三年级美术《风》欣赏课件

岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》教学设计5

岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》教学设计5一. 教材分析《14. 夏日的凉风》是岭南版美术三年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出夏日凉爽的感觉。

教材中提供了多种夏日活动的情景，如游泳、吃冰淇淋、扇子扇风等，学生可以根据自己的经验和想象，选择合适的情景进行创作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，对夏日主题也比较熟悉。

但部分学生可能对绘画和手工制作的方法和技巧还不够熟练，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和手工制作的基本方法，能够独立完成一幅夏日凉爽主题的作品。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在创作中体验到夏日的凉爽感觉。

3.培养学生合作、交流、分享的习惯，提高学生的审美能力和综合素质。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握绘画和手工制作的基本方法，创作出具有夏日凉爽感觉的作品。

2.教学难点：如何引导学生观察和想象，将夏日凉爽的感觉融入到作品中。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画和手工制作的方法和技巧。

2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生观察、想象和思考，激发学生的创作灵感。

3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3.教学场地和设施，如黑板、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回忆夏日的活动，如游泳、吃冰淇淋等，让学生感受到夏日的凉爽。

2.呈现（10分钟）教师展示夏日凉爽主题的作品，如绘画、手工制作等，让学生欣赏和分析，引导学生了解和掌握绘画和手工制作的基本方法。

3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的方法和技巧，让学生跟随教师一起操作，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学知识和方法，完成自己的作品。

三年级美术上册《美丽的花》PPT免费课件

第十二页，共十二页。
红掌
第六页，共十二页。
欣赏
第七页，共十二页。
第八页，共十二页。
第九页，共十二页。
第十页，共十二页。
• 作业要求：
• 1.用单色线描的方式完成一幅花卉作品
• 2.点、线、面有规律的组合 • 3.注意花卉的生长结构
第十一页，ห้องสมุดไป่ตู้十二页。
小结：
一草一木都是有生命有语言的我们要多多留心观察身边的事物，说不定就能发现好多好多想不到的美丽哦!
三年级美术上册《美丽的花》PPT免费课件
科目：美术适用版本：版适用范围：【教师教学】
美丽的花
第一页，共十二页。
第二页，共十二页。
第三页，共十二页。
第四页，共十二页。
第五页，共十二页。
看一看想一想：
1.它有哪几部分组成？
2.叶子是怎么在花茎上排列的？ 3.叶脉是什么样子的？ 4.花茎从下到上有什么变化？

人教版三年级美术：油画-素材-课件

油画的流派
油画的流派分为两大类。第一类是以客观的再现为主的创造性作品；第二类是以主观表现为主的创造性作品。
在第一类中如文艺复兴后出现的巴洛克、洛克克，浪漫主义、现实主义、印象主义都是以再现自然为基础，表现画家不同的思想与目的。
第二大类，即后印象主义、抽象主义、超现实主义等，它们不再是对客观对象的真实描绘，而是根据画家的主观意图进行自由创作，它们大多出现在20世纪以后。
介绍
油画（an oil painting）是以用快干性的植物油调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。作画时使用的稀释剂为挥发性的松节油和干性的亚麻仁油等。画面所附着的颜料有较强的硬度，当画面干燥后，能长期保持光泽。凭借颜料的遮盖力和透明性能较充分地表现描绘对象，色彩丰富，立体质感强。油画是西洋画的主要画种之一。
中国的油画最早出现在棺椁器具之中，二千多年前的中国已有用“油”绘画的历史。通常的说法是1581年利玛窦携天主、圣母像到中国后，才开始了中国的油画。
清末维新戊戌变法后，许多青年学子先后赴英国、法国等国学习西洋油画，他们中有：徐悲鸿、刘海粟等。这些人归国后带来了西方及日本先进的教学方法及理念，如 1911年西洋归国的周湘创办了中国第一所美术学校等。这一时期的主要三个画派分别为：写实派；新画派；现代派。
油画的分类
一般意义上的油画分为三类：人物画、风景画和静物画。
人物画又可分为肖像画、风俗画、历史画和军事画。
陈逸飞 ——恋歌
陈逸飞
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
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学路
习。
和”

