幼儿园大班手工教案：花瓶
幼儿园大班《花瓶》教案(通用14篇)
幼儿园大班《花瓶》教案〔通用14篇〕篇1：幼儿园大班美术《花瓶》教案活动目的：1、可以掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进展装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
活动准备：1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
2、照片、数码照相机。
活动过程：一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子〔酒瓶、罐头瓶、饮料瓶〕各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。
1、老师拾掇房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想方法，能用它们做些什么呢？2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。
二、幼儿观察，并根据已有经历探究装饰的方法。
1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？〔瓶口、瓶颈、瓶腹〕2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。
三、老师总结幼儿探究的方法，给予鼓励和肯定。
根据幼儿实际操作程度，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。
四、幼儿动手装饰，老师指导。
1、鼓励幼儿互相之间进展合作。
2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。
五、介绍评比自己的作品。
1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。
2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。
六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。
1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比拟，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。
2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？篇2：幼儿园大班美术《花瓶》教案目的：1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。
2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。
3、设置情境，进步幼儿对泥塑活动的兴趣。
4、感受色彩比照。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。
准备：每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶〔各种形状〕。
每人一块橡皮泥，泥工板。
假设干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。
过程：1、猜一猜。
请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么？[设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。
幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思
幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“花瓶”的制作。
通过本节课的学习，让孩子们了解花瓶的基本结构，掌握制作花瓶的方法，并运用自己的想象力，创作出独一无二的花瓶。
二、教学目标1. 让孩子们了解花瓶的基本结构，认识不同形状、风格的花瓶。
2. 培养孩子们的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 鼓励孩子们发挥想象，培养创新意识。
三、教学难点与重点重点：花瓶的制作方法及步骤。
难点：如何引导孩子们发挥想象，创作出有特色的花瓶。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、示范材料等。
学具：彩泥、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同风格的花瓶，让孩子们观察并描述它们的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解花瓶的基本结构，示范制作过程，让孩子们了解制作步骤。
3. 孩子们动手制作（15分钟）孩子们根据讲解和示范，利用提供的材料，动手制作花瓶。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们互相展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。
六、板书设计1. 花瓶的基本结构2. 制作步骤3. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个有特色的花瓶。
