大班游戏教学计划
智慧游戏幼儿园大班教学计划
智慧游戏幼儿园大班教学计划一、课程目标智慧游戏幼儿园大班教学计划的目标是为了培养学生的智力发展、社交能力和创造力。
通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们的自主学习和多元发展。
二、教学内容1. 语言表达与沟通幼儿通过游戏学习语言表达能力和沟通技巧。
通过角色扮演、游戏问答等活动，激发幼儿说话的愿望和能力，培养他们的听说能力和语言表达能力。
2. 数学启蒙在智慧游戏中，教师将结合实际生活，引导幼儿认识数字和进行简单的计算。
通过游戏中的数学问题，培养幼儿对数字的敏感性和数学思维能力。
3. 科学探索通过制作实验装置、观察自然现象等形式，帮助幼儿培养科学探索的能力和兴趣。
教师将学习与游戏相结合，让幼儿在实践中感知自然界的规律，培养他们的观察力和思考能力。
4. 艺术欣赏与创作通过观赏优秀作品，教师将培养幼儿对音乐、绘画、舞蹈等艺术形式的欣赏能力和创作能力。
同时，鼓励幼儿表达自己的情感和想法，通过艺术活动提高他们的创造力和想象力。
5. 社会文化体验通过角色扮演、游戏任务等活动，引导幼儿了解社会文化、体验生活，并通过游戏中的情境学习社会交往技巧和观察力。
三、教学方法1. 游戏化教学教师将采用游戏化教学的方法，通过角色扮演、游戏任务等方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的学习动力和自主学习能力。
2. 实践体验教师将鼓励幼儿亲自动手实践，通过亲身体验掌握知识。
比如，在科学探索中，幼儿可以动手制作实验装置，在艺术创作中，幼儿可以亲自参与绘画、舞蹈等活动。
3. 小组合作在游戏过程中，教师将组织幼儿进行小组合作，培养他们的团队合作精神和社交能力。
通过小组活动，幼儿将学会与他人相互合作、分享和交流。
四、教学评估教师将通过观察、记录和反思等方式对幼儿的学习情况进行评估。
不注重成绩评定，而是侧重于幼儿学习的态度、兴趣和能力的提升。
教师将根据评估结果，调整教学策略，针对幼儿的不同需求，提供个性化的学习支持。
五、家园合作家长是孩子学习的重要伙伴，教师将与家长建立紧密联系，分享幼儿的学习情况。
幼儿园大班体育游戏活动教案《齐心协力》
幼儿园大班体育游戏活动教案《齐心协力》.docx教案章节：一、教学目标1. 了解体育游戏的基本规则，培养幼儿的团队合作精神。
2. 发展幼儿的身体协调能力和敏捷性。
3. 培养幼儿的观察力、判断力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 体育游戏：齐心协力2. 游戏规则和技巧的讲解3. 游戏实践和比赛4. 团队合作和协调能力的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握体育游戏的基本规则和技巧。
培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
培养幼儿的观察力、判断力和解决问题的能力。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够主动与他人合作，共同完成任务。
幼儿在游戏中能够灵活运用技巧，解决问题。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地2. 教学器材：体育器材（如跳绳、球类等）、标志物、计时器等3. 教学资料：教案、游戏规则说明、比赛记录表等五、教学过程1. 热身活动（5分钟）组织幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）向幼儿介绍体育游戏《齐心协力》的规则和目标。
分组进行游戏，每组由四人组成，每人手持一根跳绳。
讲解游戏规则：小组成员需齐心协力，通过跳绳将一个球从一个端点到另一个端点，球不能掉落，以最快时间完成任务的小组获胜。
3. 游戏实践（10分钟）幼儿分组进行游戏实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 比赛环节（10分钟）组织幼儿进行比赛，每组派出一名代表进行抽签，确定比赛顺序。
比赛开始，教师计时并记录每组完成任务的时间。
比赛结束后，教师与幼儿一起总结比赛结果，给予获胜小组表扬和鼓励。
5. 结束活动（5分钟）组织幼儿进行简单的放松活动，如瑜伽、拉伸等，以缓解运动带来的疲劳。
教师与幼儿一起回顾游戏过程，引导幼儿分享自己的收获和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其团队合作精神和协调能力。
2. 关注幼儿在游戏中的问题解决能力和观察力，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班教学计划培养团队协作能力
幼儿园大班教学计划培养团队协作能力一、引言幼儿期是孩子个性发展和社会适应的关键时期。
在幼儿园大班阶段，培养孩子团队协作能力尤为重要。
本文将提出一份幼儿园大班教学计划，旨在通过各类活动和教学手段，帮助孩子们发展团队合作精神和技能。
二、整体目标通过团队合作活动，促进幼儿园大班学生之间的相互交流、合作与友谊，培养他们的集体荣誉感和团队协作精神，同时促使个体学生成为团队协作和合作的积极参与者。
三、教学内容与方法1. 游戏活动：a) 分组游戏：将幼儿分成小组，进行各类游戏和竞赛活动，鼓励团队成员之间相互支持、协作与鼓励。
b) 合作游戏：设计一些需要孩子们合作解决问题的游戏，如拼图游戏、障碍赛跑等，培养他们的团队协作能力。
c) 扮演角色游戏：利用角色扮演游戏，让孩子们在虚拟情境中体验与他人的合作和沟通，提升他们的团队交流能力。
2. 项目合作：a) 主题制作活动：让每个小组共同完成一项主题制作活动，如制作手工艺品、绘制大型画作等，鼓励孩子们发挥创造力，培养团队协作能力。
b) 环保行动：组织团队合作的环保行动，如垃圾分类、植树活动等，通过实际行动感知团队合作的重要性，培养孩子们的责任感和团队协作精神。
3. 分角色合作：a) 模拟角色：设立一系列模拟活动，例如模拟商场、医院等场景，让孩子们扮演不同角色，鼓励他们合作完成任务。
b) 双人搭档：设置双人合作活动，如绳索游戏、两人三足跑等，促进孩子们培养相互信任和合作意识。
四、教学步骤1. 教师引导a) 介绍活动目的和重要性，引导学生理解团队合作的概念和价值。
b) 解释活动规则和流程，确保每个孩子都理解和接受。
2. 分组建立a) 根据孩子的特长、兴趣或其他因素，进行分组建立。
b) 鼓励孩子们在小组内互相了解和交流，培养友谊和合作精神。
