华东理工大学《化工仿真实习》课程教学大纲
化工仿真及应用课程教学大纲
《化工仿真及应用实验》课程教学大纲课程编号：MA3120课程名称：化工仿真及应用实验英文名称： Chemical Engineering Simulationand application experiment学分/学时：1/32 课程性质：必修适用专业：应用化学建议开设学期： 6 学期先修课程：化工基础开课单位：先进材料与纳米科技学院一、课程的教学目标与任务通过实验教学，使学生掌握化工实验的基本方法和测量技术及计算机在化学工程基础实验教学中的应用；加深理解课堂理论教学内容，更重要的是培养学生的工程观念，对学生进行实验方法、实验技能的训练；培养学生严肃认真、实事求是的科学态度，为将来从事科学研究和解决工程实际问题打下良好的基础。
二、课程具体内容及基本要求（一）精馏塔单元仿真实验（3学时）1.基本要求（1）了解精馏过程的工作流程、主体设备及其名称、各类测量仪表的作用；（2）熟练掌握精馏过程的开车、停车、以及处理常见事故能力，培养操作精馏塔的基本技能；（3）熟练掌握精馏过程的控制调节，使学生初步形成精馏过程的分析能力和岗位技能；（4）掌握操作温度和压力对塔顶和塔底组分的影响。
2.重点、难点重点：精馏过程的开车、停车、以及处理常见事故能力；精馏过程的分析能力难点：精馏过程的分析能力（二）气体混合物吸收解吸单元仿真实验（3学时）1.基本要求（1）熟悉吸收解吸过程的工作流程、主体设备及其名称、各类测量仪表的作用；（2）熟练掌握吸收解吸过程的开车、停车、以及处理常见事故能力；（3）熟练掌握吸收解吸过程的控制调节，培养操作吸收塔的基本技能；（4）掌握温度和压强对吸收解吸过程的影响。
2.重点、难点重点：吸收解吸过程的开车、停车、以及处理常见事故能力；吸收解吸过程的控制调节，培养操作吸收塔的基本技能难点：吸收解吸过程的开车、停车、以及处理常见事故能力（三）合成氨工艺仿真实验（8学时）1.基本要求（1）通过使用合成氨生产仿真软件，进一步学习合成氨生产工艺原理与流程。
化工仿真实训课程设计
化工仿真实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工生产过程中常见设备的结构、原理和操作方法。
2. 使学生了解化工生产过程中的基本工艺流程和控制参数。
3. 帮助学生理解化工仿真技术的应用和优势。
技能目标：1. 培养学生运用化工仿真软件进行设备操作和工艺流程控制的能力。
2. 提高学生在实际操作中分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对化工行业的兴趣，培养其从事化工生产的职业素养。
2. 培养学生严谨、务实的学习态度，养成良好的操作习惯。
3. 强化学生的安全意识，使其遵循化工生产的安全规范。
课程性质：本课程为实践性课程，以化工生产实际为背景，结合仿真技术，培养学生实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：学生具有一定的化学基础和化工原理知识，但对实际化工生产过程了解较少，需要通过实践操作来巩固和提高所学知识。
教学要求：教师需结合课本内容，运用仿真软件进行教学，注重培养学生的实际操作能力和安全意识。
同时，关注学生的学习进度和个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 化工设备认识：泵、压缩机、换热器、反应釜等常见化工设备的结构、原理及操作方法，对应课本第三章内容。
2. 化工工艺流程：精馏、萃取、吸附等基本工艺流程的原理和控制参数，对应课本第四章内容。
3. 化工仿真技术：介绍化工仿真软件的功能、操作方法及应用案例，结合课本第五章内容。
4. 实训操作：分组进行仿真操作，包括设备启停、工艺参数控制、故障处理等，涵盖课本第六章实训内容。
教学大纲：第一周：化工设备认识及操作方法学习。
