四年级语文上册-《语文园地四》知识点
部编版四年级语文上册《语文园地四》图文讲解+练习
部编版四年级语文上册《语文园地四》图文讲解+练习知识点一、交流平台我知道了：神话想象丰富，题材广泛。
神话是古代人民展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。
表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。
我觉得神话的故事性强，情节具有浓厚的浪漫主义色彩。
如后羿射日和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景渗入故事里，加以浪漫化。
神话中的主人公性格鲜明，能力非凡。
主人公大多是原始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身，也有的主人公是与人类作对的超自然力或敌对的人类集团加以艺术夸张而成，不论是正是反，都是鲜明生动超凡的。
二、识字加油站这样含有花的词语还有很多。
凤仙花蝴蝶兰天竺葵虞美人迎春花鸡冠花马蹄莲杜鹃山茶芍药荷花莲花睡莲槐花桂花三、词句段运用1.说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
“腾云驾雾、上天入地、神通广大”让我想到了《西游记》中人物孙悟空，“三头六臂”让我想到了哪吒，由神机妙算想到了《三国演义》中诸葛亮。
类似这样的成语我还能再说几个：卧薪尝胆【勾践】三顾茅庐【刘备】纸上谈兵【赵括】完璧归赵【蔺相如】凿壁偷光【匡衡】指鹿为马【赵高】囊萤映雪【车胤】负荆请罪【廉颇】百步穿杨【养由基】入木三分【王羲之】破釜沉舟【项羽】2.读下面的句子，感受想象的神奇，你在其它神话故事中，也读到过让你感到神奇的情节吗？和同学交流。
这里出现的句子是神话故事里的句子，句子描写的情景非常的神奇。
我们在读这些句子的时候要边读边展开想象，想象脑海中出现的画面，感受神话故事的特点。
四、日积月累1.作者简介李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，晚唐著名诗人。
他擅长写诗，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。
2.古诗大意远远地看见，半透明的云母石屏风后面,烛光中,孤独的影子深且长；银河渐渐收敛了光芒,报晓的星星也将沉没.嫦娥应当正在后悔独自偷吃了王母娘娘给后羿的不死灵药,天天都在在碧海与青天之间思念以前与后羿在一起的日子。
四年级上册语文园地四(完美版)
fèi 狂吠 攀谈 lián 涟漪 属于 wǔ jì 欺侮 成绩 háng 引吭大叫 生气勃勃
nì ng 泥泞 主宰 凄惨
腔调
淘气 慈爱
diān 掂量 反抗 辛苦
慢条斯理 如怨如诉
自由自在 趁其不备
我的发现
• 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子 十足！ • 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你 就甭想有鱼咬钩了。 • 猫的性格实在有些古怪。
比一比，看看Leabharlann 句更好？好在哪里？• 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架 子十足！ • 鹅吃饭时，我们总是要替它添饭，并且站 着侍候，以免让鸡、狗偷饭吃。 • 猫的性格实在有些古怪。 • 猫的性格真的很可爱。
表达更具幽默感，更能显出对动物的喜爱之情， 显得人与动物之间更亲近。
• 小林：我发现这些句子从字面上看好像作 者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深 深的喜爱之情。 • 小东：是的。读到这样的句子，我就想起 我妈妈。她和别人讲到我的时候，常说： “我们家那个淘气包……” • 小林：对，我妈妈有时也这样。我们说话 和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
• 比喻工作迅速取得成功。
比喻有大本领的人，先在小事情上显示 一下身手。 比喻诗文书法等气势豪放，不拘一 格，流畅自然，也指思维的不同寻常的跳 跃，还指不切实际的想法。 比喻才力不如人的人，凡事比人赶先一步。
• 请把以下成语填完整（所填必是有关动物 的）
万（ 象 ）更新 对（牛 ）弹琴 狼吞（虎 ）咽 抱头（鼠 ）窜 （ 狗 ）急跳墙 惊弓之（鸟 ） 指（ 鹿 ）为马 鸦（ 雀 ）无声 马 ） 虎背（熊 ）腰 千军万（ 狼 ）藉 打草惊（ 蛇 ） 声名（ （ 鸡 ）毛蒜皮 （鹤 ）立鸡群 羊 ）补牢 一箭双（雕 ）亡（ 龙 ）争虎斗 如（鱼 ）得水 （ 龙 ）点睛 兔死（狐 ）悲 画（ 守株待（兔 ）莺歌（燕 ）舞
四年级语文园地四课堂笔记词句段运用
点拨：1.这些词语一般用来形容神话中的人物神通广大。
拓展：1.例：腾云驾雾、神通广大让我想到了《西游记》中的神仙；上天入地让我想到了二郎神；神机妙算、未卜先知让我想到了《三国演义》中的诸葛亮；各显神通让我想到了《八仙过海》的故事；三头六臂让我想到了哪吒；刀枪不入让我想到了孙悟空。
2.例：《嫦娥奔月》中写道：嫦娥冉冉上升，飞进了月亮中那寂寞、冷清的广寒宫，做了月中仙女。
嫦娥吃了仙药竟能飞到月亮上去，真神奇。
2、一年级语文园地四课堂笔记一年级语文园地四课堂笔记《小松鼠找花生》写的是一个有趣的故事：鼹鼠告诉小松鼠，花生的花到了秋天能结出好吃的花生。
小松鼠每天都去看，可是等花都落了也没有看到花生。
3、一年级语文园地五课堂笔记一年级语文园地五课堂笔记字词运用1.我的发现点拨：带艹的字大多与植物有关；带木的字大多与树木有关。
