中小学生传统美德教育校本课程《治家格言：重资财,薄父母,不成人子》教案附反思
朱子家训朱子治家格言学习教案
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1.居身①务期(wùqī)质朴，训子要有义方②。
【注释】 ①居身：立身处世(lì shēn chǔ shì)或修身。
②义方：做人的正道。多指家教。 【释义】
做人一定要朴实淳厚，教育子女行事要遵守行为规范。
3.见贫苦(pínkǔ)亲邻，须加温恤①。
【注释】 ①温恤：体贴抚慰。
【释义】 看见贫苦(pínkǔ)亲邻，应该多加体贴抚 慰。
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《朱子家训( jiā xùn)》之
爱国篇
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1.读书志在圣贤(shèngxián)，非 徒科第①；
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2.嫁女择佳婿，毋索重聘； 娶媳求淑女(shū nǚ)，勿计厚
奁①。
【注释】 ①厚奁（lián）：丰厚的嫁妆。
【释义】 嫁女儿要选择品行好的人当女婿，不要 向男方 家索取 重金。 给儿子 娶媳妇 ，要选 择贤良 淑德(sh ū
。
dé)的女子，不要计较女方家陪嫁的多 少。
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3.居家戒争讼①，讼则终凶； 处世(chǔshì)戒多言，言多必失
。
【注释】 ①讼：争辩，争论(zhēnglùn)是非。
【释义】 居家过日子应力戒争辩和诉讼，诉讼则会带来不好的结果；为人处世应力戒多言，话多了难免失言。
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4.轻听发言(fā yán)，安知非人之谮诉①，当忍耐 三思；
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2023年朱子治家格言_2
2023年朱子治家格言2023年朱子治家格言1今年五年级课外背诵古诗文的目录中有一篇《治家格言》，以前我读过也背诵过。
今年再读再背，还是有很多感想，有很多收获的。
《治家格言》又称《2023年朱子治家格言》、《朱子家训》，为清代学者朱柏庐所着，是我国古代的家教名篇。
全文仅五百多字，却以警句、箴言的形式讲述了许多为人处世、修身治家的道理，其中主张的勤俭持家、不贪便宜、公平厚道、诚实待人、与人为善、力戒色欲和浮华，反对见利忘义、等观点至今仍有积极意义。
《2023年朱子治家格言》是中华传统美德的智慧结晶，开学初，经香港路小学骨干教师整理以后更加适合我们小学生学习。
一、在平日中生活和学习中，养成良好习惯。
《2023年朱子治家格言》中讲的扫洒庭除、关闭门户等看似简单的小事，恰恰是一个人做事态度和品德修养的外在表现。
对于我们小学生来说，养成良好的卫生习惯和学习习惯很重要，如果不端正态度、没有高度的责任心、就不能养成良好的习惯，我们要摆正心态，脚踏实地地把学习中的每件事认真做好，逐步培养严谨细致的习惯。
同时，要养成“未雨绸缪”的习惯，变被动学习为主动学习，防止“临渴掘井”。
二、团结同学，建立一个和谐的班级《2023年朱子治家格言》劝诫我们要温恤亲邻，兄弟叔侄需分多润寡，居家戒争讼，是指要注意搞好与邻居、亲朋之间的关系。
在一个班级中，同学之间要相互团结，互相谦让，多为他人着想；作为一个教师，则要站在公平、公正的立场上，考虑各个方面的利益，为班级、为同学建立一个和谐的学习环境。
三、做事要明辨是非，三思而后行。
《2023年朱子治家格言》讲到：轻信发言，安知非人之谮诉，当忍耐三思。
意在劝诫我们要善于分辨是非，三思而后行。
我们在遇到问题、处理问题时，要结合实际情况全面、客观、公正地看待问题、特别在处理班级事物中，这就需要我们班主任时刻保持清醒头脑，多调查研究、多听取同学们的意见和建议，妥善处理同学纠纷，不要轻信片面之词，不可草率行事，更不能玩忽职守。
人教版道德与法治五年级下册3《弘扬优秀家风》教学设计
第 3 课弘扬优秀家风教学目标1. 了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
2. 懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。
教学重难点教学重点:帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。
教学难点:实践中引导学生真正做到学习并践行家风。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前采访家里的长辈，了解家里的家风。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、激趣引入1.讲岳飞《精忠报国》的故事引入。
岳飞从小家境贫寒，食不果腹，但他受母亲的严教,性格倔强，为人刚直。
岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，民不聊生，国家处在生死存亡的关头。
一天，岳母把岳飞叫到跟前，说:“现在国难当头，你有什么打算?”“到前线杀敌，精忠报国!”姆听了儿子的回答,点点头。
“精忠报国”正是母亲对儿子的希望。
她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这一誓言。
岳飞解开上衣,请母亲下针。