第二周：化工工艺流程原理及控制参数学习。
第三周：化工仿真技术介绍及软件操作学习。
第四周：实训操作，分组进行仿真练习。
第五周：实训操作，总结与评价。
教学内容安排和进度：按照教学大纲进行，每周完成一个阶段的教学内容，第五周进行总结与评价。
《化工仿真技术》课程教学大纲
《化工仿真技术》课程教学大纲课程名称：化工仿真技术英文名称：Simulation Technique of Chemical Engineering课程代码：01213030一、课程基本情况1．学 分：1.5 学时：24 （理论学时：24 实验学时：0）2．课程类别：专业方向选修课3．适用专业：化学工程与工艺专业4．适用对象：本科5．先修课程：化工原理、化工自动化仪表、化工工艺6．教材与参考书目：教 材：《化工仿真实训指导》，赵刚编编，化学工业出版社，1999年。
参考书：《自动控制原理》，张旺编著，北京理工大学出版社，1994年；《化工仪表及自动化》，厉玉鸣编著，化学工业出版社，2003年；《集散控制系统选型与应用》，王常力编著，清华大学出版社，1999年。
二、课程介绍1．化工仿真教学是一种新型的教学方式，它针对真实的装置和流程建立数学模型，在仿真机上实现，以为教学和科研服务的技术。
模拟真实的化工生产过程，并将其实际工业现场通过计算机再现于学生面前，既可带给学生真实的化工生产环境，调动学生的学习积极性，使他们的学习过程和学习方式更具个性化，提高学习效率，又优化了化工类实验与实践性环节的教学过程，有助于对学生综合能力以及化工实际操作技能的培养。
2．本课程是与实习环节相结合能有效提高对学生在实践环节的教学效果。
其先修课程为化工原理、化工自动化仪表、化工工艺。
3．通过本课程的学习，使学生进一步认识和掌握工艺以及自动控制中的有关概念和原理，并且能够熟练完成对DCS仿真单元以及典型工段的操作，进一步验证了化工原理、自动化仪表、化工工艺学等理论知识，体会工厂的实践环节。
学生在正确理解相关的概念和理论基础上，对工厂的工艺运行规律有正确的和身临其境现场操作的感受。
同时也培养学生应用计算机解决化工过程问题的兴趣和能力。
三、课程内容、学时分配及教学基本要求第一章 绪论（共2学时）（一）教学内容：第一节系统仿真基本概念知识要点：物理仿真及系统仿真。
化工模拟仿真实训课程教学大纲
化工模拟仿真实训课程教学大纲英文名称：Chemical Engineering Simulation Training课程类型：学科专业课学时/学分：5周/5适用专业：化学工程与工艺一、课程性质、目的和任务《化工模拟仿真实训》是石油化工生产技术专业的一门重要学科专业课，是在学生完成了基本理论、基本课程实验，具有一定的理论和实践技能的基础上，以场境模拟、计算机仿真的形式，完成具有一定综合性质的实训项目，形成一定的综合能力的课程。
教学过程全部使用仿真实训软件，重点着眼于化工单元操作过程和常减压装置的训练。
通过多媒体演示，形象地显示化工生产工艺流程，实现化工生产过程的控制。
具体任务：1．具有贴近真实生产操作系统的界面很强的交互性、重复性，在仿真系统上可反复进行开车训练。
2．仿真系统的智能教学功能，对学生的操作过程可进行实时跟踪测评，并指出其操作过程的对、错，提高学生自主学习的能力。
3．通过学生亲自动手进行反复操作，掌握实际生产中的多项应用技能，提高学生动手能力。
4．针对不同专业不同侧重面的教学需求，使学生更全面、具体和深入地了解不同的生产装置，达到具有针对性和侧重性地组织实训教学。
二、教学基本要求1．让学生了解和掌握化工专业知识在实际生产中的应用方法，将所学专业知识与生产实践相结合。
2．掌握仿真模拟训练的各装置的生产工艺流程和反应原理。
3．学生要严格按照操作规程进行仿真模拟训练操作。
4．在仿真模拟训练中培养严谨、认真、求实的工作作风。
5．在仿真模拟训练中总结生产操作的经验，吸取失败的教训，为毕业后走上生产岗位打下基础。
