幼儿园大班数学练习题幼儿园大班音乐花儿朵朵开的教案设计
大班音乐详案教案及教学反思《花儿朵朵开》
大班音乐详案教案及教学反思《花儿朵朵开》大班音乐详案课题：花儿朵朵开教学目标：1. 学习歌曲《花儿朵朵开》。
2. 通过歌曲，培养学生对于自然界的观察与体验。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生对音乐的兴趣。
教学内容：1. 歌曲《花儿朵朵开》的学习。
2. 自由舞动表演。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 显示器或投影仪。
3. 课件或幻灯片。
教学过程：1. 热身活动：（1）教师和学生一起做一些简单的身体活动，如摇摆手臂、扭动腰部等，以放松身心。
（2）游戏：“找个搭档”，学生两两搭档，进行简单的肢体配合动作。
2. 歌曲学习：（1）教师向学生介绍歌曲《花儿朵朵开》，并播放歌曲。
让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，学生跟随教师一起唱，并配合简单的手指动作。
多次重复，让学生熟悉歌曲。
（3）教师播放音乐，学生跟着音乐自由舞动，表达歌曲的情感。
3. 表演展示：（1）给学生一个自由展示的机会，让学生以小组为单位，根据歌曲编排表演动作和舞蹈。
（2）学生表演结束后，教师给予肯定和鼓励。
4. 教学反思：此次课程中，学生通过学习歌曲《花儿朵朵开》，了解了自然界中的花朵开放的美丽景象，培养了学生对音乐的兴趣和感受力。
同时，学生还通过自己的舞动表达歌曲的情感，培养了他们的创造力和团队合作能力。
整堂课教学气氛活跃，学生参与积极，取得了较好的效果。
但在今后的教学过程中，我还要更加注重培养学生的音乐表现能力，并且给予学生更多的舞台展示机会，提高学生的自信心和综合素质。
大班数学教案朵朵花儿开
大班数学教案朵朵花儿开一、教学目标1.认识数字0-10，掌握数的基本概念。
2.学会用手指进行简单的数数。
3.学会用鲜花图案进行简单的数学统计。
二、教学准备1.数字卡片：0-10的数字卡片各一套。
2.鲜花图案卡片：含有不同数量的鲜花图案卡片各一套。
3.花瓶：用来存放鲜花图案卡片。
4.黑板或白板：用来展示教学内容和进行互动。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）•引导学生观察教室中的花朵，并提问：–你们知道花朵是怎样开的吗？–花朵开出来后，是不是也有规律的？•引导学生思考，介绍今天的学习主题：《大班数学教案朵朵花儿开》。
2. 认识数字0-10（15分钟）•布置幼儿园环境中的数字展示区，其中包括0-10的数字卡片和相应数量的鲜花图案。
•通过教师的引导，让学生观察数字卡片和相应数量的鲜花图案，鼓励他们说出数字和相应的数量。
•手持数字卡片，教师示范用手指指向相应数量的鲜花图案，并引导学生一起进行数数。
3. 数学统计活动（25分钟）•讲解鲜花图案卡片的使用方法，介绍每一张卡片上的数量，并放入花瓶中。
•在黑板或白板上绘制一个统计图表，用来记录每种花的数量。
•引导学生观察花瓶中的鲜花图案，一起讨论每种花的数量，教师记录在统计图表上。
•让学生观察统计图表，回答问题：–哪种花的数量最多？–哪种花的数量最少？–一共有多少朵花？•引导学生用手指指向统计图表上的数字，进行简单的加减运算。
4. 巩固练习（20分钟）•分发给每个学生一幅鲜花图案卡片和相应的数字卡片。
•让学生自由搭配卡片，用数字卡片表示鲜花图案的数量。
•教师巡视课堂，帮助学生纠正错误并鼓励他们探索不同的搭配方式。
•随机抽取几位学生分享他们的搭配方式，并提问其他学生是否同意。
四、课堂总结（10分钟）•进行小结，回顾本节课的学习内容和重点。
•引导学生回答以下问题：–你们学会了什么？–在数学统计活动中遇到了哪些困难？–下次如何改进？•鼓励学生互相表扬和分享自己的成果。
大班音乐活动花儿朵朵开教案【含教学反思】
大班音乐活动花儿朵朵开教案一、教学目标1.能够唱出儿歌《花儿朵朵开》的歌词，掌握歌曲的节奏、速度和音高。
2.能够根据歌曲的节奏用简单的打击乐器伴奏。
3.提高大班儿童的团队意识、合作能力和领导力。
二、教学准备1.班级内的打击乐器，如木鱼、铃铛、小鼓等。
2.教具：儿歌《花儿朵朵开》。
3.歌曲伴奏的录音或音乐设备。
三、教学步骤1. 引入老师向大班儿童介绍儿歌《花儿朵朵开》的歌曲背景，告诉他们今天的音乐活动将以歌曲为主线。
2. 学习歌曲1.老师播放《花儿朵朵开》录音，带领孩子们跟唱几遍，让孩子们熟悉歌曲的歌词、节奏和速度。
2.老师利用教具或现场演奏，教孩子们如何用简单的打击乐器伴奏歌曲。
可以先演示，然后由孩子们轮流试着来一遍。
3.再次跟唱歌曲，让孩子们更加熟悉、掌握歌曲的节奏和速度。
3. 分组排练1.将大班儿童随机分成几个小组。
每个小组中分别安排1名领唱和若干名合唱，可以根据孩子们的表现和兴趣安排不同的角色。
2.让小组内的孩子们利用教具或现场演奏，进行排练。
可以不断调整和改进，直到整个小组的表现都比较出色。
3.让每个小组轮流表演他们的作品，并给予鼓励和评价。
4. 结束让孩子们回忆今天的音乐活动，分享他们自己的感受和收获。
四、教学反思通过本次音乐活动，孩子们不仅学会了一首贴近儿童生活的儿歌，还学会了简单的打击乐器伴奏。
