2018年高三数学教学计划
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2018---2018学年度第一学期高三数学教学计划数学是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
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周次日期内容(简单)假期7月22日~8月14日选修4-5 4-4假期8月15日~8月21日集合常用逻辑用语复习考试第1周9月1日～9月4日函数基本概念第2周9月6日～9月11日基本初等函数第3周9月13日～9月18日函数的应用第4周9月20日～9月25日复习测试第5周9月27日～10月2日导数第6周10月4日～10月9日导数及其应用第7周10月11日～10月16日三角函数第8周10月18日～10月23日解三角形第9周10月25日～10月30日平面向量第10周11月1日～11月6日复习测试第11周11月8日～11月13日数列第12周11月15日～11月20日不等式第13周11月22日～11月27日平面解析几何第14周11月29日～12月4日直线与圆第15周12月6日～12月11日圆锥曲线第16周12月13日～12月18日复习测试第17周12月20日～12月25日立体几何简单几何体第18周12月27日～1月3日空间中的角第19周1月5日～1月10日空间向量第20周1月12日～1月17日复习测试小编为大家提供的第一学期高三数学教学计划，大家仔细阅读了吗？最后祝同学们学习进步。
2018高三数学教学与复习计划
2018高三数学教学与复习计划高三数学教学进度及复习计划一、目的为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的具体要求落实到位，特制定此计划，并作出具体要求。
二、计划1、第一轮复习顺序：（1）集合与简易逻辑→不等式→函数→导数（含积分）→数列（含数学归纳法、推理与证明）。
（2）三角函数→向量→立体几何→解析几何。
（3）排列与组合→概率与统计→复数→算法与框图。
2、第一轮复习目标：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较熟练地运用基础知识解决简单的数学问题。
同时搞好每个单元的跟踪检测，注重课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。
3、第二轮复习顺序：选择题解法→填空题解法→数学方法→数学思想→重要知识点的专题深化。
4、第二轮复习目标：在进一步巩固基础知识的前提下，注重方法、思想、重要知识的专题深化，使学生能熟练地运用基础知识和数学方法、思想解决较为复杂的数学问题。
同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在的问题作好，为第三轮复习作好前期工作。
5、第三轮复习顺序：每周一次模拟考试→查漏补缺训练→规范答题卡训练。
6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使学生形成完整的知识体系和较高的适应高考的数学综合能力。
7、复习时间表：周次起止时间内容高二下学期和暑期集合的概念与运算，函数的概念；函数的解析式与定义域；函数的值域，函数的奇偶性与单调性；函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用等差数列；等比数列第1周8.8——8.12；数列的通项与求和第2周8.13——8.19三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题第3周8.20——8.26三角函数的性质；y=asin（ωx+φ）的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用第4周8.27——9.2向量的基本运算；向量的坐标运算；平面向量的数量积第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；综合应用第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式第7周9.17——9.23二元一次不等式和简单的线性规划；综合应用第8周9.24——9.30简单几何体的三视图和直观图；柱体、椎体和球体的表面积和体积第9周10.1——10.7空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理第10周10.8——10.14空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用第11周10.15——10.21复习，章节训练第12周10.22——10.28复习，综合训练；期中考试第13周11.3——11.11直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程第14周11.12——11.18直线与圆的位置关系；综合应用第15周11.19——11.25椭圆；第16周11.26——12.2双曲线；抛物线第17周12.3——12.9直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用第18周12.10——12.16排列与组合；.二项式定理；第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有关互斥事件、相互独立事件的概率；综合应用第20周12.24——12.30离散型随机变量的分布列、期望与方差；统计的应用；独立性检验第21周1.1——1.6算法第22周1.7——1.13综合训练三、具体要求。
