一年级语文网络教学经验总结

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一年级语文线上教学教师工作总结

一年级语文线上教学教师工作总结
近期，我担任一年级语文线上教学教师的工作，回顾这段时间的工作，我感觉到非常充实和满足。

在教学过程中，我尽力为学生创造积极的学习氛围，激发他们的学习兴趣，促进他们的语文素养的全面提高。

首先，在备课方面，我注重针对一年级学生的认知水平和学科特点进行深入研究和探索。

根据学生的实际情况，我制定了有针对性的教学计划，合理安排课程内容和教学方法。

为了提高线上教学效果，我积极利用多媒体技术和互联网资源，为学生提供丰富多样的学习材料和教学资源，以增加他们的学习兴趣和参与度。

其次，在教学过程中，我注重与学生的互动和沟通。

我通过开展各类语文活动，如课堂故事讲解、诵读朗诵、语言表演等，激发学生的学习热情和积极性。

我还积极组织一对一或小组讨论，鼓励学生发表自己的意见和观点，培养他们的思维能力和表达能力。

在学生提出问题时，我耐心解答，并引导他们主动思考和寻找答案，提高他们的自主学习和问题解决能力。

此外，在课后作业的批改和反馈方面，我注重及时回复学生的作业，给予他们具体的指导和鼓励。

我充分发挥线上平台的优势，通过纠错、点评和在线讨论，帮助学生发现自身存在的问题，指导他们进行个性化的复习和巩固，提高他们的学习效果。

总而言之，通过一年级语文线上教学的工作，我不断完善自己的教学技能和教学方法，有效地提升了学生的语文水平和学习
能力。

我将继续努力，不断探索和创新，为学生提供更加优质的线上语文教育服务。

小学一年级语文线上教学工作总结（精选7篇）

小学一年级语文线上教学工作总结小学一年级语文线上教学工作总结（精选7篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，快快来写一份总结吧。

我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的小学一年级语文线上教学工作总结（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学一年级语文线上教学工作总结（精选7篇）1受疫情影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式，在线上教学。

我们学校的教育工作也做出了相应的改变。

这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。

从3月2日至今，根据学校的安排，已经进行了一个多月的线上教学，现将自己的线上教学情况总结如下：一、制定计划，保证线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。

为保证线上教学顺利有序进行，在3月1日之前，根据本学期线上教学任务，准备好教案、个人教学计划、线上授课计划。

二、搜集优秀的网络资源线上有很多优秀的课程资源，比如“智慧树平台”、“国家中小学网络云平台”、“镇江好老师”等等，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

三、多种形式教学，保证学生学有所获1、线上答疑。

鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。

2、线上视频内容补充。

教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，按知识点汇总好发给学生，供学生参阅。

3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，教师根据学生上交的作品，了解学生学习情况，并针对问题提出点评。

同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的不足。

4、对同一个问题，如涉及多人提问，则在群里进行总结回答。

5、为了解学生的线上课程学习情况，每次课后都会给学生布置作业或实训。

并要求学生将作业或实训结果上交，教师根据学生的作业或实训完成情况及时进行点评。

一年级语文线上总结

一年级语文线上总结一班级语文线上总结1作为一名刚刚踏上老师职业的新人，有很多的缺乏，但我努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀的老师。

本学期，我顺应新时期教学工作的要求。

从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间部署都作了具体的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的筹备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的.学问要点，归纳成集。

二、增加上课技巧提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，心情化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

在课堂上特别留意调动同学的主动性，增加师生交换，充足表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

如今同学普遍反映喜欢上语文课，就连从前极厌烦语文的同学都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的特长，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练有针对性，有层次性。

为了做到这点，我经常到各大书店去搜集材料，对各种辅助材料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。

同时对同学的作业批改按时、认真，剖析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。

一年级语文教研线上总结

一、前言随着互联网技术的飞速发展，线上教学逐渐成为教育行业的新趋势。

为了适应这一变化，提高一年级语文教学质量，我校语文教研组积极开展线上教研活动，通过线上讨论、资源共享、教学观摩等形式，不断提升教师的教学能力和学生的学习效果。

现将本次一年级语文教研线上总结如下：二、教研活动开展情况1. 线上备课本次教研活动以线上备课为主要形式，教师们利用网络平台，共同研讨教学目标、教学内容、教学方法等。

