教育科研课题选题参考

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中小学德育和教学微课题研究参考选题(34个)

中小学德育和教学微课题研究参考选题（34个）（一）德育研究：
1．学生行为习惯养成的教育。

2．自主发展困难生的个案研究。

3．学生道德学习研究。

4．学生不良行为习惯的成因与对策。

5．班集体建设的方法、策略与个案研究。

6．留守儿童教育问题的研究。

7．非常态家庭子女的教育问题研究。

8．成功班级管理的个案研究。

9．不同类型学生自我教育的个案研究。

10．学生交往方式的指导研究。

11.榜样教育效果的个案研究。

12．学校德育工作实效性的研究。

13.德育与心理健康教育有机结合的案例研究。

14.学生生活方式指导的研究。

15.学生体质状况监测与干预的研究。

16．激励教育的案例研究。

（二）教学研究：
1．有效作业的研究。

2．有效合作学习的研究。

3．合作学习中常见的问题及解决策略的研究。

4．“导学案”导学的研究。

5．课堂有效讨论的研究。

6．课堂师生互动存在问题及对策。

7．课堂有效练习的研究。

8．课堂教学有效管理的研究。

9．优化课堂教学的经验、案例与个案的研究。

10.课堂提问的研究。

11．新课程背景下课堂教学设计的研究。

12．集体备课实效性的研究。

13．新课改背景下教研组建设的研究。

14．有效教研的研究。

15．有效校本研修的研究。

16．公开课、评优课、示范课的有效性研究。

17．教师专业化途径和手段的研究。

18．教师教育科学素养的研究。

幼儿园教师小课题研究参考选题

1.多元文化背景下幼儿纸艺特色活动的研究2.通过体验教育促进幼儿班级共同生活的实践研究3.深化混龄教育促进幼儿社会性发展4.以亲子活动促进家园合作的研究5.军营文化渗透于幼儿园领域教学活动的实践研究6.低碳生活理念融入幼儿园课程的实践研究7.幼儿园中国画教学活动主题化的实践研究8.基于儿童生命完整的幼儿整合教育研究9.本土文化熏陶下健康成长课程的开发和实施研究10.基于幼儿园日常问题的项目式研究11.计算机辅助教学在幼儿园教学中的应用研究12.幼儿学习兴趣与动机的发展研究13.童画童说--通过儿童画解析幼儿的内心世界14.教幼儿折纸的实践研究15.从材料入手探索提高小班娃娃家游戏水平的方法16.家园共有有效互助--在教学实施中共享家长资源研究17.幼儿数学智能在区域活动中的开发18.对小班幼儿进行性教育的探索19.家园共育助教活动的研究20.动画片对幼儿思维发展的影响探索21.城乡互动－促进乡镇园保教质量的实践与探究22.中班幼儿晨间体育活动区材料投放及指导的实践23.幼儿绘画和语言整合教学的实践研究24.浅析影响小班幼儿早期阅读能力的因素及对策25.中班幼儿早期阅读指导策略的实践研究26.如何对小班幼儿进行阅读兴趣的培养27.大班早期阅读指导策略28.中大班个别幼儿行为研究29."化人式"园本课程研究30.开展传统文学经典阅读构建儿童本位的“和美”文化研究31.在生活化游戏化的数学活动中培养幼儿思维能力的实践研究32.幼儿园绘本阅读与小学低年级绘本阅读的比较研究33.幼儿园角色游戏开展的有效性研究34.幼儿绿色生活课程建构的实践研究35.农村幼儿户外体育活动的实践研究36.特殊家庭幼儿教育的个案研究37.民间游戏在幼儿园中有效开发和利用的实践研究38.幼儿园礼仪启蒙教育的实践研究39.幼儿园大班版画材料挖掘及表现形式开发的实践研究40.3--6岁幼儿在阅读中情绪表现及教师回应策略的研究41.在手工制作中培养农村幼儿创新能力的研究42.因地制宜开展体育活动实践研究43.幼儿园传统文化启蒙教育的初步探索44.幼儿园开展剪纸艺术特色活动的研究45.农村留守儿童和进城务工人员子女教育问题研究46.一日生活中渗透科学教育有效性的研究47.幼儿园开展乒乓活动的实践研究48.幼儿园节日教育促进幼儿社会性发展的研究49.融合民间文化资源开展教育活动研究50.幼儿园艺术教育中传承扬州民歌实践研究51.家园合作开展早期阅读活动的研究52.优秀民俗文化在早期教育中的传承教育研究53.优秀民俗文化在幼儿园活动中的传承教育研究54.幼儿行为习惯养成教育的研究55.名画欣赏中幼儿审美力与创造力培养的实践与研究56.幼儿水粉画教学的研究57.农村幼儿园晨间户外活动实践与研究58.对农村幼儿园特色美术活动的探究59.构建幼儿园适宜性人生教育课程60.幼儿日常生活中基本的社会行为规则教育的研究61.通过刺绣活动培养幼儿审美与创造能力的实践与研究62.奥尔夫音乐教育的园本化探索与实践研究63.幼儿园科学活动教育的实践与研究64.园本课程建设中田园资源的开发和利用研究65.幼儿良好行为习惯养成教育之研究66.幼儿经典图画书阅读的指导策略67.学前儿童生活礼仪课程的开发与研究68.因地制宜开展体育活动实践研究69.教师眼中的法律世界70.绘本阅读教学中地方文化的传承与利用研究71.园本课程背景下幼儿美术教育的实践研究72.依托地方资源开发园本课程的策略的研究73.在幼儿园“主题教学”背景下的班级主题墙创设的研究74.乡镇留守幼儿行为习惯养成教育的研究75.幼儿园一日活动中幼儿合作能力培养的现状与对策研究76.奥尔夫音乐教育法培养幼儿创新能力的研究77.幼儿良好学习习惯培养的研究78.家园合作拓宽幼儿园美术教育课程资源的实践研究79.农村幼儿园教师艺术技能培训的研究80.矫正幼儿任性行为的实践与研究81.家园合作培养小班幼儿分享行为的研究82.大班留守儿童口语交际障碍的成因及对策83.农村留守幼儿卫生习惯的问题与对策84.故事对大班幼儿行为习惯影响的研究85.幼儿非正规性科学活动指导策略的研究86.在添画活动中培养小班幼儿口语表达能力的研究87.利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践与研究88.利用农村教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动研究89.利用游戏活动促进大班幼儿体商的实践与研究90.启蒙冶情快乐成长培养幼儿"童心素养"的实践研究91.一日生活中发展幼儿潜能的理论与实践研究92.地方教育资源在幼儿园中开发与运用的实践研究93.幼儿园安全工作实效性研究94.幼儿合作能力与团队精神培养的研究95.幼儿彩泥画特色活动的实践研究96.幼儿园开展绘本阅读的指导策略与教学方式研究97.游戏活动中培养幼儿自我保护能力的研究98.幼儿园版画教学的实践研究99.心理调适加快教师专业化发展的研究100.民间童谣开发与应用的实践研究101.幼儿园区域活动教师指导行为有效性的研究102.利用户外体育活动培养幼儿优良品质的园本课程开发研究103.优秀民俗文化在早期教育中的传承教育研究104.幼儿园大班音乐综合活动课教学105.协同农村的家长和孩子亲子共读的经验106.农村幼儿早期阅读能力的培养的实践研究107.电视广告对幼儿身心发展的利与弊108.探析0－3岁婴幼儿家庭语言教育环境109.基于网络环境的教育资源建设与应用研究110.浅谈小年龄段幼儿的安全意识－如何提高幼儿的自我保护能力111.幼儿园开展经典诵读活动的探索与研究112.托班幼儿入园适应集体生活的探讨113.家园合作提高小班幼儿生活自理能力的实践探究114.如何通过幼儿看图说话来增强口语表达能力的研究115.探究优化幼儿－日生活活动细节的过渡116.0-3岁婴幼儿教育机构环境的融合与优化117.如何加强区域性体育游戏情境化的研究118.早期阅读促进大班幼儿口语表达能力的研究119.创造数学区促进幼儿操作能力发展的研究120.托班幼儿入园适应性的实践研究121.如何培养幼儿提出问题的能力122.实施科学的早期阅读培养，让孩子自主快乐成长123.幼儿礼仪园本课程体系的开发与研究124.幼儿生活礼仪的培养与研究125.家庭礼仪教育的培养与研究126.公共礼仪教育的培养与研究127.幼儿良好生活习惯的培养与研究128.幼儿社会交往能力的培养与研究129.小班良好生活习惯的培养与研究130.中班行为规范的培养与研究131.大班文明礼仪的培养与研究132.家长良好礼仪习惯对幼儿的影响与研究133.教师良好礼仪习惯对幼儿的影响与研究134.尊重平等理念下家园联系制度对幼儿礼仪教育的研究135.幼儿品格园本课程体系的开发与研究136.如何培养幼儿自信心的研究137.如何培养幼儿责任感的研究138.如何培养孩子诚信品格的研究139.如何培养幼儿节俭品格的研究140.3—6岁幼儿尊重他人品格培养的研究141.感恩教育在幼儿园的实施与运用的研究142.在民间游戏中培养幼儿合作交往的研究143.艺术教育中张扬幼儿个性，培养幼儿合作精神的研究144.幼儿角色游戏交往缺失的研究145.教师良好品格对幼儿影响的研究146.家长良好品格对幼儿影响的研究147.家庭教育中对幼儿情感溺爱表现的方式、成因的研究148.培养幼儿学习主动性的研究149.培养幼儿创造潜能的研究150.构建陶艺园本课程，陶冶幼儿个性品格研究151.探究活动中教师教育行为与幼儿学习方式的研究152.礼仪、品格、素质一体化育人方法的研究153.礼仪、品格、素质多元智能训练的研究154.学科教学中德育渗透问题的研究155.美育对幼儿人格形成培养的研究156.优化课堂教学结构，实现知识与能力协调发展的研究157.幼儿园“趣智”教育的案例研究158.培育童谣文化，促进幼儿快乐成长的研究159.诵读中华文化经典与幼儿能力发展的研究160.民间文学促进幼儿语言能力发展的研究161.开发利用农村活教材，培养幼儿科学素质的研究162.传统文化节日与幼儿道德教育的研究163.音乐、美术感受力对学生素质培养的研究164.蒙台梭利教育对幼儿人格形成的研究165.“诗画”对提升幼儿素质的实践与研究166.幼小衔接中幼儿社会性适应能力的研究167.现代传媒手段对幼儿德育影响的研究168.城乡幼儿发展水平差异性的研究169.中、西方幼儿礼仪、品格教育差异性的研究170.提高保育员素质的研究171.反思型教师个性特征的研究172.幼儿园礼仪教育课程评价体系的研究173.幼儿园品格教育课程评价体系的研究174.幼儿园师幼发展评价工具和策略的研究以上选题不一定符合实际，不一定非常可惜合理，仅供老师们选题时参考，请您根据本园、本班、本人的实际情况进一步具体化和细化，自拟课题名称，自选课题研究内容。

