小学德育工作经验交流汇报材料
小学德育工作汇报交流材料
小学德育工作汇报交流材料尊敬的领导、亲爱的各位教师：大家好！我是xx小学的xx老师，非常荣幸能够在此向大家汇报我们小学的德育工作。
德育是学校教育的重要组成部分，它不仅涉及学生的道德品质和行为习惯的培养，更是关乎他们未来成长的基础。
我们学校一直重视德育工作，下面我将向大家详细介绍我们小学近期的德育工作情况。
一、德育目标与计划我们小学的德育目标是培养学生积极向上、阳光开朗的人生态度，培养学生的良好道德品质和社会行为习惯。
根据学校的德育要求，我们制定了具体的德育计划，包括开展班级主题教育活动、开展德育主题班会、组织道德讲堂等。
同时，我们还加强了与家长的沟通，主动了解学生在家庭中的行为表现，促进学校和家庭的德育共育。
二、德育活动的开展1. 班级主题教育活动我们鼓励每个班级开展主题教育活动，通过设置不同的主题，引导学生关注社会热点问题，提高他们的道德意识和社会责任感。
例如，我们开展了“关爱动物”主题活动，让学生了解动物保护的重要性，同时鼓励他们参与到动物保护志愿者的活动中。
2. 德育主题班会每个班级都定期开展德育主题班会，通过讲解故事、观看纪录片等形式，向学生传递正确的价值观和行为准则。
我们组织了一次以“诚实守信”为主题的班会，让学生明白诚实对于个人和社会的重要性，并与学生分享许多正能量的事例，激发他们积极向上的行为。
3. 道德讲堂为了提高学生的道德水平，我们每学期定期组织道德讲堂活动。
这些讲堂活动由专业人士或社会爱心人士进行，他们通过讲述自身的亲身经历和社会事例，向学生传递正确的价值观和道德观念。
在最近的一次道德讲堂活动中，我们邀请了一位志愿者分享他在社区开展社会服务活动的经验，激发了学生参与公益活动的意愿。
三、家校共育为了加强学校和家庭之间的联系，我们积极与家长进行沟通，共同关注学生的德育情况。
我们开展了家长讲座，邀请专家为家长提供德育指导和建议，帮助家长更好地履行教育责任。
同时，我们还定期组织家长会，与家长交流孩子在学校的表现和问题，共同探讨解决方案。
小学小学德育工作经验交流总结汇报材料
小学小学德育工作经验交流总结汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是××小学的一名德育工作人员，在过去的一段时间里，我有幸参与了小学德育工作，并积累了一些经验。
今天，我将要向大家交流总结一下我的经验。
一、提高德育工作的重要性德育工作是小学教育中不可或缺的一环，也是培养学生综合素质的重要内容。
小学时期是孩子性格形成和价值观建立的关键时期，良好的德育教育可以帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为他们今后的成长打下坚实的基础。
二、尊重学生的个性和需求每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好、特长和性格。
在开展德育工作时，我们应该注重尊重学生的个性和需求，为他们提供多样化的德育活动，让孩子们能够在自己感兴趣的领域中发展和成长。
三、创设良好的德育环境德育工作不仅仅是一堂课堂教育，更要注重学校整体的德育环境的创设。
我们要从学校文化、教育设施、师生关系等多个方面入手，为学生创造一个积极向上、和谐宜人的成长环境，让他们在这里能够感受到尊重、理解和关爱。
四、结合实际情况进行德育教育德育工作要紧密结合学校的实际情况进行教育。
我们可以通过举办主题班会、德育教育讲座、社团活动等方式，引导学生思考和讨论身边的德育问题，帮助他们树立正确的价值观，并实际行动起来。
五、积极与家长合作家庭是孩子德育教育的重要场所，学校和家庭的合作是德育工作的一项重要内容。
我们应该积极与家长沟通合作，互相支持、互相促进，共同培养孩子的良好道德品质。
六、注重德育成果的评估德育工作需要通过评估来了解其效果和成果。
我们可以通过观察学生的表现、德育考核、学生自我评价等方式，对学生进行德育成果的评估，及时发现并纠正不足之处，提升德育工作的质量和水平。
七、不断学习、自我提高德育工作是一项需要不断学习和提高的工作。
我们应该不断学习新的理论知识，关注教育前沿动态，不断提升自己的教育教学能力和德育工作水平。
以上是我在小学德育工作中的一些经验总结，虽然经验有限，但我相信只要我们真正关心学生，不断努力和实践，就一定能够开展出更好的德育工作，帮助每个孩子成长成才！谢谢大家！。
小学德育工作经验交流材料(5篇)
小学德育工作经验交流材料（5篇）小学德育工作经验交流材料第一篇：马卡连柯说过”爱是教育的基础，没有爱就没有教育.”作为教师的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈一下在工作的几点体会：一、加强常规管理，培养良好的习惯。
学生从早晨上学放学，一日的常规是否规范、文明，影响良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：两操监督员、班级卫生监督员、纪律监督员等。
同时，我利用班队让全班同学讨论，明确小学生应做哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得满足，民主意识得培养，管理能力得增强。
班干部既要有管理能力，又要民主管理。
因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。
在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。
对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。
三、注重家校联系工作。
