唱儿歌学音标
48个音标顺口溜快速记忆法 精选笔记
48个音标顺口溜快速记忆法精选笔记48个音标顺口溜快速记忆法精选笔记导语：音标是学习英语必不可少的一项基础知识，对于很多初学者来说，掌握48个音标仍然是一项巨大的挑战。
为了帮助大家更好地记忆和运用这些音标，我整理了一些有趣且实用的顺口溜快速记忆法。
通过练习这些顺口溜，相信你能够轻松地记住并正确发音这些音标。
1. 牙齿上的舌头凯飞翔，[s]、[z] 你能把握。
2. [θ]、[ð] 别忘记，舌齿之间有空隙。
3. [ʃ]、[ʒ] 舌头居中，上下舌舒展无限。
4. 舌尖接触牙龈，[t]、[d] 别搞混。
5. [k]、[g] 舌头后退，力量涌动，会发音。
6. 双唇微微动，[p]、[b] 你就懂了。
7. 唇齿相接，[f]、[v] 别忘记。
8. [h] 呼气声不断，风吹过，通常发音成问题。
9. [r]、[l] 舌头卷起，细心模仿即可。
这些顺口溜可以帮助你快速记忆并正确发音这些音标。
下面，让我们一起来深入了解一下这些音标及其发音规则。
1. [s]：这个音标是英语中最常用的音标之一，发音时舌尖接触上排牙齿，通过气流通过牙尖的缝隙，发出清晰的声音。
在单词"six"中，我们可以清楚地听到"si"的[s]音。
- 音标：[s]- 示例：six [sɪks]2. [z]：与[s]音相似，[z]音的发音方式也是舌尖接触上排牙齿，但是在发出的声音中有振动。
在说单词"buzz"时，我们可以感受到[z]音的存在。
- 音标：[z]- 示例：buzz [bʌz]3. [θ]：这个音标在英语中并不常见，但是它在一些常用单词中出现频率较高。
舌尖接触上排牙齿的边缘，通过吹气的方式发音。
在单词"think"中，[θ]音清晰可闻。
- 音标：[θ]- 示例：think [θɪŋk]4. [ð]：与[θ]音相似，发音方式也是舌尖接触上排牙齿的边缘，但是在发音时会有振动感。
浅谈儿歌在小学英语教学中的运用
浅谈儿歌在小学英语教学中的运用【摘要】“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”——歌德。
兴趣是最好的老师，所以如果能让学生对英语产生兴趣，那么，在学习过程中将会起到事半功倍的效果。
而儿歌在课堂中是必备的因素，是激发学生兴趣的重要因素之一。
【关键词】儿歌英语教学运用儿歌因其简单、易上口的内容、抑扬顿挫的语音语调、明朗的节奏、隽永的韵味而深受小学生的喜爱。
在实际课堂教学中，很多老师也喜欢用儿歌来进行辅助教学，而我在每节课上新课之前都会让学生吟唱英语儿歌，来活跃课堂气氛，激起学生学习的激情，在课中编唱儿歌，保持学生学习英语的兴趣。
在课末唱出儿歌，促进学生的学习进入高潮，在轻松愉快的氛围中结束教学。
同时也能用自编儿歌来帮助解决一些课堂教学中的难点。
一.儿歌的几点作用1.培养小学生的语感、节奏感我们知道英语语感对于一个学英语者非常重要。
而儿歌内容生动有趣．朗朗上口．节奏感强．有韵律味，非常适合小学生练习语音语调。
在童谣中孩子们很自然就能找到重音和语言节奏．常唱英语儿歌能增强他们对咬字发音、音调、语调的把握．提高他们对节奏及抑扬顿挫的敏感度．使口腔发音部位更加灵活．增进说英语时的流利程度。
2.帮助其增强记忆利用儿歌来刺激孩子们的大脑兴奋点．对巩固记忆有一定的效果童谣往往是单词和句型有规律的重复．学生在轻轻松松的说唱中加深理解和记忆。
3.激发兴趣、渲染课堂气氛短小精悍，节奏明快，易于上内容与形式统一、有一定的艺术性。
儿童生性活泼好动、注意力不够集中、自制力差，模仿能力较强、爱唱爱跳。
节奏强劲的童谣可以调节沉闷的课堂气氛、消除学生疲倦的学习状态．使学生在愉悦的氛围中放松肢体、舒缓脑力．从而使一度涣散的注意力再度集中起来，保证课堂教学的顺利进行。
因此．说唱英文童谣有助于激发学生的学习兴趣．提高学习英语的积极性。
二.儿歌激活课堂学习气氛，引导学生进入学习状态1.歌唱儿歌，启动学生学习热情万事开头难，所以我们要充分利用课前导入时间来激发孩子们的兴趣。
48个国际音标顺口溜