中小学教育科研微型课题选题方向参考

教育科研微型课题选题方向参考说明：这些题目，只是作为方向的参考。

具体的选题，一定要结合到研究者的教育教学工作中的实际情境，把问题明确化和具体化。

也可根据研研究者的教育教学工作中的实际情况确定研究方向及课题。

一、德育与心理健康教育研究1．以学生自我觉醒和行为改善的班级主题教育活动系列建设研究2．青少年自我表现心理及教育实践研究3．中学生养成教育的内容和形式研究4．中学生良好公共卫生习惯养成研究5．运用综合素质评价促进学生自主反思的实践研究6．改善学生言行不一的实践研究7．改善中学生文明用语行为的实践研究8．改善学生“三姿”（坐姿、走姿、站姿）的实践研究9．中学生攻击性行为的成因及改善研究10．家校合力的德育渠道建设实践研究11．品格良好学生的基本素质和行为特征分析12．帮助初（高）一新生度过迷惘期的实践研究13．班级阅读资源的开发和使用研究14．班级阅读激励性评价及效果研究15．发挥班级团组织作用的实践探索16．学生干部的选拔和培养研究17．实践主体教育思想，优化班级管理的实践研究18．中学生自主管理班级实践研究19．学生中“非正式组织”产生的原因、利弊及正确引导的研究20．中学生早恋问题的成因及正确引导研究121．班主任激发学生自我教育主动性的案例研究22．创建特色班级的实践研究23．高（初）三考生备考心理辅导研究25．学习困难学生成因及题预防与矫正实践研究26．抓住教育契机进行良好心理辅导的个案研究27．预防校园暴力行为的心理问题研究28．中学生评语的内容和方式改革实践研究二、高效课堂教学研究1．小组学习异质分组实践研究2．小组合作中的学困生帮扶策略研究3．合作学习过程监控研究4．合作学习评价机制研究5．课堂教学中实施学生自主学习（阅读、提问、讨论、竞赛、游戏、评价、实验、练习、展示、观察）的实践研究6．小组合作中互动关系的研究7．课堂教学讨论形式与策略研究8．课堂教学讨论激励机制的研究9．课堂提问的策略方式研究10．学生课堂提问的不同表现及其心理特征研究11．针对不同学生的课堂提问技巧研究12．预习的不同类型对于高效课堂的意义研究13．课堂教学中实施学生探究性学习的实践研究14．（某）学科“先学后教，当堂训练”的教学研究15．课后作业的形式、分层、作业量、讲评与成绩的关系研究16．课堂练习设计分类、实施策略与实效性研究17．学生错误答题习惯类型及矫正措施研究18．学生答题技能技巧的训练研究219．学习两极分化问题成因的研究20．预防学习两极分化的策略研究21．激发学生学习动机的策略研究22．优秀学生学习动机的结构研究23．（某）学科学习中学生问题意识培养的研究24．（某）学科学习的误区和成功策略研究25．中学各科作业设计多样化、科学化的实践研究26．改变作业批改方式、提高作业批改效率的实践研究27．学生各学科错题集的开发与使用的实践研究28.激励性评语的研究三、学科教学研究（一）语文学科1．初中课外文言诗文阅读材料的选择2．指导学生积累语言材料的策略研究3．（某一类型）文本教学内容的选择的案例研究4．课堂教学教师有效追问的策略的个案研究5．作文讲评中学生例文的选择标准研究6．语文阅读教学的主问题设计研究7．语文阅读教学中价值性知识的研究8．高中语文课堂教学中教学内容与教学方法的匹配性研究9．高中语文导学案的设计与实施研究（二）数学学科1．中学数学单元教学设计的案例研究2．数学课程新增教学内容训练体系建构的实践与研究3．几何画板辅助教学案例设计研究4．课堂教学设计中提问策略的案例研究35．数学知识的学术形态转化为教育形态的案例研究6．数学作业设计的有效性研究7．数学单元学业评价案例研究8．数学思想方法教学案例研究（三）英语学科1．初中英语不同课型教学的教学策略研究2．Post-task环节有效性设计的实践与研究3．初中英语作业设计（系列）针对性和有效性的实践研究4．合理利用课内外教学资源提高初中生阅读能力的实践与研究5．提高初中低年级学生英语写作能力的实践与研究6．（某学段）学生单词记忆中的问题、成因及解决策略研究7．高中英语报刊阅读的实践与研究8．高中英语课堂教学中语境导入的设计与研究9．英语阅读教学中课堂提问有效性研究10．高中英语Group Work有效性研究12．高中英语课堂教学中生生互动指导策略的研究（四）思品政治学科1．初中思想品德课堂导入方式的实践与研究2．初中思想品德课堂教学实践活动的设计与实施研究3．初中思想品德课堂教学有效运用视频资料的研究4．初中思想品德实践性作业设计的研究5．提高学生课前时事演讲效率的实践研究6．思想政治课思辨性问题的设计研究7．学生在思想政治课中合理“使用教材”的案例研究8．思想政治课板书与PPT关系的处理方法研究9．思想政治课试题的编制和题型选择研究410．思想政治课中时事资源与教材的整合研究11．学生在思想政治课中主动发言的实践研究12．高中思想政治课“情景—问题探究”教学法的实践研究13．哲学常识教育应对高考文综测试的策略研究（五）历史学科1．学案导学法在历史课堂教学的实践与研究2．初（高）中历史作业设计研究3．中学历史单元教学设计的实践研究4．中学历史教学中爱国主义教育的课例研究5．历史课堂教学选择史料的实践与研究6．历史课堂教学中创设情境的策略研究7．运用历史漫画进行历史探究性学习的实践与研究（六）地理学科1．初中地理教学中学生读图习惯的培养研究2．初中学生地名识记与积累的指导研究3．地理教学中创设激趣情境的实践研究4．高中地理综合分析题的命题研究5．高中地理思辨性教学的案例研究6．地理教材的图像系统研究（呈现形式、图文比例、对学生学习的影响等）7．充实教材内容，实现本土化地理教学内容研究8．乡土地理教学研究9．“板书、板画、板图（三板艺术）”在新课程地理教学中的独特作用研究10．提高学生有效记忆地理知识的研究11．学生学习地图知识的缄默知识研究（七）物理学科1．情景与物理概念相关性的研究52．与学生认知水平相配的课堂练习研究3．初中物理复习课的有效形式研究4．初中物理复习课如何激发学生的思维研究5．物理导学案编制的原则、模式研究6．物理导学案中学生活动的设计与研究7．物理课堂小实验改进与创新的实践与研究8．课堂例题、练习与课后作业的相关性研究9．中学物理教育中的概念形成、规律掌握研究10．高中女生学习物理的心理障碍分析与消解研究11．物理课堂教学的结尾设计实践研究12．物理实验教学中的情境设计研究13．运动合成与分解的特点与应用研究14．高中物理实验中转换法的研究15．高中物理公式教学研究（八）化学学科1．中学化学基本概念系列（如理论、元素化合物、实验、有机化学、计算）的教学设计研究2．初（高）三化学单元复习教学目标的设计研究3．以化学实验为抓手，提高初（高）三化学复习的有效性实践与研究4．中学化学单元教学目标的设计研究5．学化学课堂练习（或作业）的设计研究6．以“问题”为教学切入口，提高化学课堂教学有效性研究7．信息技术（如ChemLab、ChemSkech、ChemOffice等）在化学教学中的有效应用9．基于中学化学教材的创新性（拓展）实验的研究10．初（高）中化学课堂教学导学案的设计案例研究6（九）生命科学1．培养学生收集和处理生命科学信息能力的研究2．新课程背景下生命科学实验室建设的需求分析与研究3．生物教学中有效培养学生生态意识的实践研究4．生物课外科技活动培养学生环保意识的实践研究5．“概念图”在生物教学中的应用6．“问题串”在生物教学中的应用7．中学生物实践活动资源的开发与利用研究8．高中生物图示教学实践研究9．提高学生对生物坐标曲线解题能力的实践研究10．中学生物实验教学中实验设计实践研究11．中学生物实验中的思维技能训练研究（十）音乐学科1．新课程背景下乐器进课堂的实施策略研究（不同学段、乐器）2．中学唱歌教学有效性的实践研究3．乡土音乐进课堂的实践研究4．舞蹈律动在音乐教学中有效运用的实践研究5．中学音乐教学设计的研究6．中学音乐教学的故事导入模式研究7．中学音乐课堂教学中器乐教学研究（十一）体育学科1．体育教学中培养学生抗挫力的实践研究2．适应“男孩教育”的体育项目开发研究3．体育教学中开发“有效”体育器材的研究4．针对学生现状合理布置体育活动的研究5．充分发挥器材功能，提高体育教学或体育运动效能实践研究76．中学体育运动会活动设计、实施及评价研究（可就其中之一进行研究）7．中学运动会规则、内容等指向教育目标的改革研究（可就其中之一进行研究）8．中学一条龙课余运动训练体系实践研究9．学校艺术节活动设计案例研究10．艺体教育与学生审美素质发展的研究11．学生每天一小时体育锻炼的保障及实效性研究12．课间操跑操的整齐性改进实践研究13．器械体操教学安全措施与办法研究14．体育课堂教学运动负荷评价研究15．体育课堂教学培养学生承受挫折、公平竞争、遵守规则等良好心理品质的方法研究16．体育课堂教学中的过程评价研究（十二）美术学科1．美术教学中落实三维目标的教育艺术探究2．美术教学中提升学生人文素养的案例解读3．发挥多媒体直观效用，激发学生学习兴趣，培养学生自主探究能力的实践研究4．美术作业评价激励性功能的案例研究5．美术教学中培养学生创造意识的实践研究。