三、课程内容1．化工单元操作（智能控制模式IPC）仿真模拟⑴离心泵及液位离心泵的工艺说明，冷态开车，正常停车，事故处理，离心泵特性曲线的测取。
重点：离心泵的冷态开车操作。
难点：离心泵的事故处理。
⑵热交换器热交换器的工艺及控制，冷态开车及正常停车操作，事故处理。
重点：热交换器的冷态开车操作。
化工仿真试验教学大纲
《化工仿真实验》教学大纲课程编码：0412101801课程名称：化工仿真实验实验总学时数/学分：20/1适用专业：化学工程与工艺开课教研室：化工教研室一、实验教学的目的和要求本课程是化学工程与工艺专业的一门专业实验课程，是在学生完成了化工原理的基本理论及实验，具有一定的理论和实践技能的基础上，以场境模拟、计算机仿真的形式，完成化工单元实训项目，培养一定的实践操作能力的课程。
课程教学目的：通过实验使学生了解化工生产单元操作一般特点、规律和工艺参数的控制，获得化工生产实践知识，培养运用化工专业理论知识，分析和解决实际问题的能力，为综合实验1及毕业论文（设计）和所从事的化工实际工作打下良好的实践基础。
课程教学要求：学生进行仿真实验操作前，必须预习化工仿真实验讲义，了解化工单元操作的操作内容和生产背景；进入仿真实习室，在指定机位实名登录进行仿真实验操作；有问题时，可电子举手单独与指导老师交流；禁止改变该软件的固定参数及仿真机原有设置；每次操作完成后，需电子举手示意指导老师，经检查同意记录操作成绩后方可退出程序、进行正常关机操作。
二、实验项目名称和学时分配三、单项实验的内容和要求实验（一）离心泵单元操作1.实验内容（1）离心泵的冷态开车、正常停车；（2）离心泵气蚀、气缚、阀卡事故处理。
2.实验要求（1）了解离心泵单元工艺流程（流程中设备、主副管线，过程操作和控制）；（2）掌握离心泵管线上的控制仪表及调节方法，主要理解和掌握储料罐压力的分程控制；（3）掌握离心泵的冷态开车、正常停车，离心泵气蚀、气缚、阀卡事故处理；（4）每小组24人。
实验（二）压缩机单元操作1.实验内容（1）压缩机的正常开、停车；（2）压缩机出口压力过高、入口压力过高、出口管道破裂、入口温度过高的事故处理。
2.实验要求（1）了解压缩机单元工艺流程（流程中设备、主副管线，过程操作和控制）；（2）掌握压缩机管线上的控制仪表及调节方法，主要理解联锁自保的作用和意义；（3）掌握压缩机的开、停车及事故处理；（4）每小组24人。
化工过程仿真认识实习指导书.
《化工过程仿真认识实习》指导书一、实习目的1、使学生初步了解化工过程集散控制系统（DCS）的特点。
2、培养学生运用已学理论对相关的化工单元操作进行分析问题和解决问题的能力。
3、使学生初步了解化工生产过程控制的一般特点和规律。
4、使学生初步了解化工生产中的一些故障和事故并进行分析和处理的方法。
5、为今后学生各门相关化工课程的学习打下良好的实践基础。
6、《化工过程仿真认识实习》是认识实习计划的组成部分并且为化工过程仿真毕业实习的先修课程。
二、实习要求1、了解化工过程自动控制的基本理论和特点，掌握化工过程集散控制系统（DCS）的一般操作。
2、能够对相关化工单元操作进行分析和仿真软件的操作。
3、认识带控制点的化工工艺流程图。
4、要求学生掌握以下控制系统的原理和操作：单回路控制系统、分程控制系统、比值控制系统、串级控制系统。
三、实习内容1、《液位控制单元》仿真培训系统对该化工单元操作进行分析和工艺参数的控制，进行开车、停车、正常操作和事故处理的化工过程培训。
通过该单元的培训使学生了解化工过程自动控制的基本理论和特点，掌握化工过程集散控制系统（DCS）的一般操作。
其工艺流程简述如下，其余详见参考资料[1]。
本流程为液位控制系统，通过对三个罐的液位及压力的调节，使学员掌握简单回路及复杂回路的控制及相互关系。
缓冲罐V101仅一股来料，8Kg/cm2压力的液体通过调节阀FIC101向罐V101充液,此罐压力由调节阀PIC101分程控制,缓冲罐压力高于分程点（5.0Kg/cm2）时，PV101B自动打开泄压，压力低于分程点时，PV101B自动关闭，PV101A自动打开给罐充压，使V101压力控制在5Kg/cm2。
