一年级古诗里的故事
一年级必背古诗词带译文
一年级必背古诗词带译文一年级的孩子们通常接触的古诗词都是比较简短、容易理解的，同时这些诗词往往蕴含着丰富的文化意蕴和教育意义。
以下是一些适合一年级学生背诵的古诗词及其译文：1. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
译文：明亮的月光洒在床前，看起来就像是地上的霜。
我抬起头来望着明亮的月亮，低下头来思念我的家乡。
2. 《春晓》- 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
译文：春天的早晨，我睡得很沉，没有意识到天已经亮了，到处都能听到鸟儿的叫声。
夜晚的风雨声中，不知道有多少花朵被风吹落。
3. 《咏鹅》- 骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
译文：鹅啊鹅，弯着脖子向天空歌唱。
白色的羽毛漂浮在绿色的水面上，红色的脚掌拨动着清澈的水波。
4. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
译文：太阳靠着山边落下，黄河流入大海。
想要看得更远，就需要再登上一层楼。
5. 《江南》- 汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
译文：江南是采莲的好地方，莲叶茂密。
鱼儿在莲叶间游来游去，它们在莲叶的东边、西边、南边和北边嬉戏。
6. 《悯农》- 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
译文：在正午时分锄地，汗水滴落在禾苗下的土壤里。
谁能知道碗里的饭，每一粒都是辛苦得来的。
7. 《望庐山瀑布》- 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译文：阳光照耀着香炉峰，生出紫色的烟雾，远远望去，瀑布像挂在前面的河流上。
水流直冲而下，好像有三千尺高，让人怀疑是银河从天上落下来。
8. 《绝句》- 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
译文：两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行白鹭飞向蓝天。
窗户里映着西岭上千年不化的雪，门外停泊着来自东吴的万里船。
一年级上册古诗
一年级上册古诗古诗一年级上册1、《静夜思》唐——李白花园里静悄悄的，只有小草在微风中舞动。
夜深了，只有小鸟还在小声地歌唱。
夜晚，我独自一个人躺在床上，抬头看着天空中的那一轮明月，不由得低头想起：自己什么时候才能回到故乡，与家人团聚呢？哎！只能在梦中看见他们了。
2、《宿新市徐公店》宋——杨万里一、二句是说：故乡的夜，星星又密又亮，但此时已经入睡，看不见它们了。
后两句意思是说：小路旁边的一片小树林，在秋风中轻轻摇摆，仿佛也在酣睡。
这首诗写作者乘船回家时所见到的景象。
夜幕降临，月亮升起来了，又高又圆。
星星在天上一闪一闪，好像在对你微笑。
你可能会问：“一个农村孩子能见到这么多星星吗？”其实不然，小孩子心灵纯净，在他眼中，每颗星星都是一个亮晶晶的宝石，一闪一闪的，像一颗颗美丽的珍珠在他面前晃动，让他想摘下来带回家。
三、四句“举头望明月，低头思故乡”，你看，它不仅用了拟人的手法，还包含着一种游子的乡愁情怀。
“明月”和“故乡”相互照应，“明月”又把你的思乡之情无限放大，你可以想象那无边的乡愁…… 3、《江畔独步寻花》唐——杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
它描写的是暮春时节江边的美丽景色，描写了黄四娘家周围的自然环境，体现出诗人热爱生活、热爱大自然的美好感情。
故乡的亲人，可以看到那盛开的花儿，听到那欢快的鸟叫。
她们定会为我而骄傲，因为我找到了我向往的世外桃源，找到了陶渊明笔下的“桃花源”。
4、《游子吟》唐——孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
诗人通过回忆一件往事，表达了自己对母亲的无限感激和思念之情。
开头两句“慈母手中线，游子身上衣。
”写母亲为儿子赶制出征衣服的情景，说明母爱的深厚与无私。
三、四两句“临行密密缝，意恐迟迟归”是说母亲怕孩子衣服破损，便细针密线地补缀、修改。
母亲对儿子的爱，无微不至，而孩子对母亲的爱，往往是报答不了的。
一年级下册语文素材古诗词解读悯农二部编版
悯农二（唐）李绅(shēn)春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死!译文：春天里啊种下一粒粒谷子，秋天来到的时候就能收获许许多多粮食。
放眼望去全国到处都是被耕种的田地啊，为什么种田的农民还会被饿死！听完这首诗，你的心里是不是很难受。
是的。
同时心里还会产生一个疑问：为什么种了那么多粮食，种田的人还会被饿死？作者介绍：在上一次我们讲《悯农一》那首诗的时候，我们已经介绍了《悯农》诗的作者是李绅。
