七年级队列队形教案
初中体育备课教案队列
初中体育备课教案队列课时：1课时年级：初一年级教材：《初中体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
2. 提高学生的身体协调能力和节奏感，培养学生的运动兴趣。
3. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
教学内容：1. 队列训练：原地踏步、前进、后退、左转、右转、报数等。
2. 队形训练：集体操、方阵变换、圆圈变换等。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 教师检查学生着装，强调安全事项。
2. 学生排队，进行热身活动，如头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等。
二、基本部分（30分钟）1. 队列训练：（1）原地踏步：教师示范，学生跟随。
强调踏步的节奏和力度。
（2）前进：教师示范，学生跟随。
强调前进的整齐和协调。
（3）后退：教师示范，学生跟随。
强调后退的整齐和协调。
（4）左转：教师示范，学生跟随。
强调左转的整齐和协调。
（5）右转：教师示范，学生跟随。
强调右转的整齐和协调。
（6）报数：教师示范，学生跟随。
强调报数的整齐和准确性。
2. 队形训练：（1）集体操：教师示范，学生跟随。
强调动作的整齐和协调。
（2）方阵变换：教师示范，学生跟随。
强调方阵变换的整齐和协调。
（3）圆圈变换：教师示范，学生跟随。
强调圆圈变换的整齐和协调。
三、结束部分（5分钟）1. 教师总结本节课的学习情况，给予表扬和鼓励。
2. 学生进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
3. 教师宣布下节课的内容和要求。
教学评价：1. 学生能够掌握基本的队列队形知识，表现出良好的团队意识和集体荣誉感。
2. 学生的身体协调能力和节奏感有明显提高，对体育运动的兴趣有所增强。
3. 学生能够遵守纪律，听从指挥，养成良好的运动习惯。
队列队形教案(通用7篇)
队列队形教案（通用7篇）队列队形教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的队列队形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
队列队形教案篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。
它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。
然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。
究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。
所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。
（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。
”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。
反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。
教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。
1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。
例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。
又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。
让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。
队列队形教学教案
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
教学方法：
1、示范讲解动作要领。
2、练习原地摆臂：
a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。
3、原地臂腿配合练习。口令：“原地踏步---走！”听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。
4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。
5、集体统一练习齐步行进和立定。
2~3
3次
2次
3次
2次
4
6
5
4
2分钟
4分钟
2分钟
6分钟
6分钟
12分钟
结束
部分
3
集合，教师讲评，师生小结。
组织：成五列横队
队形：同上
要求：调动起学生学习的积极性。
3分钟
教学
小结
1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。
队形：
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
☆
基
本
部
分
30
一、队列练习
1、立正
教学重点：
①身体正直
②重心上提
③手臂位置正确
④眼有神
2、稍息
教学重点：
①上体保持立正姿势
②出连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前一步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。
教学方法：
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数，
稍息时，先立正，然后迅速离开原位，
教学方法：
1、讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。可利用口诀讲解动作，便于学生记忆，“三快、一齐、不说笑，”
队列队形(向左向右转)教案
教学重点：
①体保持立正姿势。
②出脚方向和距离正确。
③重心在两脚之间。
4、整齐：向右看—齐
教学重点：
①头迅速右摆一致。
②碎步调整看齐。
