小学生课外实践活动教学计划书范本(完整版)
小学实践活动教学计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的深入推进,小学教育越来越注重学生的全面发展。
实践活动教学作为一种以学生为主体,以实践为手段,以培养学生的创新精神和实践能力为核心的教学方式,已经成为小学教育的重要组成部分。
为了更好地实施实践活动教学,提高学生的综合素质,本教学计划旨在制定一套科学、合理、有效的实践活动教学方案。
二、活动目标1. 培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。
2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 培养学生的观察力、分析问题和解决问题的能力。
4. 培养学生的社会责任感和环保意识。
5. 提高教师的教育教学水平,促进教师的专业成长。
三、活动内容1. 实践活动主题:以“创新、实践、成长”为主题,围绕科技、环保、文化、艺术等方面开展实践活动。
2. 实践活动项目:(1)科技实践活动:机器人制作、3D打印、电子制作等。
(2)环保实践活动:垃圾分类、节能减排、绿色出行等。
(3)文化实践活动:传统节日庆典、民间艺术传承、非物质文化遗产保护等。
(4)艺术实践活动:音乐、舞蹈、绘画、手工制作等。
3. 实践活动形式:(1)班级活动:以班级为单位,组织学生开展实践活动。
(2)小组活动:以小组为单位,让学生自主选择活动主题,进行实践活动。
(3)跨学科活动:结合不同学科特点,开展跨学科实践活动。
四、活动实施步骤1. 前期准备(1)成立实践活动领导小组,负责活动的整体规划、组织协调和监督管理。
(2)制定实践活动方案,明确活动目标、内容、形式和实施步骤。
(3)教师培训:对教师进行实践活动教学培训,提高教师的专业素养和实践能力。
(4)场地、设备准备:确保实践活动所需的场地、设备等资源充足。
2. 实施阶段(1)班级活动:由班主任组织,按照活动方案开展实践活动。
(2)小组活动:由学生自主选择活动主题,教师进行指导,确保活动顺利进行。
(3)跨学科活动:由不同学科教师合作,共同开展实践活动。
3. 总结评价(1)学生评价:通过实践活动,学生自我评价,了解自己在活动中的表现和收获。
小学课外实践活动教学计划样本(五篇)
小学课外实践活动教学计划样本一、学情分析本学期我共任教五年级(1)(2)(4)三个班级学生的综合实践活动课,501班共有学生____人,502班共有____个学生,503班有学生____人。
经过上学期陈长春老师的教学,这些学生已经基本学会综合实践活动的一些技巧,如制定调查计划、开展调查活动、小组合作等,学生的综合素质较好,课堂纪律也较好,积极进取心较强。
这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。
但通过我的观察也发现,学生在对资料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度严重不足,对调查研究报告的撰写较差,这些问题需要在接下去的学习中逐渐加以解决。
二、教材分析综合实践活动没有教材,需要老师根据本地的课程资源加以开发。
根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求,本学期的活动以小课题研究为主线,其中穿插项目设计和短课时活动。
具体为:《小学生近视情况的调查》《瞿溪谚语的调查》《小学生课外学习情况的调查》《春游项目设计》《废旧调查的危害》。
三、教学目标1、激发学生的好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。
2、通过实践活动,养成合作、分享、积极进取等良好的性格品质。
3、通过实践活动,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
4、通过实践活动,让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识。
形成亲近自然、热爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和能力。
5、通过实践活动,学习和掌握一些科学研究方法,培养发现问题和解决问题的能力。
6、发展实践能力,发展对知识的运用和创新能力。
四、教学措施1、引导学生留心观察、体现自身生活,对每一事物提出为什么。
2、在问题讨论会上,给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的机会。
3、开展学生有兴趣的社会调查,在实践中发现问题,确定活动主题。
根据社会中存在的热点问题,确定研究主题。
4、创设情境,引导学生发现问题,生成主题。
5、帮助学生解决生活和学习中遇到的一些问题,教给学生学习方法。
小学课外活动计划书(精选11篇)
小学课外活动计划书(精选11篇)小学课外活动计划书篇1一、指导思想坚持以邓小平“三个面向”,“三个代表”的重要思想和党的“xx大”会议精神为指导,认真贯彻落实党的教育方针政策,坚持以活动为载体,以培养学生的创新精神和实践能力,发展学生特长为重点,深化新一轮课程改革,全面提高育人水平,努力形成学校特色。
二、工作目标加强活动课管理工作力度,优化活动课教学过程,丰富活动课内容,建立健全学校活动课课程体系,向管理要质量,全面提高学生的综合素质,培养学生的兴趣,爱好及特长,发展学生的创新精神和实践能力,使之逐步形成良好的个性品质。
三、具体活动内容1、学科活动为全面实施新一轮课程改革,根据新课程标准要求及我校的实际情况,我校将结合语文、数学学科积极开展学科活动课及口语交际课,注重知识的拓展,延伸及运用,培养学生的创新思维及口语表达能力等。
