浅谈中国文化危机与当代大学生之责任

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谈中国文化传统与当代大学生教育

谈中国文化传统与当代大学生教育中国有着悠久的文化传统，这些传统深刻影响着中国人的思想观念与行为习惯。

而当代大学生是现代社会的中坚力量，他们的教育将决定着未来社会的发展方向。

谈论中国文化传统与当代大学生教育的关系，显得尤为重要。

中国的文化传统源远流长，包括儒家、道家、佛家等思想文化，在中国千百年的发展过程中，这些文化传统渗透了中国人的生活方式、价值观念等方方面面。

中国传统文化强调“礼仪”，提倡孝道、忠诚、仁爱等价值观念，这些传统观念在中国人的生活中占据着重要地位。

当代大学生教育所受到的现代化教育体系与全球化影响下的文化冲击，使得中国传统文化逐渐淡出了人们的生活。

现代大学生普遍缺乏对中国传统文化的了解与认同，这对大学生的综合素质和思想品质都带来了诸多负面影响。

如何将中国传统文化传承与当代大学生教育相结合，是当前中国教育亟待解决的问题。

大学教育应当为学生提供更多的中国传统文化课程。

传统文化课程不仅可以让学生了解中国传统的思想观念、价值观念等，更重要的是可以让学生领悟传统文化背后的深刻内涵，进而培养学生的传统文化情感与认同。

学校也应该为学生提供更多参与传统文化活动的机会，比如在校园里举办传统文化讲座、展览、传统节日庆典等，从而让学生身临其境地感受传统文化的魅力。

大学教育应该培养学生对传统文化的理解与领悟能力。

现代大学生在接受传统文化教育的也应该注重传统文化的内涵与精髓，培养学生对传统文化的理解、思考能力，使其能够从传统文化中找到自己的精神家园，从而树立正确的文化自信。

大学教育还应该通过课程设置和教学方法的改革，提高学生对传统文化的学习兴趣，使学生能够主动去了解和领悟中国传统文化。

只有学生对传统文化有了理解与认同，传统文化才能在当代大学生的教育中得到传承。

大学教育还应该通过国学教育，培养学生的传统文化修养。

传统文化修养是人的品质和修养的表现，也是中国传统文化的精髓所在。

大学生在接受现代大学教育的也应该注重国学修养的培养。

浅谈当代中国社会转型中的文化危机

浅谈当代中国社会转型中的文化危机摘要：当代中国社会的发展，处在全球化和现代化的双重背景下，正在经历着由传统的农业文明向向现代工业文明的伟大转型。

在这一转型期，社会各方面都得到了长足的发展和进步，但也带来了严重的文化危机，主要表现为意识形态危机、价值观危机、社会道德危机、生活方式危机和生态危机等。

这些问题的存在，都不同程度地阻碍和延缓了我国社会现代化的进程。

因此，认真分析和有效化解这些危机，对于我国现代化建设进程的顺利推进，将具有十分重要的理论价值和实践意义。

关键词：全球化；社会转型；文化危机当今时代，是一个全球化加速推进的时代，顺应历史发展潮流，积极参与全球化，实现现代化，是拥有13亿人口的中华民族走向复兴之路的理性选择。

在全球化浪潮的推动下，当代中国社会也开始了政治、经济、文化等领域的全面转型。

然而，我们必须清醒地认识到，全球化给我们带来的，不全是机遇，也有巨大的挑战。

正如吉登斯所描述的那样，“全球化并不以公平的方式发展，他所带来的结果也不全是良性的。

（1）P1-15全球化在为我国的发展创造着极大的物质财富的同时，也为我国的精神文化和生存条件带来了许多破坏性的后果，引起并加深了各种更为复杂的文化矛盾和危机，使我们的现代化进程总是在由意识形态、价值、社会道德、生活方式和生态危机等所引导的矛盾冲突中前行。

下面做个简要分析：一、社会转型期我国意识形态面临的危机伴随着经济、政治的全球化，文化的全球化也成为必然，全球范围内超越国界、制度和意识形态的文化冲突与整合随之而来，多元文化相互激荡，新思潮新观念不断涌现，使得我国意识形态领域面临着多方面的挑战。

第一、消费主义对我国意识形态的挑战。

英国学者汤林森指出：“资本主义文化的扩散，实质就是消费主义文化的张扬，而这样一种文化，会使所有文化体验都卷入到商品化的旋涡之中。

”（2）P6消费主义文化作为一种特定含义的生活方式就绝不仅仅是消费本身，而是一种价值观念，作为一种价值观念，以商品文化为核心的消费主义，已经构成了人们生活当中不可或缺的一部分，主宰着人们的生活，构成了人们的生活方式、实践领域和日常活动。

谈中国文化传统与当代大学生教育

谈中国文化传统与当代大学生教育中国自古以来就拥有悠久的文化传统，这些传统融合了千百年来的智慧和精华，成为了中国文化的重要组成部分。

而当代大学生作为国家的未来和希望，他们的教育又将如何与中国文化传统相结合呢？本文将对这一问题进行探讨。

中国文化传统在当代大学生教育中的作用是十分重要的。

中国传统文化以儒家思想为核心，强调孝道、仁爱、忠诚、礼仪等价值观念，提倡“以礼治国”，弘扬“大同世界”的理想。

这些传统价值观念对当代大学生的教育有着积极的影响。

在教育中，可以通过儒家经典的学习，引导大学生树立正确的人生观、价值观，培养大学生的道德品质，提高他们的社会责任感和使命感。

通过传统文化的教育，可以激发大学生的爱国情怀，增强他们对中国文化的自豪感和自信心，培养他们的文化自觉和文化自信。

中国传统文化在当代大学生教育中具有独特的价值。

中国传统文化以其博大精深、历久弥新的特点，在当代大学生教育中具有独特的价值。

传统文化是中国人民的精神家园，是中国民族的根和魂。

只有了解和研究传统文化，才能更好地坚定文化自信，树立文化自觉。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神”，中国传统文化中涵盖了古代先贤留下的一部部智慧与教诲，为当代大学生带来了无尽的灵感与启迪。

通过学习传统文化，可以帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强他们的文化认同感和文化自信心，提高他们的文化素养和修养。

中国传统文化和当代大学生教育的融合是必然趋势。

在当代高等教育中，中国传统文化的地位和作用日益凸显，进一步推动了传统文化与当代大学生教育的融合。

随着中国经济的崛起，全球化进程的加快，中国文化日益受到国际社会的关注和认可，国家也在大力推进中华传统文化的传承和发展，逐渐形成了将传统文化与现代教育相融合、相互促进的发展理念。

