工商管理学院13级新生辩论赛
大学生信用消费应不应该被鼓励辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学生信用消费应不应该被鼓励辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众，我作为正方代表，认为大学生信用消费应该被鼓励。
首先，信用消费是现代社会的一种消费理念，它强调的是消费者的信用价值。
大学生作为未来社会的中坚力量，应该具备正确的消费观念。
通过信用消费，大学生可以提高自己的信用度，建立自己的信用记录，从而更好地融入社会。
其次，信用消费可以促进消费者的自我管理能力。
信用消费需要消费者根据自己的收入情况和信用水平进行消费，从而控制自己的消费欲望，避免过度消费和借贷风险。
这样可以让大学生在消费中更加理性和自我约束。
最后，信用消费可以促进经济发展。
信用消费可以增加消费者的消费信心和消费能力，从而促进市场的繁荣和经济的发展。
大学生作为消费群体之一，通过信用消费可以为经济发展贡献力量。
二辩：尊敬的评委、各位观众，我是本方的二辩，我想补充一些观点。
首先，信用消费可以帮助大学生更好地规划自己的未来。
信用消费需要消费者根据自己的信用记录和还款能力进行消费，从而避免了过度消费和借贷风险。
这样可以让大学生更好地规划自己的未来，避免因消费过度而导致的经济问题。
其次，信用消费可以提高大学生的消费体验。
通过信用消费，大学生可以享受到更加方便、快捷的消费服务，如信用卡支付、分期付款等。
这样可以提高大学生的消费体验，让消费更加便捷和舒适。
最后，信用消费可以促进消费者的信用意识。
通过信用消费，大学生可以更加重视自己的信用记录和信用价值，从而提高自己的信用意识和信用素质。
这样可以培养大学生正确的信用观念和信用行为，为社会建设做出贡献。
三辩：尊敬的评委、各位观众，我是本方的三辩，我想进一步阐述一些观点。
首先，信用消费可以帮助大学生更加有效地管理自己的财务。
通过信用消费，大学生可以更加清晰地了解自己的收支情况和借贷状况，从而更加有效地管理自己的财务。
这样可以让大学生更加理性和科学地进行消费，避免了财务问题带来的困扰。
辩论赛规则主持稿
辩论赛规则主持稿辩论赛规则主持稿1陶：刚刚的辩论会上真是妙语连珠，文思飞扬，有针锋相对的唇枪舌战，也有一语中的的醍醐灌顶，这都充分展现了工管商英的才思与激情。
邓：其实在已经过去的这半年时间里，我们工商管理学院20xx级在各方面都取得了骄人的成绩，而学院的发展自然也少不了同学们的贡献，无论是文艺体育，还是重中之重的学习，总会有一些同学脱颖而出，展现他们真我的风采。
今天，就让我们共同来见证这些骄子的优秀吧！陶：我宣布，工商管理学院20xx级大一上学期奖学金颁奖典礼现在开始。
全体同学起立，奏唱校歌。
邓：下面有请工商管理学院学生工作办公室主任马静涛老师宣读表彰决议。
陶：感谢马老师！首先我们要颁发的是三等奖；邓：获得三等奖学金的同学有：有请来自xx学院的辅导员x老师为获奖同学颁奖；陶：获得三等奖学金的同学有；有请来自xx学院的辅导员x老师为获奖同学颁奖；邓：获得三等奖学金的.同学有；有请来自xx学院的辅导员x老师为获奖同学颁奖；陶：获得三等奖学金的同学；有请来自xx学院的辅导员x老师为获奖同学颁奖；邓：感谢各学院辅导员老师为获奖同学颁奖；下面颁发二等奖陶：获得二等奖学金的同学有，有请马静涛老师为获奖同学颁奖；邓：获得二等奖学金的同学有；有请沈晓波老师为获奖同学颁奖；陶：感谢两位老师为获奖同学颁奖；邓：接下来即将要上场的每一位都是上学期各项发展的佼佼者，我们每个人都见证了他们的辛勤与努力。
我们马上要颁发的是一等奖。
陶：首先让我们掌声有请工商管理学院党委副书记兼副院长张迪老师为获得一等奖学金的同学颁奖；邓：获得一等奖学金的同学有，请获奖同学依次上台领奖；陶：感谢张院长为获奖同学颁奖。
下面有请我们的获奖学生代表，来自会计xx班的吴倩同学做获奖感言。
邓：感谢吴倩同学精彩的发言，今天获奖的同学代表了我们管院学子昂扬的精神面貌，我们相信，在这个新学期中，管院20xx级一定会再创佳绩。
下面掌声有请张迪老师总结致辞...... 第四部分结束语。
辩论赛程序细则
“新生杯”辩论赛程序及细则2013年工商管理学院“新生杯”辩论赛将于十月中旬正式拉开帷幕。
本届赛事将在工商管理学院北校区举行，以个人报名，最终随机成队的方式进行，比赛共分为初赛、复赛和决赛。
本着比赛公开公正的原则，评委采取辩论经验丰富的同学当场透明评判的方式，并特邀往届院辩论队队员点评，决赛时将特别邀请资深老师对比赛进行点评。
一．参赛班级全体2013级新生二．组队要求1.请各个班级在接到通知后的规定时间内作出相应的答复，并能及时收齐班级同学的报名表上交。
2.初赛之前，每个队伍需组建好四人的辩论队伍，并且可以自行寻找四个“参谋”队员参加讨论，作为自己队伍的锦囊。
3.初、决赛当天每位正式辩手请自行准备参赛服装。
四．比赛规则（一）开篇立论正方一辩发言（立论）时间：3分钟反方一辩发言（立论）时间：3分钟（注：每方队员在用时剩余每方队员在用时剩余每方队员在用时剩余1分钟时，计时员以短哨声提醒【试哨】，时间用完，以长哨声提醒终止发言【试哨】）（二）反驳立论反方二辩发言时间：2分钟正方二辩发言时间：2分钟（三）自由人对话正方三辩与反方三辩,正方先发问时间：3分钟正方二辩与反方二辩,反方先发问时间：3分钟（每一轮攻辩阶段为3分钟，用时满时，各方计时员以长哨声示意终止其发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
）（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。
