2016中考语文-河南-专题五 古诗文默写专题五 古诗文默写
九年级语文上册专题五 古诗文默写作业
怀 记》)表达了与民同乐、以文记乐的情趣。
一二三
主 题
古诗文名句
(2) 仕途坎坷，“诗仙”李白经历了“ 欲渡黄河冰塞川， 前 将登太行雪满山 ”
路 [《行路难》(其一)]的艰难与挫折。英雄失路，文学家 艰 韩愈不禁悲慨“ 云横秦岭家何在 ？ 雪拥蓝关马不
难 前”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)。
一二三
11. 李商隐《无题》中以极其沉痛的心情写伤别，描绘春光 易逝，让人兴起无尽惆怅与无奈的诗句是： 相见时难别
亦难 ， 东风无力百花残 。 一二三
12. ［2023·江西中考］范仲淹在《岳阳楼记》中说“ 不以 物喜 ， 不以己悲 ”，他以“古仁人”为榜样，否定了 被个人得失和环境变化所支配的情感。
一二三
3. “月”是文人墨客笔下常见的意象，但借“月”营造的 意境或表达的情感不尽相同。唐代诗人杜甫用“ 露从今
夜白 ， 月是故乡明 ”(《月夜忆舍弟》)表达了对家乡 的思念之情；而宋代的范仲淹则用生动的比喻描绘了洞 庭湖月夜美景：“ 浮光跃金 ， 静影沉璧 。”(《岳阳 楼记》)
一二三
4. 住处简陋不要紧，刘禹锡用“斯是陋室， 惟吾德馨 ” (《陋室铭》)表明了只要自己品德高尚，便不觉得居室简 陋；环境喧嚣也无妨，陶渊明用“ 问君何能尔 ？ 心远地自偏 ”[《饮酒》(其五)]告诉我们只要精神超凡 脱俗，无论身处何处也能心灵宁静；友人分别勿伤感，王勃 用“ 海内存知己 ， 天涯若比邻 ”(《送杜少府之任 蜀州》)告诉我们只要心在一起，友谊便可跨越万水千山； 与家人分离尽管悲伤，但苏轼用“ 但愿人长久 ， 千里共婵娟 ” [《水调歌头》(明月几时有)]来展现自己 不为离愁而痛苦的豪迈乐观，更表达了对天下离人深深的祝
初中语文七上期末专题复习五 古诗词默写
6.古诗文中的景色，常常给人带来别样的感受。曹操在《观沧海》中用“ 秋风萧 瑟 ， 洪波涌起 ”描绘秋季大海壮阔的景象，以“ 日月之行 ， 若出其 中 ”描绘大海吞吐日月的景象，这些都表达了作者博大的胸襟和宏伟的政治抱 负。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“ 杨花落尽子规啼 ， 闻道 龙标过五溪 ”蕴含王昌龄飘零之感、迁谪之远；马致远在《天净沙·秋思》中用 “ 枯藤老树昏鸦 ， 小桥流水人家 ， 古道西风瘦马 ”渲染萧条、冷 落、凄凉的气氛。
期末专题复习
专题五 古诗词默写
一、直接型默写。 1.水何澹澹， 山岛竦峙 。（曹操《观沧海》） 2. 秋风萧瑟 ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 3.杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 4. 海日生残夜 ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 5.乡书何处达？ 归雁洛阳边 。（王湾《次北固山下》） 6. 枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 7. 峨眉山月半轮秋 ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） 8.岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻 。（杜甫《江南逢李龟年》） 9. 遥怜故园菊 ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
意境博大、包容天地万象的诗句“ 日月之行 ， 若出其中 ； 星汉灿 烂 ， 若出其里 ”。 4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，用“ 我寄愁心与明月 ， 随君直 到夜郎西 ”的诗句，借月亮表达对友人的关切。
5.如今，神州大地生机盎然，这正如王湾在《次北固山下》所言：“ 潮平两岸 阔 ， 风正一帆悬 。”我们正化危为机，勇往直前。
10.不知何处吹芦管， 11. 自古逢秋悲寂寥 12. 君问归期未有期 13. 夜阑卧听风吹雨 14.终古高云簇此城，
2016中考语文-河南-古诗文部分——古诗词篇目
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近八年未考查；RJ版七年级上册第15课， SJ 版八年级上册第四单元诵读欣赏， YW 版九 年级下册第25课。
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原文再现
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
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重点字句赏析： 1. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 赏析：（内容分析）这两句诗通过描绘“莺争暖树”“燕啄春泥”等 动物的变化，写出了充满活力的早春景色，给人留下充分的想象空间，从 而使得全诗洋溢着春的活力与生机。表达了作者对早春景色的喜爱之情。 （修辞手法）诗句中的“争”“啄”二字运用拟人的修辞方法，写出 了春天的活力；诗句运用了对偶的修辞方法，“几处”对“谁家”，“早 莺”对“新燕”，“争”对“啄”，“暖树”对“春泥”，词性相同，互 相对应，句式工整，形象生动，读来朗朗上口。 （描绘画面）（钱塘湖畔，初春的太阳暖洋洋的）只见几处早来的黄 莺鸣声啾啾，争着飞上向阳的枝头，不知是哪家新到的燕子飞来飞去衔了 春泥筑巢。