2. 答案：孩子们完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，动手能力得到了锻炼，但在想象力方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后寻找生活中的花瓶，观察其特点，并尝试用其他材料进行创作，提高他们的创新意识。
同时，可以组织一次“最美花瓶”评选活动，让孩子们互相学习，共同提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 重点：花瓶的制作方法及步骤。
制作方法是孩子们学会创作的基础，应详细讲解并示范每一个步骤，确保孩子们能掌握。
大班美术花瓶教案7篇
大班美术花瓶教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【幼儿园】(幼儿园大班泥塑教案)花瓶
【幼儿园】(幼儿园大班泥塑教案)花瓶引言概述：在幼儿园大班的教学中，泥塑是一种非常受孩子们爱慕的手工艺活动。
在泥塑教案中，花瓶是一个常见的主题，通过制作花瓶可以培养幼儿们的动手能力、想象力和审美能力。
本文将介绍一个适合大班幼儿园的泥塑花瓶教案，匡助老师们更好地引导孩子们进行泥塑创作。
一、准备工作1.1 准备材料：泥土、颜料、水杯、搅拌棒、刷子、干净的桌布等。
1.2 创建工作环境：在教室内设置工作区域，保证每一个孩子有足够的空间进行泥塑创作。
1.3 安全措施：提醒孩子们在使用刀具时要小心，避免发生意外。
二、示范教学2.1 示范制作花瓶的步骤：老师可以先用泥土示范如何捏出花瓶的形状，然后让孩子们跟着操作。
2.2 引导孩子们发挥想象力：鼓励孩子们在花瓶上添加装饰，如花朵、叶子等，让他们展现自己的创意。
2.3 指导孩子们注意细节：教师可以提醒孩子们在花瓶表面做出纹理，增加作品的立体感。
三、创作实践3.1 孩子们动手制作：在示范教学后，让孩子们自己动手制作花瓶，引导他们克服难点，培养他们的耐心和毅力。
3.2 鼓励互助合作：教师可以组织孩子们相互匡助，分享创作经验，培养他们的团队合作意识。
3.3 欣赏成果：在制作完成后，老师可以组织孩子们展示自己的作品，互相欣赏，增强他们的自信心。
四、评价反思4.1 学生自评：让孩子们自评自己的作品，总结制作花瓶的经验和不足之处。
4.2 教师评价：老师可以根据孩子们的作品赋予评价和建议，匡助他们提高泥塑技巧。
4.3 反思改进：教师和学生一起反思这次泥塑活动的过程，为下一次的教学做准备。
五、延伸拓展5.1 制作花瓶的不同材料：让孩子们尝试用其他材料如纸板、塑料等制作花瓶，拓展他们的创作方式。
5.2 艺术展示：组织学校艺术展览，让孩子们的作品展示给更多的人欣赏。
5.3 艺术教育融入课堂：将泥塑花瓶制作与艺术教育相结合，引导孩子们更深入地了解艺术。
通过以上的泥塑花瓶教案，幼儿园大班的孩子们可以在欢乐的创作中培养自己的艺术细胞，同时也提高了他们的动手能力和团队合作意识，为他们的全面发展奠定了良好的基础。
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思教案：《花瓶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园美术课程指导》第四章第5节，内容主要围绕“创意花瓶”展开。
通过本节课的学习，让幼儿发挥想象力和创造力，用各种材料和方式装饰自己的花瓶，培养幼儿的审美观念和艺术表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够欣赏各种风格的花瓶，并能够运用到自己的创作中。
2. 培养幼儿的动手能力，让幼儿能够熟练掌握各种材料和工具，创作出自己满意的花瓶作品。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够独立思考，创作出具有个性的花瓶作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握各种材料和工具的使用方法，能够独立完成花瓶作品的创作。
难点：让幼儿能够运用自己的想象力和创造力，创作出具有个性的花瓶作品。
四、教具与学具准备教具：各种风格的花瓶样品、绘画材料、剪刀、胶水等。
学具：每位幼儿准备一张白纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种风格的花瓶样品，引导幼儿欣赏和讨论，让幼儿说出自己喜欢的花瓶风格。
2. 讲解：教师讲解花瓶的基本结构和创作方法，让幼儿了解如何使用绘画材料、剪刀、胶水等工具。
3. 实践：教师发放学具，引导幼儿按照自己的喜好创作花瓶。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得和体验。
六、板书设计1. 花瓶基本结构2. 创作方法3. 材料和工具的使用七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集废旧材料，如塑料瓶、玻璃瓶等，为下一节课的创作做好准备。
2. 请幼儿思考自己喜欢的花瓶风格，并尝试在纸上简单画出设计草图。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，大部分幼儿都能够掌握花瓶的基本结构和创作方法，创作出具有个性的花瓶作品。
但在实践过程中，部分幼儿对材料和工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：可以让幼儿尝试用废旧材料制作花瓶，既可以培养幼儿的环保意识，又可以锻炼幼儿的动手能力。