为了适应时代的发展和社会的需求，在大学教育中加强传统文化教育已经成为了大势所趋，这不仅是对大学生自身素质的要求，更是对建设社会主义文化强国的需要，是走中国特色社会主义道路的必然要求。

谈中国文化传统与当代大学生教育

谈中国文化传统与当代大学生教育中国文化传统是中华民族几千年的历史积淀和精神遗产，包括思想、道德、礼仪、艺术、文学、哲学等各个方面。

对于当代大学生的教育，传承和发扬中国文化传统具有重要意义。

首先，中国文化传统是中华民族的根基。

大学生作为中华民族的后代，在学习、生活中都应该融入传统文化的元素，培养自己的传统文化素养，感受中华传统文化的底蕴。

只有通过深入了解和感悟传统文化，“才能更好地理解中国文化在当今世界文化的地位与作用，把握中华民族的生命力与创造力，传承中华民族的文化基因”（杨利平，2017年）。

其次，中国文化传统有助于提高大学生的综合素质。

传统文化注重伦理道德、礼仪规范，提倡的是“中庸之道”，以“仁、义、诚、信”为核心价值观念，强调人与人之间的和谐相处。

在当代社会，这种和谐相处的理念仍然具有积极意义，塑造了中国人独特的文化特征。

通过传承和发扬中国文化传统，可以培养大学生的人文素养和社会责任感，提高其综合素质，培养出具有中华传统文化魂的高素质人才。

最后，中国文化传统能够促进大学生的自我认知和人生规划。

传统文化具有深度的内涵和高度的思辨性，它的核心精神是“天人合一”，倡导追求“道与德”。

对于人生规划，传统文化鼓励人们寻求一种更高的境界和理想，以人为本，融合自我的价值追求与社会责任。

大学生在传统文化的熏陶下，能够更好地认识自我，理解世界，规划未来，树立追求卓越、适应未来社会市场需求，具有国际视野和中华民族文化自信的人生目标。

总之，中国文化传统是传承千年的宝贵财富，对于当代大学生的教育有着不可替代的重要作用。

教育工作者应该以传承和弘扬传统文化为根本，建立起科学的教育理念，为大学生的未来发展奠定坚实的基础。

同时，大学生也要勇于接纳和融入传统文化，在学习、生活中拥有文化自信和历史担当，成为中华民族伟大复兴的中坚力量。

浅谈当代大学生社会责任感的培养

浅谈当代大学生社会责任感的培养当前学术界对于大学生社会责任感的内涵解读众多，综合学术界的共识，本文将大学生社会责任感的内涵界定为：核心是生命责任，表现为行为责任，目的是成长责任，最终发展是回馈责任。

要有效地进行大学生的思想政治教育，就必须以其规律性和主动内化性特征为分析重点，构建以教育手段和平台为中心的大学生践行社会责任意识的机制。

一、当代大学生社会责任感的培养价值大学生的思想状况在某种程度上是我国思想教育工作的重要表现和成果，是检验我国思想教育工作进步性的重要指标，所以我们必须要对大学生的思想状况进行密切的关注和全面的把握。

那么，当代大学生社会责任感的养成有哪些重要价值呢？1、维护高校发展秩序我国社会上的人才最为密集的领域是高等教育领域，和社会上的其他领域相比，高等教育领域的中的学生在思想状况方面是走在社会意识的前沿，是社会发展的最主要部分，直接关系到社会的稳定和经济的发展，因此控制好高等教育领域的政治思想意识就极具现实意义。

在培养大学生社会责任感时，彼此要充分尊重对方的文化传统和宗教信仰。

只有建立在彼此相互尊重的基础上，培养者和被培养者才能够友好交流，共同进步，才能保证良好校园秩序的建设。

为我国大学生建设良好的生长和学习环境，同时这也是高校思想政治教育的基本出发点和落脚点。

2、增强大学生的担当意识新中国成立以后，我国各个地区的经济发展就实现了突飞猛进的进步，这其中与我国的大力推行高校大学生思想教育工作是分不开的，诸多被我党培育的大学生骨干拥有较强的社会责任感和社会使命，纷纷驻足家乡，参加家乡的建设。

使得更多大学生成为传承民族文化的主要力量，是大学生社会责任养成的重要价值所在，理论上而言，少数民族大学生最有可能成为建设少数民族地区的领导者和建设者，其主要原因在于少数民族地区在发展过程中需要一批有志青年来加入建设家乡的行列中。

在我国大学中强调加强少数民族大学生思想政治教育极具现实意义，我们正在努力为国家培养更多的优秀的少数民族大学生，除了为国家的发展培育继承者和新的动力，还希望能够帮助各个民族建设友好关系，团结互助促发展。