小学各学科科研课题题目参考

小学各学科科研课题题目参考一、小学语文学科（一）校本教研1、语文素养与教学艺术同步提高的实践研究2、语文教研组活动新模式的构建与运作3、语文校本课程的实施研究4、建立校内语文教学协作组的研究5、建立校内骨干教师教学沙龙的实践6、提高备课实效性的研究7、备课质量评价的新探索8、发挥教师团队合作精神的研究9、继承传统与创新实践的研究10、构建适合于语文新课程理念的评价体系11、以课外阅读为重点的语文活动课的研究12、提高青年教师人文素养的途径与方法13、中青年语文教师同步发展的实践研究14、提高语文教研活动成效的研究15、构建听说能力有效评价的研究16、母语教学与英语教学互相促进的研究17、家庭(幼儿园)提前教育给新生带来负面影响的对策18、小学语文课堂评价语的特点及有效运用19、赏读美文时文，激发阅读兴趣20、小班化语文教学的特点及方法研究21、科学合理利用教辅资料的实践与研究（二）课堂教学研究1、科学运用语文多媒体的实践研究2、互动式课外阅读网的构建及运用3、课堂评价语言的误区及对策4、生动活泼与扎实有效相统一的实践研究5、语文教师课堂语言的特殊要求6、案例法在语文教学中运用7、课程意识的全面体现和落实8、体现新课程理念的新颖作业设计9、传统语文教学观的突破与继承10、反思课堂实践与课堂表现11、综合性与学科性贯通的实践研究12、基础落实与创新意识培养的研究13、大面积提高诵读能力的实践研究14、写字教学在网络时代的再认识15、课堂评价的理性思考16、教育公平在课堂教学中的实践探索17、省编教材与新理念接轨的实践研究18、提高语文整体素养的实践研究19、开掘教材的深层内涵的实践研究20、主题单元教学突破的策略研究21、教学设计的科学性研究22、自主学习在超前学习中的作用23、避免现代信息技术运用中的负面效应24、提高口语交际的实效性研究25、低段学生良好朗读习惯培养的实践研究26、培养学生合理想象能力的实践研究27、班级良好语文学习氛围的研究28、学生口语交际多样化的实践研究29、提高学生思辩能力的研究（三）作文教学研究1、引导学生发现生活素材的思考与实践2、原生态作文的研究3、开放式作文教学的实践研究4、作文教学中命题形式的研究5、作文教学中增强批改实效性的研究6、作文教学中指导形式丰富性的实践研究7、多种途径激发学生作文兴趣的研究8、写作知识传授与写作实践能力培养的研究9、把握作文选材的广度与深度10、创新性作文教学的实践研究11、构建读写结合的新模式12、作文生活化的操作策略13、作文教学中规范与创新的研究14、话题作文中话题的捕捉与筛选15、情景作文与命题作文的实践研究16、以欣赏为主体的作文教学实践研究17、以交流与观摩为主体的作文教学实践与研究18、让作文成为学生才华的大展台19、提高作文鉴赏能力与评判能力的研究二、小学数学学科（一）教学资源研究1、如何开发小学数学课堂教学中的学习资源？2、对新教材中的主题图和练习题的研究？3、应用题与问题解决的关系研究4、各年级可渗透的数学思想方法的梳理与分析5、计算教学如何体现数学化思想？6、对小学数学教学中学具制作和使用的实践研究7、关于人教版“数学广角”内容的实践研究8、小学数学教案的实效性研究9、小学数学概念教学的一般策略与关键因素研究10、关于“算”“用”结合教学策略的研究11、问题解决教学的一般策略与关键因素12、关于小学数学练习课的设计策略研究13、对小学数学复习课的教学研究14、关于应用题教学中数量关系教学的研究（二）小学数学教学过程的研究1、如何寻找与有效运用学生的学习起点2、对数学概念掌握、计算技能或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究3、小学生数学学习辅导研究4、关于“两极分化”现象的成因与对策研究5、小学数学教学语言研究6、如何让学生体验数学知识的产生、发展与价值7、小学数学教学中有效的教学方式的研究8、小学生审应用题的障碍分析及对策研究9、如何提高课堂反馈的实效性的研究10、关于课堂上学生独立作业时间、形式的研究11、教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究12、在“解决问题”的教学中如何处理好策略多样化与掌握基本方法之间的关系13、新课程背景下口算教学的实践研究14、学生数学学习的心里障碍及对策研究15、学生数学思维严谨性缺失的原因分析及对策研究（三）教学评价及其它研究1、小学数学命题改革的趋势与策略研究2、小学数学“解决问题”评价内容与方式的研究3、对数学教科书中的多元文化探究4、小学数学中若干数学背景知识的梳理5、提高数学教师解题能力的研究6、对数学青年教师专业发展现实困惑的思考7、数学教师校本教研中的一些不足与对策研究8、数学教师校本教研的形式研究9、小学数学课堂教学失误及对策研究10、小学数学课堂教学常规研究三、小学英语学科（一）新课标、新教材的研究1、《英语课程标准》的学习与思考2、小学英语新教材对《英语课程标准》的实施研究3、新课程理念下英语教材的优化处理策略研究4、新教材的话题分布及教学策略研究5、新教材的词汇、语法及功能在全套教材中的分布及教学策略研究6、新教材单元整体教学策略研究7、新教材纸质教辅与多媒体教辅的对比分析研究8、以一本教材为主，其他教材为辅的“一标多本”式教学实践研究（二）教法学法研究1、小学英语备课方式研究2、小学英语新教材各课型教学模式研究3、小学英语活动课教学模式研究4、小学英语合作教学运行模式研究5、“任务型”教学在小学英语教学中的运用研究6、小学英语分层教学的实践研究7、小学英语教学交际化研究8、小学英语教学生活化研究9、小学英语情景教学的实践研究10、小学英语课堂教学中小组活动模式的实践研究11、小学英语课堂教学策略的理论与实践研究12、小学英语课堂教学设计诸要素及其优化策略研究13、小学英语课时目标的设置、拟定及实施研究14、小学英语课堂教学有效提问的策略研究15、小学英语课堂教学组织形式的选择与运用研究16、小学英语课堂板书设计研究17、小学英语作业设计与评价研究18、小学英语课堂有效调控的策略研究19、小学英语课堂教学中存在问题的分析研究20、小学英语家庭作业设计与学生学习效果的关系研究21、小学英语课堂活动设计与学生参与质量的关系研究22、课时、单元、年段的语言学习任务的设计与实施研究23、提高语言重现率的途径方法及效果研究24、小学英语两极分化趋势的成因分析及对策研究25、小学英语培养学生发散性思维教学策略研究26、小学英语教学中的文化习得策略研究27、小学生英语思维品质的培养策略研究28、小学生英语口语交际障碍的成因与对策研究29、小学生英语词汇学习的困难分析及对策研究30、小学生良好英语学习习惯的形成与培养策略研究31、小学生掌握和搜索英语信息能力的培养策略研究32、小学生自主性学习能力的培养策略研究33、小学生英语学习个案研究34、小学生多元学习方式和学习有效性的研究35、小学低、中、高年段学生外语学习特点的对比研究（三）教学评价研究1、新课标下小学英语学业评价的指标与方法研究2、新课标下小学英语课堂教学评价标准与方法研究3、新课标下考试的命题与评价方法研究（口试、听力测试、笔试）4、小学生英语档案袋评价的实践研究5、小学生英语学习自我评价研究6、教师反思性自我评价研究7、评价对学生学习和教师教学的反馈作用及效果分析研究8、小学英语课堂教学中评价语言的运用及其效果的研究（四）现代教学技术应用研究1、运用计算机辅助教学优化小学英语课堂教学的实践研究2、电教媒体优化组合在小学英语教学中的运用研究3、小学英语自制多功能教具研究4、用简笔画辅助小学英语教学的实践研究5、小学英语多媒体素材库建设的实践研究6、与现行教材配套的小学英语教学电子文本资源的开发与运用7、网络环境下的小学英语教学（五）其他方面1、小学英语小班化教学研究2、小学英语课程资源的开发和应用研究3、农村小学英语教学现状与对策研究4、小学英语校本课程的实施形式及实施途径的实践研究5、中小学英语衔接教学研究6、小学英语课外活动的实践研究7、新课程对小学英语教师素质的要求研究8、小学英语教师自主发展研究9、小学英语课堂中的师生交往模式研究10、学校“英语节”综合活动的运作模式研究11、解决分校合并英语起点不同现象的策略研究12、小学生英语多班作业进行有效管理的实践研究13、优秀教师课堂教学案例分析研究14、小学英语课堂教学中教师行为有效性研究15、新课标下小学英语“镇本教研”模式研究16、小学英语“校际互助”教研模式的构建与运行17、小学英语网络教研模式研究四、小学品德学科主课题一：教学模式的研究1、品德学科活动型教学模式的实践研究2、品德学科开放式教学模式的实践研究3、品德学科多维互动课堂教学模式的实践研究4、品德学科情感体验教学模式的实践研究5、品德学科合作学习的模式研究6、品德学科自主学习的模式研究7、品德学科研究性学习模式的实践研究8、品德学科校本教材教学模式的实践研究9、品德学科“备、说、上、评”教研活动模式的实践研究10、品德学科“问题学习”模式的实践研究主课题二：教学评价的研究1、品德学科过程评价的方法研究2、品德学科激励性评价的研究3、品德学科多元评价的实践研究4、品德学科档案袋评价的实践研究5、品德学科无等级评价的研究6、品德学科学生学业评价研究7、品德学科免试评价的方法研究一般课题1、根据品德学科特点，因校制宜开展教研活动的经验总结2、品德学科教研组建设的经验总结3、品德学科教师成长的个案研究4、品德学科生活化教学的策略研究5、品德学科资料库建设与利用的实践研究6、运用现代信息技术进行品德学科教学的实践研究7、品德学科教学现状的调查与分析8、品德学科教学与班主任工作有机结合的实践研究9、品德学科教学目标的预设与生成的关系研究10、品德学科延伸教育的方法研究11、提高品德课教学趣味性和感召力的方法研究12、品德学科中培养学生良好意志品格、行为习惯的实践研究13、品德学科教学与少先队活动有机结合的实践研究14、品德教育与心理健康教育相结合的实践研究15、现行品德教材在我区使用的可行性调查及分析16、品德学科课程资源开发与有效利用的实践研究17、利用家庭教育资源提高《品德与生活》教学实效的实践研究18、构建和谐品德课堂的策略研究19、品德学科教学目标制定与实施的策略研究20、品德学科教学低效的原因分析与对策研究五、小学科学、常识学科（一）关于科学课程实施的研究（主课题）1、科学课“探究学习”中存在的问题及对策2、科学课师生课前“有效准备”的实施策略3、科学课师生课后“拓展延伸”的实施策略4、科学课“小组合作学习活动”的设计与实施要略5、促进每一个学生主动参与科学学习活动的方法和策略6、科学课中怎样培养学生的提问和表达能力7、科学课新课导入方法探讨8、科学教师课中“导”的研究9、科学课中怎样培养学生收集、处理信息的能力10、科学课程实施过程中充分利用本地学习资源的经验与体会11、对科学课教材、教参中的歧议之处的探讨12、开展科学课程拓展性学习的做法和体会13、分组实验“动而不乱，做而有果”的策略研究14、构建科学课堂教学新型学习常规的研究15、科学课典型课例的研究（剖析）16、科学课中学生学习评价的内容与方法的研究17、实施科学课程后学生学习行为转变的个案研究18、科学课教学方式的主要变化与特点19、科学课实施与学生学习方式改进的研究20、科学教学中强化学生语言表达能力的研究（二）构建教研共同体的实践研究（主课题）1、构建科学（常识）学科教研共同体的实践研究（多校教研合作模式）2、教研共同体活动形式和内容的创新3、网络教研的形式与内容的研究4、对“小学科学”网站建设和作用的深层思考5、教研组活动形式多样化的实践研究6、教研组在提升教师专业水平中如何发挥作用（三）信息技术与学科的整合研究1、构建实用型《科学》教学素材库的实践研究2、构建“学生学习素材库”的实践研究3、构建共享型“题库”的实践研究3、计算机辅助教学的“积件”设计与制作、应用研究4、计算机辅助学习的“学件”设计与制作、应用研究5、指导学生运用计算机获取知识的实践研究6、培养学生“网络发表意识”的实践研究（四）其他方面1、科学学科自制教具、学具的研究2、科学实验室、仪器室的管理经验3、对学生课堂笔记、观察实验记录单的思考4、科学（常识）学科激励学生课堂质疑，提高学习能力的研究5、科学（常识）学科实施多元化学业评价的策略研究6、科学课课程资源的开发和利用7、小学生课内外科学探究活动的组织与管理8、科学课学生课外实践（调查）活动的研究9、开展科学课外科技兴趣小组活动的实践研究10、中小学科学教学的沟通与衔接研究11、校本课程中构建科学板块教材的研究12、科学教师在小班化教学中的实践与思考六、小学劳技学科（一）主课题：提高劳技教学实效的方法研究1、劳技教学与学生家庭、学校、社会生活相结合的方法研究2、在劳技教学中培养学生动脑、动手能力的实践研究3、劳技教学中学生自主探究学习的实践研究4、劳技教学中培养学生创新能力的实践研究5、开放式劳技教学模式的实践研究6、劳技教学中学生合作能力培养的实践研究7、劳技学科进行课外延伸教学的实践研究8、高效劳技教学模式的研究（切口自定）9、校本劳技教学内容、方法的研究10、劳技教学设施的有效配置与使用的研究（二）一般课题1、劳技学科存在的问题与对策研究2、运用劳动实践基地上好劳技课的实践研究3、因地制宜、因校制宜、因人制宜上好劳技课的实践研究4、劳技学科运用“档案袋评价”的实践研究5、家政类、种（养）植类、纸工类、编织类、家电类内容的教法研究6、小学生劳技素质的状况调查与分析7、培养学生劳技课兴趣的方法研究8、提高劳技学科教师自身业务素质的经验总结9、有效开展劳技学科教研组活动的经验总结10、劳技学科教学与学校科技活动相结合的方法、途径研究11、劳技学科生活化教学的实践研究12、劳技学科学生学业评价研究13、现行劳技教材在我区的可行性调查及分析14、提高学生劳技素养的个案分析15、以劳增智、以劳长技、以劳促创新的实践研究16、劳技学科课程资源开发与运用的研究17、劳技学科课堂教学常规研究18、根据劳技学科特点，因校制宜开展教研活动的经验总结七、音乐学科（一）与新课程相适应的课堂教学改革研究1、多元化的音乐欣赏教学方式研究2、分析综合与比较的方法在音乐欣赏教学中运用研究3、研究性学习在高中音乐欣赏教学中的实践研究4、欣赏教学中学生情感体验的途径与方式研究5、音乐欣赏教学中问题设计的策略研究6、培养学生静心聆听音乐习惯的方法研究7、不同时期音乐作品的欣赏策略研究8、欣赏教学中综合性音乐实践活动的设计研究9、音乐教学（唱歌、欣赏、创作）中挖掘审美性因素的实践研究10、音乐教学中提高学生审美情趣的策略研究11、歌唱教学中技能技巧训练与审美教育有机统一的研究12、课堂教学中有效提问的实践研究13、课堂教学情境创设有效性的研究14、课堂教学有效调控的策略研究15、基于学生有效学习的教学设计研究16、有效利用教材中“创作与实践”板块的教学研究17、有效提高音乐教学质量的研究18、课堂教学生成性资源的开发与运用研究19、课堂教学细节优化的实践与研究20、生成型课堂教学策略研究21、音乐教学中提高学生演唱（演奏）能力的实践研究22、音乐教学中提高学生感受和鉴赏能力（表现能力、创作能力）的研究23、音乐教学中三维教学目标确立的技术与方法研究24、器乐（竖笛、口琴、口风琴、木琴、葫芦丝）进课堂的研究25、自然班合唱（合奏）教学的实践研究26、音乐课堂中小组合作学习的时机把握研究27、音乐教师课堂语言艺术的研究28、音乐课堂中“教学切入点”的设计研究（二）适应课程改革的评价研究1、中小学生音乐学习情况评价的方式研究2、中小学生音乐学习情感、态度、价值观的评价指标研究3、学生音乐课中“关注音乐”程度的评价指标研究4、音乐课外艺术活动的评价体系研究5、中小学音乐课堂教学评价指标与方法研究6、音乐教师课堂即兴评价语言的思考7、中小学（各段）音乐教学评价中存在的问题与思考8、教学观念与课堂评价语言之间的关系研究（三）新课程下的教研活动方式研究1、“校际互助式”音乐教研活动的构建与运行2、中小学音乐合作教研的活动形式与方法研究3、中小学音乐“镇本教研”的优化研究4、教研活动中提高教师反思能力的策略研究5、基于网络环境下的音乐教研活动方式的构建6、课例分析在教研组活动中的运用研究7、音乐教研组集体备课运行方式的研究8、音乐教师特长与教学个性的发展研究（四）校内外音乐教学资源的开发研究学校音乐校本课程的开发与利用研究2、社区教学资源在中小学音乐教学中的运用的研究3、中小学音乐室、舞蹈室资源利用和开发的研究4、音乐教学与校园文化建设相结合的研究5、学校艺术教育与社区艺术教育相整合的实践研究6、学生校外学习音乐（声乐、器乐、舞蹈）的调查与思考7、校园音乐教育资源库的构建与运行研究8、高中音乐选修课的构想与实施9、声乐（舞蹈、器乐等）课外兴趣小组活动规范化的实践与探索10、学校“音乐社团”建设的运作模式研究11、学校音乐教学特色项目的构建与实施12、校园音控系统与音乐课堂教学内容结合的实践研究（五）其它方面研究1、教材音响素材的优化运用研究2、音乐教学多媒体课件制作中的音乐性把握研究3、多媒体电脑音乐创作的实践研究4、有效利用“音乐软件”辅助音乐教学的实践研究5、促进音乐教师专业化发展的策略研究6、中小学生音乐审美心理特点及其规律的研究7、学生家长的态度对学生学习音乐影响力的心理分析与调查8、中小学音乐的衔接教学研究八、美术书法学科萧山区新《美术课程标准》教学法策略研究（主课题之一）中小学书法课程的设置与实施策略（主课题之二）（一）优化课堂教学，提高教学质量研究1、美术素质教育的理论构建与实践研究2、美术“自主·合作·探究”教学策略运用的实践研究3、美术创新性教学模式与策略的实践研究4、美术开放性教学的理论与方法研究5、优化美术课堂教学模式与方法研究6、美术教学素质化的理论与实践研究7、美术课堂教学最优化导入法的实践探索8、美术课堂教学最优化程序设计的实践研究9、美术教学中审美教育的理论与实践10、美术教学中情感教育的理论与实践11、美术教学中创设教学情景的实践研究12、美术教学中提高学生审美能力的实践研究13、美术教学中提高学生创造能力的实践研究14、美术新课程“造型·表现”教学法策略研究15、美术新课程“设计·应用”教学法策略研究16、美术新课程“综合·探索”教学法策略研究17、美术新课程“欣赏·述评”教学法策略研究18、美术课堂教学评价标准与方法研究19、高中美术教育教学综合评价体系的构建与研究20、教育评价在学校美术教学中的功能、作用与意义研究21、高中书法训练教学实施的策略研究22、高中书法临创教学实施的策略研究23、初中写字训练与书法训练教学实施策略研究24、初中书法欣赏教学实施策略研究25、初中书法临创教学实施策略研究26、初中书法教学综合评价体系研究27、小学写字训练与书法训练教学实施策略研究28、小学书法欣赏教学实施策略研究29、小学书法临创教学实施策略研究30、小学书法教学综合评价体系研究（二）学习策略指导研究1、美术研究性学习模式与策略的理论与实践研究2、美术研究性学习评价标准与方法研究3、美术学习兴趣激发与培养的实践研究4、美术“自主·合作·探究”学习的实践与研究5、“合作学习”法在美术学习中的运用研究6、美术教学中教法与学法一体化的实践研究7、非智力因素对美术学习的影响研究8、美术教学中体验性学习法的实践研究9、美术教学中综合性与探究性学习法的实践研究10、美术教学中创新性学习法的实践研究11、美术教学中培养学生形象思维的实践研究12、加强中国画学习方法指导的实践研究13、加强记忆画、想象画学习方法指导的实践研究14、加强工艺设计学习方法指导的实践研究15、加强儿童画创作方法指导的实践研究（三）计算机辅助教学研究1、计算机辅助美术教学的目标与内容研究2、计算机辅助美术教学的理论与实践研究3、美术教学中多媒体优化组合的实践与研究4、美术“电教媒体”制作的实践与研究5、多媒体电脑对美术课堂教学的影响研究6、计算机辅助美术教学成果推广应用研究7、美术录像课最优化教学设计研究8、计算机CAI辅助美术课堂教学的实践研究9、计算机辅助美术教学的发展研究10、优秀美术课件引进推广的实践研究（四）开展“说课”系列活动研究1、美术备课——说课——上课——评课教研活动的实践与研究2、美术“说课”最优化活动形式的实践研究3、美术“说课”与课堂教学最佳结合的实践研究4、美术“说课”与提高教师素质关系的研究。