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思一、活动目标1.让幼儿通过学习画花瓶的形状、颜色和材质来提高他们对物体的观察能力；2.让幼儿掌握用简单画具表现物品的方法和技巧；3.鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作个性化的画作；4.提高幼儿的审美情趣和艺术欣赏能力。
二、教学过程1. 导入环节（10分钟）1.提问：小朋友，你们知道什么是花瓶吗？（引导幼儿说出花瓶的一些特征和用途）2.播放图片或展示实物花瓶，让幼儿更加清晰地认知花瓶的外形、颜色和材质。
2. 学习环节（30分钟）1.提供一些简单的画具和素描板，让幼儿自由地描绘自己心中的花瓶。
2.给予幼儿适量的指导，帮助他们描绘出花瓶的形状和部位，同时鼓励幼儿自由发挥，创造多样化的作品。
3.在画作完成后，让幼儿展示自己的作品并发表感想。
3. 活动设计（30分钟）1.在画作完成后，提醒幼儿要归还使用过的画具和整理素描板。
2.安排适当的时间，让幼儿欣赏自己和他人的作品，并鼓励他们进行交流和互动。
3.给每位幼儿提供一张画纸和色彩笔，让他们用自己的方式来对花瓶进行彩绘和填色。
4.鼓励幼儿将自己的创作展示给家长和其他小朋友欣赏。
三、教学反思本次美术教案以“花瓶”为主题，从幼儿的实际认知出发，引导幼儿认识花瓶的形状、颜色和材质，培养幼儿的观察能力和美术表现力。
在教学中，我发现以下几个问题需要改进：1.活动时间分配不均。
在本次教学中，我在导入环节和活动设计环节分别花了10分钟来完成，而在实际的教学中发现，幼儿的兴趣和表现力集中在30分钟的学习环节，因此我需要调整时间分配，重点关注30分钟的活动环节。
2.活动材料和工具不够丰富。
在这次教学中，我只准备了简单的画具和素描板，局限了幼儿的表达形式和创意空间。
在今后的教学中，我需要多准备一些丰富的画具和材料，让幼儿有更多的选择和发挥空间。
3.活动结构过于简单。
在这次教学中，我只是让幼儿自由地描绘自己心中的花瓶，缺少更具体的指导和反馈。
在今后的教学中，我需要更加注重活动的结构和反馈机制，及时帮助幼儿纠正错误和提高技能。
幼儿园大班教案《花瓶》含反思
幼儿园大班教案《花瓶》含反思一、教学目标：1.通过讲故事，让幼儿了解花瓶的作用和起源，培育幼儿的良好德行。
2.让幼儿认得花瓶的种类和如何使用花瓶将鲜花插入其中。
同时，在活动中让幼儿磨练本身的动手本领和想象本领。
3.结合绘画活动，让幼儿画出本身想象中的花瓶，发挥本身的制造力，同时培育幼儿的绘画本领。
二、教学过程：1.导入环节：老师用一个花瓶引起幼儿们的注意：“同学们，看这是什么？（老师把花瓶拿着）”幼儿们大声地回答：“花瓶！”老师总结：“对，这是花瓶，花瓶可以用来放花，让花更加美丽。
”2.讲故事：讲故事《花瓶的来历》。
老师用图画和文字，让幼儿们了解花瓶的产生和历史，同时引导幼儿发挥本身的想象和感受，并在故事中潜移默化地培育幼儿的德行，培育幼儿的小公民意识。
3.察看花瓶：让幼儿们用手摸花瓶，并察看不同种类的花瓶在样子上的差异。
通过比较摸摸看看，让幼儿了解花瓶的不同种类和花瓶的不同形状，同时把握花瓶的基本使用方法。
4.动手实践：老师向幼儿示范如何把花插到花瓶里，让幼儿们跟着老师一起动手做，让幼儿从视觉上和操作上亲身了解和把握如何把花插到花瓶里，提高幼儿的动手本领。
5.绘画活动：让幼儿选择本身心目中的花瓶形状，然后在引导下画出本身想象中的花瓶。
在过程中，老师引导幼儿形象思维，表现本身的情感和想象，并对幼儿的绘画进行引导和修正。
三、教学反思：本次教学在教学目标、教学过程和教学结果方面都能基本达到预期的效果。
其中，讲故事环节中通过幼儿的参加和互动，引导幼儿渐渐发挥本身的想象力和思维本领，某种程度上弥补了单一的课堂教学和家庭教育之间的空白。
在其他环节中，老师在组织过程中重视小组互动，引导幼儿自主探究，提高幼儿的学习喜好和动手本领。
同时本教案所涉及的多种授课形式也为幼儿带来了全方位、立体化的学习体验，更好地激发了幼儿的学习喜好和想象力，也为幼儿的个性化进展打下了基础。
幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思
幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“花瓶”。
通过本节课的学习，幼儿将了解花瓶的基本结构和特点，学会用不同的材料创作出属于自己的花瓶。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本结构，认识不同的花瓶造型。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：花瓶的结构特点、创作方法。
难点：如何引导幼儿观察生活中的花瓶，并将其运用到创作中。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、示范作品。
学具：彩泥、水粉、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同造型的花瓶，引导幼儿观察、讨论。
让幼儿说说自己家里的花瓶是什么样子的，激发幼儿对花瓶的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解花瓶的结构特点，引导幼儿关注花瓶的形状、色彩和装饰。
示范如何用彩泥、水粉等材料创作花瓶，讲解创作方法。
3. 幼儿创作（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用所学知识，用彩泥、水粉等材料创作花瓶。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师展示例题，引导幼儿观察并完成练习。
