金奖章s版ppt课件
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语文s版五年级小学语文上册课件：2金奖章课件
字词乐园
不由自主 劳苦功高 残渣碎屑
彬彬有礼 风尘仆仆 忠心耿耿
推荐 授予 高雅
课文详解
1.课文第1-14自然段写了什
么内容？ 2.鸟儿们和乌鸦的不同表现 说明了什么？
课文详解
1.第1-14段写了鸟国的鸟儿 们听说地球环保组织要派使 者把金奖章颁发给一只对地 球有功的鸟，都纷纷争功， 希望获奖，只有乌鸦默默地 收拾大家吃剩的残渣。
预习检查
1、课文中的鸟国发生了一件什 么事？ 2、环保组织的使者为什么把奖 章颁发给了乌鸦？
字词乐园
zhōnɡ
xiè fǔ
ɡěnɡ
zhā
pèi
屑
忠
腐
耿
渣
配
字词乐园
xǐ què 喜鹊 tuījiàn shòu yǔ 推荐 授予 ɡāo yǎ 高雅
字词乐园
“渣、沾、忠、授”四个字都 是翘舌音。 “配”字左边的“酉” 不要丢 掉里面的小横；右边是“己”， 不要写成“已”。
课文详解
2.鸟儿们都觉得自己有长处 应该获得奖励，争论不休。 乌鸦不相信会得到奖章，所 以默默地清理残渣，表现了 乌鸦不求回报的奉献精神。
课文详解
1.课文第15-25自然段写了什
么内容？
2.使者为什么把金奖章颁发 给了乌鸦，你从中懂得了什 么道理？
课文详解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.第15-25自然段写了使者 把金奖章颁发给了乌鸦，乌 鸦受到了大家的尊重。 2.使者把金奖章颁发给乌鸦 是因为乌鸦对地球环保做出 了重要的贡献。
拓展提升
有关奉献的诗句
横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。 ——（鲁迅）
语文 s版五年级上 金奖章 pptPPT课件
• 乌鸦连忙说：“您大 概弄错了！我既不像 黄莺和百灵那样会唱 歌，又不像喜鹊那样 会说好听的话，也不 像老鹰那样有力气… 我怎么可能得到奖章 呢？”
讨论·解疑
同学们，你认为 荣誉是“争”来的 吗？
什么样的人，才 是真正应该获得荣 誉的人？
反馈·总结
请你为身边那些踏实做事、 默默奉献的人写一段颁奖词。
奠基人
掉良知
在他心里，国为重，家为 轻，科学最重，名利最轻。 5年归国路，10年两弹成。 开创祖国航天，他是先行 人，披荆斩棘，把智慧锻 造成阶梯，留给后来的攀 登者。他是知识的宝藏， 是科学的旗帜，是中华民 族知识分子的典范。
智者乐，仁者寿，长者随 心所欲。曾经的红衣少年， 如今的白发先生，留得十 年寒窗苦，牛棚杂忆密辛 多。心有良知璞玉，笔下 道德文章。一介布衣，言 有物，行有格，贫贱不移，
他一生都在科学的世界里 探求真谛，一生都在默默 地传递着知识的薪火，面 对名利的起落，他处之淡 然。他不仅以自己严谨和 勤奋的科学态度在科学的 领域里为人类的进步做出 卓越的贡献，更以淡泊名 利和率真的人生态度诠释 了一个科学家的人格本质。
颁奖辞示例
• 钱学森 中国航天事业 习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解这篇童 话的主要内容
2、抓住文中对鸟的语言、神态、心理活动的描写， 体会课文表达的思想感情
3、分角色演读课文，感受童话语言的魅力，感悟 “荣誉应授予什么样的人”
自学·探究
一 1、有感情地自由朗读4~14自然段， 重点抓住鸟儿们语言、神态、动作 等的描写，感受群鸟争功的场面， 并体会文中鸟儿的性格特点。
2、分角色表演读课文第一部分。
自学·探究
二 默读课文15~23自然段，对比群鸟和 乌鸦面对奖章时的不同表现，结合 你认为写得好的句子谈一谈体会。
2 金奖章_课件
义务教育课程标准实验教科书语文（S）版五年级上册2 金奖章板块：教学设计—课件自学提示：一读：读准字音，读通课文。
二读：画出带有生字的词语，并联系上下文理解词语的意思。
我会读：王宫残渣碎屑风尘仆仆沾灰喜鹊获得彬彬有礼忠心耿耿推荐盒子授予腐烂高雅g4ng zh`xi-p%zh`n qu-hu7b~n zh4ng g0ng ji3n h9sh7u f^y2阅读提示：故事中鸟儿们对待金奖章有两种不同的态度，可以以他们的态度为线索，分类概括出鸟儿们的表现，把握课文的主要的内容。
思考：在奖章面前，鸟儿们的表现怎样？你从中体会到什么？昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！只有乌鸦不声不响地在收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
鸟儿们一扫平时彬彬有礼的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼。
只有乌鸦不声不响地在收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。
大厅里顿时就像炸开了锅，鸟儿们叽叽喳喳的，个个伸长了脖子，盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。
乌鸦大吃一惊，抬起头来。
乌鸦连忙说：“您大概弄错了！我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气……我怎么可能得到奖章呢？”你认为地球环境保护组织还应该把金奖章颁发给哪个动物？说说你的理由。