48个国际音标顺口溜单元音[i:].[1].[o：]s[D].[U：].[u].[3：].[θ]x[α:].[Λ].[e].[ae][i:]一谐音为：易(yi);像数字1记忆真容易.谐音为：噢(0);噢,这个音标就像个o.[U：]一谐音为：雾(WU);杯子上有很多雾.归:]一谐音为：饿(e);鹅倒立着行走就容易饿.[a:]""谐音为：啊(a);音标的读音跟拼音一样.[e]^^谐音为：灭(mie);我要灭了这只鹅.双元音[ei]x[ai]x[oi]x[εθ]x[UΘ]X[iθ]s[au]x[ΘU][ei]—谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹.⑶]一谐音为：爰(ai);音标的读音跟拼音一样.[3i]^^这个音标找不到拼音的谐音,可以按照字母。
、i连读来进行谐音记忆.[ia]~^谐音和外形都像：12[四]一谐音为：挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿.[au]一谐音为：傲(a。
);一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水.[au]"^谐音为：鸥(。
⑴;一只鹅在杯子里找海鸥.[ua]—谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里.辅音[θ].[9].[J]>[3](注：多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音.)其中,[θ]和①]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆.[θ]一外形像上下牙齿咬着舌头;B]""外形则像舌头顶在上下牙齿之间.而[J]和⑶这两个音标,则可以找到近似的拼音来作为谐音.[J]—谐音为：嘘(xu);嘘,这里有条很长的蛇,赶快保持安静！[引一一谐音为：雨(yu);外形像3.今天下了3场大雨音标记忆顺口溜(48个)英语音标口诀1英语音标四十八，元音二十辅二八。
元音又分单和双，单元十二双元八，单元又分长和短，长5短7就是它，合口集中是双元，合5集3音好发。
七年级音标教学教案与学案
音标趣味教学——七年级上音标教学教案英语是一种由字母组合而成的文字，也是可以根据读音书写的文字。
在小学，我们都学习过拼音，我们可以将拼音的拼读方式迁移到英语的拼读教学中，通过音标教学尽快解决学生的拼读和拼写能力，为后续的英语学习打下坚实的基础。
基于此目的，笔者编写了这份音标教学教案。
这套教案是笔者根据自己的教学经验，请教并借鉴了其他一些老师的一些做法，具有操作性和实用性。
俗话说：磨刀不误砍材工。
在起始年级花足够的时间来解决学生的拼读和拼写能力是必须的、必要的而且是非常有价值的。
使用建议：1、在教学开始前，最好将学生进行分组，在整个教学过程中使用分组记操行分的方式，采用个人与小组捆绑。
2、大量奖励和表扬做得好的小组和个人，在起始阶段尽量不要批评做得差的学生。
3、在教学过程中设立音标检查员，帮助老师在课堂内外检查、督促、记录小组活动情况。
4、本教案所设计的活动或练习，教师可以自由选择使用或改编。
5、在学音标前，建议每个学生准备一份字母卡片和音标卡片。
6、本教案没有按课时划分，教师可以根据实际情况灵活处理课时。
第一部分学唱字母歌元音字母歌目标：1、熟悉26个字母的顺序和读音。
2、熟悉5个元音字母。
3、熟悉英语的升降调（用yes 的不同调式来做例子）。
I Can Say My ABC 2/41 1 ︳5 5 ︳6 6 ︳5 - ︳4 4 ︳3 3 ︳2 2 ︳1 - ︳5 5 ︳4 - ︳3 3 ︳A B CD E F G H I J K L M N O P Q R Sa b c d e f g h i j k l m n o p q r s2 - ︳5 5 ︳4 4 ︳3 3 ︳2 - ︳1 3 ︳5 - ︳6 i ︳5 - ︳4 4 ︳3 3T U V W X Y Z X Y Z Now you see, I can say myt u v w x y z x y z︳2 2 ︳1 - ︳︳A B C元音字母歌2/41 1 ︳5 5 ︳6 6 ︳5 - ︳4 4 4 4 ︳3 3 ︳2 2 ︳1 - ︳5 5 ︳4 - ︳3 3 ︳A B C D E F G 二十六个字母要牢记。
48个音标谐音顺口溜