缓冲罐V101液位调节器LIC101和流量调节阀FIC102串级调节，一般液位正常控制在50%左右，自V101底抽出液体通过泵P101A或P101B(备用泵)打入罐V102,该泵出口压力一般控制在9Kg/cm2，FIC102流量正常控制在20000Kg/hr。
《化工仿真实训》教学大纲
《化工仿真实训》教学大纲一、课程基本信息课程编码：0801044B中文名称：化工仿真实训英文名称：Chemical Engineering Simulation Training课程类别：专业选修课总学时：32总学分：2适用专业：化学先修课程：高等数学、普通物理、物理化学、化工基础二、实验课程的性质、目标与任务化工仿真教学是一种新型的教学方式，它针对真实的装置和流程建立数学模型，在仿真机上实现以为教学和科研服务的技术。
1、过本课程的学习，使学生进一步认识和掌握工艺以及自动控制中的有关概念和原理，并且能够熟练完成对DCS仿真单元以及典型工段的操作。
2、进一步验证化工基础、自动化仪表、化工工艺学等理论知识，体会工厂的实践环节。
3、学生在正确理解相关的概念和理论基础上，对工厂的工艺运行规律有正确的和身临其境现场操作的感受；同时也培养学生应用计算机解决化工过程问题的兴趣和能力。
三、实验课程教学基本要求1、了解计算机集散控制系统的基本知识。
2、了解化工仿真系统的基本知识。
3、了解各单元操作在化工生产中的应用。
4、要求学生掌握各单元的工艺流程、反应原理、工艺参数制定、调节方法及控制方案制定及设备工作原理等基本知识。
5、要求学生掌握各单元的冷态开车、正常工况的维护、正常停车操作及典型事故的判断处理，从而学到基本的化工过程操作技能。
6、通过本课程的学习，使学生就业后，很快适应化工系统的操作四、实验教学内容及要求实验一 CO2压缩仿真实训【实验类型】应用型实验【目的与要求】1、掌握压缩机的正常开车、停车技术。
2、掌握压缩机油泵的自动启动技术。
【内容提要】1.1 正常开车1.1.1 开车前准备1.1.2 CO2 密封油系统开车1.1.3 CO2 压缩单元开车1.2 正常停车1.2.1 CO2 压缩机停车:1.2.2 油系统停车:1.3 事故设置1.3.1 压缩机辅助油泵自动启动：1.3.2 蒸汽管网压力偏低1.3.3 压缩机因喘振发生联锁跳车1.3.4 压缩机三段冷却器出口温度过低【所需主要仪器设备】CO2压缩仿真实训软件实验二离心泵仿真实训【实验类型】应用型实验【目的与要求】掌握离心泵的开停技术及事故的排除方法。
化工实践教学大纲(3篇)
第1篇一、前言化工实践教学是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，提高学生的创新能力和工程实践能力。
本大纲旨在明确化工实践教学的目标、内容、方法和考核方式，为教师提供教学指导，为学生提供学习指南。
二、教学目标1. 培养学生具备扎实的化工理论基础，掌握化工工艺流程、设备操作和安全生产知识。
2. 提高学生的动手能力，使学生能够熟练操作化工实验设备，完成实验任务。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 使学生了解化工行业的发展动态，为将来从事化工行业打下坚实基础。
三、教学内容1. 化工基础实验（1）化学分析实验：包括滴定分析、重量分析、光谱分析等。
（2）物理化学实验：包括热力学、动力学、电化学等。
（3）有机化学实验：包括有机合成、有机结构鉴定等。
2. 化工工艺实验（1）化工原料及产品分析实验：包括原料的检验、产品的质量检测等。
（2）化工过程实验：包括蒸馏、吸收、萃取、结晶等。
（3）化工设备操作实验：包括塔、反应器、储罐等设备的操作。
