关于课堂教学质量评价表征求意见的通知
教研活动评课通知模板范文(3篇)
第1篇尊敬的各位教师：为了进一步促进我校教育教学质量的提升，加强教师之间的交流与合作，我校决定于近期开展教研活动评课活动。
现将有关事项通知如下：一、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的教学经验交流，共同探讨教学方法和策略。
3. 提升课堂教学效果，激发学生学习兴趣。
二、活动时间2023年X月X日（星期X）上午9:00-11:30三、活动地点学校会议室四、活动主题本次教研活动评课主题为“基于核心素养下的课堂教学策略研究”。
五、活动流程1. 9:00-9:10 主持人开场致辞，介绍活动目的和流程。
2. 9:10-9:40 教师A进行公开课展示，课题为《XXX》。
3. 9:40-10:10 教师B进行公开课展示，课题为《XXX》。
4. 10:10-10:30 评课环节，由评课小组对两位教师的公开课进行点评。
5. 10:30-10:50 互动交流环节，教师们就课堂教学中的问题进行讨论。
6. 10:50-11:10 教研组负责人对本次教研活动进行总结。
7. 11:10-11:30 活动结束，合影留念。
六、参与人员1. 全体教师2. 教研组负责人3. 学校领导七、评课要求1. 评课小组由教研组长、优秀教师、教学骨干组成，负责对公开课进行客观、公正的评价。
2. 评课内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
3. 评课过程中，要注意尊重授课教师，提出建设性意见和建议。
八、注意事项1. 请各位教师按时参加活动，不得迟到、早退。
2. 请各位教师认真观摩公开课，积极参与评课和交流环节。
3. 请各位教师准备好自己的教学案例，以便在互动交流环节进行分享。
九、联系方式联系人：XXX联系电话：XXX敬请各位教师积极配合，踊跃参加本次教研活动评课活动。
让我们携手共进，为我校教育教学质量的提升贡献自己的力量！特此通知。
学校教研组2023年X月X日---注：以上模板可根据实际情况进行调整和补充。
浙江大学本科课堂教学质量评价实施办法
浙江大学本科课堂教学质量评价实施办法（修订）(征求意见稿)课堂教学质量评价是本科教学质量保障体系的核心环节，为进一步推进本科教学改革，加强教学质量保障体系的建设，进一步提高课程教学质量，根据《关于加强本科教学质量监控工作的若干意见》（浙大发教〔2006〕46号）文件精神和新的人才培养目标，特对现行本科课堂教学质量评价实施办法进行修订。
一、评价目的本科课程课堂教学质量评价的目的是以评促教，提升教师教学水平，提高本科课程教学质量，同时为学校教学相关决策提供有效信息，实现学校人才培养目标。
二、评价范围评价范围包括所有全日制本科课程的课堂教学，不包括实习和毕业环节。
评价对象包括“教师”和“课程”，即某课程任课教师的课堂教学质量和课程的教学质量，即“人·课”。
三、评价指标理论课、实验课、体育课和双语课分别制订评价指标。
评价指标详见附件1和附件2。
四、评价人员及权重1.评价人员参加本科课程课堂教学质量评价的评价人员由两部分组成：一是学生；二是同行及管理人员，包括院系主管教学领导、教学督导和教学管理人员。
2.权重原则上，学生评价权重占70%，同行及管理人员评价权重占30%（院系主管教学领导、教学督导和教学管理人员各占10%）。
五、评价方式和流程学生评价和同行及管理人员评价均在现代教务管理系统进行。
系统首先剔除每一个评价对象即“人·课”的最高5%和最低5%学生评价分，得出的学生评价分再与同行及管理人员评价分汇总，经过加权统计，得出综合评价分，并将综合评价分按类别由高到低排序。
评价工作流程见附件３。
六、评价结果及等级评定1. 评价结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。
按同类可比的原则分类排序，并按一定比例确定评价等级。
2.全校课程按以下类别统计评价结果。
（1）通识课程：思政类、军事理论类、公共体育类、外语类、计算机类、历史与文化类、文学与艺术类、沟通与领导类、科学与研究类、经济与社会类、技术与设计类、新生研讨课等。
关于课堂评价机制的通知
关于课堂评价机制的通知
亲爱的同学们:
我们学校一直以来都非常重视学生的全面发展,除了专业知识的培养,也非常重视课堂表现和学习态度的评估。
