二年级上册美术第10课杯子的设计人美版
二年级上册美术教案杯子的设计 人美版
10、杯子的设计教学目标：1、知识目标：通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。
能力目标：掌握设计理念和方法，运用了解的知识，设计出既实用又美观的杯子。
情感目标：通过观察，培养学生热爱生活的思想感情。
教学重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。
教学难点：运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。
第一课时一、导入新课1、出示课件：播放录像：碰杯的场景，教师提问：“同学们，喜欢里面的杯子吗？”学生回答：“喜欢。
”师：“那你们知道杯子有多少种样式吗？”生：“知道。
”师：“那谁能说出一些杯子的样式呢？”生举手回答。
2、引入课题：杯子的设计。
二、讲授新课：1、欣赏图片：提问：“古代的杯子有什么特点？”生：“设计精美。
花纹比较多。
”师：“现代的杯子呢？”生回答：“简单，大方。
”师：“但是也并不是如此。
让我们来走进杯子的收藏夹吧。
”出示课件，各种杯子图片。
2、教师讲解，提问，再讲解。
3、观察分析杯子的样式和材料制作。
古代的杯子图片：折线纹彩陶杯（新石器时代）——陶师：一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代。
图片：象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商）——象牙师：商朝的这个杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黄色，杯身上布满花纹。
图片：玉云形杯（唐代）——玉师：这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。
师：你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的？说说喜欢的原因。
小结：看，我国古代劳动人民多么的智慧啊！这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设计意识和制作水平。
2．现代的杯子师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代的杯子一定是更加漂亮实用。
请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子生自由答后出示图片。
——用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属、塑料、石、搪瓷、纸等材料制作的杯子。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
二年级上册美术教案-第10课 杯子的设计 ▏人美版 (
二年级上册美术教案-第10课杯子的设计▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解杯子的基本结构和设计原则，掌握设计美观、实用杯子的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养创新意识和审美能力，提高动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生关注生活、美化生活的情感。
教学内容1. 杯子设计的基本原则：讲解杯子的设计不仅要美观，还要实用，考虑使用场合和用户需求。
2. 杯子的结构与功能：引导学生观察不同类型的杯子，了解其结构和功能特点。
3. 设计实践：学生动手设计自己的杯子，注重创意和实用性。
教学重点与难点1. 重点：杯子的设计原则和设计方法。
2. 难点：如何将创意与实用性结合，设计出既美观又实用的杯子。
教具与学具准备1. 教具：杯子设计图例、PPT课件、视频材料。
2. 学具：纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同类型的杯子，引发学生兴趣。
2. 新授：讲解杯子设计的基本原则和注意事项。
3. 示范：展示杯子设计图例，引导学生观察和讨论。
4. 实践：学生分组设计杯子，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：强调杯子设计的美观与实用性，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计1. 杯子的设计2. 提纲：- 杯子设计的原则- 杯子的结构与功能- 设计实践- 作品展示与评价作业设计1. 课内作业：设计一款杯子，要求创意独特、美观实用。