岳母问:“你怕痛吗?”岳飞说:“小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗!”姆先在岳飞背上写上字，然后用绣花针一针-针地刺了起来。
汗水大滴大滴地从岳飞的额头上滴落,但他紧咬着嘴唇，-不吭。
母亲心疼地问: "孩子，疼吗?”岳飞摇摇头,还是一声不吭。
刺完之后，母又涂上醋墨。
从此，“精忠报国”四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上，也刻在了他的心里。
后来，岳飞以“精忠报国”为座右铭，奔赴前线，英勇杀敌，立下赫赫战功，成为一名抗金名将。
然而，不幸的是，这位立下了赫赫战功、肯为祖国献出一切的人——岳飞，却被奸臣秦桧毒死在风波亭，年仅39岁。
2.老师:在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。
朱子治家格言教案
朱子治家格言教案《朱子家训》教学计划旨在:1 .积累语言知识，提高语言鉴赏能力2.了解古人的家庭教育3.提高学生的分析和概括能力 4.培养学生良好的行为习惯教学重点:理清文本和意义教学难点:文章的教育意义教学时数:八个第一课时教学内容:黎明开始，打扫场地，内外清洁如果你失去意识，停止呼吸，你会关上门，表现好自己。
一粥一餐让你很难思考该做什么。
半根线半缕线让我们很难继续思考物质资源。
未雨绸缪比挖井解渴好。
自私必须节俭。
宴会客人不得逗留。
器皿的质量是干净的，瓷砖比金和玉更好。
饮食讲究，蔬菜比美食更好(西席)不要在中国的房子里露营或寻找好的土地。
教学目标:理解内容并背诵教学过程:1。
朗读2，了解内容1。
天一亮就起床，把院子打扫得干干净净。
如果你失去意识，停止呼吸，你会关上门，表现好自己。
理解:每天清晨起床，用水打湿球场内外的地面，扫地，使球场干净整洁。
黄昏时，休息一下，亲自看看要锁的门。
2。
一粥一餐让你很难思考该做什么。
半根线半缕线让我们很难继续思考物质资源。
未雨绸缪比挖井解渴好。
自私必须节俭。
宴会客人不得逗留。
器皿的质量是干净的，瓷砖比金和玉更好。
饮食讲究，蔬菜比美食更好(西席)不要在中国的房子里露营或寻找好的土地。
3。
理解:对于一餐粥或一餐饭，我们应该想到来之不易的收获。
对于半线或半线的衣服，我们也应该记住，生产这些材料是非常困难的。
所有的事情都必须先准备好。
这就像下雨前修理房子一样。
不要死记硬背。
这就像口渴时挖一口井。
你的生活必须节俭，别忘了留下来一起吃晚饭。
餐具简单干净。
虽然它是用粘土制成的，但它比黄金和玉石要好。
食物既经济又精致。
虽然它是花园里种的蔬菜，但它比山珍海味要好。
不要建造华丽的房子，不要试图购买好的乡村3.背诵4。
总结:今年你学到了什么？第一课教学内容:三婶和六奶奶，卖淫和盗窃的真实媒介；有一个漂亮的女仆和妾不是闺房的福气。
教学目标:背诵和理解内容教学重点:背诵教学过程:首先，朗读内容2，了解内容1.三婶和六奶奶，卖淫和偷窃的真正媒介；有一个漂亮的女仆和妾不是闺房的福气。
12朱子治家格言
武汉市育才家园小学（经典诵读活动）教案设计课题朱子治家格言备课教师教学目的通过学习《朱子治家格言》，让学生了解为人处世、修身治家的道理，学习勤俭持家、不贪便宜、公平厚道、诚实待人、与人为善等优良品质，并结合生活实践进行养成教育。
教学准备1、教学课件2、提前预习教学过程一、复习以前学习的知识。
二、学习新知：1.读一读：兄弟叔侄，需分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严2.解释：（1）词语解释：润：安抚。
（2）全句解释：对于兄弟叔侄,要多多安抚贫寡,长幼内外,应当家法严格。
3、交流讨论你从这句话中知道了什么？兄弟叔侄之间要互相帮助,富有的要资助贫穷的；一个家庭要有严正的规矩,长辈对晚辈言辞应庄重。
4、教师解读：5、读一读：听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。
6、全句解释：听信妇人挑拨，而伤了骨肉之情，那里配做一个大丈夫呢？看重钱财，而薄待父母，不是作儿子的道理7、交流讨论你从这句话中知道了什么？8、教师解读：听从妇人的言论,溺爱骨肉,这哪里是大丈夫的作为.作为家长，一定要有主心骨，哪些话该听就听，不该听的不要听。
中国有句古语：“百善孝为先”。
意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。
一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。
古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风。
三、在理解的基础上辅导背诵。
四、总结板书《朱子治家格言》作业背诵默写这两句《朱子治家格言》设计设计教学小结。
学习传统家风促进人格的完善——教案分析与讨论
学习传统家风促进人格的完善——教案分析与讨论随着社会的发展，人们对教育的追求也在不断升级。
如今，人们不仅注重知识的普及，还把培养良好的人格和传统的家风放在了更加重要的位置上。
如果我们能从小就接受正确的教育，学习传统家风，我们的成长将会更加健康、积极，更有利于我们成为一个优秀的人。
我曾经听到过这样一个故事：一个母亲想教育自己的孩子，她每天都告诉孩子：“你要是做好事，上帝就会眷顾你。
你要是做坏事，上帝就会惩罚你。
”孩子变得非常害怕，善恶自知，做事不敢有过，但他似乎也得不到什么好处。
后来，他的母亲把他送去拜访了一位尊敬的老人家。
老人家听完他的母亲先容后，对孩子说：“真正做好事，不是因为期待眷顾，而是因为自己懂得感恩、分享和回馈。
”孩子听了这番话后，开始认真地做好事，他发现自己的心情变得更加轻松，也获得了更多的机会和欣赏。