基础教育科研课题参考选题

延安市"十三•五”基础教育研究课题指南根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和延安市十三•五教冇改革和发展规划的要求，为进一步明确延安市中小学及幼儿园教师教冇教学研究课题的选题范1期，提高基础教育课题研究的针对性和实效性，特制建本指南，供参考。

（一）教育管理研究中小学联片教研管理模式研究：中小学校际联盟管理探索与研究：农村义务教育均衡发展问题研究：农村寄宿制学校管理研究；学校领导班子建设研究；中小学校长信息化领导力现状及提升策略研究：校长队伍专业化研究：优秀校长治校个案及治校规律的研究：中小学教师轮岗管理研究；城乡中小学教师流动状况调查研究；教师任用制度和评价激励机制改革研究：教弃突发事件危机应对能力研究：教育督导评估问责制度研究；学校特色教学管理模式研究；中小学办学特色研究：教育中的歧视现象研究：物联网技术背景下实验室建设管理模式研究；信息化环境下教冇管理者领导力的实践与研究；数字化校园环境下和谐校园文化创建研究：城市小学多校区数字化校园管理模式的研究；基于数字化平台下的校园办公管理研究：以现代教冇技术构建和谐校园的研究；信息技术促进区域内学校均衡发展的有效途径研究：中小学教师管理创新机制研究：幼儿园内部管理体制改革研究:青年教师成长路径研究；（二）教学实践研究幼儿园特色课程的建设与实施：幼儿游戏设计与有效实施研究：幼儿时集体学习与个别学习有机整合的研究；幼儿时教学内容有效整合的实践研究；幼儿园综合主题活动有效开展的实践研究：一日生活中对幼儿进行观察与分析的研究：校本课程开发的途径、策略及其典型案例研究：徐学科课程、各学段课程衔接的实践研究：社会教冇资源有效利用的研究；学科教学特色活动设计的案例研究；学科教材教法分析的思路与方法研究；学科教材内容统整中的问题及对策研究：学科教材活动设计的实践有效性研究；学科教材插图对学生学习的影响研究；学科教材使用中的问题及策略研究；学科教材与其它教学资源的优化整合研究：教学设计的基本要求及探索研究：有效落实“三维目标”的实践研究；学科促进学生思维发展的教学策略研究：中小学生合作能力和合作精神的实践与研究；中小学生创新能力培养的方法与途径研究：学科实验教学改革与探索研究：课堂观察的设计与研究：课堂教学设计的优化研究；课堂教学问题诊断方法研究：课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究；学科教学中的问题类型及问题解决策略研究；学科教学中解题能力培养与解题指导的研究；中小学学科作业设计多样化、科学化的实践研究: 课堂教学评价理念、内容和方法的改革实践研究: 课堂教学过程性评价的研究与实践；学生学习诊断与学业评价的方法研究；中小学教师专业发展评价的实践与研究：教师专业培训课程的开发与实施：青年教师发展的自我设计与自我评价方式研究；青年教师反思实践能力的培养途径和方法研究：职业学校专业课程与特色课程的设计与实施研究: 职校生就业准备与心理调适研究：基于学生终身发展的中职学校校本课程开发研究: 特殊儿童随班就读的学习需求与教学改进研究：特殊儿童的课堂活动与社会适应性研究：特殊儿童教弃策略与实践的探索；特殊儿童个别化教冇方案的设计与指导的研究；缩小校际教育质量差距研究：学科髙效课堂和有效教学模式研究；大班额条件下的因材施教研究：小班化教学活动设计研究；随迁儿童城市生活和学习适应性研究：（三）信息技术应用研究中小学网络资源库建设与应用研究；中小学教学中微课的设计、开发与应用研究；教师利用网络开展协同教学的有效策略研究；中小学教师网络集体备课的实践研究；数字化课堂教学变革的实践与研究；数字化校园建设与信息化学习环境的研究：中小学生电子成长档案建设与应用研究：网络环境下新型教研模式和策略研究；利用网络资源关爱留守学生成长的研究：信息技术促进城乡学校均衡发展的有效途径研究：延安市教育云平台建设及资源共享应用研究；信息技术环境下农村中小学差异化教学策略研究：中小学教师专业化网络研修策略研究；数字化环境下的教与学的转型研究；网络作业设计、布置、批改和反馈指导的实践研究: 智能手机在中小学教学中的应用研究；信息技术与中小学学科课程整合研究；数字电视技术在幼儿园的应用研究；校长信息化领导力提升策略研究：教师网络研修促进校本研修常态化研究：高职教师信息化教学能力提升研究；大数据支持的教冇分析与测评研究；学前/特殊教育数字教育资源建设与应用研究；主题教学网站资源的建设与应用研究；数字教育资源在学科教学中的应用研究：教育信息化使用效益研究：中小学数字校恫建设的顶层设汁及实施方法研究：中小学数字校园建设标准研究；网络合作教研团队构建研究；信息技术环境下聋校学与教的实践研究：农村中学教师信息素养提升策略研究；运用信息技术减轻小学生课业负担渠道的研究：教育信息化促进中学人文校园构建的实践研究：数字化背景下学校、家庭、社区协同教育策略研究: 延安数字化校园模型设讣和区域推进模式研究：学生网络社团学习平台的开发与实践研究：信息化背景下弱势群体子女教冇问题研究：（四）德育教育研究社会主义核心价值观教弃实践研究；中小学徳冇创新研究；中小学徳冇教育衔接研究：延安红色资源教冇实践研究；中小学徳冇校本教材的开发及英应用研究：校本徳育主导文化与主题活动系统构建研究；学校徳育资源开发与整合利用研究；民族传统美徳弃人成效研究；民族传统美徳教冇内涵研究；经典文化中的传统美徳教育实践研究：和谐校园构建的内容、途径及方法研究：中小学生环境保护意识与行为教弃研究：目标激励影响中学生价值观形成的研究：中小学生健康人格形成的实践研究；中小学生礼仪教育实践研究；中小学生生命教育实效性研究：预防未成年人违法犯罪的研究；中小学生养成教冇策略研究；中小学生人际交往缺失矫正策略研究；学校徳冇管理科学性的研究；学科教学徳弃整合的研究；徳育评价实效性的研究：中小学生感恩教冇实践研究；青少年法制教育途径与方法研究：当代青少年价值观变化的追踪研究；中学生社团活动中创新思维的研究；新时期共青团、少先队工作的探索与研究：新时代班主任工作研究：青春期教冇学校、家庭、社会一体化模式实践研究: 青少年文明素养与行为研究：中小学生徳育综合素质评价研究：中小学生社会责任感养成研究：中小学生劳动技能教育研究；中小学生自主能力培养研究；中小学生互助合作能力培养研究：中小学生环保和低碳生活教fHi开究；留守儿童徳育研究：中学生时事政策教冇效能研究：中小学生诚信教育研究：（五）心理健康教育研究中小学生心理健康教育方法研究：情绪因素对学习力影响的研究：学校心理健康教育课程与网络教学模式研究；学生健全人格教冇途径研究：学生心理素质与生命教育研究：留守儿童心理健康教育研究；学困生心理健康教育研究；中小学心理健康教育创新模式研究；学科教学渗透心理健康教冇研究：中小学教师心理健康状况的调査与分析研究；中小学课堂教学中心理问题的研究；弱势群体子女心理问题及对策研究；学校心理咨询效能研究：问题学生个案比较研究：随迁子女心理教冇研究；单亲家庭学生教育策略研究；青春期心理健康教冇研究；幼儿园心理健康辅导方法研究：小学生心理健康教冇研究；聋哑学生心理健康教育研究；特殊教育学校心理健康教育研究：学校心理健康教育评价体系研究：校园眾力预防和应急机制研究：青少年心理健康行为模式研究：寄宿制学校学生心理健康调查研究；学生应激和抗挫折心理训练研究：学生焦虑、厌学的行为分析及心理疏导研究；学生压力管理研究：学生心理发育特征研究：学生领导能力培养研究：网络对青少年心理发展的影响研究；以上为课题研究申报参考选项，申报者也可以根据实际自拟题目。