2. 家庭作业：收集不同类型的杯子图片，分析其设计特点和适用场合。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，学生掌握了杯子设计的基本原则和方法。
在实践环节，学生积极参与，作品体现了创意和实用性。
但在评价环节，部分学生对自己的作品评价不够客观，需要进一步引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的设计能力和审美能力得到了提升。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
美术二年级上册教案 -第十课《杯子的设计》人美版
美术二年级上册教案 -第十课《杯子的设计》人美版一、教学目标1. 让学生了解杯子的设计原理，掌握设计美观、实用的杯子的方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的动手实践能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活用品设计的情感。
二、教学内容1. 杯子的设计原理：实用性、美观性、创新性。
2. 杯子的设计方法：观察生活中的杯子，提炼设计元素，进行创意设计。
3. 杯子的制作方法：手绘、剪贴、泥塑等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握杯子的设计方法和制作技巧。
2. 难点：如何将设计元素融入杯子设计中，创作出具有个性和创意的杯子作品。
四、教具与学具准备1. 教具：杯子设计图例、课件、示范作品。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、泥塑工具等。
五、教学过程1. 导入：展示各种杯子图片，引导学生关注杯子设计，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解杯子设计原理、方法和制作技巧，示范设计过程。
3. 学生练习：学生根据所学内容，进行杯子设计练习，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的杯子作品，互相评价，教师点评。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调杯子设计的重要性，鼓励学生在生活中关注设计。
六、板书设计1. 第十课《杯子的设计》2. 课题要求：了解杯子设计原理，掌握设计方法和制作技巧。
3. 重点内容：杯子设计方法、制作技巧。
4. 难点内容：创意设计，将设计元素融入作品。
七、作业设计1. 课堂作业：设计一款自己喜欢的杯子，要求美观、实用、有创意。
2. 课后作业：观察生活中的杯子，思考其设计优点，记录下来。
八、课后反思1. 教学效果：学生对杯子设计有了更深入的了解，动手实践能力得到提高。
2. 学生反馈：学生对本节课内容感兴趣，积极参与课堂讨论和创作。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加更多实物观察环节，让学生从生活中汲取设计灵感。
总计：约1500字重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点的突破。
二年级上册美术教案杯子的设计 人美版
二年级上册美术教案——杯子的设计（人美版）教学目标：1. 让学生了解杯子的基本结构和设计原则，提高学生的审美能力。
2. 培养学生动手实践的能力，激发学生的创新思维。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 杯子的设计方法和技巧。
2. 培养学生独立完成杯子的设计。
教学难点：1. 学生对杯子设计原则的理解和运用。
2. 学生创新思维的培养。
教学准备：1. 杯子的图片和实物。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种杯子的图片和实物，引导学生关注杯子的形状、颜色和图案。
2. 提问：你们知道杯子有什么作用吗？杯子是怎样设计的呢？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解杯子的基本结构和设计原则。
2. 展示优秀的杯子设计作品，引导学生欣赏和分析。
3. 讲解杯子的设计方法和技巧。
三、示范（5分钟）1. 示范如何设计一个杯子，包括形状、颜色和图案的选择。