2018高三数学教师上学期工作计划
2018高三数学教师上学期工作计划高三上学期即将开始，数学教师们工作计划完成了吗？下面是由编辑为大家整理的“2018高三数学教师上学期工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。
2018高三数学教师上学期工作计划（一）一、总的情况执教高三189、191两个理科班，总人数115人。
189班学习习惯不好，边缘生特别多；优生少且普遍基础不好，习惯差，学习主动性不强；191班一些学生成绩极不稳定，191班培尖任务艰巨。
二、指导思想研究新教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
三、教学设想㈠总的原则1、认真研读2018数学考试大纲及湖南省考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意长沙的信息。
根据样卷把握第二、三轮复习的整体难度。
2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。
3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。
精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。
不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。
利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。
严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。
㈡．体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。
2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。
不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。
教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。
2018-2019年高三数学文科教学计划
2018-2019年高三数学文科教学计划第一轮复习备考计划一、指导思想认真研究教材，认真备好课，注重团结协作，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、工作目标本届高三文科数学有4位老师,要建立团结协作的教师和师生的关系，及时发现问题，消除矛盾，教师之间、师生之间彼此理解、信任和支持，确保新一届高考再创佳绩，完成市、县、校下达的奋斗目标。
三、工作要点1、狠抓集体备课集体备课是高三教学活动的基础环节，我们将重点做好三个三面的工作。
第一，备课组将牢牢抓住这一基础环节，将备课组教师取长补短、共同提高；第二，切实做好选题的文章，发挥训练的最大功能。
作为毕业班教师，备课组全体老师必须大量做题，多做题才能选好题。
根据学科特点，学生的练习材料尽量不照搬现成资料，练习题须先改造，再使用，力求选题精当、符合学情。
第三，备课组要具有全局意识，充分利用早晚练，适当适量布置作业，控制作业量，作业不贪多占时，多在作业的有效上下功夫。
2、加强复习的针对性高三年级各学科将临界生作为教学和复习的主体对象，根据临界生的知识水平、能力层次来设计课堂教学，不片面追求“高、难、尖”，注重夯实基础，逐步提高能力目标，进而突破重点和难点，对于基础相对薄弱的学生，各学科采取基础题过关的方法实施分层推进。
3、加强课堂的有效性课堂是教学质量提高的生命线、主阵地，除了课堂的规范管理外，更应将主要精力放在课堂教学研究上，不断优化复习课的课堂结构，努力提高课堂效益，一是复习以知识归纳、梳理为主，辅以双基巩固训练。
在课堂教学中，正确处理好知识梳理、能力训练、试卷讲评和纠错巩固四个环节。
知识梳理以统一备课和个性化备课为手段，做到全面细致；分析学生的弱点和缺陷，有针对性地强化训练；试卷讲评做到在错误统计主原因分析的基础上进行讲评；错误率高的题目在一定的时间长度内，通过变形进行纠错巩固训练。
四、备课组教学措施1、高三阶段，专题训练、阶段性考试很多，高三年级必须严格考试流程，重视学生心理调适、答题规范化的指导和应试技能的培养，引导学生消除非智力因素失分。
2018年届高三数学文科上学期教学计划
2018届高三数学（文科）教学计划高三文科数学备课组 2017年7月6日一、高考要求1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。
高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题。
3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。
4、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查。
二、复习思路：如果把高三复习的教学比作捕鱼,一轮复习用密网,大小鱼虾一网打。
第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主,对本学期的备课重点有以下几个方面：1.作好每章复习。
这是个将数学知识由“线”到“网”的过程，将分散的知识串成面、串成体，形成知识体系的网络化，将问题归类，进行知识迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。
