统编版四年级语文上册-语文园地四课件

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统编版语文四年级上册语文园地四课件(共21张PPT)

语文园地四
交流平台
神话充满神秘的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞颂不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……
古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
1.神秘的想象。 2.个性鲜明的人物形象。 3.通过神话表达对世界的认知。
化作了隆隆的雷声；远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地也被震
裂了，出现了一道道深沟。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、
西、南、北四极。
你在其他神话故事中，也读到过让你感到神秘的情节吗？和同学交流。
嫦娥 [唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
注释：
嫦娥：古代神话中的月中仙女。云母屏风:嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。
译文：月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的
长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
创作背景：
作者毕生处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。牛李党争是在宦官专权的日子里，唐朝朝廷的官员中反对宦官的大都遭到排挤打击。依附宦官的又分为两派——以牛僧孺为首领的牛党和以李德裕为首领的李党，这两派官员互相倾轧，争吵不休，从唐宪宗时期（805年）开始，到唐宣宗时期（846年）才结束，闹了将近40年，历史上把这次朋党之争称为“牛李党争”。牛李党争的实质就是太监当权，本诗就是讽刺太监当权的黑暗、讽刺宪宗的皇权旁落。
作者简介：
李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪（谿）生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省焦作市）沁阳，诞生于郑州荥阳。他善于诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。

部编版小学四年级语文上册《语文园地四》优秀PPT课件

各显神通：比喻在各自工作中显身手。
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。
眼观六路：眼睛看到四面八方。形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。
耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音。形容人很机警。
刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容人铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。
交流平台
huā pǔ
花圃
识字加油站
huā huì
花卉
huā ruǐ
花蕊
méi gui
玫瑰
识字加油站
mò li
mǔ dan
茉莉
牡丹
hǎi táng
海棠
圃卉蕊玫茉莉牡丹棠
词句段运用
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入
神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、坚韧执着……
古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天拿取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。
交流平台
神话想象丰富，题材广泛。古代人民展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。
神话的故事性强，有浓厚的浪漫主义色彩。如后羿射日和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景渗入故事里，加以浪漫化。

部编版四年级语文上册《语文园地四》课件

。
03
成果展示
每组选派一名代表，将讨论结果进行展示和分享。
角色扮演
01
02
03
情景设定
角色分配
表演展示
根据课文内容，设定一个具体的情景，如 “一个小朋友向另一个小朋友介绍自己的家庭”等。
学生自愿报名扮演不同的角色，如“介绍者”和“倾听者”等。
学生根据情景进行表演，展示所学的语言知识和技能。
对于部分学习困难的学生，需要加强课后的辅导和跟进，帮助他们更好地掌握知识点。
对于学生的回答和思考，需要给予更多有针对性的指导和反馈。
对后续教学的展望与规划
01
展望
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通过本次课件的设计和实践，我们积累了宝贵的经验，为后续
的语文教学提供了有益的参考。
我们将继续探索和创新教学方法和手段，更好地满足学生的学
趣和参与度。
THANKS
03
习需求。
对后续教学的展望与规划
• 我们将加强对学生个体差异的关注，制定更加完善的教学策略，促进学生的全面发展。
对后续教学的展望与规划
01
规划
02
03
04
针对本次课件的不足之处，我们将进一步优化和完善课件的
设计和制作。
我们将加强对学生的课后辅导和跟进，帮助他们更好地掌握
知识点。
我们将组织更多的课堂互动和小组活动，激发学生的学习兴
课文内容解析
本文讲述了鲁智深为了收服一众泼皮，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，将杨柳树连根拔起的故事。
本文从人物的语言、动作、神态等方面入手，生动地刻画了人物形象，展现了鲁智深的性格特点和武艺高强的形象。
通过动作描写和侧面烘托的手法，表现了鲁智深武艺高强、性格直爽、疾走如风、身手矫健、武艺超群、行者武松的性格特点。