重复提问、回避问题均要被适当扣分）（四）攻辩小结正方一辩时间：2分钟反方一辩时间：2分钟（注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，避免脱离比赛实际情况的背稿赛，否则将被适当扣分。
攻辩小结阶段，在每方用时剩余每方用时剩余1分钟时，计时员短哨声提醒，时间用完时，以长哨声终止其发言。
）（五）自由辩论自由辩论时间总计为10分钟，双方各5分钟，反方先发问【正反方辩手自动轮流发言。
每方限时4分钟，双方总计8分钟。
发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。
大学生信用消费应该不应该被鼓励辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学生信用消费应该不应该被鼓励辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：大学生信用消费不应该被鼓励尊敬的评委，各位辩友：我认为，大学生信用消费不应该被鼓励。
首先，大学生是社会的新鲜血液，他们的消费行为对整个社会都有着重要的影响。
如果我们鼓励大学生过度消费，将会导致他们的消费观念出现问题，甚至会影响他们的未来发展。
其次，信用消费需要一定的经济基础和理财能力。
大学生作为学生阶段的群体，他们的经济来源主要是家庭和学校，很难拥有足够的经济实力来进行信用消费。
而如果他们盲目地进行信用消费，很容易陷入债务危机，影响他们的学业和未来发展。
最后，大学生应该注重自我修养和学业，而不是过分追求物质享受。
如果我们鼓励大学生信用消费，将会让他们忽略自己的本职工作，导致学业和未来发展受到影响。
综上所述，大学生信用消费不应该被鼓励，我们应该引导大学生正确消费，注重自我修养和学业。
二辩：大学生信用消费应该被鼓励尊敬的评委，各位辩友：我认为，大学生信用消费应该被鼓励。
首先，信用消费是一种现代化的消费方式，可以提高消费者的消费体验，满足他们的个性化需求。
大学生作为年轻人，他们应该拥抱新事物，接受新的消费方式。
其次，信用消费可以帮助大学生建立良好的信用记录，提高他们的信用评级，为他们未来的发展打下良好的基础。
同时，信用消费也可以让大学生更好地理解信用和借贷的本质，提高他们的理财能力。
最后，信用消费也可以促进社会经济的发展。
如果我们鼓励大学生进行信用消费，将会带动整个社会的经济发展，刺激消费市场的增长，促进经济的繁荣。
综上所述，大学生信用消费应该被鼓励，我们应该引导大学生正确消费，拥抱新的消费方式，提高他们的信用评级和理财能力，促进社会经济的发展。
三辩：大学生信用消费不应该被鼓励尊敬的评委，各位辩友：我认为，大学生信用消费不应该被鼓励。
首先，大学生作为学生阶段的群体，他们的主要任务是学习和成长，而不是进行消费。
如果我们鼓励大学生信用消费，将会让他们过分追求物质享受，忽略了自己的学业和成长。
大学生辩论赛新闻稿范文300字(实用8篇)
大学生辩论赛新闻稿范文300字(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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辩论赛新闻稿(集锦15篇)
辩论赛新闻稿(集锦15篇)辩论赛新闻稿111月23日晚6：30，工商管理学院第九届"精英杯"辩论赛初赛在之远6月16日精彩上演。
唇枪舌剑，论理晓情。
第一场由市场营销会战工商管理，就"电视相亲是利大于弊还是弊大于利"展开紧张激烈的辩逐。
最终，工商管理专业取得胜利，最佳辩手由工商反方一辩的王思琪同学获得。
第二场比赛则是物流管理专业和人力资源管理专业的`激烈交锋，思维碰撞，激情全场。
双方关于"愚公应该搬家还是移山"的问题展开辩题，最终以物流管理专业的取胜而全场告终，物流正方三辩蒋杜鹃表现出色，摘得最佳辩手。
辩论赛新闻稿24月7日晚，由院学生会主办的中澳学院第十届校园文化艺术节--大学生辩论赛总决赛在院多功能厅圆满落下帷幕。
本次比赛评委有：学生处就业指导中心主任车毅、雅思办主任金莉、计算机系主任唐弋清、计算机系办公室主任孙长鸣、外语系党总支副书记李钟、管理系办公室主任董蕾等。
汪源浩院长莅临现场观摩比赛。
为丰富校园文化，全面提高大学生综合素质，开展了历时一个多月的校园辩论赛。
本着公正、公平、公开的原则，学院通过层层选拔后，级市场营销2班和级商务日语2班凭借自身的实力，双双晋级决赛。
决赛中双方就“综合素质的提高关键在学校还是在个人”的话题进行辩论。
辩论赛分为陈辩、攻辩、自由辩论、观众提问、总结陈词五个环节。
第一环节中，双方发言逻辑清晰、条理清楚、诙谐幽默。
第二环节中，来自正方两位选手何继刚和严园时而慷慨激昂，时而滔滔不绝;来自反方的两位选手张利平和王艳秋也不甘示弱，她们大胆提问、谨慎回答，双方尽显90后大学生的'风采啊。
在最为激烈的自由辩论中，两队都使出浑身解数，唇枪舌战，精彩不断!最终，级市场营销2班凭借微弱优势，摘得桂冠，李煜同学获得了“最佳辩手奖”荣誉称号。
比赛结束后，第六届辩论赛冠军、最佳辩手颜雯最后对每位选手进行了精彩的点评。
车毅主任充分肯定了学校在学生综合素质的提高中所起的作用，及综合素质对以后就业面试的重要性。
大学生信用消费应该不应该被鼓励辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学生信用消费应该不应该被鼓励辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众，今天我们所讨论的话题是“大学生信用消费应该不应该被鼓励”。
我作为正方的一辩，我认为大学生信用消费应该被鼓励。
首先，我们需要明确信用消费的概念。
信用消费是指在保证自身财务安全的前提下，通过借贷等方式进行消费，从而提高消费者的消费能力和享受生活的质量。
