学校德育工作经验交流
德育工作经验交流材料(5篇)
德育工作经验交流材料(5篇)德育工作阅历沟通材料(5篇)德育工作阅历沟通材料范文第1篇一、凸显品德课堂主阵地，构建“知行统一”的德育。
学校的思想品德课、晨会、班会课和校会，是实施学校生德育的主渠道、主阵地，是以学校生思想品德和人格培育为目标的活动型综合课程。
近几年来，我校立足课堂，从同学实际动身，拓展和整合德育和智育的内容，切实改进德育课程的方式方法，注意了从以下四方面入手，做到四个到位，强化品德教学工作。
一是统筹支配，确保师资、时间到位。
学校细心支配师德高尚、工作仔细、业务扎实的老师担当专职品德课教学。
要求班主任对每天的晨会课和每周的班队会都必需做好专题支配。
学校通过日常巡查和同学座谈会，常常了解这些课程的执行状况，发觉问题，准时解决。
二是仔细钻研，确保教学讨论到位。
我校每学期组织老师进行思品课教学活动设计评比，每年的中心校德育工作会议都支配进行思品课教学阅历的沟通。
乐观开展学校低、中、高班级思品课教学的模式构建工作。
初步形成了低、中、高各班级段的品德课的教学模式。
低班级为：（1）激情对话，导入新课；（2）看图学文，初步明理；（3）内化巩固，深化明理；（4）联系生活，辨析导行。
中班级为：（1）情境导入；（2）范例感染；（3）主题陶冶；（4）延长体验。
高班级为：（1）看场景，受感染；（2）明事理，晓规范；（3）知做法，为实践；（4）联实际，辨是非。
XX年全市品德教育研讨会在我校召开，我校两位老师的现场品德课均受到领导和同行的好评。
三是拓展延长，确保教学内容到位。
如今的社会，各种新问题不断消失在儿童生活当中，给他们的道德推断带来了不小的障碍。
因此，在思品课、晨会课这些主阵地上，学校要求老师在对班级同学状况有较为全面的了解的基础上，必需把视角适度地扩展到同学家庭、生活中去，找出同学的道德薄弱点，乐观开展有针对性的工作。
我校曾消失过这样一部分特别儿童，他们有一个共同的爱好，上网，有些几乎进展成为疑似网瘾少年。
德育经验交流发言稿（精选5篇）
德育经验交流发言稿（精选5篇）德育经验交流篇1各位领导:大家好!很荣幸能有这样一个和大家一同学习，共同进步的机会，现就我校开展的“让标准成为习惯”主题德育活动向各位同仁进行汇报。
（以下简称标准活动）相信这次发言是抛砖引玉，以便使我们能更好地学习兄弟学校的经验和做法，希望同志们批评。
今天我所汇报的主题“让道德的标准转化成孩子的生活习惯”一、“让标准成为习惯”活动开展的最初动因我校自20xx年开始，就着力于这样一个德育工作思路：在学生中开展养成教育，重点抓《学生一日行为规范》为内容的规范教育，强化学生良好习惯的培养。
也就是让学生明白什么时间做什么，什么事情怎样做的道理。
针对三个年级学习阶段、认知能力发展水平、学习目标不同，实事求是地提出了“一年级抓习惯培养，二年级抓巩固提高，三年级抓拼搏冲刺的层级式德育实施模式。
应当讲：“分阶段、有侧重、重务实、讲实效”的德育工作思路的提出，为学校开展《标准活动》地开展孕育了生命、定下了基调。
20xx年11月，县局在全县开展了“学衡水二中，见行动”的学习实践活动，提出了“抓德育就是抓智育，就是抓升学率”的大德育观念。
通过学习观摩，衡水二中新颖的教育观念，丰硕的办学成果，在领导、教师心灵中引起了不小的震动。
给我们的感触是深刻地。
学的目的在于习，我们能不能向先进单位一般通过开展德育工作，最终找寻出一条适合自己学校、体现学校个性特点的德育途径呢？并能真正地实现养成教育和培养、强化学生在道德上的知、情、意、行相结合推动学校德育工作上台阶，出成果呢？经过集思广益，我们最终将我们的德育工作抓手定位到“让标准成为习惯”活动上，坚持开展了让标准成为习惯，争做知荣明耻的文明学生活动。
从这一层面上讲，上级领导组织开展的“学衡中活动”是催生我校“标准活动”落地成型的助产婆。
“让标准成为习惯”活动中的标准是什么？我们开展标准活动的内容标准是《中学生一日行为规范》内容的扩写和放大。
就是把守则中、规范中一些重要的但是抽象的内容和要求扩充到学校的每一个点上，进行内容的生活化、具体化。
小学德育工作经验交流材料(5篇)
小学德育工作经验交流材料（5篇）小学德育工作经验交流材料第一篇：马卡连柯说过”爱是教育的基础，没有爱就没有教育.”作为教师的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈一下在工作的几点体会：一、加强常规管理，培养良好的习惯。
学生从早晨上学放学，一日的常规是否规范、文明，影响良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：两操监督员、班级卫生监督员、纪律监督员等。
同时，我利用班队让全班同学讨论，明确小学生应做哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得满足，民主意识得培养，管理能力得增强。
班干部既要有管理能力，又要民主管理。
因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。
在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。
对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。
三、注重家校联系工作。
教师只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。
我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
德育经验交流发言稿（通用6篇）
德育经验交流发言稿德育经验交流发言稿（通用6篇）在社会一步步向前发展的今天，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
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德育经验交流发言稿1这是一个光荣的任务，没有什么经验，却冒然坐在这里。
不敢作所谓“交流”，作为一名尚还在摸着石头过河的年轻人来说，在三小，因为有很多敬业的老师影响我，所以我成长着，学习着。