不仅重视单元内综合，更注重学科内的综合，关注在知识的交会点处设计问题。
2.重视数学思想方法的教学。
在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。
3.增强学生的阅读理解能力，提高审题能力。
平时的练习中，会遇到很多熟悉的题目，在高考题中，将出现一些“新”的题目。
“新”是测试真实能力的基本条件，学生在考试中经常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平时教学中强调变式训练，题目形式要新，寻找一些“新”题、“好”题给学生，由学生独立思考，分析探索，寻找解题途径。
4.提高学生的解题能力。
数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。
模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累经验、锤炼心理。
选择题的训练立足基础，提高准确性，注重方法灵活性。
填空题的训练注重训练学生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力，注重书写结果的规范性。
【实用】2018年高三数学教师下学期工作计划-最新
2018年高三数学教师下学期工作计划一。
指导思想今年是我省使用新教材的第七年，即进入了新课程标准下高考的第五年。
高三数学教学要以《数学课程标准》为依据，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。
提高学生的学习能力仍是我们的奋斗目标。
近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。
高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。
更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
二。
注意事项1.高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。
“基础知识，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。
我们希望在复习课中要认真落实“基础练习”，并注意蕴涵在基础知识中的能力因素，注意基本问题中的能力培养。
特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用。
2.高中的‘重点知识’在复习中要保持较大的比重和必要的深度。
原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。
在教学中，要避免重复及简单的操练。
新增的内容：算法、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。
总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习。
3.重视‘通性、通法’的落实。
要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。
4.认真学习《xx省201x年高考考试说明》。
研究近三年的高考试题，提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，复习的依据。
高考试题是《考试说明》的具体体现。
只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距，并力求在二轮复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。
5.渗透数学思想方法，培养数学学科能力。
2017-2018高三下数学教学工作计划
2017-2018高三下学期数学备课组工作计划
一、指导思想：
备课组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。
所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。
在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习新课程课改革，转变教学理念，贯彻我校求实创新教学的传统，以创造适合每个学生和谐发展，迈向成功的教育的办学思想，“聚精会神抓教学，一心一意求发展”作为我们工作的指导思想。
二、教学要求:
1、考纲要求（重视考试大纲的指导作用，做好两个比较：比较考纲与高考试题的连续点和不同点）
2、复习指南（仅供参考，根据自己的教学经验最好跟学生提具体建议）
3、知识回顾（要求学生自己认真阅读教材，做总复习参考题，重点试题要做讲解）
4、基础自测（对答案式，重点内容要求做讲解）
5、例题（精讲，细讲，要求做适当的变式探究教学）
6、同步练习（学生课后自己完成，将答案发下去）
7、试吧大试卷（全批全改，精练细讲）
8、综合试卷（争取每周一套，暂以2017高考试卷为主）
9、教学进度
10、具体操作（根据实际可以灵活处理，大的方向与进度要统一）
三、预想目标:
通过学习数学课堂教学艺术的设计，数学教学组织层面的透视，数学课程资源的层次透视，提高我们的教学理论水平；通过讲公开课，讲评课教学，解题研究教学，评课等教科研活动的安排，大家相互学习，共同提高，在反思教学中提高教师的教学业务水平，提升学生的学习能力，提高高考升学率。
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高三数学教学计划
一、指导思想