对于大学生而言，信用消费可以帮助他们更好地适应社会和生活的需要，提高他们的生活品质和消费能力。
其次，信用消费也可以帮助大学生树立正确的消费观念。
在大学生活中，许多同学可能会因为缺乏经验而产生误解，认为只有省钱才是明智的消费方式。
然而，这种观念是不正确的。
正确的消费观念应该是在保证自身经济安全的前提下，根据自己的需求进行消费，合理地利用信用借贷等方式提高自己的消费能力。
最后，信用消费也可以帮助大学生建立良好的信用记录。
在现代社会中，信用记录对于个人的发展和生活都有着重要的作用。
通过信用消费，大学生可以建立良好的信用记录，为以后的发展和生活打下基础。
综上所述，我认为大学生信用消费应该被鼓励。
信用消费可以帮助大学生提高消费能力和生活品质，树立正确的消费观念，以及建立良好的信用记录。
谢谢。
二辩：尊敬的评委、各位观众，我是正方的二辩，我将从经济和社会角度来支持大学生信用消费应该被鼓励。
首先，信用消费可以促进经济发展。
在现代社会中，消费是经济发展的重要驱动力。
通过信用消费，大学生可以更好地适应社会和生活的需要，提高消费能力和购买力，从而促进经济的发展。
其次，信用消费也可以促进社会进步。
信用消费可以帮助大学生更好地了解和适应社会的发展和变化，提高自身的素质和能力，从而为社会的进步和发展做出贡献。
最后，信用消费也可以促进个人发展。
通过信用消费，大学生可以更好地实现自我价值和发展，提高自身的生活品质和幸福感，从而成为更加优秀的人才。
综上所述，我认为大学生信用消费应该被鼓励。
工商管理导论辩论问题
工商管理导论辩论问题：战场一：邓小平1、既然对方辩友说管理比技术更重要，那么咱们人民的儿子邓小平爷爷为什么会说科学技术是第一生产力呢？2、那么决定生产力大小的是管理还是技术呢？3、既然技术是决定生产力大小的最重要的因素，那么对方同学优势怎么会认为管理比技术更重要呢？4、推动人类走向文明与进步的生产力是由技术决定的，那么为什么还不是技术比管理更重要呢？战场二：技工短缺1、请问对方辩友，广东的技工荒是不是严重影响了广东的经济的发展呢？2、那么就目前的情况而言我们是不是应该加大对技工的培养，才能使我们广东的经济快速发展呢？3、既然我们的技术可以很好的解决技工荒，缓解就业压力，那么在这里技术不比管理更重要呢？战场三：个人的发展1、请问对方辩友，假如你有一技防身的话，那么你是不是可以很好的找到工作？2、请对方辩友解释一下，有人毕业了没工作，但是有一技之长的人却可以很好的找到工作。
3、再次请问对方辩友，您希望有一技防身吗？（希望——连你都同意我方观点了，太感谢您了！）（不希望——看来对方辩友有可能会面临着一毕业就失业的危险啊！我实在是为你担心啊！）战场四：现场调侃1、请问对方辩友，今天我们在这里打辩论赛到底是一个技术活还是管理活呢？2、如果是管理活的话，那么我怎么没有体会到啊？3、我想场下的观众都会觉得今天的辩论赛是一个技术活，那么在这一点上我们是不是就比对方同学赢了一点点呢？4、如果今天您方比我们队打得精彩，台下的观众肯定不会吝啬掌声，那么是不是说你们的技术好呢？战场五：市场和技术1、请问对方辩友，企业是不是以追求利润为目的？2、为什么现代经济学的观点说：市场需要新技术，赚钱的核心是技术呢？而不是管理呢？3、既然在市场中最需要的是技术，最赚钱的也是技术，国家也需要新技术。
从个人到企业到国家都需要技术，那么您方又是根据什么认为管理比技术更重要呢？4、再次请问对方辩友，现中国最需要的是技术还是管理？5、。
大学生广泛社交利大于弊还是弊大于利辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学生广泛社交利大于弊还是弊大于利辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众，我是反方的一辩，我认为大学生广泛社交弊大于利。
首先，大学生广泛社交会分散他们的学习精力。
在大学里，学习是我们最主要的任务，但是如果我们沉迷于社交活动，就会忽略学习。
社交活动需要花费大量的时间和精力，如果我们不能控制好时间，就会影响到我们的学业。
其次，大学生广泛社交容易让他们迷失方向。
在大学里，我们需要寻找自己的方向，找到自己的梦想，并为之奋斗。
但是，如果我们过于沉迷于社交活动，就会迷失自己的目标，无法实现自己的梦想。
最后，大学生广泛社交也容易让他们走入不良的社交圈子。
在社交活动中，我们很容易接触到各种各样的人，有些人可能会对我们产生负面影响，使我们走入不良的社交圈子，甚至走上犯罪的道路。
综上所述，我认为大学生广泛社交弊大于利。
二辩：尊敬的评委、各位观众，我是反方的二辩，我认为大学生广泛社交利大于弊。
首先，大学生广泛社交可以帮助他们建立广泛的人际关系。
在大学里，我们需要建立广泛的人际关系，这有助于我们将来的职业发展。
通过社交活动，我们可以认识不同行业的人，了解他们的职业需求，为自己的职业发展做好准备。
其次，大学生广泛社交可以帮助他们提高社交能力。
在社交活动中，我们需要与不同的人打交道，这有助于我们提高自己的社交能力。
通过社交活动，我们可以锻炼自己的口才、沟通能力和人际交往能力，这对我们将来的职业发展非常有帮助。
最后，大学生广泛社交可以帮助他们放松心情。
在大学里，学习是我们最主要的任务，但是如果我们过于紧张，就会影响到学习效果。
通过社交活动，我们可以放松心情，缓解压力，这有助于我们更好地完成学业。
综上所述，我认为大学生广泛社交利大于弊。
三辩：尊敬的评委、各位观众，我是反方的三辩，我认为大学生广泛社交弊大于利。
首先，大学生广泛社交容易让他们沉迷于虚荣心。
在社交活动中，我们很容易被表面的光鲜所吸引，追求虚荣的满足感。
初赛反方辩题