2、特长班活动根据我校现有的师资水平及学生的兴趣爱好,我校将成立以声乐、器乐、篮球、排球、英语、科学、图书、绘画等为内容的特长班活动小组,采取“英才”教育的方式,发展学生特长,培养学生爱好,提高学生的综合素质。
3、综合实践活动根据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校实际情况,我校准备从家乡风貌、儿童生活、社区生活等几方面选取课题,开展具体的实践探究活动。
四、具体措施1、学科活动及口语交际课实行平行班教师分科教学,任课教师要在各司其职的基础上,不忘团结协作,互相取长补短,进一步提高活动课的教学质量。
2、各科活动课教师要在总结以往经验的基础上,结合学生实际,制定切实可行的活动课计划,并做到提前一周备课,活动内容系统化,活动目标明确。
3、坚持以人为本,因材施教,努力使不同的学生得到不同程度的发展与提高。
4、各任课教师要认真按课表上课,不得迟进课堂,中间外出,随便下课,确保活动课的时间与活动课质量。
5、校领导将加强对活动课的常规检查与指导,并经常深入课堂进行指导性听课,全面提高活动课教学质量。
小学生课外实践活动教学计划书
小学生课外实践活动教学计划书实践活动是培养学生进行主动探索与合作的重要信息途径。
新课程是把小学实践活动摆在了突出的位置,实践活动教学是每一位教师面临的新课题,新挑战。
下面是小编带来关于小学生课外实践活动教学计划书的内容,希望能让大家有所收获!小学生课外实践活动教学计划书(一)一、指导思想:随着教育改革的不断深入,教育教学工作强调创新观念,培育人才。
在这样一个新的形势下,学校承担着向社会输送高素质劳动者的重任,如何教育好孩子,挖掘他们身上的潜力是我们教育者应当关注的最重要的一环。
《数学课程标准》强调指出“好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发,提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会。
”“数学实践活动是培养学生进行主动探索与合作的重要信息途径。
”由此可见,新课程是把小学数学实践活动摆在了突出的位置,实践活动教学是每一位数学教师面临的新课题,新挑战。
二、学生分析:我们一年级学生虽小,但个个见多识广,有目的的动手动脑的习惯与思考却很少做的好,因此在活动中要从孩子的生活经验和心理特点出发捕捉了一幅幅令孩子们心动的画面,挑选一个个在他们身边的、为他们感兴趣和乐于思考、乐于接受的学习素材,以引发他们的学习动机。
使不同层次的孩子都能在活动中有所收获,不管是在知识、方法、能力和情感等各个方面,只要有收获就达到教育教学的目的。
有些准备活动要与家长有机的联手,激发孩子活动兴趣,调动孩子参与的积极性。
三、活动目标:1、设计数学综合实践活动计划要有目的性,教师在设计数学综合实践活动时,目标要明确,思路要清晰,做到心中有数。
每一次实践活动都要有一个具体目标,让学生在参与动手动脑的过程中受到一定的教育,从而达到教师预设目的。
2、设计数学综合实践活动要有操作性,注重学生的人人参与、亲身经历,加强教与学的互动。
3、设计数学综合实践活动计划要有开放性,数学综合实践活动面向全体学生,尊重每一个学生的个性发展需要,强调突出个性的学习活动过程。
小学课外实践活动教学计划范本(3篇)
小学课外实践活动教学计划范本一、指导思想以____“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和____以及____为指针,认真落实____《____基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》,以认真学习新课程标准、更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会、生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动,加强与现实社会的沟通和联系,让学生及时了解时代的最新信息,紧跟科技迅速发展的步伐;使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学习科学研究方法,培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程,它的总体目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度。
三、具体实施步骤与措施依据“综合实践活动”的课程标准,参考我校教学工作计划,根据本班的实际,调整本学期的目标任务。
加强管理,保证“综合实践活动”切实有效。
教师是学生进行综合实践活动的组织者、参与者和指导者,是综合实践活动有效实施的关键。
为此,我们学习相关文件、政策,树立正确的观念,深化自身的科学素养和专业水平,做到爱岗敬业、见多识广、多技多能。
同时,充分了解本课程的特点,掌握它的实施规律,为学生营造支持、鼓励与开放的环境,促进学生的全面发展。
小学课外实践活动教学计划范本(五篇)
小学课外实践活动教学计划范本一、班况分析我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。
二、教学目标:1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏,能在活动中体验快乐,萌发爱集体的情感。
2、了解自己的兴趣、愿望,体验和感激他人对自己的爱,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。
3、愿意为他人和集体做事,初步养成爱清洁、爱劳动的习惯,有初步的自我服务能力。
能遵守一日生活中的基本规则,能简单评价自己和同伴的行为,学习同伴的优点。
4、了解家乡的物产和名胜古迹,热爱自己的家乡。