3. 活动实施a) 由教师提供适当的游戏、活动和项目合作，帮助孩子们建立团队协作意识和技能。
b) 教师要积极引导和监督，及时给予表扬和建议。
大班游戏计划及总结
大班游戏计划及总结大班游戏是一项旨在促进团队合作、增强互相沟通和信任的活动。
计划和组织一场大班游戏需要考虑到参与者的兴趣，活动的目标以及时间和场地的限制。
以下是一份大班游戏计划及总结，旨在帮助您完成这项任务。
计划1.确定活动目标：首先，明确本次大班游戏的目标是什么？是增强团队合作能力，还是提高互相沟通的技巧？根据目标来选择合适的游戏。
2.选择游戏：选择适合大班游戏的活动。
以下是一些受欢迎的大班游戏：-足球比赛：组织一场足球比赛，分为几个小组进行。
鼓励参与者互相合作，发挥个人的优势。
-团队障碍赛：设置一系列障碍，并把大班分成几个小组，每个小组按照规定的路线顺序通过障碍。
鼓励小组成员互相协作，共同解决问题。
-谜题解密：设计一组谜题或者密码，并将大班分成小组进行解密。
鼓励小组成员互相交流和分享信息。
3.预备工作：根据选择的游戏，准备所需的器材和场地。
确保场地安全，并提前测试游戏器材，以便在活动当天顺利进行。
4.规则说明：在活动开始前，向参与者详细介绍游戏规则、目标和时间限制。
解释清楚游戏的讲究和安全注意事项。
5.小组分配：根据游戏的要求，将参与者分成几个小组。
可以提前准备一些纸片或者彩色贴纸，让参与者随机选择小组。
6.奖品设置：准备一些小奖品，鼓励参与者全力参与游戏。
可以根据游戏的难度和参与者的表现来设定奖品。
7.活动安排：制定详细的活动安排表，包括每个游戏的时间和顺序。
预留一些时间用于活动的介绍和总结。
8.组织团队：如果需要，组成一个活动组织团队，分工合作，确保活动的顺利进行。
指派一些人负责照相或拍摄活动的照片和视频。
总结1.活动回顾：在活动结束后，向参与者要求反馈，了解他们对活动的感受和建议。
这可以帮助您改进未来的大班游戏计划。
2.奖品颁发：根据游戏的结果，赠送奖品给表现最好的小组或者个人。
这不仅激励了参与者，也增加了他们对活动的满意度。
3.团队建设：通过游戏活动，参与者之间建立了互相信任和合作的关系。
秋季幼儿园大班教学计划(8篇)
秋季幼儿园大班教学计划(8篇)秋季幼儿园大班教学计划1一、情况分析1.在运动方面，幼儿能积极尝试和操作各种运动器械，创新器械的多种玩法，幼儿动作轻松、自然、协调。
其次，幼儿具有较强的拍球技能，能原地拍球，边走边拍，花式拍球等。
除此之外，通过各种形式的集体游戏，孩子们的基本动作有了一定的发展，在集体游戏中初步学会了遵守游戏规则。
2.在生活方面，孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法，具有一定的独立生活的能力。
通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐，从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。
同时，我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动，能做到爱护玩具、物归原处。
3.在学会方面，孩子们讲普通话的概率大大提高，基本上能在一日活动中坚持讲普通话，能助动地与同伴交流，协商，表达自己的的主张，做到声音自然、态度大方。
同时通过各种各样的计算游戏，孩子们学会了数数和识别数字，形成了一定的时间概念（今天、昨天、明天等）和对多种图形的辨别，分类等。
孩子对自然事物充满好奇心，能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。
在主题活动中，能初步进行资料的收集、讲述等，具有一定的探索欲望。
4.在游戏方面，幼儿能自主选择游戏，能根据制作成品的不同需要，选择合适的材料，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力。
5.通过观察、了解，我们发现我们的孩子在自主学会的意识上还有待于提高，他们在学会上大多表现出依赖成人，害怕困难，缺乏意志力。
其次，在主题活动中，孩子生成问题的能力还较为薄弱，教师要为幼儿创设条件，鼓励幼儿自己发现问题、解决问题。
6.个别幼儿情况：进餐慢是一个突出问题，尤其是个别幼儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象，需要老师的帮助，在个别幼儿的问题上，下学期还要重点指导，并注重家园的共同配合。
7.家长工作：家长情况：本班幼儿的家长由于平时工作都较忙，孩子的接送大部分是由老人来接送的，因此，对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少，所以，有必要通过各种途径来进行家园联系，从而改善和提高家园教育的质量。
大班自主性游戏教学计划
大班自主性游戏教学计划说起来这个大班自主性游戏教学计划啊，我心里头那是挺有感触的。
你想啊，孩子们到了大班，那心性儿跟小班、中班时候可就不一样喽，他们开始有想法，有主见了，这时候你要是还拿老一套去教他们，那非得把他们给憋坏了不可。
我呢，就琢磨着得搞点新花样，让他们在游戏中学习，在学习中游戏，寓教于乐嘛。
这自主性游戏，顾名思义，就是让孩子们自己做主，自己选游戏，自己定规则，老师呢，就在旁边看着，必要的时候给搭把手，指个路。
我先是找了几个平时跟孩子们玩得来的老师，一块儿商量商量，看看这自主性游戏到底该怎么搞。
大家伙儿七嘴八舌的，有的说要搞个角色扮演，让孩子们扮演警察、医生啥的，体验体验不同的职业；有的说要弄个积木搭建，让孩子们自由发挥，搭出他们心目中的高楼大厦；还有的说得搞个科学实验，让孩子们自己动手做做小实验，培养培养他们的探索精神。
我一听，嘿，这主意都不错啊，咱就来个综合的，让孩子们自己选。
然后呢，我还特地跑到书店里，买了几本关于自主性游戏的书，回来好好研究研究，看看人家是怎么搞的，咱也学学经验。
计划定下来了，我就开始带着孩子们实施了。
第一天，我跟他们说：“从今天起啊，咱们班上的游戏都由你们自己选了，你们想玩什么就玩什么，但是啊，得有个规矩，得注意安全，不能欺负小朋友。
”孩子们一听，乐坏了，一个个眼睛瞪得跟铜铃似的，兴奋得不得了。
于是呢，咱们班上的自主性游戏就开始了。
你看那边，几个孩子围在一起，搭积木呢，一个个小脸蛋儿上全是认真的表情，生怕自己搭的楼倒了；这边呢，几个孩子穿着小警察的衣服，拿着小手枪，在教室里巡逻呢，那模样儿，别提多神气了；还有的孩子呢，在角落里摆弄着科学实验的材料，一脸的好奇和专注。
