“督导教学常规 促进教师成长”记本庄镇教办领导深入狮柳小学检查指导教学常规工作
田柳镇小学教师常规检查总结07.4
田柳镇小学教师常规检查总结2007.4.23根据镇教办的统一安排，4月18日19日两天对全镇小学教师的教学常规进行了全面的检查。
从总体看绝大多数教师的常规能按镇教学常规要求去做，但也有部分教师的教学常规落实不到位，先将情况总结如下：绝大多数教师备课齐全，且有学期备课、单元备课，内容充实，实用性较强，课时备课基本能做到准备怎么上就怎么备，重点、难点突出，教学方法灵活，体现课堂教学改革的创新性，实用性高。
教后感有对教学的针对性，体现教师教学实感，书写比较认真清楚；圈点式备课能突出教学重点、知识点，划圈重点明确具体，上课步骤明确。
各科作业设计比较齐全，批阅能达到市教学常规作业批改要求，有批阅成绩、批阅时间，作文批阅有总批、错别字、病句有修改，批语有针对性和指导作用，能用第二人称，书写水平分、写作质量分，批阅时间俱全，读书笔记按三分之一批阅，有成绩和时间，批语书写比较认真规范，能为学生表率，学生书写比较认真、清楚，美术作业有手工制作。
单元过关能按市教研室下发的单元过关卷为准，能按教学进度随时进行单元检测。
听课记录环节详实，评讲意见比较中肯，对每环节的主要优缺点评议比较客观真实，有针对性和指导性，教学建议有指导意义，能体现课改精神，书写认真。
读书笔记有体会有摘录，书本上有圈点，能起到提高自身素质的作用。
教学常规比较好的教师有：刘素娥、李秀婷、王炜、李利军、王在美、李会杰、张金兰、崔艳秋、冯福香、李英娥、刘凤文、朱晓青、刘绍增、王香娥、王芳、范风美、杨西泉、董玉莲、王树柱、刘江明、范伟林、尹生林、杨西泉、崔云、.孙新峰、张瑞兰等。
存在问题有：一部分教师备课，内容不充实，实用性不强，课时备课不是准备怎么上就怎么备，课堂教学改革无创新，有的无教后感，书写不够认真清楚；圈点式备课太略，缺少对课堂环节步骤的设计，不实用。
作业批阅不及时，有的无批阅时间，作文批阅错别字、病句无修改，批语针对性不强，有的不用第二人称，读书笔记不按要求写，有的有垒批现象。
教学常规检查简讯
教学常规检查简讯为全面掌握学校目标责任完成情况，落实“双减”政策，10月21日，县教研室副主任孙尚领，主任助理蔡萍云，教研员薛海梅、高丽一行4人到姬塬镇学校开展学校目标责任过程性考核、课堂教学效果监测及义务教育学校“双减”视导工作。
进课堂考核组通过密、听到、问、谈论等方式对学校管理、教师发展、学生发展、课程教学等方面展开了详尽检查。
反馈会最后，孙主任策划举行了总结意见反馈可以。
意见反馈会上，考核组分别对讲课教师展开评课指导，同时对自己所检查的内容展开了详尽地意见反馈，在给与高度肯定的同时也对我校工作中的不足之处明确提出了宝贵的意见和建议。
校长陈占东表明我校将以本次考核为契机，虚心听取考核组的指导意见，在今后的工作中以身作则，细化工作措施，继续发扬成功做法，抓好课堂教学，提升教育质量。
金秋十月，天朗气清，惠风和畅。
为推动幼儿园教育教学工作规范积极开展，进一步提高幼儿园办园质量。
10月17日上午，韶山市教育局教育股、教研室全体成员去我园展开了教育教学常规管理工作检查及教学视导。
园长郑勤、副园长向幸及保教处各成员护送视导。
深入班级观摩教学检查组来到班级，参观集体教学活动，并在课后与效力老师展开深入细致的评课指导。
实地参观细致指导检查组参观了园区环境，参观了幼儿户外独立自主游戏。
对我园较好的育人环境、孩子独立自主资金投入的游戏、较好的家园共育给与引导；同时对户外环境创设、材料导入以及幼儿户外安全防水等方面展开现场指导，为后期调整优化明确了思路。
资料检查引领施策检查组对教学教研管理的资料展开了查询，对我们教学计划的周密制订、园本教研工作的坚实积极开展给与了确实。
研讨反馈指引方向经过认真细致的巡查后，检查组领导分散展开交流意见反馈。