保护家乡的优美环境,乐意与人交往,学习谦让和分享,具有初步的社会公德意识。
5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动,尊重劳动者,懂得爱惜劳动成果。
6、遇到困难、挫折,尝试自己解决,初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。
三、具体措施:1、引导幼儿了解中国传统节日文化,感受节日活动的乐趣。
2、在日常活动中,引导幼儿体验感受他人的爱,初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。
3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动,引导幼儿学会关心理解同伴的心情,并愿意给予帮助。
4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯,学习与同伴相互协商交流,积累有计划、有条理做事的经验。
5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系,知道节约用纸的意义,在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。
6、在日常活动和游戏中,引导幼儿学习帮助他人,愿意为班集体做事,感受集体生活的愉快。
7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品,爱护公共设施。
8、引导幼儿认识家乡的风光和物产,了解家乡著名的风景名胜,热爱自己的家乡。
9、在集体和自由交往活动中,引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事,帮助幼儿获得初步的人际交往技能。
10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题,知道相互谦让会给大家带来好心情。
2024年小学课外实践活动教学计划例文(三篇)
2024年小学课外实践活动教学计划例文技术活动规划:一、观赏调查活动:亲近自然,启迪智慧伽利略曾言:“宇宙与自然,乃人类智慧之无尽源泉,需吾辈细心研读。
”鉴于此,我校精心策划观赏调查活动,旨在引领学生走出教室,步入社会与自然之中,以丰富多彩的外部世界为教材,培养其亲近自然、崇尚自然之情操,并促进其在多方面素质上的全面发展。
本学期,我们将组织石劈山秋游活动,使学生们不仅能亲眼目睹珍稀植物之风采,更能深刻领悟大自然之植物多样性,拓宽其天文知识面,同时锻炼其实践能力。
二、科普阅读活动:拓宽视野,深化认知在小学天文兴趣小组中,我们紧密结合课堂教学内容,鼓励学生课后广泛涉猎各类报刊杂志及科普节目,如《少儿百科全书》、《祖国上下五千年》、《我们爱天文》、《十万个为什么》等书籍,以及《天下》、《探索奥妙》、《人与自然》、《动物故事》等电视科普节目。
此举旨在引导学生从“大课本”中汲取知识,提升其天文素养。
三、小优秀论文与绘画活动:激发探究热情,培养创新思维我们鼓励学生将天文探究的过程与发现以书面论文或绘画的形式呈现出来。
此举旨在激发学生对天文探究的兴趣,训练其天文思维能力,培养其天文态度与方法,并初步形成天文意识。
在小优秀论文写作过程中,学生需不断积累天文文化知识,进而自觉学习;而论文的成功则能反过来激发学生的天文学习热情,促使其从课内外探究中发现问题、解决问题,从而推动其知识水平与研究能力的提升。
四、科技创新小发明评比活动:提升动手能力,激发创新思维科技创新小发明活动是我校课余活动的一大特色。
我们以班级为单位,通过定期的科技小发明作品评比活动,激发学生的天文探究兴趣,有效提升其动手能力。
每学期举办的科技小发明作品展示活动更是为学生搭建了交流创新思维的平台。
通过科技创作活动,学生的实践能力与猜测思维得到进一步验证与发展,从而激发其学习天文知识的兴趣。
在此过程中,学生逐渐建立起天文探究的思维模式,其动手实践能力也随之不断提升。
小学课外活动实习计划书3篇
小学课外活动实习计划书3篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学生课外实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入,小学课外实践教学越来越受到重视。
课外实践教学是指在学校课堂教学之外,通过组织学生参加各种实践活动,让学生在实践活动中学习和成长。
本教学设计旨在通过一系列丰富多彩的课外实践活动,培养学生的动手能力、创新精神和实践能力,促进学生全面发展。
二、教学目标1. 知识目标:使学生了解课外实践活动的意义,掌握参与课外实践活动的技巧。
2. 能力目标:培养学生动手操作、观察分析、团队协作等能力。
3. 情感目标:激发学生对课外实践活动的兴趣,增强学生的自信心和成就感。
4. 思想目标:培养学生的社会责任感、集体荣誉感和环保意识。
三、教学内容1. 课外实践活动类型:科技制作、艺术创作、体育竞技、社会实践、志愿服务等。
2. 实践活动主题:以环保、科技、文化、体育等方面为主题,开展丰富多彩的实践活动。
四、教学过程(一)活动准备阶段1. 确定活动主题:根据学生的年龄特点和兴趣爱好,确定适合的课外实践活动主题。
2. 设计活动方案:制定详细的活动方案,包括活动目标、活动内容、活动时间、活动地点、活动组织形式等。
3. 招募志愿者:招募有责任心、有爱心的志愿者,协助组织和管理活动。
4. 准备活动材料:根据活动需要,提前准备好活动材料。
(二)活动实施阶段1. 活动开展:按照活动方案,有序开展活动。
2. 活动组织:志愿者负责组织学生参与活动,确保活动顺利进行。
3. 活动指导:教师和志愿者在活动中给予学生必要的指导和帮助。
4. 活动记录:记录活动过程中的精彩瞬间,为后续总结和评价提供依据。