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1. （ 2015 河南） 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ 1 分） 思乡之情。（意思对即可。1分） ________________________________________________________ ＿___ 2. （2015河南）“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然 理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。（3分） 时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）（ 1 分）示例一： ____________________________________________________________ 通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中 _ 表现了自然理趣。 示例二：运用拟人的修辞方法，“生”“入” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ____＿___＿ 赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。（分 __________________________________________________________＿_ 析合理即可。 2分）（共3分） ____________________________________________________________ _ ____________________________________________________________
河南中考必考古诗文默写汇总
河南中考必考古诗文默写汇总[复制链接]旧时故人只看该作者楼主小学三年级0 发私信2017-10-30 15:36 查看: 210 回复: 1一、《论语》1、《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是:士不可以不弘毅,任重而道远。
7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是:岁寒,然后知松柏之后凋也。
二、《鱼我所欲也》1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是:舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
三、《生于忧患,死于安乐》1、《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。
2、《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
3、《生于忧患,死于安乐》中总结全文,归纳中心论点的句子是:然后知生于忧患,而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
河南省2016中考语文 第二部分 积累与运用 专题五 古诗文默写 易考古诗文篇目分类梳理
2016河南易考古诗文篇目分类梳理编者按：①将2011版课标推荐的7～9年级学生应背诵的61篇(段)优秀诗文进行覆盖式梳理，重点名句反复训练，只为将古诗文默写的直接型、理解型考题练透、猜尽；②主题型默写囊括全国各省市中考高频主题，把61篇(段)优秀诗文按照中招真题形式设题，分主题训练，力助考生勇夺高分；③学生默写出句子后，与答案核对，用圆圈圈注出自己写错或易写错的字。
(一)课标文言文21篇1. 《论语》十二章(1)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎_？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”(《为政》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”(《为政》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
” (《为政》)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
” (《雍也》)子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
” (《述而》)子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”(《子罕》)子曰：“逝者如斯夫，匹夫不可夺志也。
” (《子罕》)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”(《子张》)(2) 《论语》中阐述学习和思考辩证关系的句子是：学而不思则罔思而不学则殆。
(3) 《论语》中孔子论述君子对富贵的正确态度的句子是：不义而富且贵于我如浮云。
(4) 《论语》中强调要虚心向他人学习的句子是：三人行必有我师焉。
(5) 《论语》中告诉我们向他人学习时，应明辨优劣，善于选择的句子是：_择其善者而从之其不善者而改之。
(6) 《论语》中孔子面对东流逝水，慨叹时光匆匆、往者不可复追的句子是：逝者如斯夫不舍昼夜。
2016全国中考语文试题分类汇编古诗词默写 (含解析)
2016全国中考语文试题分类汇编古诗词默写（含解析）【2016〃湖南益阳】按要求填空。
（1）大漠孤烟直，。
（王维《使至塞上》）（2），一览众山小。
（杜甫《望岳》）（3）江山如此多娇，。
（毛泽东《沁园春雪》）（4）斯是陋室，。
（刘禹锡《陋室铭》）（5）潭西南而望，，。
（柳宗元《小石潭记》）（6）《孔孟论学习》中谈学习和思考的关系的两句是“，”。
（7）苏轼在《水调歌头中秋》中用“，”表达对经受离别之苦的人们的美好祝愿。
【答案】（1）长河落日圆（2）会当凌绝顶（3）引无数英雄竞折腰（4）惟吾德馨（5）斗折蛇行明灭可见（6）学而不思则罔思而不学则殆（7）但愿人长久千里共婵娟【解析】本题考查对古诗文名句的积累，以及记忆理解能力。
（1）—（5）题是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上句或下句即可；默写时，不要添字、漏字、有错别字。
如（1）题“长河落日圆”中的“圆”不要写成“园”；（2）题“会当凌绝顶”中的“凌”不要写成“临”；（3）题“引无数英雄竞折腰”中的“竞”不要写成“竟”。
（6）（7）题，属理解型默写题。
此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。