为了让大家更好地了解评价机制,现特此通知如下:
多维度全面评价
我们的课堂评价将从多个维度进行综合考量,包括但不限于:
课堂出勤情况:按时到课,积极参与讨论互动。
作业完成情况:认真完成老师布置的各项作业。
专业知识掌握:考试成绩和平时表现相结合。
学习态度评价:主动思考,善于提出独到见解。
团队合作表现:在小组活动中表现出色。
我们希望通过这样全面的评价,了解每个同学的学习状况,并根据实际情况给予适当的反馈和指导。
除了期末考试成绩,我们还会高度重视平时的过程性评价。
老师会根据上述各项指标,对同学们的学习过程进行动态跟踪和反馈。
期末考试成绩也会作为总结性评价的重要依据。
我们希望同学们在平时学习中,能够保持良好的学习态度和学习习惯,并在期末考试中充分发挥,取得
优异成绩。
兼顾学习发展与实践应用
我们深知,课堂教学不仅要培养同学们的专业知识,也要注重培养实践能
力和创新思维。
因此,在课堂评价中,我们也会重视同学们在实践操作、案例
分析等环节的表现。
我们希望通过这样的评价机制,引导同学们在专业知识学习的也能积极参与实践,提高应用能力,为未来的职业发展做好准备。
同学们,课堂评价关乎你们的学习发展,我们谨此通知相关事宜,希望大家
时刻保持主动学习、积极思考的良好状态,共同努力,为自己的未来铺平道路。
人生路漫漫,让我们携手并进,共创美好明天!。
课堂教学质量评价暂行办法
课堂教学质量评价暂行办法（修改征求意见稿）课堂教学是人才培养过程的中心环节，课堂教学质量直接关系到人才培养的质量，是学院办学水平的重要标志。
为科学评价教师课堂教学质量，促进我院教学质量和整体办学水平的不断提高，特制定本办法。
一、评价目的1、以评促改，引导教师正确认识和充分发挥自身优势，不断改进教学内容和教学方法，保证课堂教学质量的不断提高。
2、以评促管，及时了解课堂教学信息，为教学单位、职能部门制定政策、规定、措施、规划等提供参考依据。
3、以评促建，通过教师课堂教学质量评价，促进教师教学水平和课程建设质量的提高，全面推进学院的各项教学工作。
二、评价范围承担学院全日制本、专科教学任务的专兼职教师的课堂教学情况。
三、评价体系构成及实施办法课堂教学质量评价体系由学生评价、教学分院（部）评价、督导员评价三部分构成，并以学院领导和管理干部随机听课、学生信息员反馈信息为补充。
评价方式采取百分制形式，其中，教学分院（部）评价占30%，专家评价占30％，学生评价占40％，院领导和管理干部随机听课评价纳入专家评价之中，学生信息员反馈信息作为重要参考。
1、学生评价学生评价时间以学期为单位，一般在每学期期末考试前3—4周进行。
由教学督导室统一安排，学生处、教务处和各分院（部）、督导组协助实施，学生在规定的时间范围内，对本学期上课的教师及其所授课程进行网上评价。
2、教学分院（部）评价以学期为单位，由教学分院（部）督导组实施完成。
教学分院（部）评价要结合每位教师的从教态度、教学文件、课堂教学、作业批改、同行听课以及实际教学效果等方面综合进行，评价分数、等次应与教师教学实际相符并合理分布,原则上规定分院（部）推优比率为40%（行政兼职人员不占推优指数），平均分90分左右（上下浮动不超过0.5分）。
具体评价指标体系由教学分院（部）根据本部门情况自行确定。
3、专家评价专家评价采用听课和检查教学文件的方式进行。
听课方式采取随机与定时听课相结合、普遍与重点听课相结合，原则上规定专家评价过程中评优比率为40%，重点评价对象由教学督导室和督导组共同决定。
(完整版)学生对教师的课堂教学反馈意见
7、该教师关注我们的学习状况，给予学习方法的指导
8、听该教师的每一堂课我都是有收获的
9、该教师在课余耐心地解答我提出的疑问
10、该教师布置的作业经过挑选，作业量比较适中
11、该教师批改作业很认真、细致，对我有帮助
12、该教师对学生比较真诚、关怀，经常激励学生
13、该教师比较公正，没有任何体罚或歧视行为
学生对教师的课堂教学反馈意见
亲爱的同学:
你好！这是一份抽样调研表，用于评价每位教师课堂教学的状况，学校将把所获得的结果进行合理分析，反馈给教师本人，以改进课堂教学，促进教师的不断发展，提高教学质量。这里采用无记名的方式，因此希望你行使学校赋予你们的权利，如实、客观、负责任地填写每一项目。感谢你对学校教学管理工作的支持！