2012-2013学年度区级教育科学微课题选题参考[1]

2012-2013学年度区级教育科学微课题选题参考中学语文1.中学语文教学中有效使用班班通设备的教学研究2.中学语文随堂练习设计的实践探究3.中学语文课堂突发事件及其处理的实践研究4.中学语文课堂教学小组互助学习的实践研究5.中学生书写水平快速提高方式的探索研究6.中学生高效背诵文言诗词方法的探索研究7.作文批改中学生互评与教师点评有效结合的实践研究8.作文教学与综合实践课程整合的实践研究9.中学生流行文化现象的调查研究10.当前一些教学模式（比如杜郎口中学“三三六”模式、昌乐二中“271”模式等）在中学语文教学中的实践研究中学数学1.抽象数学概念引入策略的实践研究2.数学习题课教学模式的实践研究3.数学复习课教学设计策略的应用研究4.在课堂上组织学生说题的实践研究5.通过小组合作学习加强学生计算能力策略的实践研究6.数学问题情境创设的实践研究7.小学、初中（或初、高中）教学衔接的实践研究8.指导学生自学（或预习）策略的实践研究9.课堂作业与课外作业的关系及其设计的实践研究10.有效课堂提问策略的实践研究英语1、英语教学中预习习惯培养的研究2、英语课堂个性化阅读教学的研究3、英语作业优化设计的研究4、英语教学和情感教育有机结合的案例研究5、英语教学中培养学生跨文化意识的案例研究6、中小学/高初中英语教学衔接问题的研究7、英语教学中，面向全体，着眼基础，防止两极分化的研究8、英语教学中有效培养学生写的能力的研究9. 上好阅读课的研究10. 扩大学生在课堂上的参与方法的研究11. 提高学生英语学习积极性的研究12. 英语词汇教学方法研究13. 课堂评价的有效性研究14.中学英语随堂练习设置的探究15.英语教学中的有效导入方式的研究思想品德（政治）1、初中思想品德课实用教具研究2、初中思想品德课情感教育研究3、政治课堂教学与社会实践活动结合研究4、思想品德（政治）多媒体教学设计研究5、思想品德（政治）课程导入研究6、思想品德（政治）作业设置研究7、思想品德（政治）课程评价研究8、思想品德（政治）课程中学生分组讨论模式研究9、有效课堂导入的实践研究10、思想品德课中提问技能的应用研究历史1、初中历史趣味性导入的探索与研究2、如何有效提高初中历史课堂当堂记忆与知识再现研究3、初中历史课前预习与当堂演讲的有效性研究4、初中历史辨析改错题解题技巧与方法5、初中历史影像资料在教学中的有效应用探讨6、历史课堂评价语言的开发与探索7、初中历史课本剧的有效应用探索8、历史活动探究课的教学方法研究9、历史课堂多媒体教学与板书高效结合探索10、历史教学小组合作探究与评价高效实施研究地理1.地理课堂教学中有效性提问策略的研究2.初中地理创新作业设计的案例研究3.初中地理学生学习兴趣提升策略的研究4.非地理专业老师课堂专业语言的教学研究5.课堂教学中激发学生主动发言的教学研究6.自主学习形式下教师引导技巧的实践研究7.地理课堂教学中多媒体课件的应用研究8.地理教学中地理图册的使用策略的研究9.地理课堂教学中渗透品德教育的实践研究10.地理活动课处理方法的实践研究物理1、物理中的教学情境创设研究2、物理科学探究活动中的探究方案设计研究3、物理小实验的创新设计研究4、物理教学中的有效导入研究5、提高物理复习课效率的方法研究6、分组探究活动的组织方法研究7、物理课外兴趣小组的辅导研究8、物理课堂教学的导学案设计研究9、中学物理课堂教学有效提问的研究10、中学物理教学中小组合作学习的研究初中化学1、化学课堂教学中指导学生记忆化学方程式的初步研究2、化学课堂教学中学案的应用研究3、化学课堂教学中激发和保持学生思考热情的方法研究4、化学课堂教学中改错本对提高学生学习成绩的作用研究5、化学课堂教学中有效作业的研究6、化学课堂教学中教师如何利用好课堂的生成研究7、化学课堂教学中如何关注学生的个体差异研究8、化学课堂教学中教师如何做好课堂的预设研究9、化学课堂教学中教师如何创设教学情境研究10、化学课堂教学中实验操作最简化举措研究研究信息技术1、课堂教学中对学生进行分组的实践研究2、农村中学信息技术兴趣小组开展活动的实践研究3、小学信息技术课“游戏教学法”的应用研究4、小学信息技术课堂中培养学生问题意识的实践研究5、开展农村小学信息技术教学的实践研究6、利用校园网进行教学的实践研究7、校园网资源库建设的研究8、行动学习在高中信息技术教学中的应用研究9、在高中信息技术教学中贯彻三维目标的应用研究10、合作学习在高中信息技术教学中的应用研究体育1、大班额体育教学课堂组织问题的研究2、五禽戏在体育课堂教学应用的研究3、体育教学中的安全问题的研究。

小学语文课题研究选题参考题目

小学语文课题研究选题参考题目1、小学语文教学中培养语文信息能力的研究2、小学教学渗透生命教育的策略研究3、学校教育向家庭教育辐射的实践与研究4、怎样激发学生的学习兴趣5、艺体特长在学生成长中的作用研究6、小学语文、数学课堂生活化教学的研究7小学课堂练习设计的研究8、在小学数学、科学中培养学生问题意识的研究9、特殊学生过错行为矫正研究10、提高后进生计算能力的策略研究11、小学德育与学科教学的整合12、教辅资料有效利用研究13、提高小学生英语听力的策略的研究14、班级精神文化构建策略研究15、课堂教学效应的研究16、课堂教学如何开展对话17、通过学生自写评语以提高写作能力的研究18、如何管理班级活跃分子19、从读中培养学生的感悟能力20、不同类群学生的心理分析21、小学语文识字教学中错别字的研究22、运用试卷分析策略提高学困生学习实效的探索研究23、小学低段数学如何有效运用学具的研究24、如何创设有效的课堂教学活动的研究25、学生座位调换的研究26、小学语文课堂教学实践中板书的功效性研究27、小学口语交际教学的研究28、与家长进行有效沟通的技巧研究29、多给表现机会培养后进生自信心的实践研究30、提高小学中、高年级学生预习能力的方法31、学生课堂发言能力培养策略研究32、提高学生作文自改水平的策略研究33、课堂中有效利用学生错误资源的研究34、新课导入方法的研究35、学生“数学日记”操作策略研究36、小学生良好阅读习惯培养的实践研究37、小练笔在课堂上生成的效果研究38、小学数学小组合作学习方式有效性的研究39、学生错题集对提高教育教学质量作业的研究40、流动书吧对学生发展作用的研究41、提高小学生预习效率的途径的研究42、农村留守学生行为习惯的培养43、课堂悬念设置的研究44、提高教师课堂评价有效性之研究45、学生良好品德的形成研究46、“课本剧”的编演在小学语文高段教学中的研究与实践47、教师在课堂中即时评价的行为研究48、教师的行为表现对学生学习影响的研究与实践49、身边教育教学资源利用的研究与实践50、低段识字生活化教学的实施与研究51、缩小新课程下小学语文教学城乡差别的实践与研究52、农村低年级小学自主识字能力培养的实践与研究53、小学语文教学中工具性与人文性统一的实践研究；54、小学生语文素养的培养研究。

教学研究课题题目（五篇模版）

教学研究课题题目（五篇模版）第一篇：教学研究课题题目教学研究课题1.培养小学生善于“倾听”的有效策略2.“学会倾听”课堂学习习惯的研究3.汉语拼音、识字与语言训练整合的研究；4.识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究；5.农村小学班级特色文化建设的研究6.班级文化建设实施策略的探究7.班级文化建设对养成学生良好行为的实践研究8.小学生养成教育研究9.小学德育课程校本化实施研究10.关注学生生活、开发和利用德育资源的研究11.心理健康教育与校园文化建设研究12.学校心理健康教育在课堂教学中的渗透研究13.学生心理健康素质培养的有效途径研究 14.综合实践活动课程实施策略研究15.运用主题班会形成良好班风的策略研究16.在经典阅读中提高学生语文素养的研究17.新课程课堂教学的预设与生成实践研究18.新课程标准下有效的字词教学实践研究 19.对班级“中间层”学生教学学习的研究20.重塑学生诚信的策略和实践效果的研究21.在学科教学中渗透荣辱观教育的实践研究 22.在班集体中开展传统礼仪文化教育的探索 23.在班级中开展诚信教育的实践性研究24.在班级中构筑诚信道德平台的实践性研究25.学生诚信缺失的表现与策略26.关于非常态家庭子女的教育问题研究。

