学唱歌曲《新世纪的新一代》
优质教案新世纪的新一代
优质教案第一单元：中学时代人教版七年级上册张文东教学内容:1、歌曲《新世纪的新一代》2、配乐诗朗诵教学准备：电子琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。
教学目标：1、知识与能力学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱。
2、过程与方法感受与聆听、音乐表现与探究、示范法。
3、情感态度与价值观能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演。
教学重点与难点：1、重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱。
2、难点:节奏演唱与间奏的衔接要准确。
教学过程:1、播放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境。
2、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等。
3、再次播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。
4、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境。
注意轻声哼唱。
5、请学生仔细观察,找一找、议一议、谈一谈,简单分析歌曲的特点。
如:第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密,一字一音；旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段1—12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。
让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有什么变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境、情感服务的。
6、在老师的电子琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱。
7、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在“三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师电子琴伴奏,学生自信地演唱1-2遍。
8、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。
9、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等)10、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏。
七上音乐教学进度
七年级第一学期音乐教学计划一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二、工作任务：１、初一（1---4班）音乐教材课堂教学，每周一节。
２、学校有关音乐方面的文娱工作。
三、教学目标：1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
四、学生情况分析：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
五、教材分析：初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，安排1 4课时。
六、教学措施：1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。
2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。
3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外第二课堂，本学期计划以训练吹奏乐器演奏技巧为主，培养学生的表演能力。
七、具体安排：第一单元 3 课时第四单元 3 课时第二单元 3 课时第五单元 3课时第三单元 3 课时第六单元 2 课时（共计：16课时）七年级第一学期音乐教学进度。
最新湘教版初中音乐七年级上册全册教案
第一单元唱出心中的歌教学目标：1、学会唱所教歌曲，并对歌曲相应的背景知识有所了解；2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；3、能准确把握歌曲的情绪，声情并茂地演唱。
教学重难点：在歌曲演唱中把握歌曲的节奏、情绪，能有表情地演唱。
教学时数：二课时第一课时教学过程：一、组织教学1、师生问好2、告诉学生上课须知，并与学生拟定音乐课师生问好的方式用打拍子的形式：老师：（同学们，好！）学生：(老师，好！)注：用特殊的问好方式，让学生耳目一新，对音乐课产生兴趣二、新课教学导言：同学们，当你们开始新生军训，就标志着你们从一名小学生变为一名中学生，走进中学校园，我们将会拥有一片新的音乐天地，让我们唱出心中的歌，你唱你喜欢的，我唱我喜欢的，用你们真诚的歌声让我们彼此熟悉，彼此亲密。