通过线上讨论，教师们明确了教学重难点，优化了教学设计，提高了备课效率。

2. 课堂教学观摩教研组组织教师在线上观摩优秀教师的课堂教学视频，学习他们的教学经验和方法。

通过观摩，教师们对一年级语文教学有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。

3. 教学资源共享教师们在教研活动中，积极分享自己的教学资源，包括课件、教案、教学视频等。

这些资源共享有助于提高教师们的教学水平，同时也为学生提供了丰富的学习资源。

4. 教学反思与交流教师们在教研活动中，针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，并提出改进措施。

同时，教师们还就教学中的疑难问题进行交流，共同探讨解决方法。

三、教研成果1. 提高教师教学能力通过本次线上教研活动，教师们对一年级语文教学有了更深入的认识，教学能力得到显著提高。

教师们能够更好地把握教学重难点，运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。

2. 优化教学设计教师们在教研活动中，共同研讨教学设计，优化教学环节，使教学更加科学、合理。

例如，针对一年级学生的认知特点，教师们设计了生动有趣的教学活动，激发了学生的学习兴趣。

3. 促进教师成长线上教研活动为教师们提供了一个交流学习的平台，使他们在相互学习、共同进步中不断成长。

教师们纷纷表示，通过线上教研，自己的教育教学水平得到了很大提升。

4. 提升学生学习效果教师们在教研活动中，关注学生的学习需求，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。

通过线上教学资源的共享，学生能够接触到更多的学习内容，拓宽了知识面，提高了学习效果。

一年级语文线上教学总结与反思

一年级语文线上教学总结与反思本学期，我担任一年级语文线上教学。

由于新型冠状病毒，实体课教学受到一定影响，因此学校选择了线上授课的方式，让学生能够获得良好的课程学习。

__总结与反思__一、课前准备1. 根据学校发布的教学计划，了解教学思路和大纲，进行课前认真预习;2. 根据学生的知识水平，夯实基础，深入浅出，拓展新体;3. 制定丰富多彩的课堂教学活动，利用数字化资源，创设多样化的课堂氛围;4. 精心准备好教学材料，如简单的比较、比对、排除等;5. 熟悉布置的各项教学任务，准备好相关的反思工作。

二、教学中1. 本着“以学生为本”的原则，注重学生的利益，既贯彻落实课程标准，又充分考虑学生的特点;2. 认真梳理教学思路，将执教的课型，有针对性的把关答疑;3. 平时尽力保障学生学习效果，与学生从日常点点滴滴建立情感链接;4. 做好新学习资源的素材累积，不断丰富课堂教学内容;5. 充分利用数字化资源，丰富课件，保持课堂热烈，营造活跃课堂氛围。

三、课后回顾1. 及时清点教学完成情况，做好课堂清点归还，执行每天作业反馈;2. 督促及时提交作业，并及时查看，做出有针对性的调整，检查学习质量和效率;3. 作业及时完成，及时复习，做好总结反思，完善课堂难点，检查学习效果;4. 根据学生实际表现，按照情境反思，使学生融会贯通，综合思考，不断提升自己;5. 全员参与课后综合评价，动态调整教学计划，不断优化教学方法。

总结新学期，虽然学校采用线上授课的方式，但我充分运用数字化资源和丰富多彩的课堂教学活动，让学生受益良多。

课程的教学不仅能有效地激发学生的学习兴趣，还能够引导学生建立及时、准确的学习思维，从而提高学习效果。

本学期，我也获得了很多收获，为下一学期线上教学打下了坚实的基础。

小学一年级语文线上教学工作总结

线上教学工作总结
——中心小学
一、学生学情分析
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,40分钟的课堂学习对干他们来说真的很难!
二、学生现状分析
1.无法线上测验，导致不能具体检测学生实际掌握情况 2.个别学生确实父母无法全程陪同听课、完成课后任务 3.个别学生频繁书写出错，无法有效纠正 4.为保证学生互动参与度，导致进度慢 5.一年级孩子各种习惯养成无法保证
六、下步教学计划
教学内容上，要利用身边一切资源认真备好课，只有备好课基础上才能让学生最大程度上接受知识。教学方法上，多学习网络优秀的教学经验，与家长及时沟通交流，了解孩子学习现状，针对具体问题作出调整。课上与孩子多互动，同时尽量保证教学进度；多提醒孩子的课堂常规，在班级群里针对学生上课情况、任务完成情况及时进行文字反馈；利用早读、布置课后任务等形式加强学生的复习，让孩子争取返校时可以跟上。
网课一节课的时间30分钟。相比在学校少了十分钟。但时间短任务紧，课堂上的效率更重要。但由于一年级学生好奇心重、好动，导致线上学习的注意力集中方面仍存在一定问题。课上大部分学生基本可以跟上老师的讲课思路，并且回答问题积极，但个别学生回答问题时反应较慢，出现家长帮忙答题、家长提醒的现象。总的来说整体课堂气氛较活跃，学生参与互动率很高。
三、个人教法分析
针对一年级学生上网课，考虑到孩子上课注意力不集中、身体发育阶段对眼睛保护的需求等，我会采取的教法： 1.多提问，与学生进行互动，吸引学生注意力 2.多提醒，让学生尽可能多看课本，减少看屏幕时间 3.尽可能还原课堂情境，及时提醒孩子们坐姿端正 4.正面表扬，早读课开视频时及时表扬习惯好的同学，