李绅生于772年，是唐朝人，跟诗人白居易是一个时代的人。
如果李绅活到今天，就有1243岁了。
李绅在朝廷里做官，官职是国子助教，也就是国子监或太学的学官，协助国子祭酒和国子博士教授学生。
李绅酷爱诗歌，不仅自己喜欢写诗，还号召大家要用真情实感来写诗。
这些介绍，大家还记得吧？创作背景：李绅一共写了三首《悯农》诗，今天给大家朗读的是第二首。
让我们接着上次讲的那一半故事讲完。
上次讲到李绅跟一个同事李逢吉在亳州相遇，两人挺高兴的，一起登台看庄稼地，这时候各自做了一首诗。
李逢吉的诗里表达了他想当大官的想法，而李绅呢，看到地里的农民那么辛苦，心声同情，作了一首同情农民辛苦的《悯农》诗，李逢吉大赞好诗。
接着李绅又作了另外一首，李逢吉听完，大吃一惊。
李逢吉为什么吃惊呢？因为啊，李绅竟然敢在诗里说农民们吃不饱饭被饿死，这不是在讽刺皇帝没有治理好国家吗？这也太大胆了吧！在封建社会里，如果谁敢说皇帝是不对的，是要冒着被贬官或者杀头的风险的。
李逢吉感到自己升官的机会来了。
本来李绅就才高八斗，很受皇上赏识，李逢吉就很嫉妒，这回他可抓到李绅的把柄了。
如果把这诗交给皇上，那么，哈哈，李绅就得被治罪了！回到书房，李逢吉就对李绅说：“老兄能不能把刚才吟的两首诗抄下来赠我呀，也不枉我二人同游一场。
”李绅说：“没问题呀，这小诗不过三四十字，您刚听过，肯定还记得，不如我再写一首赠给您吧！”于是，李绅写下了《悯农三》：垄上扶犁儿，手种腹长饥。
窗下织梭女，手织身无衣。
一年级下册古诗画鸡
一年级下册古诗画鸡在一年级下册的语文课本中，有一首古诗《画鸡》，它以简洁生动的语言，描绘了一只威风凛凛的公鸡形象。
“头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
”诗的前两句，诗人就为我们展现了公鸡最显著的特征。
公鸡头上那鲜红的鸡冠，仿佛天然生成，无需裁剪修饰，就那样鲜艳夺目。
它浑身雪白的羽毛，迈着矫健的步伐，昂首挺胸地向我们走来。
这两句通过对公鸡外形的描写，让我们在脑海中能够清晰地浮现出它那独特而又美丽的模样。
公鸡的鸡冠向来是其骄傲的象征，那一抹红色，在阳光的照耀下，熠熠生辉。
它不仅仅是一种装饰，更是公鸡威武气质的外在体现。
而雪白的羽毛，则给人一种纯洁、干净的感觉，与鲜艳的鸡冠形成了鲜明的对比，更加凸显了公鸡的与众不同。
“平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
”接下来的这两句，则着重刻画了公鸡的内在品质和它独特的作用。
公鸡平日里是不会轻易鸣叫的，它总是保持着一份矜持和庄重。
但当它引吭高歌时，那嘹亮的啼叫声能够唤醒千家万户，新的一天就此开启。
这里的“不敢轻言语”，并非是说公鸡胆小怯懦，而是在强调它的稳重和谨慎。
它知道自己的鸣叫有着重要的意义，所以不会随意出声。
而当它放声高歌时，那种力量和影响力是巨大的。
它的叫声，打破了黎明的寂静，给人们带来了新的希望和活力。
对于一年级的小朋友们来说，这首古诗不仅充满了趣味，还能够让他们从中感受到一些生活的道理。
通过对公鸡形象的描绘，小朋友们可以学会观察身边的事物，发现它们的特点和美好。
同时，公鸡的稳重和负责也能给小朋友们带来启示，让他们明白在生活中要学会谨慎行事，在适当的时候发挥自己的作用。
在教学这首古诗时，老师可以通过生动的图片、有趣的故事或者形象的表演，让小朋友们更加深入地理解古诗的含义。
比如，可以展示公鸡的图片，让小朋友们观察公鸡的鸡冠和羽毛，然后再对照古诗中的描写，加深他们的印象。
也可以讲述一个关于公鸡打鸣的小故事，让小朋友们感受到公鸡叫声的重要性。
此外，还可以让小朋友们模仿公鸡的姿态和叫声，在欢乐的氛围中感受古诗的韵味。
小学一年级必背的古诗词译文及注释
小池宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
注释泉眼：泉水的出口。
惜：吝惜。
照水：映在水里。
晴柔：晴天里柔和的风光。
尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
上头：上面，顶端。
为了押韵，“头”不读轻声。
小池赏析此诗是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小诗。
一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。
宛如一幅花草虫鸟彩墨画。
画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。
静夜思唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
译文明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
注释静夜思：静静的夜里，产生的思绪。
床：今传五种说法。
一指井台。
已经有学者撰文考证过。