27.不同类型学生自我教育的个案研究。

28.课堂有效练习设计策略研究29.学生自信心下降的成因与对策30.构建优良班级文化氛围的研究31.培养学生读题审题的能力的研究32.培养学生良好学习习惯的养成研究33.对小学生错题的价值和利用研究34.农村小学开展课外阅读转化“学困生”的研究初探35.挖掘文本资源开辟练笔天地的实践与研究 36.农村小学中年级课外阅读指导的探究和实践37.小学低年级数学运用学具教学的实践与研究38.分层教学策略在教学中的运用研究 39.两极分化现象的成因与对策研究第二篇：第三次全国农业普查研究课题题目附件1第三次全国农业普查研究课题题目一、重大1.乡村振兴战略研究2.农业产业安全战略研究二、重点1.小农户与现代农业发展有机衔接问题研究2.乡村形态、结构和功能变迁趋势研究3.建立新型城乡关系研究4.乡村人口变动规律及发展趋势研究5.乡村振兴战略评价指标体系研究三、一般1.粮食主要品种区域布局变化研究2.畜牧业产业结构、规模化水平及发展趋势研究3.农业机械化薄弱环节、发展重点及趋势研究4.大宗农产品供求平衡战略研究5.特色优势农产品发展问题研究6.新时代国家粮食安全战略研究7.农业供给侧结构性改革研究8.农村一二三产业融合发展研究9.农业全要素生产率测算及提高途径研究10.农业绿色发展水平测度与提升路径研究11.农民专业合作社发展问题研究12.新型农业生产经营主体培育研究 13.农业社会化服务体系建设研究14.土地流转与农业适度规模经营问题研究15.提高我国农业竞争力路径研究16.农业功能拓展与现代农业发展问题研究17.改革完善农业支持保护政策体系研究18.新时代加快农村现代化问题研究19.生态宜居乡村建设研究 20.乡村基础设施建设研究21.农村能源革命与美丽乡村建设研究22.乡村旅游发展的路径与模式研究23.农村电商发展问题研究24.城乡公共服务均等化研究25.农村基层党建问题研究 26.乡村治理路径研究27.发展壮大农村集体经济问题研究28.完善农村社会保障体系研究29.农村基础教育研究30.农业生产经营人员变化规律及其发展趋势研究 31.农户家庭结构及其变动 32.加快深度贫困地区脱贫研究33.新时代加快农民收入增长及缩小城乡居民收入差距途径研究34.农民住房新趋向及其经济社会效应研究35.农村居民生产与生活信息化研究 36.农村劳动力就业问题研究37.乡村振兴背景下农村贫困治理能力及绩效评价研究38.构建新时代现代化农村统计调查体系研究 39.利用第三次全国农业普查结果完善抽样调查设计研究40.加快推进遥感在农作物播种面积调查中的应用研究第三篇：教学研究课题计划教学研究课题计划一、领导机构：组长：张旺顺副组长：林宝标组员；教师二、课题内容：如何巧妙布置作业三、教研目的：1、作业是学科教学的延续和补充，是对单位时间内所学知识的复习和巩固，是教师用来检查教学效果，指导学生的教学手段之一。

语文教育科研报告题目

语文教育科研报告题目
中国传统语文教育的文化价值与当代发展的关系研究
1. 引言
1.1 问题背景
1.2 研究意义
2. 中国传统语文教育的文化价值
2.1 培养语言表达能力
2.2 培养文字理解能力
2.3 培养审美意识
2.4 培养思辨能力
2.5 传承中华文化
3. 当代社会对语文教育的需求与挑战
3.1 社会价值观念的变革
3.2 新媒体时代的冲击
3.3 教育科技的应用
4. 当代语文教育的改革与创新
4.1 多元化的教育方式
4.2 强化实践与体验教育
4.3 整合传统与现代教育手段
4.4 规范课堂教学与评价体系
5. 中国传统语文教育与当代发展的关系
5.1 传统文化的独特价值
5.2 传统教育的理论积淀
5.3 当代发展需要传统教育的补充与提升
5.4 传统与创新相结合的路径探索
6. 结论
6.1 中国传统语文教育的文化价值不可忽视
6.2 当代发展对语文教育的需求亟待解决
6.3 传统与现代教育思想的结合是当代语文教育的方向
7. 参考文献
以上是一份可能的语文教育科研报告的内容框架，供参考。

具体内容根据研究目的、方法以及实际情况进行展开和撰写。

教师教育研究课题选题

教师教育研究课题选题一、引言教师教育是教育领域中的重要组成部分，其质量直接关系到教育事业的发展和学生的学习效果。

然而，教师教育研究领域的课题选择一直以来都是备受关注的问题。

本文将探讨如何进行教师教育研究课题的选题工作。

二、背景教师教育领域存在着各种各样的问题，例如教师专业素养、教学方法和策略、课程设计等方面的挑战。

针对这些问题进行研究，旨在提升教师教育的质量和效果。

然而，研究者在面临众多问题时，应如何选择一个有价值的课题成为了一个重要的话题。

三、确定研究聚焦点在进行教师教育研究课题选题前，研究者应首先确定研究的聚焦点。

这个聚焦点应该是研究者关注的领域或问题，可以是自身专业领域的一个具体问题，也可以是研究者关心的社会问题。

确定聚焦点有助于研究者将研究问题集中起来，便于进行深入研究。

四、考虑实际需求教师教育研究课题的选题还需要考虑实际需求。

研究者应该关注目前教师教育领域存在的重要问题，以满足教育实践者和政策制定者的需求。

通过与教育机构和教育部门的合作，研究者可以了解到实际的需求，有针对性地选择研究课题。

五、关注国际研究进展在进行教师教育研究课题选题时，研究者还可以关注国际研究进展。

教育研究是一个国际性的领域，各国都在积极研究教师教育问题。

了解国际研究进展有助于研究者了解领域中的最新动态和前沿问题，可以选择一些与国际接轨的课题进行研究。

六、考察已有研究成果在进行教师教育研究课题选题时，研究者还应该考察已有的研究成果。

这可以通过文献综述、专业论文和会议报告等方式进行。

通过了解已有的研究成果，研究者可以发现已有研究的不足之处，并在此基础上选择更有价值的课题进行深入研究。

七、参考教育改革与政策教育改革与政策也是进行教师教育研究课题选题的一个重要参考。

教育改革与政策通常会提出对教师教育领域的特定需求，研究者可以从这些需求中找到一些具有研究价值的课题。

同时，研究者还可以将自己的研究成果应用到实践中，促进教育改革与发展。

小学教师教科研课题名称-小课题选题参考目录

小学教师教科研课题名称小课题选题参考目录（含小学语文、数学、英语、体育、美术、音乐、品德、科学等）一、小课题选题举例1、“学会倾听”课堂学习习惯的研究2、课堂提问的艺术研究；课堂提问的有效性的研究3、培养学生预习习惯的研究，预习作业检查方式探讨4、家庭作业检查方式探究5、提高低年级形式计算正确率的策略研究；如何提高形式计算能力，防止小学生计算错误的实验研究7、如何组织学生通过操作活动来认识角8、在“观察物体”内容的教学中，如何引导学生开展数学活动9、让不交作业的学生交作业的研究10、教师课堂口头评价语言改善的研究11、提高课堂最后5分钟效益的研究12、培养学生检查的习惯的研究13、培养学生读题审题的能力的研究14、体育教学中正确运用游戏的策略研究15、公开课前5分钟的利用研究16、小课题管理与推广研究二、其他选题参考（一）数学科目A、学生的数学学习过程研究1、什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型？2、如何寻找与有效运用学生的学习起点？3、对数学概念掌握、计算技能或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究。

4、如何对学生进行针对性的辅导？5、关于“两极分化”现象的成因与对策研究6、小学数学课前基础调查的作业设计研究B、数学资源研究1、什么是数学课堂中可利用的教学资源？教学资源有哪些不同类型？2、如何利用课堂教学中的错误资源？3、如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？4、如何对有困难的教材进行创造性的重组并提出新的见解？5、空间与图形、统计与概率内容的相关知识背景研究6、应用题与问题解决的关系研究7、各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析8、计算教学如何体现数学化思想？9、如何发挥学具的作用？10、关于人教版“数学广角”内容的解读C、教学设计研究1、小学数学概念教学的一般策略与关键因素2、关于“算”、“用”结合教学策略的研究3、问题解决教学的一般策略与关键因素4、练习课的设计策略5、练习题的开发与运用6、关于应用题教学中数量关系教学的研究7、关于数学教学中动手实践有效性的研究8、关于数学欣赏课的研究9、关于新课程背景下口算教学的研究10、空间与图形内容设计特点与教学方法的研究11、数与计算内容设计特点与教学方法的研究D、教学过程研究1、如何把握课堂教学的节奏？2、如何提高课堂反馈的实效性？3、如何提高数学教师的课堂导入技能？4、如何提高数学教师的课堂讲解技能？5、教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究E、其他问题或课题1、数学教师所需要哪些更高层次的知识？2、小学数学中若干数学背景知识的梳理3、提高数学教师解题能力的研究4、如何让数学教师工作既“确保目标实现，又减轻工作负担”？5、培养学生数学语言表达能力的研究（三）其它课题1、利用班级图书架引导学生快乐阅读的实践探索2、小学中高年级语文拓展阅读的策略研究3、引导小学生欣赏和吟诵古诗词的策略研究4、促进学困生有效参与数学合作活动的研究5、提高中年级学生作文自改水平的策略研究6、体育课中学生合作能力培养的实践研究7、学生在网络作文中互评互励互学的实践研究8、小学语文课堂教学中朗读指导的有效性研究9、激发学生进行课余口语练习兴趣的策略研究10、读写渗透提高小学生写作能力的实践探索11、运用案例分析法教会儿童与人相处的实践研究12、教会学生在与人交往中学会宽容的实践探索13、小学中高年级数学课堂激励性评价机制的研究14、加强英语阅读扩展小学生词汇量的实践研究15、小学低年级英语口语能力评价的实践研究16、运用案例分析法教会儿童与人相处的实践研究17、运用即兴创作培养小学生音乐素养的实践研究18、对弈激趣以生带徒培养学生学棋兴趣的实践研究19、教会学生开展小课题研究的实践探索20、多给表现机会培养语文后进生自信心的实践研究21、班会课内容设计与形式探索22、期望法在班级管理中的运用的研究23、平等的师生关系对学生学习兴趣影响的研究24、“新三好评选”对促进学生行为习惯形成的实践研究25、小学美术个性化学习研究小学语文课题研究题目小学语文教学中培养语文信息能力的研究关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究小学语文个性化教学研究农村小学生作文难点的分析及对策思考探索小语综合性作业的设计方法微型日记对小学高年级学生写作水平的影响小学语文课堂师生互动行为的观察与研究小学语文阅读教学积累的研究小学语文综合性学习的设计改革作文评价方式，提升学生写作素养小学语文课堂师生互动存在的问题及对策小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究小学语文发展性阅读的研究小学语文课内外阅读衔接的研究真实有效的小学语文课堂教学的建构的研究农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究顽童在语文学习中的优势及发展的研究作文个性化与学生个性化生活语文生活化教学研究小学生语感适应性障碍及对策小学语文“自主、合作、探究”学习指导的研究新课程背景下农村小学语文教学设计研究个性化“习作——写作”实践与研究小学诗化语文教学的探究实施大语文教育培养健全的人格小学语文教学中实现“动态生成性”的研究真实有效的语文课堂教学建构在情境中作业，培养创新能力课堂教学过程设计的研究语文课堂学习中培育学生创新性学习品质的研究小学语文对话教学的探索与研究小学生“两真”作文实践重视语文实践活动，提高学生语文素养创新型课堂教学模式的研究“自主探索”教学模式的构建小学“观察作文”教学探究开发学校语文资源提高学生语文素养小学语文课中学生课堂学习评价探索小学语文阅读教学中的对话策略研究小学语文教学过程中体验教育的探索小学生想象作文教学研究小学生划范围自主拟题作文实验研究小学高年级学生自主学习能力的培养的研究小学语文教学中学生非语言应用的研究低年级儿童口语能力初探农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究小语教学与网络资源整合的研究低年级口语交际教学策略的研究小学语文研究性学习基本方式的探究小学生自主阅读能力培养策略的探究小学作文教学生活化的研究农村小学生自主作文的研究“主动探究，个性发展”教学模式研究小学语文教学中发展学生个性的研究小学生作文个性化发展研究语文教学中学生合作学习研究小学语文教师课堂教学操作方式的研究小学语文高年级课前预习的现状及设想小学语文课程审美教育体系的构建小学语文作业设计的创新研究语文教学中幼小衔接的研究(如何发挥实验教材的优势，搞好幼儿园和小学的衔接，使初入学儿童喜欢学语文，体验到成功的快乐)；引导低年级学生探究、发现的研究(如，在学拼音、在识字写字中有所发现)；汉语拼音、识字与语言训练整合的研究；识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究；在低年级加强写字指导的研究；在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下，改进阅读教学的研究；在阅读教学中提倡独立思考，组织合作学习，引导探究发现，鼓励发表创见的研究；加强口语交际能力培养的研究；学生语文学习质量评价的研究；开展丰富多彩的语文实践活动，全面培养语文素养的研究；开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索；计算机辅助语文教学的研究与实践。