48个音标谐音顺口溜[i:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。
[i] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。
[ə:] 嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。
[ə] 嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。
[ɔ:] 双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。
[ɔ] 口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。
[u:] 嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。
[u] 嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。
[ɑ:] 口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。
[ʌ] 嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。
[æ] 嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。
[e] 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
[ei] 由[e]和[i]两个单音组成，[e]重读，[i]轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音。
[ai] 由[a]和[i]两个单音组成，[a]重读，[i]轻读，口形由开到合，与字母I的发音相同。
[ɔi] 由[ɔ]和[i]两个单音组成，[ɔ]重读，[i]轻读，口形由圆到扁，由开到合。
[au] 由[a]和[u]两个单音组成，[a]重读，[u]轻读，口型由大到小。
[əu] 由[ə]和[u]两个单音组成，[ə]重读，[u]轻读，口形由半开到小，与字母O的发音相同。
[iə] 由[i]和[ə]两个单音组成，[i]重读，[ə]轻读，双唇始终半开。
[eə] 由[e]和[ə]两个单音组成，[e]重读，[ə]轻读，舌端抵下齿，双唇半开。
[uə] 由[u]和[ə]两个单音组成，[u]重读，[ə]轻读，双唇由收圆到半开。
[p]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。
[b]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。
[t]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出，但声带不振动。
轻松上手的中班儿歌教案：教你唱《我唱歌儿骑大马》
文章作为幼儿教师，教唱儿歌是我们工作中必须掌握的技能之一。
然而，对于新入行的教师，可能会感到有些困惑和不知所措。
要教哪首歌？如何教唱？这些都是新手教师所必须面对的问题。
因此，今天，我们将一起来学习一首适合中班幼儿的儿歌——《我唱歌儿骑大马》的教学方法和技巧。
一、儿歌简介《我唱歌儿骑大马》是一首经典的典型的幼儿儿歌。
这首歌的歌词简单易懂，旋律轻快动听，容易让学生接受和喜欢。
同时，这首歌还能够帮助幼儿锻炼语言表达和身体协调能力。
二、歌词介绍《我唱歌儿骑大马》的歌词如下：我唱歌儿骑大马，骑大马，骑大马。
我摇头晃腰儿，晃腰儿，晃腰儿。
我扯皮变脸儿，变脸儿，变脸儿。
我站立脚后跟儿，跳个小步舞儿。
三、教学内容1.ィ我们需要教导幼儿正确发音。
这首歌中有许多涉及到“ɑ”、“ɔ”、“ei”等音，尤其是最后的“跳个小步舞儿”中“r”音需要注意。
因此，老师需要重点教学正确的发音和发音技巧。
在教学中，可以使用音标、儿歌演唱等方式帮助孩子准确发音。
2.体位动作我们需要教导幼儿正确的唱歌姿势和歌曲动作。
幼儿喜欢动感的儿歌，因此老师应该充分利用歌曲节奏和动感，引导学生尝试展示自己的身体协调能力。