14、该教师上课无上课接听手机、聊天、迟到、早退、拖堂或无故缺课ห้องสมุดไป่ตู้不良现象
15、我欢迎该教师继续给我们上课
我认为该教师最让我欣赏的两个优点是：
我认为该教师需要改进的方面是：
课程：教师：时间：年月日
选项
内容
优秀
(8-10分)
良好
(6-8分)
一般
(4-6分)
较差
(0-4分)
1、该教师课堂设计是认真、充分的、有计划的，而不是随意的
2、该教师讲课生动，能激发我的兴趣
3、该教师的课堂讲解是有条理的、清晰的
4、该教师的教学能注重学生参与，能启发我主动学习
5、该教师能适当地利用各种媒体辅助教学
关于征集课堂教学特色金点子案例的通知
关于征集课堂教学金点子案例的通知各处室、各级部：近几年，我校在课堂教学方面存在一个奇怪现象：一方面，我校的课堂教学质量一直很优异（市教科所抽测成绩一直很优异），这说明大部分教师平时在课堂上都有自己抓教学成绩的一套实用措施，平时，我们组织的课堂教学大奖赛、星级达标课等各种公开课上，也有不少老师在课堂上展示了教学模式、课堂活动、学生评价激励等方面的巧妙办法。
但另一方面，这些好想法和用心探索的经验做法，却很少被总结提炼成教学金点子或成果，也没有拿出来交流共享，供大家学习或者补充完善，从而使得很多好点子没有拓展提升，或者好点子局限在某个备课组中互相借鉴推广，没有发挥更大价值，从而造成了教学资源的浪费和特色课堂、特色教学名师得不到学校的发掘。
针对以上问题，为了给老师们提供一个展示自己教学创新设想和教学实践成果的平台，更为了发现特色教师，便于学校对特色教师特别培养和推介，使我们学校产生更多的名师。
现在校长室牵头，教科处和教导处携手组织了本次金点子案例征集和成果展示活动。
一、金点子案例征集的内容（一）学习习惯培养1.怎样指导小学生课前预习；2.学生执笔矫正金点子；3.激发学生阅读兴趣的几点做法；4.培养学生良好作业习惯的一个好方法；5.学生做好课前准备和课后及时整理学习工具的金点子；6.引导学生课堂大方、大胆展示的金点子。
7.引导学生主动识字的金点子；8.教会学生观察的几个好方法。
9.学生矫正错题好习惯的培养10.其它习惯培养的金点子（二）课堂组织技巧1.给学生科学分组的几点尝试；2.利用小组捆绑评价激励学生的好做法；3.指导学生有效早读的几个好点子；5.巧妙使用口号组织课堂纪律的金点子；6.语文课前展示金点子。
7.课堂提问的几个小技巧。
8.对学生回答问题后的巧妙评价。
9.解决课堂上“热闹背后的起哄现象”的金点子。
10.其它课堂组织方面的金点子。
（三）课堂教学模式的好做法1.生活化作文教学的几个新点子。
2.××学科××教学法的使用。
关于教师教学评估的通知
关于教师教学评估的通知各位教师朋友们,大家好!作为教师,我们无疑肩负着培养社会栋梁、塑造未来的重要使命。
而要完成这一使命,离不开对自身教学水平的持续巩固和提升。
为此,学校决定开展一次全面的教师教学评估活动,希望通过这样的方式,帮助每位教师更好地发现自身的优势和不足,进而持续完善教学方法,提升教学质量。
评估内容及方式此次评估将从以下几个方面对教师的教学水平进行全方位考核:备课情况:包括备课内容的充实性、备课方法的科学性以及教案的完整性等。
课堂表现:包括授课方式的生动性、教学重点的突出性、师生互动的及时性以及课堂纪律的维护等。
教学效果:包括学生的学习兴趣、知识掌握程度以及综合素质的提升等。
教学反思:包括教师对自身教学行为的分析总结,以及针对问题的改进措施等。
除了传统的听课评估,我们还将采取多种方式,如学生问卷调查、同行互评等,力求全面客观地掌握每位教师的教学现状。
评估目的与要求我们开展此次教学评估的目的,并非简单地对教师进行打分排名,而是希望通过系统的诊断,帮助每位教师找到自身的发展方向,进而不断提升教学水平,为学生提供更优质的教育服务。
因此,我们希望广大教师能够积极配合,主动接受评估,并以开放、主动的态度认真对待每一项评估内容。
学校也将根据评估结果,为教师提供针对性的培训and指导,助力大家共同进步。
评估时间安排此次教学评估将于本学期持续进行,具体时间安排如下:第1-3周:备课情况评估第4-10周:课堂教学评估第11-12周:教学效果评估及教师反思各位教师朋友,让我们携手共进,为创造更美好的教学环境贡献自己的力量!教书育人,是一份光荣而神圣的职业。
我们每个人都应该时刻牢记,学生的成长离不开我们每位教师的潜心付出。