2. 引导学生观察示范过程中的设计思路和步骤。
四、学生动手实践（10分钟）1. 学生根据所学的设计原则和方法，独立设计一个杯子。
2. 学生可以选择自己喜欢的形状、颜色和图案进行设计。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 学生可以将自己的设计作品制作成实物，如手工杯子、绘画杯子等。
2. 学生可以尝试设计不同种类的杯子，如茶杯、咖啡杯等。
教学反思：本节课通过展示各种杯子的图片和实物，引导学生关注杯子的形状、颜色和图案。
通过讲解杯子的基本结构和设计原则，以及示范设计过程，让学生掌握杯子的设计方法和技巧。
学生在动手实践环节中，能够独立完成杯子的设计，并展示自己的创新成果。
通过作品展示与评价，学生之间互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
本节课达到了预期的教学目标，学生对杯子的设计有了更深入的了解，并培养了学生的创新思维和实践能力。
二年级上册美术教学设计-第10课杯子的设计▏人美版(44)
教案名称：二年级上册美术教学设计——第10课《杯子的设计》一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解杯子的基本结构和设计原理，能够运用夸张、变形等手法进行创意设计。
2. 培养学生运用点、线、面进行造型设计的能力。
过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生的造型能力和创新意识。
2. 利用小组合作、讨论等方式，提高学生的沟通与协作能力。
情感态度和价值观：1. 培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
2. 培养学生敢于想象、勇于创新的精神品质。
二、教学内容：1. 学习杯子的基本结构和设计原理。
2. 运用夸张、变形等手法进行创意设计。
3. 运用点、线、面进行造型设计。
三、教学重点与难点：重点：1. 掌握杯子的基本结构和设计原理。
2. 学会运用夸张、变形等手法进行创意设计。
难点：1. 运用点、线、面进行造型设计。
2. 创意设计具有个性和独特性的杯子。
四、教具与学具准备：教具：1. 课件、视频等教学资源。
2. 杯子样品、画纸、画笔、彩泥等。
学具：1. 画纸、画笔、彩泥等。
2. 杯子样品（每人一个）。
五、教学过程：1. 导入：展示各种款式的杯子，引导学生关注杯子的造型、色彩和功能。
2. 新课导入：介绍杯子的基本结构和设计原理，讲解夸张、变形等手法在杯子设计中的应用。
3. 示范讲解：教师示范如何运用点、线、面进行杯子设计，讲解设计过程中的注意事项。
4. 实践环节：学生分组合作，运用夸张、变形等手法进行杯子设计。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计：1. 杯子的基本结构2. 设计原理3. 夸张、变形手法4. 点、线、面造型设计七、作业设计：1. 完成一幅杯子设计作品，要求具有创意和独特性。
2. 写一篇简短的作品说明，阐述设计思路和创意亮点。
八、课后反思：本节课通过展示各种款式的杯子，引导学生关注杯子的造型、色彩和功能，激发学生的创新意识。
在实践环节，学生分组合作，运用夸张、变形等手法进行杯子设计，培养了学生的造型能力和团队协作能力。
二年级上册美术教案《第10课 杯子的设计》人美版
二年级上册美术教案《第10课杯子的设计》人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解杯子的基本结构，掌握设计杯子的基本方法，并能够运用彩绘、剪纸等手段创作出富有创意的杯子设计作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，学会用美术的方式表达自己的想法和情感。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣和审美能力。
教学内容1. 杯子结构的认识：介绍杯子的基本组成部分，如杯口、杯身、杯底等。
2. 设计方法的讲解：讲解设计杯子的基本方法，包括形状的设计、图案的创意、色彩的搭配等。
3. 创作实践：学生运用所学知识，进行杯子的设计和制作。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握设计杯子的基本方法，并能够创作出具有创意的杯子设计作品。