《风来了》的说课稿

《风来了》的说课稿《风来了》的说课稿大家好，今天我说课的内容是湘版美术教材第六册第四课《风来了》,我主要从教材、教学过程、教法学法这几个方面来分析，首先来说说我对教材的理解：一、说教材1、教材分析:神奇的大自然变幻无穷，我们每天亲近她，细细地体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽与震撼。

本课即以学生生活中常常遇到的风为内容题材，风既能给人类带来凉爽也能带来灾难，还能运用于生活中，例如风能发电、风能路灯等，所以本课在于引导学生与自然和睦相处的同时，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并能运用线条、色彩等美术语言，通过绘画的形式表现出来，即通过美术创作活动来传达对自然界的感知，所以本课是造型.表现学习领域的绘画课。

三年级学生逐渐能客观的、实事求是地认识周围事物，并能凭记忆表达自己的感受，还能加以想象，这样对学生绘画能力的提高有积极的促进作用。

教材提供了丰富的教学资源，这些资料对教学起到了很大的辅助作用，能激发学生的学习兴趣。

2、教学目标认知目标：学习风的表现方法。

能力目标：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。

情感目标：培养热爱大自然、热爱生活的情感。

3、教学重难点：重点：引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化，学习风的表现方法。

难点：运用线条、色彩等绘画语言大胆地、创造性地表现对风的`感受。

二、说教学过程所以，我是这样设计教学过程的:感受体验——记忆交流——尝试训练——创作表现——交流评价——拓展延伸（一）、感受体验1、（出示风车）请个别同学玩小风车的游戏。

提问：是什么让风车转动起来呢？（回答：风）板书：风2、提问：那么你们知道自然界的风是怎么形成的吗？（学生通过讨论、交流并回答，利用课件向学生展示风的形成过程。

将美术学科和自然学科紧密地连接在一起，给学生创设了一个文化情境，增加了文化含量，激励他们探索自然）板书：来了（二）、记忆交流1、讨论：你曾经遇到过什么风？你发现了什么？（对事物的认识程度有深刻与肤浅的区别，认识得越深刻对其表象和反馈就越细腻、具体。

赣美版三年级上册美术第8课《让我们荡起双桨》课件PPT模板

新课讲解
草船
第三部分
作品展示
船的推动器制作示意图
第四部分
作业要求
做一做
小朋友们！用你们手中的材料设计一艘小船！（实用工具时注意安全！）
第8课让我们荡起双桨
赣美版三年级上册美术课件
第8课让我们荡起双桨
赣美版三年级上册美术课件
01
目 02 录 03
04
新课导入新课讲解作品展示作业要求
第一部分
新课导入Βιβλιοθήκη 让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们
第二部分

三年级下册美术课件-3《风》｜苏少版 (共30张PPT)课件

苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第６册第３课
风
请同学们找一找，哪些东西能产生风？
要求：1、小组合作，做好记录 2、愉快合作，安静记录
课程导入
图片名欣人赏的
画
教学学示生范作
业
课后拓展
风有哪些好的作用？
热气球
滑翔机
传播种子
放风筝
帆船航行吹风车
风力发电
心之所向，行之所至。只要从心底里非常想做某件事，就一定会调动身体里的所有潜能，积极配合。
2 你的恒心，与你的节奏有关当我们立下FLAG的时候，可能一开始都会忍不住下狠劲儿。之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺 5公里。之前一页书也不想看，决定勤奋了，就焚膏油以继晷，好像不熬夜都不好意思说自己看书。之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不得立刻把那支僵硬了几十年的老腿想掰哪儿就掰哪儿。这种激情维持不了多久，很快就会被打回原形。坚持从来就不是持续消耗，所以太用力的人一般都跑不远。作家村上春树的生活里有两件非常重要的事情：写作和跑步。他全职写作没多久，发现身体变差，便开始跑步。在普通人眼中，职业小说家应该是不舍昼夜地伏案工作，资深跑者的锻炼强度更难以想象。可村上春树的生活却有张有弛，十分规律。每天早起后的三四个小时集中精力写作，午休后跑步，日暮时读书、听音乐。在与写作和跑步相伴的几十年里，他既勤勉耐劳、不惜体力，又谨小慎微地呵护自己的热情，既怕惰性来袭，又怕用力过猛。他说：要让惯性的轮子以一定的速度准确无误地旋转到最后。坚持，从长远看，要循序渐进，就每一天来说，要量力而为。既要摸清自己的节奏，也要管住自己按这样的节奏坚持下去。不盲从，也不随性，不蛮干，也不懒散。只有不乱节奏，才能持之以恒。