通过这次全面的教学评估,相信学校和老师之间必将形成良性互动,相互促进,共同推动学校教育事业的持续发展。
让我们以饱满的热情和昂扬的斗志,为学生们点亮通往未来的明灯!。
课堂教学评价活动通知
课堂教学评价活动通知亲爱的各位老师、同学：大家好！为了进一步提高课堂教学质量，促进教师教学水平的提升，加强教学交流与反馈，学校决定开展一次全面的课堂教学评价活动。
现将有关事项通知如下：一、评价目的本次课堂教学评价活动旨在全面、客观、公正地评价教师的课堂教学效果，发现教学中存在的优点和不足，为教师提供改进教学的依据和方向，同时激励教师不断创新教学方法，提高教学质量，为学生提供更优质的教育服务。
二、评价对象全体授课教师三、评价内容1、教学目标教学目标是否明确、具体，是否符合课程标准和学生实际情况。
教学目标是否在教学过程中得到有效落实。
2、教学内容教学内容是否准确、完整，是否具有科学性和系统性。
教学内容的选择是否合理，是否紧密联系实际，是否具有时代性和前沿性。
教学内容的处理是否得当，重点是否突出，难点是否突破。
3、教学方法教学方法是否灵活多样，是否符合教学内容和学生特点。
是否注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的创新能力和实践能力。
教学手段的运用是否恰当，是否合理利用多媒体等现代教育技术辅助教学。
4、教学过程教学环节是否完整，过渡是否自然。
教学时间分配是否合理，是否能够保证学生有足够的时间进行思考和练习。
课堂气氛是否活跃，师生互动是否良好。
5、教学效果学生是否理解和掌握了所学知识，是否能够运用所学知识解决实际问题。
学生的学习兴趣是否得到激发，学习能力是否得到提高。
学生的思维是否得到训练，情感态度价值观是否得到培养。
四、评价方式1、学生评价组织学生通过问卷调查、网上评教等方式对教师的课堂教学进行评价。
学生评价结果将作为教师课堂教学评价的重要依据之一。
2、同行评价组织同行教师进行听课、评课，对教师的课堂教学进行评价。
同行评价结果将作为教师课堂教学评价的重要参考。
3、教学督导评价教学督导将不定期深入课堂听课，对教师的课堂教学进行评价和指导。
教学督导评价结果将作为教师课堂教学评价的重要依据之一。
五、评价时间安排1、学生评价时间：具体时间 12、同行评价时间：具体时间 23、教学督导评价时间：具体时间 3六、评价结果的使用1、本次课堂教学评价结果将作为教师教学质量考核、评优评先、职称评定等方面的重要依据。
关于改进课堂教学质量的通知
关于改进课堂教学质量的通知各位老师：为了进一步提高我校的课堂教学质量，促进学生的全面发展，经过学校领导班子的深入研究和讨论，我们制定了一系列改进课堂教学质量的措施和要求。
现将相关内容通知如下：一、教学准备1、精心设计教学计划每位教师在新学期开始前，应根据课程标准和教材要求，结合学生的实际情况，制定详细、科学的教学计划。
教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度和教学评价等方面。
2、认真备课备课是上好课的前提。
教师要深入研究教材，明确教学重点、难点和关键知识点。
同时，要充分考虑学生的学习基础和认知水平，设计合理的教学流程和教学活动，准备好必要的教学资源，如教具、多媒体课件等。
3、了解学生教师要在开学初通过多种方式了解学生的学习情况、兴趣爱好和学习需求，为因材施教奠定基础。
在教学过程中，要关注学生的学习状态和反馈，及时调整教学策略。
二、教学过程1、优化教学方法教师应根据教学内容和学生的特点，灵活选择教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法、项目学习法等。
注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2、关注课堂互动课堂教学是师生互动的过程。
教师要鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和回答问题，营造活跃的课堂氛围。
同时，要及时给予学生反馈和评价，增强学生的学习信心和积极性。
3、加强课堂管理良好的课堂秩序是教学顺利进行的保障。
教师要严格要求学生遵守课堂纪律，按时上课，认真听讲，积极参与课堂活动。
对于违反纪律的学生，要及时进行教育和引导。
4、合理运用多媒体教学手段多媒体教学手段可以丰富教学内容，提高教学效果。