颁奖词：被称为“清道夫”的他，有着一身黑色的羽毛，声音又粗又嘶哑，常被视为不吉利的象征，但是，他却每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。
他对净化自然环境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献。
他就是当之无愧的金奖章获得者——乌鸦！。
语文五上《金奖章》PPT课件
科学课件：./kejian/kexue/ 物理课件：./kejian/wuli/
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。
天已经亮了，可鸟
国的王宫大厅里依然 黄莺、百灵以自己唱歌好争；
静悄悄的。昨天鸟王 喜鹊以自己给人报喜争；
孔雀过生日，鸟儿们 老鹰凭自己有力气抢；
喝得酩酊大醉，现在 喜鹊为争到荣誉讨好鸟王……
都还在梦里呢！只有
乌鸦不声不响地收拾
着大家吃剩的残渣碎
屑。
乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
语文S版 五年级 语文 上册 第一单元
PPT教学课件
一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思
考课文写了一件什么事？
二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并
联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段
王宫 荣获 盒子 残渣碎屑 脖颈 彬彬有礼 怦怦乱跳 忠心耿耿
bǐng （屏息） 屏
píng （风）
màn （蔓延） 蔓
wàn （瓜蔓）
学习1—14自然段
群鸟开始怎么争奖章的，乌鸦在那干什么 呢？
默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什 PPT模板：./moban/
PPT素材：./sucai/
PPT背景：./beijing/
PPT图表：./tubiao/
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PPT教程： ./powerpoint/
乌鸦踏踏实实做事、默默为大家做贡献！
五年级上册语文课件-课文2 金奖章｜语文S版(共22张PPT)
读出乌鸦和群鸟的迥然不同。
学习15—25自然段：
隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升 飞机的轰鸣声，使者到了！只见他捧着 一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。 那一定是装金制奖章的盒子！鸟儿们的 眼珠子都快飞出来了。
此时鸟儿们有什么表情？ 用三角符号标出来。你能想象 当时的场景吗 ？
快活、屏住呼吸、怦怦乱跳、 叽叽喳喳、个个伸长了脖颈儿、盼望
拓展延伸：
如果还有一枚奖章，你还打算给哪一个 动物？说明理由。
群鸟：围绕奖章给谁而争论不休。
黄莺、百灵： 歌声动听 喜鹊： 给人报喜、讨好鸟王 老鹰： 凭力气抢；
群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的
斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像 喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅 画面起个名字，你会起什么？
天已经蒙蒙亮了，可鸟国的 王宫大厅里依旧静悄悄的。昨天 鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩 酊大醉，现在都还在梦里呢！只 有乌鸦不声不响地收拾着大家吃 剩的残渣碎屑。
五年级上册语文S版第一单元
导入：
同学们，在荣誉面前，每个人的表现是 不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默 奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣 誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇 童话，看你能从中受到什么启示？
学习目标：
1、学习本课课后8个会认字，学会16个 会写字，理解掌握本课重点词语。
论不休,只有乌鸦在一旁收拾大家 吃剩的残渣碎屑。
第二段：(15-25)使者使者代表 地球环境保护组织把金奖章颁 给乌鸦，乌鸦受到大家的尊重 。
群鸟为什么开始争奖章， 最后都十分尊敬乌鸦？为什 么金奖章颁给乌鸦？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习1——14自然段：
默读课文，在金奖章面前， 乌鸦与群鸟有什么不同？画出 相关语句，谈谈自己的理解。
学习15—25自然段：
隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升 飞机的轰鸣声，使者到了！只见他捧着 一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。 那一定是装金制奖章的盒子！鸟儿们的 眼珠子都快飞出来了。