我园坚实的教育教学工作获得了领导们的高度评价和确实，同时，也为我们高质量办园明确提出了专业具体内容有效率的整改意见。
我园将以本次视导为契机，借助专家领导们强有力的指导，继续秉承园所优势，扬长避短，推动幼儿园保教质量再上新台阶！质量必须提升，管理须要先行。
西岗镇小学扎实开展教学常规督查
西岗镇小学扎实开展教学常规督查
【西岗讯】为进一步规范教学常规管理，督促各项教学常规的落实，促进教育教学质量稳步提升，西岗镇小学教研室牵头与各学区校长根据镇教委的安排于2024年6月18日至20日，对全镇各校教学常规进行了全面检查。
本次检查着重从学校领导班子例会记录、学校常规检查记录；学校的查课记录、业务学习记录；听评课记录、领导干部深入教学材料；作业教学、各科备课；综合检测等方面来反映学校的常规开展情况。
作业教学和各科备课等检查项目采用抽签决定检查的年级和学科。
综合检测重点抽测了音乐、美术、体育、综实、信息等非考试科目，每个学科我们都准备了三套试题，各校也是利用抽签的方式决定检测的年级和试题套数。
通过本次检查极大地促进了各学校教学常规的扎实开展并收到的预期的效果。
本庄小学与狮柳小学开展课题研究展示课校际交流活动
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简讯
石阡县本庄镇小学
第二十二期
2016年4月7日
本庄小学与狮柳小学开展课题研究展示课
校际交流活动
为了加强校际间的课题经
验交流，提高教师语文读写结合教学水平，促进课题研究工作深入有效地开展，2016年4月7日，本庄小学与本庄狮柳小学举行了课题研究展示课校
际交流活动。
本庄镇完小校长和语文骨干教师代表参与了此次活动。
本次交流活动共两个部分：教师带题展示课与经验交流研讨会。
首先，由本庄镇教
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育工会主席杨秀奎同志、本庄小学王祖林老师就本庄小学《中高年级语文教学读写结合》课题进行带题展示课。
其次，狮柳小学李敏老师进行了《三年级起步作文教学》课题实践课。
课后，本
庄镇各校教师代表以评课议课为契机展开了课题研讨活动，研讨会气氛非常热烈。
此次交流活动有效提高了广大教师对课题研究中存在的困惑的解决能力，同时也达到了经验与资源共享。
这次课题研究展示课活动，尤其促进了我校语文教师读写结合教学理
念的更新，同时加快了两校课题研究实验的步伐。
（曾态 供稿）。
检查教学常规
工作简报
第四十六期
广平县第三实验小学 2017年9月20日
县教体局领导到第三实验小学指导工作20日上午，郑炳琰书记带领教体局工作人员到第三实验小学指导工作。
检查组从教学、师德师风、安全管理、学生德育、体育、专室建设等方面对第三实验小学工作进行认真检查和现场指导。
李瑞芳校长向局领导详细汇报了三实各方面工作开展情况和本学期工作目标、措施。
教务处王主任陪同领导到教师办公室检查教师备课和作业批改情况。
司校长陪同艾金虎科长观看我校班级文化布置情况，并就各班学生人数进行了清查。
检查组各位领导对三实工作表示肯定并对三实工作提出更高要求，希望三实继往开来进一步完善教育教学工作，在质量兴教大业上永攀高峰。
责任编辑：许书刚许文超报：广平县教育体育局发：校级领导各处室。
小学教学常规视导工作总结
小学教学常规视导工作总结金秋送爽，丹桂飘香。
以“视”促教、以“导”促行。
为进一步落实新课标理念、践行双减核心工作，助推学校不断提高教学管理,10月30日上午，垫江县进修学校张三副校长、初教处张四主任带领各学科教研员莅临我校开展教学常规视导工作。
本次视导工作采取推门听课、评课议课、教学常规检查、集中座谈等形式对学校教学工作进行了全方位、多维度、深层次的调研和指导。
一、走进课堂问诊把脉各学科教研员深入课堂，专注地听取了语文、数学、英语、道德与法治、音乐、信息技术等学科的教学常态课。