这个故事告诉我们，我们不能简单地把生命的真谛只看做成是善恶对错、眷顾惩罚的植入，而应该把传统的家风融入生活之中。
家风是一个家庭一代代相传的优良家训和行为准则，是家庭文化的核心。
它包括了对人性本质的体认和处事哲学等方面的内涵，可以帮助我们规范自身的行为和思维习惯，从而促进人格的完善。
在中国，传统的家庭教育方式是非常重视家风的，家风影响很大程度上决定了一个人的性格和行为习惯。
比如说，一个过于计较人情世故的家庭，不仅容易给孩子的性格留下毒瘤式的烙印，也容易让孩子走上不正之路。
但是，如果父母能够从小给孩子灌输好家风的理念，孩子的心灵成长会更加健康、积极。
下面是一份针对小学生的教案分析：教案目标：让学生明白传统家风的重要性，学会良好的道德行为习惯。
教学流程：1.了解家风的概念通过让学生回忆自己家里的风月以及周围同学家庭的风月，让他们了解到“家风”的概念。
2.讲解具体的家风老师可以介绍他们自己班上一些有代表性的好孩子的家风，让学生理解家风的具体内容。
同时，老师也要告诉学生，每个家庭的家风可能都不一样，这要求学生在与他人交往时要尊重他们的思想和行为习惯。
【教案】朱子治家格言教案
【关键字】教案《朱子治家格言》教案教学目标：1.积累语言知识，提高语言的鉴赏力。
2.理解古人的家庭教育。
3.提高学生的分析概括能力。
4.培养学生良好的行为习惯。
教学重点：梳理文义。
教学难点：文章的教育意义。
教学时数：八节第（）节执教日期年月日教学内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。
既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
一粥一饭，当思来处不易。
半丝半缕，恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
自奉必须俭约，宴客切勿留连。
器具质而洁，瓦缶胜金玉。
饮食约而精，园蔬胜珍馐（xiū）。
勿营华屋，勿谋良田。
教学目标：理解内容，背诵。
教学过程：一、朗读内容。
2、理解内容。
1.黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
理解：每天早晨黎明就要起床，先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地，使庭堂内外整洁；到了黄昏便要休息并亲自查看一下要关锁的门户。
2.一粥一饭，当思来处不易。
半丝半缕，恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
自奉必须俭约，宴客切勿留连。
器具质而洁，瓦缶胜金玉。
饮食约而精，园蔬胜珍馐（xiū）。
勿营华屋，勿谋良田。
3.理解：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。
凡事先要准备，像没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要临时抱佛脚，像到了口渴的时候，才来掘井。
自己生活上必须节约，聚会在一起吃饭切勿留连忘返。
餐具质朴而干净，虽是用泥土做的瓦器，也比金玉制的好；食品节约而精美，虽是园里种的蔬菜，也胜于山珍海味。
不要营造华丽的房屋，不要图买良好的田园。
三、背诵四、小结：本节课年有什么收获？第（）节执教日期年月日教学内容：三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
教学目标：背诵、理解内容。
教学重点：背诵。
教学过程：一、朗读内容。
2、理解内容。
1.三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
社会上不正派的女人，都是淫和盗窃的媒介；美丽的婢女和娇艳的姬妾，不是家庭的幸福。
朱子治家格言公开课教案
一、行礼二、复习导入：请大家请出课本，翻到29页。
鼓励昨天大家上课都很认真，特别是读起来很有节奏，朱璇、陈毅都表现很棒，只要我们见贤思齐，相信今天大家会表现得更好！那么接下来我们先做一个静定，找到你们最舒服、端庄、漂亮的姿势，男生像君子，女生像淑女，轻轻闭上眼睛。
（鼓励与静定）先复习一遍昨天学习的内容，记得要上高速公路哦。
精神饱满打100分。
三、（一）嫁女择佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。
1、师领读半句两遍，一句一遍，总的1遍 32、解说，读一遍师读译文生读原文1遍 1（原文）：（注释）：厚奁（lián）：丰厚的嫁妆。
（译文）：嫁女儿，要为她选择贤良的夫婿，不要索取贵重的聘礼；娶媳妇，须求贤淑的女子，不要贪图丰厚的嫁妆。
（原文）：见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。
（译文）：看到富贵的人，便做出巴结讨好的样子，是最可耻的，遇着贫穷的人，便作出骄傲的态度，是鄙贱不过的。
3、讲完故事齐读1遍 2故事：记载中说，孔子的父亲娶颜氏为妻，颜氏是孔子的母亲。
颜家要嫁女的时候，嫁给孔子的父亲叔梁纥，先要看他祖宗积德的历史，发现叔梁纥祖宗积德长久，这一家德厚，於是就判断这一家的子孙必定能够贤达。
果然后来孔子出生，成为万世先师。
这都是祖宗有德，才感召这样的圣人来投胎。
所以嫁女，看这夫家有没有积德的历史，娶媳妇，也要看她的家教，这个媳妇是不是真的可以做贤妻良母。
娶了一个好媳妇就是有一个贤妻良母，能够旺三代；如果是娶了一个悍妇，唯利是图的女人，那不是只败三代，一败到底。
所以《朱子治家格言》里面这两句话意思很深刻，教导我们择偶的标准。