此时鸟儿们有什么表情？ 用三角符号标出来。你能想象 当时的场景吗 ？
快活、屏住呼吸、怦怦乱跳、 叽叽喳喳、个个伸长了脖颈儿、盼望
拓展延伸：
如果还有一枚奖章，你还打算给哪一个 动物？说明理由。
群鸟：围绕奖章给谁而争论不休。
黄莺、百灵： 歌声动听 喜鹊： 给人报喜、讨好鸟王 老鹰： 凭力气抢；
群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的
斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像 喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅 画面起个名字，你会起什么？
天已经蒙蒙亮了，可鸟国的 王宫大厅里依旧静悄悄的。昨天 鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩 酊大醉，现在都还在梦里呢！只 有乌鸦不声不响地收拾着大家吃 剩的残渣碎屑。
五年级上册语文S版第一单元
导入：
同学们，在荣誉面前，每个人的表现是 不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默 奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣 誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇 童话，看你能从中受到什么启示？
学习目标：
1、学习本课课后8个会认字，学会16个 会写字，理解掌握本课重点词语。
论不休,只有乌鸦在一旁收拾大家 吃剩的残渣碎屑。
第二段：(15-25)使者使者代表 地球环境保护组织把金奖章颁 给乌鸦，乌鸦受到大家的尊重 。
群鸟为什么开始争奖章， 最后都十分尊敬乌鸦？为什 么金奖章颁给乌鸦？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习1——14自然段：
默读课文，在金奖章面前， 乌鸦与群鸟有什么不同？画出 相关语句，谈谈自己的理解。
《金奖章》教学课件
荣誉不能靠“争”得来，只有 踏踏实实做事，默默为大家做贡献 的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。
拓展延伸：
你认为地球环境保护组织 还应该把金奖章颁发给哪种动 物？说说你的理由。你愿意帮 他们写一段广告词吗？
语文S版 五年级上册第一单元
《金奖章》
鸽子
孔雀
喜鹊
黄莺
百灵
老鹰
乌鸦
宫 渣 屑 仆沾 鹊 配 获 彬 忠耿 荐 盒 授 腐 雅
王宫 喜鹊 获得 推荐 盒子 授予 腐烂 高雅 沾水 屏住
残渣碎屑 不声不响 不由自主 异口同声 忠心耿耿
酩酊大醉 风尘仆碎屑。 2.只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣 碎屑。 3.只有乌鸦不声不响地收拾着大家 吃剩的残渣碎屑。
1.我既不像黄莺和百灵那样会唱歌， 又不像喜鹊那样会说好听的话，也 不像老鹰那样有力气……我怎么可 能得到奖章呢？ 2.小草既不像白杨那么高大挺拔， 又不像桃李果实累累，也不像玫 瑰有艳丽的花朵……但我能装点 大地，依然很快乐。
2.课文中有许多描写鸟儿们的 语言、神态和心理活动的句子， 找出你认为写得好的句子，读给 同学听，并说说理由。
第九册课件 金奖章 ppt 语文s版
金奖章
教学要求： 1．初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、 彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、 仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、 怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆 仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推 荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂 2．初步把握文章的主要内容，体会作者的思 想感情。
Hale Waihona Puke 其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
教学要求： 1．初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、 彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、 仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、 怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆 仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推 荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂 2．初步把握文章的主要内容，体会作者的思 想感情。