他们在小组内进行排练，发挥了团队意识、合作能力和领导力。
在表演的过程中，孩子们表现出色，展现出了自己的才华和自信心。
通过本次活动，孩子们不仅增加了对音乐的兴趣和爱好，也提高了自己的情商和综合素质。
大班音乐详案教案及教学反思《花儿朵朵开》
大班音乐详案教案及教学反思《花儿朵朵开》一、教学目标1.让学生通过歌曲欣赏，了解花朵的成长过程和美丽的意义。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和理解能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱的形式展示学生的合作能力。
二、教学内容•歌曲：《花儿朵朵开》三、教学准备•教学投影仪•音乐播放器•班级学生名单•教学PPT四、教学过程1. 导入新课•利用投影仪播放《花儿朵朵开》音乐视频，让学生先观赏，了解歌曲的基本内容。
2. 歌曲欣赏•再次播放《花儿朵朵开》音乐，让学生边听边跟唱，感受歌曲的旋律和情感表达。
3. 歌曲学唱•按照节奏教学歌曲的歌词，带领学生进行逐句模仿和学唱。
•强调歌曲中重要词汇的发音和歌曲的整体节奏感。
4. 合唱练习•将学生分成小组，每个小组分配不同的歌词部分，进行合唱练习。
•强调合唱时的声音统一、节奏协调，培养学生的团队意识和合作精神。
5. 教学反思在本节课的教学过程中，我发现学生们对于歌曲的欣赏能力和音乐理解能力较为薄弱。
由于时间有限，无法深入进行音乐理论的讲解，只能通过歌曲欣赏和学唱来提高学生对音乐的感知能力。
教学过程中采用了多种教学方法，如歌曲导入、歌曲欣赏和合唱练习等，让学生在欣赏音乐中培养兴趣和提高能力。
但是在合唱练习时，部分学生对于合唱的要求理解不深，导致合唱效果不尽如人意。
下次教学中应当加强合唱练习的教学环节，让学生明确合唱的要求和目标。
此外，本节课的教学准备工作较为充分，但是在实际教学过程中，学生个体差异较大，部分学生对于音乐的接受能力较弱，需要更多的个别辅导和指导。
五、教学反思本节课的教学目标主要是培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
通过学唱歌曲《花儿朵朵开》，学生对于音乐的欣赏能力有了一定的提高。
在教学过程中，学生表现出了积极的学习态度，乐于与其他同学进行合作练习。
然而，教学过程中仍存在一些问题。
第一，学生的音乐欣赏能力和理解能力有差异，部分学生对于音乐的感知能力较弱，需要更多的个别辅导。
大班音乐《花儿朵朵开》教案与反思
大班音乐《花儿朵朵开》教案与反思活动目标1.初步学习集体舞跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作2.探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学习舞蹈3.探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致活动准备1.幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱黑板2.幼儿分四组分别带上红、黄、绿、银四色手腕花坐成半圆形在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队3.音乐磁带、录音机投影仪活动过程一、幼儿欣赏乐曲并探索理解图谱所表达的内容1.教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1：花苞图引导幼儿了解手腕花与图谱一致的教师：你们手上带着几种颜色的手腕花再看看幼儿用书上的图你发现他们有什么相同的地方你做的是一种颜色的花教师：你们的颜色真好看那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧幼儿尝试动一动2.幼儿初步欣赏乐曲教师：这儿有一段音乐说的就是小花朵的故事我们来听一听3.教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2：花朵图引导幼儿比较图谱上的花苞与花朵的不同并请一组幼儿上来听着音乐大家合作分别用动作表现花苞与花朵教师：花苞与花朵有什么不同大家合起来做一朵花苞可以做花开了又可以做组小朋友想上来试一试教师做适时的指导4.教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来逐幅探索箭头所表达的含义启发同组幼儿合起来做一做教师：现在请小朋友再来看看这两幅图仔细观察图上与前两幅图相比多了什么那么这些箭头分别表示什么意思用动作可以表示看着第三幅图组小朋友想上来用动作合作试一试那第四幅图呢二、幼儿再次欣赏音乐了解音乐结构1.幼儿边看图边完整地欣赏音乐教师按照舞蹈的动作结构有节奏地用手指向相应的图引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐情绪2.在教师的带领下幼儿跟随音乐在座位上用幅度较小的动作表演教师：现在请你们和老师一起在座位上边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好三、幼儿起立探索舞蹈的队形1．先请一组幼儿上来站点子然后请其他三种花看一看图根据图上每朵花的颜色和位置想一想自己应该站在儿2.