中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友创作了《诗意图》。
二指井栏。
从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。
古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床.评析这是写远客思乡之情的诗，诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。
它不追求想象的新颖奇特，也摒弃了辞藻的精工华美；它以清新朴素的笔触，抒写了丰富深曲的内容。
境是境，情是情，那么逼真，那么动人，百读不厌，耐人寻绎。
无怪乎有人赞它是“妙绝古今”古风二首/ 悯农二首唐·李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
译文春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。
普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。
盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。
有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？注释悯：怜悯。
古诗小故事100字
古诗小故事100字
在古代，有一位名叫李白的诗人，他酷爱饮酒，常常醉酒后吟诗作画。
有一天，他在酒醉后写下了著名的《将进酒》，这首诗被后人传颂不衰。
另外，还有一位名叫杜甫的诗人，他的诗中常常表现出对社会的关怀和对人民的热爱。
他的《登高》一诗，写尽了对国家兴亡的忧虑，令人动容。
这些古诗，不仅仅是一首首优美的诗篇，更是一段段感人的故事。
通过这些古诗，我们可以感受到古人的情感和对生活的热爱，也可以从中汲取到人生的智慧和哲理。
古诗小故事，或许只有短短的一百字，但却蕴含着丰富的文化内涵和人生哲理，让我们在阅读古诗的同时，也能够体会到古人的智慧和情感，为我们的生活增添了一份美好的情感。
愿我们能够在古诗的世界里，找到属于自己的一片净土，感受到古人的智慧与情感，让古诗小故事在我们心中永远流传下去。
一年级的《古诗二首》
一年级的《古诗二首》
一年级的《古诗二首》是《池上》和《小池》。
其一原文：
池上
白居易〔唐代〕
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
译文：
小娃撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。
他不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。
其二原文：
小池
杨万里〔宋代〕
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
译文：
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
一年级上下册古诗全部
部编版一年级上下册古诗一年级上册《咏鹅》——骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
解析：这首诗以一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。
开头连续三个“鹅”字，既突出了鹅的声响美，又表现出儿童对鹅的喜爱之情。
“曲项向天歌”，描写鹅弯曲着脖子朝天鸣叫的姿态。
“白毛浮绿水，红掌拨清波”，写鹅白色的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划动着清澈的水波，色彩对比鲜明，展现出一幅美丽的白鹅嬉水图。
《江南》——汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
解析：这是一首采莲歌，描绘了江南水乡人们采莲的热闹欢乐场面。
“江南可采莲，莲叶何田田”，点明了采莲的地点和莲叶的茂盛。
“鱼戏莲叶间”及后面几句，通过反复咏唱鱼儿在莲叶间嬉戏的情景，表现出鱼儿的欢快和自由，也从侧面反映出江南水乡的富饶和美丽。
一年级下册《春晓》——孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
解析：这首诗描绘了一幅春天早晨的绚丽图景。
“春眠不觉晓”，表现了春天夜晚的宁静和人们在春天里的慵懒。
“处处闻啼鸟”，通过听觉描写，展现出春天生机勃勃的景象。
“夜来风雨声”，回忆夜里的风雨声，给人一种静谧而又带有一丝惆怅的感觉。
“花落知多少”，则表达了诗人对春天逝去的感慨和对落花的怜惜之情。
《赠汪伦》——李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