解答此类题容易出错处有：对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。
解答（6）题要抓住孟子论“学思”关系；（7）题，抓住作者篇名以及“离别”“祝愿”这个中心，即可回忆出答案。
【2016〃湖南常德】古诗文默写。
（1），欲辨已忘言。
（陶渊明《饮酒》）（2）我报路长嗟日暮，。
（李清照《渔家傲》）（3），好之者不如乐之者。
（《论语》）（4）《约客》中写主人约客不至的失落、无奈心境的句子是：，。
【答案】（1）此中有真意（2）学诗谩有惊人句（3）知之者不如好之者（4）有约不来过夜，闲敲棋子落灯花【解析】考查古诗词默写能力。
解答此题，（1）—（3）属于机械性默写，（4）要结合题干中的“约客不至的失落、无奈”来选择正确的诗句，同时要特别注意正确书写，如“谩”“敲”等汉字易错，要特别注意。
2016年中考语文复习专题五：古诗鉴赏
2. 虚实结合 就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是 把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
• • • •
《 送魏二》 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。（写实） 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 （虚写）
3.乐景写哀情
用让人心情愉悦的景物描写来反衬人物的悲伤 送元二使安西 王维(唐) 渭(wèi)城朝(zhāo)雨浥(yì )轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
（2008陕西中考）
吴门道中二首（其一） （宋） 孙 觌 数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。 说说诗中使用“湿”字的好处。（2分）
（“湿”是打湿、浸湿之意。一个字让我们感受到烟雨 朦胧中黄昏时分那种润泽、静谧的韵味；同时也烘托出 诗中渡人和诗人自 己的闲适和悠然自得。）
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 －－陶渊明《归园田居》
（三）绚丽飘逸
其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻 的情思。代表：李白 李贺 相关术语：辞藻富丽，想象奇幻
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 －－李商隐《锦瑟》
（四）形象生动
中考诗歌鉴赏专题复习（四）
——诗歌的表达技巧
常见的修辞手法、表现手法：
修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、 引用典故、反复、反问、设问。 表现手法：对比、虚实结合、借景抒情、 乐景写哀情、托物言志、动静结合（以 动写静、以静写动）、烘托、反衬
1.烘托 对比
• 1.烘托：就是从侧面通过描绘某件事、景、 人来衬托主要人或事物。 • 分以景烘托人和以人烘托人 • 示例：两纸京书临水读，小桃花树满商山 • 2 对比：把两个相反的事物或同一事物相反 的两个方面进行比较。 • 示例：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲枝。 • ——苏轼《赠刘景文》
2016中考语文56篇古诗文重点默写篇目
2016中考语文56篇古诗文重点默写篇目各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2016中考语文56篇古诗文重点默写篇目《观沧海》曹操《次北固山下》王湾《钱塘湖春行》白居易《天净沙·秋思》马致远《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白《夜雨寄北》李商隐《泊秦淮》杜牧《浣溪沙》晏殊《滁州西涧》韦应物《山中杂诗》吴均《约客》赵师秀《春夜洛城闻笛》李白《望岳》杜甫《春望》杜甫《归园田居》陶渊明《使至塞上》王维《渡荆门送别》李白《登岳阳楼》陈与义《黄鹤楼》崔颢《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡《赤壁》杜牧《过零丁洋》文天祥《水调歌头·明月几时有》苏轼《山坡羊·潼关怀古》张养浩《饮酒》陶渊明《行路难》李白《茅屋为秋风所破歌》杜甫《白雪歌送武判官归京》岑参《己亥杂诗》龚自珍《送杜少府之任蜀州》王勃《登幽州台歌》陈子昂《无题·相见时难别亦难》李商隐《登飞来峰》王安石《望江南·梳洗罢》温庭筠《渔家傲·秋思》范仲淹《江城子·密州出猎》苏轼《武陵春·风住尘香花已尽》李清照《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾《关雎》《蒹葭》《雁门太守行》李贺《我爱这土地》艾青《我用残损的手掌》戴望舒《题八咏楼》李清照《桃花源记》陶渊明《陋室铭》刘禹锡《爱莲说》周敦颐《记承天寺夜游》苏轼《岳阳楼记》范仲淹《醉翁亭记》欧阳修《送东阳马生序》宋濂《出师表》诸葛亮《》孟子《曹刿论战》《论语》名句各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
河南中考必考古诗文默写汇总
河南中考必考古诗文默写汇总河南中考必考古诗文默写汇总 [复制链接]旧时故人只看该作者楼主小学三年级 0 发私信 2017-10-30 15:36 查看: 210 回复: 1一、《论语》1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
二、《鱼我所欲也》1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
三、《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。
2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
专题05 名句名篇默写-2022年中考语文真题分项汇编 (全国通用)(第1期)(原卷版)
专题05 名句名篇默写1．（2022·河南·中考真题）古诗默写。