教师只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。
我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
小学德育工作汇报材料(精选多篇)
小学德育工作汇报材料(精选多篇)第一篇：小学德育材料小学德育材料某某小学在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。
学校坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则。
提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“明求实、勤奋上进”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“志向高远，刻苦钻研”的学风，收到了良的教育效果。
学校先后被各级政府授予“示学校”、“示家长学校”、“十一五”科研规划重点课题“实验学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。
某某—某某被中共京山县委授予“明单位”，被京山县教育局评为“德育先进单位”等称号，使我校成为县同类学校中的一面旗帜。
学校在德育方面总体概括，主要形成“四大特色”、“一个构想”：四大特色：1、“弯弯腰”活动形成特色。
所谓“弯弯腰”就是看到地上的纸屑要弯腰捡起来。
学校倡导“弯腰光荣、不弯腰可耻”，学生知晓“乱扔就是错，不捡就是过”。
爱护环境，不乱扔纸屑，看到垃圾就“弯弯腰”捡起来，已成为学生的一种自觉的行为。
2、“明礼仪”形成特色。
明礼仪教育是某某小学的一项长期工程。
学校倡导“明光荣，野蛮可耻”，学生知晓“讲明、懂礼貌”是中华民族的传统美德。
学校明礼仪“八句话”已深入人心。
早上来了问声“早”，放学回家说声“再见了”，以及“主动让座、助人为乐、尊老爱幼”已成为学生一种自觉的习惯。
3、学生热爱劳动形成特色。
热爱劳动是某某小学的光荣传统，建校十多年来，学生到校第一要务就是打扫清洁卫生，对自己的清洁区实行一日三扫，做到天平无蛛，墙壁无划痕，地下无灰尘，操场五纸屑。
学校倡导“劳动光荣，懒惰可耻”。
小学德育工作交流汇报材料
小学德育工作交流汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是某小学的德育工作负责人，今天我非常荣幸地向大家汇报我校小学德育工作的情况。
一、德育目标和工作理念我们学校的德育目标是培养学生良好的品德修养，培养学生健康、文明、自信、乐观的心态，使他们成为有责任心、有爱心、有道德感的社会主义新人。
我们以“以德为先，德厚则人亲，人亲则事利”为核心理念，将德育工作纳入学校教育的全过程。
二、开展德育活动1.开展“家校共育”活动通过家校共育活动，我们鼓励家长参与到学生的德育工作中，加强家庭教育的力度。
我们组织了“家风展示”活动，鼓励学生与家长一同制作展板，展示自己家中的家风家训。
此外，我们还定期邀请家长参加班级活动，与学生进行互动，增强家校互动，共同培养学生的良好品德。
2.开展德育主题教育我们以提升学生的道德素养和人文关怀为目标，开展了一系列的德育主题教育活动。
比如，“亲情无界”主题班会，通过分享和讨论，让学生认识到家庭关系的重要性；“友爱如兄弟”班级活动，让学生感受到团队合作的力量；“感恩有我”社会实践活动，让学生学会感恩和回报社会。
3.开展德育讲座和心理辅导我们邀请了心理学专家和德育名师来学校进行讲座，向学生和教师传授德育知识和心理辅导技巧。
通过讲座，学生了解到德育的重要性，了解到适当的心理调适方法，提高了心理素质。
同时，我们建立起了学生德育档案，对学生进行定期跟踪和评估，及时给予他们必要的心理辅导。
三、德育工作的亮点1.学生自律能力的提升通过德育工作，我们重点培养学生的自律能力。
每个班级都设立了班级规章制度，学生必须遵守并定期检查落实。
此外，我们还通过组织“德育之星”评选活动，激发学生的自觉自愿参与德育活动的积极性。
通过这些措施，学生的自律能力明显提升，纪律意识明显增强。
2.培养学生的公民意识我们注重培养学生的公民意识，让他们了解和尊重法律和道德规范。
我们组织了参观法庭和警察局的活动，邀请民警来校开展法制教育讲座，让学生了解法律的权威性和社会规范的重要性。
小学德育工作经验交流发言稿（精选4篇）
小学德育工作经验交流发言稿（精选4篇）小学德育工作经验交流发言稿（精选4篇）导语：交流工作经验是为了互相共同进步，达到共同目标的效果，接下来小编为你们带来4篇关于小学德育工作经验交流发言稿，希望对你们有帮助！小学德育工作经验交流发言稿篇1近年来，我们xx中心小学在市教育局的正确指导和大力推动下，十分重视学校德育工作，把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索，取得了一定的成效。
一、凸显品德课堂主阵地，构建“知行统一”的德育。
学校的思想品德课、晨会、班会课和校会，是实施小学生德育的主渠道、主阵地，是以小学生思想品德和人格培养为目标的活动型综合课程。
近几年来，我校立足课堂，从学生实际出发，拓展和整合德育和智育的内容，切实改进德育课程的方式方法，注重了从以下四方面入手，做到四个到位，强化品德教学工作。
一是统筹安排，确保师资、时间到位。
学校精心安排师德高尚、工作认真、业务扎实的教师担任专职品德课教学。
要求班主任对每天的晨会课和每周的班队会都必须做好专题安排。
学校通过日常巡查和学生座谈会，经常了解这些课程的执行情况，发现问题，及时解决。
二是认真钻研，确保教学研究到位。
我校每学期组织教师进行思品课教学活动设计评比，每年的中心校德育工作会议都安排进行思品课教学经验的交流。
积极开展小学低、中、高年级思品课教学的模式构建工作。