解析：这首诗讲述了李白即将乘船离开时，好友汪伦踏着歌声前来送行的故事。
“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”，生动地描绘出了诗人即将启程时的场景和意外听到汪伦送行歌声的惊喜。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，用夸张的手法，将桃花潭水的深度与汪伦对诗人的情谊进行对比，突出了两人之间深厚的友情。
一年级秋夕古诗
一年级秋夕古诗
哎呀，亲爱的朋友，你知道吗？一年级学的那首，简直就像一把神奇的钥匙，能打开一个充满诗意的秋天世界！
你想想，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
”这画面多美呀！就好像在一个安静的秋夜，蜡烛的光冷冷地洒在画屏上，一位美丽的女子拿着轻巧的罗扇，欢快地扑打着飞来飞去的萤火虫。
这不就跟咱们夏天在院子里捉蛐蛐儿一样有趣吗？
“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
”哇塞，那皇宫里的台阶在夜色里凉得就跟水似的，有人躺在那里看着天上的牵牛星和织女星。
这难道不像我们有时候躺在草坪上，望着满天星星发呆的时候吗？
这首诗呀，把秋天的那种凉意，还有人们在秋夜里的悠闲都写得活灵活现的。
我觉得它就像是一幅会说话的画，每一句都在跟我们讲着秋天的故事。
我觉得这首诗真的是太棒啦！它让我们感受到了秋天不一样的美，让人陶醉其中，难以忘怀！。
一年级经典诵读古诗30首
一年级经典诵读古诗30首“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”这首诗超级有趣呢。
你看，诗人一开篇就像个兴奋的小孩，连着喊了三个“鹅”，一下子就把鹅那活泼的样子带到我们眼前啦。
鹅弯曲着脖子朝着天空唱歌，多有画面感。
白色的羽毛漂浮在绿色的水面上，红色的脚掌在水里划动，就像一幅色彩鲜艳的画。
而且呀，这首诗很简单，特别适合一年级的小朋友读，读起来朗朗上口，一下子就能记住可爱的大白鹅的模样啦。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”李白大诗人在一个安静的夜晚，看到床前明亮的月光，还以为是地上结了霜呢。
这说明月光很皎洁，就像霜一样白白的。
然后他抬起头看着明月，又低下头思念起自己的故乡。
很多人在离开家的时候都会有这种感觉，就像小朋友们离开家去上幼儿园或者出去玩了一天，到晚上就会想爸爸妈妈一样。
这首诗虽然简单，但是把那种思念家乡的情感表达得特别好，而且小朋友们也很容易理解这种看到东西就联想起来的感觉。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”春天的时候呀，人特别容易犯困，睡了一觉都不知道天亮了，只听到到处都是鸟儿的叫声。
夜里还听到风雨的声音呢，那时候诗人就想啊，不知道有多少花朵被风雨打落了。
这首诗就像是一个春天早晨的小日记。
小朋友们在春天的时候也能感受到那种暖暖的、懒洋洋的感觉，还能听到小鸟叽叽喳喳，再想象一下风雨过后地上的落花，多美的画面呀。
“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”诗人站在鹳雀楼上，看到太阳靠着山慢慢落下去了，黄河水一直向着大海流去。
这景色可壮观了。
然后他说想要看到更远的地方，就得再登上一层楼。
这就告诉我们呢，要想有更多的收获，就要不断努力，往更高的地方走。
就像小朋友们学习一样，想要知道更多的知识，就得更努力地学习，多看书，多问问题。
“红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
”红豆生长在南方，春天来了不知道会长出多少新的枝条呢。
诗人希望自己的朋友多采一些红豆，因为红豆最能代表思念的感情啦。
一年级上册古诗《咏鹅》
一年级上册古诗《咏鹅》稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊一年级上册的古诗《咏鹅》。
你知道吗？这首诗可太有意思啦！“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，一开头就听到了大白鹅欢快的叫声，好像它们在开心地和咱们打招呼呢。
想想那大白鹅长长的脖子，弯曲着朝着天空，“嘎嘎嘎”地叫着，多神气呀！它们的羽毛雪白雪白的，在水里游来游去，就像一艘艘小船。
“白毛浮绿水，红掌拨清波”，这画面是不是一下子就出现在眼前啦？白白的羽毛在绿色的水面上漂浮着，红红的脚掌在清澈的水波里划动着，简直太美啦！每次读到这首诗，我就好像能看到一群大白鹅在池塘里自由自在地玩耍。
它们有时候拍拍翅膀，有时候伸长脖子叫几声，真是无忧无虑呀。
咱们一年级的时候学这首诗，是不是觉得特别有趣？读起来朗朗上口，一下子就记住啦。
而且呀，这首诗让咱们感受到了大自然的美好，大白鹅的可爱。
