物理：13.5《其它简单机械》教案(第1课时)(人教版九年级)

五、其它简单机械（第一课时）

教学目标

1、知识与能力目标

认识定滑轮和动滑轮，知道定滑轮、动滑轮及其滑轮组的作用，会根据要求使用和组装滑轮组，了解轮轴与斜面

2、过程和方法

经过探究定滑轮与动滑轮的工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法

3、情感、态度与价值观

关心简单机械在生产、生活中的应用，增强学生的好奇心，具有在生产、生活中改善劳动条件的愿望

教学重点：定滑轮、动滑轮及其滑轮组的作用。

教学难点：组装滑轮组

教学过程

一、学生看书P69讨论：

你是如何理解定滑轮和动滑轮；

二、定滑轮

1、定义：固定不动（不随重物上下移动）

2、实验探究：定滑轮的特点（演示实验）

（1）提出问题：滑轮也是简单机械，使用定滑轮给我们的工作带来什么好处？

（2）猜想：可能是省力、省距离、改变力的方向

（3）设计实验：1、安装定滑轮，2、记录数据在表中

（4）进行实验：①、拉重物沿不同方向上升，弹簧测力计的示数。

②、测出重物上升高度与弹簧测力计的下降高度

③、改变重物的重再做二次。

分析与结论（1）定滑轮不省，不省，也不费。

（2）定滑轮可以改变的方向，给我们工作带来方便。

（3）定滑轮的实质：杠杆。

三、动滑轮

1、定义：可以随重物一起移动。

2、探究动滑轮的特点

（1）提出问题：使用动滑轮可以给我们工作带来什么好处。

（2）猜想：可能是省力、省距离、改变力的方向

（3）设计实验：1、安装动滑轮，2、记录数据在表中

（4）进行实验：①拉重物上升，记录测力计的示数，重物、测力计移动的距离。

②改变重物的重再做二次

分析与结论（1）使用动滑轮可省一半的力，费距离。

（2）动滑轮不改变力的方向，动力移动的距离是重物上升的二倍。

（3）动滑轮的实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。

反馈练习：课堂作业T1、2、4、5、7、8、10

教学反思：

本节课通过学生动手探究定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点，并完成路线图中的任务，收到了较好的教学效果。教师强调了动滑轮和滑轮组省力时费距离的特点，引导学生分析动定滑轮的实质，进一步加深对动定滑轮特点的理解，效果好。