研究性学习课题(供选题参考)

研究性学习课题（供选题参考）一、语文研究性学习课题（1）文言文虚词研究（2）现代汉语字词音、形、义研究（3）苏轼生平事迹研究（4）标点符号研究（5）如何解读赏析外国小说（6）《史记》人物列传研究（7）追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究（8）我眼中的孔子（老子、庄子、孟子,, ）（9）交际中的语言艺术（10）宋朝豪放派词风的研讨（11）追寻在（贵州）留下足迹的文化名人（12）寓言对生活的启迪（13）古希腊神话研读（14）《三国》人物性格探析（15）现代流行语言的背后（16）高考满分作文研究（17）《红楼梦》研究（18）广告语的修辞分析（19）民俗文化研究二、数学研究性学习课题（1）函数主线在各章节是如何体现的（2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计（3）超市中的数字问题（ 4）生活中的数学——贷款决策问题（5）向量在中学中的应用问题（6）商品促销中的打折与分期付款问题（7）三角函数的应用问题（ 8）存款方式与收益研究（9）用向量方法解决数学问题（10）中国数学发展史——宋元数学（11）函数 y＝ ax＋b/x 的性质研究（12）登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用三、英语研究性学习课题（1）商品名称中的英文与汉译方法探究（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查（3）中西文化差异探讨（4）中英美人之间的交际习惯（5）性格与英语学习（6）饮食行业的英语规范（7）趣味英语收集（8）旅游景区的标识英语（9）西方国家节日谈趣（10）兴趣爱好与学习英语之间的联系（11）英语口语训练（12）说英语国家的不同问候方式（13）英语中的颜色与心情（14）英语中的动物习语（15）习水居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系（16）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究四、物理研究性学习课题（1）温室效应的产生与影响（3）防盗门的防盗原理（5）鸡蛋身上的物理学（7）宇航生活与航天飞机（ 2）物理与能源开发（ 4）自行车上的力学知识（ 6）学校周围噪声的防治（ 8）物理学的进步对社会发展的贡献五、生化研究性学习课题（1）当前世界能源状况的调查分析（2）习水环境污染及物种保护（3）影响现代社会生活质量的重要生化物质（4）新型建筑材料的开发利用（5）家庭水果酿酒可行性研究（6）废弃定影液回收的方案设计（7）高中学生生物学习状况调查（8）碘与人类健康（9）生活垃圾的处理和回收利用（10）习水自来水厂净化流程的参观调查六、政治研究性学习课题（1）各超市物品的价格调研（2）本市假货现象调查（3）本地某企业经营状况调查（4）习水工业废水污染情况调查（5）调查（习水）某企业的分配制度对企业发展的影响（6）学生消费状况的调查研究（7）对习水就业状况的调查七、历史研究性学习课题（1）对日索赔问题研究（2）东海及钓鱼岛问题研究（3）（某地）历史遗存研究（4）西藏问题研究（5）抗美援朝出兵利弊问题研究（6）台湾问题及中国对台政策（7）世贸中心为什么会遭飞机撞击（8）假如没有希特勒，二战会爆发吗（9）中国足球为何难以冲出亚洲走向世界（10）新时期的创业精神（11）改革开放以来社会生活的变化（12）对李鸿章的再认识（13）中国古代中央集权专制制度的演变八、地理研究性学习课题（1）新闻联播与“地理”（2）山谷风的形成（3）习水县城公交线路现状与规划设计（4）“三圈环流模型”制作（5）地球温室效应会不会导致海平面的持续上升（6）习水旅游景点的开发（7）自然带与旅游特色（8）城市功能分区（9）地域气候变化的“蝴蝶效应”（10）调查家族人口的增长和迁移（11）月相变化观测（12）读习水地图和照片研究习水的变化（13）我的一日生活与自然资源（14）火山模型的制作（15）利用 GIS 信息技术制作习水人口分布特征图（16）习水水资源利用存在的问题与对策（17）中国民族服饰与地理环境之间的关系研究（18）习水人口分布与学校的布局九、体育研究性学习课题（1）从 CBA到 NBA，姚明的价值在哪里？（2）（某地）市民健身锻炼方式调查（3）身体健康与心理健康（4）篮球运球急停跳投技术在综合技术中的实践运用（5）利用体育游戏丰富课余生活方法与策略研究（6）体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨十、艺术欣赏研究性学习课题（1）创作心中理想的（某地、某主题）歌曲歌词（2）探讨中西方（或传统与流行）音乐的差异生物研究性学习课题1.校园植物分类调查19.社区生活垃圾处理情况调2.某些植物的药用价值查3.研究人类基因组的意义20.网上生物学相关资源收集4.对 DNA的再认识处理5.调查学校生物种类（植物、21.组织培养的原理和方法动物、真菌）22.烟草对小动物的危害试验6.调查环境污染的状况23.含羞草叶片应激性原理探7.当地蛙类资源调查究8.调查当地“植树造林、绿化24.环境因子对牵牛花花色的祖国”活动的开展情况影响试验9.有关“爱滋病”常识25.无土栽培与植物缺素症分10.了解转基因技术析11.烟丝对染色体畸变的影响26.常见有毒物质的分析与检12.模拟生态系统实验测13.本地区野菜资源分布和生27.人类掌纹、指纹调查产状况调查28.本地区昆虫标本采集与制14.校园日光型温室的建立和作管理29.不同植物激素对植物生长15.本地区珍稀野生动植物资的影响源调查30.本地区酸雨发生情况及酸16.化石的采集和分析研究雨对植物生长危害的试验17.人类 ABO血型鉴定31.经济动、植物、实验动、植18.本地区主要环境问题及对物养殖策32.植物标本的采集制作33.中学生常见心理健康问题51.水的 PH值对热带鱼的影响及对策研究34.学会看处方和化验单52.毒品对小动物的危害实验35.人类染色体组型分析53.中学生近视发生情况调查36.甲状腺激素对蝌蚪生长发54.硝化细菌对水质影响的研育的影响究分析37.腌制食品中亚硝酸盐含量55.中学生视觉疲劳情况调查测定56.蔬菜农药对水蚤心率的影38.市售杀虫剂杀虫效力及安响全性研究57.植被与水土流失关系试验39.几种市售牙膏杀菌力比较58.汽车尾气铅污染危害测定研究59.几种水生植物自然生长情40.教室绿化植物品种及养护况调查调查60.补脑益智食物研究41.水质对植物生长的影响61.磁化水对植物生长的影响42.手机辐射对人体健康之影62.脑白金使用情况跟踪调查响调查63.水果贮藏方法比较研究43.习水县城常见绿化树种调64.检测自来水中大肠杆菌是查否超标44.习水近年物候观察65.水体污染的综合测量方法45.含磷洗衣粉与无磷洗衣粉66.习水宠物市场调查对环境影响的比较研究67.水体富营养化的成因及对46.水螅生长对环境因子的要策求试验68.池塘四季浮游生物调查研47.叶绿体中色素提取分离实究验的取代材料研究69.电视广告中的生物学知识48.豌豆杂交实验49.仙人掌与蟹爪兰嫁接试验50.中学生明星崇拜心理调查51.。

幼儿园课题研究题目选题参考

幼儿园课题研究题目选题参考
随着社会的发展和人们对教育的重视，幼儿园的教育质量问题备受关注。

作为
幼儿园的教育工作者，我们需要不断研究和改进教育方式，提高孩子们的学习效果和全面发展水平。

下面，提供几个幼儿园课题研究题目供大家参考。

1.幼儿园语言环境对孩子语言能力的影响研究语言是人类交流和思维
的重要工具，语言环境对孩子语言能力的发展具有重要意义。

研究语言环境对幼儿语言能力的影响，可以为提高幼儿园的教育质量提供有效的参考。

2.幼儿园幼儿游戏对智力发展的影响研究游戏是儿童的天性，适当的
游戏可以促进幼儿的智力发展。

通过研究幼儿园幼儿游戏对智力发展的影响，可以为幼儿园教育提供新的思路和方法。

3.幼儿园教育教学手段和效果的研究幼儿园是孩子们最早接触教育的
地方，教育教学手段的选择与效果的评估对学习效果至关重要。

研究幼儿园的教育教学手段和效果，可以为教育者提供有针对性的教学方法和策略。

4.幼儿园家庭教育参与度的研究家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，
家庭教育参与度的高低对幼儿教育产生重要影响。

研究家庭教育参与度可以帮助家长更好地参与幼儿园教育，提升幼儿的学习效果。

5.幼儿园协作学习的有效性研究协作学习是培养幼儿园幼儿合作意识
和团队精神的重要手段，研究协作学习的有效性可以为幼儿园的教育实践提供指导。

以上是几个幼儿园课题研究题目的参考，希望能够对广大幼儿园教育工作者有
所帮助。

通过深入研究和探索，我们可以不断提高幼儿园的教育质量，为孩子们的全面发展创造更好的环境和条件。

青岛市教育科学“十三五”规划2019年度课题选题参考

2
综合改革
教育高质量发展路径对策；高水平现代化学校建设标准；综合高中发展；考试招生制度改革；学校内部治理结构改革；义务教育全域均衡发展；义务教育教学质量监测及方法；区域教育改革综合试验区建设；学校党建工作问题与路径；教育宣传工作策略；学校文化建设；教育服务军民融合示范区建设；学生资助综合管理标准体系；“阳光校园”建设；教育扶贫的现状、问题及对策；新市民子女教育等。
10
校长、教师队伍建设
校长领导力研究；名师（名校长、名班主任）工作室建设的研究；中小学教师“县管校聘”改革；义务教育学校校长教师轮岗交流；教师专业发展路径与评价；教育家办学机制；教师心理及职业幸福感等。
11
评价改革
教育现代化指标体系及评价标准；中小学教育质量评价改革；学校督导评估指标体系；课堂评价改革；中小学生学业水平考试评价改革等。
“互联网+”教育治理；在线教学个性化应用模式；数字智慧校园建设等。
9
教育国际化
国际化人才核心素养与培养路径；国内外教育比较研究；面向2035的青岛教育开放战略；中国一上海合作组织地方教育合作策略；国际化课程开发与评价标准；高中阶段中外合作办学项目质量评估；职业教育国际化策略与途径；校长教师国际化研修；教育国际服务等。
3
基础教育（含学前教育）
基础教育学段衔接；普惠性民办幼儿园发展策略；幼儿园园本课程；0-3岁早期教育；农村学校发展瓶颈与对策；学校体育及校园足球；学区制管理；集团化办学与跨校合作；普通高中多样化特色发展；新高考背景下高中课程教学改革；义务教育课程与教学改革；农村乡土课程开发与教学改革等。
4
特殊教育
特殊教育质量监测；自闭症儿童教育；全纳教育及评估标准；超常儿童教育实验；特殊教育课程开发与教师专业发展等。