2.读一读，读准字音点拨：第一行词语主要区分n和l，第二行词语主要区分平舌音和翘舌音书写提示儿林本天（字体下方加田字格）点拨：第一组字儿、林都是先写左边，后写右边，也就是遵循先左后右的笔顺规则；第二组字本、天都有撇捺两个笔画，写的时候要遵循先撇后捺的笔顺规则。
阅读这篇小短文主要写了老公公拔萝卜，结果拔不动，请来了老婆婆，老婆婆又请来了小姑娘，小姑娘又请来了小狗，小狗又喊来小猫一起帮忙拔萝卜的故事。
4、二年级语文园地三课堂笔记二年级语文园地三课堂笔记字词句的运用点拨：1.园与圆：园特指地方，如：花园、公园等；圆指形状圆圈或球的。
如：圆桌、圆圈等只与支：只和支都可以作量词。
只一般用于一些成对的东西中的一个或用于动物（多指飞禽、走兽）、一些器具、船只，如：一只船、一只鸭子等；支用于杆状的东西、歌曲或乐曲、队伍等，如：一支笔，一支乐曲等。
进与近：进是动词，表示由外而里的动作，如：进入、进屋等；近是形容词，表示空间或时间距离短（跟远相对），如：远近、近处等。
带与戴：带有引导，率领的意思，如：带领、带队等；戴有是拥护尊敬的意思，如：爱戴、拥戴等。
四年级上册语文-语文园地四
语文园地
选词说话
孙悟空不仅会腾云驾雾，还能上天入地呢！ 诸葛亮真是一个神机妙算的人。 难道她真的有刀枪不入的本事吗？
语文园地
积累描写人物的成语
料事如神 博古通今 出类拔萃 学贯中西 宽容大度 义正辞严 赤胆忠心 不屈不挠 视死如归 临危不惧 铁面无私 大义灭亲
语文园地
他呼出的气息，变成了四季的风和动 的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
语文园地
神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民展现奇特想 象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面 看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。
神话的故事性强，情节具有浓厚的浪漫主义色彩。如后 羿射日和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生 活情景渗入故事里，加以浪漫化。
语文园地
作者简介
李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、樊南生， 唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省焦作市）沁 阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，是晚唐 最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与 温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，因处于 牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。作品收录 为《李义山诗集》。
语文园地
[注释]
深：暗。 长河：银河。 碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能 见到碧色的海，深蓝色的天。
夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
语文园地
阶段演练一
语文园地
一、选择。
1.下列加点字的注音不正确的一项是( B )
A.屹．立(yì)
昂．首东望(ánɡ) 震．动(zhèn)
B.风俗．(sú)
谷穗．(shuì)
méi gui
玫瑰
mò li
茉莉
mǔ dan
《语文园地四》(四年级上册)演示课件
3.人们借神话故事来表达对世界的认识。
普罗米修斯与智慧女神雅典娜共
同创造了人类，并教会了人类很
多知识。当时宙斯禁止人类用火，
他看到人类生活困苦，帮人类从
奥林匹斯偷取了火，因此触怒宙
斯。
火种的来源
亚当是世上第一个人类，后来 神·耶和华又用亚当的一根肋骨创造 了夏娃，共同生活在伊甸园。后来夏 娃受蛇的诱惑，偷食了善恶树的禁果， 并让亚当食用。耶和华发现后，对亚 当和夏娃进行了惩罚，把二人逐出了 伊甸园，二人成为人类的祖先。
哪吒
女娲
你知道上面这 些人物出现在哪 个故事中吗？
神 《西游记》 话 《后羿射日》 故 《哪吒闹海》 事 《女娲补天》
什么是神话故事呢？
神话是民间文学的一种形式， 它是远古时代的人民所创造的反 映自然界、人与自然的关系以及 社会形态的具有高度幻想性的故 事。
1.神话充满神奇的想象，读起来让人惊叹不已。
人类的来源
pŭ 花圃
huì
ruĭ
花卉
花蕊
méi 玫瑰
mò lì mŭ dān
táng
茉莉 牡丹 海棠
语文园地四
第1课时
部编版语的特点。 (重点) 2.体会不同的识字方法。(重点)
兵直按到排 他了完免成税高的考一所笔有遗的产课，程从，此在成一为次众闲多聊士中兵，偷他税告漏诉税，的说免曾费经会在计另师一；个因监为狱出里色，的听才一干位，火他爆最脾终气被 的监老狱犯长人相聊中起，过替，他说打他断此了生姐最妹得花意的 腿事，情再 是也将不一能个骚银扰行他家，的并妻提子拔与他情到人图杀书死馆在工床作上，实因际为上一则次成他为去监她狱情长人的家免偷费东的西会，计他师醒，过替来他了安，排让他收没入偷，成尽心量里免很税不，爽并，将找非机法会所干得掉通他 过，一那个 天虚正拟好的杀人死进一行对洗在钱床，上当，然听，说这她一丈切夫只还有是他个一银个行人家知，道最。后在还监因狱此中替，他他背因了为黑冒锅死，替终狱身友进争了取监到 狱了。啤天酒哪，从这而赢得了狱友们的尊重 和 他友年谊轻， 英从 俊那 的些 面无 孔所 ，不 在能监的 狱狱 中友 一们 呆弄 就到 是一 十把 九铁 年捶 。和 片一 中张 还明 放星 到的 老海 的报 图。 