我呢，就在旁边看着，有时候给搭积木的孩子递块积木，有时候给巡逻的孩子指个方向，有时候给做实验的孩子解释一下原理。
看着孩子们玩得那么开心，我心里头那个美啊，比自己小时候过年还高兴呢。
不过呢，这自主性游戏也不是一帆风顺的。
大班教学计划培养动手能力
大班教学计划培养动手能力教学目标：培养大班学生的动手能力，包括手眼协调、操作技能和创造力等方面。
教学内容：1. 制作手工作品- 集中教学时间，指导学生使用不同的材料和工具制作手工作品。
- 提供多样的主题和素材，鼓励学生发挥创造力。
2. 科学实验- 选择适合大班学生的简单科学实验，如水漂、气球实验等。
- 引导学生亲自动手操作，观察实验现象并思考原因。
3. 动手游戏- 设计适合大班学生的动手游戏，如拼图、搭积木等。
- 通过游戏锻炼学生手指肌肉和手眼协调能力。
4. 制作简单美食- 教授简易的食品制作方法，如果冻、饼干等。
- 鼓励学生亲手操作，培养他们对食物的兴趣和动手能力。
教学方法：1. 示范导引- 教师通过示范操作，引导学生学习制作手工作品、进行科学实验和制作美食的过程。
- 引导学生注意操作要领和安全注意事项。
2. 小组合作- 将学生分为小组，鼓励他们相互合作，共同完成任务。
- 培养学生的团队合作精神和集体观念。
3. 自主探究- 在安全和有效的前提下，给予学生一定的自主选择权，激发他们的主动学习积极性。
- 鼓励学生提出问题并寻找答案，培养他们的思考和解决问题的能力。
评价方法：1. 观察记录- 教师通过观察学生的操作过程和成果，记录学生的表现和进步。
- 评价学生的动手能力、创造力和合作意识等方面。
2. 作品展示- 组织学生展示自己制作的手工作品、科学实验成果和美食等。
- 学生之间互相欣赏并给予评价，增强对自己和他人的认可和鼓励。
总结：通过本次大班教学计划，学生们将有机会全面发展动手能力。
他们将学习不同的手工制作技巧，丰富自己的创造力并培养团队合作意识。
同时，通过科学实验和制作美食，学生们也能够培养自己的观察力、思考力和解决问题的能力。
教师的引导和观察评价将有助于学生的全面成长。
期待在这个教学计划中，每个学生都能够不断进步，展现自己的动手才能。
幼儿园大班数学游戏教学计划
幼儿园大班数学游戏教学计划幼儿园大班数学游戏教学计划一、教学目标1. 帮助幼儿建立数学意识，培养对数字和形状的兴趣。
2. 培养幼儿的逻辑思维和推理能力。
3. 培养幼儿的观察和问题解决能力。
4. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 数字认知：认识数字0-10，了解数字的大小关系。
2. 形状认知：认识常见的二维和三维形状。
3. 比较与排序：学会比较物体的大小、长度和重量。
4. 图形运算：了解简单的加法和减法概念。
5. 逻辑思维：培养判断、分类和推理能力。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 操作教学法：通过实际操作，让幼儿亲身体验和探索数学知识。
3. 观察教学法：通过观察问题和现象，培养幼儿的观察和问题解决能力。
四、教学活动设计1. 游戏一：数字接龙活动目标：培养幼儿的数字认知和思维敏捷性。
活动步骤：- 教师在黑板上写出一个数字，例如5。
- 幼儿按照一定的顺序，依次说出下一个数字，如6、7、8，依次类推。
- 如果幼儿出错，他需要选择其他学生来继续接龙。
- 持续进行，直到所有幼儿都参与进来。
2. 游戏二：形状拼图活动目标：认识常见的二维和三维形状。
活动步骤：- 教师准备各种形状的拼图，如正方形、三角形、圆形、长方形等。
- 幼儿分成小组，每组一张形状拼图。
- 幼儿需要根据拼图的形状，将拼图正确地放在对应的底板上。
- 老师和其他幼儿可以给予提示和帮助。
3. 游戏三：比较与排序活动目标：学会比较物体的大小、长度和重量。
活动步骤：- 教师准备一些不同大小、长度和重量的物体，如小球、长短木块和轻重砝码。
- 幼儿需要在指导下将物体进行比较，并按照一定的规则进行排序。
- 幼儿可以使用不同的方法，如直接比较、称量、测量等。
- 比较和排序的结果可以通过图片或图表呈现。
4. 游戏四：图形运算活动目标：了解简单的加法和减法概念。
活动步骤：- 教师准备一些卡片，上面分别写有数字和加减号。
大班游戏教学计划
大班游戏教学计划一、教学目标。
通过游戏教学，培养学生团队合作意识，提高学生的沟通能力和情商，激发学生学习的兴趣，促进学生全面发展。
二、教学内容。
1. 游戏名称，团队拼图。
2. 游戏规则，将学生分成若干小组，每组给予一幅拼图，规定时间内，小组成员合作完成拼图任务。
3. 游戏目的，培养学生团队合作意识，锻炼学生的观察力和配合能力。
三、教学过程。
1. 游戏准备。
在教室内设置游戏区域，准备好每组的拼图和计时器。
2. 游戏引导。
向学生介绍游戏规则和目的，引导学生明确游戏的重要性和意义。
3. 分组展开。
将学生分成若干小组，每组分发拼图，开始游戏。
4. 游戏进行。
启动计时器，让学生在规定时间内完成拼图任务，观察学生的合作情况。
5. 游戏总结。
时间结束后，对每组的表现进行总结评价，鼓励优秀表现的小组，指出不足之处并提出改进意见。
四、教学评价。
1. 观察学生的游戏过程，包括学生的合作情况、沟通方式、解决问题的能力等。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励学生的优点，指出不足并提出改进意见。
3. 总结游戏的意义和作用，引导学生认识到团队合作的重要性。
五、教学反思。
通过游戏教学，学生在合作中学会了尊重他人、倾听他人意见、发表自己的看法，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。
同时，游戏教学也激发了学生学习的兴趣，促进了学生全面发展。
六、教学建议。
1. 在游戏过程中，教师要及时观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 游戏结束后，要及时总结评价，引导学生认识到团队合作的重要性。
3. 在今后的教学中，要结合游戏教学的经验，灵活运用各种教学方法，促进学生的全面发展。
七、教学心得。
通过本次游戏教学，我深切感受到游戏教学的重要性和意义。
游戏教学不仅能够培养学生的团队合作精神，还能够激发学生学习的兴趣，促进学生全面发展。
在今后的教学中，我将继续探索游戏教学的方法，不断提高教学质量，为学生的成长发展贡献自己的力量。
2023年幼儿园大班下学期教学计划5篇
2023年幼儿园大班下学期教学计划第一篇：语言与沟通本学期，语言和沟通将是我们重点教学的内容。
我们将通过多种形式的互动和活动，帮助孩子们更好地表达自己和沟通交流。