(三)活动总结阶段1. 活动评价:组织学生和教师对活动进行评价,总结活动中的优点和不足。
2. 成果展示:展示学生在活动中的优秀作品和成果。
3. 经验分享:邀请学生分享活动中的心得体会,促进相互学习。
4. 总结反思:教师对活动进行总结,提出改进意见。
五、教学评价1. 学生评价:通过学生自评、互评和教师评价,了解学生在活动中的表现。
小学开展校外实践活动方案范本(3篇)
小学开展校外实践活动方案范本一、实践活动的背景及意义1、当人类跨入___世纪的今天,一个知识经济时代正悄然地、势不可挡地向我们走来。
而对这样一个新时代,加强科学普及工作是促进和实施素质教育的有效途径和重要内容。
在物质经济向知识经济转变的当今世界,加强中小学生科技素质的提高尤其显得重要。
2、中国目前教学与国外教育相比,中国学生操作能力较差,缺少动手能力的培养,或许这正是中国近代科技落后的一种重要原因。
让学生参与现代农业的实践,既能增长农业科技知识,又能锻炼学生的动手能力,同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感,培养学生创新精神。
3、农业是一个国家国民经济的基础,农业的发展水平是衡量一个国家现代化的重要标志之一。
近年来,随着社会的进步,在农业生产中出现了一些严重的制约因素。
主要表现在以下两个方面:一是农业环境遭到了巨大破坏;二是农业生产徘徊不前,农业效益比较低,农民生产积极性不高。
因此开发有机食品与农业产业化逐渐在中国变成现实,让小学生正确理解有机农业的基本知识也是非常必要的。
4、中国是一个农业大国,农村学生是未来农业生产的生力军。
从这个意义上讲,参与现代农业实践尤为重要。
围绕一个“农”字,___学生去科技含量较高的现代农业示范园区参观、学习、实践,从小培养学生知农、学农、爱农的思想,可以为将来从事农业现代化建设打下良好基础。
二、活动地点及活动对象活动地点:农村种植基地活动对象:小学生三、活动的目标1、情感目标:在实践过程中,亲身感悟科技给农业带来的效益和生机,激发学生热爱农村、热爱农业的感情,并在实践活动中培养学生科学创新精神。
如温室菜棚的出现使蔬菜的生产基本不受节气影响,可以四季供应等。
2、认知目标:了解有机农业和循环经济的模式,认知“可持续发展”的意义,了解农业基本知识,并参与实践。
如:除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害,并与作物争肥争光,造成减产,所以要除草。
而前期除草事半功倍,后期除草事倍功半,等等。
2023小学课外实践活动教学工作计划(5篇)
2023小学课外实践活动教学工作计划“先学后教,以学定教”虽简单几个,其中蕴含的却是先进的教学理念:“教师的责任不在教,而在教学生学,”更能体现“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的教育思想。
《小学语文课程标准》支出:积极倡导自主、合作、探究式的学习方式,改变过去的传授式学习方式,把学生看作学习的主体,发展的主体,培养他们的创新精神和实践能力。
古人云:“凡事预则立,不预则废”。
预习有助于培养学生良好的学习习惯,有助于了解下一节要学的知识点、难点;更有助于提高课堂效果。
课前预习是阅读教学的起始阶段,虽然是在课前,但却是阅读教学不可缺少的环节。
预习的过程就是学生自读自悟的自主学习过程。
预习的深入与否,效果好坏,直接影响着学习语文的效率。
传统预习最常见的方法就是让学生回家看看将学习的内容,无非是减少一些“拦路虎”而已。
这样做法的根本缺陷在于使学生的视野局限现成的知识,忽视了知识产生的过程,忽视了在预习过程中体验和感受。
那么,怎样使预习变得有趣,好玩,充满乐趣,甚至在无形中,就接受了,感悟了,积累了?通过第一阶段“以学定教”的学习,我深深感悟到;我们在平时的教学中,教师一定要注意创新预习方法,不断给学生新的面孔,将知识性与趣味性结合起来。
针对不同的课文,巧设预习题目,采取不同的预习形式便可让学生感到耳目一新,进而各显神通。
1、巧设识妙招根据小学生喜欢爱动脑筋的特点,新课前,我让学生为新课作谜面让老师和同学们猜,比如:“瓣”猜的谜语是“辛辛苦苦来种瓜”等,给宝宝照朋友,例如“未“与”“末”;编顺口溜,例如“巳、己、已、”三让学生自编儿歌……这样一来,学生们在不知不觉中就牢牢记住了生的读音,既避免了吃力不讨好的重复机械抄写,又大大激发了学生们的创作潜能。
真是一举两得。
2、巧记好词佳句有些文章,或语句优美或重点句集中突出。
预习这样的文章,可以试着让学生进行摘抄并赏析,再辅之以美读。
既让学生在预习中选择自己认为生动有没得或自己认为重要关键句子,将其摘录下来,并对其中的关键处加以点评赏析,例如在教《鸟的天堂》第一课时,学生在预习前我以“这是一课()的大榕树,我是从文中()看出来的,我想把它读给同学们听”,在这样的预习题目前学生的心境是无拘无束的、轻松而愉快的,在这样的预习题目前,每一个学生都能有所收获,从而品尝到成功的喜悦,又为理解课文打下了很好的伏笔。
小学生实践活动教学计划(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的深入推进,实践教育成为培养学生综合素质的重要途径。
小学生实践活动旨在通过丰富多彩的活动,让学生在实践中学习、体验、成长,提高他们的动手能力、创新精神和团队合作意识。
本教学计划旨在为小学教师提供一套全面、系统、可行的实践活动方案。
二、教学目标1. 知识目标:通过实践活动,使学生掌握一定的实践技能,如手工制作、科学实验、艺术创作等。
2. 能力目标:培养学生的动手能力、观察力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标:激发学生的兴趣,培养他们的自信心、团队合作精神和责任感。
