高三升学班数学教学计划
高三数学教学工作计划5篇
高三数学教学工作计划5篇高三数学教学工作计划1教学目标：1.知识与技能目标：掌握等差数列的概念;理解等差数列的通项公式的推导过程;了解等差数列的函数特征;能用等差数列的通项公式解决相应的一些问题。
2.过程与方法目标：让学生亲身经历“从特殊入手，研究对象的性质，再逐步扩大到一般”这一研究过程，培养他们观察、分析、归纳、推理的能力。
通过阶梯性的强化练习，培养学生分析问题解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：通过对等差数列的研究，培养学生主动探索、勇于发现的求索精神;使学生逐步养成细心观察、认真分析、及时总结的好习惯。
教学重点：等差数列的概念及通项公式教学难点：(1)对等差数列中“等差”两字的把握;(2)等差数列通项公式的推导。
教学用具：多媒体教学方法：启发探究式教学法、情境教学法教学过程：一、新课引入：1、小时候妈妈教我们数数，怎么数的呢?得到什么数列?(同学们：1，2，3，4，5，……)2、如果我们从0开始，每隔5记录一次得到什么样的数列呢?(同学们：0，5，10，15，20，……)3、爸爸到银行存了10000万元钱，年利率为0.36%，那么按照单利计算，5年内各年末的利息各是多少?本利和各分别是多少呢?(利息=本金_利率_存期，本利和=本金_(1+利率_存期，单利即不把利息加入本金计算下一期的利息)(同学们：利息分别为：36，72，108，144，180本利和分别为：10036，10072，10108，10144，10180)用多媒体给下列生活实例让学生轻松状态下接受新知识二、新课探究：用多媒体给出下面的数列，让学生找出它们的共性数列①： 1，2，3，4，5，……数列②： 0，5，10，15，20，……数列③： 48，53，58，63数列④： 18，15.5，15，10.5，8，5.5数列⑤： 36，72，108，144，180数列⑥： 10036，10072，10108，10144，10180学生经过讨论得到如下表格对于数列①：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于_____1___;对于数列②：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于_____5___;对于数列③：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于____5____;对于数列④：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于___-2.5____;对于数列⑤：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于____36_____;对于数列⑥：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于____36_____;引导学生得到等差数列的定义一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列这个常数叫做等差数列的公差(mon difference),公差通常用字母d表示，数列的第一项叫首项如果让我们给上述6个数列下个定义，我们给它一个什么称谓最恰当呢?用多媒体给出给出定义教师引导学生认识公差的特点大家再回过来看上面的六个数列，他们的公差分别是多少 ?公差为正时数列有什么变化趋势?是递增的还是递减的呢?公差为负时呢?公差是不是可以为0呢?此时数列又如何变化呢?三、现在我们一起来探寻求等差数列通项公式的方法依据等差数列的定义可以得到a2-a1=d，a3-a2=d，a4-a3=d，……。
高三数学教学计划精选9篇
高三数学教学计划精选9篇高三数学教学计划篇一一、指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》、20xx年普通高等学校招生全国统一考试《北京卷考试说明》为依据，以学生的发展为本，全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。
要坚持以人为本，强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。
二、教学建议1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，备考的依据。
高考试题是《考试说明》的具体体现。
因此要认真研究近年来的考试试题，从而加深对《考试说明》的理解，及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。
注意08年高考的导向：注重能力考查，反对题海战术。
《考试说明》中对分析问题和解决问题的能力要求是：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决。
08年的高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。
这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养，真正提高学生的数学素养。
2、充分调动学生学习积极性，增强学生学习的自信心。
尊重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习积极性，因材施教，帮助学生树立学习的自信性。
3、注重学法指导，提高学生学习效率。
教师要针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。