4、男女生接龙读男前女后、女前男后2遍走上高速公路5、复习诗经周南桃夭很久没复习了，不知道大家还记不记得？我们再来温习一遍6、最后和老师一起齐读1遍，看看谁是英雄豪杰（二）、見富貴而生諂容者，最可恥，遇貧窮而作驕態者，賤莫甚1、师领读半句两遍，一句一遍，总的1遍 32、解说，读一遍师读译文生读原文1遍 1（译文）：看到富贵的人，便做出巴结讨好的样子，是最可耻的，遇着贫穷的人，便作出骄傲的态度，是鄙贱不过的。
3《弘扬优秀家风》第1课时教案
第 3 课弘扬优秀家风教学目标1. 了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
2. 懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。
教学重难点教学重点:帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。
教学难点:实践中引导学生真正做到学习并践行家风。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前采访家里的长辈，了解家里的家风。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、激趣引入1.讲岳飞《精忠报国》的故事引入。
岳飞从小家境贫寒，食不果腹，但他受母亲的严教,性格倔强，为人刚直。
岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，民不聊生，国家处在生死存亡的关头。
一天，岳母把岳飞叫到跟前，说:“现在国难当头，你有什么打算?”“到前线杀敌，精忠报国!”姆听了儿子的回答,点点头。
“精忠报国”正是母亲对儿子的希望。
她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这一誓言。
岳飞解开上衣,请母亲下针。
岳母问:“你怕痛吗?”岳飞说:“小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗!”姆先在岳飞背上写上字，然后用绣花针一针-针地刺了起来。
汗水大滴大滴地从岳飞的额头上滴落,但他紧咬着嘴唇，-不吭。
母亲心疼地问: "孩子，疼吗?”岳飞摇摇头,还是一声不吭。
刺完之后，母又涂上醋墨。
从此，“精忠报国”四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上，也刻在了他的心里。
后来，岳飞以“精忠报国”为座右铭，奔赴前线，英勇杀敌，立下赫赫战功，成为一名抗金名将。
然而，不幸的是，这位立下了赫赫战功、肯为祖国献出一切的人——岳飞，却被奸臣秦桧毒死在风波亭，年仅39岁。
2.老师:在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。
朱子治家格言第十讲读后感
朱子治家格言第十讲读后感《朱子家训》读后感1利用假期，我和妈妈共读了《朱子家训》。
虽然只有短短的几百个字，但我却读得津津有味，它使我明白了很多道理。
当我读到“自奉必须简约，宴客切勿留连”这句话时让我想起了曾经发生过的一件事，让我惭愧不已。
记得有一次，妈妈的好朋友要来我家做客，阿姨的女儿也一起来了。
小女孩有一个好听的名字，我爸爸妈妈非常喜欢她，亲切地称呼她“阿然”。
从她进门后就一直拉着她的手嘘寒问暖，甚至还抱起她亲了两口。
我十分嫉妒，好像爸妈平时都没对我这么好过，我心里冷冷地哼了一声。
就在这时，妈妈朝我大喊一声：“阿磊，赶快把好吃的零食拿出来招待妹妹。
”我心里很不痛快，不情不愿地哦了一声。
我打开零食盒，翻翻这个是我喜欢吃的，翻翻那个还是我喜欢吃的，拿起这个不舍，拿起那个依然舍不得，最后我忍痛割爱挑了两样摔到了桌子上，看到那妈妈口中的阿然妹妹愉快的分享着我的美食，我恨得牙痒痒。
大人们在客厅谈他们的事，妈妈怕妹妹无聊，就对我说：“去，带妹妹去你房间一起玩。
”我十分无奈，只好带她到房间，一来到房间我就恶狠狠地对她说：“你来是可以的，但我告诉你，我房间的任何东西你都不可以碰，只许睡觉或者看你自己带来的书。
”说完我立刻转身。
她听了我的话楞了一会儿，随后就坐在地板上看书了。
可能她觉得看书太无聊了，也可能我书桌上五颜六色的磁力贴吸引了她，在我推开房门的时候，正看见她聚精会神地拼着我的磁力贴。
那可是我最心爱的玩具，还是我过十岁生日时舅舅送的，我恼羞成怒跑过去夺下她手里的磁力贴，把她重重的往后面一推，她跌坐在地上“哇”地哭了起来。
妈妈听见哭声来到我的房间，见妹妹这样，生气地批评起我来：“妹妹今天是我们家的客人，你是小主人，你就是这样招待客人的吗？”我也觉得很委屈，眼泪唰唰唰地落了下来。
直到今天我才真正地明白我错在哪里，《朱子家训》就像一把钥匙打开了我的“混沌之门”，我一定会好好地学习它，做一个明事理的好孩子。
“自奉必须简约，宴客切勿留连”这句话也牢牢地印在我的心里，时刻提醒自己在生活上必须节约，宴请客人上要大方慷慨，不要藏匿留恋不舍。
朱子治家格言22
朱子治家格言教学目标：1.积累语言知识，提高语言的鉴赏力；2.理解古人的家庭教育；3.提高学生的分析概括能力；4.培养学生良好的行为习惯；教学重点：梳理文义；教学难点：文章的教育意义；教学内容：【《朱子治家格言》原文】黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。
既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
一粥一饭，当思来处不易。
半丝半缕，恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
自奉必须俭约，宴客切勿留连。