2. 难点：如何在设计过程中，巧妙地运用形状、图案和色彩，使作品既具有实用性又具有美观性。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物杯子、彩绘工具、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示实物杯子，引导学生观察并讨论杯子的结构和设计特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解杯子的基本结构和设计方法，引导学生学习并掌握。
3. 实践：学生根据所学知识，进行杯子的设计和制作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。
5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行反思，提高教学效果。
板书设计- 第10课杯子的设计- 提纲：1. 杯子的结构2. 设计方法3. 创作实践4. 作品展示与评价作业设计- 作业内容：设计一个具有创意的杯子。
- 要求：作品要具有实用性，同时注重美观性，巧妙地运用形状、图案和色彩。
课后反思本节课通过展示实物杯子，引导学生观察并讨论杯子的结构和设计特点，激发了学生的学习兴趣。
在讲解杯子的基本结构和设计方法时，通过生动的语言和形象的图片，使学生易于理解和掌握。
二年级上册美术教案-第10课杯子的设计人美版
举例3：针对创意发挥难点，教师可以组织小组讨论，鼓励学生分享想法，互相启发，从而激发创意思维。同时，教师应及时给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信，更好地完成杯子设计任务。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
此外，实践活动中的分组讨论和实验操作，让学生们有机会将所学知识运用到实际中。他们在讨论和操作过程中，相互交流、学习，不仅提高了自己的设计能力，还培养了团队协作精神。不过，我也注意到，有些学生在操作过程中遇到了困难，我需要及时关注这些学生，给予他们更多的指导和鼓励。
在学生小组讨论环节，大家围绕杯子设计在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。这让我意识到，学生们对于将理论知识运用到生活中的热情很高。作为教师，我要继续引导他们发现生活中的美，激发他们的创造潜能。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的杯子设计案例。这个案例将展示如何在实际中运用这些设计原则，以及它们如何帮助我们创作出吸引人的作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形状的选择、色彩的搭配和图案的创新这三个重点。对于难点部分，我会通过实际例子和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
最后，总结回顾环节，学生们对今天的学习内容有了更加深刻的理解。但同时，我也意识到，有些学生对杯子设计的认识还停留在表面，对于如何将这些设计原则内化为自己的设计风格，还需要进一步的引导和练习。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了杯子设计的基本原则、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对杯子设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的杯子设计。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人美版美术二年级上册第10课杯子的设计(共14张PPT)
二年级上册
汇报人姓名
创设情境，引出课题
你们说乌鸦为什么喝不着水啊？
创设情境，引出课题
各种各样的杯子都离不开设计师 的设计，今天，我们就来共同学习杯 子的设计。
探究结构 启发构思
新石器时代
距今6000年彩陶觚Fra bibliotek黑陶杯
黑陶杯
黑陶杯
探究结构 启发构思
夏商周时期
距今 4000～2500 年
艺术实践
做一做
设计一个造型新颖、使用方便的杯子。
需要在作业上标明尺寸、名称、用途。
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欣赏点评
谢谢观赏
管流爵
偃师商城铜斝
祖乙尊
探究结构 启发构思
宋元时期
宋代茶盏
宋代青瓷
元代蓝釉爵杯
探究结构 启发构思
杯口
杯子是由哪几部分组成？
杯身
杯盖
杯底
杯柄
探究结构 启发构思
杯子的材质
大理石
陶瓷
搪瓷
探究结构 启发构思
你还知道哪些材料的杯子？
玻璃
玉
不锈钢
探究结构 启发构思
想一想