了解一线教师的课堂教学方式方法与课堂教学。
每一个课堂里教师们都精心备课，课堂上通过发布真实的教学任务，创新小组讨论方式，注重教学真实场景的应用，鼓励同学们去探究、去实践。
通过打造沉浸式的个性化成长场域，让学习成为生活本身，展现了良好的教学风貌。
二、以“导”督行，提质增效研”有亮点，“研”有指引。
听课过后，各学科教研员与上课教师进行了评课交流。
他们从教学设计、授课环节、课堂实效等诸多方面进行了耐心、详尽的指导，肯定和赞扬了课堂中的优点，同时也极有针对性地帮助任课教师解决了许多实际教学中的困惑，使授课教师受益匪浅。
在本次指导过程中，既有对教法的探讨，也有教学观念的碰撞。
教研员们的指导不仅有深度和广度，还有温度与气度，使得教与研的针对性、实效性自然突出。
三、以“检”行稳，规范教学根深则叶茂，本固则枝荣。
”教学常规是教师做好教学工作的基本要求，是高质量完成教学工作的根本保障。
随后，各学科教研员对老师们的备课、作业批改、教研记录等进行了全面详实的检查，检查工作细致入微，面面俱到，充分肯定老师们常规扎实的同时，也建议进一步优化作业设计，增强教研实效性，促进质量提升。
四、以“课”引航，反馈提升视导听评课结束后，全体专家以及阳光小学全体行政、各学科组长在学校会议室召开了视导座谈会，会议由进修学校初教处张四主任主持。
会上，各教研员针对各学科听课情况和学校行政进行一一反馈。
教学常规时时抓 督导检查再促进
教学常规时时抓督导检查再促进
柳垭区督导组对义路小学进行常规检查
本网讯（义路小学陈富）为强化学校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，柳垭区教育督导组谢再前同志一行，于5月19日对义路小学进行了教学常规检查。
本次检查，由柳垭区教育督导组组织，抽调片区各校管理人员参与交叉检查，检查内容包括教师的教案编写情况以及学生作业的批改情况，主要是对教师的课堂教学、教学计划执行情况、备课教案、教学反思、作业检查批改等情况的检查和反馈。
本次检查还包括对学校的常规管理工作进行了细致严密的检查。
经过认真检查和评定，检查组对检查中发现的问题，及时给学校教导处负责人进行反馈，并要求督促改进，从而推动有效课堂建设。
此次活动的开展，不仅提高了教师的责任意识，而且提高了教师工作的积极性，为进一步推动学校教学工作的正常开展和教育教学质量的提高奠定了基础。
小学教学常规检查工作总结(10篇)
小学教学常规检查工作总结（10篇）小学教学常规检查工作总结（精选10篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，可以帮助我们总结以往思想，那么不如静下心来好好写写总结吧。
以下是小编准备的小学教学常规检查工作总结精选，欢迎借鉴参考。
小学教学常规检查工作总结精选【篇1】教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。
在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。
大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。
一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。
细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对信息技术课程的兴趣，表现出了由衷的热情：作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。
教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