例题：请幼儿用画纸和画笔，为自己创作的花瓶添加美丽的花纹。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书花瓶2. 板书内容：花瓶的结构特点创作方法示范作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩泥、水粉等材料，为自己家里的花瓶添加装饰。
2. 答案：根据幼儿的创作能力，完成一幅具有创意的花瓶装饰画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对花瓶有了更深入的了解，创作过程中积极投入，作品具有创意。
但在示范环节，教师应更加注意讲解的清晰度，以便幼儿更好地掌握创作方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术展览，了解更多的美术作品。
大班美术教案及教学反思《花瓶》3篇
大班美术教案及教学反思《花瓶》大班美术教案及教学反思《花瓶》精选3篇（一）教案一、教学目标：1. 继续培养学生对形象、色彩、构图等美术要素的观察和表现能力。
2. 通过观察花瓶的形状和颜色，培养学生的审美意识。
3. 学习运用线条勾描和填充的方法，绘制花瓶的外形和纹理。
4. 通过绘制花瓶，培养学生的耐心和细心。
二、教学过程：1. 导入：观察花瓶的形状和颜色，让学生描述花瓶的外形和特点。
2. 示范与讲解：教师示范用线条勾勒花瓶的外形和绘制纹理的方法，并讲解如何使用不同绘画技法来表现花瓶的光影和质感。
3. 练习与指导：学生进行练习，教师逐个指导学生如何绘制花瓶的形象和纹理，帮助他们改进并提高技巧。
4. 作品呈现与评价：学生完成作品后，进行交流展示，并给予评价和指导。
三、教学资源：1. 花瓶实物或图片2. 绘画纸3. 铅笔4. 彩色铅笔或水彩颜料四、教学反思：这节课的教学目标是让学生学习绘制花瓶，通过观察和绘画提高他们的艺术表达能力和审美能力。
在教学过程中，我通过示范和讲解的方式，详细地介绍了如何绘制花瓶的外形和纹理。
我还引导学生观察花瓶的形状和颜色，让他们描述花瓶的特点。
这样可以培养他们对形象、色彩和构图的观察和表现能力。
在练习和指导环节，我逐个指导学生如何使用线条勾勒花瓶的外形和绘制纹理。
我也鼓励他们多尝试不同的绘画技法来表现花瓶的光影和质感。
通过反复练习和指导，学生的绘画技巧得到了提高。
最后，学生完成作品后，我进行了交流展示，并给予了评价和指导。
这样可以让学生互相学习和借鉴，进一步提高艺术水平。
整体而言，这节课的效果还是不错的。
学生们在绘制花瓶的过程中，展现了良好的耐心和细心。
他们的作品也有了很大的进步。
通过这节课的学习，学生不仅学会了绘制花瓶，还培养了对形象和色彩的观察能力，提高了审美意识。
大班美术教案及教学反思《花瓶》精选3篇（二）教案：课时：1课时教材：《小学美术》教学目标：1.通过学习文字的变形，培养学生的观察能力和创意思维。
花瓶的幼儿园大班手工教案
花瓶的幼儿园大班手工教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解花瓶的基本形状、结构和制作方法，培养幼儿的手工制作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对手工制作的兴趣，增强幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源。
二、教学内容：1. 花瓶的形状和结构2. 花瓶的制作方法3. 环保意识教育三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握花瓶的基本制作方法，培养幼儿的动手能力。
2. 教学难点：花瓶的形状设计和装饰创意。
四、教学准备：1. 教具：花瓶样品、剪刀、胶水、彩纸、颜料等。
2. 材料：废旧报纸、杂志、彩纸等。
五、教学过程：1. 导入：展示花瓶样品，引导幼儿观察花瓶的形状、结构和装饰，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解花瓶的制作方法，示范如何制作花瓶。
3. 实践操作：引导幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在制作过程中的感受，总结花瓶制作的技巧。
6. 环保教育：教育幼儿珍惜资源，告诉幼儿废旧物品可以利用。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起收集废旧物品，为下次手工制作做好准备。
六、教学评价：1. 幼儿对手工制作的兴趣和参与程度。
2. 幼儿在制作过程中动手能力、观察力和创造力的表现。
3. 幼儿对环保意识的理解和实践。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观花店或植物园，让他们了解更多关于花瓶的知识。
3. 开展花瓶设计比赛，鼓励幼儿发挥创意。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿主动参与制作，培养他们的自主学习能力。
3. 关注每个幼儿的制作进度，给予适当的指导和鼓励。
九、教学反馈：1. 收集幼儿的制作作品，进行集中展示和评价。
2. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手工制作情况。
《花瓶》大班美术教案(精选5篇)