初步形成了低、中、高各年级段的品德课的教学模式。
低年级为：（1）激情对话，导入新课；（2）看图学文，初步明理；（3）内化巩固，深化明理；（4）联系生活，辨析导行。
中年级为：（1）情境导入；（2）范例感染；（3）主题陶冶；（4）延伸体验。
高年级为：（1）看场景，受感染；（2）明事理，晓规范；（3）知做法，为实践；（4）联实际，辨是非。
XX年全市品德教育研讨会在我校召开，我校两位老师的现场品德课均受到领导和同行的好评。
三是拓展延伸，确保教学内容到位。
如今的社会，各种新问题不断出现在儿童生活当中，给他们的道德判断带来了不小的障碍。
2024年小学小学德育工作经验交流总结汇报材料
2024年小学小学德育工作经验交流总结汇报材料2024年小学德育工作经验交流总结汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是某小学的德育工作负责人，今天非常荣幸能够向大家汇报我们学校在2024年度所取得的德育工作经验和成绩。
一、加强校园文化建设，营造健康和谐的教育环境。
在过去的一年里，我们注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过组织各种形式的主题活动，如以“礼仪文化”为主题的系列讲座和校园文化节等，努力传承中华传统文化，培养学生的社会修养。
同时，我们也鼓励学生积极参与公益活动，组织学生参观社会福利机构，与老人互动，使他们懂得关爱他人，关心社会。
二、强化学生的综合素质教育，提升学生的自我管理能力。
我们坚持以学生为中心的教育理念，通过开展德育讲座、心理辅导和班主任工作等，引导学生认识自我，树立正确的人生观和价值观，培养他们的自我管理能力。
通过开设学生自制力培养班，指导学生合理规划时间、管控使用手机和网络，有效减少学生沉迷网络的现象。
三、加强家校合作，共同推动学生的德育教育。
在2024年，我们进一步加强了与家长的沟通和合作。
通过家长会、家校互动平台和家访等各种方式，及时了解家长对学校德育工作的意见和建议，并与家庭共同育人，形成家校合力。
同时，我们也邀请一些社会资源人员来校进行讲座，为家长提供更多的育儿经验和建议。
四、推进德育课程改革，提高德育效果。
我们积极响应国家德育改革的号召，通过课程改革，将德育与学科课程有机结合，提高了德育的实效性和针对性。
我们建立了德育评价体系，在学生德育评价中，注重对学生的思想品德、社会实践和道德修养等方面进行全面评价，多维度地了解学生的德育情况。
总结：在2024年的小学德育工作中，我们始终坚持以学生为中心，注重培养学生的道德品质和综合素质。
通过加强校园文化建设、提升学生的自我管理能力、加强家校合作以及推进德育课程改革等方面的努力，取得了一定的成绩。
但也面临着一些挑战和不足，比如师生思想意识仍然需要进一步提高，家校沟通合作还需要加强等。
2024年小学小学德育工作经验交流总结汇报材料
2024年小学小学德育工作经验交流总结汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是ABC小学的德育工作组组长，在过去的一年中，我带领团队开展了一系列富有成效的德育工作。
今天，我将就我们所做的工作进行总结和汇报。
一、工作总体情况在2024年，我们小学注重德育工作的全面发展，以学生的健康成长为目标。
我们以德育为核心，构建了德育能力模型，形成了具有校本特色的“德育三位一体”工作模式，即家校共育、师生共建、社会参与。
二、家校共育在家校共育方面，我们加强了与家长的互动沟通。
我们通过开展家长学习班、亲子活动、家长会议等形式，增强了家长对德育工作的认知与支持。
我们还制定了家庭作业与家教指导手册，让家长了解学校对学生的德育教育要求，并给出指导方法，帮助学生养成良好的学习习惯和道德品质。
三、师生共建我们注重培养学生的公民意识和社会责任感。
我们组织了学生自治会，让学生参与学校管理与规划，培养了学生的主人翁精神和团队协作意识。
我们还开展了多样化的德育主题活动，如礼仪培训、志愿者活动、环保教育等，通过亲身体验，让学生深入了解社会，明确自身责任。
四、社会参与我们注重学校与社会资源的对接，让社会参与到德育工作中来。
我们与社区合作，开展公益活动，让学生在实践中学懂做人、学会为人。
我们还邀请社会各界人士来校开展讲座，分享人生经验，激发学生对人生的思考和追求。
五、工作成效经过一年的努力，我们小学的德育工作取得了显著成效。
学生的道德素养和综合能力得到了提升，学校的德育氛围得到了明显改善。
学生对学校的归属感和认同感增强，他们自觉维护校规校纪，形成积极向上的校园文化。
六、存在的问题与不足我们在德育工作中也存在一些问题与不足，主要体现在以下几个方面：1.资源紧缺。
人力、物质资源有限，无法满足德育工作的全面需求。
2.实践方法不足。
有些德育活动的实施方式和方法仍需不断探索和改进。
3.评价体系不完善。
我们需要建立科学的德育评价体系，以便更好地评估学生的德育状况。
小学德育工作经验交流总结汇报材料
小学德育工作经验交流总结汇报材料1、学校环境是德育工作的重要组成部分。
我校注重环境建设，创造了一个良好的研究、生活环境，使学生在舒适的环境中研究，感受到学校的关爱。
同时，学校也注重文明礼仪的教育，通过校园文明创建活动、班级文明创建活动等形式，让学生养成良好的行为惯，提高文明素质。
2、学校注重安全教育，定期组织消防演练、地震演练等活动，提高学生的安全意识和应急能力。
同时，学校也加强了对学生心理健康的关注，组织心理健康教育活动，帮助学生调整心态，增强心理素质。
四、活动育人1、学校注重德育活动的开展，通过各种形式的活动，让学生在活动中体验生活，感受社会，增强自信心和团队意识。
如文艺比赛、体育比赛、志愿者活动等，让学生在活动中锻炼自己，展示自己，体验成功的喜悦。