在上好自己所教学科的同时，主动与本学科组的老师联系，与本学科组老师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，虚心学习好的教学方法和教学经验，提高自己教学水平。
教育教学常规管理督导检查_简报
教办领导对我校教学常规管理
督导检查(转载)
2013年5月21日下午，看庄教办领导来我校督导检查工作。
检查内容包括：行政管理、德育工作、教学教研工作、各科室管理工作、教师常规工作、学生日常规范、校园环境、安全卫生等方面。
本次检查通过现场查看、听汇报、查资料，等多种形式进行。
督导组一行还先后察看了我校的环境卫生、校园绿化美化、班级校园文化建设、学生大课间活动、各室物品摆放以及各项制度执行情况。
我校对督导检查中提出的宝贵意见表示衷心的感谢，我们工作中的不足会及时总结并改正。
今后我校将继续加强师德教育，弘扬爱岗敬业精神。
面对现实，克服困难，扎实工作，努力开拓柳下邑小学的新局面！。
抓好教学常规管理 促进教学质量提高
1）今年我们在全镇各班级开展了写字能力训练，制定了小学生写字能力训练活动方案，各村小班级认真落实，年底要进行阶段验收。
2）开放图书室活动，培养学生读书习惯。
从08年下半年起，我们学校图书室就对师生进行开放，每个年级的学生都可以按时到图书室读书，学生自已管理自己。活动的开展也调动了家长支持子女读书的热情，他们舍得投入为孩子购书阅读。
2、建立计划执行的各项制度。
我们平时加强计划的督导制度，随机进行，保证计划执行的长效性和严肃性。我们建立了学科教师授课签到制度，有停串课记录，有因公出或病事假误课的由学校领导代课，很少进行串课，保证不让学生少上一节学科课程。学校几乎没有因会议等一些索事，停过课，即使是师生参加的大型活动也尽量安排在课余时间进行。
我校几年来实施每周一次的集体备课活动，要求教师共享资源，促进教师集体备课，相互学习，同伴相助，教学相长，注重预设与生成关系，注重三维目标，注重作业设计，有梯度，关注学生发展。我们不定期进行检查指导，确保教学目标落实，我们坚持做到一周一重点检查，一月一全面检查，并做到有检查有记载，有反馈，把检查情况与教师的月考核有机结合起来，确保教学管理流程落到实处。
“人心齐，泰山移。”领导、教师、学生家长拧成了一股绳，为提高教学质量奠定了坚实的基础。
二、认真执行教学计划，“开齐、开足、上好”课程。
1、学年初我们认真落实上级教育主管部门的教学工作要求，我们对全镇各村小教学计划提出明确要求，并做出具体的教学工作安排，统一各年级学科教学内容、进度，对于学校课程表，我们学初统一进行核对，确保落实六字方针。
抓好教学常规管理 促进教学石镇中心小学
前言：“提高教学质量”是学校工作的总体要求，也是教育局新一届领导班子提出的工作重点。猴石小学几年来一直将教学工作放在学校工作的重中之重的位置，教学质量得到了稳步发展。今年9月14日，赖吉良校长在全县中小学拉练现场会上做了“抓好教学常规管理
开展突击检查 规范教学常规
开展突击检查规范教学常规
杜集镇教育办公室崔红新
为进一步提高教学常规质量，加强教学常规管理力度， 12月11日，杜集镇教育办公室教学常规检查组一行6人，分三组深入全镇9处小学进行了教学常规突击检查。
此次检查常规工作本着“立足实际，着眼实效，以查促改、以改促建”的原则，旨在总结和推广教学管理中的好经验、好方法，发现教学管理和实践中的不足，推进典型引领，强化问题整改，为以后的教学常规管理工作更好地定位。
检查范围主要是全体老师的备课、教学进度完成情况、对学生作业的检查批改情况等内容。
在各校，检查组采用普查的方式，认真细致地查看了所有老师的教案和所有班级学生的作业，对检查中发现的亮点和不足进行了书面记录，并当面向学校分管领导提出了整改意见。
检查结束后，镇教育办公室及时召开学校负责人会议。
会上，教研室主任毕殿明对检查情况做了全面认真的总结。
表扬了王士虎小学在常规管理方面的一些典型做法，还有一些学校的老同志，虽然面临退休，但在备课作业方面没有丝毫放松要求的认真的工作作风。