浅谈当代大学生的社会责任感

浅谈当代大学生(de)社会责任感关键词大学生社会责任感增强摘要当代大学生是21世纪(de)开创者,是国家和民族(de)希望,我们不仅要掌握丰富(de)科学知识,拥有健康(de)体魄,还要有良好(de)道德修养,较强(de)社会责任感.但我们看到,不少大学生缺乏社会责任感.加强当今大学生(de)社会责任感,是我国教育体制改革,教育工作研究者所面临(de)重要难题.提高自身道德修养,是每个大学生义不容辞(de)责任.正文作为一名新时代(de)大学生,应深知自己身上所担负(de)历史重任,从而以此为动力,努力学习科学文化知识,加强自身道德修养,为能更好(de)建设伟大祖国奠定坚实(de)基础.这是全社会给予我们(de)期望.但是不得不承认,当代大学生(de)社会责任感总体欠缺,更有甚者,彻底丧失了最基本(de)道德准则.这不得不让我们反思并采取对策来应对这种现状.下面我就来浅谈一下我(de)看法与感悟.一．社会责任感(de)含义何谓社会责任感社会责任感就是在一个特定(de)社会里,每个人在心里和感觉上对其他人(de)伦理关怀和义务.具体点说就是社会并不是无数个独立个体(de)集合,而是一个相辅相成不可分割(de)整体.尽管社会不可能脱离个人而存在,但是纯粹独立(de)个人却是一种不存在(de)抽象.简单点说就是没有人可以在没有交流(de)情况下独自一人生活.所以我们一定要有对社会负责、对其他人负责(de)责任感,而不仅仅是为自己(de)欲望而生活,这样才能使社会变(de)更加美好.二．当代大学生社会责任感淡化1.思想上对社会责任感认识不足.部分学生不了解什么是社会责任感,对其认识不够全面,不够均衡,甚至把社会责任感与家庭责任感混为一谈.同时,也有一些大学生认为社会责任感与自己毫无关系,对其持无所谓(de)态度.2.实践上重视权利(de)享受,轻视义务(de)履行.不可否认(de)是,一部分大学生在提到社会责任感时,总是苛求别人,苛求社会该怎样做.但在自身(de)义务履行方面,却又避之不谈,他们忘了自己有义务为国家和社会发展做出自己(de)贡献.很明显他们存在着从意识到实践(de)断裂,如缺少社会公德意识,缺少积极实践(de)行为.3.重自我价值,轻社会价值,在利益关系上表现为以“我”为中心.这些年,社会主义市场经济为个人施展才干、大显身手提供了理想(de)舞台,使越来越多(de)大学生强烈地意识到个人在社会进步中(de)作用.但同时又意识到社会竞争(de)日益激烈和无情,惟有坐上个人奋斗(de)小舟才能游弋到功成名就(de)彼岸.因此,相当一部分学生在压力下,目光定格在个人(de)努力、拼搏上,凡事从“我”出发,以“我”为中心,崇尚“追求自我实现、完善自我价值”.当集体与个人发生冲突是,只强调个体,并以“我”为主；当公众利益与个人利益矛盾时,则以个人利益为重；缺乏为社会和集体牺牲(de)精神；在选择职业时主要考虑(de)因素是高收入和自我实现并重.在最近(de)问卷调查中,发现大学生在考虑择业(de)因素时,有62%(de)大学生考虑“专业对口,能发挥特长”,60%考虑(de)是“经济收入高”,有41%回答“工作轻松而稳定”,这表明大学生从个人方面考虑(de)较多,对社会需要方面考虑(de)较少,有些大学生对那些不关己(de)事,采取回避、冷漠(de)态度.前不久在河北大学发生(de)“我爸爸是李刚”事件,在网络上闹得沸沸扬扬,让我国(de)教育和法制体制面临着质疑和怎样改善(de)难题.然而大学生开车撞人、杀人事件,在我国已经数见不鲜了.如果说连最起码(de)生命都不尊重,那又将如何对社会负责任学习,正是为了学习做人和为人处事(de)方法,如果连最基本(de)“人”(de)本质都丧失了,那么学习又有何用其实不止是从这些引起社会广泛关注(de)事件中看出当代大学生社会责任感(de)丧失,从我身边(de)亲身经历(de)一些小事中更能反映出大学生缺乏社会责任感.在大学校园里看到垃圾鲜有学生会去捡起来；上课(de)教室,抽屉里放满了早餐吃剩(de)东西,及草稿纸等垃圾；墙壁上也写满了污言秽语.作为学生连校园和上课(de)教室都不爱护,没有一个清洁(de)环境,谈什么安心学习况且这是为了我们(de)健康啊自己(de)健康都不责任,又该如何要他对社会有责任心这些虽都是一些小事情,可是作为社会人群(de)精英部分,连这简单(de)小事都很少有人去做,试问这到底是大学生(de)悲哀,还是中国教育(de)不足呢我们还会看到不少大学生脱离中学严格(de)管教模式后,开始放任自我：逃课约会,一味(de)留恋于爱情(de)浪漫缱绻；沉迷网络游戏；课堂上沉溺于网络小说,不可自拔······以至于最终荒废学业,自毁前程.对于自己(de)人生都把握不住(de)人,又该如何让他跟上时代(de)步伐,去建设我们(de)社会三．当代大学生缺乏社会责任感(de)原因当代大学生社会责任感淡化不是偶然(de),它既与转型期社会(de)环境相关,也与家庭教育氛围有关,还与青年大学生(de)自身因素有关,更与高校教育管理(de)软弱无力有关.(一)社会环境因素.由于对社会现实缺乏深入(de)感性经验与认识能力,大学生(de)认识往往较片面、容易走极端.特别是当前(de)社会正处于激烈动荡(de)转型期,在市场经济(de)竞争中和社会制度存在(de)某些管理不完善中,诸如世风日下、权钱交易、分配不公、假冒伪劣、人际关系扭曲等,各种社会问题和矛盾正在商品经济大潮中不断暴露,这些腐败、不公、不平等往往在他们(de)心灵中留下深刻印象,这些不是简单地在课堂和家庭(de)教育中能够得到解决(de).(二)家庭教育因素.家人(de)溺爱和过度包容、父母离异或感情不和等家庭因素在很大程度上对大学生(de)人格发展造成消极影响.一些父母对子女(de)责任心呈现“超重”(de)趋势,他们承担了过多(de)责任,包办所有家务劳动,子女却相应地出现了责任“失重”现象,把本该由自己承担(de)责任推给父母,一些独生子女更是饭来张口、衣来伸手,习惯于接受而不懂得付出.这样(de)孩子自幼就很少有回报他人(de)意识,长大后更是缺乏基本(de)生存技能和自我负责、对他人、对社会尽责(de)精神.(三)学校教育因素.一般来说,主体意识越强,则责任感也会随之而强;反之,主体意识越弱,则责任感也会随之而弱.当前学校始终将智力发展作为人才培养(de)唯一目(de),社会责任教育不到位,学生(de)人格在不平衡(de)教育下变得扭曲和残缺;教育方式方法简单,重灌输、轻引导,忽视学生(de)主体地位,把学生当做被动接受(de)受动者,从根本上剥夺了学生自由决定和自由创造(de)权利,学生丧失了主体性,从而导致大学生自我完善、自我发展(de)强烈要求没有得到正确(de)引导,把自我完善、自我发展建立在个人主义(de)基础上,在履行责任(de)过程中重视对自己(de)责任,忽视对集体和社会(de)责任.(四)自身(de)因素.作为一个客体(de)存在,大学生本身就有需求,有自己(de)社会意识,很多时候会导致大学生对社会现实认识偏差.作为特殊(de)群体,大学生可能是从幼儿园、小学、中学、高中一路上走来,与社会实际接触不多,缺乏社会经验与社会实践,再加上心理发展尚未成熟,不能冷静、客观、全面地分析和看待各种社会问题,不能正确认识个人与他人、社会(de)关系,往往使他们缺乏对社会、他人(de)责任意识.所以上了大学后,对这些没有很好地适应心理转变、没有明确进入社会角色(de)大学生来说,社会责任感常常只能是外在(de)东西.四．如何增强当代大学生(de)社会责任感社会责任感有其丰富(de)内涵.它要求人有崇高(de)理想,健全(de)人格;要求人勤奋学习,敬业奉献,要求人公正诚信,团结友善,关心集体,艰苦奋斗.(一)加强思想政治道德教育.帮助大学生树立大学生正确(de)世界观、价值观、人生观,最好(de)途径就是做好他们(de)思想道德教育工作,弘扬传统文化,使他们(de)责任感转化为发自内心(de)行为.同时学校应引导他们树立起正确(de)自我意识,自觉地把社会(de)需要内化为个人(de)成才目标,在对社会(de)奉献中实现自我价值(de)实现.(二)加强传统文化教育.开设传统文化(de)课程:如大学、中庸、论语等.用传统文化医治现代个人主义带来(de)自私隔膜、孤独异化、人情淡薄、生活缺少目标失去意义等等病症.在弘扬传统文化时,以科学(de)辩证法向学生灌输正确(de)传统文化观,使大学生理解导致社会责任感现状(de)主要原因.(三)应注重社会实践活动(de)引导.青年学生(de)价值观是在现实生活和社会实践中形成(de),也只有在现实生活和社会实践中才能改变.社会在引导大学生时,应给他们提供更多(de)实习岗位,让他们及早(de)接触社会,使其在社会实践活动中受到思想上(de)教育,感受到自身(de)责任.通过社会实践和实习活动,学生可以获得积极(de)情感体验,提高服务社会(de)自觉性和主动性,从而更进一步地增强社会责任感.(四)创造良好(de)家庭、学校和社会环境.任何个性都打着社会(de)烙印,任何个性发展都受着社会(de)烙印,任何个性发展都受着社会(de)制约.局部(de)社会生活环境包括家庭、周围环境和人际关系等等,对个人社会责任感(de)形成和培养起着重要(de)影响作用.家庭是社会生活(de)基本单位,社会物质生活(de)条件.首先通过家庭去影响学生,家庭成员特别是父母是学生最早(de)老师,他们对社会(de)态度和社会责任感(de)强弱对学生有着潜移默化(de)作用.结语青年大学生是祖国(de)希望,民族(de)未来,是21世纪建设伟大祖国(de)主力军.青年兴,则国家兴；青年强,则国家强.增强大学生(de)社会责任感,已经是教育所面临(de)迫在眉睫(de)重大难题.从社会角度来看,传统(de)应试教育已经根深蒂固,不可能在短时间内得到良好(de)改善.针对我国总体(de)国民素质,完全实行素质教育,抛弃传统(de)应试教育也不太现实.但国家应切实推行教育体制改革,注重素质教育,加强对学生(de)道德素质培养,提高学生(de)社会责任感.实践是检验真理(de)唯一标准,重在实行.从学前教育开始,就注重学生(de)责任意识(de)培养.“冰冻三尺,非一日之寒”.社会责任感(de)增强,并非一日之事.从我们自身来看,作为一名新时代(de)大学生,要充分认识到国家发展面临(de)历史机遇和严峻挑战.努力学习科学文化知识,严格要求自己,增强自身社会责任感,提高自身综合素质,努力把自己培养成为“有理想、有道德、有纪律、有文化”(de)“四有”新人.而这一切,并非只是我们意识到就够了,需要我们在实践中履行.所作所为要切实符合新时代大学生(de)身份.更要好好把握新时代主人翁(de)地位,为我国(de)社会主义现代化建设奉献自己微薄而坚定(de)力量.总之,青年大学生是祖国(de)未来,有责任去改变社会,让国家和个人(de)明天更美好.对现实(de)不满、迷茫和困惑,是任何时代(de)青年人都有(de),这也是要青年人去探索、去找寻答案(de).信仰(de)缺失,也并不代表着人(de)堕落,这是时代发展(de)必然结果.对社会问题(de)无奈,也不应该转变为对现实(de)逃避或玩世不恭.千里之行,始于足下.说再多,都不如用实践来证明.培养社会责任感,还得从小事做起,从我做起,从现在做起.尽起应尽(de)义务,做好自己份内(de)事.“做好这份工”,成就自己(de)同时,也就是对社会(de)负责,对社会(de)贡献.。