书一 保年 管又 员一 ，年 在的 监监 狱狱 中生 整活 整， 呆带 了走五了 十年，当他被刑满出狱时，他却拿 一起、刀自 子我想价杀值人的，充因分为展他现想离留不在开监富狱有，合他作已精经神习的惯团了队在，监个狱人里的荣生辱活得，失因不为能在超那越里团他队是。那从样事受教人育尊工 敬作，二而十外余面年是，他工非作常的陌环生境和不恐同惧于的诸世 葛界亮。时 在代监的狱为里生五存十空年间的而他战，的现千在军已万经马没嘶有杀了的杀疆人场的，勇但气学，会连从最环后境的中勇汲气取都营已养经，磨学灭人了之，长他，被补放己了之 出短去，提外高面自有身许的多专的业汽素车养，，他从不从习教惯 的，第外一 面天没起有就了坚亲定人要，站没稳有讲了台朋，友向，有这经一验切的他同都志不学习习惯，深最入后学，习他教选育择教自学杀理，论结，束快掉速已地经迈获进得教自育由门 的槛身，体全，面连提同高已教经育被教体学制基化本了功失，去面自 对由不的断 内变心化！的这工件作事岗对位安和迪学和科阿教瑞学都都是能一很个快不地小进的入震角憾色！，失高去效身地体完的成自岗由位并赋不予可的怕各，项可任怕务的，这根样本的原 体因制就，是让善心于也学没习有，了善希于望协，作没，有善了于欲 服望从，大 到局最。后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 人直是到世 他界完的成主高宰考，所是有至的高课无程上，的在最一高次存闲在聊，中人，类他存告在诉的，价说值曾是经多在元另的一，个最监大狱的里价，值听就一是位真火善爆美脾的气和 的谐老统犯一人。聊求起真过至，善说达他美此是生人最类得发意展的 的事最情高 是追将求一，个永银无行止家境的，妻与子此与相情比人，杀人死类在社床会上发，展因的为某一个次阶他段去或她者情特人定家阶偷段东的西某，个他人醒，过在来历了史，长让河 他中没能偷留成下心痕里迹很，不能爽激，起找浪机花会，干那掉一他 定，是那很 天了正不好起杀的死，一读对了在赵床玉上平，老听师说著她的丈《夫向还诸是葛个亮银借行智家慧，》最一后书还，因蜀此汉替宰他相背诸了葛黑亮锅在，中终国身历进史了上监就 狱是。一天位哪充，满这智慧的人，他的治国理 家在育朋人 友之的道聚影会响上着，历聊朝起历好代久的没贤有能看人过士电，影他了的，非问淡大泊家无有以没明有志好，看非的宁电静影无推以荐致一远下的，人茫生茫态影度海净，化找了 到多好少片浮子躁好的费心时，间他啊的，慧我眼喜识欢才向选有才相 用同才爱策 好略的非人常询值问得，我这们样借比鉴较。节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 整期部，片 晚子上比大较部压分抑时，间可都能是因应为对是考讲试述在在看监复狱习里资发料生，的晚事上情决吧定，放但松看一完下后，心在情网却在久找久到不这能部平电静影，那细样 细的品荡味气起回来肠！，那样的震憾人心！一 个看年完轻 的有感为悟的是银，行社家会安真迪的，有因很为黑与暗妻的子一发面生，口人角性气也跑有了很妻丑子恶，的而一当面天，妻比子如与自她私的，情贪人婪双，双脆被弱枪，杀不在 敢床面上对，现他实成，为没最有有目杀标人，动没机有的希嫌望疑， 犯失，去加 恿上气口等吐等莲。花但的更律多师的，是就人这性样伟，大一的个一年面轻，有那为就的是银无行论家身被处送的了环肖境申多克么监黑狱暗。，在甚监至狱是里肮发脏生，了始许 终多不的放事纵情自，己先、是相被信老美犯好人的们东打西赌，，比 第如一希晚 望谁、会友扛谊不、住坚最持先原哭则泣、，坚最定有自权己威的的信老念犯，人不阿灰瑞心看、他不白丧白气净、净不，放瘦弃瘦、弱不弱抛的弃样，子有，目押标了，他有两希盒 望烟，的有赌远注景，第有一规次划就，让一阿步瑞一输步了的赌实 注 现。自因己为 的长 理得 想帅 ！气 这， 样在 的狱人中 生他 就还 是经 平常 凡被 而有姐 伟妹 大花 的之 一称 生的 ！同 想性 起恋 了犯 一人 位骚 讲扰 师。 的因 名为 言他 ：懂 人得 逢法 盛律 世， 需金 警融 醒知，识 境， 当一 逆个 处偶 要然 从的 容机 ！会替其中一位狱 兵一按、排 自了我免价税值的一充笔分遗展产现，离从不此开成富为有众合多作士精兵神偷的税团漏队税，的个免人费的会荣计辱师得；失因不为能出超色越的团才队干。，从他事最教终育被 工监作狱二长十相余中年，替工他作打的断环了境姐不妹同花于的诸 腿葛，亮再 时也代不的能为骚生扰存他空，间并而提战拔的他千到军图万书马馆嘶工杀作的，疆实场际，上但则学成会为从监环狱境长中的汲免取费营的养会，计学师人，之替长他，安补排己他 之收短入，，提尽高量自免身税的，专并业将素非养法，所从得从通教 过的一第个 一虚天拟起的就人坚进定行要洗站钱稳，讲当台然，，向这有一经切验只的有同他志一学个习人，知深道入。学在习监教狱育中教，学他理因论为，冒快死速替地狱迈友进争教取育到 门了槛啤，酒全，面从提而高赢教得育了教狱学友基们本的功尊，重面 和对友不谊 断，变从化那的些工无作所岗不位能和的学狱科友教们学弄都到能一很把快铁地捶进和入一角张色明，星高的效海地报完。成一岗年位又赋一予年的的各监项狱任生务活，，根带本走 原了因就是善于学习，善于协作，善于 但服影从片 大最局后。的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越二狱、了 知！人并善且任取的走管了理监策狱略长是所提有高非工法作所效得率的钱重，要并条让件他，的充丑分闻发大挥白不于同天人下的，长最处后，监扬狱长长避自短杀是谢团罪队。 前真进叫的人内大驱快力人之心一！。而作且为，管瑞理德者最，终象 也诸被葛释 亮放那，样当，他不也但对自外己面有的智一慧切，不更习要惯善时于，发也现准别备人结的束优自势己，的做生到命优时势，互他补想，起分了槽和喂安马迪，的这约是定管，理那 工就作是取一得起成到效海的边重钩要鱼保，障那。是喜多欢么挑自剔 由的自人在 总，把多目么光的集无中拘别无人束的，缺那点才上叫，生人活无。完他人找，到课约堂定上的，地每方个，学找生到都了是盒不子同和的钱，，表最现终的跟状安态迪也团会聚有！ 差是异的，大老快师人的心智！慧就体现在发现他们 《的《优向 势诸，葛调亮动借他智们慧的》情读绪后，感给》他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 二做、了知 大人量善实任践的和管研理究策，略学是会提发高现工别作人效身率上的重长要处条，件并，给充予分开发挥与不提同升人，的你长收处获，的扬就长一避定短会是团丰队硕前 的进果的实内，驱学力习之如一此。，作工为作管亦理然者，，无象论 诸是葛管亮 理那者样还，是不被但管自理己者有，智把慧握，好更自要己善的于位发置现，别履人行的好优自势己，的做职到责优就势是互一补种，知分人槽善喂任马，，诸这葛是亮管的理智工 慧作就取在得于成他效深的刻重理要解保人障性。，喜是欢值挑得剔我