小伙伴们，你们是不是也和我一样喜欢这首《咏鹅》呢？稿子二亲爱的朋友们，咱们来聊聊一年级上册那首超可爱的《咏鹅》。
哎呀呀，一说起《咏鹅》，我这脑子里马上就有画面了。
你瞧，一群大白鹅摇摇摆摆地走过来，“鹅鹅鹅”地叫个不停，那声音又响亮又欢快。
它们的脖子弯弯的，总是仰着头对着天空唱歌，好像在说：“快来看看我，我多漂亮！” 是不是特别有趣？再看看它们在水里的样子，白色的毛浮在绿色的水面上，那颜色搭配得多好看呀。
还有那红红的脚掌，不停地拨动着清波，就像在跳舞一样。
我记得当时老师教我们这首诗的时候，还让我们模仿大白鹅的动作和叫声呢。
大家都笑得前仰后合的，可开心啦！每次读到这首诗，我都会想起小时候在乡下看到的那些大白鹅，它们自由自在的，让人好生羡慕。
《咏鹅》虽然简单，但是却充满了童趣和生机。
它让我们看到了大白鹅的可爱，也让我们感受到了诗人对生活的热爱。
朋友们，你们有没有和《咏鹅》有关的有趣故事呀？快来和我分享分享！。
一年级采莲曲古诗
《嘿，说说一年级的〈采莲曲〉》
嘿，朋友们！今天咱来唠唠一年级学的那首《采莲曲》。
有一回啊，我们一年级的课堂上，老师教我们读《采莲曲》。
老师一开口，那声音可好听了：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
”我们这些小家伙听得入了神。
小张歪着脑袋问：“老师，啥是荷叶罗裙一色裁呀？”老师笑着说：“就是采莲姑娘的裙子和荷叶的颜色一样，都是绿色的，就好像是用荷叶裁剪出来的一样。
”小李也好奇地问：“那芙蓉向脸两边开呢？”老师耐心地解释：“芙蓉就是荷花，这句话是说荷花盛开在采莲姑娘的脸两边，把姑娘的脸都映得红红的。
”
我们一边听老师解释，一边想象着那个画面。
小王说：“哇，那肯定很美。
”小赵也点头说：“嘿嘿，我也觉得。
要是我也能去采莲就好了。
”
老师接着说：“这首诗描写的就是采莲姑娘在池塘里采莲的情景。
她们穿着绿色的裙子，在荷花丛中穿梭，就像美丽的仙子一样。
”我们都被老师的话吸引住了。
后来，老师让我们一起读这首诗。
我们读得可认真了，声音清脆响亮。
读完后，老师还让我们根据诗的内容画一幅画。
我们都兴奋地拿起画笔，开始画起来。
我画了一个大大的池塘，里面有好多荷叶和荷花。
还有一个采莲姑娘，穿着绿色的裙子，脸上带着笑容。
画完后，我拿给老师看。
老师夸我画得好，我心里可高兴了。
嘿，这首《采莲曲》真的很有意思。
它让我们感受到了大自然的美丽和采莲姑娘的勤劳。
以后我们还要学习更多这样的古诗，了解更多有趣的故事。
嘿嘿。
一年级上下册古诗词
一年级上下册古诗词
以下是三条关于一年级上下册古诗词的内容：
第一条：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”这可是唐代诗人孟浩然《春晓》里的经典诗句呀！啥意思呢？就是说春天睡觉可香了，都不知道天亮啦，到处都能听到鸟儿在叫呢！你想想看，在一个阳光明媚的春天早晨，你躺在舒服的被窝里，迷迷糊糊地听着窗外小鸟叽叽喳喳的声音，是不是感觉特别美好呀！就像我有一次周末，真的是睡到大天亮才醒来，然后就听到了鸟儿欢快的叫声，哎呀，那感觉，真的跟诗里一模一样呢！
第二条：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
”这来自李绅的《悯农》。
意思就是农民伯伯在大中午的时候还在地里锄草，汗水都滴到了泥土里啦！这让我们知道农民种地多辛苦呀！我们每天能吃到香喷喷的米饭，可都是他们的汗水换来的呢！你看我们在外面玩一会儿就觉得热得不行，那农民伯伯在太阳下干那么久的活，得多累呀！我记得有一次我看到农民在地里劳作的样子，真的特别震撼，那时候才更深刻地理解了这首诗呀！
第三条：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
”这是骆宾王的《咏鹅》。
就是说大白鹅呀，弯着脖子对着天唱歌呢！哇，想想那画面，一群白白胖胖的鹅在水面上游来游去，还仰着头嘎嘎叫，多有意思呀！我上次去乡下姥姥家，就看到了一群鹅，它们真的就像诗里写的那样，可好玩啦！真的会让你一下子就记住这首诗呢！
我的观点结论就是：这些一年级的古诗词虽然简单，但是却蕴含着大大的道理和乐趣，能让我们感受到古人的智慧和生活的美好呀！。
一年级唐朝古诗
一年级唐朝古诗
哎呀呀，说起一年级的唐朝古诗，那可真是太有意思啦！就像春天里绽放的花朵一样，丰富多彩呢！
你看那首，“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”哇塞，这写得也太生动形象了吧！就好像一群大白鹅真的在你面前欢快地叫着，仰着脖子唱歌，在碧绿的水面上游动，红红的脚掌划动着清波。
这不就是我们小时候在池塘边看到的场景吗？
还有，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”晚上躺在床上，看到那洒在地上的月光，还以为是寒霜呢！然后抬起头看看那明亮的月亮，哎呀，一下子就想起家乡啦！这感觉多熟悉呀，我们不也经常会在看到某个东西的时候突然想起一些人和事吗？