如：要求学生建立错题本，让学生养成反思的习惯；养成学生善于结合图形直观思维的习惯；养成学生表述规范，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。
高三数学教学计划(最新7篇)
高三数学教学计划（最新7篇）高三数学教学计划篇一一、指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》以学生的发展为本，全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。
要坚持以人为本，强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。
二、教学设想㈠总的原则1、认真研读20xx数学考试大纲及湖南省考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意长沙的信息。
根据样卷把握第二、三轮复习的整体难度。
2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。
3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。
精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。
不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。
利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。
严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。
㈡。
体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。
2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。
不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。
教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。
多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。
㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免题海战2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益㈣改变传统复习模式，体现小组交流合作1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。
下学期高三升学班数学教学计划
下学期高三升学班数学教学计划下学期高三升学班数学教学计划：1. 总体目标：帮助学生巩固数学基础知识，提高解题能力和应试能力，为高考取得好成绩做准备。
2. 教学内容：- 复习基础知识：巩固高一高二数学的基础知识，包括代数、函数、几何、概率与统计等。
- 拓展知识点：进一步学习高三数学的拓展知识，如数列与数学归纳法、三角函数、导数与微分等。
- 解题技巧：讲解常见的数学解题技巧和思考方法，帮助学生更好地解决各类数学题目。
- 备考指导：针对高考试题进行解析和分析，提供备考指导，帮助学生熟悉高考考点和题型。
3. 教学方法：- 组织讲解：通过教师授课，系统讲解数学知识点和解题方法。
- 实例演练：通过大量的例题和典型题目进行讲解和演练，让学生掌握解题的方法和技巧。
- 课堂互动：鼓励学生提问和参与讨论，促进学生之间的合作与交流。
- 个性指导：针对学生的差异化需求，给予个别学生必要的辅导和指导，帮助他们克服难题。
4. 教学进度安排：- 前期复习：回顾和复习高一高二数学基础知识，巩固基本概念和解题方法。
- 中期拓展：学习高三数学拓展知识，对重点难点进行深入讲解和演练。
- 后期备考：针对高考试题进行分析和讲解，进行模拟考试和复习巩固。
5. 教学资源：- 教材：选择适合的数学教材，作为教学的主要参考书。
- 习题册：选择合适的习题册，供学生进行课后巩固和练习。
- 网上资源：利用网络资源，提供更多的习题和解题方法供学生参考。
- 备考资料：收集整理高考真题和模拟题，作为备考资料供学生使用。
6. 教学评估：- 课堂测验：定期进行课堂测验，检查学生对知识点的掌握情况。
- 作业批改：及时批改学生的作业，给予针对性的指导和建议。
- 考试模拟：组织模拟考试，检验学生解题能力和应试能力。
- 教学反馈：定期与学生和家长进行教学反馈，了解教学效果和学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。
以上是一个简单的高三升学班数学教学计划，具体的教学内容和安排还需要根据学校和学生的实际情况进行调整和完善。
下学期高三升学班数学教学工作计划范文
下学期高三升学班数学教学工作计划范文下学期高三升学班数学教学工作计划一、教学目标：1. 帮助学生掌握高中数学的基础知识和重点难点。
2. 培养学生分析、推理和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学思维和创新意识。
4. 为学生的升学提供强有力的数学基础。
二、教学内容和方法：1. 按照教学大纲的安排，系统复习和学习高中数学知识点，包括函数、方程、不等式、数列、三角函数、概率与统计等。
2. 制定详细的教学计划，安排每个知识点的复习和教学时间，通过练习题和实例演练，帮助学生理解和掌握知识。