2．反方：在校中职生担任学生干部弊大于利3．反方：在校中职生担任学生干部弊大于利4．反方：在校中职生担任学生干部弊大于利5．反方：在校中职生担任学生干部弊大于利6．反方：在校中职生担任学生干部弊大于利7．反方：在校中职生担任学生干部弊大于利8．反方：在校中职生担任学生干部弊大于利9．反方：在校中职生担任学生干部弊大于利
11．反方：在校中职生担任学生干部弊大于利12．反方：在校中职生担任学生干部弊大于利13．反方：在校中职生担任学生干部弊大于利14．反方：在校中职生担任学生干部弊大于利15．反方：在校中职生担任学生干部弊大于利16．反方：在校中职生担任学生干部弊大于利17．反方：在校中职生担任学生干部弊大于利18．反方：在校中职生担任学生干部弊大于利。
开场白辩论赛(优秀8篇)
开场白辩论赛(优秀8篇)开场白辩论赛篇1谢谢主席，大家好。
首先，对方辩友急于下定义，还没有把机遇的本质完全搞懂。
对方辩友把机遇定义为人生目标，环境，甚至命运，我方不完全否认，但机遇应该是相对而言的，并不是绝对的。
下面由我带大家理解一下什么是机遇。
一方面，就现在和过去而言，机遇是相对不变的，首先，现在我们身处社会的良好环境里，而良好的客观环境对于我们来说，的确是机遇，但他同时面向于整个社会，在一定时间内并不会发生改变，所以这个机遇是相对不变的。
其次，过去发生的事我们已经无法改变，那么不管是过去的良好化境，还是曾经的机遇，都是已经存在的，也就是说，它也是相对不变的。
另一方面，我们永远无法知道我们未来是什么情况，对于未来出现的机遇我们也无法预知，那么，这种机遇就有随机性，不确定性和偶然性，也就是说，它对于我们现在来讲，就是变动的。
总体而言，过去和现在的机遇是相对不变的，未来的机遇是变动的，那么机遇这个整体是具有相对性的，并非绝对的。
（）既然我们已经理解了机遇本质特征，那么接下来由我为大家阐述我方观点。
我方认为在人生道路上，奋斗比机遇更重要。
原因有4。
第一，对于未来不确定的情况来讲，只有我们现在努力奋斗，努力学习知识，积累经验，那我们才能够挖掘和把握在未来出现的机遇，甚至说去创造出机遇，所以在这个层面上，奋斗显然比机遇更重要。
第二，对于现在社会的客观环境，我们应该承认它的确带第三，第四，给了整个社会一个良好的机遇，但是站在这个机遇面前的是整个社会的人而不是一个人，所以，在同一起跑线上，谁更加奋斗，谁才更有价值。
从这个层面来讲，很显然，奋斗还是比机遇更重要。
机遇在人生道路上起的重要作用，这点我方并不否认，但是要明确的事，机遇与把握机遇是完全不同的两个概念，机遇只是一个平台，他不能够主动作用于人，只有通过奋斗，机遇才能够成为现实。
奋斗在人生道路上占有主导性，它贯穿人生的始终，是人生道路的`价值取向。
现代汉语大词典给奋斗下的定义是：为达到某个目标而努力去做的行为。
大学生信用消费应不应该被鼓励辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学生信用消费应不应该被鼓励辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩反方辩词：尊敬的评委、各位同学：我们认为大学生信用消费不应该被鼓励。
首先，当前大学生的经济状况普遍较为拮据，鼓励他们进行信用消费可能会使他们的经济负担更重。
其次，大学生在金融知识和理财能力方面普遍不足，容易陷入消费陷阱，甚至欠下巨额债务。
最后，我们认为信用消费应该是一种理性的选择，而不是盲目的追求，因此不应该被鼓励。
谢谢！二辩反方辩词：尊敬的评委、各位同学：我们认为大学生信用消费不应该被鼓励。
首先，信用消费虽然可以带来一定的便利，但同时也会增加消费者的风险，特别是对于经济状况较为脆弱的大学生来说，这种风险更为明显。
其次，信用消费往往需要借助金融机构，而这些机构的利率通常较高，会使消费者的负担更重，甚至会导致债务问题。
最后，我们认为大学生应该注重自身的财务状况和理财能力提升，而不是盲目追求消费。
谢谢！三辩反方辩词：尊敬的评委、各位同学：我们认为大学生信用消费不应该被鼓励。
首先，信用消费可能会让大学生陷入消费陷阱，导致他们的生活质量下降。
其次，信用消费可能会让大学生陷入债务陷阱，甚至影响他们的学业和未来发展。
最后，我们认为鼓励大学生进行信用消费是一种错误的引导，应该鼓励他们注重理性消费和财务状况的提升。
谢谢！四辩反方辩词：尊敬的评委、各位同学：我们认为大学生信用消费不应该被鼓励。
首先，信用消费可能会让大学生陷入消费主义的陷阱，失去理性消费的能力。
其次，信用消费可能会让大学生陷入负债的陷阱，导致他们的未来受到影响。
最后，我们认为大学生应该注重自身的财务状况和理财能力的提升，而不是盲目地进行信用消费。
谢谢！。
辩论赛总结陈词模板(必备3篇)
辩论赛总结xxx模板第1篇尊敬的评委们，老师们，同学们：大家晚上好！我方的观点是成大事者不拘小节。
首先我要感谢对方辩友在这场辩论赛中的激情澎湃，但我也想奉劝对方辩友一句：有理不在声音高啊。
对方辩友虽然慷慨激昂振振有辞，但却丝毫不能掩饰其逻辑之模糊不清，其立论之苍白无力。
不知大家有没有发现，其实刚才一连串的争议都源于对方辩友在展开话题时的几个关键错误。
下面，请各位和我一起，把对方辩友今天的偏颇之处看个清清楚楚明明白白真真切切吧。
第一，xxx僵。
我方一辩在立论中已充分论述过小节与细节的巨大区别。
但对方辩友仍一直任意地将细节的影响嫁接到小节之上。
依对方辩友“小节可转化为细节，小节的价值等同于细节”的逻辑，那么我到想请问对方辩友，我们知道碳和钻石的化学成分相同，且在一定条件下可以相互转化，难道我们就说黑乎乎碳和璀璨的钻石的价值相同吗那对不起了对方辩友，我买得起一公斤的碳，可惜我连一克拉的钻石也买不起呀！第二，错误理解“拘”字定义。
刚才我方二辩已经提出，”拘小节”的“拘”的意思是“拘泥”，很明显拘并不等于重视。
“拘”是被动词，而重视是主动词。
对方辩友把主动词和被动词混为一谈，看来对方辩友显然是对“拘”字的定义造诣不深啊！第三，偏离辩题。
