)7.比例=SUMPRODUCT(1*(费用报销管理!F3:F401="飞机票"),费用报销管理!G3:G401)/SUM(费用报销管理!G3:G401) 单元格数值两位数8.通讯补助=SUMPRODUCT((费用报销管理!H3:H401="是")*(费用报销管理!F3:F401="通讯补助"),费用报销管理!G3:G401)7套1.应交个人所得税:=ROUND(IF(K3<=1500,K3*3/100,IF(K3<=4500,K3*10/100-105,IF(K3<=9000 ,K3*20/100-555,IF(K3<=35000,K3*25%-1005,IF(K3<=5500,K3*30%-2755,IF( K3<=80000,K3*35%-5505,IF(K3>80000,K3*45%-13505))))))),2)2.应付工资合计=SUMPRODUCT(1*('2014年3月'!D3:D17="管理"),'2014年3月'!I3:I17)3.实发工资=SUMPRODUCT(1*('2014年3月'!D3:D17="管理"),'2014年3月'!M3:M17)8套1.年级排名=RANK(M3,M$3:M$102,0)2.班级:="法律"&TEXT(MID(B3,3,2),"[DBNum1]")&"班"9套1.VLOOKUP填充图书名称的图书编号2.选中所有,点击数据:排序主关键字:订单编号,数值,升序选中编号,开始:条件格式:重复值,字体紫色,数据排序,主关键字订单编号,字体颜色紫色,顶端3.在书店名称前面插入一列。
EXCEL常用操作培训PPT课件
注释 在公式中出现了除以0的错误。 在公式中引用的一些数据不可用。
公式中的文字,系统不能识别。
#NULL! #NUM! #REF! #VALUE!
指定的相交并没有发生。 参数输入值不正确。 单元格引用无效。
提供的参数没有使用系统期望的数值类型。
图表的应用
目标
正确选用相应图表
数据透视表的应用
单元格内容的合并
1、连字符“&”合并; 2、利用CONCATENATE函数, =CONCATENATE(B2,C2) )。
常用单位快捷键及锁定符
1、“m2”、“m3”、“°C”快速输入: ALT+178、179、186 2、“$” 锁定符
Excel常用技巧
单元格错误信息函数处理:
错误信息 #DIV/0 #N/A
多个单元格的选择
1、连续:选中一个单元格,按住Shift键,用鼠标单击 其他单元格(或按住Shift + Ctrl +上下左右键)。
2、不连续:选中一个单元格,按住Ctrl键,用鼠标单 击其他单元格。
快速输入的技巧
Ctrl+ A; Ctrl+ B; Ctrl+ F; Ctrl+ X; Ctrl+ C; Ctrl+ V; Ctrl+Z;
Ctrl+D; Ctrl+S; Ctrl+R; Ctrl+单元 格;shift;
单元格内容的分列
1、工具菜单(数据-分列…); 2、LEFT、RIGHT函数, 例如aaa-111 B1=left(A1,3)C1=RIGHT(A1,3)。
小数点后取舍
1、四舍五入:ROUND(目标单元格,0) 2、入:ROUNDUP向上的整数,例:3.35=4 3、舍:ROUNDDOWN向下的整数, 例:3.65=3 4、TRUNC:数字截尾取整函数, 例:3.6=3 3.1=3 5、INT:取整函数
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Excel操作题
1、打开Excel1.xls文件,按如下要求操作,并以原文件名保存:
⑴求出Sheet1表中每个歌手的总分和平均分(小数取2位)并填入相应单元格中;
⑵将Sheet1表中各歌手内容按平均分降序排列并将平均分最高的前3名内容的字体颜色用蓝色表示;
⑶在Sheet1表中按平均分从高到低将各歌手的名次(1,2,3,…)填入相应单元格内;
⑷将Sheet1表的A1:J11区域加上粗口字边框线;
⑸在Sheet1表的第1行前插入标题行“民歌大奖赛歌手得分统计表”,设置为“楷体,蓝色,字号18,加粗,合并及居中”。
2、打开Excel2.xls文件,按如下要求操作,并以原文件名保存:
⑴将Sheet1复制到Sheet2和Sheet3中,并将Sheet1更名为“出货单”;