在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。
见南山，陶渊明借“山气日夕佳，___________”（《饮酒（其五）》）表现闲适恬淡的心境；望泰山，杜甫用“________，________”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“________，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。
都写到巴山，刘禹锡用“_______，__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现遭受贬谪的辛酸和悲凉；李商隐用“_______，________”（《夜雨寄北》）想象未来重聚的期盼。
2．（2022·山西·中考真题）2022年央视春节联欢晚会节目舞蹈诗剧《只此青绿》令小宇震撼。
他查阅资料，对诗剧中展现的《千里江山图》做了进一步了解。
这幅宋代名画用“青绿”营造美妙的意境，启发小宇制作了“只此青绿”古诗文佳句积累卡，以探求“青绿”在中国古典诗文中的意蕴。
请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。
只此青绿色彩意蕴诗句梳理“青绿”指深绿色。
古诗文中，这种色彩常常象征生命与勃勃生机。
（1）“岱宗夫如何，___________”，杜甫笔下青山不老；“___________，回清倒影”，郦道元文中绿水常流；“客路青山外，___________，王湾眼里山青水绿。
古诗文中表示“绿”的词语，还有“碧”“翠”“沧”等，它们在色泽的深浅、明暗上有细微区别。
（2）“上下天光，___________”，洞庭湖碧波荡漾；“___________，蒙络摇缀”，小石潭树木葱茏；“长风破浪会有时，_________”，大海中船帆高扬。
古诗文中一些特定的代称因与“青绿”有关而别具美感，如“青鸟”“汗青”等。
（3）___________ ___________（《无题》），李商隐盼鸟传信以解愁思；“___________，___________”（《过零丁洋》），文天祥一片丹心永垂史册。
2004—2016年河南中考题之古诗文默写(含答案)
2004—2016年河南中考题之古诗文默写·答案新课标：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
考查内容：文言文16篇，诗词曲34首。
考查形式：填空题。
（直接默写；理解性默写；主题相同的默写）注意要点：会背、正确书写、书写规范、注意题干和提示语。
2004年一.５.根据提示，默写下面古诗文句子。
（8分）（1）气蒸云梦泽，________ ____。
（《望洞庭湖赠张丞相》）（2）___________________，病树前头万木春。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）为报倾城随太守，______________，______ ___。
（《江城子·密州出猎》）（4）鸢飞戾天者，望峰息心；________________，窥谷忘反。
（《与朱元思书》）（5）王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是：“，_____ ______。
”（6）陆游《游山西村》中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子是：“______ _______，____ _______。
”（7）读书的方法有很多，可精读、细读，也可如陶渊明那样“”，观其大略。
（8）“我爱水，愿以水裁衣，以云织锦，做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天际；愿以山切割，以石磋磨，做一涧高高低低的急流，在猿啼虎啸中，将一叶轻舟，载过万重山。
”其中画线句子分别化用的诗句是“_____，_____ ”和“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。
2005年一.4．古诗文默写。
（共8分）（1）居庙堂之高则忧其民；_________________。
（范仲淹《岳阳楼记》）（1分）（2）______ __，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）（1分）（3）岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪的两句诗是：，_____ 。
（2分）（4）月常常入诗。
苏轼《水调歌头》中的“_______________，_____________”表达了对亲人的深深思念和美好祝愿；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“_______________，________________”想象奇特，赋予月亮浓浓的感情色彩。
河南中考语文古诗文默写
古诗文默写（一）课标16篇猜押篇目1.鱼我所欲也《孟子》（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者。
故不为苟得也。
（2）呼尔而与之，行道之人弗受。
（3）蹴尔而与之，乞人不屑也。
（4）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
（5）为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？（6）《鱼我所欲也》一文中体现作者舍生取义生死观的名句是：二者不可得兼，舍生而取义者也。
（7）孟子认为，不辩礼义的接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？2.生于忧患，死于安乐（1）生于忧患，死于安乐。
（2）所以动心忍性，曾益其所不能。
（3）人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
（4）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（5）“不经历风雨，怎能见彩虹”，这正如《生于忧患，死于安乐》提到的“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