对于这首歌，在歌曲的不同部分，我们需要教授以下几种不同的体位与动作：-骑马动作在歌曲最开始部分，幼儿需要模仿骑马的动作，这个动作能够锻炼幼儿的腰臀肌肉和肢体协调。
-摇头晃腰动作在第二部分，幼儿需要进行头部和躯干的晃动，这个动作可以锻炼幼儿的平衡和身体协调能力。
-变脸动作在第三部分，幼儿需要进行手部的变脸动作，这个动作可以锻炼幼儿的手部协调和敏捷性。
-脚后跟舞动作在歌曲的结尾处，幼儿需要进行脚后跟跳舞的动作，这个动作可以锻炼幼儿的足部协调和节奏感。
当然，这些动作都需要在老师的帮助下逐步熟练掌握，才能够得到最好的效果。
3. 教学重点我们需要知道如何设置教学的重点，以便于幼儿更容易接受和掌握教育内容。
为了让幼儿更容易掌握这首歌，我们可以将教学重点分为以下几个步骤：-教学歌词在教学中，我们应该注重唱歌歌词，让幼儿更了解歌词的意义和目的，提高词汇量。
音标记忆顺口溜(48个)谐音
音标记忆顺口溜(48个)谐音英语音标是每个人在学习英语中都要接触到的，音标是学好英语发音必须掌握的发音基础,48个国际音标中有20个元音、28个辅音。
那么，大家掌握这48个英语音标的发音吗?这些音标的顺口溜你知道吗?现在让我们一起来看看这些音标的正确读音怎么读吧。
单元音■：]、[⑪、[□：]>㈤、[u:]、[3、[3：]、[a]、[a:]、[A]、[e]>M[id一一谐音为：易(yi);像数字1,记忆真容易.[□：]一一谐音为：噢(0)；噢,这个音标就像个Eud——谐音为：雾(WU)；杯子上有很多雾.[0：]——谐音为：饿(e);鹅倒立着行走就容易饿.[a:]——谐音为：啊(a);音标的读音跟拼音一样.[e]一一谐音为：灭(Inie);我要灭了这只鹅.双元音[ei]>[ai]、[oi]>[εθ]>[UΘ]N[iθ]>[au]>[ΘU][ei]一一谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹.Eai]一一谐音为：爱(ai);音标的读音跟拼音一样.[oi1一一这个音标找不到拼音的谐音,可以按照字母。
、i连读来进行谐音记忆.[iθ]一一谐音和外形都像：12[εd一一谐音为：挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿.[au]一一谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水.[ΘU]一一谐音为：鸥(OU);一只鹅在杯子里找海鸥.[uθ]一一谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里.辅音[θ]>⑻、UhEd(注：多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音.) 其中，[θ]和历]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆.[0]——外形像上下牙齿咬着舌头；[6]——外形则像舌头顶在上下牙齿之间.而[J]和㈤这两个音标,则可以找到近似的拼音来作为谐音.[JO一一谐音为：嘘(xu);嘘,这里有条很长的蛇,赶快保持安静！Ed一一谐音为：雨(yu);外形像3.今天下了3场大雨英语音标口诀1英语音标四十八，元音二十辅二八。
儿歌(2)
我得到启发，对！何不把音标编成歌谣呢？比如
你拍一，我拍一，cat是猫，［t］［d］,［t］［d］，dad,dad。
你拍二，我拍二，th露舌尖儿，谢谢你，there是那里。
你拍三，我拍三，like，like是喜欢，［k］［g］［k］［g］，学习象爬山。
你拍四，我拍四，我教你发［s］［z］，nice要发［s］,please要发［Z］。
你拍五，我拍五，“名字”英语是name。
［m］［m］闭上嘴，音从鼻子出。
你拍六，我拍六，我是I［ai］你是you，老虎捕食张大嘴，［au］［au］啃骨头。
你拍七，我拍七，book是书，pear是梨，［p］［b］［p］［b］，孪生小兄弟。
你拍八，我拍八，［?］［?］很难发，dad ,dad是爸爸，咧开大嘴发。
你拍九，我拍九，小朋友们手拉手，［ts］［dz］［ts］［dz］，一对好朋友。