岭南版美术三年级上册《12. 刮大风》教学设计1

岭南版美术三年级上册《12. 刮大风》教学设计1一. 教材分析《刮大风》是岭南版美术三年级上册第12课的内容。

本课以风为题材，引导学生通过观察、体验、分析、研究、创作等方法，了解风的特征以及风对自然界和人们生活的影响。

教材以生动的图片和文字，展示了不同场景下的风，如狂风、微风、大风等，引导学生感受风的魅力。

通过本课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，创作出富有创意的风的作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对风有一定的认识。

他们在绘画方面有一定的基础，能够运用简单的线条和色彩进行创作。

但部分学生对风的特征和风对自然界及人们生活的影响了解不够深入，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生了解风的特征，以及风对自然界和人们生活的影响。

2.培养学生观察、分析、研究、创作的能力。

3.提高学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：引导学生观察、体验风的特点，了解风对自然界和人们生活的影响。

2.难点：如何运用线条和色彩表现风的特征，创作出富有创意的作品。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察风的特点，分析风对自然界和人们生活的影响。

2.体验法：让学生亲身体验风的感觉，加深对风的认识。

3.创作法：鼓励学生运用线条和色彩表现风的特征，创作出具有个性的作品。

4.讲解法：教师讲解风的特征、绘画技巧等相关知识。

5.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画水平。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括风的图片、绘画技巧等。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

3.教室环境布置，如挂风的作品、风的声音等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放PPT，展示风的图片，引导学生关注风的特征。

同时，播放一段风的声音，让学生感受风的魅力。

2.呈现（10分钟）教师展示不同场景下的风，如狂风、微风、大风等，引导学生分析风的特点以及对自然界和人们生活的影响。

三年级美术下册《立体的画面》PPT精品课件,共21页

02
准备一张背景色的纸，放在最下面，根据
自己的纸贴画背景的不同，进行选取。
二、确定主题，构思立意
勾画草图，确定色调
3.选择材料，剪裁摆放
拼贴组合，调整完成
纸贴画作品
纸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ画作品
纸贴画作品
展开想象力，小组合作完成作品，并说一说创作思路
小组作品展示与评述
课外延伸
课外延伸
作业
➢尝试用不同废旧材料制作立体的画面 ➢寻找生活中更多的立体画面
讨
论
➢叠加、拼贴等方法
如何对材料进行加工？
纸：剪、折、拼、贴橡皮泥：揉搓不同形状、拼接
立体的纸贴画
➢ 纸贴画用多色纸(带有各种颜色、明暗、肌理的纸，如瓦楞纸、卡纸等)制作。 ➢ 纸贴画通过构思，组合，运用精细的剪工和拼贴工艺在作品的表现形式上具
有色彩丰富，明暗调子，光影透视的三维立体空间，具有各类画种的特点。
纸贴画作品欣赏
纸贴画制作步骤
01
材料准备
准备好工具，根据我们制作的纸贴画的图案，选择不同颜色的纸张即可。剪刀、胶水、笔。
03
拼贴、调整
根据需要剪成不同的形状，用胶水将地面黏贴在背景色的纸上合适位置即可。也可以先放在上面，看看合不合适，等待整体图案出来后，在一起黏贴，以免设计错误。
确定主题、图案材料的安排
《立体的画面》
浮雕作品欣赏
人民英雄纪念碑
昭陵六骏
浮雕的定义
➢ 在平面上雕出凸起的形象叫做浮雕。浮雕是雕塑与绘画结合的产物，是半立体型雕刻品。
➢ 根据形象凸起的高低程度不同，又分为高浮雕和浅浮雕。
生活中有哪些是浮雕作品呢？
➢平面
哪些可以作为制作立体画面的材料？