同时指出了教师在备课及学生作业方面存在的共性问题，并要求限期整改。
教办主任刘长春对今后工作提出了要求：一是各校要树立质量和责任意识，坚定教学中心地位不动摇；二是学校要严格落实教学常规，定期对教师的备课，学生的作业进行检查，发现问题及时整改。
三是学校要通过开展师德建设提升年活动，提高教师的成长意识，通过名师培养，促进教师教学水平的提高，全面推进高效课堂建设；四是教育教学要面向全体学生，关注弱势群体，为学校持续发展和学生的幸福成长服务。
抓实常规促教改,提升观念促成长
抓实常规促教改，提升观念促成长作者：王安来源：《师资建设》 2014年第4期文/山东省肥城市仪阳镇一滕小学王安近日，在常规检查中发现有的学科过程性检测试卷上出现了三个问题：一是看不出教师批阅痕迹，无从验证教师到底有没有批阅试卷；二是个别教师批阅时在试卷的整个页面上只有一个大大的“√”；第三种情况更为可怕，有的教师竟然在错误答案及不合适的组词上面上也打上“√”。
经过调查了解，部分教师认为评优树先自己排不上、学校什么“好处”捞不到，逐渐形成了教不教都是教师，干不干都发工资，改不改都一样的错误思想。
听到这些怨天尤人、不求上进的言语，我陷入深深思考：作为一名教书育人、为人师表、率先为范，学生和家长高眼看待的教师，即便是放弃一切追求的目标、价值和方向，也不能抛弃自己的良知和良心！从教师层面分析，这种现象的出现是必然还是偶然？是人为还是意外？是主动还是被动？伴随办学条件的优化和发展，现在的学校与几年前相比，学校的硬件建设有了巨大变化。
班内有了多媒体，教师人人有了电脑，宽带的连接为教师们学习和交流带来便利，同时，也给部分教师创造了娱乐人生的“温床”。
备课、作业、测试、上课等教学常规变成了额外“负担”。
与没有电脑前相比，上课期间乱串办公室的少了，“趴”在显示器前上网聊天的多了；积极进行教学问题交流的少了，执迷观看连续剧的多了。
这并非威言耸听，普通教师有，领导干部也有。
这样的心态，心中如何装得下学生？如何装得下课堂？哪里还有质量意识？由此出现备课不认真，作业跟不上，教学计划完不成，测试卷没有时间批阅等一系列问题。
一到学校检查时间，匆匆忙忙整理材料，学生互批、学生代批，这时候的学生真成为了教师的“助手”和“秘书”，成了快答快批快交的“主人”。
从学校层面来看，是管理者的疏忽还是松懈？是责任心不强还是故意放纵？还是教学常规制度的约束力和执行力出现问题？那么，在教学改革大环境下，如何进一步抓实教学常规？如何提高教师的政治业务素质？如何采取科学有效的措施杜绝这类现象的发生呢？首先，召开要教导处、教研组、教师“洗脑”专题会议，提高对教学常规的认识。
立足常规提质量 深耕细作共成长——小学开展期末教学常规工作检查
立足常规提质量深耕细作共成长——小学开展期末
教学常规工作检查
为进一步加强学校常规管理，确保教学工作有序进行，切实提高教育教学质量。
1月19日，XX中心小学开展了20XX年秋季期末教学常规检查活动。
根据安排，校本部设为检查点之一，检查组成员对校本部、XX小学各科任老师的教学常规进行了全方位的检查。
检查组成员仔细翻阅材料，认真做着记录，对于出现的问题也及时进行反馈指导，各环节有条不紊。
一、“教”学有方，“案藏”智慧
从本次检查反馈情况来看，教师们的教案环节齐全，设计合理，重难点明确，注重对学生学科素养和关键能力的培养，通过二次设计，不断优化课程，并及时进行反思。
听课评课是教师拓宽视野，提升教学能力的重要途径。
大部分老师点评中肯，有反思、有建议；也有部分老师听课记录详细，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，体会教学智慧，作出精彩的点评。
这种思考性的听课，有利于审视自己，也有利于促进自己的业务能力的提高。
二、精耕细“作”，“业”精于勤