小学语文线上网课教学总结（通用8篇）

•••••••••••••••••小学语文线上网课教学总结（通用8篇）小学语文线上网课教学总结（通用8篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。

但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是小编收集整理的小学语文线上网课教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文线上网课教学总结篇1因为现在的疫情原因，我们学校、老师、学生自然是要做好配合，不聚众。

我作为xx小学的语文老师，进行线上教学已经有一段时间了，这段时间竟让我感受到了一种新鲜感，我怎么都没想到我居然有一天会在自己的教学工作上还能获得新鲜感，三尺讲台、一块黑板、一支粉笔……这些传统教学应该有的东西，我这一个多月的教学当中都未曾使用过，线上教学我觉得这就是教育和互联网相结合的产物，是非常好的，只少它让学生们在家也能学到知识了，下面我就对自己最近的线上教学工作做个总结：一、方式新颖，努力适应虽然说现在随着时代的发展，社会的进步，学校的教学方法用具也是咋发生这变化，现在学校几乎每一间教室都成了多媒体教室，多媒体设备应有尽有，老师们都是用ppt给学生们上课的，可能是我年纪大了吧，我对这东西适应不来，所以一直坚持着以最传统的方式去进行教学，但是这次不行了，我必须要在网络上进行直播授课，否则就没办法教导我的学生们，这可是触犯到我的底线了，我作为老师怎么能不给学生们上课！我再怎么样也要把线上教学学会，终于在我的坚持不懈之下，主要还是有我女儿在我旁边帮我，她也是一个教师，做我的助手绰绰有余，慢慢的摸索一段时间之后，我慢慢的就熟悉了这个形式的教学。

二、得心应手，游刃有余慢慢的我就可以自主的开始上课了，这让我不禁去想，我等到退休之后，当个主播给小朋友讲讲故事也好。

每天按时的开始直播上课，上课直接点名，让学生们一个个的打开摄像头，这样就可以知道他们每个人的上课状态了，但是他们也精明的很，知道现在没老师当面的管束，经常借着网络卡的由头，给我偷懒，当然这都是那些不想学习的学生，都觉得我的语文课枯燥乏味，大部分的学生还是非常的配合的，笔记也是记得很好，我布置的课后作业他们都能在规定时间内，发给我看，十分的方便。

一年级语文线上教学总结范文（通用6篇）

一年级语文线上教学总结一年级语文线上教学总结范文（通用6篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。

那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文线上教学总结范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。

一年级语文线上教学总结13月30日我们开始了线上学习，为提升特殊环境下教学服务质量，为了在线不减质、居家不降效，我们努力上好线上每一课，关心关注每一生。

一、巧用游戏，激发兴趣当教师采取线上教学时，如果不能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，教学效果难以保障。

因此，我们采取了有利于激发学生兴趣的教学措施。

课堂中用小游戏的方式使学生产生强烈的学习欲望，比如在学习识字7《操场上》这一课时，利用踢足球识生字、给衣服涂色认字词的游戏，不仅吸引了学生注意力，还在趣味中了解了学生的知识掌握情况。

二、补充资料，帮助理解对于低年级学生来说，理解距离学生实际生活比较远的课文内容，有一定困难，这时我们一年级的老师就会利用小视频这一形式补充资料，帮助学生理解，调动学生学习兴趣。