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识字加油站读词语，说说你的发现。
pǔ
huì
lěi
ruǐ
花圃花卉花蕾花蕊
méi
mò lì mǔ dān tánɡ
玫瑰茉莉牡丹海棠
第一行词语是通过“花” 字扩词，第二行词语是各种花的名称
识字加油站
花圃
培育花儿幼株或幼苗的园地。
苗圃菜圃
花卉
花草的总称。百卉芳卉
识字加油站
花蕾
我还知道其他一些神话故事，它们描写的故事都非常神奇。如：《哪吒闹海》《女娲造人》《后羿射日》《大禹治水》《八仙过海》……
日积月累
嫦娥
[唐]李商隐ຫໍສະໝຸດ 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、
樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省焦作市）沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。作品收录为《李义山诗集》。
自然界产生火源，人类保留火种。
交流指导：围绕“神话的特点，人物个性鲜明，表达了
人们对世界的认识”，结合课内外读过的神话故事谈感受和认识。
神话故事最大的特点是充满神奇的想象，这些想象神奇有趣。在《盘古开天地》的故事中，把天地想象成是盘古“头顶天，脚踏地”站了无数年才形成的。故事生动奇妙，让我赞叹不已。
1.读《后羿射日》，下面的答案正确的是（ C ） A.不畏艰难险阻，敢于挑战不可能完成的任务！ B.愿意牺牲自己，为人民群众着想和伟大的奉献精神。 C.寄托了古代劳动人民希望战胜自然，控制自然，过上美好生活的愿望。
2.读了《精卫填海》我明白了（ A ） A.既然有了目标，就要坚持不懈坚地奋斗到底。 B.精卫有这种坚持不懈的精神，大海一定可以填平。 C.这个神话故事告诉了我们，用这种不科学的方法是根本填不平大海的。

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比喻了不起的本领。
形容人的本领、手段高明巧妙。
事情发生之前不用占卜就能知道，形容有预见。
刀砍不进，枪刺不死。原形容人铜皮铁骨或物体十分结实，现比喻一个人僵化固执，很难被说服打动。
你还知道哪些表现人物本领高超的词语？
开天辟地点石成金
火眼金睛百步穿杨
你知道与这些词语相关的人物或故事吗？
神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……
古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗” 取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
本单元的四篇课文都是神话故事，神话故事往往都具有以下特点：
学生自由朗读句子，边读边想象画面。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了ー颗火星，带到人间。
女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，
niánchóu jiānɡ
五种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆。女娲用
这些石浆把天上的大窟窿修补好。
选择感受最深的一句说说自己的体会吧！
想象画面
想象动作
想象背后的故事
你还读过哪些故事？你觉得哪些地方很神奇？读一读句子或片段，再谈一谈自己的体会。
《夸父逐日》中，夸父倒下后，他的手杖化作桃林，结出了鲜美的桃子，为人们解渴。
谈感受。

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深入探究——字词乐园
méi
玫瑰
mò lì
茉莉
mǔ dān
牡丹
táng
海棠
书写指导：“茉”字是上下结构，下面是“末”；“莉”是上下结构，草字头+利； “牡丹”的丹中间一横要穿过两边；“棠” 上方三点不出头，下方一个呆。
深入探究——字词乐园
观察这些词语，我发现……
这些词语都与花有关。
深入探究——字词乐园
深入探究——交流平台
例1：《夸父逐日》讲的是一个名叫夸父的巨人追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事。故事中的夸父胸怀大志、英勇顽强，在他身上，我感受到了古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。
例2：《后羿射日》讲的是后羿射掉九个太阳，让人们过上幸福生活的故事。故事中的后羿神勇非凡，他杀猛兽，射太阳，救万民于水火。
【唐】李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
深：暗
夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单
诗意：云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。
深入探究——日积月累
赏析故事，想一想，古诗的前两句、描写了怎样的情景？渲染了怎样的气氛？
深入探究——词句段应用
“各显神通”的意思是比喻在各自工作中显身手。由这个成语我想到了神话传说“八仙过海”，有一句俗语就是“八仙过海，各显神通”。
深入探究——词句段应用
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。我想到了哪吒，他拥有三头六臂和强大本领。
深入探究——词句段应用
深入探究——日积月累
嫦娥