但教师要注意合理运用，避免过度依赖，确保多媒体教学与传统教学方法相结合，优势互补。
三、教学评价1、多元化评价方式建立多元化的教学评价体系，综合运用考试、作业、课堂表现、小组项目等多种方式对学生进行评价。
注重过程性评价，及时发现学生在学习过程中的问题和进步，给予针对性的指导和鼓励。
教学质量评估会议通知
教学质量评估会议通知
在教育事业发展的关键时期,我们必须切实重视学校的教学质量,为学生提供更优质的教育资源。
为此,学校将于近期举行教学质量评估会议,希望各位老师踊跃参与,为学校的教学工作提供宝贵意见和建议。
会议目的
本次会议的主要目的是全面梳理和评估学校的教学工作,进一步明确教学质量管理的方向,为学校的教学改革和发展提供有力支持。
通过会议交流,我们希望能够:
查找学校教学工作中存在的问题和不足,找出改进的切入点。
总结学校在教学管理、师资队伍建设、课程建设等方面的经验做法,为未来工作提供借鉴。
广泛听取老师对学校教学工作的意见和建议,增强教学管理的针对性和实效性。
进一步激发全体教师的教学热情和责任心,为学校的教学质量持续提升注入新动能。
会议安排
本次会议定于3月15日(周三)上午9:00在行政楼三楼会议室召开。
届时,学校教学管理部门将对近年来学校的教学工作进行全面汇报,并就相关工作展开讨论交流。
请各位老师务必按时参会,并提前思考会议议题,为会议贡献宝贵意见。
会议要求
会前,各位老师可以通过访谈学生、听课评教等方式,全面了解学校的教学现状,并形成书面反馈。
会上,请各位老师畅所欲言,积极发言,对学校的教学工作提出宝贵建议。
会后,学校将根据会议讨论结果,制定切实可行的教学质量提升措施,并转化为具体的工作计划。
希望广大教师继续给予支持和配合。
教学质量是学校的生命线,也是学生成长的根基。
让我们携手共进,为学校的教学事业注入新的活力。
期待您的积极参与,共创美好未来。
教师座谈会及意见征集通知
教师座谈会及意见征集通知
教师是孩子们健康成长的引路人,他们的教导和引导在孩子们的成长道路上发挥着不可替代的作用。
为了更好地了解教师的想法和诉求,我校特组织本次教师座谈会,旨在聆听教师们的心声,共同探讨学校教学管理与改革的路径。
会议安排
本次座谈会将于4月20日上午9:00-11:30在行政楼三楼会议室召开。
会议将邀请全体教师参与,校领导和教务处相关负责人也将出席并与大家交流。
会议议程如下:
校领导致辞,介绍本次座谈会的目的和意义。
教师代表发言,畅谈教学过程中的困难与诉求。
教务处负责人就教学管理工作进行回应和说明。
校领导就教师提出的问题进行解答和现场讨论。
广泛征集教师对学校教学改革的意见和建议。
意见征集
除了现场交流,我们也设置了线上意见征集通道,欢迎各位教师在会后通过以下方式提出宝贵意见:
扫描二维码,进入在线意见反馈表。
发送邮件至xxx@xxx,邮件主题注明”教师意见反馈”。
拨打校教务处热线电话xxx-xxxxxxxx,由专人记录您的意见和建议。
会议纪要
本次座谈会的讨论纪要将在5个工作日内公布,届时我们也将针对教师提出的意见和建议制定相应的改进措施,并及时反馈给大家。
教师是学校发展的根本,只有充分倾听教师的心声,学校才能不断完善教学管理,提升教学质量,为学生创造更好的成长环境。
我校将以此次座谈会为契机,进一步密切师生沟通,持续优化教学工作,为学校高质量发展贡献力量。
让我们携手并进,共创美好明天!。
教学质量评估通知
教学质量评估通知亲爱的各位教职员工：大家好！为了进一步提高我校的教学质量，促进教学工作的持续改进和发展，学校决定开展全面的教学质量评估工作。
本次评估将对教学过程、教学效果、教学资源等方面进行深入的检查和分析，以确保为学生提供优质的教育服务。
以下是本次教学质量评估的相关通知内容，请大家认真阅读并积极配合。
一、评估目的教学质量是学校的生命线，关乎学生的成长和未来发展。
通过本次评估，我们旨在：1、发现教学工作中存在的问题和不足之处，为改进教学提供依据。
2、总结和推广优秀的教学经验和教学方法，提高整体教学水平。
3、促进教师的专业发展，激励教师不断提升自身的教学能力。
4、为学校的教学管理决策提供科学、客观的信息支持。
二、评估范围本次教学质量评估将涵盖学校所有的教学部门和教学环节，包括但不限于以下方面：1、课程设置与教学计划的执行情况。
2、课堂教学的质量，包括教学方法、教学内容、教学组织等。