纹饰一般出现在杯子的哪里？ 哪个纹饰让你印象深刻？
二年级上册美术教学设计-第10课 杯子的设计 ▏人美版 (
二年级上册美术教学设计-第10课杯子的设计 | 人美版一、教学目标1.知识目标1.了解陶瓷的基本知识；2.掌握陶瓷制作的基本技能，学会用陶瓷泥做杯子。
2.能力目标通过本节课的学习，学生应该具备以下能力：1.了解陶瓷杯的特点，了解不同种类的陶瓷杯的用途；2.学生能够根据自己的想象与构思，想出自己理想中的杯子样式，并完成陶瓷杯的制作。
3.情感目标1.培养学生成为自信而有创造力的人；2.以小组为单位进行合作，提高交流、合作与配合能力；3.让学生在制作中感受美与艺术。
二、教学内容与步骤1. 教学内容1.教师简要介绍陶瓷杯的种类及制作方法2.学生创造性的设计自己的杯子3.现场制作自己的杯子2.教学步骤任务一：介绍陶瓷的特点及种类1.教师讲述陶瓷杯的种类及特点，让学生初步了解陶瓷的知识。
2.教师给学生介绍制作陶瓷杯的方法及材料任务二：捏陶瓷泥制作杯子1.教师跟学生介绍陶瓷泥的颜色、特点与工具。
2.教师讲解制作陶瓷的基本方法。
3.学生把陶瓷泥捏成杯子的造型。
4.教师现场教学生制作杯子的方法。
5.学生完成自己的陶瓷杯。
任务三：杯子的上色1.教师教学生如何上色。
2.学生对自己的杯子进行上色处理。
任务四：展示成果1.学生在小组内展示自己的杯子。
2.班级集体展示成果。
三、教学重难点分析1. 教学重点：1.陶瓷的基本知识、种类、特点。
2.捏陶瓷泥制作杯子2.教学难点1.学生需要动手实践，掌握陶瓷制作的基本技能。
2.学生需要在制作中发挥自己的想象力，设计出自己理想中的杯子样式。
四、教具与参考书材1.教具1.陶瓷泥2.颜料3.相关器具4.教学板书2.参考书材1.《小学美术课程标准》2.《学习陶艺》五、教学评价与反思1. 教学评价1.学生会掌握陶瓷制作的基本技能2.学生能够根据自己的构思，明确自己想要制作的杯子样式2. 教学反思1.教师应在教学后及时与学生反馈，帮助他们找到自我优点与不足之处。
2.教师通过学生的实际制作来发现自己的教学不足，争取在下次教学上改进。
人美版美术二年级上册第十课《杯子的设计》教案
人美版美术二年级上册《杯子的设计》教学设计瓷了解现代杯子：美观、实用认识各种杯子材质、功能。
材质有：陶瓷、不锈钢、塑料、玻璃、木质、纸杯、紫砂杯、大理石功能：儿童、成人、喝水、喝茶、喝酒、咖啡学习杯子的组成，分别出示杯子各部分认识杯子的组成。
杯子组成：杯盖、杯口、杯把、杯身、杯底观察学习，出示问题：看一看，杯子的外形是怎么运用的？为什么这么设计？连一连，加强学生对杯子的认识。
艺术欣赏，引导学生欣赏图片学习杯子的设计三、艺术实践：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：设计一个造型独特、功能方便、个性十足的杯子，设计要美观、实用，创作后标出被子的尺寸、名称、功能。
四、评价总结：自评：把学生作品现场拍照上传到大屏幕（课件画面上）上展示。
介绍自己设计的杯子说一说材质和功能是什么？互评：说一说小朋友的杯子造型新颖、实用吗？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
总结：学生总结：说一说你学会了什么？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。
说出现代杯子有哪些说出自己知道的杯子材质与功能学习杯子的组成观察回答欣赏作品根据作业要求采用不同方式进行创作组织语言介绍给同学们听。
评价同学作品总结学习内容提高对杯子的认识与了解加强对现代杯子的认识提高对杯子材质、功能的认识与了解加强杯子的组成提高对新颖的杯子的认识，了解设计意图提高欣赏能力激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣提高语言组织能力和语言表达能力。
提高学生总结能力课堂小结通过本节课学习同学们了解了古代杯子和现代杯子的不同，学习后认识了杯子的不同设计有不同的作用与功能，以及杯子的组成，能动手创作漂亮的杯子。
板书10.杯子的设计材质有：陶瓷、不锈钢、塑料、玻璃、木质、纸杯、紫砂杯、大理石功能：儿童、成人、喝水、喝茶、喝酒、咖啡。
人美版二年级美术上册《第10课 杯子的设计》教学设计
课题：《杯子的设计》【教材分析】：本课属于“设计.应用”领域，是人美版美术教材第二册的教学内容。
通过向学生展示各种各样不同年代、造型、功能、材质的杯子及对典型杯子的剖析，使学生了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”“以人为本”的设计思想，启发学生从生活实际出发，设计出既美观又实用，体验美术活动的乐趣，并逐步培养学生分析、观察能力和创新意识。