器具质而洁，瓦缶胜金玉。
饮食约而精，园蔬胜珍馐。
勿营华屋，勿谋良田。
三姑六婆，实淫盗之媒。
婢美妾娇，非闺房之福。
奴仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。
祖宗虽远，祭祀不可不诚。
子孙虽愚，经书不可不读。
居身务期质朴，教子要有义方。
勿贪意外之财，勿饮过量之酒。
与肩挑贸易，勿占便宜。
见贫苦亲邻，须多温恤。
刻薄成家，理无久享。
伦常乖舛，立见消亡。
兄弟叔侄，须多分润寡。
长幼内外，宜法属辞严。
听妇言，乖骨肉，岂是丈夫。
重资财，薄父母，不成人子。
嫁女择佳婿，毋索重聘。
娶媳求淑女，毋计厚奁。
见富贵而生谗容者，最可耻。
遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。
居家戒争讼，讼则终凶。
处世戒多言，言多必失。
毋恃势力而凌逼孤寡，勿贪口腹而恣杀生禽。
乖僻自是，悔误必多。
颓惰自甘，家道难成。
狎昵恶少，久必受其累。
屈志老成，急则可相依。
轻听发言，安知非人之谮诉，当忍耐三思。
因事相争，安知非我之不是，须平心遭暗想。
施惠勿念，受恩莫忘。
凡事当留余地，得意不宜再往。
人有喜庆，不可生妒忌心。
人有祸患，不可生喜幸心。
善欲人见，不是真善。
恶恐人知，便是大恶。
见色而起淫心，报在妻女。
匿怨而用暗箭，祸延子孙。
家门和顺，虽饔飧不继，亦有余欢。
国课早完，即囊橐无余，自得至乐。
读书志在圣贤，为官心存君国。
守分安命，顺时听天。
为人若此，庶乎近焉。
教学过程：【背景介绍】《朱子治家格言》又称《治家格言》、《朱子家训》，为清代学者朱柏庐所着，是我国古代的家教名篇。
全文仅五百多字，却以警句、箴言的形式讲述了许多为人处世、修身治家的道理，其中主张的勤俭持家、不贪便宜、公平厚道、诚实待人、与人为善、力戒色欲和浮华，反对见利忘义、谄媚宝贵等观点至今仍有积极意义。
鄂教版三年级下册品德与社会不当家不知柴米贵教案
鄂教版三年级下册品德与社会不当家不知柴米贵教案一、教学目标1.了解家庭的重要性，明白孩子在家庭中的责任。
2.理解“不当家不知柴米贵”的寓意，懂得节约、勤俭节约的道理。
3.培养孩子的家务能力，提高孩子的自理能力和自信心。
4.观察、比较、描述并确定家庭中的一些事物。
5.认识情感表达的方式，学会合理表达情感，避免因情绪激动而造成冲动行为。
二、教学重难点1.重点：培养孩子的家务能力和自理能力，加强家庭教育。
2.难点：理解“不当家不知柴米贵”的寓意，合理表达情感。
三、教学准备1.五彩泥和泥板等手工制作工具。
2.一些细小的生活用品，如毛巾、杯子等，以便孩子观察、比较、描述。
3.本课相关的绘本和PPT等教学资源。
4.班级大环境设计。
四、教学内容及过程第一课时：关于家庭1.老师为孩子们介绍“家庭”是什么，它的定义和作用。
2.通过电子课件的讲解，向孩子们展示一些正常家庭的图片，让他们自由发表自己的看法并画出心目中的家庭。
3.老师引导孩子们发现家庭中的植物、家具、器具等并让他们进行分类。
第二课时：家务劳动的重要性1.通过游戏形式，学习家务劳动的重要性，明白“不当家不知柴米贵”的寓意。
2.老师为孩子们介绍家务劳动的内容和方法，让他们自由讨论家务劳动的种类和对象。
第三课时：学会节约1.通过PPT的演示和实物的展示，让孩子们学习家庭电器等资源的节约使用。
2.老师带领孩子们加入“节约小分队”，教授节约知识，通过游戏形式让他们学会一些节约的方法。
第四课时：学会自理1.老师向孩子们介绍一些日常生活自理知识，如晨间自理、午休自理、时尚自理等。
2.老师设计自理环节小游戏，让孩子们体验并掌握自理的过程。
第五、六课时：情感表达1.通过绘本、PPT等教学资源，让孩子们认识情感，学会合理表达情感。
2.老师引导孩子们进行情绪管理，防止因情绪激动而造成冲动行为。
五、教学反思1.通过本次教学，孩子们对家庭、家务劳动、节约、自理和情感表达有了更深的认识和理解。
小学道德与法治《用传统美德塑造学生品格》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
通过对学生传统美德的讲解，熏陶学生的人格、品格。
学生学情分析
五年级学生已有一定的知识积累，在不断的学习中，有了自己的品格素养。
教学过程设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、教师讲关于《明志》、《气节》、《诚信》等故事
二、出示一些格言。
1、有志者事竟成。
2、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》
小学道德与法治《用传统美德塑造学生品格》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称：《用传统美德塑造学生品格》
姓名
教师姓名
任教学科
五年级下册道德与法治
学校
学校名称
教龄
12年
教学内容分析
教学内容
自强不息的人格修养
教学目标
1.通过事例，分辨“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、“知行合一”的行为。
一、通过听故事，说说自己的理想是什么？
二、对一些格言的了解，在学习中学会积累和实践。让学生说说在生活、学习中要如何践行自己的“诚信”、“气节”等。
三、你在哪方面做到了，哪方面没做到。如果没做到，分析一下原因。
通过对明志、诚信、气节这些传统美德学习，进一步陶冶学生情操、树立良好的人生素养。
板书设计
用传统美德塑造学生品格
2.通过典故，了解“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、“知行合一”中国传统美德的含义。