以学校和高三年部的教学计划为目标，深入钻研教材及总复习大纲，依靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息。
根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量，以确证学生在明年高考中取得好的成绩。
二、目标要求
1．深入钻练教材，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。
2．本学期重点为高考第一轮复习，为明年的下一轮复习以及高考打基础。
3．继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。
4．本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，最终提升学生的整体解题能力。
三、教材分析
本期教材：高中全部必修、选修教材及第一轮复习资料。
教辅资料：《优化探究》。
四、具体方法措施。
2018高三数学学期教学工作计划.doc
2018高三数学学期教学工作计划一、指导思想。
研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、学生基本情况。
新的学期里，本人任教高三10、11班两个文科班的数学课，这些学生大部分基础知识薄弱，没有自主学习的习惯，自制能力差，上课注意力不集中，容易走神，课后独立完成作业能力差，懒惰思想严重，因此整个高三的复习任务相当艰巨。
三、工作措施。
1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，备考的依据。
高考试题是《考试说明》的具体体现。
因此要认真研究近年来的考试试题，从而加深对《考试说明》的理解，及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量XXXX年教学计划进行，结合本班实际情况，进行第一轮高三总复习，预计在2月底3月初完成。
配合学校举行的月考，并及时进行教学反思。
3、了解学生。
通过课堂展示、学生交流互动、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的变化等途径，深入的了解学生的情况，及时的观察、发现、捕捉有关学生的信息调节教法，让教师的教最大程度上服务于学生。
对于基础较薄弱的学生，应多鼓励、多指导学法，增强他们学下去的信心和勇气XXXX年教学计划总结4、精心备课。
精心的备好每一节课，努力提高课堂效率，平常多去听同科教师的课，向老教师学习经验和好的教学方法，努力提高自己的任教能力。
5、优化练习。
提高练习的有效性：知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。
练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。
练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透;对于典型问题，要让学生展示讲解，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。
2018年高三数学教学计划
2018 年高三数学教课计划；
一、指导思想和教课目的
以现代教育理论，教课纲领和考纲为指导，全面贯彻党的教育目标，深入教育改革，踊跃实行和推动素质教育。
不单使学生掌握高中
数学基础知识与能力，并且要全方向培育学生的创新意识，创新精神，创新能力和实践能力，争取本学年我校高三数学教课上新台阶。
二、教课计划与要求；
新课已授完，高三将进入全面复习阶段，整年复习分两轮进行。
第一轮为系统复习（第一学期），此轮要求突出知识构造，扎实
打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。
在此基础上，注意各部分知识点在各自觉展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识骨干，建立知识网络。
在教课中要点抓好各中通性、通法以及惯例方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。
同时存心识进行必定的综合训练，先小综合再大综合，逐渐提升学生解题能力。
第二轮（第二学期）专题复习与综合考试相联合。
要优选专题，
紧扣高考内容，抓紧高考热门与要点，讲课时脚扎实地，讲透内容；
经过测评，查漏补缺，既提升解决综合题的剖析与解题能力，又能调
适心理，使学生进入一个优秀的心理和竞技状态。
三、教课举措
1、进一步转变教育观点，真实做到面向全体学生，尊敬学生的。
2018年上期高三数学备课组工作计划
2018年上期高三数学备课组工作计划-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2018年上期高三数学备课组工作计划谭永宏一、指导思想巩固第一轮复习成果，完善强化知识体系，增强题目的综合性，提高思维能力、概括能力以及分析问题解决问题的能力。
二、复习安排根据本学期的复习任务，将本学期的教学工作划分为以下三个阶段：第一阶段（专题复习）：从2018年2月24日～5月6日完成以主干知识为主的专题复习；突出限时训练：小题限时训练（80分练）和基础大题训练（46分练）第二阶段（综合演练）：从2018年5月7日～5月27日完成以训练能力为主的综合训练；突出专题训练：模块小综合专题训练和基础纠错训练第三阶段（考前辅导）：从2018年5月28日～6月5日完成以自我完善为主的自主复习；突出回归训练：教材回归练习与答题规范训练三、课堂模式1、专题复习课模式：“学（自学）、导（导学）、测（测评）、结（专题小结）”四环节教学法自学：（填写）知识结构图——（划出）重点难点与关键知识——（试做）典型例题；导学：（讲解）知识小结性讲解、解惑性讲解、归纳性讲解、求导性讲解——（变式）一题多解、一题多变；测评：（选题）低、中、高（3:6:1或3:7:0）——（纠错）错因分析、正确答案、解题思路与思想方法；小结：（总结）思路、思想、方法、规律——（巩固）弥补性和提高性练习题。