2、学校也注重社会实践活动的开展，通过参观企业、社区服务等形式，让学生了解社会，感受社会，增强社会责任感和社会意识。
通过以上几点，我校德育工作取得了一定的成效，让德育成为学校的一道美丽风景。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断探索，为学生的成长和发展提供更好的服务。
播下行动，收获惯；播下惯，收获性格；播下性格，收获命运。
这是我们在育人过程中的信条。
走进校园，墙上的“你的文明，滋润我的心灵”、“高高兴兴上学，XXX回家”等提示语，已经成为学生们的日常，我们的目的就是在学生心中种下文明的种子，让它们生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。
2011年，我们加大了对校园环境建设的投入，对教学楼和校园地面进行了粉刷和修整，有效地改善了育人环境。
同时，我们注重校园绿化和环保教育，从节约一滴水、一粒米、一度电入手，教育学生保护生存环境。
经过近两年的规范教育，现在校园规划合理，座落有序，花香宜人。
我们还注重校园文化建设，到处可见学校的规章制度、标语，名人名言和伟人画像高高悬挂。
各年级各班的班级文化各具特色，全校几个班，异彩纷呈，精妙绝伦。
校园文化对学生进行文化的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育。
小学德育工作经验交流发言稿（通用11篇）
小学德育工作经验交流发言稿小学德育工作经验交流发言稿（通用11篇）现如今，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编为大家整理的小学德育工作经验交流发言稿，欢迎大家分享。
小学德育工作经验交流发言稿 1尊敬的老师们、友爱的同学们：大家好！在新学期的开学升旗仪式上，祝同学们在新学期里学习进步，健康成长！刚刚过去的这个暑假，令人感到愉快、难忘而有意义。
现在，同学们面对徐徐升起的五星红旗，你们在想什么呢？作为一个小学生，怎样使自己成为家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好少年呢？将来怎样更好地适应新形势的需求，把自己塑造成为符合时代开展的、能为社会作出奉献的合格人才呢？在这里，我代表六（二）中队向同学们提出新学期的盼望和要求：首先，要学会做人。
同学们要按照小学生守则，学会关怀他人，互助友爱，文明礼貌，不讲脏话，争做一个德才兼备、品学兼优的好学生。
第二，要学会学习。
同学们在学习过程中，应该培养勤奋刻苦的学习精神，课堂上用心听讲，认真完成老师布置的作业，还应掌握好的学习方法，以求得事半功倍的学习效果。
第三，要团结友爱，遵纪守法。
同学们要为遵守学校的规章制度，要增强集体意识，培养团队精神，文明礼貌，团结互助，争做学校的好学生。
第四，要讲卫生、讲文明。
为了让校园更安全干净，让我们能够更快的投入到新学期的学习生活中去，要进行一次彻底的大扫除，同时还要注意学生的.扫除活动中的安全，防止损害事故的发生。
爱我校园从我做起，坚持每天清扫卫生，保持校园的清洁，做到不丢果皮纸屑，不随地吐痰，不买零食，保护学校的花草树木，营造一个整洁、舒适、漂亮的校园。
第五、在安全方面，一定要遵守学校的安全公约，听从老师指挥，时刻都要把安全放在第一位。
要注意交通安全，遵守交通规则，不乘无牌无证、超载的车辆，未满12周岁的学生不得骑自行车上路。
不准擅自到河里游泳，不准玩火、玩电等。
德育工作经验交流汇报材料
篇一：学校德育工作经验交流材料德育工作经验交流材料德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
多年来，在县教育局的亲切关怀和精心指导下，我们始终把德育工作摆在首位，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，秉承“以人为本，让每一个孩子都受到良好教育”的办学理念，着力构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局，形成了“突出一条主线，三个结合育人”的德育模式，全面推进了素质教育的深入发展。
一、突出一条主线，着力提高学生素质。
印度有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。
完美的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。
良好行为习惯的养成，需要常抓不懈，强化训练。
因此，我校以学生养成教育为主线，狠抓学生德育工作，把对师生的养成教育贯穿在教育教学活动的每一个环节，每一个细节中，以提高学生的思想道德素质。
我们采取了以下做法：1．抓制度建设，使学生养成教育有章可循。
2．抓强化教育，使学生养成教育规范有序。
（1）新生入学，进行入学教育，以制度学习为主，规范学生的各种习惯。
进入一年级后先进行为期一个月的文明礼貎、良好行为习惯养成教育，然后举行专门的评比，评出文明之星。
（2）营造良好的养成教育氛围。
提高校园文化建设的标准，与养成教育相配合，通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生等形式，营造良好的养成教育氛围。
（3）抓细节，促养成。
针对养成教育内容，组织各项检查、抽查、整治。
每天多次检查或抽查的常规有：进出校秩序，教室、卫生区打扫等；定时检查或不定时抽查的常规有：课间操、眼保健操、升旗纪律、教室桌凳、书本摆放、学生个人卫生等；整治的常规有：进出校不戴红领巾，迟到，乱扔垃圾，说脏话，违反纪律，佩戴首饰等。
所有的检查都与学生操行评定和班级、班主任的考核挂钩，让学生在学校检查、老师教育、学生监督、集体舆论的氛围中逐渐形成良好的行为习惯。