今天下午，请允许我简单地汇报一下我近一年来在三小的感受和同学生在一起的收获。
原本以为，小孩子很容易对付，可当我在2007年9月第一次走近四（1）班的教室却发现：小孩子们已乱成一团。
不是我不够严肃，不是没有叫“停下来”。
而是：我原有的对待中学生的那一套教学方法在这里根本行不通。
“从零开始”我下定决心。
首先是积极地听课，学习优秀教师的课堂组织及教学；接着便是主动拜师学艺，向师傅钟老师取经……知识的课堂是冰冷的，情感的课堂是人文的，知识的教育是传统的，人格的教育才是健全的。
在我学习的过程中，在完成美术学科知识的教学后，我思索着、也寻找着……“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑姗处。
”在编辑校报的过程中，我看到，刘华玲老师这样写道：我曾多次批评教育过学生，也见过同事批评教育学生，但批评教育之后，学生还能笑着走出办公室的不多。
反倒发现，一直被批评的总是那么几个学生，而且越批评，他们就越“需要”批评。
刘华玲老师总结说：也许是“狂风暴雨”、“苦口婆心”、“讽刺挖苦”等批评教育的方式，伤害了学生的自尊心，使他们难以产生自觉改正错误的念头。
犯错误是上帝给孩子的权利，每个孩子都会在犯错误中成长。
老师的一个微笑、一个眼神，有时可以传递出或善意或严厉的批评，但都可以是甜的。
刘华玲老师的这段感受也是我近一年时间以来教育小孩子时的感受。
我们班上的涂身杰同学算是一个典型。
他生性好动，也爱说话，在课堂上总能成为亮点。
德育经验交流发言稿范文（通用5篇）
德育经验交流发言稿范文（通用5篇）德育经验交流发言稿范文（通用5篇）在当今社会生活中，我们都可能会用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
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德育经验交流发言稿1尊敬的各位领导，老师们：大家好！受学校的委托，我在今天的班主任工作会上做关于班主任经验的发言。
接到任务后，我诚惶诚恐，其实在座的每位班主任都有自己独特的教学方法和管理经验。
我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验，只能算是将自己工作中的心得和体会拿出来与大家一起分享，有不足之处还请大家批评指正。
我从教20年，担任班主任工作18年，深知班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体。
让班里的每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质，班主任不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。
今天我就从以下几点谈谈我的班主任工作经验：一、尽量把爱送给每一个孩子。
“爱自己的孩子，这是人的本能，而能做到爱其他人的孩子，那你就是神。
”“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。
”因此，我们要想做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关注学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到爱。
学生知道老师对他们的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。
其实，一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一个学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。
为了关注到每一个学生，我常常会利用课间操的时间和孩子们谈心交流，几乎每周每个学生都有一次谈话的机会，这样的谈话技能让我全方位的了解他们，更增加了我们之间的亲近感，让孩子们感受到老师对他们的关心和爱。
在我带的上一届学生中有一个女孩儿，学习不怎么突出，平时也不爱说话，属于那种被遗忘的类型。
有一次，那是秋末，天气突然变冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。
学校德育工作经验交流材料七篇
学校德育工作经验交流材料七篇【篇一】校园文化是一所学校的魂，它呈现着文字的优美，灌输着无穷的智慧。
启迪的是心智，振奋的是精神。
它贯穿着一份理念，形成了一种思想，指导着一切行为，改变着诸多现象。
我徜徉在校园文化的氛围中，读着生活这本大书，与学生践行在共同成长的生命之路上。
校园里，我们在各式各样的活动中感受着生活的“真”。
班级中，我们在合作交往的空间里品味着生活的“善”。
课堂上，我们在津津乐道的文本细读中，享受着生活的“美”。
让孩子们“当生活的学生，做自己的主人”。
把学校建设成值得依赖与回味的生活家园，把学生培养成具有国际意识与民族根基的现代公民。
诗意飞扬的大课间，我们刻苦训练，整齐化一；班级特色比拼，我班制定了“我爱阅读”这个特色活动。
学生们自制阅读卡，学习读、划、写相结合的阅读方法。
出台了“阅读存折”奖励方案。
全班学生自由阅读书籍，做好批注。
每周由组长核算阅读的累计加分情况，给“阅读存折”充值。
每月评出“阅读天使”进行表彰。
班级的阅读活动开展得如火如荼。
学生们浸润在浓浓的书香中，静静地汲取着知识的养分，积攒了无穷的智慧和力量；手抄报竞赛，体育竞技，文艺汇演，拓展活动……我们积极踊跃，摩拳擦掌，融入进和谐开放的生活中，趣味横生，流连忘返。
我们以小组为单位开展评比活动，我们有一对一的竞争对手。
每月的“操行评定”、“每月之星”的评比我们力争上游，懂得了坚守规范就能获得最大的自由；“阅读天使”的竞争让我们自觉地捧起书本，让读书成为一种习惯；班级“天使星”的设置发现了每个同学的闪光点；“课外访万家”活动让教师与家长彼此走近，增强了携手并肩，齐抓共管的力量。
我们沉浸在生态民主的生活中，快乐自信，心怀暖阳。
教育是生命的流淌和智慧的闪烁，在不断地学习、实践和反思中，我们坚持读与思相统一，学与问相统一，知与行相统一。