我方三辩早已说明现在我们是在谈成大事者，而不是如何成大事。
而对方辩友却对此滔滔不绝，但只可惜前提提错了。
而对方辩友的立论明显偏离了辩题，在概念上又举棋不定。
同时又无法举出可证明您方观点成立的例子，甚至还在指不出我方论点有任何不合理的情况下，胡乱给我方扣帽子，可真是机关算尽，却又掷地无声啊！华丽的言辞代替不了理性的思考，诗意的浪漫无助于情理的升华。
下面就由我来总结我方观点吧：首先，提倡成大事者不拘小节并非好高骛远，而是让人以发展的眼光看待问题，从整体的高度把握事情。
其次，成大事者不拘小节是人类本身的限制所决定。
人生不过短短数十载，成大事者虽然拥有比一般人更卓越的思想和更超群的能力，但在成大事这样一个长期而艰苦的过程中，怎能把有限的时间、精力拘泥于细枝末节呢？最后，不拘小节能为想成大事者提供开拓思路，另辟蹊径的机会，意味着成大事者要与时俱进，不拘泥于固有的模式。
辩论赛活动的策划书十五篇
辩论赛活动的策划书十五篇辩论赛活动的策划书1一.活动目的：本次辩论赛旨在帮助锻炼同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，同时提升同学们学以致用的能力，推动学生间合作互动，使同学们更好的融入大学生活，举办本次辩论赛还能提升工商系在全院的知名度。
二.活动时间、地点：时间：20xx年XX月19号上午地点：东院教四15楼三.主办：管理学院秦远建教授承办：工商0902班、工商0903班四.活动具体安排：1）XX月12日上午，秦远建教授将在课堂上向班级发布此次辩论赛通知。
通知如下：《有关举办工商管理系第一届"远见杯"辩论赛的通知》工商管理专业是一门实用性较强的学科，本专业学生必须有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力，为了提升大家的表达能力，提升大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论和管理人才，培养团队精神，推动系学生间互动，管理学院秦远建教授特决定举办工商管理系第一届"远见杯"辩论赛，现将具体事宜通知如下：一.参赛对象：工商管理系09级全体学生二.参赛要求：1.每人自备一份有关"愚公应该移山还是应该搬家"的资料或稿件；2.表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力；3.普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好；4.懂得辩论赛的基本常识和辩论的基本技巧；5.注意礼貌和措辞，不得进行人身攻击。
三.活动方式：1.辩论赛将以班级为单位进行集体辩论；2.比赛以"愚公应该移山还是应该搬家"为主题进行辩论；3.准备期为一周，以抽签方式决定正、反方；4.比赛分为三个阶段：第一阶段为立论阶段，由每班派出1名同学进行立论；第二阶段为陈述阶段，每班派出2位同学进行补充观点；第三阶段为自由辩论阶段，所有同学都需要参与，正反双方相互进行提问、解答；第四阶段为总结阶段，由每班派出一位同学进行总结陈述。
四.奖项设置：（暂缺）五.报名方式：无法参加本次辩论赛的同学一律向秦远建老师请教，并写好请假条。
关于大学生辩论赛策划范文推荐(13篇)
关于大学生辩论赛策划范文推荐（13篇）关于大学生辩论赛策划范文推荐（精选13篇）关于大学生辩论赛策划范文推荐篇1大学是一个充分展示我们才华的平台，在校园里莘莘学子指点江山，激扬文字，挥斥方遒。
散发出青春的活力，展露出丰富的学识。
为积极响应校团委加强学风建设，浓厚学习氛围，繁荣校园文化的号召，也为在各班选手中选出一支辩论团队，我们将以比赛的形式在城市管理学院内部进行淘汰选拔。
值新学期开学之际，我部门特策划组织本次活动。
活动主题：走近大学生辩论赛一、活动目的丰富同学们的校园生活及课余生活，活跃校园气氛，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着公平竞争，力争第一的精神，提高同学们的思辨能力，团队的组织和团结协作能力，促进学生间的思想感情交流。
组织城管院辩论队。
二、活动对象大一新生，每个专业派出两个队。
三、活动时间观看辩论赛录像：3月6日(即举办辩论赛观影学习交流会) 活动宣传：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣传此次活动。
在报名之前我们将利用晚自习时间在城市管理学院各班进行宣传并组织各班于多媒体教室进行辩论赛视频的观看。
观看后在各班收集参赛者名单，对其进行相关的辩论赛知识讲解以便在比赛时有更好的发挥。
抽签：3月8日评委培训：3月12日晚自习初赛：第四周(13号、15号每天分别两场)复赛：第五周(16号进入复赛的班级抽签，22号复赛两场先后进行)决赛：第六周(23号进入决赛的班级抽签，29号决出冠军队)四、活动地点教学楼五、比赛评委1、辅导老师、城市管理学院了团总支学生会主席团(共四名)2、每班学习委员为大众评审(共九名，按少数服从多数原则，合计一票。
)六、活动流程初赛：各队派代表抽签决定比赛组别及辩论正反方，初赛四场比赛同时进行，各场比赛获胜班级晋级复赛。
复赛：晋级班级抽签决定比赛组别及辩论正反方，两场比赛同时进行，各场比赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名。
辩论赛——专业对口不重要开场词
（1）对方辩友好，各位观众大家好，我是反方一辩，我方的观点是专业对口不重要。
(2)第一：经济文化跟着时代在前进，社会处于永恒发展，社会上工作岗位竞争激烈，人们转行的可能性更大。
第二：专业对口，不代表选对了自己适合的专业。
.（现在你选的对口专业也未必就是你喜欢的）在选专业的时候要以“兴趣对口”为先，来激发人的潜能。