统编版语文四年级上册第四单元《语文园地四》课件

①坚韧执着
②勇敢不屈
③贪吃懒惰
④勇敢善良
⑤勇于献身
⑥向往自由
织女
( ⑥ ) 精卫 ( ① )
普罗米修斯 ( ② ) 猪八戒 ( ③ )
女娲
( ④ ) 盘古 ( ⑤ )
点拨：本题考查对神话中人物个性的了解。通过对本单元
的学习，我们了解了精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈、女娲勇敢善良、盘古勇于献身的特点。此时选项中还有③和⑥未被选，结合平时对织女和猪八戒的了解，即可选出他们的个性特点。
云母/屏风/烛影深，长河/渐落/晓星沉。嫦娥/应悔/偷灵药，碧海/青天/夜夜心。
滋润
茂盛
获
pǔ
huì
ruǐ
méi
mò lì
mǔ dān táng
lĕi
《普罗米修斯》《精卫填海》
三六神妙
诸葛亮
天地六
①
腾驾八
②③
嫦娥奔月嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心
孤独、悔恨、度日如年
习题课件 · 人教版语文四年级上册
点拨：赫拉克勒斯是大力神，不是太阳神，C 项错误。
2. 穿越千年神话，感受人物魅力。中国古代神话人物以其卓越的才能和崇高的品德，为我们树立了榜样。他们是中华民族精神的象征，值得我们永远铭记和敬仰。我们要为他们颁奖。
奖状人物姓名：__示__例__：__盘__古__________ 人物成就： __开__天__辟__地______________________________ 获奖人神奇之处：_他__死__后__，__身__体__化__作__了__世__间__万__物__。_____ 颁奖词： _盘__古__，__无__私__奉__献__的__英__雄__，__勇__于__献__身__，__劈__开__混___

部编版四年级语文上册《语文园地四》优质教学课件

③碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。
④夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
嫦娥
诗意：
(唐)李商隐
远远地看见，半透明的云母石屏风后
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。
Байду номын сангаас
面,烛光中,孤独的影子深且长；银河渐渐收敛了光芒,报晓的星星也将沉没.嫦娥应当正在后悔独自偷吃了王母娘娘给后羿的
我们在读这些成语的时候，我知道了有些成语是有典故的，还有的成语包含着故事。
练一练，学运用。 (1)将下面的成语和对应的人物连线。
上天入地神机妙算各显神通三头六臂
诸葛亮过海的八仙哪吒
孙悟空
(2)给成语编故事：
眼观六路耳听八方刀枪不入
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些这样的成语？
古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天拿取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
神话是民间文学的一种，由远古时代人民集体口头创作，包括神鬼的故事和神化的英雄传说，其产生表现了古代人民与自然的斗争和对理想的追求，对后世的文学艺术有深远的影响。
本单元的四篇课文都是神话故事，神话故事往往都具有以下特点：（1）充满神奇的想象，如盘古开天地、女娲补天、普罗米修斯盗取火种、精卫填海等。（2）神话中很多人物个性鲜明，如盘古勇于献身，女娲不怕危险、甘于奉献，普罗米修斯不畏强权，精卫坚韧执着等。（3）古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识。
(2)读了《精卫填海》，我明白了( ) A. 既然有了目标，就要坚持不懈地奋斗到底。 B. 精卫有这种坚持不懈的精神，大海是一定可以填平的。 C. 精卫是一只不自量力的鸟。

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2．根据提示猜猜与神话有关的词语。 (1)带领子子孙孙搬走挡在家门口的两座大山。
愚公移山
(
)
(2)被炼丹炉的火仙眼火金炼睛就的眼睛能一下子看曾经三次看到汪洋的东海变沧成海了桑桑田田。
3．读下面的句子，感受想象的神奇，并填空。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的
东西，慢慢下降，变成了地。这个句子作者抓住___天____和___地____的特点，用
精妙的语言进行描述。我从中感受到___天__地__形__成___的神奇，又感受到语言描述的神奇。
4．我在读神话故事中积累的让人感受到神奇的语段是： ___示__例__：__残__酷__的__战__争__开__始__了__，__蚩__尤__的__军__队__非__常__强__悍__，_ _黄__帝__渐__渐__支__撑__不__住__了__，__就__放__出__了__很__多__凶__猛__的__野__兽__。__蚩_ _尤__的__队__伍__哪__里__见__过__这__些__动__物__，__一__下__子__吓__得__四__散__逃__亡__，_ _黄__帝__的__一__名__大__将__应__龙__追__上__蚩__尤__，__手__起__刀__落__一__下__子__杀__死_ _了__蚩__尤__。_______________________________________
”字扩词，第二行词语是各种花的名称。
练一练，学运用。
（1）连线。 pǔ huì ruǐ
méi mò mǔ táng dān lì
卉圃玫蕊棠茉牡
（2）比一比，再组词。
牡（牡丹）牧（牧场）
棠（海棠）堂（堂兄）
莉丹
圃（花圃）蒲（蒲公英）

四年级上册语文园地四·快乐读书吧精品PPT课件(统编语文)