4. 价值观目标:引导学生树立正确的价值观,培养他们的环保意识、创新精神和爱国主义情怀。
三、教学内容1. 手工制作:包括剪纸、折纸、泥塑、编织等,培养学生的动手能力和创造力。
2. 科学实验:通过简单的科学实验,让学生了解科学原理,培养他们的探究精神。
3. 艺术创作:包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等,培养学生的审美能力和艺术修养。
4. 社会实践活动:组织学生参观博物馆、科技馆、社区服务等活动,让学生了解社会,增强社会责任感。
四、教学过程1. 准备阶段- 教师根据教学内容,提前准备好所需材料和场地。
- 学生了解活动内容,明确活动目的和意义。
2. 实施阶段- 手工制作:教师示范制作过程,学生跟随操作,教师巡回指导。
- 科学实验:教师讲解实验原理和步骤,学生分组进行实验,教师进行点评和总结。
- 艺术创作:教师引导学生进行艺术创作,鼓励学生发挥创意,教师进行点评和指导。
- 社会实践活动:教师组织学生参观或参与社会实践活动,引导学生观察、思考和总结。
3. 总结阶段- 教师组织学生进行活动总结,分享活动心得和体会。
- 教师对学生的表现进行评价,给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 过程评价:观察学生在活动中的表现,如参与度、合作精神、动手能力等。
2. 结果评价:评价学生的作品或成果,如作品质量、实验效果、艺术表现等。
3. 自我评价:引导学生进行自我评价,反思自己的表现和不足。
小学生实践课教学计划(3篇)
第1篇一、课程背景实践课是小学课程体系的重要组成部分,旨在通过实践活动培养学生的动手能力、创新精神和实践意识。
本教学计划以我国教育部《义务教育课程方案》为指导,结合我校实际情况,制定本实践课教学计划。
二、教学目标1. 培养学生的动手操作能力,提高学生的实践技能。
2. 激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践意识。
3. 培养学生的团队合作精神,提高学生的沟通与协作能力。
4. 帮助学生了解社会,培养学生的社会责任感。
三、教学内容1. 劳动与技术教育2. 科学探究与实践3. 艺术与实践4. 社会实践与社区服务四、教学安排1. 学期:本学期共18周,每周安排1节实践课。
2. 课时:每节课40分钟。
3. 教学进度安排(1)第一周:劳动与技术教育(2)第二周:科学探究与实践(3)第三周:艺术与实践(4)第四周:社会实践与社区服务(5)第五周:劳动与技术教育(6)第六周:科学探究与实践(7)第七周:艺术与实践(8)第八周:社会实践与社区服务(9)第九周:劳动与技术教育(10)第十周:科学探究与实践(11)第十一周:艺术与实践(12)第十二周:社会实践与社区服务(13)第十三周:劳动与技术教育(14)第十四周:科学探究与实践(15)第十五周:艺术与实践(16)第十六周:社会实践与社区服务(17)第十七周:劳动与技术教育(18)第十八周:科学探究与实践五、教学方法1. 任务驱动法:教师根据教学内容,设计一系列实践活动,让学生在完成任务的过程中,掌握实践技能。
2. 小组合作法:将学生分成若干小组,在小组内进行讨论、交流,培养学生的团队合作精神。
3. 案例分析法:通过分析典型案例,让学生了解实践活动的意义和目的。
4. 实地考察法:组织学生参观企业、博物馆等场所,让学生亲身感受社会实践。
六、教学评价1. 过程评价:关注学生在实践过程中的表现,如动手能力、创新精神、团队合作等。
2. 成果评价:评价学生的实践成果,如作品、报告等。
小学生课外实践活动计划(5篇)
小学生课外实践活动计划一、指导思想为积极推进课程改革,构建小学生课外阅读科学体系,为营造“书香校园”,引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在阅读中快乐成长,我校特拟定此阅读计划。
二、方法与措施:____强化阅读指导教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,强化国学教育,在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的基本课型,如:指导课:这种课型主要是教给小学生阅读的方法。
指导学生边读边思考,提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
推荐课:小学生年龄小,认知水平有限,选择读物时往往带有盲目性和随意性。
因此,老师上好推荐课,通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物,也可以同学之间互相推荐。
欣赏课:这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料,可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式,促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染,积累语言材料,提高审美能力。
汇报课:这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。
主要形式有:读后叙述、交流评论、表演展示等。
2、实现资源共享利用好学校图书室内的阅读资源,学生互相借阅。
广交书友。
3、师生同读一本书,尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程,是人类历史的见证,书籍是人类进步的阶梯。
在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚,实现?读书使人明智,读书使人明理,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明”目标。