（4）通报、曝光。
舆论的作用是强大的，为了强化学生行为习惯的养成，我校利用黑板、广播站，设立通报栏和曝光台。
2024年小学小学德育工作经验交流总结(2篇)
2024年小学小学德育工作经验交流总结____年小学小学德育工作经验交流总结汇报材料为了提高小学生的道德水平，培养他们正确的价值观和行为准则，我们在过去的一年里开展了一系列小学德育工作。
通过各种活动和措施，我们取得了一定的成效。
下面是我们做的工作的总结和汇报：一、加强道德教育课程在____年，我们进一步加强了道德教育课程的编排和教学。
我们设计了一些生动有趣的课堂活动，如角色扮演、小组讨论和情景模拟等，以激发学生的思考和参与。
并且，我们注重培养学生的道德理解和实践能力，通过案例分析和讨论，引导他们明确道德规范和行为准则。
二、丰富活动形式，提高学生参与度为了更好地引导学生培养良好的道德品质，我们积极组织了一系列形式多样的活动。
比如，举办了爱心义卖活动，让学生通过自己的劳动和捐赠，体验到帮助他人的快乐；开展了关爱老人活动，让学生认识到尊重和关心老人的重要性。
此外，我们还开展了一些社区服务活动，如植树造林和垃圾分类等。
通过这些活动，学生们亲身参与其中，加深了他们对道德行为的认识和理解。
三、建立有效的奖励和惩罚机制为了激励学生积极参与德育活动，我们建立了一套完善的奖励和惩罚机制。
在德育表彰大会上，我们对表现突出的学生进行了表扬和奖励，鼓励他们在道德行为上持续做出努力。
同时，对于违纪违规的学生，我们也采取了相应的惩罚措施，以引导他们改正错误。
通过奖励和惩罚相结合，我们促进了学生们形成正确的道德观念和行为习惯。
四、加强家校合作，共同培养学生家庭是孩子道德教育的重要场所，我们加强了与家长的沟通和合作。
通过家长会、家访等形式，我们向家长传达了我们的德育理念和目标，与家长共同探讨如何培养学生的良好道德品质。
家长们也积极参与到我们的德育活动中，与学校共同为孩子的成长努力。
五、建立德育档案，跟踪评估学生成长为了全面了解学生的道德发展情况，我们建立了德育档案，记录和跟踪学生的成长和进步。
通过定期的评估和反馈，我们了解到学生在道德品质方面的优势和不足，并采取相应的措施针对问题进行辅导和引导。
小学校际德育交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX小学的一名教师，很荣幸能在这里代表我校参加这次小学校际德育交流大会。
首先，请允许我代表我校全体师生，向各位领导、老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。
近年来，我校始终坚持以德育为核心，全面贯彻党的教育方针，积极探索德育工作的新思路、新方法，取得了显著成效。
在此，我向大家分享我校在德育工作方面的几点经验和做法。
一、加强组织领导，构建德育工作体系1.成立德育工作领导小组。
学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各年级组长、班主任为成员的德育工作领导小组，确保德育工作有人抓、有人管。
2.制定德育工作规划。
结合学校实际情况，制定中长期德育工作规划，明确德育工作的目标任务、工作重点和保障措施。
3.完善德育工作制度。
建立健全德育工作制度，如班主任工作制度、学生日常行为规范、家校沟通制度等，确保德育工作有章可循。
二、强化德育队伍建设，提升德育工作水平1.加强班主任队伍建设。
定期开展班主任培训，提高班主任的德育工作能力和水平。
2.选拔优秀班主任。
注重选拔政治素质高、业务能力强、责任心强的班主任，发挥优秀班主任的示范引领作用。
3.加强师德师风建设。
开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观，为德育工作提供有力保障。
三、创新德育工作方法，提高德育工作实效1.开展丰富多彩的德育活动。
结合节日、纪念日等时间节点，开展形式多样的德育活动，如爱国主义教育、文明礼仪教育、心理健康教育等。
2.加强家校合作。
通过家长会、家访、微信群等方式，加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
3.注重学生个性化发展。
关注学生的兴趣爱好，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。
四、加强德育评价，促进学生全面发展1.完善德育评价体系。
将德育评价纳入学生综合素质评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合。
2.开展学生德育评价。
2024年小学小学德育工作经验交流总结汇报材料
2024年小学小学德育工作经验交流总结汇报材料一、前言作为小学教育中不可或缺的一部分，德育工作一直备受关注。
近年来，我们学校在德育工作方面取得了积极成果，本文将对2024年小学小学德育工作进行经验交流总结汇报，以期与大家共同分享。
二、树立德育工作的重要性1. 德育工作对于学生的全面发展和健康成长具有重要意义。
培养学生的道德品质、价值观念和行为习惯是小学教育的核心任务，也是构建和谐社会的基础。
2. 德育工作需要全校师生、家长的共同参与。
只有形成校园、家庭、社会的合力，才能更好地推动学生的德育成长。
三、加强德育师资培训1. 组织专题培训。
通过邀请学校教育专家、心理学家和社会工作者等，开展专题讲座和工作坊，提高教师的德育工作能力。
2.开展集体备课。
每周组织教师进行集体备课，共同研究和讨论德育案例、经验分享和教学策略，提高教师的教育水平。
四、构建健康的校园文化1. 建立迎新教育制度。
针对新生入学，开展迎新教育，介绍学校的校规校纪和学生行为规范，帮助学生快速适应校园生活。