炎帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病。最后，他总结经验，写出了中国第一部药学著作《本草经》，因此炎帝又被称为医药之神。
把自己收集到的我国古代神话故事和同学们分享，交流读书心得并汇报。
部编四年级语文上册教学计划
一、学情分析。本班总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培
，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。就个体而言，肖敏是班上最差的孩子，特别懒，从不做家庭作业，作业速度特别慢，做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。
二、教学目标。 1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。 2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。 3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。 4、积累带“月”“明”等的成语。 5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。 6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。 7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提意见和冷处理。三、教学重点。 1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。 2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。 3、大量阅读，丰富学生的文化素养。 4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。 5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。四、教学难点。 1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。 2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。 3、训练学生的口语交际能力。 4、写真实、有新鲜感的习作。五、教学措施。 1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。 2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。 3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。 4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。 5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。 6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。 7、引导学生完成课标规定的阅读量。

部编版语文四年级上册语文园地四课件(共33张PPT)

重修火而斯慢浊跑慢的到熄东太灭西阳，，车五慢那种慢里颜降，色落从的，喷石变射头成着被了火炼地焰成。的了车黏轮稠上的，石拿浆了。一女颗娲火用星这，些带石到浆人把间天。上的大窟窿修补好。
词句段运用还有哪些神话故事让你感到神秘？《牛郎织女》
王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出一条波涛滚滚的银河，牛郎织女只能遥望相对。这时无数的喜鹊飞来了，用身体为他们搭成了一座鹊桥。
日积月累嫦娥
嫦娥，是中国上古神话中的仙女。《嫦娥奔月》的神话故事源自古人对星辰的崇拜。在神话传说中，嫦娥因偷食羿自西王母地方求得的不死药，而奔月成仙，住在月亮上面的广寒宫中。日积月累 Nhomakorabea嫦娥
用云母石制作的屏风 [唐]李商隐
云母屏风烛影深，蜡烛影子
银河长河渐落晓星沉。晨星，启明星
语文园地四
交流平台在本单元的学习中，你有什么收获和体会？
神话故事太多了，有《盘古开天地》《女我娲认补为天神》话《故精事卫中填的海人》物《都哪有吒神闹秘海的》本《领后，羿他射们日用》自《己愚的公本移领山帮》助等人。们。
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神话充满神秘的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞颂不已。
词句段运用
选择正确的词语完成填空。
腾云驾雾
上天入地
神机妙算
各显神通
三头六臂
神通广大
未卜先知
刀枪不入
在学校举行的“爱心义卖”活动中，为了筹得更多爱心基金，我们班同学各显神通，想出了很多办法。
我信心满满地答应妈妈要自己打扫房间，可一看到那么多杂物，我有点犯愁了，就算我有三头六臂，也弄不完啊！
神通广大
未卜先知
刀枪不入

语文四年级上：第四单元《语文园地》优质课件

三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。
眼观六路：眼睛看到四面八方。形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。
耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音。形容人很机警。
刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容人铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。
作者简介
李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省焦作市）沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。作品收录为《李义山诗集》。
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[注释]
深：暗。长河：银河。碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。
夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
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第六单元
导入
这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含
着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像《牛和鹅》
文章故事性强，尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，
茉莉
mǔ dan
牡丹
hǎi táng
海棠
圃卉蕊玫茉莉牡丹棠
把下面的植物分成两类。松树菊花荷花杨树柳树鸡冠花杏树（1）（松树杨树柳树杏树）（2）（菊花荷花鸡冠花）
需该套全册课件 Q:54126663 微:15979599788
腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂眼观六路耳听八方刀枪不入
作者将鹅的
，以及“我”

部编版四年级上册语文《语文园地四》PPT教学课件(四年级上册)