”目的是让我辈经受磨练，增长才干。
（6）孟子认为，一个国家走向衰败灭亡的主要原因是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
（7）恶劣的环境可以激发人为生存发展而积极奋发，强大起来；安逸的环境容易消磨人的意志，导致最终衰亡，正如孟子所说：“生于忧患，死于安乐。
”3.曹刿论战《左传》（1）肉食者鄙，未能远谋。
（2）小惠未徧，民弗从也。
（3）小大之狱，虽不能察，必以情。
（4）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（5）《曹刿论战》中，体现齐鲁战争是一场正义的战争的语句是：十年春，齐师伐我。
（6）在《曹刿论战》中，曹刿求见鲁庄公的原因是“肉食者鄙，未能远谋。
”（7）考场上的你正在尽情发挥聪明才智，只要你“一鼓作气”，相信成功就在眼前！（请用《曹刿论战》中的一个成语填空）4.邹忌讽齐王纳谏《战国策》（1）朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”（2）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（3）令初下，群臣进谏，门庭若市。
（4）吾妻之美我者，私我也。
（5）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，写邹忌貌美的句子的是：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
河南中考必考古诗文默写汇总
中考必考古诗文默写汇总[复制]旧时故人只看该作者楼主小学三年级0 发私信2017-10-30 15:36 查看: 210 回复: 1一、《论语》1、《论语》中，指出学习与思考必须严密结合的句子是：学而不思那么罔，思而不学那么殆。
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有教师的句子是：三人行，必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚决的人才能称为“士〞的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
7、论语》中讲在困难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
二、《鱼我所欲也》1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食〞的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中说明“我〞不会做“苟且偷生之事〞的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
三、《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰辛磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。
2、《生于忧患，死于安乐》中从外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者。
3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰辛磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
2016届九年级语文中考教案：古诗文默写专题(人教版)(河南专用)
2016届九年级语文中考教案：古诗文默写专题(人教版)(河南专用)D一、1．，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）2．当余之从师也，。
（宋濂《送东阳马生序》）3．，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）4．受任于败军之际，。
（诸葛亮《出师表》）5．，决眦入归鸟。
（杜甫《望岳》）6．《醉翁亭记》中作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
7．《桃花源记》中展现老有所养、幼有所长的和乐情境的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
8．《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭老人的矛盾心理，请在《观刈麦》中与此相似的句子：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
9．《陋室铭》中描写清幽的自然环境的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
10．《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
11．如画的残阳，常映入古诗文中。
或以“夕阳”衬游子思乡之愁：“。
”（马致远《天净沙·秋思》）；或描绘“落日”奇观：“（王维《使至塞上》）；或渲染“落霞”美景：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”12.天下之楼，以诗文而名。
《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“欲穷千里目，更上一层楼”道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》传诵不衰的一句“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；范公撰《岳阳楼记》，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，心系苍生的仁德谁不钦仰?13.初中生活即将结束。