4、培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动,让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。
举办“读书节”,邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。
2024年小学课外实践活动教学计划范文(3篇)
2024年小学课外实践活动教学计划范文(一)加入tz我是一个性格比较内向,不过混熟了又比较外向的人,在这以前我从未想过有一天自己会去体会了一把当老师的生活。
在大学的三年中每年寒暑假我都会出去打工,在这一段打工体验生活的路程中,我当过服务员和工人等等,体会到了社会的现实和人情的冷暖。
加入tz 是个令我意想不到的事,在这以前我一直听同学讲放暑假当老师的经历有多么好玩,而我宿舍和对面宿舍的几个女孩子几年暑假都去tz,所以顺应号召我也怀着忐忑不安的心情加入了tz,因为在我心里,我有一种意识这将是我这一生中难以忘怀的经历之一。
(二)风雨招生,几多欢笑,几多愁加入tz,我们学校的人没有接受系统的培训,对于招生是两眼一抹黑,只能用紧张和新奇来营造自己的心情。
____月____号早上我们三十多个人从西亚斯东大门出发了,由于我和张洁的路途比较特殊,我们是先从三门闸下车,然后等到总校校长下午把我们送到宋集去,一个南一个北,在路途中我们去过五个分校,感觉到条件是从南向北依次变好,我们至此的目的地也很好,这不得不说是我们的幸运。
那天等我们到了宋集分校时天已经黑了,到时那些老师已经开始工作去发传单了,他们坚持要等我们到了一块儿吃饭,这在以后的时间里一直作为优良传统,令人很感动。
第二天一大早,我们早早起床去跑步,这是tz培训的规定,在招生期间每天早上要跑步,并喊口号,让宋集的人先知道我们,跑完步后各自去吃饭,吃完早饭各自集合分组去发传单,中午不用回来,夜晚饭一块儿吃。
第一天我和张洁、王新娇去了丁庄、崔敬庄,前三天广发宣传单,让大家都了解知道我们的存在。
天气有点热,我们一路走一路宣传,各家各户地去发传单,跟他们讲解,忙到中午很累,汗如雨下,累得连饭都不想吃,找了别人家屋后墙角坐那儿,不一会就睡着了,真的很累。
后来被饿醒了没地方买吃的,没办法骑车子跑回去买点面包和矿泉水,感觉自己当时真的很可怜,下午又继续招生,一直到夜晚七八点才回,大家聚在一块儿吃饭,吃完饭又开会开到十一点,等待忙完睡时,已经一两点了,感觉累。
小学课外实践活动教学计划标准范本(2篇)
小学课外实践活动教学计划标准范本一、班况分析:小班幼儿由于他们年龄小,又都新入园幼儿他们交往能力差,自制能力差,这些方面有待提高。
二、教育目标1.使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友,初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。
2.引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境,认识幼儿园中的同伴和成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿初步适应幼儿园生活。
3.引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语,学会有礼貌与同伴交往。
4.使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯。
5.引导幼儿遵守基本的学习活动规则,初步养成好的学习习惯。
三、教育内容1、关注幼儿园环境的认识,使幼儿有安全感,并喜欢幼儿园。
2、关注同伴交往,使幼儿掌握初步的交往技能。
3、形成良好的活动习惯。
4、对生活社会现象的好奇。
小学课外实践活动教学计划标准范本(二)一、指导思想以____“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和____以及____为指针,认真落实____《____基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》,以认真学习新课程标准、更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会、生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动,加强与现实社会的沟通和联系,让学生及时了解时代的最新信息,紧跟科技迅速发展的步伐;使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学习科学研究方法,培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程,它的总体目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2024年小学课外实践活动教学计划(3篇)
2024年小学课外实践活动教学计划一、指导思想:综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务就是把生活的权利还给孩子,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学习情况分析:三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。
实施综合实践课程,就是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。