作业是学生巩固和提高课堂学习效果的重要环节，大部分教师作业布置适量，具有系统性和多样性；对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动学生的积极性；对错误之处能做出准确批示和明确指导。
一次检查就是一次促进。
通过本次常规检查，我们既发现了工作
中的亮点，也找出了不足。
在今后的教学中，教师们将会不断改进和完善教学方式，为全面提升学校教学质量打下坚实的基础。
开展教学常规检查活动简报
教育简报
学校2023年10月21日
凝心聚力抓常规，严勤细实促成长春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。
教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，提高教师的业务水平，按照教导处工作计划安排，2023年10月8日，10月20日我校组织各年级组长对全体教师的教案、学生的作业等进行了常规检查。
检查中，我们发现老师们都能根据我校实际情况优化课堂设计，进行二次备课，尤其是教学反思，内容较有针对性，反思内容形式多样，从反思中感悟，在实践中求真。
本次检查我们从学生作业次数、作业总量、教师评价等次、学生书写等多方面进行了检查。
从检查情况来看，老师们能够及时批改作业，也能有针对性地对学生进行评价和鼓励，能结合学生年龄特点采用不同的评价方式，有鼓励性指导性的评语，促进学生个性化发展。
教学常规是学校立身之本，更是教师份内的本职工作。
本次教案作业检查，为老师们互相学习，互相沟通搭建了平台，也让我们对照先进查找自身的不足之处。
今后我校将加强对教学常规工作的督导力度，力争做到“减负”不“减质”，实现教师队伍的整体提高。
小学常规教学检查工作总结9篇
小学常规教学检查工作总结9篇第1篇示例：小学是学生接受基础教育的重要阶段，小学常规教学检查工作的质量直接关系到学生的学习成绩和素质的提升。
教学检查是学校管理工作的重要组成部分，通过教学检查能够及时了解教师的教学情况，发现问题并提出改进意见，提高教学质量。
在过去的一个学期，学校认真组织了小学常规教学检查工作，下面对这段时间的工作进行总结和反思。
一、小学常规教学检查工作的开展情况在这个学期，学校认真组织了小学常规教学检查工作，每周安排了专门的时间进行教学检查。
检查内容涵盖了教学计划的制定、教学设计的合理性、课堂教学的实施情况、学生的学习状态等方面。
学校还邀请了专家组成检查小组进行检查评估，确保检查的客观公正性。
教学检查中，我们重点关注了教学质量和教师的教学态度。
通过课堂观摩和听课反馈的形式，检查小组对教师们的教学情况进行了全面的了解。
在评价教师教学水平的我们也鼓励教师们相互学习，促进共同进步。
在这段时间的教学检查中，我们也发现了一些问题和不足。
首先是一些教师在课堂教学中缺乏活力，教态不够生动，对学生的吸引力不够。
其次是一些教师对教学内容的把握不够精准，教学方法单一，不能很好地激发学生的学习兴趣。
还有一些教师在教学设计和备课方面存在欠缺，没有充分考虑到学生的学习情况和需求，导致教学效果不佳。
我们也注意到一些学生在课堂学习中存在懒散散漫、不积极参与等问题，这需要学校和家长加强监督和教育，帮助他们养成良好的学习习惯和态度。
为了进一步提高小学常规教学检查工作的质量，我们提出了以下改进措施：1. 加强教师培训。
学校将组织定期的教师培训活动，鼓励教师们参加各类教育培训，提高自身的教学水平和专业能力。
2. 定期开展课堂观摩活动。
学校将组织各个年级的教师及时进行课堂观摩和互动交流，借鉴教学成功经验，提高教学质量。
3. 加强学生学习态度的引导。
学校将通过班会、家长会等形式，积极引导学生养成良好的学习习惯和态度，培养他们的自主学习能力。
抓好常规检查