3. 结合学生的实际情况，采用多种教学方法，包括讲授、练习、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 引导学生进行数学思维的训练和培养，注重培养学生的分析、推理和解决问题的能力。
5. 鼓励学生进行课外的数学实践活动，参加数学竞赛和建模比赛等，提高学生的数学思维和创新意识。
三、教学评价：1. 设计和使用各类评价方法，包括考试、作业、练习、小组讨论等，及时评价学生的学习情况和掌握程度。
2. 注重对学生的学习态度、课堂表现、学习方法等进行评价，及时发现问题和不足，并给予及时的指导和帮助。
3. 积极与学生和家长进行沟通和交流，了解学生的学习情况和家庭情况，及时解决问题和提供帮助。
四、自我提高：1. 参加教研活动和学科培训，持续学习和更新教学理念和方法。
2. 加强与其他老师的交流和合作，共同探讨教学问题和解决方案。
3. 关注教育教学前沿动态，了解最新的数学教学方法和研究成果。
以上是下学期高三升学班数学教学工作计划的范文，你可以根据自己的实际情况和教学需求进行具体的修改和调整，制定适合自己的教学计划。
关于高三数学教学工作计划范文6篇
关于高三数学教学工作计划范文6篇高三数学教学工作计划1 本学期是学生最为关注的一年，也是决定着学生能否考上大学的一年。
我担任高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下计划：一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。
重点讲解和练习能够拿分的知识点。
二、学科目标1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。
激励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2.抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。
本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。
指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。
作好模拟训练，增加高考经验，争取__年取得优异成绩。
三、教学方法及其措施(一)制定科学的复习计划在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。
1.时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。
2.知识有所侧重注意向重点章节倾斜，做到重点知识重点复习。
3.注意教学分层结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，在__班做好培优工作，在__班要紧盯学生，做好辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步; 认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。
4.整体复习与阶段复习计划相配套整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度5.适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等6.确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的安排等7. 钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。
高三数学的教学计划范文(三篇)
高三数学的教学计划范文一、指导思想和教学目标以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导，全面____教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育。
不仅使学生掌握高中数学基础知识与能力，而且要全方位培养学生的创新意识，创新精神，创新能力和实践能力，争取本学年我校高三数学教学上新台阶。
二、教学计划与要求新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进行。
第一轮为系统复习（第一学期），此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。
在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。
在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。
同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。
第二轮（第二学期）专题复习与综合考试相结合。
要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容;通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。
三、教学措施1、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生，尊重学生的身心发展规律。
不能因为是复习阶段而“满堂灌”,惟恐学生吃不饱，欲速则不达。
在教学过程中处理好几个矛盾：一是讲和练的统一;二是量和内容的整合;三是自我探究和他人帮助的协调。