⑵将Sheet3表的第5至第7行以及“规格”列删除;
⑶将Sheet3中三种萝卜的单价上涨10%(小数位取两位),重新计算相应“货物总价”;
⑷将Sheet3表中的数据按“单价”降序排列;
⑸在Sheet2第1行前插入标题行“货物销售表”,并设置为“幼圆,22,合并及居中”。
除标题行外的各单元格加“细框”,各列“紧凑”显示。
3、打开Excel3.xls文件,按如下要求操作,并以原文件名保存:
⑴求出Sheet1表中每项产品全年平均销售量并填入“平均”行相应单元格中(小数取2位);
⑵求出Sheet1表中每月总销售量并填入“总销售量”列相应单元格中;
⑶将Sheet1表内容按总销售量降序排列并将销售量最高的三个月内容的字体颜色用蓝色表示;
⑷将Sheet1表的A3:I16区域加上细田字边框线;
⑸根据Sheet1表“总销售量”列数据创建一个“饼图”,显示在Sheet2表A1:F12区域,要求以“月份”为“图例项”,图例位于图表“底部”。
4、打开Excel4.xls文件,按如下要求操作,并以原文件名保存:
⑴分别求出Sheet1表中97年和98年招收新生总数并填入相应单元格中;
⑵求出Sheet1表中9798两年平均招收新生总数并填入相应单元格中;
⑶将Sheet1表中各校所有内容按“9798两年平均招收新生总数”升序排列;
⑷求出Sheet1表中合计行的各单元格数据并将合计行用青绿填充色填充;
⑸将Sheet1表的标题行设置为“楷体,蓝色,字号16,加粗”,表格的A3:J12区域加上细田字边框线。
5、打开Excel5.xls文件,按如下要求操作,并以原文件名保存:
⑴将Sheet1复制到Sheet2和Sheet3中,并将Sheet1更名为“材料表”;
⑵将Sheet3中“材料编号”和“材料名称”分别改为“编号”和“名称”,并将比热等于128的行删除;
⑶对Sheet2中的内容按“比热”升序排列;
⑷在Sheet2中的A12单元格输入“平均值”,并求出C、D、E三列相应的平均值;
⑸在Sheet2表的第1行前插入标题行“材料比热表”,并设置为“楷体,20,合并及居中”。
6、打开Excel6.xls文件,按如下要求操作,并以原文件名保存:
⑴求出Sheet1表中每班本周平均缺勤人数(小数取2位)并填入相应单元格中;(本周平均缺勤人数=本周缺勤总数/5)
⑵求出Sheet1表中每天实际出勤人数并填入相应单元格中;
⑶求出Sheet1表中该年级各项合计数并填入相应单元格中;
⑷将Sheet1表内容按本周平均缺勤人数降序排列并将平均缺勤人数最多的3个班级内容的字体颜色改成红色;
⑸在Sheet1表的第1行前插入标题行“年级周考勤表”,设置为“楷体,字号16,合并及居中”。
7、打开Excel7.xls文件,按如下要求操作,并以原文件名保存:
⑴将Sheet1复制到Sheet2中,并将Sheet1更名为“进货单”;
⑵将Sheet2中“名称”、“单价”和“货物量”三列复制到Sheet3中;
⑶对Sheet3中的内容按“单价”升序排列;
⑷将Sheet1表中区域A1:B11 拷贝转置到以A15为左上角单元格的区域中;
⑸将Sheet2中的第1行行高设置成25,字体颜色设置为“黄色”,填充色为“红色”,“垂直居中”。
8、打开Excel8.xls文件,按如下要求操作,并以原文件名保存:
⑴将Sheet1表中内容复制到Sheet2表并将Sheet2表更名为“统计表”;
⑵求出“统计表”中每个商店6个品牌的“商店平均价格”(小数取2位)并填入相应单元格中;
⑶求出“统计表”中各商店每一种品牌平均价格(小数取2位)并填入“品牌平均价格”行相应单元格中;
⑷以“统计表”中商店平均价格将各商店所有内容升序排列并将平均价格最低的前3个商店内容的字体颜色用蓝色表示;
⑸将“统计表”标题行和“软盘品牌”行字体加粗并将A3:H12区域加上细田字边框线。
9、打开Excel9.xls文件,按如下要求操作,并以原文件名保存:
⑴将Sheet1表内容复制到Sheet2表并将Sheet2表更名为“流通表”;
⑵分别求出“流通表”每个月各类图书出借的合计数和平均数(小数取2位)并填入相应单
元格中;
⑶求出“流通表”每一类图书全年出借的类别平均数(小数取2位)并填入相应单元格中;