总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。
考虑到三年级儿童的心理特点,我们的综合实践课设定了三大主题:人与自然、人与社会、人与自我。
希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。
三、课程总体目标:密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。
2024年小学课外实践活动教学计划范本(三篇)
小学课外实践活动教学计划范本一、指导思想科技活动的总目标是扩大学生的知识面,提高学生的科学素养,培养学生的探索精神和创新意识,让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。
二、学生情况分析作为三年级的小学生来讲,本册课本是科技活动课的起始册,学科认识尚没有形成,更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法,故此对学生的知识教育应居其次,更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。
要培养学生课堂上的科学的思考习惯,逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯,以及小组探究的活动方式。
三、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法,了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用,了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则,分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体,突出科学性、创造性、趣味性和地方性,有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系,操作性强的内容,让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作,从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
四、教学目标1、知识层面:通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累。
2、能力层面:培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。
3、情感、态度、价值观层面:激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操,构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
五、教学措施1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点,因势利导。
2024小学课外实践活动教学工作计划范本(6篇)
2024小学课外实践活动教学工作计划范本一、班况分析:小班幼儿由于他们年龄小,又都新入园幼儿他们交往能力差,自制能力差,这些方面有待提高。
二、教育目标1.使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友,初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。
2.引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境,认识幼儿园中的同伴和成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿初步适应幼儿园生活。
3.引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语,学会有礼貌与同伴交往。
4.使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯。
5.引导幼儿遵守基本的学习活动规则,初步养成好的学习习惯。
三、教育内容1、关注幼儿园环境的认识,使幼儿有安全感,并喜欢幼儿园。
2、关注同伴交往,使幼儿掌握初步的交往技能。
3、形成良好的活动习惯。
4、对生活社会现象的好奇。
2024小学课外实践活动教学工作计划范本(二)一、班级分析本年段共有____个班级,对科技这一科目,学生十分喜欢。
每到科技课上,学生都能根据要求准备好活动材料,在活动过程中,善于与同学合作,积极面对困难,商量对策,共同完成活动,也善于总结经验与交流,在活动中充分锻炼了自己的实践能力。
二、教材分析国家教委制定的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中明确指出:“课程包括学科和活动两部分”,并为活动安排了课时。
这对于培养学生的兴趣爱好,拓展学生的知识技能,发展学生的个性特长,全面提高学生的素质具有重要的意义。
六年级第二学期《小学科技活动》的教学内容相当丰富,形式也很多。
各类活动项目准备安排____个左右,分为“设计与制作”、“科学小实验”、“环境保护活动”、“创造发明活动”、“动手动脑活动”和“新科技”几类。
教学中项目的先后顺序可以变动,因为它涉及的知识和技能在纵向上有一定的系统性,但在横向上是相互独立的。
每个活动项目大致分为:看一看讲一讲、学一学做一做、试一试想一想三部分,并详细了所需的工具与材料及制作(实验)方法。