每天采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习，帮助差生争取基本分，学生可以解决，鼓励他自己完成，克服机械模仿带来的负迁移，同时增强信心。
注意用分层教学来落实全体性与差异性。
不能一个水平，一个内容，一个进度对待所有学生，既要求保底，又要大胆放飞。
能达到什么水平就练什么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时鼓励学生根据自己实际，大胆向前冲。
对于基础较薄弱的学生，应多鼓励多指导学法。
因为进入复习阶段，这些学生会无所适从，很容易产生放弃念头，教师的关心与鼓励，是他们坚持下去的良药。
高三数学教学计划6篇
高三数学教学计划6篇高三数学教学计划（篇1）一、指导思想适应性新课程改革要求，努力提高课堂复习效率是高中数学复习的重要内容。
通过数学复习，让学生在数学学习过程中，更好地学好数学基础知识和基本基能，以及其中的数学思想方法，从而培养学生思维能力，激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心。
了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
准确把握课程标准和考试指导纲要，的各项基本要求，立足基本知识、基本技能、基本思想和基本方法教学，注意数学思想和方法的教学。
抓好教材与课程目标中要求把握的数学对象的性质，处理数学问题的基本的、常用的数学思想方法；如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合、一般与特殊，抽象与概括、函数与方程、等价转化、类比与推理等，提高学生的思维品质，以不变应万变，针对学生实际，不断研究数学教学，改进教学方法，指导学法，奠定必备的“四基五能力”，着力培养学生的创新能力和运用数学的意识和能力，奠定学习数学的能力，使数学学科的复习更加高效优质。
二、学生的基本情况分析：高三183，184为文科班，总人数72人。
相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦，183班有少数尖子生，但是两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重，目前形势非常严峻；学生对数学学习普遍存在困难，且部分学生学习主动性不强，习惯较差，复习任务很艰巨。
三、教学目的要求1．深入钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本”深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2．准确把握考试说明，在整体上要重视基本知识和基本方法，重要的定义定理不但要掌握结论，还要掌握相关数学的思想方法，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，重视数学的应用，重视数学思想方法的渗透，以拓宽数学知识的广度来求得知识的深度。
高三数学科目的教学计划参考7篇
高三数学科目的教学计划参考7篇第1篇示例：高三数学科目是高中阶段学习中的一门重要学科，也是学生提高综合素质和学习能力的关键科目之一。
制定一份科学合理的高三数学教学计划对于学生的学习意义重大。
在制定高三数学教学计划时，需要考虑到学生的现实情况和学习特点，充分发挥教师的教学优势，促进学生的数学学习兴趣和能力提升。
一、教学目标1.培养学生良好的数学学习习惯和数学思维能力，提高数学学习的主动性和积极性；2.使学生通过数学学科的学习，提高综合素质和学科能力，为高考及未来学习打下坚实的数学基础；3.激发学生的数学学习兴趣，增强学生对数学学科的信心，树立正确的学习态度。
二、教学内容要根据高考数学考试的大纲和要求，确定高三数学教学内容，把握重点、难点和易错点，保证教学质量。
教学内容要包括必修部分和选修部分，通过系统化的教学安排和合理的进度安排，全面覆盖数学知识点，确保学生能够熟练掌握并灵活运用所学数学知识。
三、教学方法在高三数学教学中，要注重培养学生的数学逻辑思维能力和解决问题的能力，采用灵活多样的教学方法。
讲授与示范相结合的教学方法、启发与引导相结合的教学方法、练习与检测相结合的教学方法等。
还要关注学生的个体差异，采用因材施教的方式进行教学，引导学生主动参与到课堂教学中来，激发学生学习兴趣，促进学习热情，提高学习效率。
四、教学手段在高三数学教学过程中，要善于利用现代化教学手段，如多媒体教学、网络教学、互动教学等方式，以提高教学效果和教学质量。
还可以利用习题课、讲义、复习资料等方式对学生进行有针对性的辅导，帮助学生巩固和提高数学知识水平。
五、教学评价高三数学教学中的评价工作是十分重要的，能够客观、公正地反映学生的学习水平，对于教学效果的改进和学生的学业指导至关重要。
教学评价方法要多样化，包括笔试、口试、作业、实验、课堂参与和考试成绩等多种形式。
通过及时、准确地了解学生学习情况，及时发现和解决学生学习中存在的问题，有利于提高学生的学习兴趣和学习效果。
2024年下学期高三升学班数学教学工作计划范文
2024年下学期高三升学班数学教学工作计划范文一、教学目标1. 帮助学生全面理解和掌握高中数学的基本知识和基本方法，形成数学思维和解决问题的能力。
2. 提高学生的数学素养和数学思维水平，培养学生的数学兴趣和学习能力。
3. 提高学生的考试成绩，为学生升学和未来的发展奠定良好基础。
二、教学内容和重点1. 复习和巩固高二数学知识，包括函数、三角函数、数列、概率统计等内容。
2. 引入高三数学新知识，包括数学分析、立体几何、数论等内容。
3. 导入高考试题，让学生熟悉高考考点和解题技巧。
三、教学方法和手段1. 讲授教学法：通过系统地讲解和示范，帮助学生理解和掌握数学知识。