3、实践教学环节，如实验、实习、毕业设计等。
4、教学资源的利用情况，如图书资料、实验室设备等。
5、教师的教学态度、教学能力和教学效果。
6、学生的学习态度、学习效果和学习满意度。
三、评估方式1、听课评课学校将组织教学督导专家和同行教师深入课堂听课，并对授课教师的教学进行评价和指导。
2、学生评教通过问卷调查、网上评教等方式，收集学生对教师教学的评价和意见。
3、教师自评教师对自己的教学工作进行总结和反思，填写自评报告。
4、教学资料检查对教师的教学大纲、教案、教学进度表、学生作业、考试试卷等教学资料进行检查。
5、召开座谈会组织召开教师座谈会、学生座谈会，广泛听取师生对教学工作的意见和建议。
四、评估时间安排1、准备阶段（＿____月_____日＿____月_____日）各教学部门组织教师认真学习评估相关文件和要求，做好评估准备工作。
2、自评阶段（＿____月_____日＿____月_____日）教师进行自我评估，撰写自评报告，并提交教学部门。
学校征求意见表3篇
学校征求意见表第一篇：学校征求意见表，关于教学质量的问题尊敬的老师、家长和学生：您好！我们学校一直致力于提高教学质量，让每个学生都能够得到更好的成长和发展。
为此，我们希望听取您的意见和建议，了解您对学校的教学质量是否满意，以及存在哪些问题和需要改进之处。
您的参与和反馈将有助于我们更好地调整和提升教学质量，为学生提供更优质的教育。
请您就以下问题发表您的个人意见和建议：1. 您认为学校的教学质量是否达到您的期望？如果不是，您认为存在哪些问题和需要改进之处？2. 您认为学校的师资力量和师生关系是否满意？如果不是，您认为存在哪些问题和需要改进之处？3. 您认为学校的课程设置和教学方法是否有效和实用？如果不是，您认为存在哪些问题和需要改进之处？4. 您认为学校的教育教学设施和硬件条件是否满足要求？如果不是，您认为存在哪些问题和需要改进之处？5. 您认为学校还有哪些方面需要加强和改进的地方？您有什么好的建议和想法？感谢您抽出宝贵时间参与和完成本次问卷调查。
我们将认真收集和分析您的意见和建议，不断改进和提升教学质量，为学生的发展创造更好的条件和机遇。
第二篇：学校征求意见表，关于管理服务的问题尊敬的老师、家长和学生：您好！为了更好地管理和服务于学生，提供更高效和优质的学校服务，我们将通过本次调查了解您对学校管理和服务的满意度和建议，为学校管理和服务水平的提升提供有益的参考。
请您就以下问题发表您的个人意见和建议：1. 您认为学校的管理和服务质量是否满足您的期望？如果不是，您认为存在哪些问题和需要改进之处？2. 您认为学校的校园安全和卫生管理是否得到了应有的重视？如果不是，您认为存在哪些问题和需要改进之处？3. 您认为学校的学生管理制度和班级管理方式是否有效和实用？如果不是，您认为存在哪些问题和需要改进之处？4. 您认为学校的招生和咨询服务是否满意？如果不是，您认为存在哪些问题和需要改进之处？5. 您认为学校还有哪些方面需要加强和改进的地方？您有什么好的建议和想法？感谢您抽出宝贵时间参与和完成本次问卷调查。
教学质量评估安排通知
教学质量评估安排通知亲爱的各位教职员工：大家好！为了不断提高我校的教学水平，确保教学质量，为学生提供更优质的教育服务，学校决定开展全面的教学质量评估工作。
现将本次教学质量评估的相关安排通知如下：一、评估目的本次教学质量评估旨在全面、客观、公正地评价教师的教学工作，发现教学过程中存在的问题和不足，总结优秀教学经验，促进教学改革与创新，提高教学质量和人才培养质量。
二、评估原则1、科学性原则：采用科学合理的评估指标和方法，确保评估结果准确可靠。
2、客观性原则：以客观事实为依据，避免主观随意性和个人情感因素的影响。
3、公正性原则：对所有教师一视同仁，公平对待，保证评估过程和结果的公正。
4、发展性原则：注重对教师教学工作的发展性评价，帮助教师发现问题，促进其专业成长。
三、评估对象本次教学质量评估的对象为我校全体任课教师。
四、评估内容1、教学态度：包括教师的敬业精神、责任心、对学生的关心和指导等方面。
2、教学内容：教学内容的准确性、系统性、前沿性，以及是否符合教学大纲的要求。
3、教学方法：教学方法的多样性、灵活性、启发性，是否注重培养学生的创新思维和实践能力。
4、教学效果：学生的学习兴趣、学习成绩、能力提升等方面的情况。
5、教学管理：包括教学计划的执行、教学资料的准备、作业批改、考试组织等方面。