师：首先我们先来听一首大家非常熟悉的歌，听完后你们告诉我这是什么歌1、《快乐老家》A、听音乐，学生随音乐轻声优美的唱，可以让让学生伸出手，跟着音乐打击节奏B、师问：这首歌的名字叫什么啊？生答：《快乐老家》师问：谁能告诉我，这首歌曲的表达了一种什么样的感情？应该用怎样的速度和表情来演唱？生答：快乐，开心，欢快的速度、轻快的演唱既然大家都觉得应该要轻快的演唱，那么我们就要注意不要大声的去喊，而是用非常轻巧的声音来哼唱C、学生完整随音乐唱歌曲D、以比赛的形式，让学生分组演唱，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。
检查学生的掌握情况2、《大海啊！故乡》A、听音乐，学生边听边跟着划拍，感受歌曲情绪B、听完了这首歌首歌，先来回答几个问题师问：这首《大海啊！故乡》和《快乐老家》不一样的地方在哪里？生答：《大海啊！故乡》旋律平缓，优美动听，《快乐老家》节奏欢快，师问：大家有没有去过海边？大海是什么样子的？（教师引导学生构想大海的样子，让学生通过大海的宽广、博大，联想到歌曲所表达的情感）师问：那么我们在演唱《大海啊！故乡》时应该用怎样的感情去演唱呢？生答：深情的，用叙述的语气来演唱C、教师点评，介绍作品资料：《大海啊！故乡》王立平词曲，作于1983年。
初中音乐集体备课教案
初中音乐集体备课教案初中音乐集体备课教案【篇一：初一音乐集体备课】初一音乐第一单元集体备课地点：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容：1、歌曲《新世纪的新一代》2、配乐诗朗诵3、音乐欣赏重难点：1、歌曲《新世纪的新一代》的学唱及演唱。
2、节奏的打击，演唱与间奏的衔接准确。
3、感受欣赏歌曲在演唱的力度、速度、情绪、意境等方面的异同知识结构：1、音乐欣赏《飞来的花瓣》2、配乐朗诵诗《中学时代》、《长大后我就成了你》3、唱歌《新世纪的新一代》教学安排：一课时：1、学唱歌曲《新世纪的新一代》，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪。
使学生进入学习情景。
2、欣赏配乐诗朗诵《中学时代》、《长大后我就成了你》二课时：1、欣赏《飞来的花瓣》、《校园的早晨》、《中学生序曲》2、认识力度记号。
会给旋律加歌词。
初一音乐第二单元集体备课地点：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容：1、歌曲《歌唱祖国》2、音乐欣赏：《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日》3、学吹竖笛重难点：1、歌曲《歌唱祖国》的学唱，掌握弱起节奏和附点节奏。
2、欣赏：辨别不同歌曲的不同演唱形式，感受不同歌曲的风格、音乐效果，感知歌曲的力度变化，旋律起伏的音高变化。
3、学绘画旋律线、填写表格。
知识结构：1、音乐欣赏2、竖笛的吹奏技巧及指法训练3、演唱歌曲《歌唱祖国》教学安排：第一课时：1、学长《歌唱祖国》，让学生能够充分表现出对祖国的热爱。
感知音乐结构，掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。
第二课时：1、欣赏五首歌颂祖国的歌曲。
辨别不同的演唱形势及风格、音乐效果、歌曲的力度变化，旋律起伏的特点。
2、学唱主旋律，画旋律线第三课时：1、学吹竖笛技巧2、学会与他人合作演奏。
初一音乐第三单元集体备课地点：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容：1、歌曲《西风的话》2、欣赏《在希望的田野上》3、配乐诗朗诵4、学吹竖笛重难点：1、指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。
初一上册湘艺版音乐教案
初一上册湘艺版音乐教案教学目标：1、学会唱所教歌曲，并对歌曲相应的背景知识有所了解；2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；3、能准确把握歌曲的情绪，声情并茂地演唱。
教学方法：讲述法演示法练习法情境法谈话法教学重点：在歌曲演唱中把握歌曲的节奏、情绪，能有表情地演唱。
教学用具：磁带录音机教学时数：二课时第一课时教学过程：一、组织教学1、师生问好2、告诉学生上课须知，并与学生拟定音乐课师生问好的方式用打拍子的形式：老师：XXX/X---/（）学生：X-X-/X---/(老师，好！)注：用特殊的问好方式，让学生耳目一新，对音乐课产生兴趣二、新课教学导言：同学们，当你们开始新生军训，就标志着你们从一名小学生变为一名中学生，走进中学校园，我们将会拥有一片新的音乐天地，让我们唱出心中的歌，你唱你喜欢的，我唱我喜欢的，用你们真诚的歌声让我们彼此熟悉，彼此亲密。
师：首先我们先来听一首大家非常熟悉的歌，听完后你们告诉我这是什么歌1、《快乐老家》A、听音乐，学生随音乐轻声优美的唱，可以让让学生伸出手，跟着音乐打击节奏B、师问：这首歌的名字叫什么啊？生答：《快乐老家》师问：谁能告诉我，这首歌曲的表达了一种什么样的感情？应该用怎样的速度和表情来演唱？生答：快乐，开心，欢快的速度、轻快的演唱既然大家都觉得应该要轻快的演唱，那么我们就要注意不要大声的去喊，而是用非常轻巧的声音来哼唱C、学生完整随音乐唱歌曲D、以比赛的形式，让学生分组演唱，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。