比如，《语文园地五》一课要学习形声字的识字方法，我们补充了《仓颉造字》的视频，再次帮助学生回顾了解象形字、会意字等造字方法，帮助学生系统感知学习；识字8《人之初》这一课选自《三字经》，虽是三字一句，读起来朗朗上口，但是学生理解起来却有一定难度，我们利用《孟母搬家》的视频，帮助学生理解“性相近，习相远”的意思。

这些都能够辅助教学，解决难点。

家长也感觉老师教学很有想法，关注到了学生的实际情况，让学生更容易理解知识点。

三、做小老师，鼓励表达兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会自觉地认真地完成居家学习。

一年级学生喜欢当小老师，于是便邀请不同的学生提前录制视频，课上播放给全班同学。

小老师自然热情高涨，反复练习后再拍摄，这个练习的过程就是提升的过程。

2020年一年级语文线上教学经验总结

2020年一年级语文线上教学经验总结2020年是一个非常特殊的一年，肺炎疫情爆发。

虽然我们作为教师不能直接参与到抗疫一线，但是我们应该坚守自己的岗位，承担起教育的责任。

为了响应教育部的“停课不停学”号召，我们学校采用名师课堂为主，钉钉直播答疑为辅的方式进行线上教学，确保学生能够及时消除疑惑，掌握知识。

在这个过程中，我从最初的迷茫、紧张、手足无措到现在能够顺利完成教学计划和教学目标。

通过几周的磨合，我发现网络教学也可以很好地让教师掌握技巧，让家长接受，让孩子喜欢上网课。

以下是我总结的一些经验，希望能够分享给更多和我一样正在教育一线奋战的教师们。

一、明确每日研究任务在网络教学刚开始的时候，教师和学生都不太适应这种教学模式，往往一天的研究结束时会出现混乱。

为了解决这个问题，我开始为学生设计每日语文研究任务单，让学生明确每个时间段应该完成什么任务。

以《吃水不忘挖井人》第一课为例，我设计了以下任务：1、8:15-8:30，早读。

要求：听课文音频并尝试自己朗读，标注段落，了解课文大意。

2、8:30-8:50，观看名师课堂。

要求：认识双横线生字及两个新偏旁，会写部分田字格生字。

3、2:30-2:50，观看钉钉语文答疑直播。

要求：提出自己的困惑，复巩固上午所学。

4、4:00-4:30，完成当天语文作业。

要求：书写工整，边写边记忆，完成之后上传至钉钉。

5、7:00-7:15，课外阅读。

要求：用小手指着出声读，读完一篇故事试着跟父母讲一讲。

明确每日语文研究任务，不仅可以让学生的研究更有计划性，还可以锻炼他们的自觉性和自制力，确保高效率完成线上研究。

二、善用教学资源，吸引学生注意力。

在网络教学中，教师很难控制孩子是否认真听课，因此每天下午的钉钉直播答疑非常重要。

如何吸引学生的注意力，让他们参与到课堂问答中来，是我们教师们都会遇到的难题。

这时，多样的网络资源可以很好地解决这个问题。

以《口语交际：听故事，讲故事》为例，备课时我在网上找到了XXX寓言中一个非常有爱的故事《老鼠报恩》，并下载了相关插图。

一年级语文线上教学总结

一年级语文线上教学总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级语文网课教学总结

小学一年级语文网课教学总结小学一年级语文网课教学总结范文（精选5篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起认真地写一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？以下是店铺精心整理的小学一年级语文网课教学总结范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学一年级语文网课教学总结范文（精选5篇）1疫情虽然还没有过去，但学校的春天已来到。

线上教学已经进行了两个多月，终于迎来了返校的时刻，在心情澎湃时刻，也要做好线上教学工作总结，为以后的线下教学的目的更明确。

以下，是我的线上语文教学工作总结。

一、线上教学效果对于空中课堂，老师和学生都是第一次接触，刚开始有些不适应，甚至手忙脚乱。

经过一星期的摸索，我们就慢慢的熟悉了这种课堂方式。

为了保证课堂效果，我讲授的内容是相对简单的基础内容，为了巩固学生的学习效果，我也在网上搜一些练习题或字词训练，让学生写一写。

讲完一单元，我也找一张卷子给学生讲一讲。

每天我也都会布置少量的作业让学生在线提交，并及时批改作业，有问题及时和家长联系。

在钉钉上上课，大部分的学生都能认真听课，按时完成作业。

但是对于农村孩子，这样的上课方式没有在教室上课的效果好，因为没有老师的监督，学生学习的自觉性比较低，大部分农村家长不知道如何辅导孩子的学习，这导致学生仅仅把作业写完就行了。