1.情景模拟游戏：我们将为孩子们设立不同的情境，让他们在游戏中学习如何正确运用语言表达自己的想法和需要。
2.图画阅读：我们会为孩子们提供图画书籍，并鼓励他们自由阅读，通过观察图画来提高语言理解能力。
3.接龙游戏：我们将为孩子们设计一些简单的接龙游戏，让他们在游戏中学习语言对话和联想能力。
4.儿歌、游戏和童话故事：我们会在课堂上讲述和演唱经典儿歌、游戏和童话故事，帮助孩子们提高语言听说能力。
5.小组讨论：我们会组织小组讨论活动，让孩子们在小组中分享自己的看法和想法，提高他们的口头表达能力。
第二篇：思维启发与创造力培养在本学期中，我们会着重培养孩子们的思维启发和创造力，帮助他们发掘自己的天赋和潜能。
1.制作手工：我们将为孩子们提供手工材料，让他们自由地想象和设计，培养他们的创造力和手工能力。
2.建立时间观念：我们会运用各种形式的时间概念游戏，帮助孩子们理解和认识时间的概念和流逝。
3.大班角色扮演：我们会鼓励孩子们在大班角色扮演的游戏中，发挥自己的想象力和创造力，体验不同的职业和角色。
4.艺术创作：我们会为孩子们提供各种绘画和创作材料，让他们自由地创作，发挥他们的想象力和创造力。
5.知识点渗透：我们会把各种课外知识点渗透到日常的生活中，帮助孩子们更好地理解和应用知识点，培养他们的思维启发和创造力。
第三篇：科学和环境意识在本学期中，我们会帮助孩子们了解和认识科学和环境意识，培养他们的科学素养和环保意识。
1.自然探究：我们会带领孩子们走进大自然，通过观察和探究，让他们了解不同的天气、地质和动物植物，提高科学素养。
2.分类活动：我们会让孩子们参与不同的分类活动，通过分类和比较，让他们了解事物之间的相似和不同之处。
3.反义词游戏：我们会开展反义词游戏，让孩子们通过游戏来学习身边的事物和生活品质，并培养他们的反思能力。
乐趣游戏大班幼儿园游戏教学计划
乐趣游戏大班幼儿园游戏教学计划幼儿园是孩子们快乐成长的地方，游戏是他们认识世界、学习知识的重要途径。
为了提供高质量的游戏教学，我们制定了乐趣游戏大班幼儿园游戏教学计划，旨在帮助孩子们培养良好的动手能力、观察能力、社交能力和协作精神。
本计划采用多样化、趣味性强的游戏方式，给孩子们带来快乐同时激发他们的学习兴趣。
第一阶段：感官游戏（时长：2周）在这个阶段，我们将通过感官游戏激发孩子们的好奇心，培养他们对周围环境的观察能力。
以下是我们安排的几个具体感官游戏：1. 触觉追踪游戏：准备一些不同材质的物品，如布料、纸张、塑料等，让孩子们用手触摸并记住每种材质的特点。
然后，隐藏这些物品，让孩子们闭眼依靠触觉追踪并找到正确的物品。
2. 味觉挑战：准备一些有特殊味道的食物，如柠檬、苹果、巧克力等。
让孩子们尝试这些食物，猜测并描述它们的味道，并与正确答案进行比对。
3. 听觉识别游戏：播放一段来自不同动物、交通工具或乐器的声音录音，让孩子们辨认并说出对应物品的名称。
第二阶段：动手游戏（时长：3周）在这个阶段，我们将注重培养孩子们的动手能力和手眼协调能力。
以下是我们计划的动手游戏：1. 雕塑艺术：提供一些黏土和雕塑工具，让孩子们自由发挥，创作属于他们自己的小雕塑。
2. 拼图比赛：准备一些适龄的拼图，分为小组让孩子们进行拼图比赛，培养他们的合作意识和竞争意识。
3. 创意绘画：提供不同的绘画材料，如颜料、彩色笔等，鼓励孩子们发挥想象力进行创意绘画。
第三阶段：社交游戏（时长：3周）在这个阶段，我们将通过社交游戏培养孩子们的社交能力和协作精神。
以下是我们计划的几个社交游戏：1. 角色扮演：准备一些角色扮演服装和道具，让孩子们扮演不同职业的角色，通过角色互动学习社交技能。
2. 合作搭积木：让孩子们分成小组，各自负责一部分积木，通过合作完成一座大型积木建筑。
3. 团队游戏：组织一场大班团队游戏，例如绳索拉力赛、扔沙包等，通过团队协作，培养孩子们的协作精神和团队意识。
幼儿园大班教学计划的游戏与运动
幼儿园大班教学计划的游戏与运动教学目标：通过游戏与运动活动，促进幼儿身心健康的发展，培养其合作、交流和解决问题的能力。
一、活动介绍在大班教学计划中，游戏与运动活动是非常重要的一环。
通过游戏与运动，幼儿能够体验到快乐和乐趣，同时也能促进他们的身体发育和大脑发育。
因此，本文将详细介绍一些适合幼儿园大班的游戏与运动活动。
二、身体活动游戏1. 小跑步比赛活动准备：在操场或室内场地上设置起点和终点。
活动过程：幼儿自由选择参与比赛，边跑步边享受比赛的乐趣。
老师可根据幼儿的体力情况，设置不同的起点和终点，让每个幼儿都能完成比赛。
2. 球类游戏活动准备：准备足球、篮球、乒乓球等球类器材。
活动过程：幼儿按照老师的指示，进行不同的球类游戏，如传球、投篮、接力等。
这些活动既能培养幼儿的协作能力，又能锻炼他们的眼手协调能力。
三、思维能力游戏1. 跳格子游戏活动准备：一块地板上画上由方格组成的图案。
活动过程：幼儿需要根据老师的指示，进行跳跃。
例如，老师说：“从右上角开始，跳到左下角，只能往右或往下跳。
”幼儿需要根据指令，合理选择跳跃的方向。
2. 数字拼图游戏活动准备：制作一套数字拼图，每个数字用不同的颜色标示。
活动过程：幼儿需要按照数字的顺序和颜色，将数字拼图正确地放置在地板上。
这个游戏可以培养幼儿的数字认知和思维能力。
四、协作能力游戏1. 搭桥游戏活动准备：准备一些小木块或积木。
活动过程：幼儿需要分组合作，利用木块搭建一座桥，让所有小伙伴能够通过桥过河。
这个游戏能够培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 绳结游戏活动准备：准备一根绳子。
活动过程：幼儿需要分组合作，通过在绳子上打结的方式，形成一个可以供大家通过的绳结。
这个游戏能够培养幼儿的协作能力和创造力。
总结：以上介绍的游戏与运动活动只是幼儿园大班教学计划中的一部分，通过这些活动，幼儿能够在乐趣中学习、成长和发展，培养其身体能力、思维能力和协作能力。
教师在指导这些游戏与运动活动时，应根据幼儿的实际情况，合理安排活动内容和难度，让每个幼儿都能够参与进来，并收获到积极的教育效果。
大班游戏教学策划方案范文
大班游戏教学策划方案范文游戏是幼儿园教育中非常重要的一环，通过游戏，可以培养幼儿的社交能力、观察力、想象力和合作精神等多方面的能力。
在大班做游戏教学的时候，应根据幼儿的年龄特点和需求，制定相应的策划方案。
下面是一份大班游戏教学策划方案范文，供参考。
一、教学目标：1.培养幼儿的合作精神，提高团队意识。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.提高幼儿的观察力和注意力。
4.锻炼幼儿的身体协调能力和动手能力。