3.收集一些传统美德格言和美德故事，有继承和发扬这些美德的行为趋向。
教学重点与难点
重点：通过典故，了解“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、“知行合一”中国传统美德的含义并能分辨。
难点：通过典故，了解“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、“知行合一”、“仁爱”中国传统美德的含义。
朱子家训教案
其中，很多内容继承了中国传统文化的优秀特点，
比如敬重师长，勤俭持家，邻里和谐等，在今日
仍旧有现实意义。
三、课堂练习
1、文中句子对你的启示（争辩沟通）
2、你家长如何训练你做人
四、课后练习
写读《朱子家训》有感
札记
授后小结
蠹朱子家训
月 日第周星期
第单元节 课型教具
2、你家长如何训练你做人
五、课后练习
写读《朱子家训》有感
札记
授后小结
节
蠹朱子家训
月 日第周星期
第单元节 课型教具
教学目标
1、积累文言学问，提高文言鉴赏力量。
2、理解古人的家庭训练。
3、提高同学概括、分析力量。
重点难点
疏理文意，文章的
训练意义。
课堂结构 主要教学过程 教学方法
一、出示原文
家门和顺，虽鎏殖不继，亦有馀欢；国课早完，
授后小结
蠹朱子家训
月 日第周星期
第单元节 课型教具
教
学
目
标
1、积累文言学问，提高文言鉴赏力量。
2、理解古人的家庭训练。
3、提高同学概括、分析力量。
重点难点
疏理文意，文章的
训练意义。
课堂结构 主要教学过程教学方法
一、出示原文
凡事当留馀地，得意不宜再往。
人有喜庆，不行生嫉妒心；人有祸害，不行
生欣幸心。
1、同学练读
蠹朱子家训
月 日第周星期
第单元节 课型教具
教
学
目
标
1、积累文言学问，提高文言鉴赏力量。
2、理解古人的家庭训练。
3、提高同学概括、分析力量。
《传统美德教育》班级主题教案
《传统美德教育》班级主题教案传统美德教育班级主题教案一、教学目标1. 了解传统美德的概念和重要性。
2. 掌握几种传统美德的内涵和实践方法。
3. 培养学生的传统美德意识和行为惯。
4. 培养学生的团队合作和社交技能。
二、教学内容1. 传统美德的概念和重要性- 传统美德的定义和特点- 传统美德对个人和社会的意义2. 传统美德的内涵和实践方法- 孝道：尊敬父母、关心家人、孝敬长辈- 仁爱：关心他人、乐于助人、友善待人- 忠诚：忠于自己的职责、忠于朋友和团队- 诚实：言行一致、讲信用、诚实待人- 谦逊：虚心研究、尊重他人、不自大3. 培养学生的传统美德意识和行为惯- 通过讲故事、阅读经典文学等方式培养学生对传统美德的认知和理解。
- 组织学生参与志愿者活动，感受传统美德的实践和价值。
- 进行班级讨论和角色扮演，让学生互相分享和展示传统美德的案例和经验。
4. 培养学生的团队合作和社交技能- 开展团队合作的小组活动，培养学生的合作意识和能力。
- 组织社交技能培训和实践，帮助学生学会与他人有效沟通和交往。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解和示范，向学生传授传统美德的知识和实践方法。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，引导学生理解传统美德的应用和影响。
3. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论和班级讨论，促进学生对传统美德的思考和交流。
4. 角色扮演法：安排学生扮演不同角色，模拟传统美德的实践情境，培养学生的行为惯和社交技能。
四、教学评估1. 口头回答问题：通过教师提问，测试学生对传统美德的理解和记忆。
2. 小组展示：要求学生以小组形式展示他们对传统美德的认知和实践。
3. 书面作业：布置相关的书面作业，考察学生对传统美德的思考和应用能力。
五、教学资源1. 课本资料：教材中关于传统美德的相关内容。
2. 经典文学作品：如《红楼梦》、《西游记》等。
3. 传统美德故事集：收集一些传统美德的故事和寓言。
4. 视频资料：使用相关视频资源来增加学生对传统美德的兴趣和理解。
小学国学启蒙教学设计3治家格言教案
小学国学启蒙教学设计3《治家格言》教案3《治家格言》教案教学目的：一、喜爱经典文章，感受中华优秀传统文化的精华，为熟读成诵奠定基础。
二、初步把握经典朗诵的方式，能用一般话正确流畅有情感地朗诵。
3、大体了解朗诵内容，提高语文素养。
重点与难点教学重点：学习明白得“一粥一饭……物力维艰”教学难点：明白得朗诵内容，能有节拍有韵味地朗诵。
进程设计一、简介《治家格言》《治家格言》是明末清初学者朱柏序所作，尽管只有短短五百余字，文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。
三百年来可谓众所周知，众所周知。
常常朗诵这些经典，不仅能陶冶咱们的情操，丰硕咱们的文化积淀，而且能标准咱们的言行。
从今天开始，咱们将一路朗诵《治家格言》。
二、教师有情感、有节拍、有韵味地范读要求：一、学生看教材认真倾听，标记诞生字、新词、难点。
二、结合译文初步感知朗诵内容。
3、体会教师朗诵的节拍和韵律。
三、结合注释帮忙学生明白得重点句：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
”的意思。
一、学生结合注释明白得该句意思。
二、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读一、学生认真跟读。
二、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮忙朗诵有困难的学生，及时发觉学生朗诵中显现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