《花瓶》大班美术教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、规章制度、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, rules and regulations, planning plans, speeches, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《花瓶》大班美术教案（精选5篇）《花瓶》大班美术教案 1活动目标：1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
幼儿园大班《花瓶》教案
幼儿园大班《花瓶》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识花瓶，了解花瓶的用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸张等材料制作简单花瓶。
3. 情感目标：培养幼儿对美的感知和欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识花瓶，学会用纸张等材料制作简单花瓶。
难点：培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿独立完成花瓶的制作。
三、教学准备：1. 教具准备：花瓶样品、纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示花瓶样品，引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和用途，激发幼儿对花瓶的兴趣。
2. 讲解：教师讲解花瓶的制作方法和步骤，让幼儿了解花瓶的制作过程。
3. 示范：教师演示花瓶的制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：教师鼓励幼儿发挥想象，独立制作自己喜欢的花瓶。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、作业布置：1. 完成制作：让幼儿回家后，与家长一起制作一个花瓶，下周带到幼儿园展示。
2. 观察任务：让幼儿观察生活中的花瓶，了解花瓶的用途和特点，下节课分享。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿使用剪刀等工具时发生意外。
2. 教师要关注幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能完成作品。
3. 在作业布置方面，教师要充分调动家长积极性，共同参与幼儿的学习和成长。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对花瓶的认识程度和对美的感知能力。
3. 收集家长对作业完成情况的反馈，了解幼儿在家庭中的参与度。
七、教学延伸：1. 开展“花瓶展览”活动，让幼儿将自己的作品放在展览区，供全班幼儿欣赏。
2. 邀请家长来园参加“花瓶艺术亲子活动”，让家长与幼儿共同创作花瓶。
3. 组织幼儿进行“花瓶故事会”，让幼儿发挥想象，为自己的花瓶创作故事。
大班艺术教案：美丽的花瓶(8篇)
大班艺术教案：美丽的花瓶（8篇）大班艺术教案：秀丽的花瓶篇1活动目标：1.观赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2.依据花瓶的造型的几个部分及其改变设计花瓶。
活动预备：1.师生共同收集各种花瓶。
2.绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。
3.花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。
活动过程：一、出示花瓶，引导幼儿观看。
这些花瓶美丽吗？哪几部分最美丽？这些花瓶一样吗？什么地方不一样？二、依据幼儿回答，老师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
三、探究创作１．引导幼儿学习花瓶造型的设计。
出示范例，激发幼儿的创作欲望。
请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分〔瓶口、瓶颈、瓶肚〕进行组合改变的方法来设计花瓶。
２．引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
引导幼儿观看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。
示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。
四、幼儿创作老师指导1.鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。
2.印花时要求幼儿留意优质画面的干净。
五、讲评将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互观赏、评价。
大班艺术教案：秀丽的花瓶篇2活动目标：1、培育幼儿倾听力量以及动手力量。
2、让幼儿在班级中表现出团结精神。
3、使幼儿在课堂中发挥想象力。
活动预备：1、示范挂画二幅。
2、画好花瓶的纸张及制作完的小花朵。
活动过程：一、课前律动二、老师讲解并描述故事1、老师讲解并描述故事边让幼儿想象故事中的情节。
2、故事过程中老师提问？〔例〕小伴侣打碎花瓶后预备怎么办？3、让幼儿自己说过见解决方法。
4、自己动手制作一个花瓶并且把花朵装饰上去。
三、动手操作制作花瓶1、将以画好的花瓶的纸张发放给幼儿。
2、随后发放小花朵。
3、指导幼儿如何操作。
4、老师来回指导。