教室里掌声、笑声、辩论声不绝于耳；学生响亮真切的回答，有创见的发言让人记忆犹新；师生、生生、生本之间的交往互动历历在目。
德育模式经验交流材料
德育模式经验交流材料德育是培养学生道德品质和素养的一种教育模式，旨在培养学生的品德修养和社会责任感。
下面我将分享一些德育模式的经验交流材料，希望能给大家提供一些启示和思考。
经验1：以身作则，树立榜样作为教师，我们要时刻意识到自己是学生的榜样，要求自己以身作则，言行一致。
在课堂上，我们要积极引导学生形成正确的道德观念和价值观，同时通过自己的言行来示范和激励他们。
例如，在课堂上要尊重每一个学生，不歧视、不嘲笑，展示出平等和包容的精神；在生活中，我们要积极参与公益活动，带领学生参与社会公益事业，增强他们的社会责任感。
经验2：注重情感教育，关心学生成长德育不仅仅是灌输道德知识，更重要的是培养学生的情感素质。
我们要关注每一个学生的心理健康，倾听他们的烦恼和困惑，并给予适当的关心和指导。
例如，在班级中设立心理辅导员角色，定期组织座谈会和个别谈心，为学生提供舒缓和倾诉的机会。
另外，我们要注重发掘学生的特长和潜能，提供个性化的成长空间和机会，帮助他们充分发展自己的优势。
经验3：开展德育活动，增强学生的实践能力德育活动是培养学生综合能力的重要途径。
我们可以组织学生参与志愿服务、社区建设、环境保护等活动，让他们亲身体验社会的美好，并通过实践中的经历来培养他们的责任感和公民意识。
例如，组织学生参加垃圾分类宣传活动，并通过实际行动来践行绿色环保的价值观。
经验4：建立德育评价体系，激励学生成长德育不仅仅是一种过程，更是一种结果，我们还需要建立科学合理的德育评价体系。
在评价中，我们应该突出学生的道德品质和行为表现，多角度、全面地考察学生的道德修养。
同时，我们要设立一些德育奖励机制，为积极参与德育活动的学生给予肯定和奖励，激发他们的学习动力和积极性。
总结起来，德育模式需要教师以身作则、注重情感教育，开展德育活动，建立评价体系等多方面的努力。
通过这些经验交流材料，我们可以更好地理解德育模式的实施原则和方法，并在实际工作中加以运用。
中学德育工作经验交流材料（5篇材料）
中学德育工作经验交流材料（5篇材料）第一篇：中学德育工作经验交流材料篇一：学校德育工作经验交流材料德育工作经验交流材料德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
多年来，在县教育局的亲切关怀和精心指导下，我们始终把德育工作摆在首位，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，秉承“以人为本，让每一个孩子都受到良好教育”的办学理念，着力构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局，形成了“突出一条主线，三个结合育人”的德育模式，全面推进了素质教育的深入发展。
一、突出一条主线，着力提高学生素质。
印度有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。
完美的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。
良好行为习惯的养成，需要常抓不懈，强化训练。
因此，我校以学生养成教育为主线，狠抓学生德育工作，把对师生的养成教育贯穿在教育教学活动的每一个环节，每一个细节中，以提高学生的思想道德素质。
我们采取了以下做法：1．抓制度建设，使学生养成教育有章可循。
为了加强学生的养成教育，我校除了严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的管理制度，促进学生养成良好的习惯。
如《学生一日常规》、《先进班集体评比标准》、《学生综合素质评价标准》等。
对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，让学习强化、督促检查有章可循。
2．抓强化教育，使学生养成教育规范有序。
（1）新生入学，进行入学教育，以制度学习为主，规范学生的各种习惯。
进入一年级后先进行为期一个月的文明礼貎、良好行为习惯养成教育，然后举行专门的评比，评出文明之星。
（2）营造良好的养成教育氛围。
提高校园文化建设的标准，与养成教育相配合，通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生等形式，营造良好的养成教育氛围。
（3）抓细节，促养成。
针对养成教育内容，组织各项检查、抽查、整治。
每天多次检查或抽查的常规有：进出校秩序，教室、卫生区打扫等；定时检查或不定时抽查的常规有：课间操、眼保健操、升旗纪律、教室桌凳、书本摆放、学生个人卫生等；整治的常规有：进出校不戴红领巾，迟到，乱扔垃圾，说脏话，违反纪律，佩戴首饰等。
德育经验交流
德育经验交流德育经验交流篇一：班主任德育工作经验交流材料班主任德育工作经验交流材料辛立中德育工作学虽然繁杂细致，但决不是小事、琐事，它在学校教育中处于核心地位，近年来，我在德育工作上进行了一些探索，丰富德育内涵，营造德育氛围，取得良好的效果。
1、充满爱心，关爱每一个学生“爱的力量是无穷”。
学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。
即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才因此严格要求这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了老师的苦心。
正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。
精诚所至,金石为开。
春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。
更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵,实现了爱的迁移,教给了孩子们如何爱别人。
2、细心观察，因材施教有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。