彼此评判优势与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对朗诵时是不是正确、流畅、有情感进行评判。
五、师生一起放声齐读。
五、课外延伸一、与父母一路多形式朗诵。
二、与父母交流朗诵心得。
3、课外搜集资料，了解有关《治家格言》的故事，先讲给父母听，到校后与教师、同窗交流。
六、作业练习当他人有困难的时候，你会怎么做？当他人帮忙了你以后，你怎么做？3《治家格言》教案教学目的： 一、喜爱经典文章，感受中华优秀传统文化的精华，为熟读成诵奠定基础。
二、初步把握经典朗诵的方式，能用一般话正确流畅有情感地朗诵。
3、大体了解朗诵内容，提高语文素养。
《治家格言》（节选二）课后反思5篇范文
《治家格言》（节选二）课后反思5篇范文第一篇：《治家格言》(节选二)课后反思教学反思：在读诵过程中，学生能够理解并熟练背诵，结合学生生活实际，请学生谈谈你是怎么做的？还有哪些需要改进的地方？从而使学生明白这样的道理，《治家格言》中讲的扫洒庭除、关闭门户等看似简单的小事，恰恰是一个人做事态度和品德修养的外在表现。
对于我们小学生来说，养成良好的卫生习惯和学习习惯很重要，如果不端正态度、没有高度的责任心、就不能养成良好的习惯。
第二篇：《治家格言》(节选二)教案第五课《治家格言》（节选二）教学目的：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
重点难点：教学重点：学习理解“人有喜庆……便是大恶。
” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读教学过程：一、导入背诵《治家格言》（节选一）从今天开始，我们将诵读《治家格言》（节选二）二、教师有感情、有节奏、有韵味的范读。
要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合译文初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解重点句“人有喜庆……便是大恶”的意思。
1、学生结合注释理解该句意思。
2、全班交流。
3、教师总结。
四、学生练读1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题目并随时加以辅导。
（2）同桌互读。
互相评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、课后拓展1、与父母一起多形式诵读。
第三篇：朱子治家格言《朱子治家格言》黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
一年级国学朱子家训教案
《朱子家训》教案（一年级）教学目的：1.积累语言学问，进步语言的鉴赏力。
2.理解古人的家庭教化。
3.进步学生的分析概括实力。
4.培育学生良好的行为习惯。
教学重点：梳理文义。
教学难点：文章的教化意义。
教学时数：11课时第 1课时教学内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整齐。
既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
一粥一饭，当思来处不易。
半丝半缕，恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
自奉必需俭约，宴客切勿留连。
器具质而洁，瓦缶胜金玉。
饮食约而精，园蔬胜珍馐（xiū）。
勿营华屋，勿谋良田。
教学目的：理解内容，背诵。
教学过程：一、朗读内容。
二、理解内容。
1.黎明即起，洒扫庭除，要内外整齐；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
理解：每天早晨黎明就要起床，先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地，使庭堂内外整齐；到了黄昏便要休息并亲自查看一下要关锁的门户。
2.一粥一饭，当思来处不易。
半丝半缕，恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
自奉必需俭约，宴客切勿留连。
器具质而洁，瓦缶胜金玉。
饮食约而精，园蔬胜珍馐（xiū）。
勿营华屋，勿谋良田。
3.理解：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很困难的。
凡事先要打算，像没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要临时抱佛脚，像到了口渴的时候，才来掘井。
自己生活上必需节约，聚会在一起吃饭切勿留连忘返。
餐具质朴而干净，虽是用泥土做的瓦器，也比金玉制的好；食品节约而精致，虽是园里种的蔬菜，也胜于山珍海味。
不要营造华美的房屋，不要图买良好的田园。
三、背诵四、小结：本节课有什么收获？第2 课时教学内容：三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
教学目的：背诵、理解内容。
教学重点：背诵。
教学过程：一、朗读内容。
二、理解内容。
1.三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
社会上不正派的女人，都是淫和盗窃的媒介；漂亮的婢女和娇艳的姬妾，不是家庭的华蜜。
治家格言教案
治家格言教案教案标题：治家格言教案教案目标：1. 了解什么是治家格言，并认识其在家庭教育中的作用。