2. 开展班级活动。
每个班级定期组织集体活动，如学习交流会、实践活动和社会实践，培养学生的团队合作意识和社交能力。
3. 设立德育角落。
学校设立德育角落，展示优秀学生的德育成果和德育相关书籍，激发学生的道德觉悟和自觉遵守校规。
五、营造和谐的师生关系1. 建立家校共育机制。
学校定期开展家长会议，与家长共同探讨学生的德育问题和解决方案，加强家校沟通和合作。
2. 关怀关爱每一位学生。
教师通过个别谈心、家访等方式，了解学生的家庭背景和成长环境，提供个性化的德育辅导。
3.鼓励师生互动交流。
开设学生自由发言的时间，鼓励学生表达意见和建议，培养学生的自信心和参与意识。
六、加强德育活动的组织开展1. 特色活动。
通过开展特色德育活动，如德育主题讲座、演讲比赛和道德模范评选等，激发学生对德育工作的兴趣和参与度。
2.主题班会。
每周组织班级主题班会，通过讲故事、观看视频等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观。
小学德育工作经验交流材料3篇
小学德育工作经验交流材料3篇办学三年来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。
现将我校德育工作的一些做法总结如下：一、以德育活动为主体，注重体验感悟教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。
办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。
在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：一是节日、主题教育活动。
如：在母亲节、教师节组织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。
二是礼仪常规教育活动。
从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文化意识。
在全校开展了“争创文化校园、文化班级、文化寝室、文化餐桌，争做文化学生和及格小公民”的教育活动，要肄业生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从研究和生活的细节做起，养成良好的行为惯。
三是体育艺术教育活动。
我们坚持每年举办一届校园艺术节、体育节、科技节，成立了各种学生社团，如XXX、校广播站、校合唱团、校民乐队等等，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。
四是科技教育活动。
我们组织开展了校园科技创新比赛、航模比赛等活动，进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。
五是社会实践教育活动。
如构造学生到敬老院进行慰问演出，到德育基地进行团队活动，让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使青少年在实践中得到锻炼成长。
六是主题教育活动。
新生进校当前，我们聘请XXX官兵对学生进行短期军训，对学生实行准军事化办理，通过参观军营、队列训练、生活指导等形式，帮助学生确立标准意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神;构造开展“爱心助残”活动，并设立“爱心助学基金”，让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。
小学德育工作经验交流材料范文(5篇)
小学德育工作经验交流材料第一篇马卡连柯说过”爱是教育的基础，没有爱就没有教育.”作为教师的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈一下在工作的几点体会一、加强常规管理，培养良好的习惯。
学生从早晨上学放学，一日的常规是否规范、文明，影响良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如两操监督员、班级卫生监督员、纪律监督员等。
同时，我利用班队让全班同学讨论，明确小学生应做哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。
有句话说“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得满足，民主意识得培养，管理能力得增强。
班干部既要有管理能力，又要民主管理。
因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。
在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。
对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。
三、注重家校联系工作。
教师只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。
我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
小学德育工作经验交流材料(5篇)
小学德育工作经验交流材料（5篇）小学德育工作经验交流材料第一篇：马卡连柯说过”爱是教育的基础，没有爱就没有教育.”作为教师的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈一下在工作的几点体会：一、加强常规管理，培养良好的习惯。