谈中国文化传统与当代大学生教育

谈中国文化传统与当代大学生教育中国是一个历史悠久的国家，拥有着丰富的文化传统。

这些传统文化不仅深深地影响了中国人民的生活方式和价值观念，也对中国的教育体系产生了深远的影响。

随着时代的变迁，中国的大学生教育也在不断发展和变革，如何在保留传统文化的培养出符合时代要求的高素质人才，成为了当代大学教育所面临的重要命题。

中国传统文化注重的是中庸之道、儒家思想、尊师重教等价值观念，这些传统文化一直对中国人的教育方式产生着深远的影响。

在古代，儒家思想提倡“修身齐家治国平天下”，将教育与立身、立家、治国、平天下联系起来，注重的是品行修养和道德教育。

在传统社会中，这些思想贯穿于教育始终，塑造了中国学生一以贯之的思想观念和行为准则。

随着社会的进步和现代化的发展，中国传统文化在当代大学生教育中的地位和影响逐渐被淡化。

一方面，现代社会的多元化和全球化使得中国学生接触到了更多的外来文化和价值观念，使得传统文化在他们心中的地位逐渐下降；现代大学生教育更注重的是知识本身的传授和专业能力的培养，而对于品行修养和道德教育的关注逐渐减弱。

这种现象引起了人们对于中国传统文化在当代大学生教育中的地位和价值的思考。

如何在当代大学生教育中传承和发扬中国传统文化成为了一个亟待解决的问题。

要将中国传统文化融入到大学生的日常生活中。

学校可以通过举办传统文化讲座、举办传统文化节等形式，让学生更加深入地了解传统文化的内涵和价值观念，激发他们对传统文化的兴趣和热爱；教师和学校应该在日常的教学过程中，注重对学生的品行修养和道德教育。