2. 提问教学法：通过提问来激发学生的思考和探究，加深对数学概念的理解。
3. 实践教学法：通过解决实际问题、做数学模型等实际操作，培养学生的应用能力。
四、教学时数和计划安排1. 每周授课5节，共40节。
其中，20节用来复习和巩固高二数学知识，20节用来引入高三数学内容。
2. 每周布置适量的作业，每节课后检查学生的作业情况，并进行讲评。
3. 每周安排一次小测验，测试学生的掌握情况和提醒学生注意错误和不足。
4. 在考试前安排一次全面复习，并进行演练和解析，帮助学生总结和掌握解题技巧。
五、教学评价和反馈1. 每节课进行课堂测验，测试学生的课前预习和课后复习情况。
2. 结合学生的课堂表现、作业完成情况和测验成绩，进行全面综合评价。
3. 及时给予学生评价和反馈，鼓励优秀，指出不足，并提供相应的改进建议。
六、师生互动与辅导1. 鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，增强师生互动。
2. 提供学生的课外辅导时间，对于有困难的学生进行个别辅导，帮助他们掌握数学知识。
3. 及时与学生家长沟通，反馈学生的学习情况和表现，征求家长对教学工作的意见和建议。
七、教学资料和资源1. 教材：选用高中数学教材，根据课程要求和考试内容进行教学。
2. 习题集：选用适合的习题集，包括基础习题和拓展习题，帮助学生进行练习和巩固。
下学期高三升学班数学教学工作计划
下学期高三升学班数学教学工作计划一、教学目标：1. 进一步提高学生的数学综合素质，为高考做好充分准备，争取更好的成绩。
2. 强化学生数学思维训练，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 加强学生的数学知识运用能力，提高数学解决实际问题的能力。
4. 提高学生的学习兴趣，激发他们学习数学的积极性和主动性。
二、教学内容：根据高考大纲和学生的实际情况，进行有针对性的教学内容安排。
1. 复习巩固基础知识。
通过对数学基本概念、常用公式、基本运算等知识点的复习，强化学生对基础知识的理解和记忆。
2. 深化高等数学知识。
包括微积分、数理统计与概率等内容的教学与学习，提高学生对高等数学知识的理解和应用能力。
3. 提高解题能力。
通过针对性的解题训练，培养学生对不同类型数学题目的解题思路和解题方法的掌握能力。
4. 增加实际问题的数学应用。
通过选取一些与学生实际生活息息相关的数学问题，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学方法：1. 合理运用讲授法。
结合学生的实际情况和学习能力，采用讲解、演示等方法，使学生能够深入理解学习内容。
2. 运用启发式教学法。
利用启发性问题和案例，引导学生主动思考，培养他们的数学思维能力和解决问题能力。
3. 引导学生自主学习。
通过布置适量的课外作业和锻炼题目，鼓励学生在课下进行自主学习，提高他们的学习自觉性和学习能力。
4. 小组合作学习。
在教学过程中，适时组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作意识和团结协作能力。
四、教学组织：1. 给学生制定学习计划。
在开学初，与学生讨论制定一个合理的学习计划，帮助他们合理安排学习时间和任务，提高学习效果。
2. 每周安排一次复习课。
每周安排一次专门的复习课，对上周所学内容进行巩固复习，加深学生对知识的理解和掌握程度。
3. 定期组织模拟考试。
每月至少进行一次模拟考试，帮助学生了解自己的学习情况，查漏补缺，及时调整学习方法和策略。
4. 制定个别辅导计划。
针对学习困难的学生，制定个别辅导计划，提供针对性的辅导，帮助他们克服困难，赶上教学进度。
高三数学上学期教学工作计划3篇
高三数学上学期教学工作方案高三数学上学期教学工作方案精选3篇〔一〕高三数学上学期教学工作方案随着高考的日益临近，对于高三的学生们而言，各门学科的学习进度都进入了最关键的阶段。
而在数学科目中，数学知识点的复杂度与多样性，对学生们的学习和理解要求也更加高。
因此，本文将就高三数学上学期的教学工作方案筹划进展阐述。
1.学习重点：强化对数与指数、代数根底知识、三角函数、解析几何的理解和掌握，明白不同概念之间的关系和内在联络。
同时，要注重分析问题的方法与思维定势的转变，以进步分析问题和解决问题的才能。
2.教学难点：培养学生透彻理解知识点后自主解题的才能。
改善学生解题过程中的盲目性，强化逻辑考虑才能和考虑问题的针对性。
保证学习进度，按照课程标准要求，深化浅出的教学理念。
1.复习数与代数根底知识在上学期的教学过程中，学生们已经学习了大量的数与代数相关的知识点。
在新的阶段中，我们将会针对这些知识点进展稳固，例如极角，幂等律，二项式定理等等。
锻炼学生们对知识点的理解和记忆力，掌握解题思想。
2.三角函数知识的学习与应用学会常量、交换、最值的运用，勤于发现开阔思路。
在这一阶段中，学生们将学习三角函数的概念，正弦函数，余弦函数，变形三角函数等。
同时，针对应用学习，让学生们理解三角函数在实际生活中的应用，例如电影制作、建筑设计、导弹控制等领域。
3.解析几何的学习和应用解析几何是高中数学教学中非常重要的局部之一。
在上学期中，学生们对解析几何的根底知识点已经有了一定的理解。
在这一阶段中，我们将进一步深化解析几何的知识，如平面几何根底，向量概念，作图法和常见图形解析等等。
除此之外，我们还要着重讲解解析几何在现代科技领域中的应用，例如航空航天、电子设计等领域。
在上述内容的学习过程中，有很多教学方法可以有效地帮助学生进一步深化理解学习内容：1.多做练习题做题是所有学科一种很好的学习方法，对于数学科目尤为重要。
帮助学生们进步思维，促进考虑。
数学高三工作计划范文七篇