美术课《风来了》教案

美术课《风来了》教案美术课《风来了》教案1教学目标：一、学习风的表现方法二、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现能力。

三、培养热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重难点：一、引导学生观察、记忆刮风时周围人和事物的变化。

二、大胆的表现对风的感受。

教学准备：师：图片生：练习纸、图画本、铅笔、彩笔等。

课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。

二、导入风本身是看不见，摸不着的东西，但我们可以通过感观真实地感受到它的存在，听觉就是其一个主要的方面，我们用声音表现一下微风的感觉。

师：你知道自然界中有哪几种不同的风吗？（微风、大风、狂风）运用图片引导学生回忆，并描述对各种风的记忆和认识。

三、尝试训练。

让学生自己表现画风。

1、比赛画风。

让学生用线条来表现风。

看谁能在规定的时间内画出形象的“风”来。

展示部分学生作品，让同学评一评。

教师进行简单小结：用线来画风可以形象的把风的'方向和路线表现出来，让人感受到不同形式的风。

2、景物描绘。

在黑板出示几种物体。

让学生想一想、说一说如果风来了它们会有什么变化呢？并请学生尝试把它画下来。

学生相互间交流、并互评，黑板上学生的画，看看他们表现的对吗？师小结：风能让许多东西动起来，飘起来。

3、人物的表现。

回忆在风中的经历，让学生描述，并请两位同学上台进行表演。

引导学生观察欣赏，加深对风中的人物特征的认识。

师：同学们，你们有过在风中行走的经历吗？谁能给大家说说当时的情景？难走吗？你是怎样感觉到风的存在的？四、图片欣赏。

书上的图没有用线条来表现风的大、猛。

我们讨论一下他是用什么东西表现风很大，人行走困难的呢？师：小结。

五、创作表现。

“风”经常碰面，你还记得上学路上它吹走你的帽子，在教室里乱翻我们书本、作业时的淘气样，或是在你上完体育课大汗淋漓时给你带来清凉的可爱样吗？下面就让我们用手中的画笔来把你和这位朋友相处的情景描绘下来！——在图画本上画一幅表现风的画面。

三年级上册美术课件-第三课方方圆圆︳湘美版(2014秋) (共23张PPT)

义务教育教科书湘教版《美术》三年级上册第3课
方方圆圆
义务教育教科书《美术》三年级上册第3课
方方圆圆
认识图形方方圆圆意指外形近似于方形和圆形的图形
概括外形
返回
找一找
返回
找一找
返回
找一找
用方形或圆形概括动物的基本外形，是
快速地画出动物的方法之一。
返回
作品欣赏
黄永玉：中国画画家
返回
减一减
描画动物时，可以有所取舍。
返回
用几何形慨括出动物的外形
返回
用几何形慨括出动物的外形添加动物典型特征
返回
用几何形慨括出动物的外形添加动物典型特征
调整完成、观察构图是否合理
作业
你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形？用减或添的方法，夸张、概括地将它们描画下来吧！
返回
让我们一起用真心、爱心爱护身边的每一种动物。
谢谢观赏

加一加
对比实物图像，找一找，画家在几何外形基础上添画了什么？
爪子
眼睛
返回
角
脸型
描画动物时，在概括的外形上添加动物们的典型特征，有助于我们准确地描画动物。
添加特征——猜一猜
看局部，你能猜出它是什么动物吗？鸡
老
虎
鱼
斑马
每种动物都有自己的典型特征
找一找
瞧一瞧，画家在作品中添画了典型特征后，又舍弃了哪些特征？