四、评课1、将优秀的作品拿到讲台上面加以表扬。
大班泥塑教案《花瓶》总结反思
一、教案基本信息教案名称：大班泥塑教案《花瓶》总结反思年级：大班学科：美术课时：1课时教材来源：《幼儿园大班美术教育活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解花瓶的基本形状、结构和装饰方法，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过动手操作，培养幼儿的动手能力、塑造能力和审美能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力和审美情趣。
三、教学内容1. 花瓶的基本形状和结构2. 花瓶的装饰方法3. 泥塑技巧和审美观念四、教学过程1. 导入：教师展示各种花瓶图片，引导幼儿观察花瓶的形状、结构和装饰特点，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解花瓶的基本形状、结构和装饰方法，让幼儿了解花瓶的制作过程。
3. 示范：教师示范制作一个花瓶，讲解泥塑技巧，让幼儿观看并学习。
4. 操作：幼儿动手制作花瓶，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：幼儿展示自己制作的花瓶，大家互相欣赏、评价。
6. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调花瓶的制作技巧和审美观念。
五、教学评价1. 评价幼儿的花瓶制作过程，关注幼儿的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿的花瓶作品，关注幼儿的审美观念和塑造能力。
3. 搜集幼儿的制作过程和作品图片，进行教学反思，不断提高教学质量。
六、教学准备1. 物质准备：泥塑材料、各种装饰物品（如彩泥、水粉、彩笔等）、花瓶图片、示范作品等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的制作空间，适当的光线和温度。
七、注意事项1. 确保幼儿在使用泥塑材料时安全无误，避免误食或误伤。
3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的制作进度和需求，适时给予指导和鼓励。
八、家园共育1. 鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，提高家长对美术教育的认识和支持。
2. 家长可与幼儿一起收集生活中的花瓶图片，共同探讨花瓶的形状、结构和装饰特点。
3. 家长可在家中为幼儿提供泥塑材料，鼓励幼儿在家中进行创作，培养幼儿的美术兴趣。
幼儿园幼儿园大班泥塑精品教案花瓶
幼儿园幼儿园大班泥塑精品教案花瓶一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《泥塑创作》，详细内容围绕“花瓶”进行。
通过本节课的学习，让幼儿了解花瓶的基本结构，掌握泥塑的基本技巧，培养幼儿动手能力与创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解花瓶的基本结构，认识泥塑材料，掌握泥塑基本技巧。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣，激发幼儿对美的追求。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握，花瓶造型的设计。
教学重点：花瓶的基本结构，泥塑的基本步骤。
四、教具与学具准备教具：泥塑工具、花瓶图片、泥巴。
学具：泥塑工具、泥巴、花瓶图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示花瓶图片，引导幼儿观察花瓶的结构和特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的花瓶特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范泥塑花瓶的制作过程，讲解泥塑技巧。
（2）讲解花瓶的基本结构，引导幼儿了解花瓶的组成部分。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师示范，动手制作泥塑花瓶。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大班泥塑花瓶2. 内容：（1）花瓶基本结构：瓶身、瓶口、瓶颈、底座。
（2）泥塑基本技巧：揉、捏、压、切、粘。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的泥塑作品装饰家里的花瓶。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作泥塑花瓶，培养了幼儿的动手能力和创造力。
课后，教师应反思教学过程中存在的问题，如泥塑技巧的指导是否到位，幼儿的动手能力是否得到提高等。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿尝试用其他材料（如彩纸、废旧物品等）制作花瓶，丰富幼儿的创作形式，提高幼儿的审美观念。
(幼儿园)(幼儿园大班泥塑教案)花瓶
（幼儿园）(幼儿园大班泥塑教案)花瓶幼儿园大班泥塑教案：花瓶一、教学目标1.认识花瓶的形状和功能。
2.培养幼儿对泥塑艺术感兴趣的态度，掌握基本的泥塑造型技巧。
3.培养幼儿的动手能力和观察力，激发幼儿的创造思维。
二、教学准备1.泥塑工具：软陶泥、创作棒、刷子、颜料等。