检查学生的掌握情况2、《大海啊！故乡》A、听音乐，学生边听边跟着划拍，感受歌曲情绪B、听完了这首歌首歌，先来回答几个问题师问：这首《大海啊！故乡》和《快乐老家》不一样的地方在哪里？生答：《大海啊！故乡》旋律平缓，优美动听，《快乐老家》节奏欢快，师问：大家有没有去过海边？大海是什么样子的？（教师引导学生构想大海的样子，让学生通过大海的宽广、博大，联想到歌曲所表达的情感）师问：那么我们在演唱《大海啊！故乡》时应该用怎样的感情去演唱呢？生答：深情的，用叙述的语气来演唱C、教师点评，介绍作品资料：《大海啊！故乡》王立平词曲，作于1983年。
最新-初中音乐《中学时代》单元教学设计以及思维导图 精品
3\老师评价学生的表现
评价对象：初一学生
评价方法：学期末每个学生都要进行歌曲演唱，采用生生互评的方法在课堂上把主动权放到了学生手上，在课前收集了很多不同层次的资料，让学生在课堂上选择自己感兴趣的习题来思考
专题二
演奏与欣赏课
所需课时
课内一课时，每周一课时，课外一课时
专题学习目标
常规Байду номын сангаас源
钢琴
教学支撑环境
多媒体教室
其他
无
学习活动设计
活动一：情境导入
1、老师手持竖笛向学生展示并介绍竖笛知识。
2、学生讨论：对竖笛有哪些认识。
3、老师亲自为学生演奏一段轻松，活泼，优美，抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛地兴趣。
活动二：学习吹竖笛
1、老师示范，学生模仿，对照书上的曲谱，练习吹奏。
通过学习，能够用竖笛独奏一首小乐曲，并学会与他人合奏。认真聆听两首欣赏曲，比较两首歌曲在演唱力度，速度，情绪，意境等方面的异同。
专题问题设计
1、了解竖笛的相关知识？
2、认真聆听《飞来的花瓣》《校园的早晨》比较两首歌曲在演唱力度，速度，情绪，意境等方面的异同？
所需教学环境和教学资源
信息化资源
竖笛、欣赏曲的视频。各种竖笛音频文件。
2、通过网络搜索本课相关歌曲，竖笛的有关知识，提高收集、分析信息的方法和能力。
情感态度与价值观：
1、感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情景。
2、通过拓展欣赏，感悟竖笛这一乐器形式具有永恒社会文化价值。
3、通过编创环节体现了团队的智慧和合作的精神。
对应课标
1、学会演唱中学时代的几个主题
歌曲《新世纪的新一代》教学设计与反思
歌曲《新世纪的新一代》教学设计与反思教学目标1.学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情地演唱。
2.能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点感受歌曲的演唱情绪，能够有感情地演唱。
教学准备钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。
教学过程1.播放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情境。
2.学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现？歌曲演唱有什么特点？等等。
3.第二遍播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。
4.学生听录音学唱《新世纪的新一代》，边唱边体会歌曲的意境。
注意轻声哼唱。
5.请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的特点。
如：第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、6、8小结第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段1——12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。
让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有什么变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境、情感服务的。
6.在教师的钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。
7.按照教材要求，在拍手处拍击节奏，在“三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信地演唱1——2遍。
8.将学生分成2组，比一比哪个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。
9.学生讨论：这首歌曲还可以采用哪些演唱形式？（独唱、领唱等）10.教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式让学生练唱，边唱边拍手打节奏。