四年级上册语文园地四(完整版)
京剧 滋味 邻近 性格 稿纸 梅花 毫不相让 扬长而去 不胜其烦 变化多端
倘若 侍候 任凭 性格 跌倒 开辟 一日三餐 空空如也 架子十足 枝折花落
fè i 狂吠 攀谈 liá n 涟漪 属于 wǔ jì 欺侮 成绩 há ng 引吭大叫 生气勃勃
读读记记
nì ng 泥泞 主宰 凄惨
作者不喜欢这些小动物，实际上却表达 了深深的喜爱之情。 小东：是的。读到这样的句子，我就想 起我妈妈。她和别人讲到我的时候，常 说：“我们家那个淘气包……” 小林：对，我妈妈有时也这样。我们说 话和作文的时候，也可以学习运用这种 方法。
日积月累
望子成龙
来龙去脉 如虎添翼 调虎离山 天马行空 汗马功劳 牛刀小试 笨鸟先飞
小组讨论
写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可 以结合自己喜欢的动物来讨论）
一、外形特点
（头部、四肢、尾巴、毛发 身体等） （喜好、活动，饮食，脾气 性格，睡眠，生活环境等）
二、生活习性特点
黑黑发亮，像晶莹 透亮的小玻璃球 嘴巴上还长着两颗 沙粒般大小的鼻孔
观察外形
嘴巴பைடு நூலகம்扁小小的
子举 为例 例一 ： 以 鸭
趣味语文
坐
请坐 茶 敬茶
请上坐 敬香茶
单 元 四 习 作 要 求
人教版小学四年级语文上册 第四单元作文指导
磨黑镇第二小学 毕建波
教学目标:
1、写一个你喜欢的小动物。 2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以 写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习 性，还可以写你和它之间发生的事情。 3、要按一定的顺序写。 4、写出对它的喜爱，表达自己的真情实感。
动物兔子外貌描写片段（续）
四年级上册语文园地四
四年级上册语文园地四
四年级上册语文园地四的总结及知识点如下：
一、交流平台
1. 神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞叹不已。
2. 神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……
3. 古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
二、识字加油站
花圃、花卉、花蕊、玫瑰、茉莉、牡丹、海棠
这些词语都与花有关，“圃”“卉”“蕊”“玫”“茉”“莉”“牡”“丹”“棠”是生字，要注意读准字音。
三、词句段运用
1. 花圃里的花真多呀，有（牡丹）、（月季）、（芍药）等等。
2. 花圃里的花真香呀，有（茉莉）、（玫瑰）、（丁香）等等。
四、日积月累
1. 嫦娥[唐]李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
2. 译文：云母屏风上染上了一层浓浓的烛影，银河渐渐斜落，晨星也渐渐地隐没低沉。
嫦娥想必悔恨当初偷吃了不死药，如今只能眼望着碧海青天，夜夜孤寂。
部编语文四年级上册第四单元《语文园地》
语文园地
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指 会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑 发昏。
语文园地
上天入地：升上天空，钻入地下。形容神通 广大。也比喻为实现某种目的而四处奔走。
语文园地
神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形 容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
神话中的主人公性格鲜明，能力非凡。主人公大多是原 始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身， 也有的主人公是与人类作对的超自然力或敌对的人类集团加 以艺术夸张而成，不论是正是反，都是鲜明生动超凡的。
语文园地
神话的特点
语文园地
huā pǔ
花圃
huā huì
花卉
huā ruǐ
花蕊
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
导入
第一课时
同学们，这一单元我们学习了神话故
事，现在，就让我们进入语文园地四，来
学习有关这一单元的重要知识吧。
语文园地
神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补 天……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、 坚韧执着……
古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界 的认识，如普罗米修斯上天拿取火种，就是古 希腊人对火种来源的一种解释。
语文园地
选词说话