神话中的主人公性格鲜明，能力非凡。主人公大多是原始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身，也有的主人公是与人类作对的超自然力或敌对的人类集团加以艺术夸张而成，不论是正是反，都是鲜明生动超凡的。
练一练，学运用。
(1)读《盘古开天地》，下面说法正确的是( ) A. 盘古不畏艰难险阻，敢于挑战权威。 B. 盘古愿意牺牲自己，具有锲而不舍和无私奉献的精神。 C. 只要努力，人们就可以战胜自然，控制自然，过上美好的生活。
(2)共工驾起飞龙，来到半空，猛地一下撞向不周山。霎时间，一声震天巨响，只见不周山被共工氏猛然一撞，立即拦腰折断，整个山体轰隆隆地崩塌下来。天地发生巨变，天空中，日月星辰都变了位置；大地上，山原移动，河川变流。《共工怒触不周山》
我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些神话故事？
我还知道其他一些神话故事，它们描写的故事都非常神奇。如：《牛郎织女》《哪吒闹海》《女娲造人》《后羿射箭》《大禹治水》《仓颉造字》《八仙过海》……
你还知道哪些李商隐的著名诗句？
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ——《夜雨寄北》
此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ——《锦瑟》
学习目标
1.对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。 2.借助拼音识记与花卉有关的词语，进行语言表达和逻辑思维训练。 3.指导学生积累表现人物特点的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。 4.在读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情节。 5.熟读、背诵古诗《嫦娥》。加强语言积累，激发孩子们学习、积累古
读下面的句子，感受想象的神奇，你在其它神话故事中，也读到过让你感到神奇的情节吗？和同学交流。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

统编版语文四年级上册语文园地四课件(共27张PPT)

古诗赏析
《嫦娥》这首诗的艺术技能和艺术成绩很高。全诗用简单的语言讲述了一个动人的故事,同时运用 “深”、“渐落”、“沉”、”应悔“、”夜夜“几个词语,让读诗的人感受到了一种感伤的美,感受到了嫦娥孤清凄冷,不堪忍受的寂寞情怀,以及作者不赞成嫦娥那样牺牲现世爱情的生活而换取长生不老的观点。
古诗赏析《嫦娥》这首诗的艺术技能和艺术成绩很高。全诗用简单的语言讲述了一个动人的故事,同时运用“深”、“渐落”、 “沉”、”应悔“、”夜夜“几个词语,让读诗的人感受到了一种感伤的美,感受到了嫦娥孤清凄冷,不堪忍受的寂寞情怀,以及作者不赞成嫦娥那样牺牲现世爱情的生活而换取长生不老的观点。d
1.神农氏本是五氏之一，诞生在烈山的一个石洞里，传说身体透明，头上长有两角，即牛头人身。
2.为了挽救人类，后羿张弓搭箭，向那 9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后，天上只留下一个太阳。
.作者简介
李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，晚唐著名诗人。他善于写诗，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。
谢谢大家

日积月累
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
注释
嫦娥：古代神话中的月中仙女。云母屏风：嵌着云母石的屏风。
此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。
译文
透过装饰着云母的屏风，烛影慢慢暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在拂晓的曙光里。
语文四年级上册
交流平台
◆神话充满神秘的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞颂不已。 ◆神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、坚韧执着…… ◆古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天拿取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。