师总结通过学习，我们知道：歌曲《新世纪的新一代》是一首充满青春活力，具有鲜明时代感的齐唱歌曲，歌词与旋律紧密结合，铿锵有力，突出了坚定果敢、自强不息的精神，歌词采用了排比的写法，结构相近，语气一致，表达了新世纪青少年对美好未来的憧憬。
新世纪的新一代教案
这一学期的音乐课将由我和大家一起来完成。首先，向大家做一个简单的自我介绍。
音乐是一门极其美妙的艺术，他不仅可以以好听的声音满足人类的听觉需要，而且能够在“潜移默化”中达到“寓教于乐”的目的。本单元的主题是“中学时代”，力求通过唱歌、欣赏、配乐诗朗诵等体裁形式，体现21世纪中学生朝气蓬勃、求知探索的精神。
激发学生兴趣，引起学生对作品关注。
教学过程
时
间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师活动
学生活动
二、听！
首先，我们一起来欣赏一首充满青春活力，具有鲜明时代感的齐唱歌曲《新世纪的新一代》。
三：议：解决提出问题
四：唱：学唱《新世纪的新一代》
五：练
练唱歌曲，直至熟练演唱
1、讲解什么是“齐唱”？
齐唱是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。
2、播放歌曲，3、引导学生复听音乐并提出问题：
二、边听边唱
三、拓展欣赏
1、《中学时代》
2、《长大后我就成了你》
教学后记及反思
学生能积极参与欣赏活动，但审美水平还有待提高，音乐基本素养知识有待加强。在今后的教学中应注意加强学生基本知识、技能的学习。
八：小结
将学生分组，分成两组
播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音。
积极、声音洪亮、情绪饱满的参与比一比活动。
仔细阅读教科书上的诗歌，初步了解诗歌内容，体会诗歌意蕴，并根据播放歌曲，安静的聆听感受作品的情绪
《新世纪的新一代》-沪教版四年级音乐上册教案
新世纪的新一代-沪教版四年级音乐上册教案一、教学目标1.知识与技能目标1.1 学习歌曲《新世纪的新一代》的歌词和曲调，并能够正确演唱。
1.2 能够辨别歌曲中节奏的快慢及变化，并能够尝试模仿演唱。
2.情感态度与价值观目标2.1 培养学生对新时代的理解和认识，进一步加强对祖国的热爱和信心。
2.2 引导学生树立积极向上的人生态度，发扬传承我国优秀文化的精神。
二、教学重难点1.教学重点1.1 歌曲《新世纪的新一代》的歌词和曲调。
1.2 歌曲中节奏的快慢及变化。
2.教学难点2.1 歌曲同步演唱时的协调性。
2.2 熟练掌握快节奏、慢节奏和变化节奏的表达方法。
三、教学过程时间内容教学步骤10分钟歌曲引入1、播放歌曲《新世纪的新一代》2、引导学生听歌曲，感受歌曲中的节奏及快慢变化。
20分钟歌曲基本学习1、教师现场演唱歌曲，让学生一起跟着唱。
2、分组练习，教师在反复演唱和指导的基础上带领学生进行同步演唱。
3、协调练习，教师模仿管弦乐器的演奏，通过手拍、打节奏等方式，带领学生进行协调练习。
4、让学生自主分享感受和体验。
20分钟制作服装、DIY乐器1、引导学生分组制作有关歌曲主题的服装和乐器。
2、让学生在制作的过程中体验音乐的美和乐器制作的过程。
3、展示并进行欣赏。
10分钟小结1、教师对学生的学习情况进行总结。
2、提醒学生在学习和生活中要始终秉持积极向上的人生态度。
四、教学参考1.教材沪教版四年级音乐上册2.教辅《沪教版四年级音乐上册教师用书》3.课外阅读《音乐和音乐人物谈》《儿时的乐器》。
初中音乐人教版七年级第一单元《中学时代》课件(22ppt)
新世纪的银号吹起来
新世纪的星星升起来
新世纪的火炬举起来
跟着太阳
走进新世纪
拥抱明天
新世界
手挽手
朝前迈
我们是进世纪的新一代!
新世纪的旗锦飘起来
新世纪的歌儿唱起来
新世纪的理想树起来
新世纪的重任接起来
举着火炬
走进新世纪
朝气蓬勃
向未来
为祖国
争光彩
我们是新世纪的新代!
奉献的是自己
长大后我就成了你我就成了你
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类的灵魂工程师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
飞来的花瓣
飞来的信件，像那彩色的花瓣，一片一片，寄来赤诚的怀念，是写给老师的问候，是送来优秀的答卷。片片花瓣，在春风里倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿……
校园的早晨
校园早晨
竖笛是当今世界上最受欢迎的乐器之一。竖笛的音色纯洁清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。它由簧片振动发音，簧片永久性的固定在发音窗内，以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美好的乐音。
8孔竖笛
竖笛指法
八孔竖笛指法示意图
飞来的花瓣，织成缤纷的画卷，一张一张，展现祖国的春天。是写给老师的问候，是送来优秀的答卷，片片花瓣，在春风中倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