数学高三工作计划范文七篇数学高三工作计划篇1一、工作目标：总目标是提高高考升学率，主要是指本科上线率，帮助学生做好考前复习工作。
二、具体工作措施：常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取考出优良成绩。
每两周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。
专题复习内容每个成员负责一块，包括典型例题和配套的练习。
最后一次模拟考试的试卷，每个成员出一份，再大家一起讨论选择出一份合理的模拟试卷。
附本学期的教学安排第一周至第四周第一轮复习最后一块内容：立体几何与高三选修3月20号左右第一次月考，试卷理科由邬建方命题，文科由胡善儿命题。
第五周至第十一周专题复习，分三个专题：函数与导数；数列与不等式；解析几何分别由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责，胡善儿负责文科部分。
5月初开始每周安排一份综合试卷的练习与考试。
第十二、十三周学生反思阶段，看做过的试卷与练习，总结与回顾。
第十四周考前指导，临考心理指导。
三、本学期备课组的各项活动略数学高三工作计划篇2研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
一、基本情况本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。
承担高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。
每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。
二、工作目标高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。
常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。
2023下学期高三升学班数学教学计划
2023下学期高三升学班数学教学计划一、教学目标1. 确保学生掌握高中数学的基本知识和技能。
2. 培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
3. 提高学生的数学分析和证明能力。
4. 培养学生自主学习和合作学习的能力。
5. 帮助学生建立良好的数学学习兴趣和习惯。
二、教学内容1. 复习和巩固高中数学的基本知识点，包括数与代数、函数与方程、几何与图形、概率与统计等。
2. 学习高中数学的拓展内容和应用技巧，包括数列与数学归纳法、排列与组合、数学推理和证明、三角函数和向量等。
3. 引入高等数学的相关概念和方法，为学生的大学数学学习打下基础。
三、教学方法1. 针对不同类型的知识点，采用多种教学方法，包括讲解、示范、演练、讨论、实践等。
2. 强调启发式教学，引导学生主动思考和发现问题的解决方法。
3. 注重学生的实际操作和应用能力培养，增加教学中的实践环节和实例分析。
四、教学步骤1. 第一阶段：复习和巩固a. 复习高中数学的基本知识点，帮助学生回顾和巩固基础。
b. 进行针对性的练习和答疑，解决学生在基础知识方面的困惑和问题。
c. 设置小测验，检查学生的学习情况和巩固效果。
2. 第二阶段：拓展和应用a. 学习高中数学的拓展内容和应用技巧，引导学生掌握更深入的数学知识。
b. 结合实际问题和案例，进行数学建模和分析讨论，培养学生解决实际问题的能力。
c. 设计小组项目，鼓励学生合作学习和展示成果。
3. 第三阶段：高等数学引入a. 引入高等数学的相关概念和方法，为学生的大学数学学习做好准备。
b. 进行选修课程或讲座，介绍高等数学的发展和应用领域。
五、教学评估1. 设置阶段性测试和期末考试，对学生的学习成绩进行评估。
2. 鼓励学生参加各类数学竞赛和活动，评估学生的数学竞赛成绩和表现。
3. 定期进行学业指导和个人辅导，了解学生学习的情况和困难，及时给予帮助和支持。
六、教学资源1. 教材：使用符合教学大纲要求的高中数学教材和参考书籍。
高三数学教学计划5篇
高三数学教学计划5篇【篇一】高三数学教学计划一、目的为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的具体要求落实到位，特制定此计划，并作出具体要求。
二、计划1、第一轮复习顺序：（1）集合与简易逻辑→不等式→函数→导数（含积分）→数列（含数学归纳法、推理与证明）。
（2）三角函数→向量→立体几何→解析几何。
（3）排列与组合→概率与统计→复数→算法与框图。
2、第一轮复习目标：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较熟练地运用基础知识解决简单的数学问题。
同时搞好每个单元的跟踪检测，注重课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。
3、第二轮复习顺序：选择题解法→填空题解法→数学方法→数学思想→重要知识点的专题深化。
4、第二轮复习目标：在进一步巩固基础知识的前提下，注重方法、思想、重要知识的专题深化，使学生能熟练地运用基础知识和数学方法、思想解决较为复杂的数学问题。
同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。
5、第三轮复习顺序：每周一次模拟考试→查漏补缺训练→规范答题卡训练。
6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使学生形成完整的知识体系和较高的适应高考的数学综合能力。