二、教学内容：通过游戏，引导幼儿参与各类活动，包括身体活动、创意游戏、游戏角色扮演等，以促进幼儿全面发展。
三、教学步骤：1.热身活动：音乐欢乐时刻（5分钟）播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐舞动身体，热身并放松。
2.身体活动：小跳蛙游戏（10分钟）在室外操场或室内教室准备好一条绳子，幼儿分成几组，每个组员蹲在绳子两侧，脚蹬在绳子上，然后一起向前跳，并竭力伸展身体，模拟“跳蛙”的动作。
3.创意游戏：搭建自己的城堡（20分钟）幼儿分成小组，每个小组用盒子、砖块等材料搭建一个城堡。
鼓励幼儿发挥想象力，设计自己心目中的城堡，并亲自动手搭建。
每个小组在完成之后，向其他小组展示并介绍他们的城堡。
4.游戏角色扮演：海盗宝藏（30分钟）在室内或室外准备好一个地图，并隐藏宝藏。
幼儿分成海盗小队，每个小队有一个队长，队长负责带领队员找到宝藏。
在游戏中，引导幼儿观察地图和周围环境，鼓励他们合作并制定策略，寻找宝藏并分享成果。
5.总结回顾：幼儿自述（5分钟）鼓励幼儿自由陈述游戏过程中的感受、困难和收获，引导他们总结经验并互相分享。
四、教学反思：1.游戏环节设置合理，涵盖了幼儿全面发展的各个方面，能够充分锻炼幼儿的身体协调能力、创造力和合作精神。
2.通过游戏，可以激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养他们积极参与、合作的意识和能力。
3.每个环节的时间控制得当，不会让幼儿感到疲惫或无聊，能保持他们的兴趣和注意力。
这份大班游戏教学策划方案范文以幼儿园大班（4-5岁）为教学对象，从热身活动到身体活动、创意游戏和角色扮演等多个环节，全面培养幼儿的身体、智力和情感发展。
大班自主性游戏教学计划
大班自主性游戏教学计划一、教学目标。
咱大班的小宝贝们呀，可机灵啦。
咱这个自主性游戏教学呢，就是想让他们玩得开心的同时还能学到好多东西。
1. 社交能力方面。
想让宝贝们学会更好地跟小伙伴们相处。
在游戏里，他们能主动去跟别人搭话，一起商量怎么玩游戏。
比如说玩过家家的时候，能商量好谁当爸爸、谁当妈妈、谁当宝宝，而不是抢来抢去的。
而且要学会分享，不能自己霸着玩具，要知道大家一起玩才更有趣呢。
2. 创造力和想象力。
宝贝们的小脑袋瓜里呀，装着好多奇妙的想法。
通过自主性游戏，就想让这些想法都冒出来。
像搭积木的时候，他们能搭出各种各样奇怪又有趣的东西，可能是超级大的城堡，也可能是会飞的汽车。
让他们自由发挥，没有那么多限制，这样他们的创造力和想象力就会像小火箭一样“嗖”地往上飞。
3. 解决问题的能力。
在游戏过程中呢，肯定会遇到各种各样的小问题。
比如说搭积木的时候，积木倒了怎么办？玩角色扮演的时候，两个人意见不合了怎么处理？这时候呀，就希望宝贝们能自己想办法解决这些问题。
咱们可不能一遇到问题就哭鼻子或者找老师，要学会自己思考，自己动手解决。
二、游戏类型选择。
1. 角色扮演类。
这可是宝贝们超爱的游戏类型。
像开小超市呀，宝贝们可以当收银员、顾客、导购员。
他们得知道怎么算账，怎么给顾客推荐商品，这可都是生活小常识呢。
还有医院的角色扮演，当小医生、小护士，给病人看病打针，这样他们对医院就不会那么害怕啦。
2. 建构类。
搭积木、玩拼图都属于建构类游戏。
积木可以搭出各种形状的建筑，宝贝们在搭的过程中，能了解到空间结构和平衡的知识。
拼图呢，能锻炼他们的观察力和耐心，一块一块地把图片拼完整，那种成就感可棒啦。
3. 户外探索类。
大自然可是个大宝库。
咱们可以带宝贝们到户外玩寻宝游戏，提前在小花园里藏一些小宝贝，像彩色的石头、小树叶标本之类的，然后让他们去找。
还有像在操场上玩追逐游戏，既能锻炼身体，又能让他们体验到竞争的乐趣。
三、教学资源准备。
幼儿园大班教学计划10篇
幼儿园大班教学计划10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班益智游戏：逻辑思维启蒙教学计划
幼儿园大班益智游戏：逻辑思维启蒙教学计划1. 引言在幼儿成长的早期阶段，逻辑思维的培养对于他们的智力发展至关重要。
而在幼儿园大班阶段，适当的益智游戏与启蒙教学计划可以帮助孩子们建立扎实的逻辑思维基础，促进他们全面发展。
在本篇文章中，将探讨幼儿园大班益智游戏的相关内容，从简单到复杂，由浅入深地探讨，帮助读者更深入地了解和应用这一教学计划。
2. 益智游戏的分类及特点在幼儿园大班的逻辑思维启蒙教学计划中，益智游戏是起到关键作用的教学工具。
益智游戏可以分为逻辑推理类、数学智力类、空间思维类等多种类型，每种类型的游戏都有助于培养幼儿的不同方面的逻辑思维能力。
逻辑推理类游戏可以帮助孩子培养分析问题、推理和判断的能力；数学智力类游戏可以激发孩子对数字和数量的认知；空间思维类游戏可以培养孩子的立体思维能力等。
这些益智游戏的设计都应当充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣爱好，从而激发他们的学习热情。
3. 益智游戏的教学实践在进行逻辑思维启蒙教学时，益智游戏的教学实践显得尤为重要。
教师在选择益智游戏时，需要根据孩子们的芳龄、认知水平和兴趣爱好有针对性地设计教学计划。
通过组织幼儿进行益智游戏活动，不仅可以提升他们对知识的兴趣，还可以激发他们主动探究和合作交流的能力。
在教学实践中，要注重游戏的趣味性和教育性，让幼儿在玩中学，在学中玩，从而达到快乐学习的效果。
4. 益智游戏的价值和意义益智游戏在幼儿园大班的逻辑思维启蒙教学中具有重要的价值和意义。
益智游戏可以培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们的问题分析和解决问题的能力。
益智游戏可以激发幼儿对知识的兴趣，培养他们的学习动机和学习习惯。
再次，益智游戏可以促进幼儿的身心发展，增强他们的社交能力和合作意识。
益智游戏在幼儿园大班的教育教学中具有不可替代的作用，是一种全面、科学、实用的教学手段。
5. 个人观点和反思在我看来，幼儿园大班益智游戏的逻辑思维启蒙教学计划是非常有必要的。
通过这样的教学计划，可以帮助孩子们从小树立正确的学习观念，培养他们良好的学习习惯，并为将来的学习打下良好的基础。
大班益智游戏教学计划
大班益智游戏教学计划
我就琢磨着，这益智游戏得多样化。
比如说玩拼图吧，我拿着那些拼图块，在小娃娃们面前晃悠，“小宝贝们，看这花花绿绿的小片片，可神奇了，能变成超级大的图画呢。
”我这时候眼睛得睁得大大的，装作特别神秘的样子。
有的小娃娃就被吸引过来了，眼睛一眨不眨地看着我。
还有搭积木，那积木啊，五颜六色的，就像小娃娃们彩色的梦。