关于家庭教育的课题选题参考(精选100个)

关于家庭教育的课题选题参考（精选100个）1、农村留守儿童家庭教育问题及对策研究2、浅谈家庭教育对青少年价值观的影响3、衔接互助式家庭教育沙龙实施策略探究4、立足"互联网+",落实立德树人--浅谈小学生思想政治教育与家庭教育的融合5、让家庭教育回归美好生活--家庭生活教育探析6、家庭教育与大学生思想政治教育相结合的途径研究--以丽江师专为例7、互联网+背景下家庭教育的新趋势、新特点、新策略8、如何做到传统文化与现代家庭教育的完美结合9、王阳明心学对现代家庭教育的启示10、农村留守儿童家庭教育缺失的问题与对策11、新时代家庭教育工作中的问题和路径探究--以山西省尧都区为例12、家庭教育的重要性--生物生态学视角下《奇迹男孩》人物积极心理发展解读13、牧区学生家庭教育存在的问题及措施14、探析网络背景下的高中生家庭教育指导新路径15、家庭教育对学生心理健康的影响16、农村"陪读"生家庭教育策略研究17、班主任工作对于家庭教育引导的实践意义18、家庭教育对社区精神分裂症患者的康复作用分析19、科学浪潮与养育焦虑：家庭教育的母职中心化和儿童的命运20、农村初中问题学生家庭教育指导基本模式探讨21、家训文化融入当代家庭教育的探讨--以四川资州《王氏族谱》为例22、外部教育支持下的家庭教育支出与代际经济支持--基于CFPS的实证研究23、那曲市家庭教育需求现状与改进的路径思考--基于教育扶贫的视角24、家庭教育对青少年自我同一性的影响及改进策略25、个人所得税改革与家庭教育支出--兼论教育负担与教育差距26、从《小欢喜》看当代中国家庭教育27、家庭教育投入对农村学前期儿童发展的影响28、家庭教育支出的影响因素分析29、家庭教育信息化助力农村留守儿童发展研究30、谈小学阶段家庭教育的问题梳理和对策31、用好疫情中的家庭教育契机32、中职生家庭教育现状与对策窥探33、家庭体育锻炼对家庭教育的影响34、具身认知视域下"学前儿童家庭教育"教学探究35、互动式的家庭教育空间设计探究--以幼儿教育为例36、中职生家庭教育的问题及对策研究37、从家庭教育入手厚植社会主义核心价值观的对策思考38、新时代学校家庭教育指导工作创新--一场在线测评引发的实践与思考39、农村留守儿童家庭教育调查40、80后独生父母家庭教育能力提升策略研究41、新高考形势下家庭教育对高中生生涯规划的指引42、互联网+时代中国式家庭教育的转型43、国外家庭环境评量表比较及对我国家庭教育的启示44、基于提升和谐亲子关系的家庭教育模式探索45、互联网+开辟农村家庭教育的新天地46、基于微信公众平台的家庭教育课程创建47、促进幼儿心理健康的家庭教育策略探究48、家庭教育："不会说话"不如"不说话"49、论家庭教育的误区与引导策略50、家庭教育中音乐素养的培养51、家庭教育指导核心理念在高中政治中的渗透探究52、小学家庭教育对学生成长的作用探究53、培育时代新人，办好中职教育，从家庭教育抓起54、家庭教育呼唤父亲角色的回归55、家庭教育是学生教育的中坚力量--家校合力教育的过程与方法56、中国家庭教育指导服务现状研究57、新时期成就家庭教育"四个一"的路径探析58、家庭教育对当代大学生价值观的影响及对策研究59、家庭教育对自闭症儿童的影响60、中国古代儿童家庭教育思想研究61、社会主义核心价值观的家庭教育研究--基于广州市的调查分析62、基于协同治理视角的家庭教育指导模式构建63、中国家庭教育研究的理论缺失与自信重构64、家庭教育中学前儿童发展心理学的应用分析65、教育生态观下家庭教育的影响及促进因素研究66、农村留守儿童最优化的家庭教育策略67、基于归因论浅析家庭教育理念对学习行为的影响机制68、我国家庭教育的"隐形留守"现状审思69、浅谈家庭教育对学前儿童的重要性70、也谈家庭教育71、发挥学校主导作用推进家校合作--农村学校家庭教育缺失的解决途径探索72、小学生家庭教育存在的问题及优化方案73、论动画电影《哪吒之魔童降世》中家庭教育的启示74、家庭教育立法的现状、问题及对策75、家庭教育目的与家庭教育指导目的辨析76、在家庭教育中如何给孩子们创造一个良好的音乐氛围77、青少年同伴关系发展的家庭教育机制研究78、班主任有效指导家庭教育的策略79、家庭教育何以可能：从书斋、私塾到智慧家庭学习环境80、汉文化影响下的少数民族家庭教育--以蒙古族和壮族为例81、寻爱，让爱时时都在--浅析家庭教育对幼儿发展的影响82、家庭教育--青少年思想道德教育的校外延伸83、家庭教育对幼儿教育的影响研究84、留守儿童家庭教育研究综述85、新媒体背景下家庭教育的实践与思考86、现代家庭教育的功能演进与价值提升--兼论家庭教育现代化87、改革开放40年来中国家庭教育概念厘定的四次重要变化88、互联网+教育让家庭教育更和谐89、儿童不同成长发展阶段的家庭教育90、区域整体推进家庭教育的实践探索91、家庭教育与儿童社会化发展研究92、幼儿家庭教育的社区支持研究93、谈基于家庭教育的小学数学游戏化教学的延伸94、农村家庭教育助力子女自主发展的现状与问题分析95、家庭教育中家长的角色96、家庭教育中，如何与孩子"讲道理"?97、略论雅典人家庭教育理念98、银川周边村镇留守儿童家庭教育及学校教育研究报告99、家长教育是新家庭教育成功的关键100、班主任促进初中学生家庭教育的策略研究。

学年度课题研究方向指引（课题选题参考）

学年度课题研究方向指引（课题选题参考）说明：本“指引”只是提供给大家一个课题研究的选题方向，它不可能涵盖当前教育所面临的所有问题或课题，也无意使“指引”成为束缚大家课题选择的框框。

需要特别指出的是：你的兴趣、你的需要、你的愿望、你的当务之急、你的能力、你的学术或教学背景、你的具体情况，是决定你课题选择或研究方向的基本因素。

申报时，应该注意尽可能广泛收集相关研究成果并在此基础上提出新的研究思路，同时要注意研究力量的组合、配置，注意研究过程的科学设计。

选题参考一：1.新形势下的德育工作研究构建新时期中小学德育体系的研究；适应时代变化的中小学德育工作体制与机制调整与改革研究；社会转型期多元价值观背景下学生品德发展新特点及对策研究；贴近学生学习和生活实际的德育方法创新研究；学校实施社会主义荣辱观教育的特点和途径研究；信息化时代学生品德发展新特点研究；养成教育与劳动教育关系研究；中小学生网络道德教育研究；大众传播、互联网对青少年成长影响及教育对策研究；当代社会问题对青少年品德发展的影响研究；不同学业成绩学生的品德发展特点研究；学校德育模式的创新研究；中国优秀传统德育资源的开发与应用研究；德育校本课程开发研究等。

2.师资队伍建设研究中小学教师队伍现状分析及提高教师素质对策研究；教师聘用合同制的理论与实践研究；中小学教师继续教育的内容、形式、途径研究；青年骨干教师、学科带头人培养研究；教师队伍实行岗位竞争、岗位考核与完善激励机制研究；新时期教师专业能力的要求及其培养研究；新课程实施与教师教育专业化发展研究；教师劳动报酬及社会保障制度研究；教师行为规范标准与师德建设研究等。

3.学生综合素质与心理健康教育研究学科教学中培养学生创新意识、创新精神和实践能力的研究；实施创新教育的课堂教学模式研究；学生思维品质培养研究；学生认知能力培养研究等。

学生个性品质培养理论与实践研究；中小学生心理健康教育研究；学生心理障碍（含学习心理障碍）教育与对策研究；心理课程教学模式研究；心理辅导室的创建与运行机制研究；社会转型期青少年发展与心理辅导研究等。

小学教学教育教案数学课题研究选题参考题目

小学数学课题研究选题参照题目一、学生的数学学习过程研究1、什么是学生的学习起点，在数学教课中学习起点有哪些不一样的种类？2、如何找寻与有效运用学生的学习起点？3、对数学看法掌握、计算技术或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究。

4、如何对学生进行针对性的指导？5、对于"两极分化"现象的成因与对策研究6、对于学习困难的系统研究7、小学数学课前基础检查的作业设计研究二、教课资源研究1、什么是数学讲堂中可利用的教课资源？教课资源有哪些不一样种类？2、如何利用讲堂教课中的错误资源？3、如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？4、如何对有疑惑的教材进行创建性的重组并提出新的看法？5、空间与图形、统计与概率内容的有关知识背景研究6、应用题与问题解决的关系研究7、各年级可浸透的数学思想方法梳理与解析8、计算教课如何表现数学化思想？9、如何发挥学具的作用？10、对于人教版"数学广角"内容的解读11、小学数学教课中有效情境的创建与利用研究三、教课方案研究1、小学数学看法教课的一般策略与要点要素2、对于"算""用"联合教课策略的研究3、问题解决教课的一般策略与要点要素4、练习课的设计谋略5、练习题的开发与运用6、对于应用题教课中数目关系教课的研究7、对于数学教课中着手实践有效性的研究8、对于数学赏识课的研究9、对于新课程背景下口算教课的研究四、教课过程研究1、如何让学生体验数学知识的产生、发展与价值？2、如何选择有效的教课方式？3、如何掌握讲堂教课的节奏？4、如何提高讲堂反应的实效性？5、对于讲堂上学生独立作业时间的研究6、如何提高数学教师的讲堂导入技术？7、投入和提高数学教师的讲堂解说技术？8、教师讲堂发问的有效预设与讲堂调控的研究9、在"解决问题"的教课中如何办理好策略多样化与基本方法之间的关系。

五、教课评论研究1、小学数学命题改革的趋向与策略研究2、小学数学"解决问题"评论内容与方式的研究3、学生视角中的"好"数学教师标准的检查与研究4、学生视角中的"好"数学课标准的检查与研究六、其余问题或课题1、数学教师所需要哪些更高层次的知识？2、小学数学中若干数学背景知识的梳理3、提高数学教师解题能力的研究4、数学教师教课能力发展的研究5、数学教师校本教研中的一些不足与对策研究6、数学教师校本教研的形式研究7、如何让数学教师工作既 "保证目标实现，又减少工作负担"？8、数学教师数学观的检查与解析9、如安在校本教研中增强教师的本体性知识？10、讲堂教课惯例研究11、如何提高生手教师研读教材的能力？荆门市2012年小课题申报表申报单位屈家岭管理区何集中心小学课题名称小学数学教课与信息技术整合的研究职联系申报人姓名孙莹称方式姓名学科职称何军数学小一课题参加者李明数学孙莹数学王志华数学跟着信息技术的发展，以信息技术为核心的现代教育技术，正愈来愈遇到教育界的广泛关注。