忆往昔，入校时，“，不亦乐乎（《论语》）”的情形历历在目；学习中，合作攻克疑难后，“，”（陆游《游山西村》）的体验还在心中；分别在即，相互赠言，用苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”固然能表达美好的祝愿之意，不如用李白《行路难》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，”更能激励同学的奋发之情。
14．幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“，”的悠闲自得；幸福是苏轼“ ，”的美好祝愿。
新课标河南中考语文古诗文必考篇背诵
新课标河南中考语文古诗文必考篇目(50篇)1、论语十则①子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②曾子曰："吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③子曰："温故而知新，可以为师矣。
”④子曰："学而不思则罔；思而不学则殆。
”⑤子曰："由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也！”⑥子曰："见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”⑦子曰："三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。
”⑧曾子曰："士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”⑨子曰："岁寒，然后知松柏之后凋也！”⑩子贡问曰："有一言而可以终身行之者乎？"子曰："其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”2、观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
3、次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
4、钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5、天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
6、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
7、夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
8、泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
9、浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
河南省中考语文 第二部分 积累与运用 专题五 古诗文默
专题五古诗文默写河南近9年名篇名句默写考情一览表课标文言文21篇*1. 《论语》十二章：2011、2007年直接型(考查同一句)，2008年理解型2. 曹刿论战：近9年未考3. 《孟子》三则鱼我所欲也：近9年未考* 富贵不能淫：近9年未考生于忧患，死于安乐：2015年直接型*4. 《庄子》一则：近9年未考*5. 《礼记》一则：近9年未考*6. 《列子》一则：近9年未考7. 邹忌讽齐王纳谏：近9年未考8. 出师表：2012、2009年直接型9. 桃花源记：近9年未考*10. 答谢中书书：近9年未考11. 三峡：2014年理解型12. 马说：近9年未考13. 陋室铭：2008、2007年直接型14. 小石潭记：2010年直接型15. 岳阳楼记：2008年理解型16. 醉翁亭记：2013年理解型17. 爱莲说：2015年理解型18. 记承天寺夜游：近9年未考*19. 送东阳马生序(节选)：近9年未考*20. 湖心亭看雪：近9年未考*21. 河中石兽：近9年未考课标古诗词曲40首1. 关雎：近9年未考2. 蒹葭：近9年未考*3. 十五从军征：近9年未考4. 观沧海：近9年未考5. 饮酒(其五)：2013年主题型，2007年直接型(考查同一句)6. 木兰辞：近9年未考7. 送杜少府之任蜀州：近9年未考*8. 登幽州台歌：近9年未考9. 次北固山下：2014、2009年主题型10. 使至塞上：2009、2007年直接型(考查同一句)11. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：2015、2009年主题型(考查同一句)12. 行路难(其一)：近9年未考*13. 黄鹤楼：近9年未考14. 望岳：2013年主题型15. 春望：2010、2008年主题型16. 茅屋为秋风所破歌：2011年直接型17. 白雪歌送武判官归京：2013年直接型、2009年理解型(考查同一句)；2008年主题型18. 酬乐天扬州初逢席上见赠：2012年主题型*19. 卖炭翁：近9年未考20. 钱塘湖春行：近9年未考21. 雁门太守行：2013年直接型，2011年主题型22. 赤壁：2014年直接型23. 泊秦淮：近9年未考24. 夜雨寄北：2010年直接型25. 无题：近9年未考26. 相见欢：2010年主题型27. 渔家傲·秋思：2011年主题型28. 浣溪沙(一曲新词酒一杯)：2014年主题型29. 登飞来峰：近9年未考30. 江城子·密州出猎：2014年直接型31. 水调歌头：2015年主题型、2012年理解型(考查同一句)，2007年直接型*32. 渔家傲(天接云涛连晓雾)：近9年未考33. 游山西村：2012年主题型*34. 南乡子·登京口北固亭有怀：近9年未考35. 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之：近9年未考36. 过零丁洋：2015、2007年直接型37. 天净沙·秋思：近9年未考38. 山坡羊·潼关怀古：近9年未考39. 己亥杂诗：2012年直接型、2008年主题型(考查同一句)*40. 满江红(小住京华)：近9年未考注： 1. 2011版课标删掉篇目：(1)早春呈水部张十八员外：2010年理解型；(2)观刈麦：2011年理解型2. 标“*”的是2011版课标变化篇目。