我跟他们说：“咱一块儿把这些小木头块儿变成大城堡吧，像童话里那样的。
”这时候有个小娃娃就说：“老师，我想搭个火箭。
”我一听就乐了，“小家伙，你这想法可真酷啊，那咱就搭火箭，看谁搭得又高又快。
”我就看着他们小手忙活着，有的小脸蛋上还沾着点灰，那认真的小模样啊，就像小工程师似的。
再就是玩猜谜语，我得想些简单又有趣的谜语。
我站在小娃娃们中间，清清嗓子说：“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发。
小宝贝们，猜猜这是啥呀？”小娃娃们就开始七嘴八舌的，这个说葡萄，那个说豆角。
我就笑着摇头晃脑，“这个呀，是葡萄呢，小宝贝们真聪明，都快赶上我这个老师了。
”
这环境也得布置好，教室里得有那种轻松愉快的气氛。
墙上可以贴些益智游戏的小图画，五颜六色的，就像走进了一个充满魔法的小世界。
小桌子小椅子摆放得整整齐齐的，小娃娃们坐在那里，就像一群小天使坐在云朵上。
在游戏过程中啊，咱得照顾到每个小娃娃。
有个小娃娃比较内向，不太爱说话，我就专门走到他跟前，拿着个小拼图，“宝贝啊，来，咱俩一块儿玩这个，可好玩了。
”我就陪着他一块儿拼，他慢慢就放松下来了，脸上也有了笑容。
这时候我就特别高兴，就像自己种的小花突然开花了一样。
大班自主表演游戏阶段性教学计划
大班自主表演游戏阶段性教学计划我就琢磨啊，这表演游戏，得先让孩子们熟悉熟悉环境。
我走进教室，那教室里啊，五颜六色的，墙上贴满了孩子们画的画，有太阳，有小花，还有歪歪扭扭的小房子。
我站在那儿，就跟孩子们说：“咱这表演游戏啊，就像咱过日子一样，得有个开始。
”孩子们都睁着大眼睛看着我，那小模样可认真了。
第一阶段呢，我想让孩子们先自由发挥。
我把那些表演的小道具往地上一放，什么小帽子啦，小衣服啦，还有那些花花绿绿的小旗子。
我说：“孩子们啊，你们就自己捣鼓捣鼓，想咋玩咋玩。
”有的孩子就迫不及待地跑过去，拿起小帽子就往头上戴，那帽子大得都快把眼睛遮住了，可孩子还高兴得不行，傻笑着说：“老师，你看我像不像个魔法师。
”我就笑着说：“像，像极了，你这魔法师可不得了。
”接着呢，到了第二阶段，我得给他们来点引导了。
我就跟他们说：“孩子们啊，咱光这么瞎玩可不行，咱得有点故事。
”我就开始给他们讲那些简单的故事，像什么小红帽啊，三只小猪啊。
我一边讲，一边比划着，孩子们听得可入神了。
我看着他们那专注的小模样，心里就觉得挺美的。
然后我就说：“咱们就把这些故事演出来咋样？”孩子们都兴奋地叫着：“好啊，好啊。
”到了第三阶段啊，就得注重细节了。
我看着孩子们演，就发现有的孩子演小猪的时候，光知道哼哼，我就走过去说：“孩子啊，这小猪啊，它除了哼哼，还得有动作呢，比如说它走路的时候，一摇一摆的。
”我还亲自示范了一下，孩子们都笑了，然后就学着我的样子做，那小屁股一扭一扭的，可有趣了。
这大班的自主表演游戏啊，就像是一场奇妙的旅行。
孩子们在这个过程中，能学会好多东西呢。
我就这么陪着他们玩着，看着他们一点点成长，心里就有一种说不出的高兴。
有时候孩子调皮捣蛋了，我也不生气，就跟他们说：“你们可不能这么调皮啊，要不这表演就乱套了。
”孩子就会吐吐舌头，说：“老师，我知道了。
”我就觉得这些孩子啊，就像小天使一样，虽然有时候有点小毛病，但是可爱得很呢。
大班建构游戏阶段性教学计划
大班建构游戏阶段性教学计划我跟你说啊，这大班建构游戏的阶段性教学计划，可真是个有意思的事儿。
咱先得看看这些大班的小娃娃们，一个个小脸圆嘟嘟的，眼睛亮晶晶的，就像那小星儿似的。
他们一进建构区啊，那眼睛里就冒光，像是小狼看到了小肥羊。
刚开始的时候呢，我就想，得让他们先熟悉这些建构材料。
我把那些积木啊、纸盒啊啥的往地上一摆，小娃娃们就围过来了。
有个小男孩，头发支棱着，像个小刺猬，他好奇地拿起来一个积木，问我：“老师，这个能干啥呀？”我就笑着说：“这个可厉害了，能盖大楼呢。
”他那小眼睛一下子睁得老大，说：“真的呀？”我就点头，像捣蒜似的。
第一阶段啊，我就打算让他们自由探索。
就像放羊似的，让他们在那建构的草原上随便跑。
他们有的把积木搭得高高的，像个小塔，有的把纸盒堆在一起，说是小房子。
我就在旁边看着，时不时有小娃娃跑过来拉着我的手，说：“老师，你看我搭的。
”我就弯下腰，看着那些歪歪扭扭的作品，还得装出很惊喜的样子说：“哟，这搭得可真好啊。
”其实心里想，这都是啥呀，但不能打击他们的积极性不是。
然后啊，到了第二阶段，就得给他们一些小任务了。
比如说搭个小城堡。
这时候，娃娃们就开始叽叽喳喳讨论起来了。
有个小女孩，扎着两个小辫子，辫梢上还系着小红绳，她像个小指挥官似的，说：“我们先搭个城墙吧。
”其他娃娃就听她的，开始动手。
可是呢，搭着搭着就出问题了，有个小娃娃不小心把城墙碰倒了。
他当时就愣住了，眼睛里开始有泪花在打转，可怜巴巴地看着我。
我就赶紧过去，说：“没事儿，没事儿，这就像打仗的时候城墙被敌人轰了一下，咱们再重新搭起来就好了。
”这小娃娃一听，立马就又有了干劲儿。
再往后啊，第三阶段就得让他们合作完成个大项目了。
我想让他们搭个幼儿园的模型。
这可就不简单喽。
小娃娃们分成几个小组，每个小组都有自己的想法。
有的小组想把滑梯搭得长长的，有的小组想把教室搭得大大的。
这时候就有点乱套了，几个小组开始争起来了。
我就把他们都叫到一块儿，说：“你们都是要搭幼儿园呢，要是争来争去，这幼儿园可就搭不成了。
大班游戏工作方案(通用8篇)
大班游戏工作方案(通用8篇)大班游戏工作方案篇1目标：1练习原地向上纵跳抛物。
2活动中会听信号按要求活动。
准备：1组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
2教师使用的箩筐、铃鼓等。
过程：1开展游戏“雪花飘飘”。
(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。
比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。
引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。
扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
幼儿园大班体育环保游戏活动：送树苗的小小勇士活动目标：1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
活动准备：(环保)1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。
活动过程：一、引出主题，激发兴趣。
1、带幼儿到户外场地。