第三：对用人单位来说，毕业生的综合素质是关键,用人单位最看重的是综合能力。
这种能力包括与人沟通的能力，英语和计算机等基础能力。
事业的成功并不完全取决于你学的是什么专业。
第四：在学校学到的知识有限，与其苛求专业对口，还不如在生活中更多的生活经验，提高自己的综合素质。
毕竟“对于用人单位而言，知识、适应能力、实际工作经验以及缜密周到的分析能力远比你的专业重要得多。
”。
辩论赛反方能力比学历更重要一辩稿1[整理版]
![辩论赛反方能力比学历更重要一辩稿1[整理版]](https://img.taocdn.com/s3/m/150758d288eb172ded630b1c59eef8c75fbf9512.png)
辩论赛反方能力比学历更重要一辩稿能力的基础是学识素养.他源于教育训练又高于书本知识.能力的最佳体现还在于实践,既能发现问题,又能解决问题.并能以其智慧创造出来.我相信,虽然学历是一个人求职的敲门砖,在找工作的时候,有学历也许会助你一臂之力.但是有学历并不代表有能力,学历只是获得能力的重要途径之一.能力才是个人价值的体现.因此我方认为学历对我们来说固然重要,但能力则是更加重要.两个观点：第一：个人能力不是由学历所所决定.一个人的学历只能说明他曾受过什么样的教育以及受教育的经历,至于学历和能力是不是名实相符,就需要靠时间验证了.打个比方说,学历好比产品的”外包装”,我们知道,一种产品在未使用前,人们只能通过厂家的广告宣传了解其特点,使用效果.实质到底如何?只能等到使用之后才能得出结论.同样这种情况也能说明学历与能力的重要性.如果学历比作”外包装”的话,那么能力就是”质量”,质量有了保证产品的价值才能得到提高，也就是说一个人有能力才是他综合素质的提现。
有些有学历的人,其综合素质却名不符实.相反学历低的人,并不一定没有能力.著名桥梁学家林元培在上海设计了杨浦,南浦,徐浦,卢浦四座大桥,这些都成为上海的代表性建筑,但他却只有中专学历.爱迪生8岁上学,但仅仅读了三个月的书,就被老师斥为”低能儿”而撵出校门.后来他却成为了举世闻名的美国电学家和发明家，被誉为”发明大王”.一生公有约两千项创造发明,为人类的文明和进步做出了巨大的贡献.这恰恰说明了学历只能表示一个人具有某一学习经历或者说具有某一专业知识的可能性,他并不代表一个人在具体岗位上的能力.能力的具备并不依存于学历.第二：能力是个人价值的体现,是生存的基础.企业用人的关键是要看能力而不是学历.当然我们不能否认学历的重要性,虽然走入社会面试时经常碰到一句话”你是那所大学毕业的,什么学历?”但学历不是唯一的考量依据.在众多企业的人力资源总监看来,一个人才是否对企业忠诚,是否具备适应环境能力,是否具备学习能力远远要比他的学历更重要.学历虽然在求职的开始阶段会为应聘者提供一些优先的机会,但是如果没有能力也是徒然.因为任何职位招聘都有一段时间的试用期,而试用期则恰恰是在考察面试者的能力.很多用人单位招聘时常常要求有相关经验,其看中的也是求职者所具有的能力.据相关数据统计超过半数的企业招聘没有对应聘者的学历有要求,而是对应聘者都有能力的要求,可见用人单位也走出了”唯学历”的误区.企业对人才的需求,不再盲目追求高学历,而是根据岗位性质和特点,选择合适的人,实现企业人力资本效益最大化,也就是说那些有一技之长的技能人才是在以市场经济为企业真正需要的能力型的员工。
辩论赛 “大学生广泛社交利大于弊弊大于利”
双方立论正方：开宗明义，大学是进入社会的一个过渡阶段，大学生除了注重知识技能学习之外，更需要提高综合素质。
广泛社交与适度社交并不对立，且广泛社交不等于滥交和无度社交，更不等于无条件社交。
今天我方的判标是：广泛社交是否有利于大学生的综合素质的提高以及未来的发展。
首先，广泛社交可以开拓视野，增长见识。
通过广泛社交，学会从不同角度思考问题，学会换位思考，学会用长远的眼光去看待不断发展变化着的事物，这将有利于我们今后的学习，工作和生活的方方面面。
其次，广泛社交可以促进心理健康，健全人格。
马斯洛理论把人类需求分为五类。
这其中的社会需求，尊重需求和自我实现需求都是需要通过社交来满足的。
近年，大学生的心理健康问题受到越来越多的重视。
如何自我调适，如何处理人际关系，广泛社交无疑为我们提供了一个训练场。
大学生广泛社交，需要时间和精力等机会成本，去寻找良师益友，结成良好的人际关系，这有利于树立乐观积极的人生态度，增强自信心，丰富精神世界。
最后，广泛社交可以锻炼社交能力，更好地立足社会。
良好的社交心理素质与人际交往技巧不是与生俱来的，只有在社交实践和切身体验中才能获得。
大学生广泛社交，跳出社交舒适圈，在大学试错成本还较低的环境下，学会与形形色色的人打交道，及时发现人际交往方面的不足，学会通过交流沟通和协商合作分析和解决问题，不断积累社交经验，提高情商。
进入社会后，良好的社交能力将变得更为重要。
如果能在大学时就注重社交能力的锻炼，那么在应对社会给我们的挑战时，更能化被动为主动，抓住宝贵的发展机遇，成就精彩人生。
综上，我方认为，大学生广泛社交，利大于弊。
反方：开篇明义，大学生是指在高等院校接受高等教育、即将步入社会的青年人，依然处在人生成长阶段的群体；我们今天讨论的大学生是即将步入社会的青年人，而大学生步入社会，最需要的就是——大学生的个人竞争力。
大学生广泛社交对提升大学生个人竞争力的利弊比较，是我方今天的判断标准，我方将从以下三个角度进行论证：首先，大学生广泛社交不利于时间上的合理分配。
辩论赛流程主持词
辩论赛流程主持词辩论赛流程主持词（精选篇1）尊敬的老师、各位同学们：大家好！欢迎参加中三二班的辩论会。
愚公移山作为家喻户晓的神话故事，反映了古代劳动人民对于改造自然，征服自然的渴望。
也表现出中国传统文化和民族精神。
愚公移山精神体现了面对困难的不放弃。
然而随着当今时代的发展，人们的观念有所变化。
有人说，愚公移山是"愚"的做法。