2、试卷讲评课模式：考情统计——问题呈现——小组讨论——教师点评——巩固练习四、备考策略第一阶段（专题复习）突出限时训练：小题限时训练（80分练）和基础大题训练（46分练）（一）目标与任务：强化高中数学主干知识的复习，形成良好的知识网络。
强化考点，突出重点，归纳题型，培养能力。
根据高考试卷中解答题的设置规律，本阶段的复习任务主要包括以下几个知识专题：专题一：客观题突破；专题二：函数与导数；专题三：三角；专题四：数列；专题五：立体几何；专题六：解析几何；专题七：概率与统计；专题八：数学思想方法；专题九：选考（原则上只讲极坐标与参数方程）。
2018年高三数学教学复习计划 精品
2018年高三数学教学复习计划一、复习总体安排：本届复习，按我校传统，计划进行：第一轮基础知识巩固加深复习；第二轮高考重点专题复习；强化训练，能力提高；回归教材，查漏补缺复习。
共四大环节。
二，集体备课要求1、由中心发言人对本周复习内容，知识，基本方法，数学思想进行介绍，交组里讨论，每位老师都需发表高见。
2、由命题人说明本周试卷来源，命题设想，试卷结构，试卷的优点和存在的问题组里讨论试卷和本阶段复习中的易错题和易混题，为下次命题做准备。
3、每位教师需加强对课改省高考试题研究，特别是宁夏卷。
每次试卷可以合理选择适当的题目。
三、时间分配：1.第一轮基础知识复习是本次复习的核心，从2018年署假补课开始至2018年3月15日结束，可用实际教学时间为28周。
2.第二轮专题复习，是为了突出高考重点，明确考试主线，题型，从2018年3月20日至2018年4月15日结束。
共3.5周。
3.强化训练从2018年4月16日开始到5月20日结束。
共5周。
4.回归教材，查漏补缺，从2018年5月21日至高考前。
四、第一轮复习具体日程安排：以上各时间段内应完成的教学任务，请各位教师随时关注，严格按要求完成。
第一轮复习命题要求:第一轮复习基本上都是我们自己命题，时间长，次数多，这就对我们命题提出了很高的要求。
在命题过程中我们尽量做到以下原则1.落实双基，每周必须有教材典型练习或原创题。
2.注意知识滚动，重点知识必须常带。
3.每周必须有上星期考试或者训练中出现的易错题，易混题。
4.11月份后命题的主要来源应该是近几年高考模拟试题或者高考真题。
5.认真选题，把握好难度，以便于把握学生的复习方向。
6.每次集体备课，必须对上星期的试卷进行分析总结。
五、第二轮专题复习安排：根据我省高考实际，对每年必考的重点内容进行专项复习，以分析试题的审题可能趋势，难度，重点方法，让学生对重点考试内容有充分的知识及心理准备，希望能在能力上有所提升，特别是综合解决问题的能力方面的提高。
2018届高三数学备课组工作计划
2018届高三数学备课组工作计划Plan of the Mathematics n Group for the 2018 Graduating Class of Luoping No.1 High SchoolXXX students。
we must plan and arrange early。
XXX。
XXX。
XXX。
and fully utilize the characteristics and roles of each member of the n group。
We aim to improve the students' XXX。
Our n group will focus on exploring innovative and n-oriented teaching methods。
and XXX' XXX the syllabus。
focus on the n。
weave a ork。
consolidate the basics。
summarize the rules。
XXX。
XXX。
XXX。
XXX。
XXX。
and XXX.I。
Guiding ideologyWe will study the textbook carefully。
understand new n。
update our ideas。
explore new teaching methods。
strengthen n reform。
XXX。
fully implement the Party's n policy。
and face allstudents。
We will teach students according to their aptitude。
XXX。
and XXX。
XXX.II。
XXXWe will XXX。
XXX。
and XXX for the title of an advanced n group.III。
高2018级高三数学工作计划
师大四中高2018级高三数学备课组工作计划周志一、指导思想：依据教育部2019年《普通高中课程标准教学要求（数学）》，注重基础知识和方法的教学，注意培养考生进入高等学校继续学习所必须的基本能力。
以发展教育的观念为指引，以学校和教研组的工作计划为指南，深入推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习、积极参与、积极探究、勤于思考、乐于合作的精神，实现教学方法和教学成效共同提高。
二、教学目标：1.使学生掌握数学基础知识、基本技能、基本思想方法，理解知识内在联系，体会中学数学中所蕴涵的数学思想方法。