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2.当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
这个句子让我们感受到神的强大、人类之渺小。原来，我们人间的火种，仅仅只是普罗米修斯从太阳车车轮上拿的一颗火星。
3.女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
Байду номын сангаас
神机妙算
各显神通
三头六臂
神通广大
未卜先知
刀枪不入
读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神话故事中，也读到过让你感到神奇的地方吗? 和同学交流。
1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天; 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
2.当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
奔走。
神机妙算:惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善
于估计客观情势，决定策略。
各显神通:比喻在各自工作中显身手。三头六臂:形容有特别大的本领。神通广大:现比喻办法多，本领高强。未卜先知:有时用以比喻有预见性。刀枪不入:原指刀杀不进，枪刺不死。比喻一个人的思想
僵化，批评、鼓励都不起作用。
腾云驾雾、上天入地
识字加油站
pǔ huì lĕi
ruǐ
花圃花卉花蕾花蕊
méi mò lì mǔ dān táng
玫瑰茉莉牡丹海棠
识字加油站
pǔ huì lĕi ruǐ méi mò lì mǔ dān táng
圃卉蕾蕊玫茉莉牡丹棠
花圃
花卉
花圃:指培育花儿幼株或幼苗的园地。
花卉:具有观赏价值的草本植物，是用来描绘欣赏的植物的统称。
3.女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天; 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这个句子的想象神奇又合理。神奇体现在天地竟然是由一些不知名的东西变成的；而“轻而清”的东西上升，“浊而重”的东西下降，符合物理原理。
［教学重难点］
1.积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语，能联想到相关的人物或故事。 2.读句子，能感受神奇的想象，并说出其他神话故事中神奇的地方。 3.积累“日积月累”中的古诗，领会诗意。
交流平台
（一）直接导入，揭示课题师：同学们，通过对本单元神话故事的学习，我们认识了各具特色的神话人物。今天，让我们一起走进“语文园地”，去感受神话故事的无穷魅力吧！（板书：语文园地）（二）慧眼发现，畅谈感受 1.师：有三位同学，他们对神话有着独特的发现，我们一起来看看。（课件出示课本中的三组对话） 2.师：这三位同学都发表了自己不同的体会。同学们，你们对神话故事还有什么独特的见解呢？（全班交流，加深理解）师：同学们刚才都谈了自己对神话故事的体会，可以看出，神话的题材很广泛，故事性强，不管是正面人物，还是反派人物，他们都个性鲜明，很吸引读者的眼球，充满了奇幻的色彩。（板书：神话的特点）师：希望大家充分利用课外时间广泛地阅读古今中外的神话故事，扩大知识面，拓宽视野。
理解诗意
碧海青天夜夜心翻译：如今独处碧海青天而夜夜寒心。
理解诗意
透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河渐渐沉没，晨星渐渐消失。嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
古诗赏析
诗的后两句借用嫦娥偷吃灵药奔月的典故，进一步深化了诗人寂寞的心情。
这首诗题为“嫦娥”，实际上写的是处境孤寂的主人公对于环境的感受和心灵独白。
（6）碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。碧海，形容蓝天苍碧如同大海。
（7）夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
理解诗意
屏屏
烛
风风
影
云母屏风烛影深翻译：云母屏风染上一层浓浓的烛影。
理解诗意
长晓河星
长河渐落晓星沉翻译：银河逐渐斜落，晨星也隐没低沉。
理解诗意
嫦娥应悔偷灵药翻译：嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药。
语文园地四
统编版∙四年级语文上册
激趣导入
最近，同学们在课内外阅读了一些神话故事，学习神话的兴趣越来越浓了。那你们在读神话故事时，知道了神话故事有哪些特点呢？
神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。
包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。
交流平台
自由读“交流平台”中的内容，思考：这三句话主要围绕什么方面来说的？他们有哪些发现？
搜集古诗，拓展阅读师：今天我们学习了一首与神话有关的古诗，其实还有许多关于神话题材的古诗等待着同学们去积累、阅读。课后搜集一下这类题材的古诗，下节课来分享。
这个句子让我们感受到女娲历尽千辛万苦补天和五色石的神奇。
日积月累
嫦娥
【唐】李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
了解作者
李商隐（约813年—约858年），字义山，号玉溪生、樊南生。晚唐诗人。原籍河内怀州（今河南沁阳），祖辈迁荥阳（今河南郑州）。
其诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且都在家族里排行16，故并称为 “三十六体”。
初读感知
诵读古诗，结合注释，理解这首诗的意思。
嫦娥
【唐】李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
理解诗意
注释
(1)嫦娥：神话中的月亮女神，传说是后羿的妻子。 (2)云母屏风：用云母制作的屏风。
(3)长河：银河。 (4)晓星：晨星。
理解诗意
（5）灵药：指长生不死药。
神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……
古人创造了很多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
［教学目标］
1.能结合自己的阅读体验，交流对神话的认识。 2.学习与“花”有关的8个词语，认识“圃、卉”等10个生字。 3.积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语，能联想到相关的人物或故事。【语文要素】 4.读句子，能感受想象的神奇，并说出其他神话故事中神奇的地方。【语文要素】 5.朗读、背诵古诗《嫦娥》。
花蕾
花蕊
花蕾：指即将盛开，但还没开的花骨朵。
花蕊：花的组成部分，分为雌蕊与雄蕊。
海棠
玫瑰
茉莉
牡丹
词句段运用说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入
这八个词语都是形容本领高强的。
词句段运用
腾云驾雾:形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。上天入地:形容神通广大。也比喻为实现某种目的而四处
创作背景
李商隐终身处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。牛李党争是在宦官专权的日子里，唐朝朝廷的官员中反对宦官的大都遭到排挤打击。
依附宦官的又分为两派——以牛僧儒为首领的牛党和以李德裕为首领的李党，这两派官员互相倾轧，争吵不休，从唐宪宗时期（805年）开始，到唐宣宗时期（846年）才结束，闹了将近40年，历史上把这次朋党之争称为“牛李党争”。牛李党争的实质就是太监当权，本诗就是讽刺太监当权的黑暗、讽刺宪宗的皇权旁落。