幼儿站成四路纵队的队形后探索尽快变成四朵花的队形教师：这次我们要站着来跳这个舞蹈了我们怎样才能从现在的队形变成四朵花的队形呢教师放慢速度哼唱旋律幼儿尝试变化舞蹈的队形要求在最后要做个花朵的造型事先与一排的幼儿商量自己所在的花朵是一个怎样的造型在结束时摆一摆四、幼儿完整地随着音乐跳集体舞在表演过程中探索与同伴保持协调一致1.幼儿在教师的语言提示下完整地随音乐集体舞2.教师逐步退出让幼儿在没有教师语言提示的情况下尝试自己完整地随音乐跳集体舞活动延伸1.区域活动在小舞台提供舞蹈《花儿朵朵》的舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花让幼儿表演给同伴看进一步体验与同伴共同表演舞蹈的快乐2.家园共育可以在家中进行集体舞表演体验亲子交流的快乐3．领域渗透集合科学活动引导幼儿观察了解花朵的生长变化过程并在自然角放置几盆花引导幼儿定期给花护理并进行植物生长过程的记录让幼儿通过观察了解花苞是如何变成花朵的。
《花儿朵朵开》幼儿园大班教案（通用4篇）
《花儿朵朵开》幼儿园大班教案（通用4篇）《花儿朵朵开》幼儿园篇1活动目标1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。
2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。
3.让幼儿懂得简单的数学道理。
4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
重点难点重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物难点：根据数学规则做游戏活动准备花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4—5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。
活动过程（一）、进入活动室师：小朋友，现在是什么季节呢？（春天）那么春天的时候有什么特征？（花开了，小草发芽了，天气变暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室）（二）、观察图片出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么？幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。
幼儿说出后一一出示数字卡。
（三）拼拼摆摆1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。
3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。
如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。
4、幼儿操作手工纸或夹子。
5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。
（四）、游戏：《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。
（五）、游戏搭火车。
幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。
（六）、结束活动：小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。
带幼儿唱歌离开活动室。
从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。
大班数学活动：花儿朵朵开
大班数学活动：花儿朵朵开活动目标本次活动旨在通过观察花朵的生长过程和花瓣、叶子等形状特征，引导大班幼儿了解几何形状、数量和计数等数学概念，并培养其观察、分析和探索能力。
活动准备和实施活动准备•鲜花或干花（建议选用同一种花），每位幼儿一朵；•彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料；•丰富的花的图片资料。
活动实施1.分发花朵：老师先向全体幼儿介绍本次活动内容和目标，然后为每位幼儿分发一朵花，并引导他们仔细观察花的外观、颜色、花瓣数量等特征。
2.讨论花儿的形状：让幼儿比较花的外形，引导他们发现花的各部分形状（如花瓣形状、花蕊形状、叶子的形状等）。
3.控制花的数量：安排一定数量的幼儿站在一起，然后让其他幼儿来数出他们之间一共有多少朵花，提醒他们要算清楚总数量。
4.制作花的手工：为幼儿准备足够的彩色纸张、剪刀、胶水和彩笔等材料，引导幼儿根据自己分发到的花朵制作相应的手工，例如用彩色纸剪出花瓣、叶子的形状，然后用胶水把它们粘到一张卡片上，最后为卡片涂上颜色，完成属于自己的花。
5.对花的探究：提供丰富的花的图片资料，让幼儿自由地观察、探究，激发幼儿对花儿的好奇心和探究欲望。
6.结合数学：结合花儿的形状、数量等，引导幼儿自由探究并回答一些与数学相关的问题，例如“你所制作的花瓣有几条边？花的花瓣数量多少个？”等问题。
活动成果本次活动旨在帮助幼儿更好地了解花儿的形状、数量、计数等数学概念，并通过制作手工、观察花、讨论问题等方式，激发幼儿的探究欲和对数学的兴趣，培养幼儿的观察、分析和探索能力。