学生从早晨上学放学，一日的常规是否规范、文明，影响良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：两操监督员、班级卫生监督员、纪律监督员等。
同时，我利用班队让全班同学讨论，明确小学生应做哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得满足，民主意识得培养，管理能力得增强。
班干部既要有管理能力，又要民主管理。
因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。
在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。
对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。
三、注重家校联系工作。
教师只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。
我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
小学德育工作经验交流材料小学德育工作经验交流材料3份
小学德育工作经验交流材料小学德育工作经验交流材料3份材料1：标题：小学德育工作经验交流材料-学生能力培养尊敬的各位同事：大家好！我是某小学的德育工作负责人，很高兴能够与各位同仁分享我在小学德育工作中的经验。
在过去的几年里，我们学校注重学生的能力培养，通过一系列有针对性的德育活动，帮助学生全面发展。
以下是我们在学生能力培养方面的几个成功经验，希望对大家有所启发：1. 强调实践教育：我们鼓励学生参与各种实践活动，如社会实践、社区服务等。
这些实践活动不仅能让学生接触到真实的社会问题，还能培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2. 发展团队合作意识：通过组织各种团队活动，如合唱比赛、趣味运动会等，培养学生的团队合作意识和团队精神。
我们鼓励学生相互配合、取长补短，共同完成任务。
3. 引导学生自主学习：我们鼓励学生主动探索、独立思考，通过开展一些个性化的学习项目和研究性学习，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
4. 培养创新意识：我们鼓励学生勇于创新，通过举办科技创新比赛、创意设计活动等，激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新意识和创新能力。
这些经验都是我们学校多年探索和实践的结果，取得了一定的成绩。
当然，我们也面临一些困难和挑战，比如资源不足、时间紧张等。
但我们相信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够为学生的全面发展做出更大的贡献。
最后，希望我们能够相互交流、相互学习，共同提高小学德育工作的水平和质量。
谢谢大家！材料2：标题：小学德育工作经验交流材料-家校合作亲爱的同仁们：大家好！我是某小学的德育工作负责人。
很高兴有机会与大家分享小学德育工作中的家校合作经验。
家校合作是德育工作中至关重要的一环，有效的家校合作可以更好地促进学生的全面发展。
以下是我们学校在家校合作方面的一些经验，希望对大家有所帮助：1. 建立健全家校联系机制：我们建立了家委会、专家团队等机构，定期组织家长会、座谈会等活动，与家长沟通学生的学习、生活情况，共同传授育人经验。
德育工作经验交流材料(精选多篇)
德育工作经验交流材料(精选多篇)有人说：“最好的教育方法，最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。
”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。
对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
回顾这几年的班主任工作，我把它总结为八个字：让青春在杏坛闪光。
在教育教学中，爱心是迈向成功的基石教师一个热情的微笑，一句真诚的祝福，一股进取的精神，总会令学生激动不已，赞叹不绝，给学生留下深刻的印象。
从一定意义上说，老师的言行往往会影响他们、感化他们、教育他们。
因此，在教学工作中我处处严格要求自己，为人师表，用自己的真爱，为学生撑起一片碧蓝的天空。
在教育教学中，我始终以朋友之心对待学生，以信任之心要求学生，以慈母般的爱心感化学生。
教师是一种爱的职业，教学是一种爱的艺术，一个好的教师一定十分注重营造一个有感情的教学环境。
教师对学生的理解、信任、尊重、宽容必然唤起学生对教师的亲近、信赖、仰慕和敬佩。
这种精神上的影响和心理上的协调，胜过命令与说教。
如我班的语文学习委员成绩很好，但在一节语文课讨论时，却与好友高声谈笑，其行为影响了他人的学习，当时我没有批评他，而是在办公室里暗示他，作为班干部要树立自己的形象，做同学们的榜样。
这样点到为止，就收到了良好的效果。
因此，宽容，不是姑息，不是迁就，而是一种积极、灵活、适应的态度。
如果不注意场合去批评一通，就达不到理想的效果。
在教育教学中，我用一颗炽热的爱心对学生进行教育，使对他们的德育教育在潜移默化中进行。
我教过一个这样的学生，经常违反课堂纪律，学习成绩较差，上课经常顶撞老师。
经过谈心，我了解到，这孩子因学习不好失去了上进心。
从关心她的思想，辅导他的学习入手，让他参与我的课堂教学，提高他的学习自信心。
终于，他的课堂纪律好了学习成绩有了提高，师生关系融洽了。
这使我体会到了关爱的力量。
2024年小学小学德育工作经验交流总结汇报材料
2024年小学小学德育工作经验交流总结汇报材料标题：____年小学德育工作经验交流总结汇报材料一、前言____年是小学德育工作的关键年，全校各级领导和教师们积极行动，团结一致，推动德育工作不断取得新的突破。