《飞来的花瓣》由我国著名女作曲家瞿希贤创作的混声合唱，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。 歌曲旋律优美，与语言的节奏、声调结合非常贴切，其和声效果使音乐的意境更富于诗意。 歌唱老师的歌很多，除了《飞来的花瓣》，还有《每当我走过老师窗前》、《我为老师唱支歌》、《长大后我成了你》、《好大一颗树》、《蓓蕾之歌》、《老师我总是想起你》、《师恩如歌》…… 唱吧，一个音符就是一朵飞来的花瓣。
新世纪的新一代教案
新世纪的新一代教案一、教学目标1、知识与技能目标让学生了解新世纪所面临的机遇和挑战，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
使学生掌握适应新世纪发展的基本技能，如信息技术应用、团队协作等。
2、过程与方法目标通过课堂讨论、案例分析等活动，引导学生积极思考，提高学生的自主学习能力和合作探究能力。
培养学生观察、分析和总结的思维方法，让学生学会从复杂的现象中提炼出本质。
3、情感态度与价值观目标激发学生对新世纪的向往和追求，培养学生的责任感和使命感。
增强学生的自信心和勇气，鼓励学生勇敢面对未来的挑战。
二、教学重难点1、教学重点新世纪的特点和发展趋势。
培养学生适应新世纪的核心素养和能力。
2、教学难点如何引导学生树立正确的价值观和人生观，以积极的态度迎接新世纪的挑战。
如何将抽象的概念转化为学生能够理解和接受的具体内容。
三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生对新世纪的相关知识有初步的了解和认识。
2、讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和表达能力。
3、案例分析法通过实际案例的分析，让学生更加深入地理解新世纪的发展和变化，提高学生解决实际问题的能力。
4、实践活动法安排学生进行一些实践活动，如模拟未来场景、设计创新方案等，培养学生的创新能力和实践能力。
四、教学过程1、导入通过播放一段关于新世纪科技发展的视频，如人工智能、虚拟现实等，引起学生的兴趣，然后提问学生对新世纪的感受和想法，导入本节课的主题。
2、知识讲解（1）新世纪的特点讲解新世纪在经济、科技、文化等方面的特点，如全球化、信息化、多元化等，让学生对新世纪有一个全面的认识。
（2）新世纪的机遇与挑战分析新世纪所带来的机遇，如新兴产业的崛起、创新空间的拓展等，同时也指出面临的挑战，如竞争加剧、环境问题等。
3、小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在新世纪，我们需要具备哪些素质和能力才能更好地发展？（2）如何应对新世纪的挑战，抓住机遇？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
湘教版七年级上全册音乐教案
湘教版七年级上全册音乐教案课题：唱出心中的歌第一课时总第个教案教学目标：1、会唱所教歌曲，并能背唱其中的1—2首；2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；3、能准确把握歌曲的情绪，声情并茂地演唱。
设计思路：同学们带着兴奋与好奇的心态跨进中学校门，让学生充分表现自己的音乐才华，尽情歌唱。
教学重点：在歌曲演唱中把握歌曲的情绪，能有表情地演唱。
教学过程：一、情境导入1、学生听音乐进入教室。
2、师生相互问好。
二、感受与探索1、故事引入：《高山流水》古时候，有一个音乐家叫俞伯牙，一次他在山中弹琴，有一个樵夫叫钟子期，从他旁边经过，听到他的琴声，就说：一会儿象雄伟的高山，一会儿象浩荡的江河。
伯牙就以他为知音，后来，子期不幸去世，伯牙就摔琴断弦，说自己失去了知音，再也不弹琴了。
2、巩固歌曲：教师放课件，学生欣赏。
师：在这五首歌曲中，大家会唱几首呀，来，一起唱一唱。
（一）《大海啊！故乡》王立平词曲，作于1983年。
是电影《大海的呼唤》的主题歌。
歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常。
A 、听我唱：放录音，学生边听边跟着划拍，感受歌曲情绪B 、大家唱：学生随教师电子琴演唱，要求声音不能太大C 、表演唱：教师请一个唱的较好的同学上台演唱D 、 O K唱：全体学生随伴奏唱，教师指挥。
（二）《快乐老家》这是近几年来深受青年朋友喜爱的优秀通俗歌曲之一，由浮克作词作曲，旋律平缓易上口，歌词通俗易懂，亲切自然。
A 、听音乐，学生随音乐轻声优美的唱B 、教师简要讲解歌曲中应注意的地方，如休止和切分等几个特殊节奏。
C 、学生完整随音乐唱歌曲。
3、学习新歌《新世纪的新一代》歌曲分析：李幼容词、刘磬声曲。
歌曲为二段体结构，全曲具有强烈的号召性和热烈的呼吁感，旋律明快奔放，情绪激昂，充满活力，表现了祖国新一代接班人的决心与信念。
A 、播放范唱，学生在情绪中感受歌曲的表现意义B 、学习旋律，教师用电子琴弹奏，学生先轻声哼唱C 、学生唱谱，教师伴奏D 、学习歌词，以听唱为主E 、学生随音乐再一起唱。
《新世纪的新一代》-沪教版四年级音乐上册教案
新世纪的新一代-沪教版四年级音乐上册教案课程背景新世纪的新一代，是指在21世纪出生的年轻人。
他们生活在一个技术发达、信息丰富的时代，人们的生活和精神需求也发生了极大的变化。
作为教育者，我们要了解学生的特点和需求，注重培养他们的审美素养和音乐文化意识，帮助他们成为21世纪的新文化人。
沪教版四年级音乐上册教案，旨在通过多种形式的音乐教学，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐素养和审美能力，从而使学生能够更好地适应新世纪的发展趋势。