总结花儿朵朵开的数学活动通过让幼儿观察花儿的形状、数量、计数等问题，帮助幼儿更好地了解几何形状、数学数量等概念，同时通过制作手工、观察花、讨论问题等方式，让幼儿体验到数学的趣味性和实用性，从而增强他们的学习动机和数学学习兴趣。
大班数学教案花儿朵朵
大班数学教案花儿朵朵一、引言大班数学教案花儿朵朵旨在为大班幼儿提供全方位的数学启蒙教育，通过生动有趣的教学活动引导幼儿主动探索数学世界，培养他们的数学意识和思维能力。
本教案以花朵为主题，以列点的方式，展现了教学活动的设计和实施方法。
通过本教案，幼儿将能够在游戏中感受到数学的乐趣，积极参与数学学习，提高数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1.帮助幼儿了解花朵的特点和分类。
2.培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们对数学的自信心。
4.通过游戏和实际操作，巩固幼儿对数学概念的理解。
三、教学准备1.花朵的图片或实物。
2.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.黑板或白板、粉笔或白板笔。
四、教学内容1. 引入•引导幼儿观察花朵的图片或实物，让他们描述花朵的特点。
•提问：你们知道有哪些不同种类的花朵？2. 花朵分类游戏•准备多种不同的花朵图片或手工制作的花朵。
•将花朵分为几个不同的类别，比如颜色、形状、大小等。
•让幼儿根据花朵的特点将它们分类，可以使用手工制作的分类板块。
•引导幼儿描述他们分类的标准和思考过程。
3. 数数花朵•准备一些花朵的图片或实物。
•让幼儿数一数花朵的数量，并用手指指出每朵花。
•提问：哪种花朵的数量最多？哪种花朵的数量最少？4. 数字排列游戏•准备一副数字卡片或数字木块。
•将数字卡片或木块随机排列在地板上或桌子上。
•让幼儿按照从小到大的顺序将数字卡片或木块排列起来。
•提问：你们认识这些数字吗？请将它们按照从大到小的顺序排列。
5. 数字和数量匹配游戏•准备一些数字卡片和相应数量的花朵图片或实物。
•将数字卡片和花朵混合放在一起。
•让幼儿根据数字卡片上的数字，将相应数量的花朵图片或实物与之匹配。
•提问：你们匹配得对吗？有哪些数字和花朵不匹配？五、教学总结通过本次教学活动，幼儿了解了花朵的特点和分类，培养了他们的观察、比较和分类的能力。
通过游戏和实际操作，幼儿巩固了对数学概念的理解，并提高了数学思维和解决问题的能力。
幼儿园大班音乐花儿朵朵开的手脚齐动教案设计
幼儿园大班音乐花儿朵朵开的手脚齐动教案设计一、教学目标：1.激发幼儿对音乐的兴趣，学习出现在人生周围的美好生活。
2.让幼儿了解花的美好，奠定其创造灵感和审美意识基础。
3.通过花儿朵朵开的手脚齐动教案，提高幼儿脑力发展和表现能力，拓展幼儿特长。
二、教学内容：1.观看视频了解花。
2.学唱花儿朵朵开。
3.根据音乐手模仿动作。
4.花瓣游戏，手做花。
5.空中花瓣取花游戏。
6.小游戏：粘花瓣大作战。
三、教学重点：1.花儿朵朵开的学唱。
2.根据音乐手模仿动作。
3.花瓣游戏，手做花。
4.空中花瓣取花游戏。
四、教学方法：1.播放视频让幼儿观看了解花的生命周期，让幼儿了解花的美好，激发幼儿兴趣。
2.教师带领幼儿学唱花儿朵朵开，跟着音乐动手做相应动作。
3.通过音乐的旋律让幼儿举起手做花的动作，让幼儿更好地感受音乐。
4.让幼儿玩花瓣游戏，让幼儿了解花的构造，同时让幼儿通过手做花的游戏方式拓展幼儿的思维能力。
5.通过空中花瓣取花游戏，让幼儿在团体合作中学习，拓展幼儿的合作和表现能力。
6.小游戏：粘花瓣大作战让幼儿用自己的动手能力完成粘花瓣的游戏，同时让幼儿以互动为中心更好地完成动态合作。
五、教学过程：1.教师播放一个与花有关的视频，让幼儿观看视频并认识花，激发幼儿对花的好奇心。
2.教师带领幼儿学唱花儿朵朵开，同时跟进手做花的动作。
并反复让幼儿跟唱，了解花的美好。
3.根据音乐，让幼儿手做花的动作，同时让幼儿好好感受音乐的节奏，提高幼儿的学习动感。
4.让幼儿玩花瓣游戏，通过花的构造以及手作游戏，拓展幼儿的思维、动手能力和表现能力。
5.通过空中花瓣取花游戏，让幼儿在团体合作中学习，拓展幼儿的合作和表现能力。
6.让幼儿玩小游戏：粘花瓣大作战。
通过让幼儿粘花瓣的方式锻炼幼儿的动手能力，让幼儿每一步都在互动中完成，从而提高幼儿的动态合作能力。
六、教学反思:通过幼儿园大班音乐花儿朵朵开的手脚齐动教案设计，我们更好的激发了幼儿对音乐的兴趣、了解花的美好，奠定其创造灵感和审美意识基础。
2024《花儿朵朵开》大班教案
2024《花儿朵朵开》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同种类的花朵，了解它们的特点和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用手工和绘画方式创作花朵。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 第一课时：认识花朵介绍各种花朵的名称和特点，如玫瑰、郁金香、牡丹等。
观察花朵的图片，让幼儿说出它们的特点。
2. 第二课时：了解花朵的生长过程讲解花朵从种子到成熟的过程，包括发芽、开花、结果等。