你拍十，你拍十，学习发音靠平时，部分难音你已知，持续总结长知识。
音标记忆顺口溜48个
音标记忆顺口溜48个音标是英语学习中非常重要的一部分，掌握音标可以帮助我们更好地理解和学习英语。
但是，音标的记忆对于很多人来说并不容易，因为它们看起来非常相似。
为了帮助大家更好地记忆音标，我们可以尝试使用一些顺口溜来帮助我们记忆，这样可以让我们的学习更加轻松和有趣。
下面是48个音标的顺口溜，希望能对大家的学习有所帮助。
1. /i:/ –说“ea”像'I'，'ee'呢，更像'I'。
2. // – 'i'和'e'都是它，'i'是长音，'e'短。
3. /e/ – 'e'像'i'，但是口更大，音更开。
4. // – 'a'像'e'，但是口更大，音更开。
5. // – 'u'像'o'，但是口更大，音更开。
6. // – 'u'像'o'，但是口更小，音更紧。
7. /ɑ:/ – 'a'像'o'，但是口更大，音更开。
8. // – 'o'像'u'，但是口更小，音更紧。
9. /:/ – 'aw'像'o'，但是口更大，音更开。
10. // – 'a'像'e'，但是更弱，音更不明显。
11. /e/ – 'air'像'e'，但是有一个'r'在后面。
12. // – 'oor'像'u'，但是有一个'r'在后面。
13. // – 'ear'像'i'，但是有一个'r'在后面。
14. /e/ – 'ai'像'a'，但是有一个'e'在后面。
汉语拼音音标口诀
汉语拼音音标口诀汉语拼音音标口诀汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
下面小编将为大家整理分享汉语拼音音标口诀。
欢迎大家阅读。
汉语拼音音标口诀篇1一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨ü ü ü 。
记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü 。
二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。
记住字形读音（形象记忆）唇音：b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）。
48个国际音标记忆顺口溜
48个国际音标记忆顺口溜音标就像英语学习的密码，掌握了它们，就像拿到了打开英语大门的钥匙。
今天我就来给大家分享48个国际音标记忆的顺口溜，超有趣的哦。
先来说说元音音素吧。
元音啊，那可是音标里的主力军。
长元音 [ɑ:] 就像爸爸张大嘴巴在打哈欠，“啊——”，声音悠长又响亮。
[ɔ:] 这个音呢，想象成一只愤怒的老虎在咆哮“嗷——”，是不是很形象？[ɜ:] 我感觉它像一只小鹅在伸长脖子唱歌，“鹅——”。
[u:] 就像火车发出的长鸣声“呜——”，那声音拉得长长的。
[əʊ] 这是个双元音，我觉得它像一只海鸥在空中翱翔时的叫声“欧——”，声音从低到高，特别有韵味。
我有个朋友小明，他一开始觉得音标超级难。
我就跟他说：“你看这个短元音 [ʊ]，就像一只小狐狸，狡猾又机灵，‘呜’的一声，短促又快速，就像小狐狸一闪而过。
”他听了之后，眼睛都亮了，说：“哇，这么有趣啊！”还有 [ʌ] 这个音，像一只小鸭子在叫“嘎”，不过声音很短促。
我跟小明说：“你看，这就像小鸭子突然被吓了一跳发出的声音。
”再看看辅音音素。
[p] 这个音，就像气球突然被扎破“噗”的一声，干净利落。
[b] 呢，就像是拍皮球的声音，“啵啵啵”，不过要低沉一些。
[t] 像是轻轻敲击桌子的声音“特”，短促有力。
我和我的另一个朋友小红讨论音标时，她总是分不清 [t] 和 [d]。
我就跟她说：“你想啊，[t]是轻轻敲桌子，那 [d] 就像是重重敲桌子的声音‘得’，是不是就好区分了？”[f] 这个音就像风吹过的声音“呼——”，非常轻柔。
[v] 则像是摩托车发动的声音“呜呜呜”，不过要震动声带，就像摩托车发动机的震动一样。
[θ] 和[ð] 这两个音有点难，但是也有好玩的记忆方法。
[θ] 就像蛇吐信子的声音“嘶——”，很轻很细。
[ð] 呢，就像大舌头的人说话，那种含含糊糊的感觉。
[ʃ] 这个音像是火车在铁轨上快速行驶的声音“嘘——”，快速而又平滑。