教学目标1.能够正确演唱歌曲《梁山伯与祝英台》。
2.能够用手模仿弦乐乐器的演奏动作。
3.能够用图形的方式理解节奏，完成简单的旋律节奏练习。
4.培养学生的音乐欣赏能力，了解不同类型的音乐。
教学内容与过程第一课《梁山伯与祝英台》1.引入：向学生介绍《梁山伯与祝英台》的故事，让学生了解这首歌曲的背景，并询问学生是否听过这首歌曲。
2.听歌：放歌曲《梁山伯与祝英台》，让学生先听一遍，尝试感受歌曲的情感表达和旋律美感。
3.演唱：老师带领学生一起唱歌曲《梁山伯与祝英台》，并注重发音准确、情感表达。
4.分组演唱：将学生分为两组，分别演唱歌曲《梁山伯》和《祝英台》，分别模仿男女声音，体验“对唱”的表现形式。
第二课手模弦乐1.引入：向学生介绍弦乐器的种类和演奏方式，让学生了解弦乐器的特点并尝试模仿演奏动作。
2.演示：老师现场模仿弦乐演奏的动作，让学生观察和模仿。
3.练习：让学生自己用手模仿弦乐演奏的动作，并体验模拟出来的音色和韵律。
第三课节奏识图1.引入：向学生介绍常用的节拍符号和音符类型，结合生活中的多种节拍和韵律进行解释。
2.练习：通过识图和口语练习的方式，让学生了解不同的节拍符号和音符类型，并尝试模拟简单的旋律节奏。
第四课音乐欣赏1.引入：为学生播放多首不同类型的音乐，比如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并引导学生在听音乐过程中感受音乐的情感表达和艺术价值。
2.分析：在听完音乐后，老师与学生一起分析音乐的节奏、旋律、和声和器乐伴奏等方面的特点，并引导学生提出自己的看法和感受。
音乐(七上)教案
第一单元中学时代(第1课)教学内容:1、曲《新世纪的新一代》2、乐诗朗诵教学目标：学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演.重点与难点：1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱.2、学难点:节奏x xx 0 ( xxxx)演唱与间奏的衔接要准确.教学过程:1、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境.2、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有什么特点?等等.3、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度\速度\演唱情绪.4、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱.5、请学生仔细观察,找一找\议一议\谈一谈,简单分析歌曲的特点.如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。
让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。
6、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱.［7、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。
8、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。
9、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等)10、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。
11、下方法供参考:(1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。
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风格介绍
ห้องสมุดไป่ตู้
《新世纪的新一代》是一首进行曲风格的 歌曲，所谓进行曲，就是以行进步伐为基 本节奏的歌曲。本曲表现了新世纪少年儿 童蓬勃向上，健康活泼。是一首非常优秀 的适宜青少年演唱的歌曲。
学唱歌曲《新世纪的 新一代》
作者简介
词作者 李幼容，山东人，解放军总政歌舞团著名词作家，国家一级编剧，音乐 诗人。享受国务院政府津贴待遇。曾是中国作家协会兰州和新疆分会会员， 现为中国音乐家协会会员。中国儿童音乐学会理事，中国音乐文学学会理事， 《儿童音乐》杂志编委等。 主要作品：《七色光之歌》（徐锡宜作曲）《 金梭和银梭》（金凤浩作 曲）《珠穆朗玛》（藏云飞作曲彭丽媛首唱）《巴颜喀喇》（徐沛东作曲宋 祖英首唱）《喀拉昆仑》（舒京作曲王宏伟首唱）《少年少年祖国的春天》 （寄明作曲）《跨世纪的新一代》（刘磬声作曲）等。 曲作者 刘磬声，毕业于湖北艺术学院（现武汉音乐学院），中国音乐家协会会 员，湖北音乐家协会会员，国家一级作曲家。 主要作品：《跨世纪的新一代》获全国少儿歌曲征集一等奖，《在妈妈 身边》获中国首届少儿卡拉OK大赛作品一等奖，《弯弯的海滩》获 “香港 童声合唱创作大赛”高小组冠军，《金色的梦》获43届世乒赛十二首推荐歌 曲之一，《晒秋》获2001年南宁国际民歌艺术节创作歌曲征集第一名。