三.教学目标通过全面实施国家教委制定的课程计划,有计划地开展科技活动,培养学生热爱科学、严谨求学、积极进取的精神,锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力,使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和事业心,同时提高学生的观察和实践能力,使学生在知识和技能的某些方面得到拓展,并逐步形成一定的个性特长。
2024年小学课外实践活动教学工作计划范文(六篇)
2024年小学课外实践活动教学工作计划范文教育的核心理念是全心全意为学生,以学生为中心,致力于满足每一位学生的全面发展。
《小学语文课程标准》明确提出,应积极推崇自主、协作和探索式的学习模式,摒弃传统的灌输式教学,尊重学生作为学习和发展的主体,着重培养他们的创新思维和实践能力。
古人有言:“事预则立,不预则废。
”预习过程有助于塑造良好的学习习惯,使学生能预先理解即将学习的知识要点和难点,更有效地提升课堂教学效果。
预习作为阅读教学的初始阶段,虽然在课前进行,但其重要性不容忽视。
预习的深度和质量直接影响学生学习语文的效率。
传统的预习方式通常是让学生简单浏览即将学习的内容,仅限于消除初步的困惑。
这种做法的局限性在于,它限制了学生对新知识的探索,忽视了知识生成的过程,以及在预习中体验和感受的重要性。
因此,我们需要探索如何使预习变得更具吸引力,更富趣味性,让学生在无形中接受、理解和积累知识。
在“以学定教”的教学理念指导下,教师应不断创新预习策略,结合知识性和趣味性,设计不同的预习任务,以激发学生的兴趣和潜能。
1、创新识记策略针对小学生喜欢思考的特点,新课前,可以让学生为新内容创作谜语,让老师和同学猜测,如“瓣”的谜语是“辛辛苦苦来种瓜”。
还可以让学生为生字找“朋友”(如“未”与“末”),编顺口溜(如“巳、己、已”),让学生自编儿歌等。
这些方法能帮助学生在轻松愉快的氛围中记住生字的读音,既避免了机械抄写,又激发了他们的创新潜能。
2、巧妙记忆精彩语句对于语言优美或重点句集中的文章,预习时可以让学生摘录并赏析,辅以朗读。
学生可以选择自己认为生动优美或关键的句子,摘录下来并进行点评,如在《鸟的天堂》一课中,引导学生提出“这是一棵()的大榕树,我是从文中()看出来的,我想把它读给同学们听”。
这样的预习方式能让每个学生都有所收获,为理解课文做好铺垫。
3、鼓励主动质疑“学起于思,思源于疑。
”教师应鼓励学生在预习中主动发现问题,提出问题。
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计划编号:YT-FS-8546-68
小学生课外实践活动教学计划书范本(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
小学生课外实践活动教学计划书范
本(完整版)
备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
一、指导思想:
随着教育改革的不断深入,教育教学工作强调创新观念,培育人才。
在这样一个新的形势下,学校承担着向社会输送高素质劳动者的重任,如何教育好孩子,挖掘他们身上的潜力是我们教育者应当关注的最重要的一环。
《数学课程标准》强调指出“好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发,提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会。
”“数学实践活动是培养学生进行主动探索与合作的重要信息途径。
”由此可见,新课程是把小学数学实践活动摆在了突出的位置,实践活动教学是每一位数学教师面临的新课题,新挑战。
二、学生分析:
我们一年级学生虽小,但个个见多识广,有目的的动手动脑的习惯与思考却很少做的好,因此在活动中要从孩子的生活经验和心理特点出发捕捉了一幅幅令孩子们心动的画面,挑选一个个在他们身边的、为他们感兴趣和乐于思考、乐于接受的学习素材,以引发他们的学习动机。
使不同层次的孩子都能在活动中有所收获,不管是在知识、方法、能力和情感等各个方面,只要有收获就达到教育教学的目的。
有些准备活动要与家长有机的联手,激发孩子活动兴趣,调动孩子参与的积极性。
三、活动目标:
1、设计数学综合实践活动计划要有目的性,教师在设计数学综合实践活动时,目标要明确,思路要清晰,做到心中有数。
每一次实践活动都要有一个具体目标,让学生在参与动手动脑的过程中受到一定的教育,从而达到教师预设目的。
2、设计数学综合实践活动要有操作性,注重学生
的人人参与、亲身经历,加强教与学的互动。
3、设计数学综合实践活动计划要有开放性,数学综合实践活动面向全体学生,尊重每一个学生的个性发展需要,强调突出个性的学习活动过程。
4、设计数学综合实践活动要有独立性,数学综合实践活动要尊重学生兴趣爱好,让学生自己独立选择学习的目标、内容、方式,教师则根据学生的实际情况进行必要的指导,不包揽学生的工作,从而创设出轻松、民主、自由、有序的活动环境,在关爱、轻松的氛围中,逐步培养出学生独立完整的主体性人格。
5、设计数学综合实践活动要有创建性,数学综合实践活动是由师生双方在活动展开过程中逐步创建而成的,随着实践活动的深入开展,学生的认知和体验不断深化,创造性火花不断迸发,新的活动目标和活动主题将不断被创建出来,内容也不断更新,课程形态也随之不断完善。
四、活动安排:
时间主题实施过程和方式
三月份 1、一把抓,估多少? 设计、活动、记录2、与钟表交朋友查阅资料、操作、活动
四月份 1、迷路了怎么办? 调查、情景体验
2、图形贴画观察、设计、制作
3、找一找周围的数欣赏、设计、制作
五月份 1、爱护校园观察、情景体验、劳动2、零花钱,该怎么花? 调查、讨论、情景活动六月份 1、小小信息员调查、记录、分析
2、测量家具测量、记录
3、统计活动—大蒜有几瓣设计、调查、操作
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