只有通过日积月累的耕耘和灌输，让学生在成长过程中体会到传统文化思想的魅力，才能真正使中国传统文化得以传承和发展。

除了传承中国传统文化，当代大学生教育还应该更多地注重素质教育和创新精神的培养。

传统文化强调中庸之道和儒家思想，对品行修养和人格塑造有着重要的影响，但在当代社会，学生们更需要的是拥有创新思维和创新能力，具备综合素质和跨学科综合能力。

浅谈弘扬中华优秀传统文化坚定大学生文化自信

浅谈弘扬中华优秀传统文化坚定大学生文化自信浅谈弘扬中华优秀传统文化坚定大学生文化自信当今社会，全球化的浪潮席卷而来，传统文化面临着巨大的冲击与考验。

而大学生作为社会的中坚力量，他们的文化自信不仅关乎着他们个人的发展，更关系到民族文化的传承和发展。

因此，弘扬中华优秀传统文化，坚定大学生文化自信显得尤为重要。

中华优秀传统文化是中华民族几千年来演进和积累的瑰宝，包括诗词歌赋、书画篆刻、传统戏曲、儒家思想、道家思想等多个方面。

这些文化既是我们民族的瑰宝、智慧的结晶，也是我们国家和民族的独特标识。

弘扬中华优秀传统文化，有助于增强大学生的文化自信，让他们更好地认知和传承中华民族的文化基因。

首先，弘扬中华优秀传统文化可以提升大学生的历史文化素养。

只有了解历史，我们才能更好地把握当下，理解民族的传统与发展。

传统文化的研究和学习，能够让大学生从历史的长河中汲取智慧和经验，感受历史的厚重，提升他们的文化自信。

通过学习古代经典著作，大学生可以领略到中华民族博大精深的文化底蕴，增强对传统文化的认同感和自豪感。

其次，弘扬中华优秀传统文化有助于培养大学生的审美情操。

中国传统的音乐、绘画、书法等艺术形式，以其深厚的内涵和独特的审美价值一直被世界所称道。

通过学习和欣赏传统文化的艺术表达形式，大学生可以培养自己的审美情趣，提升自己的鉴赏能力。

这不仅能够丰富大学生的精神生活，还能够使他们更加敏感和独到地观察和思考问题，塑造独立的审美观和价值观。

再次，弘扬中华优秀传统文化可以培养大学生的创新思维能力。

中国传统文化注重和弘扬的是以人为本的人文精神和价值观，讲究的是内功修养和道德修身。

这种注重人与人之间的和谐和相处之道，在如今快节奏的社会中显得尤为重要。

通过学习中华优秀传统文化，大学生可以接触到这种传统文化所蕴含的人文关怀，得以反思当下社会的种种问题，培养自己的创新思维能力。

同时，中华优秀传统文化也提倡审慎思考和持之以恒的精神，这种精神将有助于大学生在面对挫折和考验时保持积极向上的心态和行动。

谈中国文化传统与当代大学生教育

谈中国文化传统与当代大学生教育中国是一个拥有悠久历史的文明古国，其传统文化深厚而广泛。

中国传统文化的丰富内涵在历史长河中不断传承发展，成为中国人民精神生活的重要组成部分。

而当代大学生教育作为现代社会的重要组成部分，也需要在传统文化的影响下不断发展与完善。

探讨中国文化传统与当代大学生教育之间的关系，对于提高大学生的思想素质、促进大学生的全面发展具有重要意义。

中国传统文化的价值观念和精神理念，对当代大学生的教育和成长有着深远的影响。

传统文化中的儒家思想强调“仁爱”、“和谐”、“中庸”，这些思想不仅是中国社会的价值观念，也是对当代大学生内心世界的呵护。

教育部门应当借鉴这些思想，通过教学内容和教学方式，培养大学生的仁爱之心，强调团结协作、和谐共生的理念，引导大学生健康成长。

在当代社会环境中，传统文化中的“孝道”也对大学生教育有着深远的影响。

孝道是中华民族的传统美德，强调子女对父母的尊敬和孝顺。

在当代大学生的教育中，应当通过教育，引导大学生明辨是非，懂得尊重长辈、尊重他人，培养责任心和家国情怀，从而培养大学生的优秀品格和良好的社会行为。

中国传统文化的艺术和文学也为当代大学生教育提供了丰富的资源。

中华文明源远流长，汉字是世界上唯一一个未曾跟随族裔迁徙而变化的文字，在当代大学生的教育中，应当推崇汉字的美感和文化内涵，培养大学生保护和传承中华汉字文化的自觉意识。

中国传统文学如《论语》、《诗经》等经典作品，也是中华民族优秀文化的载体，对大学生的人文素养和道德修养起着重要作用。

在传统文化的影响下，当代大学生教育也面临一些挑战。

现代社会的高速发展和信息化的加速传播，使得传统文化的影响力受到了一定程度的冲击和侵蚀。

大学生在日常生活中更容易受到西方文化和价值观的影响，传统文化的地位和作用逐渐被忽视。

怎样在当代大学生教育中充分发挥传统文化的作用，成为摆在教育人员和决策者面前的重要问题。

面对这一问题，教育部门应当积极采取措施，从教学内容、教学方法和教学环境等多方面着手，注重传统文化与现代知识的融合，促进大学生对传统文化的尊重和热爱。

浅谈我对文化危机的看法

浅谈我对文化危机的看法【摘要】新中国成立以前，我们中华民族受到了西方帝国主义列强和日本侵略者，我们民族的生存受到威胁，我们奋起反抗把它们从中华大地上赶走。

这种威胁是明显的，能够让所有的中国人都能意识到。

但改革开放以来，我们中华民族又有了新的威胁——文化危机。

这次的威胁是那么的不明显，让很多中国人都没有意识到，如：汉字文化危机、影视文化危机、节日文化危机、语言文化危机等。

文化危机比侵略更可怕，因为它不能引起全民意识，所以必须所有中国人意识到。

【关键词】文化危机汉字影视节日语言【正文】近年来，“危机”一词十分显眼和醒目。

诸如水资源危机、粮食危机、能源危机、生态危机、环境危机、次贷危机、金融危机、经济危机、社会危机和政治危机等等，这些词汇充斥在各种媒体之中，吸引着公众的眼球和注意力。