2. 学习一些经典的治家格言，并理解其背后的教育意义。
3. 培养学生正确的家庭价值观和行为准则，以促进家庭和谐和个人成长。
教学重点：1. 理解治家格言的概念和作用。
2. 掌握一些常见的治家格言。
3. 分析和讨论治家格言背后的教育意义。
4. 运用治家格言指导自己的家庭生活和行为。
教学准备：1. 板书：治家格言、家庭和谐、个人成长。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入治家格言的概念，让学生思考家庭教育中的重要性。
2. 提问：你们家中有没有一些常说的话或格言，以指导家庭生活和行为？步骤二：学习治家格言（15分钟）1. 展示一些经典的治家格言，如“家和万事兴”、“有教无类”、“和气生财”等。
2. 学生阅读并理解这些格言的字面意思。
3. 分组讨论：请学生解释这些格言的含义和背后的教育意义。
步骤三：分析治家格言（15分钟）1. 引导学生思考治家格言对家庭和个人成长的影响。
2. 提问：你认为这些格言对于培养家庭和谐和个人品质有何作用？3. 学生分享自己的观点，并进行讨论。
步骤四：运用治家格言（15分钟）1. 学生个人反思：请学生思考自己家庭中存在的问题或需要改进的地方。
2. 学生撰写一篇短文，讨论如何运用治家格言来解决这些问题或改进家庭生活。
3. 学生互相交流和分享自己的短文，收集不同的意见和建议。
步骤五：总结和展望（5分钟）1. 总结治家格言的作用和教育意义。
2. 引导学生思考如何将治家格言应用到自己的日常生活中。
3. 鼓励学生在家庭中实践治家格言，并分享自己的体验和成果。
教学延伸：1. 鼓励学生收集更多的治家格言，并分析其教育意义。
2. 学生可以与家人一起讨论和制定家庭的治家格言，以促进家庭和谐和共同成长。
教学评估：1. 学生参与度和表现。
2. 学生的讨论和短文内容是否能体现对治家格言的理解和运用。
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这康乃馨是送给你们爸爸妈妈的，让你们的心意卡和这花带去你们对父母的深情和孝心吧。
重资财，薄父母，不成人子。
清晨起，问早安；上学去，说再见。
回到家，道声好；要外出，须留言。
父母钱，莫乱花；知劳苦，懂节俭。
父母归，笑相迎；倒茶水，尽孝心。
父母烦，莫添乱；解忧愁，逗开怀。
重资财，薄父母，不成人子。
教学目标：
１、知道自己的成长离不开父母的养育，作为子女应不忘父母的养育之恩。
2、知道孝敬父母是中华民族的传统美德。
教学活动准备：多媒体课件、小品、诗歌
教学活动方案：
课前欣赏《治家格言》今天我们继续学习《治家格言》。
一、整合旧知，感受深情。
1、看图：
（1）游子身上衣
（2）奶奶的白发
父母忙，己莫闲；伸出手，帮一帮。
父母累，捶捶背；劝早息，别打扰。
父母病，勤侍奉；病床前，多问候。
父母训，认真听；有过错，须改正。
父母愿，须力行；己成才，方报恩。
敬父母，尊长辈；扬美德，好学生。
教学反思：
由于这堂课是现有的一堂研讨课，因此教学环节的设计都是独具匠心的。回顾这堂课的教学，自己感觉本堂课的一个“情”字至关重要。情字里洋溢着父母对子女的爱，情字里渗透着子女对父母的孝。由于教学设计的新颖而极富时代性，使得这个古老的话题重新焕发光彩，深深地吸引着每一个学生，不知不觉中感动着每一个人。
三、联系生活“父母伴我成长”。
是呀，从我们呱呱坠地至今已有10多个年头，父母对我们的关爱是那样的无微不至。他们的爱是这样的无私、这样的深厚，让我们沉醉、让我们感动，借此机会让我们来说一说，“我最幸福的一刻”
谁愿意第一个和我们分享：指名交流,大家一定多有属于自己的快乐和幸福就让我们在组内交流。
小结：看着大家幸福的笑容，我真不忍心打断，的确父母为了我们的健康成长付出了许许多多的心血，这不由地让我想一首儿歌：
过渡：父母对子女的爱及子女对父母的一份孝心。（出示：爱孝）我们的祖祖辈辈一直教导我们要孝亲敬长。朱柏庐先生在他的《治家格言》中也写，薄父母，不成人子。
1、齐读。
2、自己读读想想，这句格言告诉我们什么呢？同桌商量一下。
（出示意思）只看重金钱，对父母不孝不敬，那是不对的。
那怎样才是一个孝顺的乖孩子呢？请看《新三字经》
齐读（让我们放声齐读，它会让我们做得更好。）
六、读信、书情（“给父母的心意卡”）
真是一群乖孩子，怪不得爸爸、妈妈都如此疼爱你们，听《亲亲我的宝贝》，这是受你们父母之托送给大家的，还有一封沉甸甸的信，装满了爱、装满了期待……（看信）
老师知道之前同学们都亲自制作了给父母的心意卡，看完信后就在上面写你最想说的话吧。（音乐：《忘不了》）
父母伴我成长
读儿歌：爸爸是一棵大树，
妈妈是一棵大树。
我是一只快乐的小鸟，
在两棵大树间飞来飞去。
过渡：正因为我们有着父母的陪伴，时刻关爱着我们，我们的人生才会如此幸福、快乐。那我们又应该做些什么呢？（我们要孝敬父母，做父母的乖孩子。）
五、辨析导行、孝敬父母。
让我们来看《放学后》的A/B剧……
看完了，请大家谈谈观后感吧。
（3）木兰从军（4）陈毅探母
同学们，我们的语文课本中记述着许多动人的故事，并配有精美的图画，老师选了几幅请看……（熟悉吗？你能选择一幅简单讲讲它的故事吗？）（师相机出示词语）
2、夜深了，母亲为将要远行的孟郊缝补衣裳，奶奶为儿孙操劳一生满头白发，五十岁的陈毅悉心照顾病床上的老母，木兰女扮男装替父从军。从中你体会到了什么？
（交流）
七、背诵：重资财，薄父母，不成人子。
我也为有你们这样懂事、孝顺的学生感到骄傲，让我们记住朱柏庐先生《治家格言》中的教导：重资财，薄父母，不成人子。我们无论何时、何地心中都要想着父母、装着父母，要孝敬父母，照顾父母，做父母永远的乖孩子。
最后，让我们在一首小诗《爱的回报》中结束我们的课。
八、延伸：