孙悟空不仅会腾云驾雾，还能上天入地呢！ 诸葛亮真是一个神机妙算的人。 难道她真的有刀枪不入的本事吗？
语文园地
积累描写人物的成语
料事如神 博古通今 出类拔萃 学贯中西 宽容大度 义正辞严 赤胆忠心 不屈不挠 视死如归 临危不惧 铁面无私 大义灭亲
语文园地
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动 的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；
《语文园地四》人教版四年级语文上册PPT教材课件(5篇)
《精卫填海》中的精卫是太阳神 炎帝的女儿，她在东海玩，被大海 吞噬了生命，变成了鸟。精卫害怕 大海会夺去更多人的生命，于是每 天从西山衔些小石子、小树枝，投 到东海里去，发誓要把大海填满。
坚持不懈 锲而不舍
3.人们借神话故事来表达对世界的认识。
普罗米修斯与智慧女神雅典娜共
Hale Waihona Puke 同创造了人类，并教会了人类很
多知识。当时宙斯禁止人类用火，
他看到人类生活困苦，帮人类从
奥林匹斯偷取了火，因此触怒宙
斯。
火种的来源
亚当是世上第一个人类，后来 神·耶和华又用亚当的一根肋骨创造 了夏娃，共同生活在伊甸园。后来夏 娃受蛇的诱惑，偷食了善恶树的禁果， 并让亚当食用。耶和华发现后，对亚 当和夏娃进行了惩罚，把二人逐出了 伊甸园，二人成为人类的祖先。
神 《西游记》 话 《后羿射日》 故 《哪吒闹海》 事 《女娲补天》
什么是神话故事呢？
神话是民间文学的一种形式， 它是远古时代的人民所创造的反 映自然界、人与自然的关系以及 社会形态的具有高度幻想性的故 事。
1.神话充满神奇的想象，读起来让人惊叹不已。
《盘古开天地》 很久很久以前，天和地 是没有分开的，有个叫盘古 的人，抡起斧头将天地劈开， 用头顶着天，用脚使劲蹬着 地，累得倒下后，身体变成 了天地万物。
《女娲补天》
远古时代，九州大地 裂毁，天不能覆盖大地， 大地无法承担万物，洪水 泛滥不止，野兽吃掉百姓， 在这种情况下，女娲历尽 千辛万苦冶炼五色石修补 苍天，大地恢复了平静。
2.神话中的很多人物个性鲜明，坚毅执着。
《西游记》中的孙悟空在看到百 姓受灾受难的时候，孙悟空会设 身处地的解救人们脱离水深火热 的处境。甚至不惜得罪玉帝，甚 至如来佛祖。
四年级上册语文园地四
汗马功劳：我这次考得好成绩都是老师立下的
汗马功劳。 马到成功：明天就要考试了，祝你马到成功。 老马识途：这次登山,幸好老王老马识途，才能 顺利下山。 牛刀小试：这道数学题对他来说，真是牛刀小 试。 笨鸟先飞：小明知道写作业比不过别人，所以 笨鸟先飞。 呆若木鸡：一听到这件事，小红就呆如木鸡。 胆小如鼠：小明看见老师，马上跑走，同学说 他胆小如鼠。
四年级上
语文园地四
词语盘点
高傲
郑重 脾气 责备 贪玩 尽职 局促不安 从容不迫 供养不周 屏息凝视
京剧 滋味 邻近 性格 稿纸 梅花 毫不相让 扬长而去 不胜其烦 变化多端
倘若 侍候 任凭 性格 跌倒 开辟 一日三餐 空空如也 架子十足 枝折花落
高傲
郑重 脾气 责备 贪玩 尽职 局促不安 从容不迫 供养不周 屏息凝视
趣味语文
苏东坡与佛印
苏东坡在杭州，喜欢与西湖寺僧交朋友。他和圣山寺佛印和尚最要 好，两人饮酒吟诗之余，还常常开玩笑。 佛印和尚好吃，每逢苏 东坡宴会请客，他总是不请自来。有一天晚上，苏东坡邀请黄庭坚去 游西湖，船上备了许多酒菜。游船离岸，苏东坡笑著对黄庭坚说: 「佛 印每次聚会都要赶到，今晚我们乘船到湖中去喝酒吟诗，玩个痛快， 他无论如何也来不了啦。」谁知佛印和尚老早打听到苏东坡要与黄庭 坚游湖，就预先在他俩没有上船的时候，躲在船舱板底下藏了起来。 明月当空，凉风送爽，荷香满湖，游船慢慢地来到西湖三塔，苏东坡 把著酒杯，拈著胡须，高兴地对黄庭坚说:「今天没有佛印，我们倒也 清静，先来个行酒令，前两句要用即景，后两句要用「哉」字结尾。」 黄庭坚说:「好吧！」苏东坡先说： 浮云拨开，明月出来， 天何言 哉？天何言哉？ 黄庭坚望著满湖荷花，接著说道： 莲萍拨开，游 鱼出来， 得其所哉！得其所哉！ 这时候，佛印在船舱板底下早已 忍不住了，一听黄庭坚说罢，就把船舱板推开，爬了出来，说道： 船板拨开，佛印出来， 憋煞人哉！憋煞人哉！ 苏东坡和黄庭坚， 看见船板底下突然爬出一个人来，吓了一大跳，仔细一 看，原来是佛 印，又听他说出这样的四句诗，禁不住都哈哈大笑起来。 苏东坡 拉著佛印就坐，说道：「你藏得好，对得也妙，今天到底又被你吃上 了！」 於是，三人赏月游湖，谈笑风生。
部编版四年级语文上册《语文园地四》课件
03
成果展示
每组选派一名代表，将讨论结 果进行展示和分享。
角色扮演
01
02
03
情景设定
角色分配
表演展示
根据课文内容，设定一个具体的情景，如 “一个小朋友向另一个小朋友介绍自己的 家庭”等。
学生自愿报名扮演不同的角色，如“介绍 者”和“倾听者”等。
学生根据情景进行表演，展示所学的语言 知识和技能。
对于部分学习困难的学生，需要加强课 后的辅导和跟进，帮助他们更好地掌握 知识点。
对于学生的回答和思考，需要给予更多 有针对性的指导和反馈。
对后续教学的展望与规划
01
展望
02
通过本次课件的设计和实践，我们积累了宝贵的经验，为后续
的语文教学提供了有益的参考。
我们将继续探索和创新教学方法和手段，更好地满足学生的学
趣和参与度。
THANKS
03
习需求。
对后续教学的展望与规划
• 我们将加强对学生个体差异的关注，制定更加完 善的教学策略，促进学生的全面发展。
对后续教学的展望与规划
01
规划
02
03
04
针对本次课件的不足之处，我 们将进一步优化和完善课件的
设计和制作。
我们将加强对学生的课后辅导 和跟进，帮助他们更好地掌握
知识点。
我们将组织更多的课堂互动和 小组活动，激发学生的学习兴
课文内容解析
本文讲述了鲁智深为了收服一众泼皮 ，用左手向下搂住树干，右手把住树 的上半截，腰往上一挺，将杨柳树连 根拔起的故事。