然而，或许大家没有意识到，其实对我们中华民族来说，真正可怕的危机不是上述这个或那个危机，而是我们的“文化危机”。

什么是文化？文化是一个民族的灵魂。

一个民族如果没有了他本来的文化，那么这个民族也将不复存在。

可以说文化危机才是一个民族最严重的危机，比外敌入侵更可怕。

一个优秀的民族要想永久的翌立在世界民族之林，他在努力发展本民族文化的同时，必须要看到面临的危机，找到解决办法。

改革开放以前，中国一直是一个封闭的国家，在文化方面没有受到什么大的威胁。

但改革开放到今天，中国发生了翻天覆地的变化变化，经济实力强大了，人们生活富裕了，但是人们对传统文化的热爱程度不如以前了。

这就显示着我们中华民族的文化出现了严重的危机。

具体有哪几各方面呢？一、汉字文化危机“由于使用拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写，越来越多的中国人不记得如何用笔书写汉字。

”这是不久前美国《洛杉矶时报》的一则报道。

我想这绝对不是对中国的一次恶意诽谤，这的确是发生在我们大多数中国人的事情。

国内也有相应的报道，《中国青年报》的一项调查结果：2072名受访者中的83%承认写字有困难。

谈中国文化传统与当代大学生教育

谈中国文化传统与当代大学生教育中国文化传统具有悠久历史、丰富内涵、深厚底蕴，是中华民族的精神财富和独特的文化标志。

随着时代的演进，中国文化传统的内涵逐步丰富和完善，其地位和作用也不断被重视和彰显。

当代大学生是我国未来的主人翁，引导他们深入理解和传承中国文化传统，是建设具有中国特色的社会主义现代化国家的必然要求。

本文将从中国文化传统与当代大学生教育两方面进行阐述。

中国文化传统深深影响着当代大学生的思想观念和行为方式。

历史悠久的儒家文化中不但有“诚信、礼义、忠恕”的核心价值，还有“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的求学态度，带给大学生深深的思考和启示。

大学生在学习过程中不断强化自己的学习方法、知识体系和论证能力，体现了中国儒家文化中尊重学问、重视诚信和以学尽善的优良传统。

另外，中国传统文化中的“中庸”思想，强调平衡、稳健和稳健的行为方式。

在大学生活中，当遇到成长中的困难和挑战时，应以平和，稳定的心态来面对，逐步找到自己生命之旅的核心意义和价值取向。

正如论语中所说，在行有余力之时，莫忘初心，“面对山水和春天的时候，总要有坚定的信念和前进的方向。

”当代大学生教育不仅要传递最新的知识和技能，更应该在教育中传承中国传统文化。

只有这样才能让当代大学生有机会了解和体验中国传统文化。

首先要从教学大纲入手，加强文化传承教育的数量和质量，并充分调动大学生的学习兴趣和积极性。

针对史书中的经典，要加入知识穿插点、引领学生们回归经典，并通过对当代的教育问题提出具有启示意义的观点。

此外，要鼓励学生们积极参与丰富多彩的文化活动，让他们在学校举办的各种文化活动中深入感受中国传统文化的博大精深。

通过儒家文化的开讲，田间课堂和诗词学习等活动，让大学生们在思想上和精神上得到提升。

最后，各类民间文化也应当在大学生文化教育中占有一席之地。

如传说、说唱、谣言、习俗、游戏等，可加强学生们对中国传统文化的了解和学习效果，拓宽文化视野，促进文化传承。

浅谈文化强国的建设与当代大学生的责任

物理与光电工程学院 11电子科学与技术（6） 3111008618 关继业浅谈文化强国的建设与当代大学生的责任中国共产党第十七届六中全会奏响了建设社会主义文化强国的时代最强音，党的十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)，这是开创中国特色社会主义文化建设新局面、建设社会主义文化强国的总纲领。

全面促进校园文化发展，扬起以《决定》为中心思想的校园文化建设旗帜，把精神具体落实到校园文化建设中，实现高等学府充满和谐与特色的优良校园文化氛围。

[1]伴随着中华文化的大发展大繁荣，中华民族的伟大复兴站到了一个新的历史起点上。

文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切期盼。

深入学习贯彻落实党的第十七届六中全会精神，是当前的一项重大而紧迫的政治任务，也是深入贯彻落实科学发展观的一个基本要求。

我结合工作实际，谈谈以下几点初步的学习认识。

十七届六中全会召开的重要意义中国共产党第十七届六中全会是在新形势下召开的一次重要会议，标志着我们党对文化建设认识的深化、对文化建设在理论上和实践上的成熟，探索中国特色社会主义文化建设的决心已定，并且充满了信心。

我们要按照《决定》确立的指导思想、战略目标、主要任务和措施办法等，加快人才培养，提高全民族思想道德素质和科学文化素质，提升中华民族凝聚力量，开启文化强国建设新征程。

《决定》强调，要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，努力建设社会主义文化强国。

这对于动员全党全国各族人民在党的领导下，推动各项事业不断发展，夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣的指导思想、重要方针、目标任务和政策措施在教育事业科学发展的方向上具有一致性。

浅谈当代高职生的时代责任意识

浅谈当代高职生的时代责任意识摘要：目前，我国正处于进一步深化经济体制改革，文化冲突和思想碰撞愈加激烈，社会文化和价值观趋向多元化，在此社会转型期，很多大学生受社会大环境的影响，养成了以物质标准来衡量一切的不正确的价值观。

而对于高职生来说，重专业知识，轻德育教育，忽略了“成才成人”最重要的元素——时代责任意识和人文教育。

增强自身素质，培养独立人格，做一个有时代责任意识的当代高职生是成为“技术应用型人才”的基础和必不可少的组成部分。

关键词：当代高职生时代责任意识人文教育健全人格历史使命责任是什么？是做你应该做的事情，不管你是否喜欢，你都必须的做，这就是责任。

是范仲淹笔下的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、是林则徐的“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”、是文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、是孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”……这种种的责任引发了我对当代大学生时代责任意识的思考，当代高职生专业技能、应用技术在不断提升，但是时代责任意识还有待增强。

一、当代高职生时代责任意识现状当代中国迎来了空前的挑战，信息、科技、商业的国际化，文化、价值的多元化也带来了空前的机遇，然而人们人文素养、内在涵养的提升却远远落后于经济的发展。

在此关键时刻，中国高等教育既承受着高等教育大众化的巨大现实压力，又面临着科技信息时代所带来的严峻挑战，与此同时，高职院校在职业教育领域存在着技术主义和功利主义的价值，使得高职院校学生对自身素质、创新意识和人文教育的培养不够重视。

2006年全国大学生年度人物评选候选人——安徽大学2004级行政管理专业学生陶元浩只为调查安徽农村的生活现状，带领一百多名大学生访遍一百多个村落完成了“安徽新农村档”。