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4. （2012河南，4）古诗文默写。（共8分） 此先汉所以兴隆也 （ 1 ）亲贤臣，远小人， _____________________ 。（诸葛亮《出师 表》） 落红不是无情物 （2）____________________，化作春泥更护花。 但愿人长久 千里共婵娟 （（龚自珍《己亥杂诗》） （ 3 ）中秋佳节，举头望月，苏轼用“ _____________ ， ____________ ” 今日听君歌一曲 （《水调歌头 明月几时有》）表达对亲人的美好祝愿。 暂凭杯酒长精神 （ 4 ）古代文人墨客常借“酒”抒情言志。“ __________________ ， 丰年留客足鸡豚 莫笑农家腊酒浑 ___________________ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借“酒”振奋精 神，表现了诗人的坚定乐观；“_________________ ，_________________ ” （《游山西村》）借“酒”写农家好客的习俗，赞美了农民的淳朴热情。
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5. （2011河南，5）古诗文默写。（共8分） 学而不思则 （1）________________ ，思而不学则殆。（《论语》） 罔 大庇天下寒士俱欢颜 （2）安得广厦千万间，_____________________! （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）白居易《观刈麦》中与“锄禾日当午，汗滴禾下土”一样，写出 足蒸暑土气 背灼炎天光 了农民劳作艰辛的诗句是“________________ ，________________ ”。 （4）为国效力是大漠边关永恒的歌。李贺《雁门太守行》中________ ___________________ ，__________________ 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 ”借“燕昭王筑台”的典故
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3. 主题型默写 此类题可以看作是理解型默写的延伸。它既考查对古诗文的积累与 理解能力，又考查对相关知识的梳理分析与归纳概括能力。这就要求考 生在平时的学习中，除了从内容、含义、情感、哲理、写作方法等方面 深入理解古诗文外，还要善于归纳总结，即将相关的古诗文语句按照不 同的类别进行归类整理。如按照季节、哲理、亲情、友情、离愁、伤时 等进行分类记忆。默写时要审清题意，把握主题，抓住提示语，调动记 忆库，写出符合题干要求的语句。
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2. （2015重庆）古诗文默写。（共10分） （1）_______________，______________。所谓伊人，在水之湄。 （《诗经·蒹葭》） （2）浊酒一杯家万里，____________________。 （范仲淹《渔家傲 秋思》） （3）无可奈何花落去，_________________。（晏殊《浣溪沙》） （4）__________________，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （1）蒹葭萋萋 白露未晞 （3）似曾相识燕归来 （2）燕然未勒归无计 （4）沉舟侧畔千帆过
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___________ ，_______________ ”（《次北固山下》）新旧交替的感悟
3. （2013河南，4）古诗文默写。（共8分） 提携玉龙为君死 （1）报君黄金台上意，_____________________ 。 （李贺《雁门太守行》） 瀚海阑干百丈冰 （2）_____________________ ，愁云惨淡万里凝。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） （ 3 ）欧阳修《醉翁亭记》一文中，写山中早晚不同景色的句子是： 云归而岩穴暝 ____________________， _____________________ 。 （若夫）日出而林霏 开 （4 ）潜心读书有四种境界。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来， 耐住寂寞，此第一境也；“ __________________ ， __________________ ” 采菊东篱下 悠然见南山 （陶渊明《饮酒(其五)》），沉醉其中，乐而忘我，此第二境也； 一览众山小 会当凌绝 “________________ ，__________________ ”（杜甫《望岳》），登临顶峰， 顶 高屋建瓴，此第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无 涯，此第四境也。
二、题型分类及方法指导
古诗文默写的常考题型有三种，即直接型默写、理解型默写和主题 型默写。
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1. 直接型默写 此类题一般为补写式，即要求根据上句（下句）写下句（上句），或 者根据两头写中间（根据中间写两头）等。这就要求考生平时要准确熟记 考纲规定的古诗文篇目（文段）。默写时要认真细心，注意字形和句式， 务必做到不添字、漏字，不写错字、别字。 2. 理解型默写 此类题不仅考查对古诗文重点句的识记，更重要的是从内容、含义、 情感、哲理、写作方法等多个角度考查对重点句的理解。这就要求考生在 平时的学习中需关注古诗文中的重点句，在熟练默写的基础上多角度地把 握其具体特征，如巧用修辞、蕴含哲理、情景交融、警策励志、伤时忧国 等。解答此类题，要在认真阅读题干，明确默写要求及范围的前提下，在 记忆库中全面回顾和搜索所涉及到的古诗文内容，从中筛选出符合题干要 求的语句进行填空。
专 题 五
古诗文默写
考 情 分 析
真 题 展 示
方 法 突 破
备 战 演 练
知 识与 梳特 理训
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考情分析 考情分析 考情分析