观看花朵生长过程的视频，让幼儿了解并提问。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察花朵的图片和实物，提高他们的观察能力。
2. 讲解法：通过讲解花朵的特点和生长过程，让幼儿掌握相关知识。
3. 互动提问法：鼓励幼儿在课堂上积极提问，提高他们的思维能力。
四、教学准备：1. 准备各种花朵的图片和实物，用于展示和观察。
2. 准备花朵生长过程的视频，用于播放给幼儿观看。
3. 准备手工和绘画材料，如彩纸、水彩笔等，用于创作花朵。
五、教学评价：1. 评价幼儿对花朵名称和特点的掌握程度，通过提问和观察来进行。
2. 评价幼儿对花朵生长过程的理解程度，通过提问和讨论来进行。
3. 评价幼儿的手工和绘画作品，观察他们的创意和动手能力。
六、教学活动安排：第一周：认识花朵第1天：介绍玫瑰花第2天：介绍郁金香第3天：介绍牡丹第4天：观察花朵图片，进行比较第5天：总结本节课的学习内容第二周：了解花朵的生长过程第6天：讲解花朵的生长过程第7天：观看花朵生长过程的视频第8天：回答关于花朵生长过程的问题第9天：进行小实验，观察种子发芽第10天：总结本节课的学习内容七、教学活动实施：1. 每天的课程开始前，先播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松心情。
2. 在介绍花朵时，可以拿出实物或者图片，让幼儿观察并说出花朵的名称和特点。
3. 在讲解花朵生长过程时，可以使用动画或者图片，让幼儿更容易理解。
幼儿园大班音乐花儿朵朵开的教案设计
幼儿园大班音乐花儿朵朵开的教案设计以下是作者为大家收集的幼儿园大班音乐花儿朵朵开的教案设计（共含7篇），希望能够帮助到大家。
篇1：幼儿园大班音乐教案《花儿朵朵开》含反思幼儿园大班音乐教案《花儿朵朵开》含反思设计背景为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我们特别设计了这次音乐活动，本次音乐活动“花儿朵开”融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。
活动目标1、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。
2、在轻松愉快的氛围中熟悉儿歌旋律。
3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。
活动准备1、录音机，音乐磁带。
2、场地布置—花园。
3、幻灯片，《花朵开放》课件。
活动过程一、引题：小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都看到了什么？咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1—6名幼儿）2、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？①（音乐1）②（音乐1）③（音乐1）④（音乐1）⑤（音乐1）哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）3、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。
开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。
4、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。
）5、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。
现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分）先“开”第一种（音乐2）。
大班数学教案花儿朵朵开
大班数学教案花儿朵朵开教学目标•帮助学生掌握加法和减法的基本概念和运算方法。
•培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
•激发学生对数学的兴趣和自信心。
教学准备•教学课件和教学辅助工具。
•学生练习册和作业本。
•小组活动所需的物品和材料。
教学内容第一课时：加法的基本概念与运算方法1.通过观察物品数量的变化，引导学生理解加法的基本概念。
2.以实际例子和图片，演示加法运算方法。
3.通过小组活动，让学生分别使用竖式和横式完成加法运算。
4.进行整体复习，巩固加法的基本概念和运算方法。
第二课时：减法的基本概念与运算方法1.通过对比物品数量的变化，引导学生理解减法的基本概念。
2.以实际例子和图片，演示减法运算方法。
3.通过小组活动，让学生分别使用竖式和横式完成减法运算。
4.进行整体复习，巩固减法的基本概念和运算方法。
第三课时：加法和减法的应用1.结合实际生活场景，展示加法和减法的应用。
2.给学生一些有关加法和减法的问题，引导他们运用所学内容解决问题。
3.进行小组活动，让学生设计和解决自己编写的加减法问题。
4.进行课堂展示和讨论，加深学生对加法和减法的理解和运用能力。
教学方法•情境教学法：通过实际生活场景和例子，引导学生理解数学概念和运算方法。
•合作学习法：让学生以小组形式进行讨论和解决问题，培养合作精神和团队合作能力。