再如2009年10月24日，古城荆州，三名大学生扑入寒冷的江水中营救两名落水少年，少年成功得救，然而不幸的是3名大学生——陈及时、何东旭、方招被无情的江水夺去了年轻的生命。

他们都是“90后”一代，从他们身上体现的舍生忘死，无私奉献精神并不像人们一贯认为的“90后自我意识强烈、价值取向务实、抗压力不足”而是对我们伟大祖国和生命无限的热爱。

浅谈当代大学生的社会责任感

当代大学生的社会责任感“社会责任感”这个概念对当今大学生来说应该有什么含义？有很多人认为，大学生应该像其它人一样，有责任按照文化伦理的环境参与改善社会的发展。

作为中国新一代的大学生，社会责任感是他们在社会生活中的重要一级素养，无论是在担当日常小事情的义务行为，还是在支持政府的大型公益活动中，都必然体现其当代大学生的社会责任感。

在当前，当代大学生通过自身的行为表现其责任感。

从节约社会资源，减少浪费，珍惜时间，正确使用电子设备，清理环境，保护动植物等方面，可以看出当代大学生致力于其社会责任感。

例如，有些学生通过改善学校和公共场所的环境来积极提升学生对环保的意识。

在推动社会及学校发展的真正事实上，也许并不容易，但大学生可以创造性的应用自己的才能来改革社会，塑造更加优秀的自身社会面貌，从而体现其社会责任感。

除了利用自身的素质改善我们的生活，大学生还可以积极参与一些公共服务活动，从而提高参与者对慈善、社会保障等公共服务的认识。

使组织或社会服务组织服务脱离“大有名无时实”的虚空状态，因为大学生可以向他们提供有效的指导支持及必要的帮助。

例如，社会志愿者可以到护理院、慈善机构等地帮助弱势群体，充分体现自身的社会责任感和爱心。

另外，学术研究也是大学生发挥责任感的一个重要方面。

在当前，大学生可以利用自己所学的知识和专业技能，从而改善国家发展和社会环境。

比如，学生可以按照政府和社会对社会服务难题的要求，深入思考和研究，尝试寻求合理方案，对社会责任承担就其更有益。

最后，大学生…通过积极参与各种公益活动，传播正能量和社会责任的价值理念，激励更多的人去履行自己的社会义务，努力实现社会的可持续发展，改善人类社会现状，体现出当代大学生的社会责任感。

总之，当代大学生应该努力提高社会责任感，通过自身行为以及参与社会实践的方式，能够发挥更强的社会影响力，真正实现自身的发展。

只有通过不断磨练和努力奋斗，大学生才能充分实现自身的潜力，并为社会的发展做出自己的贡献。

谈中国文化传统与当代大学生教育

谈中国文化传统与当代大学生教育
中国文化传统是中国国家和民族的宝贵财富，蕴含着丰富的智慧和深刻的思想。

传统文化是中国人民的根源和精神支持，是中国文化的核心。

当代大学生教育应该将传统文化作为重要的教育内容，既要传承与弘扬中国传统文化，又要结合现代社会的发展，培养学生的综合素质。

传统文化作为中国文化的基石，应该被大学生广泛学习和了解。

中国古代的哲学思想和道德观念，为现代大学生提供了宝贵的道德基础和人生指导。

诸如“仁爱”、“中庸”等思想，都可以帮助大学生树立正确的人生观和价值观，在面对困难和挫折时保持积极乐观的态度和勇往直前的精神。

中国传统文化还包含丰富的文学、艺术和科学知识，这些都可以激发学生的创造力和想象力，并培养他们的审美素养和综合能力。

在传统文化的基础上，当代大学生教育需要结合现代社会的需求，培养学生的综合素质。

中国正处于快速发展的时期，社会对人才的需求也在不断变化。

大学生应该在学习传统文化的积极学习现代科学技术和管理知识，提高自身的专业技能和综合素质。

在这个过程中，大学教育需要积极引导学生，培养他们独立思考、创新思维和团队合作的能力。

国际化也是当代大学生教育的一个重要方向，大学应该为学生提供交流的平台和机会，帮助他们了解世界和掌握国际经验。

大学生教育还需要注重个体的发展。

每个人都是独特的个体，有着不同的兴趣和发展方向。

大学应该为学生提供个性化的教育，尊重每个学生的兴趣和特长，培养他们的个人才能和潜力。

大学还应该注重实践教育，为学生提供实践的机会，让他们通过实际操作和实际经验，真正了解和掌握所学知识，培养他们的实践能力和实际操作能力。

谈中国文化传统与当代大学生教育

谈中国文化传统与当代大学生教育中国文化传统是中国民族文化的一部分，它是中华民族自古以来积累的保留下来的鲜活的文化形态和人类智慧历程的总结，是为我们指明了正确的人生方向，传承了深厚的文化底蕴和历史积淀。

中国文化传统的价值在当代大学生的教育中有着非常重要的意义。

一方面，大学生正处于社会文化的转型期，遵循中国传统文化的价值观能够帮助他们理清道德观念，增强社会责任感和历史自觉性，让他们明白如何面对较大的人生挑战。

另一方面，随着中国经济的发展和多元化文化的涌入，传统文化的保护和利用成为了一个急需解决的问题，大学生掌握了大量的相关知识后，就能更好地推动传统文化的传承和创新。

在当代大学生的教育中，中国文化传统的传承可以从以下几个方面进行：1. 建立正确的文化观念：不仅仅是中国传统文化，其它联系国家和民族，甚至是全人类都共同的文化也应该获得相应的重视和推广。

当代大学生应该学会保持开放的心态，秉持知识的责任，了解本土文化的根源，同时认知各个文化之间的相互关联。

2. 强化人文精神的培养：传统文化中蕴含了多种美德，如孝敬，正直，感恩等等，这些美德对于当今的大学生来说都有着很重要的作用。

因此，在大学生的教育过程中，应该适当地注重对文化精神的训练和强化，从而在井井有条的价值观基础上构筑人文之魂的助推器。

3. 加强文化创意和研究领域的交流：大学生是最具有创新精神的一群人，他们应该积极利用所学知识，发掘民间文化的价值，将传统文化与现代科技相融合，打造具有自己特色的创新产品。