英语音标 口诀
英语音标口诀
英语音标口诀是一种记忆英语音标的方法，它可以帮助学习者更快地掌握英语发音。
下面是一些常见的英语音标口诀：
1. 元音字母表（20个）
- /i:/ 短元音，像汉字“衣”，舌尖不能抵齿，嘴唇微微翘起。
- /ɪ/ 短元音，像汉字“医”，舌尖不能抵齿，嘴唇微微翘起。
- /e/ 短元音，像汉字“饿”，舌尖不能抵齿，嘴唇微微翘起。
- /æ/ 短元音，像汉字“啊”，舌尖不能抵齿，嘴唇微微翘起。
- /ɑ：/ 长元音，像汉字“啊”，舌尖不能抵齿，嘴唇微微翘起。
- /ɒ/ 短元音，像汉字“喔”，舌尖不能抵齿，嘴唇微微翘起。
- /ʊ/ 短元音，像汉字“屋”，舌尖不能抵齿，嘴唇微微翘起。
- /u:/ 长元音，像汉字“乌”，舌尖不能抵齿，嘴唇微微翘起。
- /ju:/ 长元音，像汉字“约”，舌尖不能抵齿，嘴唇微微翘起。
- /ɜ：/ 长元音，像汉字“儿”，舌尖不能抵齿，嘴唇微微翘起。
- /ə/ 短元音，像汉字“额”，舌尖不能抵齿，嘴唇微微翘起。
拼音儿歌
张大嘴巴aaa圆圆嘴巴ooo扁扁嘴巴eee牙齿对齐iii嘴巴突出uuu嘴巴翘起üüü1 像个6字b b b，右下半圆b b b。
双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。
2 “9”字反写p p p。
双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出。
发出p的声音，要轻而短。
3 两个门洞m m m。
嘴闭拢，声音从鼻子里出来。
4 伞柄朝上f f f。
上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。
5 像个反6 d d d 左下半圆 d d d。
舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。
6 伞柄朝下t t t。
用薄纸放在嘴前，示范d t的区别。
（发t时，嘴里有一股气送出。
）p、t一样。
7 一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。
8一根小棒l l l。
讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。
9 一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。
10 一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。
嘴要送出一股气，用小纸条示范。
11 像把椅子h h h。
12 鸡吃小虫j j j，竖弯加点j j j。
“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。
13 气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q。
气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。
q要用力，是送气的。
14 刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。
15 zh比平舌音的z多了什么？“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。
声母zh读得轻短些，整体认读音节zhi要读得响亮些、长些。
织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。
16 c加椅子ch ch ch。
17 小狮子站在什么地方？“狮”的声母就是sh。
18 一轮红日r r r，小苗发芽r r r。
19 冬冬写字z z z，像个2字z z z。
注意发音时牙齿不能舌尖咬住。
z要用力，要送气。
少儿英语音标入门儿歌
少儿英语音标入门儿歌1. 《A 字母之歌》哎呀，小朋友们，你们知道吗？字母 A 就像一个大嘴巴，张得大大的，念“[æ]”，比如“cat（猫）”，“hat（帽子）”，是不是很好玩？难道你们不想跟着唱起来？2. 《E 字母的奇妙发音》嘿，小伙伴们！字母 E 有时候发音像小蜜蜂嗡嗡叫“[e]”，像“bed （床）”，“red（红色）”。