Hale Waihona Puke 其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2 金奖章
王宫 残渣碎屑 风尘仆仆 喜鹊 获得 彬彬有礼 忠心耿耿 推荐 盒子 授予 腐烂
百灵
鸽子
孔雀
鸽子跑到鸟王面前，气喘吁吁地说：“大……大王，好消息，地球环保组织要 派使者到鸟国来，还要颁发一枚金奖章呢！” 喜鹊清了清嗓子，大声说：“恭喜大王！” “是啊，金奖章非大王莫属！”大伙儿异口同声地说。
嚷开了：“准 是颁发给我的。 我唱的歌最动 听！”
黄莺
返回
“唱得最动听的 要数我！””
百灵
返回
老鹰说： “我看还是 抢吧！谁抢 到手就归 谁。”
老鹰
返回
喜鹊清了清嗓子， 大声说：“恭喜大 王！” 喜鹊平时总夸他俩 歌声悦耳动听，这时 却说：“歌唱得好有 啥用，我天天向人类 报喜讯，奖章当然是 我的。” 突然，喜鹊大 声说：“要是我 得了奖章，就献 给大王。”
你认为地球环境保护组织还应该 把金奖章颁发给哪种动物？说说你 的理由。
• 鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。 • 喜鹊心里怦怦乱跳：金奖章就要挂在脖子上了，这多么值 得自豪啊！更何况这还是地球环保组织颁发给鸟国的第一 枚奖章呢！ • 大厅里顿时就像炸开了锅，鸟儿们叽叽喳喳的，个个伸长 了脖颈儿，盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。
惊讶
乌鸦连忙说：“您大概弄错了！ 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌， 又不像喜鹊那样会说好听的话， 也不像老鹰那样有力气……我怎 么可能得到奖章呢？”
喜鹊
返回
鸽子跑到鸟王面前， 气喘吁吁地说：“大…… 大王，好消息，地球环保 组织要派使者到鸟国来， 还要颁发一枚金奖章呢！” 鸽子摇摇头，说：“不，不是颁发给大 王的。我听他们说，这次要把奖章颁发给 一只对地球有功的鸟。我没顾得上打听， 就急着回来报信了。”
返回
返回
乌鸦
返回
想一想：使者带着金奖章来到之后鸟儿 们的反应是怎么样的？
鸽子摇摇头，说：“不，不是颁发给大王的。我听他们说，这次要把奖章颁发给 一只对地球有功的鸟。我没顾得上打听，就急着回来报信了。” 黄莺一听，马上嚷开了：“准是颁发给我的。我唱的歌最动听！” 百灵不服气了：“唱得最动听的要数我！”他们俩你一言我一语地吵了起来。 喜鹊平时总夸他俩歌声悦耳动听，这时却说：“歌唱得好有啥用，我天天向人类 报喜讯，奖章当然是我的。” 老鹰说：“我看还是抢吧！谁抢到手就归谁。” 喜鹊大声说：“要是我得了奖章，就献给大王。” 鸟王连忙高声宣布：“我决定推荐（jiàn）喜鹊领金奖章！”
王宫 残渣碎屑 风尘仆仆 喜鹊 获得 彬彬有礼 忠心耿耿 推荐 盒子 授予 腐烂
百灵
鸽子
孔雀
鸽子跑到鸟王面前，气喘吁吁地说：“大……大王，好消息，地球环保组织要 派使者到鸟国来，还要颁发一枚金奖章呢！” 喜鹊清了清嗓子，大声说：“恭喜大王！” “是啊，金奖章非大王莫属！”大伙儿异口同声地说。
嚷开了：“准 是颁发给我的。 我唱的歌最动 听！”
黄莺
返回
“唱得最动听的 要数我！””
百灵
返回
老鹰说： “我看还是 抢吧！谁抢 到手就归 谁。”
老鹰
返回
喜鹊清了清嗓子， 大声说：“恭喜大 王！” 喜鹊平时总夸他俩 歌声悦耳动听，这时 却说：“歌唱得好有 啥用，我天天向人类 报喜讯，奖章当然是 我的。” 突然，喜鹊大 声说：“要是我 得了奖章，就献 给大王。”
你认为地球环境保护组织还应该 把金奖章颁发给哪种动物？说说你 的理由。
• 鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。 • 喜鹊心里怦怦乱跳：金奖章就要挂在脖子上了，这多么值 得自豪啊！更何况这还是地球环保组织颁发给鸟国的第一 枚奖章呢！ • 大厅里顿时就像炸开了锅，鸟儿们叽叽喳喳的，个个伸长 了脖颈儿，盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。
惊讶
乌鸦连忙说：“您大概弄错了！ 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌， 又不像喜鹊那样会说好听的话， 也不像老鹰那样有力气……我怎 么可能得到奖章呢？”
喜鹊
返回
鸽子跑到鸟王面前， 气喘吁吁地说：“大…… 大王，好消息，地球环保 组织要派使者到鸟国来， 还要颁发一枚金奖章呢！” 鸽子摇摇头，说：“不，不是颁发给大 王的。我听他们说，这次要把奖章颁发给 一只对地球有功的鸟。我没顾得上打听， 就急着回来报信了。”
返回
返回
乌鸦
返回
想一想：使者带着金奖章来到之后鸟儿 们的反应是怎么样的？
鸽子摇摇头，说：“不，不是颁发给大王的。我听他们说，这次要把奖章颁发给 一只对地球有功的鸟。我没顾得上打听，就急着回来报信了。” 黄莺一听，马上嚷开了：“准是颁发给我的。我唱的歌最动听！” 百灵不服气了：“唱得最动听的要数我！”他们俩你一言我一语地吵了起来。 喜鹊平时总夸他俩歌声悦耳动听，这时却说：“歌唱得好有啥用，我天天向人类 报喜讯，奖章当然是我的。” 老鹰说：“我看还是抢吧！谁抢到手就归谁。” 喜鹊大声说：“要是我得了奖章，就献给大王。” 鸟王连忙高声宣布：“我决定推荐（jiàn）喜鹊领金奖章！”