也很棒啊，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”早上醒来，迷迷糊糊的，听到到处都是鸟儿的叫声。
想起昨天晚上的风雨声，哎呀，那得有多少花儿被吹落了呀！这多像我们有时候早上起来，会回想昨晚做的梦或者发生的事情呀。
这些一年级的唐朝古诗，就像是我们的好朋友，一直陪伴着我们成长。
它们简单易懂，但又蕴含着深深的情感和道理。
它们让我们感受到了唐朝那个时代的美好，也让我们对生活有了更多的感悟。
难道不是吗？它们不就是我们生活中的一颗颗闪亮的星星吗？照亮了我们前行的路呀！
我的观点就是，这些一年级的唐朝古诗真的太重要啦！它们是我们文化的瑰宝，我们要好好地珍惜和传承它们呀！。
李白一年级古诗大全
李白一年级古诗大全一、嘿，小朋友们，你们有没有过这样的经历呀？晚上睡觉的时候，突然醒来，看到床前有一片白白的月光，就像铺了一层霜一样呢。
李白大大就有这样的感觉哦。
他醒来看到那月光，还以为是地上的霜呢。
他抬起头看着明月，低下头就开始想念自己的故乡啦。
就像我们去亲戚家玩了几天，晚上的时候就会特别想自己的家一样。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这首诗可容易记啦，每次一读，就好像能感受到李白大大当时那种思乡的小情绪呢。
二、哟呵，你们看月亮的时候觉得月亮像什么呀？李白大大小时候看月亮，觉得那月亮可神奇啦，像白玉盘一样。
又亮又圆的月亮挂在天上，他就想，这月亮是不是瑶台仙镜飞下来的呢？就好比我们看到特别美的东西，就会想象它是从神仙住的地方来的。
“小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
”你看，李白大大小时候也是个充满幻想的小可爱呢。
三、听我说哦，李白大大有个好朋友叫汪伦。
汪伦可热情啦，他请李白大大到他那里去玩。
当李白大大要走的时候，汪伦就在岸边踏着节拍唱歌送他呢。
你们想啊，那场面多感人。
就像我们要离开好朋友家，好朋友特别舍不得，一直送一直送。
李白大大特别感动，就写了“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”这桃花潭水就算有千尺深，也比不上汪伦对他的情谊呀。
四、哇塞，小朋友们，你们见过瀑布吗？那庐山的瀑布可壮观啦。
李白大大看到的时候都惊呆了。
那瀑布就像银河从天上落下来一样，水哗啦啦地流，从很高很高的地方直泻而下。
就好像天上有个超级大水桶被打翻了似的。
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”每次读到这首诗，就感觉自己也站在那庐山脚下看瀑布呢。
五、嘿呀，李白大大有一次的旅程可刺激啦。
他从白帝城出发，那时候他的心情就像小鸟出笼一样轻快。
船行得特别快，两岸的青山呀，就像在飞快地往后跑。
就好比我们坐过山车的时候，两边的景色刷刷地往后闪。
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
一年级上册必背的古诗
一年级上册必背的古诗我家有个小宝贝，刚上一年级呢。
这一年级上册的古诗啊，可真是特别又有趣。
就像一把把小钥匙，打开了孩子通往古典文化的大门。
先来说说吧。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”这诗写得那叫一个妙啊！想象一下，一群大白鹅，伸着长长的脖子朝着天空唱歌，那声音好像能冲破云霄呢。
它们白色的羽毛漂浮在碧绿的水面上，就像一朵朵盛开的棉花糖在水上漂着。
红色的脚掌在水里划动，就像小船的桨在拨动着清波。
我问小宝贝：“你看这鹅像不像穿着白衣服红鞋子的小舞蹈家呀？”小宝贝眼睛亮晶晶的，大声说：“像，像极了！”还有呢。
“江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”这诗啊，就像一幅活灵活现的江南水乡图。
江南那地方能采莲啊，莲叶长得特别茂盛，一片连着一片。
那些小鱼呢，就在莲叶中间欢快地游来游去。
一会儿游到东边，一会儿游到西边，一会儿又到南边、北边。
我对小宝贝说：“你看这些小鱼是不是在莲叶下面捉迷藏呢？”小宝贝笑着回答：“是呀，它们好开心呢。
”这诗读起来就感觉特别清新，仿佛能闻到那莲花的清香，看到那灵动的小鱼。
也是一年级上册很重要的古诗。
“远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
”这就像是一个魔法世界的描述啊。
远远看过去，山是有颜色的，可是走近了听，水却没有声音。
春天都过去了，花却还在盛开，人走过去，鸟儿也不害怕飞走。
我就跟小宝贝说：“宝贝啊，这就像一幅永远不会变的画，多神奇呀。
”小宝贝歪着脑袋想了想，说：“就像我的画一样，画好了就不会动了。
”我笑着摸摸他的头。
（其二）那更是充满了教育意义。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”每次读这首诗，我都能感觉到农民伯伯在大太阳下辛苦劳作的样子。