五、评估方式1、学生评价：通过问卷调查、网上评教等方式，收集学生对教师教学工作的评价和意见。
2、同行评价：组织同行教师听课、评课，对教师的教学水平进行评价。
3、领导评价：学校领导和教学管理人员深入课堂听课，对教师的教学工作进行评价。
4、教学资料检查：检查教师的教学大纲、教案、教学日志、作业批改记录、考试试卷等教学资料。
六、评估时间安排1、第1-2 周：制定评估方案，成立评估工作领导小组和工作小组，明确工作职责和分工。
2、第 3-10 周：开展学生评价、同行评价和领导评价工作。
同时，进行教学资料检查。
3、第 11-12 周：汇总评估数据，对评估结果进行统计分析。
家长对学校教育的意见征集通知
家长对学校教育的意见征集通知尊敬的家长：您好！为了进一步提高学校的教育教学质量，为孩子们创造更加优质、高效、和谐的学习环境，我们真诚地希望倾听您作为家长对学校教育工作的意见和建议。
您的观点和想法对于学校的发展至关重要，您的参与将为学校的改进和完善提供有力的支持。
教育是一项伟大而复杂的事业，需要学校和家庭的共同努力。
我们深知，家长是孩子的第一任老师，您对孩子的成长和发展有着最为深切的关注和期望。
因此，您的意见和建议将成为学校不断进步的重要动力。
本次意见征集旨在广泛听取您对学校教育教学、管理服务、校园文化、师资队伍等方面的真实想法和宝贵意见。
您可以从以下几个方面展开思考：一、教育教学方面1、您对学校目前的课程设置是否满意？例如，学科课程的安排是否合理，是否希望增加某些特色课程或实践活动？2、对于教师的教学方法和教学效果，您有什么看法？教师是否能够激发孩子的学习兴趣，是否注重培养孩子的思维能力和创新精神？3、您认为学校在教学资源的配备上是否充足？如图书、实验设备、多媒体教学工具等。
二、管理服务方面1、学校的规章制度是否合理，执行是否严格？对于学生的行为规范管理，您有什么建议？2、学校的安全保障措施是否到位？包括校园安全设施、食品安全、交通安全等方面。
3、您对学校与家长的沟通机制是否满意？例如家长会的组织、家校通的使用、教师与家长的个别交流等。
三、校园文化方面1、您觉得学校的校园文化氛围如何？是否有助于孩子的身心健康和全面发展？2、学校组织的各类文体活动、社团活动是否丰富多样，能否满足孩子的兴趣爱好和特长发展？3、您认为学校在培养孩子的品德修养、社会责任感方面做得怎么样？四、师资队伍方面1、您对学校教师的整体素质和专业水平有何评价？2、学校是否为教师提供了足够的培训和发展机会，以不断提升教学水平？3、您希望学校在教师队伍建设方面采取哪些措施？为了方便您反馈意见，您可以通过以下方式提交：1、填写随信附上的《家长意见征集表》，并在指定日期前交回学校传达室或孩子所在班级的班主任老师。
教师教学评估及反馈通知
教师教学评估及反馈通知关键信息项：1、评估目的2、评估对象3、评估内容4、评估方式5、评估时间6、反馈机制7、结果运用1、评估目的11 为了提高教学质量，促进教师的专业发展，优化教学过程，特制定本教师教学评估及反馈通知协议。
111 旨在客观、公正地评价教师的教学工作，发现优点和不足，为教师提供改进和提升的方向。
2、评估对象21 本协议适用于学校全体授课教师。
3、评估内容31 教学目标与计划教学目标是否明确、具体、符合课程标准和学生实际。
教学计划是否合理、完整，具有可操作性。
32 教学方法与手段是否运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
能否合理运用现代教育技术手段，提高教学效果。
33 教学内容教学内容是否准确、充实，涵盖课程的重点和难点。
是否注重知识的更新和拓展，与实际应用相结合。
34 教学组织与管理课堂教学组织是否有序，纪律良好。
能否关注学生个体差异，进行分层教学和个别指导。
35 教学效果学生的学习积极性和参与度如何。
学生对知识的掌握程度和能力的提升情况。
4、评估方式41 学生评价定期组织学生对教师的教学进行问卷调查和网上评价。
收集学生的意见和建议，作为评估的重要依据。
42 同行评价组织同行教师听课、观摩，进行互评。
开展教学研讨活动，交流教学经验和心得。
43 教学管理人员评价教学管理人员对教师的教学常规进行检查和评估。
包括教案、作业批改、辅导情况等。
5、评估时间51 学生评价每学期进行两次，分别在期中、期末进行。