考纲要求：
诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提 高自己的欣赏品位和审美情趣。我省古诗文默写的考查范 围主要是“课标”推荐的7～9年级学生应背诵的50篇（段） 优秀诗文。
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真题展示
1. （2015河南，3）古诗文默写。（共8分） 入则无法家拂士 （1）___________________ ，出则无敌国外患者，国恒亡。 （《生于忧患，死于安乐》） 身世浮沉雨打萍 （2）山河破碎风飘絮，____________________ 。 （文天祥《过零丁洋》） （予独爱莲之）出淤泥而不染 ， （3）周敦颐在《爱莲说》中用“______________________________ 濯清涟而不妖 ___________________ ”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。 我寄愁心与明 随风（君）直到夜郎 （4）明月千里寄相思。“ ______________，_____________________ ” 月 西 （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），明月送去了李白对远方朋友的担忧 但愿人长久 ，____________ 千里共婵娟 ”（《水调歌头》），明月寄托了 和牵挂；____________ 苏轼对远方亲人的思念和祝愿。
我们和岑参共赏“__________，__________________”的春意雪景。
（5）劳其筋骨 （6）采菊东篱下 悠然见南山 忽如一夜春风来 千树万树梨花开
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3. （2015河北）在下面的横线上填写出相应的句子。（共6分） （1）____________________，柳暗花明又一村。 _____________ _______________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （2）在范仲淹的《岳阳楼记》一文中，描写明媚春光里鸟和鱼 活动的句子是：______________，______________。 （3）对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应 引以为戒。这正如孔子所说：“__________________， ___________ （1）山重水复疑无路 箫鼓追随春社近 （2）沙鸥翔集 锦鳞游泳 ____。” （3）择其善者而从之 其不善者而改之
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（ 5 ）故天将降大任于是人也，必先苦其心志， ___________ ， 饿其体肤„„（《生于忧患，死于安乐》） （6）诗歌如一壶香茗，芬芳了四季，诗意了人生。新燕啄春泥， 我们同白居易感知“乱花渐欲迷人眼”的生机；夏意醉琅琊，我们 随欧阳修感受“佳木秀而繁阴”的清凉；秋韵满南山，我们与陶渊 明同享_______________ ，____________ ”的闲适；冬雪飘边塞，
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备战演练
真题演练
1. （2015襄阳）古诗文默写。（共8分） （ 1 ）春蚕到死丝方尽， __________________ 。（李商隐《无 题》） （ 2 ） __________________ ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪 沙》） （ 3 ）孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气，与此相应，孟子 在《鱼我所欲也》中也提出了“_________________ ”的主张，这些 （1）蜡炬成灰泪始干 都是中华民族宝贵的精神财富。 （2）无可奈何花落去 （3）舍生而取义者也
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2. （2014河南，3）古诗文默写。（共8分） 折戟沉沙铁未销 （1）_____________________ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） 千骑卷平冈 （2）锦帽貂裘，___________________ 。 （苏轼《江城子 密州出猎》）
（3）郦道元《三峡》一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是： （则）素湍绿潭 ，____________________ 回清倒影 “___________________ 。”
（4）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 ” 中；它在晏殊“______________________ ， _____________________ （《浣溪沙 海日生残夜 “ ____ 一曲新词酒一杯》）的惋惜与欣慰中；它也在王湾对 江春入旧年
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（4 ）流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传 送，那就是担当。担当是李白“长风破浪会有时，_____________ _____”（《行路难（其一）》）的豁达；担当是苏轼“________ _______。鬓微霜，又何妨”（《江城子 密州出猎》）的豪情； 担当是文天祥“_____________________ ？___________________ ” （《过零丁洋》）的舍身；担当是杜甫“安得广厦千万间，_____ __________ ”（《茅屋为秋风所破歌》）的情怀。勇于担当，个 人当进，国家当强。 直挂云帆济沧海 酒酣胸胆尚开张 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 大庇天下寒士俱欢颜