•适应性教学法：根据学生不同的学习能力和水平，进行个性化辅导和指导，让每个学生都能取得进步。
教学评价1.课堂表现评价：观察学生的学习态度、参与度和合作能力等。
2.课后作业评价：批改学生的练习册和作业本，评价他们对加法和减法的掌握程度。
3.小组活动评价：评价学生在小组合作中的表现和贡献度。
教学延伸•针对学生的不同水平和兴趣，提供更多的数学游戏和拓展活动。
•鼓励学生参加数学竞赛和比赛，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
以上是《大班数学教案花儿朵朵开》的内容，通过本教案的设计教学，学生将能够更好地理解和掌握加法和减法的基本概念和运算方法，并运用于实际生活中。
幼儿园大班音乐游戏教案：花儿朵朵开
幼儿园大班音乐游戏教案：花儿朵朵开花儿朵朵开一、教学目标1.学生能听懂并唱出《花儿朵朵开》这首歌；2.学生能模仿跟随老师的指挥，做出正确的动作；3.通过运动，增强学生体质，培养学生音乐兴趣。
二、教学内容及过程1.听歌：引导学生坐好，用心静听《花儿朵朵开》这首歌，了解歌曲的节奏、曲调、情感表达。
2.学歌：老师带领学生唱一遍这首歌，再按段教唱，直至全曲完成。
3.动作配合：老师带头，示范跟唱跟做，让学生模仿，按照歌曲节奏做动作，如：摇头、拍手、抬手、抬腿等等。
4.注意事项：老师需注意，讲解歌曲中具体意义，以及动作与歌曲内容的配合。
5.活动时间：活动时间推荐20-30分钟，让学生在轻松的氛围中体验音乐的魅力。
三、教学意义及价值1.教学以歌曲为载体，结合运动，既让学生在运动中锻炼了身体，又能学会一首优美的歌曲，增长知识面，培养音乐感觉。
2.在活动中，学生会逐渐学会配合节奏做出一些动作，提高了他们准确、协调性等动作能力。
3.在学习中，老师通过引导学生了解歌曲、归纳总结动作等，让他们从小就形成学习思维，加强他们的交往与合作能力。
四、教学评价1.老师通过执教中能不能够成功引导学生学会这首歌曲，能否在整个过程中引导学生保持专注，动作是否能够跟得上歌曲的节奏，都是教学评价的重要方面。
2.在活动后，老师要与学生一起总结，如今天习得了什么，学生表现如何等等。
总结的同时，也能够带动下一次活动的教学提升。
五、教学体会教育是一个循序渐进的过程，导师引导的专业知识、技能以及方法十分关键。
作为幼儿园内的老师，教学的成功首先取决于老师的教育水平和能力的提高。
幼儿园老师应当有高度的责任心、具备多样的教育方法和技巧，以便能够专注地辅助幼儿信心增强、能力提升。
另外，教育教学工作不仅是对幼儿进行规范性的知识的传授者，也是幼儿思维、情感、语言、行为、社会能力等全面发展的促进者和引导者，这点在进行音乐游戏教学活动中体现得非常明显，之后希望尽力根据幼儿实际学习情况做出不断的改进。
幼儿园花儿朵朵开数学教案
幼儿园花儿朵朵开数学教案一、活动目标通过本次活动，使幼儿了解和认识数字1-3，学会将数量和数字进行对应，并掌握简单的加减法概念。
二、教学准备1.小学生数学教材；2.数字卡片；3.小球、积木、果冻等物品；4.黑板、白板、粉笔、彩笔等教学用品。
三、活动过程3.1 热身活动：教师可以开始一些简单有趣的数字游戏，如数数跳、数数拍手、数数比赛等等。
活动旨在吸引幼儿注意力，为后续教学做好准备。
3.2 数字认知：首先让幼儿认识数字1、2、3。
教师可以用数字卡片或是手写数字在黑板上向幼儿展示。
接着可以在地上铺出数字的图形，鼓励幼儿走路跨进去数或是手摸数字进行感受。
最后可以让幼儿自己用数字卡片按顺序排列或是画出数字形状。
3.3 数量对应：让幼儿学会将数字1、2、3和数量进行对应。
将小球、积木、果冻等物品摆在一起，教师可以使用字母牌告诉幼儿每个物品是“a”、“b”、“c”等，让幼儿先按自己喜欢的顺序摆放，再告诉他们每个物品所代表的数字。
最后，教师可以再有所提示地让幼儿将这些物品和数字进行配对练习。
3.4 加法与减法：让幼儿从小球、积木、果冻等物品中选取一部分，然后教师出示一个数字，并让幼儿数数，然后在黑板上书写出算式：物品数量 + 数字 = （答案）。
放置幼儿一定时间尝试解决，再让同伴交流互动。
接着教师可以出示一个新的数字让幼儿尝试进行减法计算。
四、教学总结通过这次活动，幼儿们基本掌握了数字1-3，并学会了将数量和数字进行对应，初步掌握了简单的加减法概念。
同时，通过进行实际操作，幼儿的动手能力和思维能力也得到了提升，为后续学习打下了基础。
五、延伸活动1.数字跳跳：幼儿队伍中的一人数数，到特定数字时转身跳在同伴脚上，然后跳下来再由下一个队员数数，直到所有人都参与过为止;2.数字拍手：幼儿两两对称蹲下，数数到特定数字时站起身来互相拍手，直到全部幼儿都站起来为止；3.数字比赛：围成一个供幼儿数的大圆圈，两个小组轮流数数，数到谁能先跑到圆圈中心，摸一下圆圈里的小玩具便是胜出。
大班数学教案下花儿朵朵开
大班数学教案下花儿朵朵开一、教学目标1.学习认识数1和数2，学会用手指表示。
2.通过观察和体验，认识数1和数2的大小关系。
3.练习数数，掌握数1和数2的数目概念。
4.四则运算：加法。
二、教学准备1.数字卡片：1、2。
2.花朵图案卡片。
3.学生活动桌。
三、教学过程第一步：导入新知1.老师展示数字卡片1和2，让学生认识并模仿老师读出数字。
2.老师画出1个花朵图案，学生模仿老师画出一个花朵。