511 同行评价每学期至少一次，可结合公开课、示范课等活动进行。
512 教学管理人员评价不定期进行，每月至少一次常规检查。
6、反馈机制61 评估结果将及时反馈给教师本人。
611 对于评估中表现优秀的教师，给予表扬和奖励，并推广其教学经验。
612 对于存在不足的教师，提出具体的改进意见和建议，并安排跟踪指导。
62 教师应认真对待反馈意见，制定个人改进计划，并在规定时间内进行整改。
关于改进课堂教学质量的通知
关于改进课堂教学质量的通知同学们,大家好!作为一所追求卓越的学校,我们一直致力于提高课堂教学质量,培养学生全面发展。
然而,通过对近期反馈信息的分析,我们发现课堂教学中仍存在一些亟待解决的问题。
为了让同学们在校期间收获更丰富、更优质的教育资源,现就以下几点作出通知:加强师资队伍建设良师出高徒,教师是学校发展的根本。
我们将进一步加大对教师专业水平和教学能力的培养力度,通过定期组织教师培训、教学研讨等形式,帮助他们不断提升教学技能,把握教学规律,以确保课堂教学效果。
我们也将建立健全的教师绩效考核机制,对教学突出的教师给予适当的奖励和激励,充分调动教师的教学积极性。
优化课堂教学模式单一的灌输式教学已经难以满足当下学生的需求。
我们将鼓励并引导教师采用更加灵活多样的教学方式,如探究式、讨论式、项目式等,调动学生的主动性和参与度,培养他们独立思考、合作交流的能力。
我们也将加强对信息技术在教学中的应用,利用现代化教学手段,增强课堂的趣味性和互动性。
丰富教学资源优质的教学资源是提高教学质量的重要保障。
我们将进一步扩充图书馆藏书、实验室设备、虚拟仿真系统等教学资源,为同学们营造更加良好的学习环境。
我们也将持续引进先进的教学理念和方法,邀请业界专家来校开展讲座和交流,拓宽同学们的视野,增强他们的实践能力。
完善教学质量监督教学质量监督是确保教学水平持续提升的重要手段。
我们将进一步健全教学质量监督体系,定期组织教学督导检查、学生评教、家长评课等,全面了解教学情况,并及时发现并解决存在的问题。
我们也将畅通师生沟通渠道,鼓励同学们积极反馈上课体验,提出宝贵建议。
同学们,教学质量的提升需要全校师生的共同努力。
让我们携手并进,为创造更优质的校园生活贡献自己的一份力量。
相信在我们共同的努力下,学校的教学水平一定会越来越好,同学们的成长也一定会更加出色!。
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关于课堂教学质量评价表征求意见的通知
教务处、各教学单位：
质量监控与评估中心4月份针对部分教学环节检查用表向各单位征集了意见，经过与督导专家研讨，最终确定了《长春理工大学课堂教学质量评价表（领导、行政处室、校督导用）》、《长春理工大学本科生毕业设计（论文）工作前期检查表》、《长春理工大学本科生毕业设计（论文）题目论证书检查评价表》、《长春理工大学本科生毕业设计（论文）工作中期检查表》、《长春理工大学本科生毕业设计（论文）工作手册检查评价表》（附件1-5）五个教学检查用表，现对其进行公告，并附学院及校督导专家对附件1-5检查评价表修改结果反馈（附件9）。
为了使课堂教学评价工作更具适应性和针对性，更好地完成不同教学环节检查、评价和反馈工作，根据《长春理工大学教师本科教学工作规范》(长理工教字[2008]19号)、《长春理工大学本科毕业设计（论文）工作条例》（长理工教字[2010]26号）等文件要求，基于《长春理工大学课堂教学质量评价表（校督导用）》，质量监控与评估中心与督导专家共同研讨制定了《长春理工大学课堂教学质量评价表（同行、院督导用）》、《长春理工大学实践教学质量评价表（实验课用）》、《长春理工大学课堂教学质量评价表（室外体育课用）》讨论稿。
现将新制定的质量评价表（附件6-8）下发至有关单位，进行意见征集，请相关单位根据工作实际，提出宝贵意见及建议，于5月13日下班前将修改意见填入《各教学环节检查（讨论稿）反馈意见表》（附件10），发送至质量监控与评估中心本科教学质量管理科邮箱******@**************。
感谢各单位对此项工作的支持与帮助，从而使上述各表能充分反映教学工作实际情况，使该系列检查表能够同时服务于校督导检查以及院系或专业自查工作。
我们将与您携手,共同进步，为我校本科教学质量的提升做出不懈努力。
负责科室：本科教学质量管理科
联系人：孙东云
电话：85582480。