7、复习时间表：周次起止时间内容高二下学期和暑期集合的概念与运算，函数的概念；函数的解析式与定义域；函数的值域，函数的奇偶性与单调性；函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用等差数列；等比数列第1周8.8——8.12；数列的通项与求和第2周8.13——8.19三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题第3周8.20——8.26三角函数的性质；y=asin（ωx+φ）的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用第4周8.27——9.2向量的基本运算；向量的坐标运算；平面向量的数量积第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；综合应用第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式第7周9.17——9.23二元一次不等式和简单的线性规划；综合应用第8周9.24——9.30简单几何体的三视图和直观图；柱体、椎体和球体的表面积和体积第9周10.1——10.7空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理第10周10.8——10.14空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用第11周10.15——10.21复习，章节训练第12周10.22——10.28复习，综合训练；期中考试第13周11.3——11.11直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程第14周11.12——11.18直线与圆的位置关系；综合应用第15周11.19——11.25椭圆；第16周11.26——12.2双曲线；抛物线第17周12.3——12.9直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用第18周12.10——12.16排列与组合；.二项式定理；第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有关互斥事件、相互独立事件的概率；综合应用第20周12.24——12.30离散型随机变量的分布列、期望与方差；统计的应用；独立性检验第21周1.1——1.6算法第22周1.7——1.13综合训练三、具体要求1.三轮复习总体要求：科学安排，狠抓落实。
高三数学教学计划高三数学教学计划(优秀8篇)
高三数学教学计划高三数学教学计划(优秀8篇)时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？读书破万卷，下笔如有神，如下是勤劳的小编有缘人给家人们收集的8篇高三数学教学计划的相关范文，希望对大家有所帮助。
高三数学教学计划篇一一轮复习：9月初至2月底1.按章节进行单元复习。
2.每周一次同步过关按章节进行单元复习。
主要目标是巩固章节基本概念、定义、定理、公式、方法、技巧、题型，注重讲练结合，以单元训练为主，突出重点难点，夯实基础知识。
二轮复习：3月初至4月底1.以专题为主线进行复习。
2.专项配套训练主要目标是巩固基础知识，构建知识网络，强化重点知识，提升解题能力。
专题训练与综合训练相结合，对重点专题要重点训练。
将专题可分为：(1)函数与导数、不等式；(2)数列、极限与数学归纳法；(3)向量与三角函数；(4)排列组合与二项式定理；(5)直线、圆与圆锥曲线；(6)直线、平面与简单几何体；(7)概率与统计；(8)数学思想方法：函数思想、分类与整合思想、方程思想、数形结合思想、转化与化归思想、运动变化思想、客观题解法研究。
(9)热点问题：应用性问题，探索性问题，创新型问题。
三轮复习：5月初至高考1.前半段以综合训练、模拟训练为主，以提高综合解题能力。
2.后半段进行查缺补漏，回归课本，进行实战演练和心理调节。
1．精做历年高考真题历年的高考真题具有很强的代表性，考生可以购买历年各个省市的高考真题进行强化训练。
2．整理错题本整理错题，建立错题库。
一般的错误类型有：①粗心导致错误，②思维与方法性错误，③知识性错误等。
3．精选各地的模拟试题，进行模拟实战训练之所以选择各地试题，其一是为了熟悉各类题型，其二是历年高考都有各地考点轮回考的特点。
此外，较后还是以本省市的。
模拟题为主。
4．回归教材再次对教材的例、习题、复习参考题重做一遍，要知道，教材是高考命题的源泉。
高三数学教学工作计划四篇
高三数学教学工作方案四篇高三数学教学工作方案四篇高三数学教学工作方案篇1 为了能做到有方案、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目的，做到针对性强，使得各方面工作的详细要求落实到位，特制定此方案，并作出详细要求。
1. 三轮复____体要求：科学安排，狠抓落实。
要求第一轮复习立足于根底知识和根本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以容易题和中档题为主，尽可能照顾绝大多数学生。
这样才能创造良好的学习气氛，确保根底和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练提供足够的时间。
第二、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上学生，选题难度以中档题为主，根据知识点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，表达学生学习的主动性，加强对所学方法的模拟训练，实在落实好作业、跟踪检测和信息反响。