同时，大学生应该参与相关文化研究领域的活动，拓展知识面，扩大人脉，提高关注度，为文化传承与创新培养有力量的接班人。

总之，中国传统文化的传承与教育是长久以来的一项重大任务。

在当代大学生的教育中，传统文化的传承与创新是创新型人才培养的重要内容之一。

大学生们应该明确中国传统文化思想的核心和本质，充分利用所学知识，拓展自己发展的空间，通过自己的努力和实践，让传统文化在当代得到更好的继承与发展。

作为当代青年结合自身情况浅谈应肩负怎样的青年责任与使命

作为当代青年结合自身情况浅谈应肩负怎样的青年责任与使命Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-首先，坚持正确的政治方向。

中国特色的社会主义道路和模式的探索来之不易，只有珍惜、爱护之，避免走弯路，才能建设富强、民主、文明的中国。

广大青年要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习十六届六中全会《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》精神，紧密结合全面建设小康社会的实际，牢固树立以人为本、和谐发展的社会理念，树立正确的世界观、人生观、价值观，做中国化的马克思主义理论的追随者、先进文化和科学精神的传播者、社会主义和谐社会的践行者。

第二，提高服务社会的能力。

和谐社会需要大家共同建设，而青年是社会中的重要群体之一，在很大程度上影响着和谐社会未来发展的方向。

青年应珍惜目前得天独厚的学习和研究环境，既学理论知识，又学修身做人，不断提高自己的思想道德素质、科学文化素质和社会实践能力，为自身和社会的未来发展打下坚实的智力基础。

第三，坚持走群众路线。

和谐社会必须是广大人民群众满意的社会，一个不能令人民群众满意的社会不可能是和谐的社会。

广大青年应该牢固树立群众观点，一切相信群众，一切依靠群众，要尊重人民群众的劳动，善于总结群众的智慧和经验，把自己的人生发展道路看作是从群众中来、到群众中去的循环往复的过程，在密切联系人民群众的过程中实现自己的人生价值。

第四，树立团队合作意识。

和谐社会必定是崇尚团结合作的社会。

广大青年应该主动培养合作精神与团队精神，培养合作能力和人际交往能力，形成适应社会发展要求的和谐文化心态和实际工作能力。

学会正确看待和处理做事与做人、个人与社会、自我与他人等关系，促进和谐社会的建设。

第五，培养自强自立的社会责任感。

和谐社会必定是权利和义务总体平衡的社会。

广大青年应树立与市场经济体制相适应的自立意识、效率意识、竞争意识、法制意识等现代观念，在积极投身经济与社会发展的人生实践中，自觉遵守社会公德、职业道德，维护社会公平和正义，在建设和谐社会的大潮中，勇于自任，敢于担当。

谈中国文化传统与当代大学生教育

谈中国文化传统与当代大学生教育中国文化传统和当代大学生教育之间存在着紧密的关系。

中国文化传统承载着千年的智慧和价值观念，对于培养大学生的品格和人文素养具有重要的影响。

当代大学生教育也承载着传承和发展中国文化传统的使命。

探讨中国文化传统与当代大学生教育之间的关系对于提高大学生教育质量、培养具有创新精神和责任担当的人才具有重要的意义。

中国文化传统对于大学生的品格教育起着至关重要的作用。

中国文化强调的“仁爱”、“诚信”、“忠诚”等价值观念都是可以通过教育来传承和培养的。

大学生作为国家的未来和希望，其品格的培养尤为重要。

通过让大学生学习中国文化传统的精髓，可以培养他们的道德观念、人文素养和社会责任感。

只有具备了良好的品格素养，才能够成为具备高度社会责任感的公民，为社会的发展做出贡献。

中国文化传统对于大学生的思维方式和创新能力的培养也具有重要的影响。

中国文化传统强调的“思辨”、“明理”等思维方式，都能够培养大学生批判性思维和创新能力。

当代大学生教育注重培养学生的综合素质和创新思维能力，而中国传统文化中的“经典”，则可以成为培养学生思维方式的重要资源。

通过学习和研究中国古代文化，大学生可以融会贯通传统文化中的智慧，并将其运用到当代社会中，促进自身的提升和社会的进步。

当代大学生教育也应该致力于传承和发展中国文化传统。

中国文化传统是中国人民智慧的结晶，是中国的独特优势和国家形象的重要组成部分。

保持中国文化传统的传承和发展不仅是大学生教育的使命，也是构建中国特色社会主义文化的重要任务。

当代大学生教育应该注重培养大学生对中国文化传统的认同和传承，使他们成为中国文化的传播者和传承者。

谈中国文化传统与当代大学生教育

谈中国文化传统与当代大学生教育中国有着悠久的文化传统，在许多方面都对现代社会产生了深远影响，而其中的一些价值观也应该成为当代大学生教育的重要内容。

首先，中国文化传统中强调家庭观念和家庭责任。

传统上，中国家庭是一个非常重要的社会组织，家长一般负责照顾和教育孩子，而孩子则应该尊敬父母、关爱家庭。

这种家庭观念可以通过大学生的课程和实践活动来培养，例如开展志愿服务活动，参与照顾贫困家庭的孩子等等。

其次，中国文化传统中强调个人修养和责任感。

传统上，中国人注重个人的修养和道德品质，例如尊重他人、谦虚、勤奋、诚实等等，这些道德准则对于当代大学生的教育也应该体现出来。

通过大学生公共课程和社会实践活动，我们可以培养学生的社会责任感、爱国爱民的情感和肯定个人责任和自律重要性的价值观。

第三，中国文化传统中强调互相尊重、和谐共处。

中国人对人与人之间的关系非常看重，通常会遵循一些传统的规矩和礼仪来保持和谐。

这种和谐的价值观在当代大学生的教育中也非常重要。

例如，教育学生彼此尊重和分享，培养合作精神等等，这不仅有利于创造一个温馨的、支持性的学习环境，也有利于学生在将来的职场中的合作和协作。

最后，中国文化传统中重视学习的价值。

中国文化强调学习的重要性，在传统文化中，读书学习被认为是最为重要的事情之一，这种观念可以被运用到大学生的教育中。

通过大学生的学习课程和实践活动，我们可以培养学生的求知欲和学习热情，鼓励他们不断自我提高和改善。

此外，学习还可以培养学生的批判思维能力，帮助他们更好的理解各种文化、思想和世界。

综上所述，中国的文化传统包含了许多有价值的东西，这些价值观可以为当代大学生的教育提供重要的指导和支持。

例如，我们可以教育学生尊重家庭、个人修养、责任感、和谐共处和学习的价值，以帮助他们成为有贡献的公民，为社会发展做出贡献。