本文从人物的语言、动作、神态等方 面入手，生动地刻画了人物形象，展 现了鲁智深的性格特点和武艺高强的 形象。
通过动作描写和侧面烘托的手法，表 现了鲁智深武艺高强、性格直爽、疾 走如风、身手矫健、武艺超群、行者 武松的性格特点。
四年级上册学霸笔记语文园地四
四年级上册学霸笔记语文园地四四年级上册语文园地四（人教版）学霸笔记。
一、交流平台。
1. 理解神话的特点。
- 神奇的想象。
- 人物形象鲜明。
- 在神话故事里，人物形象具有独特的性格特点。
像精卫，它虽然是一只小鸟，但却有着坚韧不拔的意志。
它衔西山之木石以堙于东海，面对浩瀚的东海，毫不退缩，这种形象鲜明地表现出它的执着和勇敢。
- 表达美好愿望。
二、词句段运用。
1. 仿照例句，把一个画面写具体。
- 例句分析。
- 例句“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
”- 这个例句先概括写火烧云变化极多，然后通过列举“红彤彤”“金灿灿”等颜色，具体写出了火烧云颜色变化的多。
同时还提到了一些特殊的颜色组合，如“半紫半黄”等，最后还强调有说不出、没见过的颜色，让火烧云颜色变化多的特点更加生动形象。
- 仿写示例。
- 公园里的花朵种类繁多，一会儿是娇艳欲滴的红色，一会儿是清新淡雅的白色，一会儿是充满活力的橙色，一会儿是神秘高贵的紫色。
桃花粉、梨花白、迎春黄，这些颜色满园都是。
还有些色彩斑斓、难以形容的颜色。
2. 积累表示“看”的词语并运用。
- 词语积累。
- 仰望：抬着头向上看。
例如：夜晚，我仰望星空，看到无数闪烁的星星。
- 眺望：从高处往远处看。
比如：站在山顶上眺望远方，连绵的山脉尽收眼底。
- 环视：向周围看。
像在教室里，老师环视一周，看看同学们是否都在认真听讲。
- 凝视：聚精会神地看。
例如：他凝视着墙上的那幅画，仿佛陷入了沉思。
- 注视：集中目光看。
在比赛时，观众们都注视着运动员们的一举一动。
三、日积月累。
- 作者及背景。
- 诗句解析。
- “云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
”- 前两句描绘了室内和室外的环境。
室内，云母屏风上映着暗淡的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。
“深”字写出了烛光的黯淡，暗示了嫦娥在月宫中的孤独寂寞。
人教部编版四年级语文上册语文园地四 (4)
读下面的句子，感受想象的神奇。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢 下降，变成了地。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿， 往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太 阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到 人间。
李商隐是晚唐乃至整个 唐代，为数不多的刻意追求 诗美的诗人。他擅长诗歌写 作，骈文文学价值也很高。 其诗构思新奇，风格秾丽， 优美动人，被人广为传诵。
注释
嫦娥：古代神话中的月中仙女。 云母屏风：嵌着云母石的屏风。 此言嫦娥在月宫居室中独处，夜 晚，唯烛影和屏风相伴。
译文
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿 的长生不老药，现在只有那青 天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独 的心。
语文园地四
第2课时
部编版语文四年级上
本课目标
1.由词语联想到神话故事或故事中的人物。 (重点) 2.读神话故事，感受想象的神奇 。 (重点) 3.初步感知古诗《嫦娥》，了解古诗含义。(难点)
上节课我们了解了很多神话故事中的 人物，他们有的坚韧执着，有的不畏 强权，还有的勇于牺牲。这节课让我 们继续学习和他们有关的一些词语。
神农氏本是五氏之一，出生在烈山的一个石洞 里，传说身体透明，头上长有两角，即牛头人身。
相传在黄帝时期，夸父族首领夸父想要把太阳摘 下，于是开始逐日，和太阳赛跑，在口渴时喝干了黄 河、渭水之后，在奔于大泽路途中渴死，手杖化作桃 林，身躯化作夸父山。
嫦娥
唐：李商隐 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 三头六臂 眼观六路 耳听八方 各显神通 刀枪不入
四年级上册语文园地四 完美版
• 1、指部位;说成语：
• 出人 地 焦头烂 另 相看 • 画龙点 掩 盗铃 一 遮天 • 一 了然 扬 吐气 千钧一 • 唇 相依 劈头盖 三头六 • 了如指 口蜜 剑 感人 腑 • 铁石 肠 摩 擦掌 绞尽 汁 • 肝 相照 膛目结 卑躬屈 • 手舞 蹈 腹 受敌 咬 切齿
• 1、指部位;说成语：
• 请把以下成语填完整所填必是有关植 物的
成 在胸
望 止渴
暗花明
百步穿
出水
投报
一现Βιβλιοθήκη 满天下鸡毛 皮雨后春
瓜田 下
长莺飞
如 似玉
独 一帜
• 请把以下成语填完整所填必是有关动物的
万 更新 虎背 腰 千军万
心 意马 对 弹琴 声名 藉
打草惊 狼吞 咽 毛蒜皮
立鸡群 抱头 窜 一箭双
亡 补牢 急跳墙 如 得水
一群没有首领的龙&比喻没有人领 导;事情无法进行&
如同老虎长了翅膀&比喻强大的事物 更加强大了&
比喻事情进行到中途;迫于形势既不能继 续又不能停止;只好硬着头皮干下去&
• 山形地势像龙的血脉一样连贯着&原指山 脉的来势和去向;现用来比喻人、物的来 历或一件事的前因后果&
• 比喻年纪大的人熟悉情况;富有经验;且对 新手能起引导作用&
曹尚书更生气了;马上命令人把竹子全部砍 光&解缙见后;又在对联下面各加一字：门对 千竿竹短无;家藏万卷书长有&
东坡吃草