2、多互相听课，汲取别人优点，扬长避短，进步复习效率，在可能的情况下尽快统一一种可行的、科学的复习形式。
3、积极参加教研活动，利用教研活动，能创新、群策才能。
本届高三的教研活动以高考中的知识专题为主，如高考考什么？怎样考？同时确定专题专人发言，加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特别要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。
4、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。
务必落实好测试的做和评，搞好课后稳固这一重要环节，力求在这方面有所打破和进步。
5、考试要求：坚持考前审题和考后小结与评估，注重对反响信息的整理〔如知识和方法掌握不好的〕，大题各种方法探究及整理，每次考试主要采用自主命题、确定一人负责，全组共同讨论的方式命制试题。
6、努力抓好各班总分靠前而数学成绩偏弱的这一部分学生，通过重视、关注、关心、个别辅导，进步他们的学数学的积极性，确保升学率和平均分的进步。
下学期高三数学教学计划(升学班)
下学期高三数学教学计划（升学班）【】在授课前做好每一课的教学打算，将能关心老师们更加高效的传授知识，下面是下学期高三数学教学打算欢迎大伙儿进入精品的高中频道，参考下面的教学打算，期望大伙儿喜爱!下学期高三数学教学打算（升学班）教材情形分析：本学期我任教高三数学，所用的教材是浙江省高职(单考单招)招生考试复习丛书当中的《数学复习点要》和《数学总复习》(上、下册)。
《数学复习点要》旨在引导学生自己学习，把握学习要点，指导同步训练;针对性强，学生可同意性高，以必需，够用为度。
《数学总复习上册》依照的高职考试大纲和教材内容，对知识点专门是重点、难点进行系统梳理，并精选例题;并对2021年高职考试试卷进行分析。
供第一轮复习使用。
《数学总复习下册》依照高职考试的内容进行分专题编写，共十章。
每章设有[高职考命题趋势]、[应试计策]、[例题分类解析]、[同步精练A、B]。
供第二轮复习使用。
学生情形分析：本学期我担任04高考辅导班的班主任并任教数学，该班是原先运算机专业与财会专业的合并班，目标直截了当面向高职考。
由于两个班级的学生相互间不是专门熟悉，原先的班级治理模式也不尽相同，因而在整合治理的过程增加了一定的难度。
从总体上讲，高辅班学生的数学基础相对较好，整个班级的学习氛围还比较好。
但还有一部分的学生是因为不想去不熟悉的就业班而选择留在高考班，实际上他们对参加高考并不感爱好，因而这部分学生的学习热情不高。
另外，在以高考为目标的学生当中，也存在专门大的差异性。
基础好的学生在少数，大部分学生虽有上进之心，但受基础薄弱限制在学习上有一定的困难。
教学措施：关于高考辅导班而言，好的学习环境、学习氛围至关重要，因而良好的课堂环境是任课老师第一要保证的。
专门是关于学习态度不够坚决的学生，在鼓舞其坚决信心之外，要尽量使他们在课堂上保持安静，不阻碍其他学生。
由于班级里学生的成绩由于基础不同，存在较大的两级分化现象，因此在课堂教学上不能搞单一教学，不能只顾及一小部分学生。
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高三升学班数学教学计划
高三升学班数学教学计划
教材情况分析：
本学期我任教高三数学，所用的教材是浙江省高职(单考单招)招生考试复习丛书当中的《数学复习点要》和《数学总复习》(上、下册)。
《数学复习点要》旨在引导学生自己学习，把握学习要点，指导同步训练;针对性强，学生可接受性高，以必需，够用为度。
《数学总复习上册》根据的高职考试大纲和教材内容，对知识点特别是重点、难点进行系统梳理，并精选例题;并对2006年高职考试试卷进行分析。
供第一轮复习使用。
《数学总复习下册》根据高职考试的内容进行分专题编写，共十章。
每章设有[高职考命题趋势]、[应试对策]、[例题分类解析]、[同步精练A、B]。
供第二轮复习使用。
学生情况分析：
本学期我担任04高考辅导班的班主任并任教数学，该班是原来计算机专业与财会专业的合并班，目标直接面向高职考。
由于两个班级的学生相互间不是很熟悉，原来的班级管理模式也不尽相同，因而在整合管理的过程增加了一定的难度。
从总体上讲，高辅班学生的数学基础相对较好，整个班级的学习氛围还比较好。
但还有一部分的学生是因为不想去不熟悉的就业班而选择留在高考班，实际上他们对参
加高考并不感兴趣，因而这部分学生的学习热情不高。
另外，在以高考为目标的学生当中，也存在很大的差异性。
基础好的学生在少数，大部分学生虽有上进之心，但受基础薄弱限制在学习上有一定的困难。
教学措施：
对于高考辅导班而言，好的学习环境、学习氛围至关重要，因而良好的课堂环境是任课老师首先要保证的。
特别是对于学习态度不够坚定的学生，在鼓励其坚定信心之外，要尽量使他们在课堂上保持安静，不影响其他学生。
由于班级里学生的成绩由于基础不同，存在较大的.两级分化现象，所以在课堂教学上不能搞单一教学，不能只顾及一小部分学生。
因而在复习过程当中，我在知识回顾的环节，尽量放慢速度、从简单例题出发，习题演练环节由浅入深，尤其在涉及到其他知识点时要做好那一知识点的及时回顾，帮助学生查漏补缺，力求让绝大部分的同学在复习过程中都能有所得。
并采取分层作业形式让不同程度的学生都能在一定程度上得到最有效的巩固和提高。
此外，有一小部分学生基础较好，能处理一些灵活、综合的知识点。
对这些学生而言，光靠课堂上的听课根本吃不饱，因而，这学期设立第二课堂，旨在帮助这部分学生在学习上的提高，让他们在高考复习这条路上走的更快、更稳。
另外，舒适的环境对学生的情绪也有挺大的影响，因而在教学过程中应渗入环境教育，培养学生的环境保护意识。