他并没有找到解决问题最好的方法，而是完全凭自发的热情和对自然的理解做出盲目的努力。
这种刚愎自用在现今是不使用的。
那么，愚公到底应该移山还是搬家呢？接下来听一听同学们的观点吧。
我们就这个话题展开辩论，看看哪种说法更具说服力。
本次辩论赛的辩题是：正方： __ ；反方：__。
现在我来介绍一下今天的辩论双方正方：一辩二辩三辩反方：一辩二辩三辩下面由我来宣布会场纪律和比赛规则：一、立论正方一辩首先发言（时间3分钟）反方一辩发言（时间3分钟）二、攻辩正方二辩任选反方二辩或三辩进行一对一质询（时间3分钟）反方二辩任选正方二辩或三辩进行一对一质询（时间3分钟）正方三辩任选反方二辩或三辩进行一对一质询（时间3分钟）（提问与回答时间均不得超过30秒，每轮必须提出三个以上的问题。
用时满时，以钟声终止发言。
提问、回答均要求简洁明确，提问与回答若有与主题无关或有意回避等，将影响分数。
）三、攻辩小结正方一辩攻辩小结（时间1分30秒）反方一辩攻辩小结（时间1分30秒）四、自由辩论正方任何一位队员先起立发言提问，结束后反方任何一位队员应即刻起立回答并接着提问，双方依此程序轮流发言，直至双方时间用完为止。
每一位辩手的发言次序、时间和次数都不受限制，但整队的发言时间不得超过5分钟。
辩手应充分利用这段时间，加强自己的论点，反驳对方的言论，如果流于空泛，漫骂或出现人身攻击，则会影响该队分数。
两位计时员将分别为两队计时。
当一方队员发言完毕，另一方的计时立即开始。
如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队一名或多名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止，也可向主席示意放弃发言。
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工商管理学院13级
新生辩论赛
策
划
书
主办：湖南商学院工商管理学院分团委
承办：湖南商学院工商管理学院分团委、学生会素拓部
2013年10月
目录
工商管理学院13级新生辩论赛策划方案 .............. 错误!未定义书签。
附件一：工作安排表 .. (2)
附件二比赛赛制 (3)
附件三比赛规则 (4)
附件四评分表 (7)
附件五人员标准 (9)
附件六奖项设置 (11)
附件七经费预算 (12)
工商管理学院13级班级辩论赛策划方案
——工商管理学院分团委、学生会素拓部一、活动意义及目的
增强班级的凝聚力以及班与班之间的交流；提高新生的活动热情度，让他们积极投入班级活动中；通过辩论赛考验和提升新生的思维能力、分析能力、语言逻辑能力、以及反应能力等多方面的综合能力。
同时，此届比赛为即将到来的社团辩论赛和楚风杯辩论赛做准备，寻找并培养优秀辩手，为工商管理学院争取荣誉。
二、主办单位
湖南商学院工商管理学院分团委
三、承办单位
湖南商学院工商管理学院分团委、学生会素拓部
四、抽签事项
抽签时间：待定
抽签地点：待定
五、比赛事项
比赛时间：2013年10月
比赛地点：湖南商学院北校区教学楼、大礼堂
六、参赛单位
湖南商学院工商管理学院13级全体班级
注：本届比赛未尽事宜解释权归湖南商学院工商管理学院分团委、学生会素拓部所有
附件一：工作安排表
比赛准备工作安排表
1、13级各班班级可报名一支4人队伍（可多出两人作为替补），分为一辩、二辩、三辩、四辩，辩论赛中尽量身着正装，对当场比赛的主席与裁判保持礼貌。
2、首轮比赛中，13级10支班级分5场比赛进行博弈，决出胜者组5队与败者组5队，胜者组直接进入第三轮淘汰赛，败者组中，分差最小的队伍晋级8强，参加第三轮淘汰赛，余下4队进入第二轮复活赛。
3、复活赛中4支队伍通过抽签分两场进行单回合淘汰赛制，胜者进入8强进行四分之一淘汰赛。
4、8强队伍在抽签后进行四分之一决赛，胜者进入半决赛。
5、4强队伍在抽签后进行半决赛，胜者进入决赛，败者进入3、4命决赛。
6、决赛和3、4名决赛在以及优秀辩手表演赛在大礼堂进行，角逐出冠亚季军和第四名，同时决出全程mvp值最高的10名辩手（mvp 值计算方式：MVP值=个人得分总和/未参加场次），mvp值最高的4到10名于全程比赛末由素拓部部长肖舒恒向工商管理学院全体13级新生宣布，前三名由工商管理学院老师对其进行奖状和奖金的颁发。
一、比赛流程
1、正方一辩针对本方论点发言 3分钟阐述本方的观点；
2 、反方一辩针对本方论点发言 3分钟阐述本方的观点；
3 、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 2分钟，每个提问不超过10秒，攻辩被提问方只能回答不能反向对提问者进行提问；
4 、反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩2分钟，每次回答不超过20秒
5 、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩2分钟，每个提问不超过10秒，攻辩被提问方只能回答不能反向对提问者进行提问；
6 、反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩2分钟，每个提问不超过10秒，攻辩被提问方只能回答不能反向对提问者进行提问；
7 、正方一辩进行攻辩小结 1.5分钟；
8 、反方一辩进行攻辩小结 1.5分钟；
9、自由辩论，时间各5分钟；先由反方任何一名队员起立发言完毕后，正方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流交替发言，直至双方时间用完为止。
在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制，但是同一辩手不能连续重复发言；