3. 化工安全与环保实验（1）化工事故案例分析实验：使学生了解化工事故原因及预防措施。
（2）化工污染治理实验：包括废气、废水、固废的处理。
（3）化工环保法规及标准实验：使学生了解国家环保法规及标准。
4. 综合性实验（1）化工生产过程综合实验：模拟化工生产过程，培养学生解决实际问题的能力。
（2）化工新产品开发实验：鼓励学生创新，开发具有市场潜力的化工新产品。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解化工实验的基本原理、操作步骤和注意事项。
2. 演示法：教师进行实验操作演示，使学生直观了解实验过程。
3. 实验指导法：教师对学生进行个别辅导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
4. 小组讨论法：分组进行实验，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
5. 反思总结法：实验结束后，引导学生进行反思总结，提高实验效果。
五、考核方式1. 实验报告：学生根据实验过程和结果，撰写实验报告，考核学生的实验操作能力和分析问题能力。
化工仿真实训
第一部分化工仿真实训基础知识一、化工仿真及其作用仿真是对代替真实物体或系统的模型进行实验和研究的一门应用技术科学，按所用模型分为物理仿真和数字仿真两类。
物理仿真是以真实物体或系统按一定比例或规律进行微缩或放大后的物理模型为实验对象，如飞机研制过程中的风洞实验。
数字仿真是以真实物体或系统规律为依据，建立数学模型后，在仿真机上进行的研究。
与物理仿真相比，数字仿真具有更大的灵活性，能对截然不同的动态特性模型做实验研究，为真实物体或系统的分析和设计提供了十分有效且经济的手段。
过程仿真是指过程系统的数字仿真，它要求描述过程系统动态特性的数学模型，能在仿真机上再实现改过程系统的实时特性，以达到在该仿真系统上进行实验研究的目的。
过程系统仿真由三个主要部分组成，即过程系统、数学模型和仿真机。
这三部分由建模和仿真两个关系联系在一起，如图。
过程系统仿真技术的工业应用大约始于60年代，并于80年代中期随着计算机技术的快速发展和广泛普及取得很大进展。
过程系统仿真技术在工业领域中的应用已设计辅助培训与教育、辅助设计、辅助生产和辅助研究等方面，其社会经济效益日趋显著。
采用过程系统仿真技术辅助培训，就是用仿真机运行教学模型建造的一个与真实系统相似的操作控制系统（如模拟仪表盘、仿DCS操作站等），模拟真实的生产装置，再现真实生产过程（或装置）的实时动态特性，使学员可以得到非常逼真的操作环境，进而取得非常好的操作技能训练效果。
近年来，过程系统仿真技术在操作技能培训方面的应用在世界许多国家得到普及。
大量统计结果表明，这种仿真培训系统能逼真地模拟工厂开车、停车、正常运行和各种事故状态现象。
它没有危险性，节省培训费用，可以使学员在数周内取得现场2~5年的经验，大大缩短了培训时间。
化工仿真培训系统是过程系统仿真应用的一个重要分支，主要用于化工生产装置操作人员的操作方法和操作技能培训，是一种为绝大多数化工企业和职教部门认同的，先进的、高效的现代化培训手段。
《化工总控工仿真实训》教学大纲
《化工总控工仿真实训》教学大纲课程编号：适用专业：化学工艺应用化工技术专业课程类别：专业实训实验类别：仿真操作型一、学时课程总学时：化学工艺 18周；应用化工技术专业 18周二、化工仿真实训教学目标与基本要求生产实习是各院校的重要教学环节。
主要使学生加深所学理论，获得生产管理知识和提高工程实践能力，同时还可引导学生了解社会，培养劳动观点，增强对社会主义事业的责任感。
由于目前学生在生产现场不能上岗动手操作，只能跟着看一看以增加感性认识，因此实行校外下厂实习、校内仿真实习相结合的办法。
仿真实习技术是以仿真机为工具，用实时运行的动态数学模型代替真实工厂进行教学实习的一门新技术。