2.注意培养学生数学基本能力和综合能力、培养学生分析问题与解决问题能力，使学生能运用有关的知识与方法，解决较为困难或综合性的问题。
3.使学生能够运用所学的知识、思想和方法，构造数学模型，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决。
三、具体措施：本学期高三数学备课组的工作围绕学校的教学工作重点展开，立足课堂教学，以学生为主体，教师为主导，深化教学改革，更新教育观念，进一步提高课堂教学质量，提高教学有效性与针对性，围绕方案的优化与实施开展工作。
1、制定详实计划，明确目标责任，全面提高学生学习水平。
针对我校学生实际，明确定位，加强教学内容与教学方法的适切性与针对性。
加强对学生的出勤与学习参与度的管理；强化学生自学习基础知识的指导，练讲结合；加强基础疏理和疑难分析，练讲结合，加强学生的学业管理。
⑴坚持每周一次的集体备课，每次都做到有主讲人。
全体老师共同研究教法，备好每一节课，做到全组“四统一”。
（统一进度、统一内容、统一练习、统一考试）⑵先学后教，做到“以学定教”。
上课前学生根据问题，在学案的引导下自学课本相关的知识，并自主解答问题，教师在课堂上注意检查学生自学及问题解决的情况，适时纠错、点评或指导，共同找到正确的结论或解题方法和规律，明确解题思路，进而掌握相关知识。
2018年高三数学教学计划精品 精品
2018年高三数学教学计划一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高学生的综合素质，以《普通高中数学新课程标准》为指导，以《普通高校招生考试大纲》为纲，以中学数学教材为蓝本，努力务实基础知识，使知识系统化、网络化，提高学生的知识迁移能力和运用能力。
二、学生情况大多数学生的基础很差，学习积极性不高，目的不明确，思维能力及运算能力都较差，且知识漏洞多。
总之，学生差生面广，可培养的“苗子”生少，尖子生几乎没有。
三、奋斗目标全面复习数学基础知识，各个知识点逐个击破，抓好单元章节过关，力争大多数学生都有较大的提高，并从中发现、培养高考苗子。
逐步提高他们分析问题和解决问题的能力，为第二轮复习打下坚实的基础。
四、工作措施本学期工作主要是抓好第一轮复习，是对各章节知识进行系统，全面的复习和梳理，因而这一阶段的复习显得尤为重要，在今后将起决定性作用，为搞好第一轮复习，本学期教学将着力解决以下问题：1、教学与复习的着力点问题①狠抓基础教学，加强基本训练，抓好单元章节过关，不好高骛远。
学生基础差，不扎实，这要求复习应注重基础，对基础知识的讲解力求详细、透彻、简明、扼要、复习过程中应逐步加强数学思想的渗透，坚决克服“眼高手低”的不良倾向，试想在没有扎实的基础，基本的训练，而一味地去攻克难题，搞综合提高，那肯定是没有效果的。
②认真构建数学知识网络。
在复习过程中，我们应着重帮助学生梳理知识，总结方法，指明知识点之间的相互联系，因为数学知识在学生脑中不是无序的堆积，而应是一个层次分明条理清楚的知识体系。
这样在解题过程中由题目提供的信息和启示，可从记忆中的知识体系中寻找相关的知识点，对其进行优化组合，促使解题过程简化。
③加强教育，树立信心，脚踏实地，努力提高自身的数学水平。
在复习过程中，应加强对学生的教育，克服他们学习数学的畏难情绪，树立学好数学的信心，抓好第一轮复习，脚踏实地，稳中求进，在困难中求发展，努力提高自身的数学水平。
XX2018学年上学期高三数学教学打算范文
本学期是学生最为关注的一年，也是决定着学生可否考上大学的一年。我担任高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下打算
一、指导思想
依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情形，准确信位起点，立足双基，夯实基础，对准高考，培育综合能力，尽力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。
（二）成立知识网络,确立教学专题
在教学中要依照每一个章节成立简明的知识网络,然后依照高考题(本文转自有效工作文档频道)型划分专题,如"单项选择题","计算题",填空题等.在进行这些专题温习时,能够将历届高考题按以上专题进行归类,分析和研究,找出其特点和规律,然后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分析透彻,要真正把握解题技术和规律
二、学科目标
一、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习爱好。鼓励学生勇于探讨提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2．抓好一轮专题温习，研究考试说明，捕捉高考信息。本学期的教学任务要紧为完成高三第一轮温习。指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考体会，争取xx年取得优良成绩。
4.整体温习与时期温习打算相配套 整体温习打算精准到月,时期温习打算应精准到详细列出每周的温习任务和进度
5.适当调整,依照已完成的温习情形来调整打算,强化薄弱环节;或依照考纲的变更而及时修订打算等
6.确信模拟测试的时刻,次数和分层辅导的安排等
7. 钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考体会，指导好温习
（三）选好用好温习资料
中学2018届高三数学(理)备考策略及教学计划(数学备课组)
中学2018届高三数学（理）备考策略及教学计划（数学备课组）一、指导思想根据学生的实际情况，立足课本,注重基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。