2.图片或实物示范：花瓶的图片或实物示范。
三、教学过程1.引导活动教师引导幼儿观察并描述花瓶的形状、材质和功能，与幼儿进行互动交流，激发幼儿的兴趣。
2.示范操作教师向幼儿展示完成的泥塑花瓶，并简单介绍泥塑的基本技巧和工具使用方法。
教师可使用图片或实物示范，让幼儿对完成的作品有直观的了解。
3.实践操作教师提供所需的泥塑工具和软陶泥，引导幼儿按照示范进行操作。
教师可以根据幼儿的实际情况，适当给予指导和帮助，鼓励幼儿自主创作。
4.观察和评价完成泥塑花瓶的幼儿将作品放置在展示区域，幼儿们互相观察和欣赏其他同学的作品。
教师可引导幼儿围绕作品进行交流和评论，让幼儿学会欣赏和尊重他人的劳动成果。
5.反思和总结教师引导幼儿回顾整个泥塑制作的过程，让幼儿反思自己的创作体验和收获，并共同总结出泥塑制作的基本技巧和注意事项。
四、教学延伸1.展示和欣赏：为幼儿提供更多泥塑艺术作品的展示和欣赏机会，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
2.创作拓展：鼓励幼儿进行自由创作，尝试用泥塑塑造其他的物品或形象，培养幼儿的创新思维和动手能力。
3.语言表达：引导幼儿运用语言描述自己的作品，分享创作的过程和感受，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学评价1.观察记录幼儿在泥塑制作过程中的参与程度和专注度。
2.观察幼儿对花瓶的形状和功能认识的掌握情况。
3.观察幼儿在泥塑制作过程中的动手能力和创造思维的发展。
六、教学反思通过本次泥塑花瓶的教学活动，幼儿能够认识花瓶的形状和功能，同时掌握了基本的泥塑造型技巧。
在实践操作过程中，幼儿们充分展示了自己的动手能力和创造力，达到了培养幼儿艺术兴趣和创新思维的教学目标。
幼儿园大班手工制作花瓶教案
幼儿园大班手工制作花瓶教案【教学目标】1.能够了解花瓶的功能和作用，了解花瓶的分类和材质。
2.通过手工制作花瓶的过程，培养幼儿的动手能力、创造力和耐心。
3.培养幼儿对美好事物的感知与审美能力，提高幼儿对艺术和手工制作的兴趣和热爱。
【教学准备】1.幼儿绘本《花瓶之谜》或其他有关花瓶的绘本。
2.准备各种颜色的彩纸、左轮膜、不干胶、剪刀、胶水、铅笔等材料。
3.准备各种形状的模板，如圆形、方形、三角形、心形等。
4.在教室中准备工作台、手工工具等。
【教学过程】一、课前准备1.老师讲解花瓶的功能和分类，并展示具有不同材质的花瓶。
2.以绘本《花瓶之谜》为例，与幼儿一起探究花瓶的由来和历史。
3.呈现已经用彩纸制作好的花瓶样例，并让幼儿自行搜寻不同的材料用于制作花瓶。
二、制作过程1.选择好要用的材料和模板，让幼儿根据自己的喜好进行选择。
2.教师对不同的材料进行实际演示，如在左轮膜上画草图，然后在剪切彩纸时留出一点余量，然后贴在左轮膜上。
3.幼儿根据自己的观察、想象，依次完成花瓶的制作，包括贴不干胶和彩纸、用剪刀剪形、用铅笔描线等等。
4.制作完成后，幼儿可以在花瓶上贴上各种装饰品，如涂鸦、贴纸、画画等。
三、相关活动1.以花为主题，让幼儿自行制作花，如彩纸折纸、画画等。
2.将幼儿制作的花瓶和花排列在一起，让幼儿锻炼自己的视觉艺术表达能力，并让每个幼儿分享自己的创作心得和体验。
【教学反思】通过这次制作花瓶的活动，幼儿们不只是制作了一个美丽的艺术品，还学会了许多基本技能，如剪贴、涂鸦等。
同时，幼儿们通过与伙伴分享自己的创作心得，增强了合作意识和团队精神。
在活动中，老师与幼儿们共同欣赏花瓶的美丽，也培养了他们的审美能力和兴趣，最终提高了幼儿对艺术和手工制作的认识与爱好。
幼儿园幼儿园大班泥塑教案花瓶
幼儿园幼儿园大班泥塑教案花瓶一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工教材第四章《泥塑创作》，详细内容为学习制作简单的泥塑花瓶。
通过本节课的学习，让孩子们掌握基本的泥塑技巧，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥塑的基本知识，掌握制作花瓶的方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握，花瓶造型的设计。
教学重点：泥塑基本方法的运用，花瓶制作的步骤。
四、教具与学具准备教具：泥塑工具、花瓶样品、展示板。
学具：彩泥、泥塑工具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解制作方法（5分钟）教师讲解泥塑花瓶的基本方法，示范制作过程，强调注意事项。
3. 创作指导（10分钟）（1）分发彩泥和工具，让幼儿按照老师讲解的方法尝试制作花瓶。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，解答疑问。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个幼儿的作品，进行点评和讲解，指出优点和不足，引导幼儿互相学习。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据讲解和示范，自行创作一个泥塑花瓶。
6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 大班泥塑教案——花瓶2. 内容：（1）泥塑花瓶的基本方法（2）花瓶制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个泥塑花瓶，并装饰。
2. 答案：（2）发挥创意，为花瓶添加自己喜欢的装饰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用其他材料（如纸、布等）制作花瓶。