第二步：数数认识1和21.老师出示一个花朵图案卡片，让学生数一数，判断花朵的数量是1还是2。
–学生利用手指在桌上进行模拟数数，找到对应的数字。
2.老师出示另外一个花朵图案卡片，让学生数一数，判断花朵的数量是1还是2。
–学生利用手指在桌上进行模拟数数，找到对应的数字。
第三步：比大小游戏1.老师出示两个花朵图案卡片，让学生观察和比较大小。
2.学生利用手指在桌上进行模拟比较大小。
第四步：数数竞赛1.老师出示一些花朵图案卡片，让学生快速数数，并喊出正确的数字。
2.老师记录学生的用时和正确率，并给予小奖励。
第五步：加法练习1.老师出示两个花朵图案卡片，让学生将花朵的数量相加，并说出结果。
–老师可使用实际的花朵图案进行辅助教学。
–学生可以利用手指在桌上进行模拟计算。
第六步：小结与复习1.老师和学生一起回顾今天的学习内容，总结数1和数2的数目概念和加法运算。
2.学生进行小结总结，并展示自己画的花朵图案。
四、教学反思本节课利用实物图案的形式进行数数和加法的教学，通过观察和体验让学生感受到数1和数2的大小关系，培养了学生的数学思维能力和动手能力。
同时，通过数数竞赛和加法练习，增加了学生的参与度和注意力。
通过本节课的学习，学生对数1和数2的数目概念有了初步的理解，为后续的数学学习打下了坚实的基础。
幼儿园大班艺术《花儿朵朵开》教案
幼儿园大班艺术《花儿朵朵开》教案活动目标：1. 认知目标：-让幼儿认识并了解常见花卉的种类、特征及生长环境，初步培养对大自然生命的热爱和尊重。
-通过观察与讨论各种花卉的特点，引导幼儿发现自然美，理解色彩、形状在表现花卉时的重要性。
2. 技能目标：-发展幼儿的手眼协调能力，通过绘画、手工制作等方式表现不同形态的花朵。
-学习运用剪纸、折纸、粘贴等技法创作花卉作品，提高动手操作能力和创造力。
3. 情感态度目标：-培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感，懂得欣赏美的事物，体验创造美的乐趣。
-在团队合作中学习分享、互助与协作，增进友谊，增强集体荣誉感。
活动准备：-各种颜色的手工纸、安全剪刀、胶水、彩笔、油画棒、水彩颜料等美术材料。
-花卉图片或实物样本，以及关于花卉的小故事或视频资料。
-音乐《春天在哪里》或其他有关花儿开放的音乐，营造氛围。
活动过程：1. 导入环节：-教师播放有关花卉生长的短片或讲述花卉的故事，展示不同种类花卉的图片，引导幼儿观察并描述它们的颜色、形状和生长特点。
-组织幼儿讨论自己最喜欢的花是什么，为什么喜欢，并鼓励他们表达自己的想法。
2. 探索与示范环节：-教师演示如何用简单的线条和形状描绘一朵花，然后逐步添加细节，如花瓣、花蕊、花茎和叶子等。
-展示不同材质（如折纸、剪纸）和手法制作的花儿模型，让幼儿了解多种创作方式。
3. 实践环节：-幼儿选择自己喜欢的花卉进行创作，可以是绘画，也可以是手工制作立体花朵。
-教师巡回指导，提醒幼儿注意色彩搭配和画面布局，鼓励他们大胆创新，展现个性化的花卉作品。
4. 互动环节：-完成作品后，组织幼儿互相展示并介绍自己的“花儿”，可以模仿花开的声音或动作来增加趣味性。
-设置“花儿展览区”，将幼儿的作品集中展示，形成一个五彩斑斓的花园，让孩子们感受集体创作的力量。
5. 总结与延伸环节：-总结活动中幼儿们在艺术创作中的表现，强调每个人都是独特的艺术家，都有自己盛开的艺术之花。
花儿朵朵开大班数学教案
花儿朵朵开大班数学教案一、教学目标1.认识数字0-10，并能正确书写及辨认。
2.能够掌握1-10的数的数量关系。
3.通过游戏和实物操作，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学内容1.数字的认识与书写–通过图片展示及口头指导的方式，认识数字0-10，并要求学生正确书写数字。
–通过卡片游戏，让学生辨认不同的数字，并进行数的排序练习。
2.数的数量关系–利用教具（如计数图示、计数拆分工具等），让学生亲自动手操作，对数的数量关系有直观的认识。
–通过游戏和实物操作，让学生能够理解1-10之间的数的大小关系，并进行对比。
三、教学过程第一节：数字的认识与书写1.准备数字卡片，以及展示数字图片。
2.让学生观察图片中的数字，老师指导学生依次说出数字名称。
同时，要求学生在小白板上正确书写出数字。
3.分发数字卡片，让学生自主辨认和书写数字。
老师巡视指导。
第二节：数的数量关系1.准备计数图示和计数拆分工具。
2.老师用计数图示展示1和2的数量，让学生观察并与手指进行对比。
3.老师向学生展示计数拆分工具的使用方法，并鼓励学生自己动手操作。
让学生在拆分工具的帮助下，理解3和4的数量，并进行比较。
第三节：游戏与实物操作1.准备数字对比游戏卡片和实物（如水果、玩具等）。
2.将数字卡片和实物放在一起，让学生配对并进行数量的比较。
3.引导学生发现数的大小关系，让他们通过游戏与实物操作来理解。
四、教学评价1.教师观察学生在教学过程中的表现，记录学生的学习情况。
2.通过小组活动和集体讨论的形式，让学生展示他们对数字和数的掌握程度。
3.教师根据学生的表现，评估学生是否达到了预期的教学目标，并提供针对性的反馈与指导。
五、拓展延伸1.在课后，可以布置相关的数学练习作业，巩固学生对数字和数的理解。
2.鼓励家长与孩子一起进行数学游戏和实物操作，以加强家庭和学校的配合。