大至教育教育学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。
班主任还应有一颗纤细如发的心-细心。
为此,我认真做好“六个勤”,即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。
平时,细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心,了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣;多家访,了解学生的家庭情况,分析思想动态;关注学生点滴的进步,及时鼓励、表扬;有教育心得多记录、多总结,积累经验??这样对学生各方面情况均了然于心,才能因材施教。
如我们班里的小宇同学,刚从别的学校转过来时,学习一点也不积极,写字慢吞吞的,说话声音特别小,背诵课文在全班是最慢的一个。
私下里我把他叫到一边,指出他的种种不足之处,采取“先扬后抑”的办法教育他,这样在表场之后批评,他接受就诚恳多了,最后我充满信心地对他说:“老师相信你1定能有进步。
”给予学生充分的信任,其实就是给学生最大的鼓励。
德育经验交流会校长讲话（精选5篇）
德育经验交流会校长讲话（精选5篇）德育经验交流会校长讲话篇1尊敬的各位领导、各位同仁：大家好!今天能够在此与大家共同交流，探讨学校德育工作，我感到很荣幸。
我也希望通过这次交流，更好地学习兄弟学校经验和成功的做法，下面就我校德育工作的一些做法给大家做一个汇报：一、学校在德育工作中面临的问题与困惑学校德育工作面临困惑主要有三个方面。
一是德育范畴比较宽泛，涉及学校工作的方方面面，头绪繁多，有时感到力不从心，甚至无所适从;二是社会对学校教学质量的考量过重，影响了教育活动的开展，缺乏时间、场地、经费等;三是学校德育工作整体设计缺失，即使有工作规划，但实施起来也只是浅尝则辄，可操作性不强，效率低下。
学校德育工作存在的主要问题是乱、难、专的特点。
乱——谁都可以管，却谁都不能彻底落实;难——大大超出了学校可以承受的范围;专——对德育工作者的素质要求近乎苛刻。
二、学校德育工作的基本模式今年，教育部出台了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》和《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。
为了更好地开展学校社会主义核心价值观的教育活动，针对学校德育工作中存在的问题和我们学校的实际，我们将学校德育与心理健康教育、体艺教育等相结合，创建了富顺二中“12345” 的德育工作基本模式，有力地推动了学校德育工作的开展。
“12345”德育模式即一个目标、二种评选、三支队伍、四类活动、五项教育。
一个目标：为了促进学生健康成长，为学生终身发展奠基，把学生培养成具有推动社会进步的愿景和能力的可持续发展的人。
学校确定了培养具有健康的体魄、开朗的性格、积极向上的心态、良好的'社会适应性的爱国、敬业、诚信、友善的社会主义建设者的德育总目标。
两种评选：一是优秀德育团队的评选，包括优秀班集体、文明寝室、优秀社团等的评选;二是德育榜样的评选，包括优秀班主任、优秀学生干部、德育之星等的评选我们以这两种评选为抓手，努力把学校德育常规工作抓细抓实。
德育工作经验交流活动方案
德育工作经验交流活动方案一、活动目标与范围1.1 目标德育工作是教育的重要一环，主要是为了培养学生的道德素养、价值观和社会责任感。
我们这次活动的目的就是通过组织德育工作经验的交流，让不同学校之间能够互相学习、分享成功的经验和一些创新的做法，从而提升整个德育工作的水平，营造一个积极向上的德育氛围。
1.2 范围这次活动主要面向全市的中小学德育工作者、班主任以及相关负责人，内容包括经验分享、案例分析和一些专题讲座，旨在激发大家的思想碰撞，寻找创新的灵感。
二、现状与需求分析2.1 现状近年来，虽然不少学校在德育工作上取得了一定的进展，但还是存在一些问题：- 内容单调：很多学校的德育内容显得比较传统，缺乏趣味性和针对性。
- 参与度低：学生和家长参与德育活动的热情不高。
- 交流不足：不同学校之间的沟通合作不够，导致一些好的经验无法推广。
2.2 需求为了提升德育工作的质量，各学校急需：- 创新的理念：借鉴其他学校的成功经验，探索新的德育方式。
- 更吸引人的活动：通过丰富多彩的活动形式，提高学生和家长的参与度。
- 建立交流平台：搭建一个有效的交流平台，促进学校之间的沟通与合作。
三、活动实施步骤与操作指南3.1 活动准备1. 确定参与学校：邀请全市范围内的中小学，预计参与学校数量为30所。
2. 活动时间与地点：活动定在2023年11月15日，地点设在市教育局会议中心。
3. 制定活动议程：- 开幕式（9:00-9:30）- 主题分享（9:30-11:00）- 案例分析（11:15-12:30）- 午餐与自由交流（12:30-13:30）- 专题讲座（13:30-15:00）- 总结与反馈（15:15-16:00）3.2 活动内容设计1. 主题分享：- 邀请优秀的德育工作者来分享他们的成功经验，主题比如“创新德育活动的实践”和“德育与学科教学的结合”等。
- 每位分享者的时间控制在15分钟，含Q&A环节。
2. 案例分析：- 选取3到5个成功的德育案例，由参与学校进行分析讨论，鼓励大家提出改进建议。
德育工作经验交流材料(精选多篇)
德育工作经验交流材料(精选多篇)第一篇：德育工作经验交流材料德育工作经验交流材料德育工作是学校工作的重中之重，班级德育工作又是学校德育工作的主阵地。
而主题班会又是开展班级德育工作的一种主要形式。
因此，大凡有经验的班主任，都不会放弃主题班会这一主阵地，有效开展班级德育教育工作。
初中阶段是学生半幼稚、半成熟向成熟过渡的关键时期。
这一阶段学生的行为常带有冲动性和草率性。
但其已具有相应的自主能力和自我评判能力，所以初中班主任必须系统深入地研究高中学生心理发展特点，有的放矢地开展德育工作，努力提高德育实效。
下面我结合自己多年来的实践体会，谈一些自己的看法。
一、用爱心树立班主任的威信。