二、今后教学努力的方向1、开学第一天让学生了解新型冠状病毒并知道一些防疫知识。

引导学生把灾难当教材，与祖国共成长。

2、做好线上线下教学衔接。

开学前一星期不讲新课，先复习所学的知识，并帮助学生慢慢适应学校的学习生活，时刻关注学生的心理问题。

3、由于学生在家学习的效果没有在学效的学习效果好，在学习过程中应抓住学生的基础学习，并引导学生多阅读。

总之，我会尽最大的努力保护学生疫情期间的安全，努力提高自己的教学素养和教学水平。

小学一年级语文网课教学总结范文（精选5篇）2受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我们一二年级老师和学生在中心校和校委会的安排下从x月xx日到x月xx 日进行了为期5天的线上教学。

一年级语文线上教学工作总结1

一年级语文线上教学工作总结1一、教学过程1.课前准备。

我会提前让学生进行课前预习，以便可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。

第一周时有个别同学由于种种原因，不能准时的进入课堂，慢慢地习惯了线上教学方式，学生都能准时进入课堂。

2.每堂课，我都会跟着学生们一起进入直播间学习，同时点播教学重点，便于学生学习。

3.每节课后，我都会布置相应的随堂作业，以此来对本节课知识进行巩固。

要求做完发人人通检查，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。

我们采用人人通空间，对学生每日作业进行一对一点评，在班级中进行总体概括性评价，分享优秀作业，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主。

当然直播教学也给我带来思考。

教学过程中，如何与学生开展互动式教学，如何去检测学生是否“真正在线”，学生学习的状态。

我采用多种方式，连麦、用文字回复、抢答等，但毕竟不能代替面对面授课的实时互动。

二、学生学习情况反馈我们班每周五都会通过钉钉直播家长会进行线上教学反馈，便于学生调整学习状态，养成良好的学习习惯。

我们班每周地语文学习情况汇总具体如下：4月1日线上家长会语文学习情况反馈：经过这两天的线上学习，咱们孩子学习语文的热情还是很高涨的，尤其是交作业和打卡非常及时，书写也比在学校认真，看来在咱们家长的监督下，孩子的学习效果还是很不错的。

但是也有一两个同学不提交作业，还有十个左右的同学不能及时进行习惯养成打卡，现在就语文学习方面提出几点要求：1.请大家每天上课时提前五分钟进去钉钉群按时签到，不能看直播的请提前半小时私聊老师请好假。

2.上课过程中跟上节奏，认真听讲，并及时勾画书写相关内容。

3.一般咱们一课是两个课时，请根据课时进行相关内容的学习，尤其是生字尽量不要提前书写，如果想要写生字本（五字两词三拼音)，当天学了几个字就先写几个，语文大本一般是在第二课时后完成即可，老师每天会发送作业提醒，希望大家不要操之过早。

一年级语文线上教学工作总结5

一年级语文线上教学工作总结5自从3月30日开始学生因疫情在家开展“停课不停学”的活动以来，我便积极备课线上教学。

线上教学有很多局限性，有很多地方需要摸索和尝试。

在这一段时间的线上教学中，我主要从以下几点去开展：一、课前准备1.选择适合网上教学的内容，如每课的生字词、课文讲解、语文园地的“日积月累”、古诗、课外阅读，以及相关练习。