本次总结汇报，旨在分享各位教师在____年小学德育工作中的经验和心得，以期相互借鉴、共同进步。
二、总体情况____年，我校坚持以德育为根本，全力培养学生的品德素质和社会责任感。
在各级领导的大力支持下，我们注重在校内外环境打造和教育教学过程中的德育融入，取得了显著成效，在师生和家长中形成了浓厚的德育氛围。
三、德育工作探索与实践1. 建立德育指导机制针对小学生德育指导的特点，我们建立了校班导师制度，班主任负责本班学生的德育指导，并与学生及家长进行密切沟通。
此外，我们还通过定期召开德育工作座谈会、开展教育心理辅导等方式，加强教师之间的德育经验交流和专业学习。
2. 德育活动设计在____年，我们深入挖掘学生的德育需求，针对小学生的特点，设计了丰富多样的德育活动。
例如，开展主题班会、校园文化艺术节、品德测评等活动，注重培养学生的自觉参与和领导能力。
另外，我们还组织学生参与社会实践活动，开展义教、志愿者服务等，提升学生的社会责任感和团队合作精神。
3. 德育教学融入课程我们鼓励教师将德育教育贯穿于各个学科的教学之中。
教师通过举例、讲故事、讨论等方式，设计了一系列融入德育元素的课程。
通过将道德品质与学科知识相结合，增强学生对道德规范的认识和理解，提高他们的判断力和解决问题的能力。
四、德育成果与效果评估1. 学生品德成长经过____年的努力，学生的品德成长明显。
通过品德测评和学生自我评价，我们发现学生的自律能力、团队合作能力和社会责任感都有了显著提高。
同时，学生的道德行为和学习态度也得到了极大的改善。
2. 家校合作紧密在德育工作中，家庭的作用不可忽视。
通过与家长定期沟通，了解学生在家庭中的情况，我们建立了良好的家校合作关系。
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小学德育工作经验交流材料
马卡连柯说过”爱是教育的基础，没有爱就没有教育.”作为教师的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈一下在工作的几点体会：
一．以身作则，用人格魅力熏染学生的行为
习惯的养成，很多人认为靠的是管，是约束，是限制，是循规蹈矩，是划地为牢，而实际上我们更应看重的是育，是教化，是熏陶，是春风化雨，是润物无声。
法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。
教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。
工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。
二、加强常规管理，培养良好的习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
同时，我利用班队会让全班同学学习并背诵小学生日常行为守则和八大习惯的养成，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
又组织学生每月进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
三、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。
班干部既要有管理能力，又要民主管理。
为了做到这一点，我利用班会和课前五分钟开展了以“如何做好班干部“为题演讲活动，因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。
定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。
四、注重家校联系工作。
教师只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。
班主任如果不习惯主动和家长取得联系，只是在学生出了问题时才会想到家长，长此以往会导致很多不良后果。
其一可能会导致一些家长一接到班主任电话或是约见通知，就会本能地担心，以为孩子一定在学校闯了祸，见面时，心理总是忐忑不安，处在这种心理状态下的家长，很难与班主任进行深入的交流和沟通。
其二联系沟通的范围只限于那些常犯错误的学生的家长，这种联系随意性大，家长大多缺乏足够的思想准备，面对孩子出现的问题，常常情绪激动，采取简单粗暴的教育方法。
为此我建立了微信群，随时与家长保持联系，将学生的学习情况和思想动态传递给给位家长，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
四、关注后三分之一学生
后进生的转化工作是一项艰难而长久的工作，作为班主任要始终保持一份乐观的心态，它不仅需要一定的时间，更需要我又更多的爱心、耐心、真诚，多一份宽容和理解，培养学
生自强、自立、自信，我们要求学生进步，再进步，而不是一步登天的成为佼佼者，不可期待过高，急于求成，应循序渐进。
作为班主任，首先应了解学生情况，再因材施教，对症下药。
让他们认识到自身的价值，激励学生走出后进生的行列。
发现他们的闪光点，一有机会便应给予肯定，多表扬少批评，用商量代替命令。
使孩子们自觉主动地学习，而不是心不甘情不愿被叫到办公室辅导。
总之转化后进生工作需要持之以恒，教学知识都是一环扣一环，如果有一环知识脱节没跟上，那差距就会越来越大，知识漏洞会越来越多，再去补难度就加大了。
我相信一份耕耘，一分收获。
总之，德育工作是塑造学生心灵的重要工作如春风化雨，于无声处滋润着学生的心田，只要每一个为师者心中有爱，用我们博大的胸怀去启发学生，引导学生，在潜移默化之中，达到德育、智育的双重教育目的，善待每一个学生，让每一片绿叶都闪光！。