（2）引导幼儿观察生活中的花瓶，了解不同风格和特点。
（3）组织泥塑比赛，提高幼儿的竞争意识和创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性及难度适宜性。
2. 教学目标的明确性和可达成性。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
4. 教具与学具的准备工作。
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
大班手工花瓶教案
大班手工花瓶教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术教育活动指导手册》第五单元“创意花瓶”，详细内容为第二章“手工花瓶制作”。
通过本节课的学习，学生将掌握手工花瓶的基本制作方法，培养审美观念和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解手工花瓶的制作过程，掌握基本的制作方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：手工花瓶的创意设计，使花瓶具有较高的审美价值。
重点：掌握手工花瓶的制作方法，培养学生的动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手工花瓶制作示例、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示精美手工花瓶，引导学生观察并提问：“你们觉得这些花瓶美在哪里？”2. 讲解手工花瓶制作方法（10分钟）教师详细讲解手工花瓶的制作步骤。
学生跟随教师一起动手尝试，掌握基本制作方法。
3. 创意设计（15分钟）学生分组讨论，设计自己的手工花瓶。
教师巡回指导，给予建议。
4. 动手制作（10分钟）学生根据设计稿，利用教具和学具动手制作手工花瓶。
教师观察学生制作过程，给予及时帮助。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作心得。
教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 手工花瓶制作2. 制作步骤：1）准备材料2）设计花瓶形状3）剪裁彩纸4）粘贴彩纸5）装饰花瓶七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的手工花瓶。
2. 答案：根据课堂所学，结合个人喜好，设计并制作一个独一无二的手工花瓶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了手工花瓶的制作方法，但在创意设计方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试使用其他材料（如废旧物品）制作花瓶，提高环保意识。
同时，可以组织学生参加手工花瓶制作比赛，激发创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 创意设计环节的指导4. 作业设计的要求5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定（1）重点：手工花瓶的制作方法。
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幼儿园大班手工教案：花瓶
目标：
1.引导幼儿学习用蛋壳拼贴在花瓶上。
2.引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。
3.培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。
准备：
1.花瓶实物2~3个。
2.操作卡片《花瓶》、压平后，蛋衣连在一起的蛋壳、水粉颜料、毛笔、调色盘、浆糊、干抹布等。
过程：
1.导人活动，引起兴趣。
教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶并用蛋壳来制作设计好的花瓶。
2.引导幼儿观察实物花瓶的特征。
教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后，教师总结：花瓶样式很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。
3.引导幼儿学习蛋壳花瓶的制作方法。
教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用浆糊把蛋壳满满地贴在轮廓内，也可稍微超出轮廓线。
然后用颜料涂在蛋壳上，让颜色渗入裂纹中，再用干抹布轻轻抹去多余颜料。
用另一张同样大小的图画纸剪去一个同样大小的花瓶轮廓后(注意保持轮廓线的平滑)，贴在有蛋壳的图画纸上，使两只花瓶轮廓重合，再在花瓶上面添画上花，一只插满鲜花的花瓶就做成了。
4.交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：下面请小朋友来做花瓶，要先设计好花瓶式样，再贴蛋壳，最后添画。
幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿注意蛋壳要贴满，花瓶轮廓线要剪平滑，图画纸相贴时注意花瓶的位置。
5.评价作品，结束活动。
展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。
延伸：
将生鸡蛋的蛋清倒出来，可用蛋壳做不倒翁、花篮、茶杯等。
半个鸡蛋壳可做小船。