都需要在认真钻研教材的基础上，观看、筛选适合学生，最好的教学资源。

2.认真研读教学参考用书和教材，对所教内容有一个正确的认知和了解。

然后以此准备教学设计，制作PPT。

由于线上课堂提问和互动会有延时，我在制作课件的时候也会把学生的候答和思考时间算进去。

3.积极参加线上听课，向专家学习理论知识，向优秀教师学习教学经验。

4.利用整合优秀网络资源，提高教学质量，线上有很多优秀的课程资源。

每次备课之前，我都尽量把这些平台上关于我要上的这一节的内容听一听，然后结合学生的实际特点备课，以有利于提高教学质量和学生的学习质量。

5.提前存储音视频，在电脑上提前打开所需要的视频、音频，避免上课课期间出现问题耽误时间。

6.努力了解每个学生线上上课的准备，给予合理化建议，以利于更有效地听课。

7.提前打开钉钉在线课堂，留足解决课前突发状况的时间。

二、认真上课1.结合疫情的发展，为提前候课的学生分享相关古诗和手势舞，让学生既了解时事缓解紧张情绪，又能从听觉、视觉上得到美的熏陶。

2.在清点完学生，与学生互动完正式开课前，先提前介绍本堂需要讲解的内容，将本节课学生的学习目标按一定逻辑展示让学生一目了然。

3.由于线上课堂提问和互动会有延时问题，我会留时间让学生思考和互动。

教学过程中，随时转换学生画面，关注每个学生的上课状态，及时提醒不认真听讲的学生，确保每个学生都能够参与到学习之中。

三、作业检查每节课作业清晰适量，充分利用人人通空间的强大功能，答案不固定的作业通过提供参考答案和课上讲解来给学生澄清，学生也通过人人通上传作业，有错的再改正再上传，直到过关。

一年级网课教学工作总结

一年级网课教学工作总结一年级网课教学工作总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们好好写一份总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺整理的一年级网课教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级网课教学工作总结1时光荏苒，一年时间已经从指缝间流逝，我在x小学教师试用期的教育教学工作已到尾声，回顾这一年的工作，我感到万分的快乐与充实，因为我就是这样一路踏实的走来并从中体会到快乐与神圣的责任感！并且受益良多。

在这一年中。

我的生活和工作都发生了重大的改变，同时也让我深刻的体会到这份工作的纯真与美好。

人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。

我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。

我的理想是用我的专业知识，去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。

与孩子们相处是我每天都必须面对，也是我每天最开心的事。

望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活如诗如画地在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨甜美……我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。

有人形容做小学教师这份职业将永远显得那么年轻和充满朝气。

这种形容不无道理。

当你面对孩子那双无比清澈充满童真的眼睛时，当你聆听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。

这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好。

可喜的是，在新教师培训学校一年的培训下，我努力将所学知识与实践相结合，积极吸收老教师的经验，通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，努力改善自己的不足，从而使得自己在教法上日趋成熟，为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

在思想上严于律己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。

一年级语文线上教学心得体会

一年级语文线上教学心得体会一年级语文线上教学心得体会范文（通用7篇）我们有一些启发后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。

到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的一年级语文线上教学心得体会范文（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级语文线上教学心得体会范文（通用7篇）1疫情致使复学一延再延，学生的学习却不能一拖再拖。

传统的课堂教学模式，迎来了新的挑战，学生的学习换了监管，怎么保证学习效果呢？大家都开始着手，试着进行网上教学活动。

学生和老师分隔在不同的地方，如何来完成这些工作呢？也许每个人都有自己的计划，每个人都在偿试用不同的方法与学生和家长取得联系。

教师的监管责任一下子移到了家长身上，家长难免也有怨言。

如果所有老师都去找学生，寻家长，家长，学生又会是什么样的感受呢？2月底3月初就网上教学的相关内容组织了线上培训，听着老师讲解，似乎完善了自己的工作思路，很受启发。

一、可适度进行网上教学活动疫情的影响，环境的变换，学生的学习，教师的教育，如何进行有效的组织，是摆在我们面前的第一个大问题。

听老师讲线上教学，首先有一个平台，通过一个平台使学生，家长，老师，建立联系，进行互动。

就像大家围坐在一张桌子边学习一样，只不过这个平台，是虚拟的空间。

一般情况下，大多数未成年的孩子，如果失去监管，就会为所欲为，不务正业。

如今学生在家，有家长自己监管，学生的学习会有效果吗？学校的生活是紧凑的，家庭的环境是宽松的，学校里有同伴的相助，家庭里更多的是独立思考。

如果能把学习，转化为学生的自主活动，相对而言，学生会学习比较感兴趣的课程，忽略那些不感兴趣的课程，因此这种环境下的教学计划需要调整，让学生自主规划时间，然后有家长去监督，学习的内容由老师做指导。

老师线上进行问答，进行交流，通过检测，通过辅导讨论，学生的学习就会有一定的成效，因此，可以适度的进行网上教学活动。

如果老师过于集中的去讲解，和传统的课堂一样，势必会给家长造成一定的负担，名校课堂，听课过程和互动过程是分开的，孩子们课堂上突然产生的想法或问题，不能及时得到讨论，过后，可能就不记得了，因为课程是适应他们学校学生的。

一年级老师线上教学工作总结范文（通用5篇）

一年级老师线上教学工作总结一年级老师线上教学工作总结范文（通用5篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，来为这一年的工作做一份教学总结吧。