对于初中生来说,正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们对世界充满好奇的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。
因此对于一些无伤大雅的举动我总是宽容对待,用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长,欣赏他们的可爱之外,保护他们珍贵的童心。
“爱的力量是无穷”。
学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。
即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才因此严格要求???这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了老师的苦心。
正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。
精诚所至,金石为开。
春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。
更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵,实现了爱的迁移,教给了孩子们如何爱别人。
二、树立正确教育观、学生观、充分发挥学生主动性、积极性、创造性。
教育不止是传授知识，更重要的是发展能力。
德育工作绝不是某种道德规范、原则的简单灌输，关键在于培养学生的推理、迁移、判断能力，同时作为教师要正确认识到，学生才是德育工作中学习的主体，教师是引导者，组织者，指挥者。
基于此认识，平常的德育活动中，学生知识的学习、良好行为习惯的养成，要靠学生自觉地、主动地完成。
2024年德育工作经验交流材料（3篇）
2024年德育工作经验交流材料在近年来的办学实践中，我校坚定贯彻先进的教育理念，持之以恒地执行“德兴校”的战略方针，坚持以人为本的原则，创新德育工作方法。
我们将全员育人作为工作核心，以德育活动为载体，以学科教学为阵地，强化校园文化建设，致力于在充满人文关怀的教育环境中培养学生的高尚情操，不断提升学生的人文素养和道德修养，塑造科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进学生全面和谐的发展。
一、推动全员参与，营造优质育人环境我校实施“全员育人制”，秉承全人教育的理念，强调教师在关注学生学业的重视学生道德和品质的培养，致力于将学生培养为自尊、自信、宽容的个体，使其学会学习、生存和生活。
自该制度实施以来，通过教师、学生、家长等多方共同努力，学生的综合素质显著提升，得到了社会各界的广泛认可。
1. 加强德育队伍建设，确保工作落到实处学校成立了以校长为组长，书记、副校长为副组长，包括校委会成员、班主任和政治教师在内的德育工作领导小组。
构建了四条工作主线，确保德育工作的有效实施：管理育人主线、教书育人主线、组织育人主线和服务育人主线，通过多渠道部署和协调，确保德育工作的具体落实。
2. 建设高素质的班主任队伍班主任工作至关重要，是德育工作的生命线。
我校定期组织班主任培训，学习优秀班主任的工作经验，以提升班主任工作的创造性，推动素质教育的深入发展。
3. 充分发挥家长委员会作用，增强家校联系学校成立了三级家长委员会，定期举办家长培训，通过一系列教育活动，提升家长的社会责任感，改善家庭教育方法，加强家校联系，为学生的全面发展提供积极推动。
二、以学科教学为核心，积极开展社会实践活动课堂教学是德育实施的基本渠道。
我校教师不仅教授专业知识，更注重培养学生的道德素质，实现教书育人。
各学科均结合自身特点，开展情感教育和道德教育，促进学生全面发展。
我校积极开展社会实践活动，让学生在实践中自主学习、自我成长，激发他们的潜能和求知欲。
小学德育工作经验交流发言稿（通用11篇）
小学德育工作经验交流发言稿小学德育工作经验交流发言稿（通用11篇）现如今，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编为大家整理的小学德育工作经验交流发言稿，欢迎大家分享。
小学德育工作经验交流发言稿 1尊敬的老师们、友爱的同学们：大家好！在新学期的开学升旗仪式上，祝同学们在新学期里学习进步，健康成长！刚刚过去的这个暑假，令人感到愉快、难忘而有意义。
现在，同学们面对徐徐升起的五星红旗，你们在想什么呢？作为一个小学生，怎样使自己成为家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好少年呢？将来怎样更好地适应新形势的需求，把自己塑造成为符合时代开展的、能为社会作出奉献的合格人才呢？在这里，我代表六（二）中队向同学们提出新学期的盼望和要求：首先，要学会做人。
同学们要按照小学生守则，学会关怀他人，互助友爱，文明礼貌，不讲脏话，争做一个德才兼备、品学兼优的好学生。
第二，要学会学习。
同学们在学习过程中，应该培养勤奋刻苦的学习精神，课堂上用心听讲，认真完成老师布置的作业，还应掌握好的学习方法，以求得事半功倍的学习效果。
第三，要团结友爱，遵纪守法。
同学们要为遵守学校的规章制度，要增强集体意识，培养团队精神，文明礼貌，团结互助，争做学校的好学生。
第四，要讲卫生、讲文明。
为了让校园更安全干净，让我们能够更快的投入到新学期的学习生活中去，要进行一次彻底的大扫除，同时还要注意学生的.扫除活动中的安全，防止损害事故的发生。
爱我校园从我做起，坚持每天清扫卫生，保持校园的清洁，做到不丢果皮纸屑，不随地吐痰，不买零食，保护学校的花草树木，营造一个整洁、舒适、漂亮的校园。
第五、在安全方面，一定要遵守学校的安全公约，听从老师指挥，时刻都要把安全放在第一位。
要注意交通安全，遵守交通规则，不乘无牌无证、超载的车辆，未满12周岁的学生不得骑自行车上路。
不准擅自到河里游泳，不准玩火、玩电等。
小学班主任德育工作经验交流发言稿
小学班主任德育工作经验交流发言稿小学班主任德育工作经验交流发言稿范文（通用6篇）在社会一步步向前发展的今天，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是小编精心整理的小学班主任德育工作经验交流发言稿范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