面向低、中档题抓训练，面向全体学生，降低复习起点，在夯实“双基”的前提下，注重培养学生的数学能力，提高学生运用知识的能力。
突出思维教学，强化数学思想的运用，认真分析教材和近三年的高考题，分析相应的应试对策，优化复习过程，提高复习效益。
二、学情分析由于高一、高二课时不够，知识点分散，导致学生的高考应试知识网络构建不完整；学生在高一、高二学得的知识点深度达不到高考要求，新高三学生对高考题解题技巧的掌握和熟悉程度较高考要求相差较远。
三、教材分析理科高考数学考试内容为必修+选修。
，其中函数，三角变换，不等式，数列，直线与平面，圆锥曲线是教材的重点；充要条件，数列，排列组合;概率与统计，导数是学习的难点。
四、考纲分析高考数学科《考试说明》明确指出：“数学高考旨在测试中学数学基础知识，基本技能，基本思想和方法，考查逻辑思维能力，运算能力，空间想象能力及运用所学知识和方法分析问题,解决问题的能力和创新能力。
”通过分析便知《考试说明》体现了以下主要特点：（1）注重基础，突出重点内容的考查；（2）注重知识的综合和联系，突出数学思想和方法的考查；注重能力的提高，突出应用型和能力型题的考查。
五、对高三数学第一、二轮及冲刺阶段的复习备考第一轮系统巩固这是高三数学复习用时比较多的，也是教师和学生花费力气最大的。
这一轮复习要解决的问题是：1、对于课本上的每一定义、每一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本质、变化与应用。
2、对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的变形、拓展，还应当注意它的应用。
3、知识网络的形成，解题小结论的提炼，一些解题漏洞的防范，解题思考方式的总结。
这一轮复习我们以《优化方案》这本资料书为主，再参考其它资料，以达优势互补。
打算每一课时用2节课左右，先点评上一课时学生作业遗留的问题，再复习本课时的知识点、考点，进行典型例、习题讲解，最后进行解题规律及数学思想、方法、总结。
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2018年高三数学教学计划
一、指导思想和教学目标
以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育。
不仅使学生掌握高中数学基础知识与能力，而且要全方位培养学生的创新意识，创新精神，创新能力和实践能力，争取本学年我校高三数学教学上新台阶。
二、教学计划与要求
新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进行。
第一轮为系统复习（第一学期），此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。
在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。
在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。
同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。
第二轮（第二学期）专题复习与综合考试相结合。
要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容；通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。
三、教学措施
1、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生，尊重学生的身心发展规律。
不能因为是复习阶段而“满堂灌”,惟恐学生吃不饱，欲速则不达。
在教学过程中处理好几个矛盾：一是讲和练的统一；二是量和内容的整合；三是自我探究和他人帮助的协调。
每天采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习，帮助差生争取基本分，学生可以解决，鼓励他自己完成，克服机械模仿带来的负迁移，同时增强信心。
注意用分层教学来落实全体性与差异性。
不能一个水平，一个内容，一个进度对待所有学生，既要求保底，又要大胆放飞。
能达到什么水平就练什么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时鼓励学生根据自己实际，大胆向前冲。
对于基础较薄弱的学生，应多鼓励多指导学法。
因为进入复习阶段，这些学生会无所适从，很容易产生放弃念头，教师的关心与鼓励，是他们坚持下去的良药。
2、加强学习，研究，注重学生、教材、教法和高考的研究，总结经验和吸取教训。
进一步探索和研究“3+x”考试中数学科备考方法和措施，认真研究近几年高考数学试卷，树立以教研求发展，向教改要质量的思想。
3、加强常规教学的研究和管理。
我们提出了“精细化的备课，精品化的授课，精选试卷”的要求。
我们还要充分发挥各位数学教师的群体智慧，特别是有高考经验的教师。
大家分工合作，多研究，多交流，既要集体备课又要主要配合不同班的差异，因材施教，根据数学科的特点，切实做到“一天一小练，一周一大练，一月一综合测”。
这可以使学生提高解题能力，积累临场经验，发现问题，及时寻找补救措施，强化复习效果。
4、做好辅导工作作为科任，关注所教学生各科学习成绩，从学生利益出发，制定适合的辅导计划。
如各科成绩较平均，数学有潜力，就要指导与鼓励他们冒尖，这主要从精选综合题加强训练入手；若除了数学，其他科目都好的，就要利用课余时间，适当补课，当然，鼓励与调动其自身的学习积极性也是很重要的。