这难道不有趣吗？你们能想到更多这样的单词吗？3. 《I 字母的魔法之声》哇哦！字母 I 就像一个小精灵，它的发音“[ɪ]”出现在“big（大的）”“pig（猪）”里。
这难道不是很神奇？你们有没有发现呢？4. 《O 字母的欢乐之歌》小朋友们呀，字母 O 有时会发出“[ɒ]”的声音，像在说“dog （狗）”“hot（热的）。
这难道不可爱吗？快跟我一起唱！5. 《U 字母的俏皮发音》哈哈，小宝贝们！字母 U 会调皮地念“[ʌ]”，像“cup（杯子）”“bus（公共汽车）”。
是不是超级有趣呀？6. 《元音组合 AI 的魅力》哟呵，孩子们！“AI”组合在一起，发出“[eɪ]”的声音，比如“rain （雨）”“train（火车）”。
这就像两个好朋友手拉手，难道不棒吗？7. 《元音组合 EA 的奇妙旅程》亲爱的小朋友，“EA”有时会变成“[i:]”的声音，像“tea（茶）”“pea （豌豆）”。
这难道不像一场神奇的旅行？8. 《辅音组合 CH 的欢乐派对》哇噻！“CH”在一起的时候会念“[tʃ]”，像“chair（椅子）”“bench （长椅）”。
这就像一场欢乐的派对，不是吗？9. 《辅音组合 SH 的神秘之歌》哎呀呀！“SH”组合的声音“[ʃ]”可神秘啦，像“fish（鱼）”“dish （盘子）”。
你们能感受到这份神秘吗？10. 《TH 组合的独特旋律》嘿哟！“TH”组合有两种发音哦，“[θ]”和“[ð]”，像“thin（瘦的）”“this（这个）”。
这难道不是很特别？11. 《元音组合 EE 的甜蜜之声》哇哦，小天使们！“EE”总是发出甜甜的“[i:]”音，像“bee（蜜蜂）”“see（看见）”。
英语儿歌教案小星星
英语儿歌教案小星星一、教学内容本节课选自英语儿歌教材第二章《天空中的星》，详细内容为学习英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》的歌词理解、发音及演唱。
二、教学目标1. 理解并掌握英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》的歌词内容。
2. 学会正确的英文发音，能够流利地演唱儿歌。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语听说能力。
三、教学难点与重点教学难点：英文歌词中部分词汇的发音及理解。
教学重点：儿歌的整体演唱及对歌词的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、歌词卡片、星星挂饰。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示夜空中闪烁的星星，引导学生用中文描述星星，进而引入英文描述，为新课学习做好铺垫。
2. 歌词学习（10分钟）分组朗读歌词，老师逐句讲解歌词含义，指导学生正确发音。
3. 例题讲解（10分钟）老师挑选歌词中具有代表性的句子进行讲解，如：“How I wonder what you are!”并让学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌词，老师巡回指导，纠正发音错误。
5. 演唱练习（10分钟）分组演唱，全班合唱，老师及时给予鼓励和评价。
让学生回顾本节课所学内容，鼓励他们用英文描述其他天体，拓展思维。
六、板书设计1. 《Twinkle, Twinkle, Little Star》2. 歌词：全文歌词展示3. 重点词汇：如“twinkle”、“wonder”等，用不同颜色标注。
七、作业设计1. 作业题目：抄写并翻译歌词《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
2. 答案：歌词及翻译。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的发音问题，及时进行纠正和指导，提高学生的英语听说能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他英文儿歌，了解其背后的文化内涵，提高英语素养。