闲来无事;苏轼去金山寺拜访佛印 大师&没料到大师不在;一个小沙弥 来开门&苏轼傲声道：“秃驴何 在？”小沙弥淡定的一指远方;答道： “东坡吃草”
家庭聚会
部编版四年级语文上册第四单元各课与语文园地四知识点解析汇总
第四单元各课与园地四知识点解析汇总12.盘古开天地一、课文主题课文通过描写盘古创造宇宙的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
二读写组词翻fān（翻身、翻新、人仰马翻）劈pī（劈杀、劈砍、劈柴）缓huǎn（缓和、缓慢、缓冲）浊zhuó（浑浊、浊浪、浊流）丈zhàng（丈夫、一丈、万丈高楼）撑chēng（支撑、撑腰、撑船）竭jié（竭诚、竭力、竭尽全力）累lèi（劳累、拖累、累人）血xuè（血液、鲜血、血压）液yè（液晶、液态、液体）奔bēn（奔跑、奔波、奔腾）茂mào（茂密、茂盛、声情并茂）滋zī（滋润、滋养、滋生）隆lóng（隆重、隆冬、轰隆隆）肢zhī（肢体、四肢、节肢动物）躯qū（躯干、躯体、身躯）三、多音字降xiáng（投降）jiàng （降落）倒dǎo（倒下）dào（倒立）盛shèng（盛开）chéng（盛饭）四、近义词缓缓一一慢慢巍峨一一高耸巨大——庞大茂盛一一茂密滋润一一滋养创造一一发明奔流不息一一川流不息五、反义词合拢——张开上升——下降巨大——微小茂盛——稀疏滋润——干枯黑暗一一光明精疲力竭——精力充沛奔流不息一一停滞不前六、理解词语宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
混沌：传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。
巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。
精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
隆隆：形容剧烈震动的声音。
照耀：(强烈的光线）照射。
奔流不息：指水急速地流动而不停息。
造句：时间就像奔流不息的江水，永不停止。
滋润：增添水分，使不干枯。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
造句：只有认真研究，才能有所创造。
七、句子解析1.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
人教版语文四年级上册第四单元《语文园地四.我的发现.日积月累》
这位住持的做法很有趣。三次态度的转 变，充分展现了他为人势利的庸俗嘴脸。苏 东坡的妙对更有趣。对联用的全是住持的话， 把住持先后不同的三种态度完全表现在对联 中，既讽刺又幽默。
拓展积累
一年新春，解缙写了一副春联，贴在门上： 门对千竿竹；家藏万卷书。
对门的曹尚书见了很不愉快，心想：我家的 竹园景色哪能让他借用呢？于是他命人把竹子砍 去一截。解缙见了，就在对联下面各添一字：门 对千竿竹短；家藏万卷书长。
拓展练习
1.自读成语： 要求读的正确。
2.你发现这些词有什么特点？ 3.自选一个成语，讲讲成语的故事或意思。 4.游戏：成语接龙。
5.竞赛：每组推荐一名学生在括号里填上动物 的名称，看看谁是胜者。 九（ ）一毛 对（ ）弹琴 如（ ）得水 （ ）死狐悲 杯弓（ ）影 （ ）毛蒜皮 （ ）立鸡群 指（ ）为马 为（ ）作伥 车水（ ）龙 万（ ）更新 门可罗（ ） 顺手牵（ ） 哀（ ）遍野 抱头（ ）窜
些类似的话。
明贬实褒
这样明明贬贬实实褒褒的表现手法，不仅使句子富
有幽默感，还能恰当地表达出对事物的喜爱之 情，更有亲昵的味道。我还知道另一种说法， 就是明褒实贬，表面看是在夸奖某人、某事或 某物，实际上是在贬低他（它）。
日积月累
望子成龙 如虎添翼 天马行空 牛刀小试
来龙去脉 调虎离山 汗马功劳 笨鸟先飞
【调虎离山】比喻为了便于乘机行事，想法子引 诱有关的人离开原来的地方。
【骑虎难下】骑在老虎背上不能下来。比喻事情 中途遇到困难，为形势所迫，又难以中止。
【照猫画虎】比喻照着样子模仿。 【天马行空】神马在空中奔腾飞驰。多形容诗文、 书法、言行等气势豪放，不受拘束；也形容说话 做事不着边际。 【汗马功劳】原指在战争中立下的大功劳，现泛 指大的功劳。
部编版四年级上册语文《语文园地四》PPT教学课件(四年级上册)
练一练，学运用。
(1)读《盘古开天地》，下面说法正确的是( ) A. 盘古不畏艰难险阻，敢于挑战权威。 B. 盘古愿意牺牲自己，具有锲而不舍和无私奉献的精神。 C. 只要努力，人们就可以战胜自然，控制自然，过上美好的生活。
(2)共工驾起飞龙，来到半空，猛地一下撞向不周山。霎时间，一声震 天巨响，只见不周山被共工氏猛然一撞，立即拦腰折断，整个山体 轰隆隆地崩塌下来。天地发生巨变，天空中，日月星辰都变了位置； 大地上，山原移动，河川变流。《共工怒触不周山》
我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些神话故事？
我还知道其他一些神话故事，它们描写 的故事都非常神奇。如：《牛郎织女》 《哪 吒闹海》 《女娲造人》 《后羿射箭》 《大 禹治水》《仓颉造字》 《八仙过海》……
你还知道哪些李 商隐的著名诗句？
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ——《夜雨寄北》
此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ——《锦瑟》
学习目标
1.对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。 2.借助拼音识记与花卉有关的词语，进行语言表达和逻辑思维训练。 3.指导学生积累表现人物特点的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。 4.在读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情节。 5.熟读、背诵古诗《嫦娥》。加强语言积累，激发孩子们学习、积累古