以上是《花儿朵朵开大班数学教案》的内容，通过数字的认识与书写、数的数量关系以及游戏与实物操作，帮助学生掌握基础的数学知识，并培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
大大班数学教案：花儿朵朵开
大大班数学教案：花儿朵朵开第一篇：大大班数学教案：花儿朵朵开大大班数学教案：花儿朵朵开活动目标：1.不受物体大小，排列形式的影响，正确判断10以内数的多少。
2.帮助幼儿建立数量守恒观念。
活动重点：幼儿已有按群计数的经验。
本次活动主要是引导孩子不受物体大小和排列形式的影响，正确判断10以内数的多少。
活动准备：·图形图片4张（每张图片分别画有7个长方形、8个正方形、9个圆形、10个三角形，参见[附]）。
·花生和瓜子若干（也可用其他两种一大一小的物品替代）。
·幼儿用书。
活动过程（一）目测数群。
1．教师出示4张图形图片，提问：每张图片上有多少个图形？你是怎样数的？怎么能很快地数清楚？（幼儿先相互说一说，然后请个别幼儿回答）2．引导幼儿相互学习快速计数的方法，进一步练习目测数群，提问：你认为谁的方法数得快？请你按照他的方法试一试。
3．请幼儿根据图形数量按从少到多的顺序给图片排序。
（二）摆一摆，比一比，数一数，感知杈体体积与数量的关系。
l．桌上有两堆花生和瓜子(数量分别为10)，请幼儿比较判断：看一看，花生、瓜子谁多？2．请幼儿把花生和瓜子一一对应摆成两排，然后数一数。
3．讨论：为什么同样是1 0个，花生看上去比瓜子多？（花生比瓜子大，数量相同时体积大的所占空间也大）4．小结：我们在判断物体的多少时，不能受物体的大小和排列形式的影响’而要准确地数一数，才能知道谁多谁少。
（三）正确感知物体的数量。
请幼儿翻开幼儿用书。
教师：1．春天来了，花儿开了，小蜜蜂和花蝴蝶也飞到了花丛中。
小蜜蜂和花蝴蝶谁多谁少？分剔有多少？2．不同颜色的花谁多谁少？它们的数量分别是多少？3．引导幼儿讨论物体的大小、排列形式与数量的关系。
(l)为什么蝴蝶看上去很多，实际上却比蜜蜂少呢？(2)为什么粉花看上去少，实际上却比黄花多呢？(3)怎样才能准确知道物体数量的多少？（幼儿自由讨论）4．进一步判断班级各种物品的数量，如同样数量的文具盒和橡皮。
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幼儿园大班数学练习题|幼儿园大班音乐花儿朵朵开的教案设计活动背景
随着春天的来临，“花”成了幼儿关注的焦点。
在“有用的植物”这一主题中，大家
谈论着自己喜欢的花，了解着花的特殊作用和有趣的寓意。
在参观了花市、花园后，幼儿不仅认识了更多的花，而且被花的千姿百态深深吸引。
幼儿试着用各种材料制作花，欣赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店…
为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，设计了
本次音乐活动“花儿朵朵开”。
活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼
儿充分感受与表达花开放时的美丽。
活动目标
1．在“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。
2．进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。
活动准备
与主题相关的经验略：多媒体课件、音乐录音。
活动过程
演唱歌曲《茉莉花》进入情景。
一、种花
1．听赏A段音乐，引出“种花”。
师：有一些小朋友天天盼望着春天到来。
因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物――一
各种各样的花籽。
春天一到，小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去
干什么呢?让我们来听一听。
听赏A段音乐。
2．听赏教师歌唱，感受A段乐曲“种花”的欢乐。
3．幼儿跟随A段音乐表现种花。
教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏；师生随着音乐展开对话。
我在这儿种了一朵“××”花。
二、开花
1．听赏B段音乐。
师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了变化。
教师
弹奏B段音乐。
师：你从音乐里听到花种子怎么了？
2．幼儿表演花种子生长、开花的过程。
3．欣赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。
教师引导幼儿跟
随音乐变结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉”。
4．幼儿结伴表现花种子的生长过程。
教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。
5．分配角色，合作表现B段音乐。
师：谁会帮助花种子长大、开花？引导幼儿迁移已有的主题经验，并用舞蹈动作表现。
师：结语花代表着美丽，象征着幸福，祝福世界上的每个人幸福快乐。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。