随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
大班游戏工作方案篇2活动目标：1、锻炼幼儿的躲闪能力和大肌肉群的发展2、锻炼幼儿的反应能力与互相合作的能力3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：老鹰，鸡妈妈，小鸡的头饰活动过程：开始部分一、全体幼儿进行热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。
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幼儿园大班游戏教学计划一、指导思想：我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。
本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探索。
使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创造性。
二、情况分析：孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。
游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。
通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。
但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。
三、游戏目标1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。
2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。
3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。
4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。
5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。
6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力。
7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、材料。
四、具体措施（一）、环境创设1、根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。
2、提供部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。
制作部分半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来，鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。
3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。
活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家园合力自制区角材料。
（二）、教师指导教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。
全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。
教师还要重点观察幼儿产生的新主题，重点观察某一主题的游戏。
适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。
游戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。
(三）、写好游戏个案1、游戏中，教师多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅导。
做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。
2、每次游戏结束有评价，采用教师和幼儿共同评价的形式，尊重幼儿。
以上是本学期我们班游戏开展的一些设想，我们会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏，让孩子在愉快的游戏中不断提高自己的各方面的能力。
篇二：实验幼儿园大班幼儿游戏活动计划昌吉州实验幼儿园大班幼儿游戏活动计划2011年3月——6月一、指导思想幼儿进入大班一学期，通过游戏活动，幼儿的大肌肉、小肌肉的协调性、灵活性得到进一步增强，形象思维逐渐向抽象思维开始转变，大部分幼儿的反应能力逐步增强。
特别在表演游戏的开展过程中，幼儿对故事的表演兴趣越来越浓，幼儿初步的能协商自由选择角。
但在游戏活动中也存在不足之处。
1、幼儿在游戏活动中互相合作的意识淡薄，不能很好的和他人进行融洽的游戏活动。
2、在表演游戏活动中孩子对表演角色的把握上还仅限在一般性表演水平上。
3、幼儿在游戏活动中的常规意识较差，特别是在遵守游戏的规则及受理玩具方面还要继续加强。
二、游戏目标1、幼儿能在游戏活动中与伙伴之间友好交往。
提高幼儿在游戏活动中的合作能力。
2、在表演游戏活动中，幼儿能理解、认识故事内容中每个角色的特点，在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为。
3、幼儿能遵守游戏规则，知道收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。
三、游戏重点与措施1、各班老师根据各班幼儿的兴趣和需要为幼儿创造一个轻松、愉快的游戏环境，在游戏材料的投放中应注重材料的操作性，教育功能和安全性，尽可能的为幼儿投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。
2、老师在游戏中实时引导幼儿和伙伴进行融洽、友好的游戏活动，重点指导幼儿在游戏活动中有礼貌、讲团结，多为幼儿提供合作游戏的机会。
3、在游戏活动中加强幼儿良好常规的培养。
4、根据上学期在一课三研活动中讨论、梳理出表演游戏活动的指导策略，在本学期老师们在表演游戏活动中将这些策略很好的学以致用，使幼儿在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为的进步。