⑷将“流通表”每月所有信息按“月平均”降序排列并将最高3个月内容的字体颜色以红色表示;
⑸根据“流通表”五类图书的类别平均值据创建一个“饼图”,显示在I3:L16区域,要求以“类别”为“图例项”,图例位于图表“底部”。
10、打开Excel10.xls文件,按如下要求操作,并以原文件名保存:
⑴将Sheet1表中内容复制到Sheet2表并将Sheet2表更名为“工资表”;
⑵求出“工资表”中“应发工资”和“实发工资”数据并填入相应单元格中;(应发工资=基本工资+岗位津贴+工龄津贴+奖励工资,实发工资=应发工资-应扣工资)
⑶求出“工资表”中除“编号”和“姓名”外其它栏目的合计值和平均数(小数取2位)并填入相应单元格中;
⑷将“工资表”中每个职工内容按实发工资升序排列并将实发工资最低的前3人内容的字体颜色用蓝色表示;
⑸将“工资表”中的A2:I14区域加上细田字边框线。
11、打开Excel11.xls文件,按如下要求操作,并以原文件名保存:
⑴将Sheet1复制到Sheet2和Sheet3中,并将Sheet1更名为“档案表”;
⑵将Sheet2第3至第7行、第10行以及B、C和D三列删除;
⑶将Sheet3中的“工资”每人增加10%;
⑷将Sheet3中“工资”列数据保留两位小数,并降序排列;
⑸在Sheet3的第1行前插入标题行“职工档案表”,设置为“隶书,22,合并及居中”。
12、打开Excel12.xls文件,按如下要求操作,并以原文件名保存:
⑴将“库存表”中除仪器名称为“万用表”的行外,全部复制到Sheet2中;
⑵将Sheet2中的“电流表”和“压力表”的“库存”分别改为20和30 ,并重新计算“库存总价”(库存总价=库存*单价);
⑶将“库存表”中“仪器名称”、“单价”和“库存”三列复制到Sheet3中,并将Sheet3设置自动套用格式为“经典1”格式;
⑷将Sheet2表“库存总价”列宽调整为10,并按“库存总价”降序排列;
⑸将Sheet2表的第1行字体颜色设置为“红色”,填充色为“黄色”。
13、打开Excel13.xls文件,按如下要求操作,并以原文件名保存:
⑴求出Sheet1表中每门课程的平均分并填入“平均分”行相应单元格中(小数取2位);
⑵求出Sheet1表中每位同学的总分并填入“总分”列相应单元格中;
⑶将Sheet1表中A3:B15和I3:I15区域内容复制到Sheet2表的A1:C13区域;
⑷将Sheet2表内容按“总分”列数据降序排列;
⑸根据Sheet2表“总分”列数据创建一个“饼图”,显示在D1:H13区域,要求以“姓名”为“图例项”,图例位于图表“靠左”。
14、打开Excel14.xls文件,按如下要求操作,并以原文件名保存:
⑴将Sheet1表内容复制到Sheet2表;
⑵在Sheet1按“品牌”递增排序;
⑶在Sheet1用分类汇总方法求出各品牌微机的平均价格;
⑷在Sheet2表将A1:F1进行合并居中,字号大小23磅;
⑸将Sheet2中标题设置黄色细对角线条纹。
15、打开Excel15.xls文件,按如下要求操作,并以原文件名保存:
⑴在Sheet1表删除第一行、第二行和A1列;
⑵在Sheet1表计算每个月的毛利(毛利等于销售收入—销售成本);
⑶将Sheet1表内容复制到Sheet2表;
⑷在Sheet1表以“季度”为分类字段,对各个季度的毛利进行求和分类汇总;
⑸在Sheet2表将“季度”一列设置为浅绿细水平剖面线。
16打开Excel16.xls文件,按要求作高级筛选,筛选出生活津贴小于180的讲师,并以原文件名保存:
⑴数据区域设在A4:F17;
⑵条件区域设在B19:C20(字段名请按表字段顺序排列);
⑶将筛选结果复制到以A22为左上角单元的区域;
⑷将标题合并居中显示;
⑸设置标题字号大小17磅,颜色蓝色。
17、打开Excel17.xls文件,按如下要求操作,并以原文件名保存:
⑴在Sheet1中用公式或函数计算出每位同学的总分;
⑵在Sheet1中用公式或函数计算出每位同学的平均分;
⑶在Sheet1中用公式或函数计算出班总分最高分;
⑷在Sheet1中用公式或函数计算出班总分最低分。
⑸在Sheet2中利用自动筛选,筛选出各科成绩都及格(即大于或等于60分)的学生资料。