小学班主任德育工作经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。
我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。
再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。
所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。
今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。
看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉；又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。
看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。
在老师和同学的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。
可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。
德育工作经验交流活动方案(通用6)
德育工作经验交流活动方案（通用6）一、活动背景为深入贯彻落实立德树人的根本任务，推动德育工作的深入开展，加强校际之间的经验交流与合作，提高德育工作者的业务能力和综合素质，特制定本方案。
二、活动目标1. 交流德育工作经验，分享成功案例，提升德育工作水平。
2. 分析当前德育工作面临的挑战，探讨解决策略，助力德育工作创新。
3. 增强德育工作者的团队协作意识，促进校际之间的沟通与合作。
三、活动主题“共享·共进·共赢：德育工作经验交流与探讨”四、活动时间2023年6月10日至12日，共计3天。
五、活动地点XX省XX市XX学校（具体地点待定）六、活动对象全国各级各类学校德育工作者、教育行政部门相关人员、德育研究专家等。
七、活动内容1. 开幕式：介绍活动背景、目标、主题，宣布活动正式开始。
2. 主题报告：邀请知名德育专家、学者作主题报告，分享德育工作经验及研究成果。
3. 分会场交流：设立不同主题的分会场，进行德育工作经验交流和案例分享。
（1）校园文化建设与德育融合（2）课程建设与德育渗透（3）班主任工作与德育实践（4）心理健康教育与德育协同4. 现场观摩：组织参会人员参观当地优秀学校德育工作成果，学习借鉴先进经验。
5. 互动环节：设置提问、讨论、经验分享等环节，促进参会人员之间的交流与互动。
6. 闭幕式：总结活动成果，颁发优秀组织奖、优秀个人奖等。
八、活动组织1. 主办单位：XX省教育厅、XX市教育局2. 承办单位：XX学校、XX德育研究机构3. 协办单位：XX省德育研究会、XX市德育研究会九、活动宣传1. 制作宣传海报、活动日程表，通过各级教育行政部门、学校进行广泛宣传。
2. 利用网络、报纸、杂志等媒体进行活动预热，提高活动知名度。
3. 活动结束后，整理活动成果，撰写新闻报道，扩大活动影响力。
十、活动经费1. 活动经费由主办单位、承办单位共同承担。
2. 参会人员交通、住宿费用自理，活动期间提供工作餐。
小学德育工作经验交流材料3篇
小学德育工作经验交流材料3篇办学三年来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。
现将我校德育工作的一些做法总结如下：一、以德育活动为主体，注重体验感悟教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。
办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。
在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：一是节日、主题教育活动。
如：在母亲节、教师节组织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。
二是礼仪常规教育活动。
从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文化意识。
在全校开展了“争创文化校园、文化班级、文化寝室、文化餐桌，争做文化学生和及格小公民”的教育活动，要肄业生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从研究和生活的细节做起，养成良好的行为惯。
三是体育艺术教育活动。
我们坚持每年举办一届校园艺术节、体育节、科技节，成立了各种学生社团，如XXX、校广播站、校合唱团、校民乐队等等，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。
四是科技教育活动。
我们组织开展了校园科技创新比赛、航模比赛等活动，进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。
五是社会实践教育活动。
如构造学生到敬老院进行慰问演出，到德育基地进行团队活动，让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使青少年在实践中得到锻炼成长。
六是主题教育活动。
新生进校当前，我们聘请XXX官兵对学生进行短期军训，对学生实行准军事化办理，通过参观军营、队列训练、生活指导等形式，帮助学生确立标准意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神;构造开展“爱心助残”活动，并设立“爱心助学基金”，让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。
学校德育工作经验总结6篇
学校德育工作经验总结6篇学校德育工作经验总结1在这一学期以来我严格贯彻党和国家的教育方针，执行学校的各项工作计划，以班工作计划为依据，开展班级管理工作。
一学期的时间一晃就结束了。