读下面的句子，感受想象的神奇，你在其它神话故事中， 也读到过让你感到神奇的情节吗？和同学交流。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降， 变成了地。
语文园地四(人教版四年级上册)介绍
教你拟题
一、直接点明要写的动物。如《小白兔》 《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。
二、动物名称加上动物的昵称，如 ： 《小狗“思思”》、《可爱的小鸭子 “笨笨”》。 三、直接用昵称为题，如《“红袍将军”》，
《高傲的“海军上将”》
我的发现
❖鹅吃饭时，非有一个人侍候不可， 真是架子十足！
❖如果赶上这么一场用以耀武扬威 的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
语文园地四
词语盘点
❖ 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 ❖ 脾气 责备 邻近 性格 任凭 性格 ❖ 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 ❖ 局促不安 毫不相让 一日三餐 ❖ 从容不迫 扬长而去 空空如也 ❖ 供养不周 不胜其烦 架子十足 ❖ 屏息凝视 变化多端 枝折花落
❖ 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 ❖ 脾气 责备 邻近 性格 任凭 性格 ❖ 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 ❖ 局促不安 毫不相让 一日三餐 ❖ 从容不迫 扬长而去 空空如也 ❖ 供养不周 不胜其烦 架子十足 ❖ 屏息凝视 变化多端 枝折花落
望着可爱的思思，我简直有些“ 妒忌”了，真希望哪一天，我也能养一 只和思思一样可爱的小狗。
描写小动物还应该注意什么？
1．要突出重
点。
可以侧重写小动物 的外形特点，也可 以侧重写小动物的 习性。无论怎样写 ，要抓住最典型的 特点来具体描写。
2．要细致地描 写。准确地使用
形容词、动词， 再现出小动物外 形特点和活动情
我家的小乌龟可爱极了，我非常喜欢它。
好词送给你
瘦小 肥胖 壮实 结实 健壮 胆小 灵巧 调皮 乖巧 洁白 顽皮 动听 灵性 光滑 干净 利索 伶俐 飞快 迅速 灵活 轻巧 顺从 温柔 友好 友善 可爱 淘气 追逐 嬉戏 贪玩 贪吃 柔软 细腻 柔弱 细小 蜷缩 安静 活泼 柔和 柔顺 温和 温顺 溜达 优雅 撒娇 神气 听话 忠心 忠厚 挣扎 顺从 勇敢 骄傲 孤独 急躁 愤怒 瘦削 瘦弱 坚强 敏捷 迅猛 灵敏 威武 雄伟
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部编版语文上册《语文园地四》知识点
一、交流平台
我知道了：神话想象丰富，题材广泛。
神话是古代人民展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。
表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。
我觉得神话的故事性强，情节具有浓厚的浪漫主义色彩。
如后羿射日和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景渗入故事里，加以浪漫化。
神话中的主人公性格鲜明，能力非凡。
主人公大多是原始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身，也有的主人公是与人类作对的超自然力或敌对的人类集团加以艺术夸张而成，不论是正是反，都是鲜明生动超凡的。
二、识字加油站
这样含有花的词语还有很多。
凤仙花蝴蝶兰天竺葵虞美人
迎春花鸡冠花马蹄莲杜鹃
山茶芍药荷花莲花
睡莲槐花桂花
三、词句段运用
1.说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
“腾云驾雾、上天入地、神通广大”让我想到了《西游记》中人物孙悟空，“三头六臂”让我想到了哪吒，由神机妙算想到了《三国演义》中诸葛亮。
类似这样的成语我还能再说几个：
卧薪尝胆【勾践】三顾茅庐【刘备】
纸上谈兵【赵括】完璧归赵【蔺相如】
凿壁偷光【匡衡】指鹿为马【赵高】
囊萤映雪【车胤】负荆请罪【廉颇】
百步穿杨【养由基】入木三分【王羲之】
破釜沉舟【项羽】
2.读下面的句子，感受想象的神奇，你在其它神话故事中，也读到过让你感到神奇的情节吗？和同学交流。
这里出现的句子是神话故事里的句子，句子描写的情景非常的神奇。
我们在读这些句子的时候要边读边展开想象，想象脑海中出现的画面，感受神话故事的特点。
四、日积月累
1.作者简介
李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，晚唐著名诗人。
他擅长写诗，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。
2.古诗大意
远远地看见，半透明的云母石屏风后面,烛光中,孤独的影子深且长；银河渐渐收敛了光芒,报晓的星星也将沉没.嫦娥应当正在后悔独自偷吃了王母娘娘给后羿的不死灵药,天天都在在碧海与青天之间思念以前与后羿在一起的日子。
3.古诗赏析
《嫦娥》这首诗的艺术技巧和艺术成就很高。
全诗用简单的语言讲述了一个动人的故事,同时运用“深”、“渐落”、“沉”、”应悔“、”夜夜“几个词语,让读诗的人感受到了一种感伤的美,感受到了嫦娥孤清凄冷,不堪忍受的寂寞情怀,以及作者不赞成嫦娥那样牺牲现世爱情的生活而换取长生不老的观点。