【教学目标】：1、知识与技能：通过欣赏，让学生初步了解杯子各部分结构、材质、功能等方面的知识，结合生活实际，设计出新颖、美观、实用的杯子。
2、过程与方法：通过观察比较、分析交流，结合生活实际，设计一个新颖实用的杯子。
3、情感与态度与价值观：引导学生善于观察、发现生活中的美，培养学生的创新精神，激发学生对艺术设计活动的兴趣。
【教学重、难点】：重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与造型之间的关系。
难点：设计既实用又美观的杯子，有自己的个性。
【学情分析】：二年级的学生，观察能力与创造能力都有了一定的提升，杯子是他们生活中常见的物品，若是学习内容贴近生活，可以增加他们对美术学习的兴趣，意识到善于观察可以创造美。
同时在设计的过程中，教师要着重介绍杯子设计的要点是物以致用、以人为本，指导学生有目的的设计。
【教学安排】：1课时【教学材料准备】：教师：课件、杯子若干（瓷杯、玻璃杯、保温杯、量杯）学生：杯子、绘画用具【教学过程】一、激趣导入1.师：今天，有人给老师和同学们发了一份邀请函，我们一起来看看上面写的什么吧~“亲爱的xx班的小朋友们:你们好！杯子星球一年一度的化妆舞会要开始啦，请你们一起来玩吧杯子星球~”你们准备好了吗？生：准备好了~师：现在，就让我们走进杯子星球，看看“杯子的设计”吧~【板书】2.（出示课题：杯子的设计）二、研探新知（一）杯子星球的风采1.师：首先，欢迎我们的是杯子星球的祖先们，他们穿的衣服真讲究，分别是………………Q：你比较欣赏谁的装扮呢？他们分别是什么材质做成的？外形上有什么特点呢？生：………………………………*折线纹彩陶杯（新石器时代）——陶这位先生，来自于新石器时代，它穿着陶做的衣服，十分的古朴、大气。
人美版二年级美术上册第10课杯子的设计教学设计
1. 理论介绍：首先，我们要了解杯子设计的基本概念。设计是通过对物品的功能和外观进行创造性的构思和规划。杯子设计不仅要考虑实用性，还要注重美观和创意。它是艺术与生活的结合，反映了设计师的审美观和创造力。
2. 案例分析：接下来，我们来看一个具体的杯子设计案例。这个案例展示了设计师如何结合杯子的功能性和美观性，以及如何解决设计中的实际问题。
2. 美术表现：运用线条、形状、色彩等基本美术语言，结合所学的美术知识和技巧，设计出具有独创性和美观的杯子，提高表现力和创造力。
3. 审美判断：通过比较、评价自己和他人的设计作品，形成个性化的审美标准，培养审美情趣和批判性思维。
4. 创意实践：在杯子设计过程中，鼓励学生大胆尝试新思路，解决设计中的实际问题，增强创新意识和实践能力。
2. 能够运用所学的美术知识，结合个人创意进行杯子设计。
3. 学会欣赏和评价设计作品，形成审美判断。
难点：
1. 如何引导学生将创意与实践相结合，设计出既实用又美观的杯子。
2. 在设计过程中，如何平衡个性和实用性，解决实际问题。
3. 如何激发学生对文化元素的关注，使设计作品具有文化内涵。
解决办法与突破策略：
- 针对学生的写作问题，给出相应的指导和建议，提高其写作能力。
3. 研究作业批改：在批改研究作业时，关注以下几个方面：
- 学生是否对设计师或设计品牌进行了全面、深入的了解。
- 研究报告内容是否丰富，观点是否明确，分析是否到位。
- 研究方法是否得当，是否能从多角度对设计师或品牌进行评价。
- 针对学生的研究报告，给出建设性的意见，帮助学生提高研究能力。
- 实地考察：组织学生到商场、陶瓷工艺品店等地考察不同类型的杯子设计，分析其设计理念和市场需求。
二年级上册美术-第10课杯子的设计人美版
猜出它们是什么吗？
小提示 这个物品我们每 天都会用到，它 的造型很丰富。
谜底揭晓： 杯子！
键盘杯
戒指杯
把手 杯身
杯口 杯盖 杯底
拼一拼：
利用手中不同形状的纸片，你能拼 出几种杯子呢？
大胆尝试会有无限精彩！
同样的杯身，不同的杯盖
同样的纸片，不同的位置
谢谢观看！请多指教！
眼力大考察：
小组合作，用最快的速度识别这些杯子分别采 用了哪些材料吗？请组长把答案写在纸上
创意大比拼：
别样的杯子
作品欣赏：
一起来欣赏一下其他学校小同学设计的杯子吧！
学生ห้องสมุดไป่ตู้品欣赏
学生作品欣赏
艺术实践：
请你设计一个 造型新颖、 使用方便 的杯子。
注意：杯子的设计要根据人们的 使用需求来进行设计。
小学二年级上册美术课件-第10课杯子的设计-人美版(13张)ppt课件
折线纹彩陶杯 新石器时代
杯子的历史很悠久
这个杯子由那几部分组成？
杯盖
卫生 保温
杯把手
易拿美观 防止烫手
杯身
装水
杯子的植物盛会
探究杯身
杯子的动物乐园
探究杯身
杯子的设计一个凸出的部分?