xx级财会6班学生的学校生活也行将结束，回顾这一学期的工作，虽没有惊天动地的成绩，但也还算欣慰。
一、安全工作取得实效，确保了平安xx班级对于安全，我做到了有要求，有强调，有记录，为防止安全教育的空洞说教，我常把身边发生的一些安全事故讲给学生听，有时也由学生之口讲出来，起到了警示作用。
二、德育工作不放松本着“先成人，后成才”的教育理念，我把对学生的德育工作放在首位。
利用每次电话、见面的时间，通过身边事例，名人故事等，让学生明白做一个有道德的人有多重要。
三、和学生交心，促进成长要想使教育取得好的教育效果，就必须和学生交朋友，和学生交朋友，就必须以真心对待他们。
平日里，我做到了关心学生的生活、家庭、学习等情况，让他们感觉到老师对他的关注，这样他们才会对你敞开心扉。
四、把真情送给学生真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。
每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
五、学生留言现真情面对学生的离别，心中难免不舍，我让学生每人给我一份留言，从他们的留言中，我读懂了他们对我的理解，对他们自己曾经的不当给我带来的不快感到愧疚，还有对我的祝福，对我工作的建议等，更多地，读懂了他们对我的喜欢。
我知道，那是我用真心换来的。
学校德育工作经验总结2新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。
新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
德育工作经验交流活动方案（通用6篇）
德育工作经验交流活动方案（通用6篇）德育工作经验交流活动方案（通用6篇）为了确保活动顺利进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的德育工作经验交流活动方案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
德育工作经验交流活动方案1基础建设1、大队干部换届选举。
2、每周三为队日，开放队室，大队干部值勤。
大队委员创建完整的工作档案。
3、设立xx位礼仪示范生轮流值日的“红领巾示范岗”，对全校学生进行行规检查与监督。
4、创建规范化队室。
县首届辅导员培训在我校举行，省团校及全国优秀辅导员两位老师莅临指导，单志明老师执教“主题队会”观摩课。
5、开设雏鹰广播每日“时事新闻”栏目。
6、xx晚报记者团发展工作。
7、成立“三大活动社团”。
“英语沙龙”与“书画沙龙”的主阵地是每月宣传窗的作品展示与相关的比赛活动，“文学沙龙”举行的“七彩童话情”系列活动等。
8、举行安全与法制教育讲座。
丰富多彩的校园文化1、交通管理“金点子”短文与交通漫画比赛，并推荐优秀作品参加县、市比赛，编辑《交通管理“金点子”》短文集。
2、教师节举行“写给老师一封信”的活动，制作广播特别节目“感谢师恩”。
3、“向祖国献礼”主题系列活动：摄影大赛与手抄报比赛，并举行摄影展与手抄报展。
4、举办首届花卉节。
制作广播特别节目“花卉节的故事”，编辑优秀作品集《花卉节的故事》。
5、开展“绿色班级”评比活动。
评出20个绿色班级。
6、举行校“智力七巧板”比赛，并推荐优秀选手参加县、市比赛。
xx等18人在县级获奖。
7、举办校第七届“三独”比赛。
8、“纪念安徒生诞辰200周年”童话故事征文比赛与童话邮票设计大赛，编辑优秀作品集《童心七彩谷》。
并推荐优秀作品参加县、市比赛，xx等8位学生分别获市一、二、三等奖。
9、举行校第二届学生“三笔字”比赛。
10、校“文明礼仪伴我行”讲故事比赛。
校园德育经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在校园德育工作中的几点经验。
德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。
下面，我就结合自己的工作实际，谈一谈在校园德育工作中的几点体会。
一、明确德育目标，把握德育方向1. 以社会主义核心价值观为指导，培养学生的道德品质、文化素养和创新能力。
2. 坚持立德树人根本任务，将德育融入教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。
3. 关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，培养学生的自主意识和责任担当。
二、创新德育方法，提高德育实效1. 开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验、感悟、成长。
2. 加强心理健康教育，关注学生的心理需求，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
3. 利用网络平台，开展线上德育活动，拓宽德育空间，提高德育效果。
4. 重视家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
三、加强师资队伍建设，提升德育水平1. 加强德育队伍建设，选拔一批政治素质高、业务能力强、热爱德育工作的优秀教师担任德育工作。
2. 定期开展德育培训，提高德育教师的专业素养和教育教学能力。
3. 鼓励德育教师参加各类学术交流和研讨活动，拓宽视野，提升德育工作水平。
四、注重家校沟通，形成德育合力1. 定期召开家长会，向家长宣传德育工作的重要性，引导家长关注孩子的德育成长。
2. 建立家校沟通平台，如微信群、QQ群等，方便家长了解学校的德育动态，共同参与德育活动。
3. 开展家庭教育讲座，提高家长的教育素养，促进家校共育。
五、强化德育评价，激励学生成长1. 建立健全德育评价体系，将德育评价纳入学生综合素质评价体系。
2. 实施多元化评价方式，关注学生的道德品质、学习成绩、身心健康等方面的发展。
3. 对在德育工作中表现优秀的学生给予表彰和奖励，激发学生的积极性和主动性。
六、发挥榜样引领作用，营造良好校园氛围1. 树立德育典型，发挥榜样的示范引领作用，激励学生向优秀看齐。
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育 一 代 英 才