化工仿真实验室目前已安装了化工过程典型单元、工段与流程级系列化仿真软件，这些软件由浅入深、由简到繁、相互呼应、系列成套，并且都有真实的工厂作背景。
利用仿真实习技术可解决下厂实习“只许看，不准动”的难题，让学生通过亲自动手模拟开车、停车和典型事故处理训练，提高理论联系实际和分析问题解决问题的能力。
仿真实习的基本要求：①深入了解化工过程系统的操作原理，提高学生对典型化工过程的开车、停车运行能力；②掌握调节器的基本操作技能，进而熟悉PID参数的在线整定；③掌握复杂控制系统的投运和调整技术；④提高对复杂化工过程动态运行的分析和决策能力，通过仿真实习训练能够提出最优开车方案；⑤在熟悉开、停车和复杂控制系统的调整基础上，训练识别事故和排除事故的能力；⑥科学地、严格地考核与评价学生经过学习训练后所达到的操作水平以及理论联系实际的能力。
三、内容简介1、离心泵及液位系统训练离心泵的操作要点，测定离心泵的特性曲线，演示“汽蚀”和“气缚”现象，熟悉流量和液位控制系统，训练常见事故处理。
2、热交换器系统训练热交换器的开、停车操作要点，熟悉管、壳程流量和温度调节操作及控制系统，训练常见事故处理。
3、间歇反应系统（橡胶硫化促进剂生产）选择有机厂的硫化促进剂间歇反应岗位为背景，训练学生对间歇反应的备料、下料、缩合、出料各工工序的操作，熟悉过程控制系统，训练常见事故处理。
化工工艺仿真实训 教学大纲
《化工工艺仿真实训》教学大纲（适用于招收高中、三校毕业生三年制应用化工技术、石油化工生产技术专业）一、课程的性质和任务化工工艺仿真实训是化工类专业的一门实践性很强的专业课。
是学生在具备了必要的专业知识之后必修专业技术课。
一般安排教学时数为3周。
其任务是使学生了解化工工艺仿真实训的重要性，通过仿真训练巩固所学化工理论知识，并能运用有关知识来指导实际操作，具有单元操作的基本技能，积累化工操作经验，提高分析问题、解决问题的能力。
二、课程目的和要求（1）了解计算机集散控制系统的基本知识；（2）了解化工单元仿真系统基本知识；（3）了解各类单元操作在化工生产中的应用。
（4）要求学生掌握各单元的工艺流程，反应原理，工艺参数制定、调节方法及控制方案制定，及设备工作原理等理论知识。
（5）要求学生熟练掌握各单元的冷态开车，正常工况的维护，正常停车操作及典型事故的判断处理，从而学到基本的化工过程操作技能。
（6）通过本课程的学习，使学生就业后，很快适应化工系统的操作。
三、化工工艺仿真实训内容实训项目一CO2压缩机仿真操作1、离心压缩机的结构特点及应用、工作原理。
2、离心压缩机的操作要点。
3、CO2压缩机仿真实训工艺流程、工艺原理、使用设备。
4、冷态开车操作.5、正常停车操作。
6、事故判断及处理：（1）压缩机辅助油泵自动启动（2）压缩机振动大（3）四段出口压力偏低，CO2打气量偏少（4）压缩机因喘振发生联锁跳车（5）压缩机三段冷却器出口温度过低（6）控制油压偏低（7）停车试验（8）压缩机辅助油泵自动启动试验（9）低油压连锁试验（10）正常工况随机事故实训项目二脱丁烷精馏塔仿真操作1、精馏塔的结构特点及应用、工作原理。
2、精馏塔的操作要点。
3、脱丁烷精馏塔仿真实训工艺流程、工艺原理、使用设备。
4、冷态开车操作正常停车操作。
5、事故判断及处理：（1）加热蒸汽压力过高（2）加热蒸汽压力过低（3）冷凝水中断（4）停电（5）回流泵GA-412A泵坏（6）回流控制阀FC104阀卡（7）停蒸汽（8）塔釜除了调节阀卡住（9）再沸器严重结构（10）仪表风停（11）出料压力突然增大（12）再沸器积水（13）回流罐液位超高（14）塔釜轻组分含量偏高（15）原料液出料调节阀卡（16）正常工况随机事故项目三催化加氢脱除乙烯中的乙炔固定床仿真操作1、固定床的结构特点及应用、工作原理。
化工模拟仿真实训课程教学大纲