10 、反方四辩总结陈词 4分钟；
11 、正方四辩总结陈词 4分钟；
12 、观众任意向正、反方各提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答；
13、评委团代表评述。
14、胜方向败方握手，双方辩手向主席、评审团握手，并合影留念。
二、评分标准
将邀请3位评委对每场比赛进行评议，由一名评委进行点评。
1、团体分共200分
立论陈词：逻辑清晰、言简意赅（35分）
一对一攻辩（二辩）：针对对方立论进行批驳，深刻、有理有据（25分）
一对一攻辩（三辩）：针对对方立论进行批驳，深刻、有理有据（25分）
一辩进行攻辩小结：论据充分，说服力强（10分）
自由辩论：双方自由人互相提问、回答，积极正面交锋，严禁背稿辩驳有力，抓住要害（40分）
总结陈词：论据充分，说服力强（35分）
团体配合及临场反应：合理分工，整体观点明确，反应敏捷（30分）
2、个人得分共50分（每人50分合计200分）
语言表达10分层次性、条理性、流畅、准确
机智幽默10分语言幽默、合乎逻辑
表情风度10分自然大方、手势恰当、尊重对方、评委及观众辩驳能力 10分逻辑缜密、有理有据、回答从容自如，提问深刻有力
综合印象 10分整场辩论赛的表现。
3、辩论赛结果
总分=个人得分总和+团体得分共400分
注：个人得分总和即四人个人得分之和
评判依据
1、团体部分：
（1）审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论证是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有较好的处理方法
（2）论证：论证是否有说服力，论证是否充分，推理过程是合乎逻辑，事实引用是否得当。
（3）辩驳：提问要抓住对方要害，问题简单明了。
在规定时间内没有提出问题或提问不清、提问不当，应当扣分。
不回答、不正面回答或答非所问相应扣分。
（4）配合：是否有团队精神，能否相互支持，辩论衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致。
问答是否形成一个有机整体，给对方有利打击。
如果有违规现象应予以重扣，例如自由辩论中一位选手连续性起立发言等
（5）普通话是否标准，语言是否流畅，用词是否得当，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众，表演是否得当，落落大方，且有幽默感。
2、个人部分
（1）论：陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用事例是否得当。
（2）辩：提问时机是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体。
附件四评分表
工商管理学院辩论赛评分表
辩论赛评分表（一）
个人得分：
正方合计：
反方合计：
辩论赛评分表（二）
团体得分
正方合计（个人得分部分+团体得分）：
反方合计（个人得分部分+团体得分）：
工商管理学院辩论赛总评分表场次：辩题：
核对人员签字：
附件五人员标准
一、评委
1、首轮比赛评审团由一名物协优秀辩手、一名市调优秀辩手、一
名工商管理学院分团委、学生会部长组成。
2、复活赛、四分之一决赛、半决赛评审团评委由12届单场优秀
辩手、物协优秀辩手、市调优秀辩手组成。
3、3、4名决赛、决赛评审团由固定人员组成分别是
第19届工商管理学院分团委、学生会副书记戴陈曜
第20届工商管理学院分团委、学生会副书记沈安莉
第20届工商管理学院分团委、学生会主席崔金祎
第20届工商管理学院分团委、学生会素拓部部长肖舒恒
大学生物流协会会长刘韵
大学生市场调查协会会长饶逸旻
前工商管理学院楚枫杯辩论代表队一辩杨智力注：拥有一定的辩论赛经历，对辩论赛有一定的了解，能够客观真实的为辩手计分
二、主席
1、首轮比赛、复活赛、四分之一决赛、半决赛的每场比赛主席由
中立班级的素拓委员担任主席。
2、3、4决赛、总决赛、优秀辩手表演赛的主席由固定人员组成：
3、4名决赛主席：第20届工商管理学院分团委、学生会素拓
部副部长谢瑞鹏
总决赛主席：第20届工商管理学院分团委、学生会素拓部副
部长刘丹
优秀辩手表演赛主席：第20届工商管理学院分团委、学生会
素拓部部长肖舒恒
注：口齿伶俐，思维紧密，普通话标准，对比赛的赛制十分了解，能够操控整场辩论赛的秩序
三、计时员
安排2个计时员，计算各环节双方时间，2个示意人，向主席提出时间警示，要求该四名同学熟悉比赛流程和时间计算，具有一定的责任心。
（由双方班级成员代表担任）
附件六奖项设置
1、个人奖项
①单场优秀辩手：每场比赛的个人得分最高的辩手获得单场优秀辩
手称号。
②MVP值：MVP值的计算方式为 MVP值=个人得分总和/未参加场次
（除去决赛8位辩手，MVP值最高的8位辩手有权参加优秀辩手表演赛）
③全程最佳辩手：全程比赛中，MVP值最高的10名辩手中的第4名
到第10名将会在表演赛后由素拓部部长肖舒恒宣布。
第3名在宣布后获得由工商管理学院学生办公室老师颁发荣誉证书及奖金50元。
第2名在宣布后获得由工商管理学院学生办公室老师颁发荣誉证书及奖金100元。
第1名在宣布后获得由工商管理学院学生办公室老师颁发荣誉证书及奖金150元、并且担任工商管理学院楚枫杯辩论代表队预备队队长。
2、团队奖项
班级代表队第4名获得由第20届工商管理学院分团委、学生会主席崔金祎颁发奖状。
班级代表队季军获得由工商管理学院学生办公室彭毅超老师颁发的奖状和50元奖金。
班级代表队亚军获得由工商管理学院学生办公室雷蕾老师颁发的奖状和100元奖金。
班级代表队冠军获得由工商管理学院党委副书记肖劲松老师
颁发的奖状和200元奖金。
附件七经费预算
合计：1269元
工商管理学院分团委、学生会素拓部
2013年10月。