三年级美术上册《刮大风》教案、教学设计

2.学生在创作过程中，教师鼓励他们大胆尝试，发挥自己的想象力和创新能力，将刮大风场景生动地表现出来。
3.课堂练习结束后，教师组织学生进行作品展示，邀请其他同学进行欣赏和评价。
（五）总结归纳
1.教师对本节课的教学内容进行总结，强调刮大风表现方法的重要性，并指出学生在创作过程中存在的问题和不足。
2.教师鼓励学生在课后继续观察生活中的刮风现象，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的绘画水平。
1.培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，认识到人与自然的和谐共生关系。
2.培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感，提高社会责任感和使命感。
3.引导学生树立正确的审美观念，培养高尚的审美情操，激发学生对美术创作的热情。
4.培养学生勇于创新、敢于实践的精神，激发学生的潜能，增强自信心。
本章节将通过以上教学目标的实施，使学生在掌握刮大风美术创作技能的同时，培养良好的情感态度和价值观，促进学生的全面发展。
7.关注个体差异，因材施教：针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
8.创设宽松的氛围，鼓励创新：在教学过程中，教师应尊重学生的想象力，鼓励他们尝试不同的表现手法，培养创新精神和实践能力。
9.结合生活，培养情感：引导学生关注大自然和社会生活，将生活中的刮风场景融入画作中，培养热爱生活、关爱自然的情感。
3.学生反思自己在课堂上的表现，分享学习心得，互相鼓励，共同进步。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的刮大风表现方法，培养学生的观察力和创造力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，以刮大风为主题，独立创作一幅画作。要求运用线条、色彩等美术语言表现刮风时的动态特点，作品具有个性和创新。
2.观察生活中的刮风现象，记录下自己的感受和想法，为下次课堂的分享做准备。此举旨在培养学生的观察力和表达能力，使他们在生活中发现美、感受美。

小学美术《刮大风》教案

举例解释：
-美术语言：教师需要通过具体的案例分析和示范，帮助学生理解如何运用线条、形状和色彩来描绘风的感觉，例如，通过线条的流动感和形状的扭曲感来表现强风。
-观察与想象：教师可以引导学生从实际生活场景出发，如观察树叶的摇摆、水面波纹等，然后鼓励学生将这些观察到的元素进行创意组合，形成独特的作品。
-色彩技巧：教师应指导学生如何通过色彩的冷暖对比、明暗变化等，来增强风的氛围感，如使用冷色调表现宁静的风，暖色调表现热烈的风。
实践活动环节，学生们在分组讨论和绘画操作中表现得相当积极。他们通过合作交流，不仅提高了自己的绘画技能，还学会了如何从团队中学习和借鉴。不过，我也观察到有些小组在讨论时，个别成员参与度不高，这可能影响了整个小组的讨论效果。在以后的教学中，我需要更加关注每个学生的参与情况，鼓励他们积极表达自己的观点，提高小组合作的效率。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何运用线条、形状和色彩表现风的感觉，以及这些元素在美术创作中的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些概念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《刮大风》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过风很大，吹得树叶乱飞，旗帜猎猎作响的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术的方式表现风的感觉。

三年级上册美术课件-第1课我的小天地 ▏人美版 (共41张PPT)

这是男生还是女生的小天地？
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这个小天地里有哪些主要家具和物品？
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第三部分
小天地幻想曲
小天地幻想曲开始啦！
单击此处添加文字标题内容
“认真研究”想一想：
1.书中的小天地以什么色调为主？ 2.摆放了哪些家具？ 3.布置了哪些装饰品？
单击此处添加文字标题内容
你最喜欢这个小天地里的什么？
你喜欢这个小天地吗？给其中一个小天地投一票吧！并说说为什么喜欢它。
单击此处添加文字标题内容
你最喜欢这个小天地里的什么？
你喜欢这个小天地吗？给其中一个小天地投一票吧！并说说为什么喜欢它。
单击此处添加文字标题内容
装饰了哪些漂亮的饰物？
你喜欢这个小天地吗？给其中一个小天地投一票吧！并说说为什么喜欢它。
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“火眼金睛”找问题：
比例问题
单击此处添加文字标题内容
“火眼金睛”找问题：遮挡问题
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第四部分
小天地绘制赛
小天地绘制赛开始啦！
单击此处添加文字标题内容
“ 我的小天地”作品欣赏
单击此处添加文字标题内容
我的小天地
01 小天地欣赏会 02 小天地辨析馆 03 小天地幻想曲 04 小天地绘制赛
第一部分
小天地欣赏会
小天地欣赏会开始啦！
单击此处添加文字标题内容
色调——蓝绿白色为主
你喜欢这个小天地吗？给其中一个小天地投一票吧！并说说为什么喜欢它。