探究杯盖
杯把手的奇思妙想
探究把手
特殊功能杯子
折叠杯
USB接口加热杯
闪光杯
智能测量杯
1、设计一个造型 新颖、使用方便的杯 子；
2、标注尺寸、名 称和用途。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
第10课杯子的设计(教案)-2021-2022学年美术二年级上册-人美版
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计心得。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了杯子设计的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对杯子设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用所学，创作出更多富有创意的杯子设计作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.学生小组讨论环节，大家围绕杯子设计在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。这使得学生对杯子设计有了更深刻的认识，也培养了他们的团队协作能力。在今后的教学中，我将多组织类似的活动，让学生在讨论中相互学习、共同进步。
5.总结回顾环节，学生对本节课所学内容有了较好的掌握。但在课后，我还需要关注学生的学习反馈，及时解答他们的疑问，帮助他们巩固知识点。
第10课杯子的设计（教案）-2021-2022学年美术二年级上册-人美版
一、教学内容
《第10课杯子的设计》-2021-2022学年美术二年级上册-人美版。本节课主要围绕以下内容展开：
1.了解杯子的基本结构，包括杯身、杯底、杯柄等部分。
2.观察和分析不同款式的杯子设计，如形状、颜色、图案等。
3.学习运用简单的线条和图形进行杯子设计。
总体来说，今天的课堂教学达到了预期的效果。但在今后的教学中，我还需要在以下几个方面进行改进：
1.加强课堂互动，鼓励学生多发表自己的看法，提高他们的表达能力和审美能力。
2.注重学生绘画技巧的培养，多进行示范和指导，让他们在实践中不断提高。
3.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上获得成长。
二年级上册美术第10课杯子的设计人美版 (11)
杯身
杯盖 杯把
象
夔:传说古代
牙
一种山怪名。
雕
夔
鋬 杯
鋬 ：器物上
的一部分，
用来指手提
或把握的部
分。
玉 云 形 杯
此器以朵云作杯，不仅为首见， 且迄今所知仅此一件，堪称绝品。
折
线 纹
彩
陶器的 出现是人类
陶
社会进入新
杯
石器时代的
重要标志之
一。
通过观察，我们知道了杯子的设计Fra bibliotek素是： 材料、外形、尺寸、功能。
设计要求：拍卖会
设计新颖、构图大方、
注意色彩搭配、文字简明、 书写工整。
杯子的要求：设计一个新颖 独特，既有功能性又有观赏 性的杯子。
人美版小学二年级美术上册《设计杯子》精品课件
杯子
杯身 杯柄 杯盖 杯底 杯口
易拿、 防止烫手
装水、 实用
美
便于饮用
观
卫生 、保温
平稳 、实用
象形类设计
象形类设计
功能性设计
你准备好亲手设计一个杯子了吗？
杯子造型新颖有创意 色彩丰富、美观
象形类设计
创意设计
杯子的设计
二年级上册
最早的杯子出现在
什么时候出现 的杯子呢？
的新石器时代
彩陶觚gū（新石器时代）
距今约6000年前 材质：陶土
杯子的主要功能 便是用来喝水、饮酒或饮茶。
饕餮纹爵 （商）
距今约3000年前 材质：青铜
玉云杯 唐代
现代的杯子
木 纸
玻璃
杯柄 杯身
杯子的构成
杯口
杯盖 杯底
杯子的 与
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（5）
（1）
（2） （3）
（4）
折线纹彩陶杯 波斯镀金银杯代) 至公元前四世纪） （唐朝）
量杯
电热杯
榨汁杯
自动搅拌杯
冰淇淋杯
保温杯
折线纹彩陶杯 (新石器时代)
玉云形杯 （唐朝）
杯子结构组成
杯口 杯身
杯底
1、布置作业: 根据需要选择合适的材料和颜色，为自己喜欢 的人设计一个既实用又美观的杯子。
2、作业要求： （1）、构思大胆、设计合理、实用美观。 （2）、画杯子的同学完成作业后，将作业贴 在展示台。
3 、作业提示： （1）、用剪刀时注意安全。（2）、看谁做得又
快又好。（时间20分钟）（3） 、做完将桌 面收拾干净。
作业评价提示：
我来帮助他：找出不足，需要改进的地方。 我来夸夸他：找出值得我们学习的优点。
请同学们说说图片中的物品是什么？
键盘杯
玉白菜的谐音 “遇百财”。
寓意:（是代表 人们对百财聚来 的美好心愿。）
葫芦的谐音“福禄、 护禄”。
寓意：（是希望生活 平平安安，财源滚 滚！）
一杯子的谐音“一 辈子”。
寓意：（是表达对 彼此一辈子爱的情 义的美好心愿！）
请根据他们的年龄大小和实际需要选择合适的 杯子。
孩子们辛苦了！你们设计 的杯子真是棒极了！只要你 们平时善于发现，勤于思考， 勇与创作，就一定会成为最 棒的设计师！再见！