教育叙事：小课题研究是成功的

教育叙事：小课题研究是成功的

教育叙事：小课题研究是成功的

我的小课题研究，其实也是自己教学实践的一个方面，多年的教学生涯中，我意识到，语文教学需要以兴趣性的东西为导引，调动学生学习的兴趣，需要在教学手段上实现“新”“破”，最主要的是，多年的教学经验给我一个知觉，那就是，在纷繁复杂的教学手段之下，其实掩盖着一个真理或者真相：有一条根本性的规律在教学之中，抓住它，我们基本抓到了问题的根本所在，关键所在，从而可以达到事半功倍的效果。我不敢妄称自己已经找到它，也只是在进行一些探索。就我看来，语文教学的更本性规律是抓基础，抓语感的培养，尤其是语感的培养，我想这是所有语言类学科的共同特点，直接关乎到这门学科的学习水平。因此，我的小课题研究也紧紧围绕这两点进行，抓基础，就是要从字词句段入手，让学生搜集整理大量的精华基础知识；而这一切最终还是为语感培养做铺垫，学生要对自己搜集整理的精华知识进行消化吸收，反复品读，诵读，从而实现提高语文素养的目的。

然而，一切的理论和想法最终还是要通过实践来检验，自己也是怀着忐忑的心情，期待同学们年终的成绩。当看到成绩的那一刻，我感动了，全班80名同学，有32位同学取得了100以上的优秀成绩，有20名同学成绩达到90分以上，加起来，期末考试语文成绩优秀的学生达到了52名，这是自己前所未有的成绩，我知道自己的思路是正确的，自己的付出是值得的，也更加坚定了我进行小课题研究的信心，以后还要以更加认真投入的姿态来进行课题研究。