5、各班教师应认真做好观察记录，将活动区观察记录，作为教师引导幼儿在活动区健康和谐发展的重要依据。
具体活动安排：三月份：1、各班根据年级组游戏计划及本班幼儿的需要和兴趣制定出班级游戏计划。
2、组织年级组老师学习游戏计划。
3、各班教师针对幼儿的年龄特点及发展状况重新调整活动区，为幼儿提供具操作性，教育功能和安全性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。
四月份：1、加强户外游戏活动的力度，为幼儿提供丰富的户外游戏时间，满足幼儿需要，增强幼儿的体质。
2、组织年级组老师参观各班区域的创设及开展的活动情况。
3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
五月份：1、组织年级组观摩本组年轻教师的表演游戏活动并进行集体评析。
2、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
六月份：1、进行年级组幼儿故事表演展示活动。
2、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
七月份：做好年级组、班级幼儿游戏总结收集整理工作。
2011年3月2日篇三：泽林镇中心幼儿园2014年大班游戏活动计划鄂城区泽林镇中心幼儿园2014年大班游戏活动计划一、指导思想幼儿进入大班一学期，通过游戏活动，幼儿的大肌肉、小肌肉的协调性、灵活性得到进一步增强，形象思维逐渐向抽象思维开始转变，大部分幼儿的反应能力逐步增强。
特别在表演游戏的开展过程中，幼儿对故事的表演兴趣越来越浓，幼儿初步的能协商自由选择角。
但在游戏活动中也存在不足之处。
1、幼儿在游戏活动中互相合作的意识淡薄，不能很好的和他人进行融洽的游戏活动。
2、在表演游戏活动中孩子对表演角色的把握上还仅限在一般性表演水平上。
3、幼儿在游戏活动中的常规意识较差，特别是在遵守游戏的规则及受理玩具方面还要继续加强。
二、游戏目标1、幼儿能在游戏活动中与伙伴之间友好交往。
提高幼儿在游戏活动中的合作能力。
2、在表演游戏活动中，幼儿能理解、认识故事内容中每个角色的特点，在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为。
3、幼儿能遵守游戏规则，知道收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。
三、游戏重点与措施1、各班老师根据各班幼儿的兴趣和需要为幼儿创造一个轻松、愉快的游戏环境，在游戏材料的投放中应注重材料的操作性，教育功能和安全性，尽可能的为幼儿投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。
2、老师在游戏中实时引导幼儿和伙伴进行融洽、友好的游戏活动，重点指导幼儿在游戏活动中有礼貌、讲团结，多为幼儿提供合作游戏的机会。
3、在游戏活动中加强幼儿良好常规的培养。
4、根据上学期在一课三研活动中讨论、梳理出表演游戏活动的指导策略，在本学期老师们在表演游戏活动中将这些策略很好的学以致用，使幼儿在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为的进步。
5、各班教师应认真做好观察记录，将活动区观察记录，作为教师引导幼儿在活动区健康和谐发展的重要依据。
具体活动安排：九月份：1、各班根据年级组游戏计划及本班幼儿的需要和兴趣制定出班级游戏计划。
2、组织年级组老师学习游戏计划。
3、各班教师针对幼儿的年龄特点及发展状况重新调整活动区，为幼儿提供具操作性，教育功能和安全性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。
十月份：1、加强户外游戏活动的力度，为幼儿提供丰富的户外游戏时间，满足幼儿需要，增强幼儿的体质。
2、组织年级组老师参观各班区域的创设及开展的活动情况。
3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
十一月份： 1、组织年级组观摩本组年轻教师的表演游戏活动并进行集体评析。
2、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
十二月份： 1、进行年级组幼儿故事表演展示活动。
2、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
七月份：做好年级组、班级幼儿游戏总结收集整理工作。
篇四：幼儿园大班游戏活动计划幼儿园大班游戏活动计划一、游戏总目标：1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。
２、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。
3、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。
二、具体内容安排游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注角色游戏1、游戏中，坚持使用普通话，不断提高幼儿的口语表达能力2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力4、能自觉遵守游戏规责.三、游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注结构游戏1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。
2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。
3、能与同伴合作游戏、不争抢，能自己独立解决游戏中出现的问题4、爱护玩具、自觉整理玩具。
音乐游戏1、发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能力2、激发幼儿对学习音乐的兴趣3、要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则4、通过多种音乐游戏活动，进一步提高幼儿对音乐的感受力。
体育游戏、通过游戏，培养幼儿钻、爬、跳、攀等技能，增强幼儿体质2、培养幼儿不怕苦、不怕累敢于克服困难的精神。
3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线，会钻过60厘米高度的拱形门，发展动作的灵敏性，锻炼动作的速度。