单击此处添加文字标题内容
有哪些漂亮的家具呢？

人美版三年级上册全册美术课件

制作拼图
从以下图例中任选其一，
小组合作讨论：在拼贴时点、线、面分别应该用在什么位置上？
植物籽粒形状色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？
你在这幅作品中都发现了什么材料？
这幅画分别利用了这些材料的什么特点？
拼图画真的很漂亮，但是在创作时我
们会不会遇到什么问题呢？
这两幅作品，你
觉得哪一幅线条拼摆得更好，为什么？
人美版三年级上册美术全册优质课件
看看 “ 我的小天地”
小天地需要一个主要的颜色。
你认为这个房间最吸引你的地方是哪里，为什么？
这个房间又给
你什么样子的感觉呢？
为了让我们图案，他变有了不一样的感觉。
“七嘴八舌”说一说： 1.画中的房间有什么特色？ 2.你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？ 3.你准备怎样去改进或设计自己的房间？
名著连环画
如今小人书已经成为文化收藏的一部分，从事小人书专卖和收藏叫“连友”（连环画发烧友）。广州约有1万多“连友”，这些连环画发烧友起先只是因为要成全儿时的梦想，而到处翻找老版本的连环画，齐集一整套后就很有成就感，谁想如今变成一种投资。
以四大名著为例，人民美术出版社1958年至 1963年陆续出版成套的小人书《水浒传》和河北人民美术出版社在上世纪 60年代出版的《西游记》当时不过 10多元，而今已经升值到 10万元。还有上海人民美术出版社当年出版的《红楼梦》和《三国演义》也已经升值到20万元人民币！
思考：小小讲解员这幅画面中为什么运用了这么多的红色？
花朵拼图
日用品拼图
艺术创作的媒材来源广泛，有的就在我们的身边，我们要用发现美的眼睛，用心寻找，就能创造出更加巧妙的作品。

人教版三年级美术上册《天然的纹理》课件

新课讲授
丰富的拓印材料
新课讲授
还有哪些材料可以拓印出纹理？
新课讲授
猜一猜是用什么材料拓印出来的？
新课讲授
纹理拓印作品欣赏
新课讲授
纹理拓印作品欣赏
新课讲授
纹理拓印作品欣赏
新课讲授
纹理拓印作品欣赏
新课讲授
纹理拓印作品欣赏
新课讲授
纹理拓印作品欣赏
新课讲授
纹理拓印作品欣赏
新课讲授
纹理拓印作品欣赏
你学习？你还能给其他学生的作品提出建议吗？
拓展延伸
纹理具有特殊的美感，在生活中运用也非常广泛。你觉得这种纹理运用经常出现在生活中的哪些地方？（欣赏生活中的纹理）同学们都很好地表达了自己对纹理的理解，生活中的美丽远远比我们想象的要多，只是需要我们用心去发现，就会发现美就在我们身边，鼓励学生大胆创意构思，运用不同的工具与材料，选择喜欢的方法创作出多种多样的纹理。
教师示范
用树叶作出漂亮的作品
学生实践
根据你带来的工具材料，能用纹理的方法，பைடு நூலகம்作一幅作品吗？先来看看作业要求。（给你的作品取个好听的名字。注意你的构图、色彩搭配）
展示评价
评价要求：（1）介绍自己的作品：说一说你表现了哪些
材料的纹理？运用了什么表现方法？（2）评一评，你最喜欢谁的作品？哪里值得
谢谢观赏
白纸的下面垫着一片树叶。把纸覆盖在物体上面，用蜡笔、铅笔或油画棒轻轻涂擦，漂亮的肌理就在纸上出现了。
新课讲授
铅笔拓印作品
新课讲授
方法二：水粉颜料拓印
想一想：在印制的过程中需要注意什么？
涂色时水粉的掌握；印制时不要移动位置。
新课讲授