抓好常规检查，促教学质量提升作者：佚名文章来源：本站原创点击数：539 更新时间：2014/11/11为进一步规范教师的教育教学行为，提升业务水平，将教学常规落到实处。
11月8日，在学校领导的统一安排下，由学校教导处和各级部组长、教研级长组成的教学常规检查小组，对所有任课教师的各项教学常规内容进行了期中检查。
整个检查工作进行得有条不紊，参与检查的人员认真、负责、公正、公平地对每一位任课教师的教学常规情况进行了评价。
从检查情况可以看出，老师们在平时的教学中均能按照《章丘市义务教育教学常规》要求认真撰写具有实用性的教案，上好每一堂课，细致、深入的批改作业，及时记录教学中的得与失，保质保量完成教学任务。
一次检查就是一次促进，通过检查，老师们进一步明确了做好常规工作的重要性，树立了“比、学、赶、超”的良性竞争意识，为教师在平时工作中及时总结、分析，调整教学策略，提高教学效率，起到了积极的助推作用。
抓教学常规管理促教学质量提高――日兴镇小学校教学常规普查为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，推动教育教学工作向纵深方向发展，10月10日,日兴小学教务处对全体教师的备课、课后反思以及作业、练习册、试卷批改和工作手册记录情况进行了全面检查。
在检查之前，教务处牵头召集7名检查组成员，认真商榷检查内容、形式以及设计检查表格，明确检查的内容、项目及相关要求。
检查时，要求检查人员按照学校制定的常规管理制度对教师进行评估，并做好详实的记录，并做好本次常规检查简报。
从常规检查结果来看，教师对教学常规的完成情况比较好，大多数教师编写教案能够紧扣《课标》，教学重难点突出，教学环节清晰合理，书写认真规范,详略得当；并能及时地写上自己的教学反思。
同时,教师们批改作业能做到及时，认真，批改规范，订正及时、细致。
但也存在一些不足，少数教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，个别教案不注重教学反思，对教案认识不够，不切合实际教学。
扎实检查以查促教
扎实检查以查促教——柏城北街小学教学业务检查工作简讯为强化我校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量。
在学校教导处的精心组织和安排下，于2013 年11月5日对我校进行了一次全面彻底的教学常规工作检查。
本次检查工作中，对我校老师的个人备课、上课、教学进度、作业批改、听课记录、培优辅差、教师业务学习及班主任班级常规工作的开展进行了深入、细致的检查。
从检查情况来看，老师们都能按质按量地完成各项教学任务。
老师们的备课态度非常认真仔细，教案有明确的教学目标，教学重、难点突出，教学环节齐全，每个单元都有单元备课及课时安排。
绝大多数老师能做到每课有教学反思，每课有板书设计，还有一些教师能做到二次甚至三次备课。
在作业布置上，老师们还能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，及时进行批改。
一些教师还能使用特殊符号鼓励学生学习，促进学生学习兴趣。
在培优辅差的工作上，老师们均按照学校要求，根据学生的实际情况布置相应层次的作业，并能及时完成培优辅差计划表。
在小结会上，主抓教学的夏校长强调在常态教学常规管理工作中，要严格按流程实施精细管理，要有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有反馈、有记载而形成各项材料，要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。
他还详细地指出听课出现的一些问题，希望老师们能及时改进，并要求教导处及时跟踪检查，以改进工作，推动有效课堂建设，为学校教育教学工作扎实有效开展奠定基础。