举措二： 开展志愿服务
爱心是人类最基本最美好的道德 志愿服务是爱的教育的最好方式
以爱育爱，“在志愿服务奉献爱，在爱的 1.课程理念 奉献传递爱，在爱的传递学会爱”；（何基
金）
德育（校本）课程
2.课程目标 让校园处处充满爱，让生活处处充满爱。
3.课程评价 家庭之星、班级之星、校园之星、社区之星； 4.课程组织 校园志愿服务者； 办 一 流 学 校 育 一 代 英 才
办 一 流 学 校 育 一 代 英 才
学 校 德 育 的 基 本 价 值 观
一 切 为 了 孩 子
为孩子着想 让孩子设计 供孩子选择 给孩子快乐
办 一 流 学 校
育 一 代 英 才
德 育 目 标
办 一 流 学 校
全员德育
细节德育 情感德育
培养学生个性、人格健全发展
育 一 代 英 才
德
育 理
管理育人 教书育人
主 班
任
任
主 班
榜样示范
团 德育特级
团 队
队
培训指导
副
（骨干）
科
研
引
领
班 主 任 后 备 力
量
办 一 流 学 校
育 一 代 英 才
特级 班主任 高级班主任 一级班主任 二 级 班 主 任
特级 教师
双轨制管理
高级教师 一 级 教师 二 级 教师
班主任职级制
办 一 流 学 校
教师职级制
育 一 代 英 才
教 务 处
教 处
卫生工作 心理工作 卫生委员
17 个
心理委员 生活委员
团
委
物
公物管理
政教处对各个 (年级）给予支撑和管理
办 一 流 学 校
育 一 代 英 才
2.建立基于处室功能的“专业化”管理
班级管理部 德育主任 教学主任 信息组长 学习工作部 信息工作部
安全工作部
安全办主任
体育组组长 艺术组组长 医务室 心理教师 总务主任
服务育人
活动育人
育 一 代 英 才
念
办 一 流 学 校
办 一 流 学 校
育 一 代 英 才
提升德育魅力的九项举措
1.创建和谐校园 2.开展志愿服务 3.推出德育特级 4.实施部委管理 6.建设八好班级
7.争创特色班级
8.评选百名之星 9.落实社区德育
5.打造年级平台
办 一 流 学 校
育 一 代 英 才
办 一 流 学 校
育 一 代 英 才
举措三： 推出德育特级
班主任生涯岗位 岗位 生涯阶梯
三级、二级、一级、高级、特级 组长、副主任、主任、副校长、校长
德育高级、德育特级 办 一 流 学 校 育 一 代 英 才
学科教师 行政干部
班主任 德育骨干
德 育 特 级 为 班 主
任 提 供 无 限 生 涯 阶 梯
学生出勤好 行政管理
落 实
八 好 班 集 体 建
校级学生自我管理
团 委 学 生 会
八 好 班 集 体 建 设
仪容仪表好 行为规范好 公物维护好 教室整洁好 参加活动好 师生和谐好 课堂秩序好
规 范 班 集 体
校办公室 德育处
全 员
教学处 总务处 宿管办 安全办
德
育
年级学生自我管理 八 九 七 年 年 年 级 级 级 班级学生自我管理
规范班集体
和谐班集体
学习班集体
2. 八 好 班 集 体 监 督 反 馈 体 系
管理育人 行政领导 教书育人 教务处
班 好 全 集 员 德 八育 体
管理育人 团委、学生会
活动育 人 德育 处、音、 体、美 科组
服务育人 教务、后 勤人员
服务育人 总务处
办 一 流 学 校
育 一 代 英 才
自我管理自主发展教育系统
办 一 流 学 校
育 一 代 英 才
让学校德育 更有魅力 更有品位 更有实效
和谐
德育是一项伟大的事业， 德育是一项美丽的工作， 德育是心灵的对话， 但是，我国学校德育的现状令人堪忧。 德育目标高大全、德育内容假大空、 德育方法看管盯、德育途径家 校， 德育的针对性、实效性、时代性受到了严 峻的挑战。 这是我对学校德育的基本看法和基本判断。
办 一 流 学 校
育 一 代 英 才
举措四： 实施年级管理
1.建立基于班级干部体制改革的“年级”管理
班级管理 安全工作 班 长 安全委员 学习委员 信息委员 学习工作 信息工作 电教管理 图书管理 支部工作 宣传工作 组织工作 志愿服务
政
体育工作 体育委员
班 委
文艺工作 文艺委员
电教委员 图书委员 支部书记 宣传委员 组织委员 爱心社长
政
体育工作部
教
文艺工作部
处
卫生工作部 心理工作部
各 处 室 管 理 教 师
电教老师 图书老师 团委书记
团委委员 团委委员 团委委员
电教管理部 图书管理部 支部工作部 宣传工作部 组织工作部
志愿服务部
教 务 处
团
委
物
公物管理部
办 一 流 学 校
育 一 代 英 才
办 一 流 学 校
育 一 代 英 才
举措五： 打造年级平台
办 一 流 学 校
育 一 代 英 才
※班集体是最大的 和最高效的教育主体 ※德育应该坚持 “通过集体”、 “在集体中” 和“为了集体”的教育原则
积 累
1. 八 好 班 集 体 建 设 体 系 八 学 生 出 勤 好 仪 容 仪 表 好 好 行 为 习 惯 好 班 教 室 整 洁 好 公 物 保 管 好 集 参 加 活 动 好 体 师 生 和 谐 好 课 堂 秩 序 好
和谐班集体 学习班集体
设
八好集体监督反馈体系
三级学生自我管理体系
八好班集体建设体系
举措七：
争创特色班级
特色班级建设可以克服千班一面 可以促进班级和学生个性化发展
举措一： 创建和谐校园
学生文化应该是校园文化的主流 校园文化的主流应该是和谐校园
1.个性发展： 2.学生社团： 3.模拟法庭： 4.心理社团： 科技、体育、音乐、美术
文学社、校园广播、电视台
师生讲坛、大家讲坛 课程开足，活动丰富 孝亲教育，净化心灵，塑 5.情感德育： 造健全人格（主题班会）
办 一 流 学 校
办 一 流 学 校
育 一 代 英 才
年级是提高德育管理效能的重要（平台）载体
教育教学 有机结合 管理组织 （三步） 特色化
整合
学校家庭 社会结合
年级平 台特点
高效
行政权威 得到强化
办 一 流 学 校
育 一 代 英 才
举措六： 建设八好班级
班级“荣辱观”
★以爱国爱校为荣，以损坏公物为耻； ★以尊师守纪为荣，以违反校规为耻； ★以感恩父母为荣，以惟我独尊为耻； ★以努力学习为荣，以害怕困难为耻； ★以专心听课为荣，以缺交作业为耻； ★以团结同学为荣，以早恋损友为耻； ★以健康娱乐为荣，以吸烟泡网为耻； ★以仪表整洁为荣，以不讲卫生为耻；