化工模拟仿真实训课程教学大纲英文名称：Chemical Engineering Simulation Training课程类型：学科专业课学时/学分：5周/5适用专业：化学工程与工艺一、课程性质、目的和任务《化工模拟仿真实训》是石油化工生产技术专业的一门重要学科专业课，是在学生完成了基本理论、基本课程实验，具有一定的理论和实践技能的基础上，以场境模拟、计算机仿真的形式，完成具有一定综合性质的实训项目，形成一定的综合能力的课程。
教学过程全部使用仿真实训软件，重点着眼于化工单元操作过程和常减压装置的训练。
通过多媒体演示，形象地显示化工生产工艺流程，实现化工生产过程的控制。
具体任务：1．具有贴近真实生产操作系统的界面很强的交互性、重复性，在仿真系统上可反复进行开车训练。
2．仿真系统的智能教学功能，对学生的操作过程可进行实时跟踪测评，并指出其操作过程的对、错，提高学生自主学习的能力。
3．通过学生亲自动手进行反复操作，掌握实际生产中的多项应用技能，提高学生动手能力。
4．针对不同专业不同侧重面的教学需求，使学生更全面、具体和深入地了解不同的生产装置，达到具有针对性和侧重性地组织实训教学。
二、教学基本要求1．让学生了解和掌握化工专业知识在实际生产中的应用方法，将所学专业知识与生产实践相结合。
2．掌握仿真模拟训练的各装置的生产工艺流程和反应原理。
3．学生要严格按照操作规程进行仿真模拟训练操作。
4．在仿真模拟训练中培养严谨、认真、求实的工作作风。
5．在仿真模拟训练中总结生产操作的经验，吸取失败的教训，为毕业后走上生产岗位打下基础。
三、课程内容1．化工单元操作（智能控制模式IPC）仿真模拟⑴离心泵及液位离心泵的工艺说明，冷态开车，正常停车，事故处理，离心泵特性曲线的测取。
重点：离心泵的冷态开车操作。
难点：离心泵的事故处理。
⑵热交换器热交换器的工艺及控制，冷态开车及正常停车操作，事故处理。
重点：热交换器的冷态开车操作。
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仿真实习成绩按百分制进行考核，主要根据平时的实习成绩、结束时的考试成绩以及实习报告质量综合评定。其中平时实习成绩占70％，考试成绩占30％。但主要实习项目有所漏缺或成绩不合格以及综合考试不及格者，必须补做或补考，合格后方可按上述比例评定总成绩。
平时实习成绩实行一天一评制，主要依据学生完成实习的产品质量、劳动态度、组织纪律性和动手能力综合打分。考试以上机操作形式进行。
6、吸收反应
（1） 了解吸收反应的基本原理和操作流程，熟练的进行开停车。
（2） 了解系统的各个控制点，能熟练使用调节器，进而熟悉Ｐ.Ｉ.Ｄ.参数的在线整定。
（3） 了解开车前必须作什么准备工作。
（4） 了解系统中使用N2气升压有什么作用。
（5） 能迅速辨别并解决系统设定的事故。
70~79分：能完成主要的实习任务，达到实习大纲中规定的主要要求。实习期间表现尚好，动手能力一般；考核时能正确回答主要问题。实习态度端正，实习期间无违纪行为。
60~69分：实习态度基本端正，能完成基本的实习任务，达到实习大纲中规定的基本要求。考核时尚能回答问题，但不够完整准确。实习期间有较轻微的违纪行为，但能深刻认识、及时纠正。
3．连续反应 半天
4、透平与往复压缩 半天
5．精馏反应 半天
6、吸收反应 半天
7、65吨/时锅炉 1天
8、复习 半天
9．考试 半天
4． 精馏反应
（1） 了解精馏反应的基本原理和操作流程，熟练的进行开停车。
（2） 了解系统的各个控制点，能熟练使用调节器，进而熟悉Ｐ.Ｉ.Ｄ.参数的在线整定。
（3） 了解精馏塔进料前用C4将塔升压有何作用；
（4） 了解回流比如何计算？什么是全回流及其在开车中的作用。
（5） 能迅速辨别并解决系统设定的事故。
（4） 了解何为离心泵气缚现象，如何克服；
（5） 能迅速辨别并解决系统设定的事故。
2． 间歇反应
（1） 了解间歇反应的基本原理和操作流程，熟练的进行开停车。
（2） 了解系统的各个控制点，能熟练使用调节器，进而熟悉Ｐ.Ｉ.Ｄ.参数的在线整定。
（3） 了解为何多硫化钠制备温度不得超过85℃。