柏城北街小学通讯员高昂2013年11月6日让青春的花朵更艳一一柏城北街小学举行“女生青春期安全教育讲座”2013年11月8日下午，柏城北街小学马红副校长以“让青春的花朵更艳”为主题为五、六年级女生进行了一次精彩的青春期安全教育讲座。
木次讲座旨在引导五、六年级女生正确对待青春期身体，心理的变化，掌握与异性交往和自我保护的方法，使她们快乐、平稳的度过青春期，有效地避免青春期所引起的种种心理、生理的困惑以及对学习和生活造成的影响。
扎实检查 以查促教
扎实检查以查促教
扎实检查以查促教
——柏城北街小学教学业务检查工作简讯为强化我校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量。
在学校教导处的精心组织和安排下，于2013年11月5日对我校进行了一次全面彻底的教学常规工作检查。
本次检查工作中，对我校老师的个人备课、上课、教学进度、作业批改、听课记录、培优辅差、教师业务学习及班主任班级常规工作的开展进行了深入、细致的检查。
从检查情况来看，老师们都能按质按量地完成各项教学任务。
老师们的备课态度非常认真仔细，教案有明确的教学目标，教学重、难点突出，教学环节齐全，每个单元都有单元备课及课时安排。
绝大多数老师能做到每课有教学反思，每课有板书设计，还有一些教师能做到二次甚至三次备课。
在作业布置上，老师们还能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，及时进行批改。
一些教师还能使用特殊符号鼓励学生学习，促进学生学习兴趣。
在培优辅差的工作上，老师们均按照学校要求，根据学生的实际情况布置相应层次的作业，并能及时完成培优辅差计划表。
在小结会上，主抓教学的夏校长强调在常态教学常规管理工作中，要严格按流程实施精细管理，要有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有反馈、有记载而形成各项材料，要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。
他还详细地指出听课出现的一些问题，希望老师们能及时改进，并要求教导处及时跟踪
的不懈努力，孩子一定能找到青春的真谛，让花季充满青春的阳光。
柏城北街小学通讯员高昂
2013年11月8日。
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简报
本庄镇狮柳小学第(8)期 2019年4月3日督导教学管理促进教师成长—记本庄镇教办领导深入狮柳小学检查指导教育教学常规工作
2019年4月3日，本庄镇教育办工作室主任周玉金同志、
教育专干杨再兴Array同志、工会主席杨
秀奎同志、三教专
干余春强同志组
成的教育教学常
规管理督查组深
入狮柳小学督查
教学常规管理工
作。
督查组一行早上先随机推门听课，主要听了语文、数学、
英语等学科课堂教学，然后进行
教学常规检查，其中有教师的教
案、听课记录、班主任工作记录、
辅优辅差记录、学生的作业、学
生的试卷等。
此外，还实地查看了学校环境卫生、文化建设、宿舍。
中午集中反馈，督查组先肯定我校教育教学取得的成绩。
周主任、教育专职杨老师正检查教师的常规资
料三教专干余老师正推门听课
教办工会杨主席正推门听课教育专职杨老师正在当面指导年轻教师
也指出了不足如：1、对学困生的关注不够，养成教育抓得不牢。
2、部分老师批改作业不细致，低年级书写训练力度不够;教师为主导，学生为主体的地位体现不明显。
3、教师
深入教程、解读教材的力度不够。
针对出现的这些问题狮柳小学王校长立即承诺，下来之后定督促老师整改，还学生一个满意的课堂。
最后周主任从教学计划、备课、教学反思、作业批改、单元测试等方面提出具体要求，希望老师立足教育根本，办家长满意、社会认可的教育。
此次常规检查，进一步提升教师的教育教学方法，为教师今后的工作指明了方向，为提升狮柳小学教学质量奠定了坚实的基础。
狮柳小学王明涌供稿。