那汗珠一滴一滴地掉进土里，种粮食多不容易啊。
我对小宝贝说：“宝贝，你看你碗里的饭，每一粒都是农民伯伯这么辛苦种出来的，可不能浪费呀。
”小宝贝很认真地点点头，说：“我知道了，我会把饭都吃光光的。
池上一年级古诗
池上一年级古诗
“小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
”这首简直
太有意思啦！你看，那小娃多调皮呀，撑着小艇就去偷偷采白莲了。
哎呀，就好像我小时候偷偷去摘隔壁奶奶家的果子一样（例子：我记
得我小时候，就总喜欢偷偷去摘隔壁奶奶家的果子，那刺激的感觉现
在都还记得呢）。
他采了白莲还不知道把踪迹藏好，那浮萍被小艇划开的一道痕迹呀，就像一条小路似的，这不是明摆着告诉别人他来过嘛！这小娃咋这么
憨呢，哈哈（例子：有时候我弟弟做了坏事也不知道掩盖一下，就跟
这小娃似的，让人哭笑不得）。
想象一下那画面，在一个宁静的池塘上，小娃划着小艇，脸上带着
那种既紧张又兴奋的表情，多生动呀！这古诗不就像一幅画一样展现
在我们眼前了嘛。
咱们再想想，那小娃为啥要去偷采白莲呀？是因为好玩？还是因为
太喜欢白莲了？这背后是不是有很多故事呢。
就像我们有时候会因为
好奇或者喜欢去做一些事情一样（例子：我曾经因为好奇，偷偷去翻
爸爸的抽屉，想看看里面有啥宝贝）。
这首诗虽然简单，但是却充满了趣味和童真。
它让我们感受到了小
孩子的天真无邪和活泼可爱。
真的是太棒啦！
我觉得呀，这首古诗真的是一首能让人心情愉悦的好诗，它让我们看到了生活中那些简单又美好的瞬间，值得我们反复去品味和欣赏。
春歌一年级下册古诗
一年级下册古诗《春歌》
一年级下册古诗《春歌》的作者是唐朝李白。
全文如下：
春歌有多首同名作品。
秦地罗敷女，采桑绿水边。
素手青条上，红妆白日鲜。
蚕饥妾欲去，五马莫留连。
这首诗吟咏了汉乐府《陌上桑》诗中美女秦罗敷的故事。
秦罗敷不仅有美貌，更有美丽的心灵。
诗人赞扬她不为富贵动心、拒绝达官贵人挑逗引诱的高尚品质。
而且，诗中还突出了秦罗敷的勤劳品质，这在“蚕饥妾欲去，五马莫留连”一句中得到了很好的阐述。
诗歌开篇“春林花多媚，春鸟意多哀”，描绘了春天生机勃勃的景象。
在春天的树林里，花儿盛开，绚丽多彩，散发着迷人的芬芳；而春天的鸟儿则在树林中婉转歌唱，它们的歌声充满了温柔和哀怨，让人感到无比的感动。
这一句通过细腻的描绘，将春天的美丽和生机展现得淋漓尽致，让读者仿佛置身于一个充满生命力的世界中。
“春风复多情，吹我罗裳开”，这一句进一步描绘了春天的美好。
春风轻轻地吹拂着，使得诗人的罗裙轻轻飘起，展现出一种优雅和美丽。
春风的多情和温润，让人们感受到春天的温暖和美好。
这一句通
过细腻的描绘，将春风的柔和和温润展现得淋漓尽致，让读者仿佛感受到春风的温暖和美好。
整首诗以春天为主题，通过对春天景象的描绘和赞美，表达了作者对自然和生命的热爱和敬畏。
同时，诗歌中的比喻和描绘也充满了细腻的情感和想象，使得整首诗歌充满了艺术美感和诗意。
总的来说，《春歌》是一首充满生机、美丽、温暖的诗歌，通过对春天的描绘和赞美，展现了生命的无限美好和希望。
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yóu zǐ yí n 《游 子 吟》 tánɡ mènɡ jiāo 唐 ·孟 郊 cí mǔ shǒu zhōnɡ xiàn 慈 母 手 中 线， yóu zǐ shēn shànɡ yī 游 子 身 上 衣。 lí n xí nɡ mì mì fénɡ 临 行 密 密 缝， yì kǒnɡ chí chí ɡuī 意 恐 迟 迟 归。 shuí yán cùn cǎo xīn 谁 言 寸 草 心， bào dé sān chūn huī 报 得 三 春 晖。
chūn xiǎo 《春 晓》 tánɡ mènɡ hào rán 唐 ·孟 浩 然 chūn mián bù jué xiǎo 春 眠 不 觉 晓， chù chù wén tí niǎo 处 处 闻 啼 鸟。 yè lái fēnɡ yǔ shēnɡ 夜 来 风 雨 声， huā luò zhī duō shǎo 花 落 知 多 少？
yuán shēnɡ yǐ ɡuò
yí
tí wàn
rì huán
bú zhù
千 里 江 陵 一 日 还。
两 岸 猿 声 啼 不 住，
qīnɡ zhōu chónɡ shān
轻 舟 已 过 万 重 山。
xiǎo chí
《小 池》
sònɡ yánɡ wàn lǐ wú shēnɡ xī xì liú
宋·杨 万 里
yǒnɡ
é
《咏 鹅》tánɡ
唐 ·骆 宾 王
é
qū bái
luò bīn wánɡ é
tiān lǜ qīnɡ ɡē shuǐ bō
é
xiànɡ xiànɡ máo fú bō
鹅， 鹅， 鹅， 曲 项 向 天 歌。
白 毛 浮 绿 水，
hónɡ zhǎnɡ
红 掌 拨 清 波。
• • • • • • • • • • • •