通过仿真实习，使学生初步接触一些化工生产单元，并对现代工业生产的运作方式有初步的认识。深入了解化工过程系统的操作原理。并且能，
1、 提高学生对典型化工过程的开车、停车运行能力。
2、 掌握调节器的基本操作技能。进而熟悉Ｐ.Ｉ.Ｄ.参数的在线整定。
3、 掌握复杂控制系统的投运和调整技术。 提高对复杂化工过程动态运行的分析和决策能力。
（4） 了解为何多硫化钠制备反应硫指数应取适中值。
（5） 能迅速辨别并解决系统设定的事故。
3． 连续反应
（1） 了解连续反应的基本原理和操作流程，熟练的进行开停车。
（2） 了解系统的各个控制点，能熟练使用调节器，进而熟悉Ｐ.Ｉ.Ｄ.参数的在线整定。
（3） 了解溶剂在丙烯聚合中起何作用。
2．学生独立操作
学生独立操作是仿真实习的主要方式。每个学生配备专用的独立的仿真实习机进行开停车操作。
四．实习时间安排：
化工仿真实习的总时间为2周，有效天数为5天。具体时间分配如下：
1．基础知识及离心泵操作 半天
2．间歇反应 半天
不及格：凡具备下列条件之一者，均以不及格论处。
1．未达到实习计划中规定的基本要求，实习期间表现较差;
2．在实习期间，病事假天数超过实习总天数三分之一以上者；
3．无故缺勤天数超过实习总天数四分之一以上者；
4．主要实习项目有所漏缺或成绩不合格，以及综合考试不及格，未予补做补考者；
7、65吨/时锅炉
（1） 了解吸锅炉的基本原理和的操作流程，进行开停车。
（2） 了解系统的各个控制点，能熟练使用调节器。
三、实习方式：
1．现场讲解
对实习内容中规定学生必须掌握的基本概念和理论知识由带教老师进行讲解。对于一些比较容易出问题的操作，先讲清要领再让学生动手操练。
华东理工大学《化工仿真实习》课程教学大纲
--适合 控制类专业学生
-、实习目的和要求：
工厂由于顾及安全和效益，一般不允许学生动手操作。因此下厂实习效果普遍不好。学校由于缺乏经费，难于承受不断上涨的实习费用。学生实习难已经成为长期困扰学校的普遍性问题。仿真实习技术是解决以上难题的最佳选择和理想方法。目前，仿真实习技术已成为一种国际公认的高效现代化教学手段。
3．掌握调节器的基本操作技能，了解Ｐ.Ｉ.Ｄ.参数的在线整定
二．实习内容：
1． 基础知识及离心泵操作
（1） 了解软件中的几种操控画面及三种操作位图（开关、手操器、调节）的特点并能熟练操作。
（2） 掌握调节器的基本操作技能。
（3） 了解离心泵的操作原理和基本的操作流程，熟练的进行开停车。
（4） 了解催化剂、 H2在反应中起什么作用。
（5） 能迅速辨别并解决系统设定的事故。
4、透平与往复压缩
（1） 了解透平的基本原理和操作流程，熟练的进行开停车。
（2） 了解系统的各个控制点，能熟练使用调节器，进而熟悉Ｐ.Ｉ.Ｄ.参数的在线整定。
（3） 能迅速辨别并解决系统设定的事故。
具体评分标准如下：
90~100分：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求。在实习过程中积极主功、虚心好学，并有较强的动手能力；考核时能准确、全面地回答问题。实习态度端正，实习期间无违纪行为。
80~89分：能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求。在实习过程中踏实肯干，并有较好的动手能力；考核时能正确回答问题。实习态度端正，实习期间无违纪行为。
5、实习中有违纪现象，经教育不改；或有严重违纪行为；或发生重大事故者；均取消实习资格，实习成绩作不及格处理。
补做实习及重修的一切费用由学生本人自理。
4、 通过仿真实习训练能够提出最优开车方案。、
5、 在熟悉开、停车和复杂控制系统的调整基础上，训练识别事故和排除事故的能力。
仿真实习的基本要求是：
1．了解化工生产的一般过程和基本知识；了解一些现代化的生产控制手段。
2．对每个单元操作能够自己动手完成开车、停车操作，能够自己解决当中碰到的一些事故问题。