但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是小编精心整理的一年级老师线上教学工作总结范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级老师线上教学工作总结1随着疫情形式的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。

这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。

对于网络授课，我从以下几个方面做了总结：一、教学准备课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整，进行知识精简。

在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。

然后再发起班级在线直播。

二、签到情况直播开始回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督促学生尽量全程参与，听课率达到98%以上。

三、教学过程心得这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇，小学生自控能力差，所以网络课堂就需要家长的监督。

因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。

教师的管理能力也下降了一个等级。

我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

四、作业检查每天的作业程序：跟读，背，写，练习题完成后要求家长监督在本上签字，拍照上传。

这是比较简单的作业，大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很理想。

五、今后措施1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。

2、多与学生沟通，及时了解学习情况3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

一年级语文线上教学工作总结线上教学反思范本

一年级语文线上教学工作总结线上教学反思范本2020年春季学期，受新冠疫情影响，学校延期开学。

为确保学生能够“停课不停学”，作为一名一年级语文老师，我充分利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，建设网络课堂，开展网络教学，灵活安排研究内容，指导学生开展自主研究，保证教学效果有效、优质。

下面是我在线上教学中的具体做法和收获。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德，热爱学生，服从学校领导的工作安排，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。

为确保在线辅导的实效，我制定了详实的教案，寻找优质课件和视频，设计科学合理的作业并配合___资源等，保证了教学质量。

为解决学生错过线上辅导的问题，我通过录像和平台提供的回访功能，让学生可以进行再次收看、反复研究且不受时间限制。

对无法参与线上辅导的学生，我通过打电话、发短信等方式进行补课。

作业是对知识的巩固与训练，对教师对所教知识的信息反馈，对教师今后的教学有一定的指导意义。

因此，我及时批改作业，跟进学生的研究状态。

为发挥学生的主体作用，我改变了以往的教育方式，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。

让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。

指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去研究。

但是，在线上教学中也存在一些问题，如部分学生自律性较差，个别同学不能坚持听完，影响了线上研究效果。

另外，网络问题有时会影响学生的研究效果。

线上辅导的形式也限制了师生互动、生生互动，教师不能及时看到学生的研究状态、研究效果和细节，无法及时了解学生难以做到关注每一位学生。

家长逐渐放松对学生监督，部分学生研究态度变差。

为了解决这些问题，我将采取以下措施：加强学生的自律性培养，提高学生的听课效果；加强网络质量监管，确保网络教学质量；增加线上互动环节，加强师生互动、生生互动，及时了解学生的研究状态；加强与家长的沟通，让家长更加重视对学生的监督。

一年级线上教学总结范文（通用14篇）

一年级线上教学总结一年级线上教学总结范文（通用14篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。

那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是小编整理的一年级线上教学总结范文（通用14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级线上教学总结1原本应在明亮的教室里学习的莘莘学子滞留家中。

然“学不可以已”。

为落实“停课不停学”的政策，我校决定开张线上教学。

对于我说线上教学一如空白，怎样进行，如何开展，怎么监督一个个问题，如同巨石一般压在心口，喘不过气。

我教授的是一年级语文。

一年级的学生自律性差，注意力时间短，小动作频繁，在课堂上就有很多同学交头接耳，一个问题需要来来回回重复很多遍，更何况看不到老师直接听视频讲课，这样的结果显而易见。

一个偶然的机会看到了邓老师发的朋友圈，上面有优秀的作业展示，红字的批注，甚至可以进行考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我赶忙询问邓老师，在与邓老师交流后，原来是一个交作业的小程序“每日交作业”。

真的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”赶忙摸索引导家长使用，有很多家长不会使用，也有些排斥。

我觉得这也是人之常情，学习一样东西，远远比忘记一件事情困难的多。

然而正是这些困难让我们成长。

让会使用的家长教给不会使用的家长，在群里及时给家长朋友解疑答惑。

于是督促学生的难题解决了。

再有一个困难便是如何进行讲解，让学生更明白，使问题深入浅出，使学生更好的接受。

通过和其他老师交流，我决定采用看空中课堂和语音讲解结合的方式进行，将当节课的知识点先讲给学生，学生再自己看空中课堂，我再针对本节课的重点进行当堂检测，对于学生未掌握的及时给与讲解，使学生能更好的巩固提升。

对于课后的作业，因一年级的学生年级尚小，不宜留书面作业。

所以，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让学生预习为主。

日积月累，厚积薄发。