一 行 白 鹭 上 青 天。
chuānɡ hán
mén bó
xī lǐnɡ qiān
dōnɡ wú wàn
窗 含 西 岭 千 秋 雪，
lǐ chuán
门 泊 东 吴 万 里 船。
《江 南》
hàn yuè fǔ kě hé lián lián lián lián lián cǎi lián
汉 乐 府
jiānɡ nán lián yú yú yú yú yú yè xì xì xì xì xì
江 南 可 采 莲，
tián tián yè yè yè yè yè jiān dōnɡ xī nán běi
• • • • • • • • • • • • •
jì nɡ yè sī 《静 夜 思》 tánɡ lǐ bái 唐 ·李 白 chuánɡ qián mí nɡ yuè ɡuānɡ 床 前 明 月 光， yí shì dì shànɡ shuānɡ 疑 是 地 上 霜。 jǔ tóu wànɡ mí nɡ yuè 举 头 望 明 月， dī tóu sī ɡù xiānɡ 低 头 思 故 乡。
《七 步 诗》
sān ɡuó wèi zhǔ dòu chí cáo zuò zhí ɡēnɡ
三 国·魏 曹 植
煮 豆 持 作 羹,
lù
qí
chǐ
zài
yǐ
fǔ fǔ
wéi
xià
zhī
rán
漉 豉 以 为 汁。
萁 在 釜 下 燃,
dòu zài
zhōnɡ qì
豆 在 釜 中 泣。
běn
本 是 同 根 生,
唐·李 绅
chūn zhònɡ
春 种 一 粒 粟，
qiū shōu sì
nónɡ
wàn
kē
zǐ
秋 收 万 颗 子。
hǎi
fū
wú xián tián
yóu è sǐ
四 海 无 闲 田， 农 夫 犹 饿 死。
yǒnɡ liǔ
《咏 柳》
tánɡ hè zhī zhānɡ
唐·贺 知 章
bì
wàn bù
shù xiǎo
zǎo
yīn zhào shuǐ hé cái lù
ài
qí nɡ
róu
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
jiān jiān jiǎo
lì shànɡ tou
小 荷 才 露 尖 尖 角，
yǒu qīnɡ tí nɡ
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
mǐn nónɡ
莲 叶 何 田 田。
鱼 戏 莲 叶 间。
鱼 戏 莲 叶 东，
鱼 戏 莲 叶 西，
鱼 戏 莲 叶 南，
鱼 戏 莲 叶 北。
jiānɡ xuě
《江 雪》
tánɡ liǔ zōnɡ yuán jué
唐·柳 宗 元
qiān shān niǎo fēi
千 山 鸟 飞 绝，
wàn jì nɡ rén ɡū
dú
xiānɡ jiān hé tài jí
shì
tónɡ
ɡēn shēnɡ
相 煎 何 太 急。
zǎo
fā
bái
dì
chénɡ
《早 发 白 帝 城 》
tánɡ zhāo lǐ cí bái bái dì cǎi yún jiān
唐·李 白
朝 辞 白 帝 彩 云 间，
qiān
liǎnɡ
lǐ
àn
jiānɡ lí nɡ
zōnɡ miè lì wēnɡ
万 径 人 踪 灭。
zhōu suō
孤 舟 蓑 笠 翁，
diào hán jiānɡ xuě
独 钓 寒 江 雪。
jué tánɡ
jù dù fǔ huánɡ lí mí nɡ cuì liǔ
《绝 句》
唐·杜 甫
liǎnɡ ɡè
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，
yì hánɡ bái lù shànɡ qīnɡ tiān qiū xuě
yù zhuānɡ chénɡ yí
tiáo chuí xià zhī yuè xì yè lǜ
shù
sī
ɡāo
tāo
碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。
shuí cái chū sì jiǎn dāo
不 知 细 叶 谁 裁 出，
chūn fēnɡ
二 月 春 风 似 剪 刀。
jiānɡ nán
《悯 农》
tánɡ chú lǐ hé shēn rì dānɡ wǔ
唐·李 绅
锄 禾 日 当 午，
hàn dī hé
pán jiē
xià
tǔ
汗 滴 禾 下 土。
shuí zhī lì lì zhōnɡ cān xīn kǔ
谁 知 盘 中 餐，
粒 粒 皆 辛 苦。
mǐn nónɡ
《悯 农》
tánɡ lǐ shēn yí lì sù
dēnɡ tánɡ bái
ɡuàn wánɡ rì
què zhī yī
lóu huàn shān jì n
《登 鹳 鹊 楼》
唐·王 之 涣
白 日 依 山 尽，
huánɡ hé rù qiān
yì
hǎi lǐ
cénɡ
liú mù
lóu
黄 河 入 海 流。
yù qiónɡ
ɡènɡ shànɡ
欲 穷 千 里 目， 更 上 一 层 楼。