重点和难点解析1. 教学难点：英文歌词中部分词汇的发音及理解。
英语音标规则口诀
英语音标规则口诀1.元音字母大小写变音标，大写字母斜体标常规。
a,e,i,o,u短音标A,E,I,O,U长音标。
2.先来讲解长音标的发音一形象两步基本搞定。
我先来教基本规则靠近标能记住风格。
3. 先从 aaa 开始发音。
麦种巴爸发短 aaa舌尖抵住齿龈间嘴角上扬手指往前。
4.第一个字母是a时知道发哪个音最重要。
ba 开头后要重音其他时候音变低。
短a会读得悠长发音小动作要明白。
5. aaa 的下一个字母是 e发音比a又活泼。
麦中型二拉三麦见牙，嘴角向上。
6.第三个字母是i可不是爸爸牙龈i。
麦中前拉后散开麦里头是牙龈位。
7.第四个字母是o发音又回到低音调。
麦种巴爸发 oa亲出兜口开这一招。
8.最后一个是u的音听到它不会迷蒙。
麦种巴爸往前开声音自然就清空。
9.发音永远要自然动作不应过分夸张。
松松的，自然的才能听起来并不太差。
10.短音标很有用与长音标相对照。
要知道短音的特点发音快，拗口。
11.短a不发音f正口再倒着翘舌。
看麦种巴爸再往前向前边压不动还。
12.e发音比短a长要知e的特点。
向前呢，在火牙间嘴角下垂，舌头早扬。
13.短i发音口不张舌尖压住齿槽上边。
往下平叫 our 雇人嘴边微微翘舌门。
14.短o是开口大嘴角向前发音怀。
麦中二拉三叫 ah舌头下拉急没耐。
15.短u动作最简单嘴门大开声音厚。
麦中巴爸嘴边敞微微往前声音动。
16.辅音字母提一下和元音搭配线索清。
五大音化一化夜里发n叶里音。
17.发s或者z的音会露出大笑脸。
掀起舌头发音响把这音发得圆圆圆。
18. 发 sh 或者 zh 的音是多样音之一掀起舌头撅嘴巴发出音会很准。
19. ch 和 j 的发音两个音有差异。
出口是一样的音嘴巴动作不要疲。
20. 发 th 往齿间挤发f或者v气重。
捞起音，口角向下发音稍差也没问题。
21.发f或者v音标嘴巴半张转动脑。
轻轻地上下翻发音清脆很富有。
22.还有z和v搭配嘴巴微微探进去。
上下搅动弯作 ch这音你肯定能过。
英语音标48个发音口诀
英语音标48个发音口诀在学习英语发音时，记忆音标是一个不可或缺的过程。
在复杂的音标系统中，将学习得更容易掌握，牢固掌握在脑海中。
为了让大家能更轻松的掌握英语的基础发音，特别收集了“英语音标48个发音口诀”。
一、鼻音（1）m n头杨，读m n脸儿尖。
（2）ng起鸡叫，读ng竹竿撑。
二、清辅音（1）p t k拼着读，p t k排歌唱。
（2）b d g蔗沾嘴，读b d g口腔舒。
（3）f v门看牛，发f v声真高。
（4）s z 鸡唱歌，读s z 音精彩。
三、浊辅音（1）hw h鸡撒沙，发hw h声鹰哨。
（2）m n船过河，发m n声都不响。
（3）子上山，发声做呐喊。
四、元音（1）i 小昆虫，发i 声像条细线。
（2）u 小熊猫，发u 声又嗷又咚。
（3）e 小眼睛，发e 声眨巴巴。
（4）狗叫声，发出方可牢记。
（5）叔塔婆，发声把读准。
（6）o a熊猫哭，发o a声传遍山谷。
通过上述口诀，大家可以清晰的记住48个发音，将音标的细微差别掌握的更准确，从而给英语的发音带来更大的帮助。
但是除了记住口诀，我们还要记住每个音标的发音练习，把口诀中的音发自如，在实践中掌握更加熟练。
从音标到发音，需要经历频率、音量、音调三个过程。
频率需要根据不同的音标字母对应的声母，而声母的发音音量及音调也会有所不同，这时学生可以通过脸部肌肉收缩，调整口腔生理形态来准确的发出正确的音调，得以发出纯正的英语音。
另外，学生也要注重语调的学习，平常练习时，应该多听多说，尤其是在一些有固定句型的语句中，要把握好发音，多尝试，多练习，练习中应该以正确率来衡量，在练习中能够把握每种音标的发音，尤其要牢记口诀中的发音，有助于更好、更准确的掌握英语发音。
英语音标48个发音口诀不仅准确，而且容易记忆，是有效掌握英语发音的优秀方式。
跟着口诀记忆，让学生的发音更加准确，原来发音犯错的地方也会变得更加准确。
正确发音不仅能让人听着舒服，也能增加口语交际的效率，更能提升学生的口语能力，扩大听说范围，同时也不断提升自身的英语水准。