③前后对正，左右一线。
④间隔符合要求。
5、报数
教学重点：
1报数准确迅速。
2声音短促宏亮。
6、向左（右）转
教学重点：
①转体时上体正直，重心稳。
②轴心脚明确。
③方向正确。
2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。
3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。
报数教学方法：
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数。
3、通过“报数游戏”练习，（如“1、2、3”改为“3、2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字等。
教学
内容
队列队形
（向左向右转）
教学
目标
通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
顺序
时间
教学内容
组织教法与要求
练习次数
练习
时间
准
备
部
分
5
1、体委整队，报告人数。
2、师生问好，老师检查人数。
x x x x x x x x
x x x x x x x x
☆
5
基
本
部
分
25
分
钟
一、队列练习
1、集合
教学重点：
①快—全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快。
队列训练教案(10篇)
队列训练教案（一）：学习目标：1、经过队列队形的练习让学生养成遵守纪律的好习惯。
2、掌握分队走与并队走的方法。
3、复习广播操，为大课间的练习做好准备。
学习资料：队列队形分队并队走广播操学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生成四列横队集合，并巡视检查是否整齐让间歇的学生站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起学生向往的兴趣，到达让学生主动联系的目的说明规范的重要性，引起学生重视二、合作探究、完成动作学习教师活动：教师先讲解后做示范采用分组的.方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范，教师口令指挥采用分组比赛的方法激励学生认真练习学生活动：能发挥团体的智慧进行动作的.研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教进取参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成四个小组由组长带领三、合作探究，完成动作阶段教师活动：组织学生分成四组，启发学生合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操，并对练习结果进行汇报;巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮忙组织学生进行学习成果展示，对学生学习情景做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误;组织学生进行正确动作练习组织：分成四个小组由组长带领学生活动：进取思考动作和方法在组长的带领下进取参与学习进取参与动作表演，大胆展示自我的优美动作，并能说出他人动作的不足之处并加以改正学习他人动作，看教师与同学示范，说出不一样的原因进取参与团体练习和比赛，大胆展示自我的动作，并能努力提高自我的动作水平。
组织：田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动。
队列训练教案（二）：队列训练流程整理着装→整齐、报数→立正稍息→跨立→停止间转法→行进与挺直→蹲下、起立队列训练要领1、整理着装动作要领：当听到“整理着装”的口令后，双手从帽子开始，自上而下，将着装整理好，必要时，也能够相互整理。
整理完毕，自行稍息，听到“停”的口令，恢复立正姿势。
2023年队列队形教案初中体育 队列队形教案(大全8篇)
2023年队列队形教案初中体育队列队形教案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《队列队形》教案公开课
《队列队形》教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解并掌握基本的队列队形知识。
让学生了解并能够运用队列队形的变化方法。
1.2 技能目标让学生能够准确地完成基本的队列动作。
让学生能够协调地完成队列队形的变换。
1.3 情感目标培养学生的团队协作精神。
培养学生的组织纪律性。
第二章：教学内容2.1 教学重点让学生掌握基本的队列动作。
让学生掌握队列队形的变化方法。
2.2 教学难点让学生能够准确地完成队列动作。
让学生能够协调地完成队列队形的变换。
第三章：教学方法3.1 直观法通过教师的示范动作，让学生直观地了解队列动作和队形变换的方法。
3.2 实践法通过学生的实践操作，让学生巩固所学知识和技能。
3.3 纠正法对学生在实践中出现的问题进行及时的纠正，保证学生的学习效果。
第四章：教学过程4.1 课前准备对教学场地和器材进行准备。
对学生进行点名，确保学生到齐。
4.2 课堂导入教师向学生介绍本节课的教学目标和内容。
教师进行队列队形的示范动作，让学生直观地了解本节课的学习内容。
4.3 教学实践教师对学生进行分组，每组选出一个组长。
教师向学生讲解并示范队列动作和队形变换的方法。
学生按照教师的要求进行实践操作，教师对学生的动作进行纠正和指导。
4.4 课堂小结教师布置课后作业，让学生巩固所学知识和技能。
第五章：教学评价5.1 学生自评让学生对自己的学习情况进行评价，了解自己的优点和不足。
5.2 教师评价教师对学生的学习情况进行评价，了解学生的掌握程度。
5.3 课后反馈教师通过课后作业的完成情况了解学生的学习情况。
教师通过与学生的交流了解学生的学习需求和问题。
第六章：教学资源6.1 教学场地宽敞的操场或体育馆，能够容纳学生进行队列队形练习。
6.2 教学器材口哨、命令棒等指挥工具。
标志杆或绳子，用于标记队形。
6.3 教学辅助材料队列队形图解，用于学生学习和参考。
第七章：教学注意事项7.1 安全事项确保学生在练习过程中不受伤害。
初中体育与健康队列队形进阶训练教案
初中体育与健康队列队形进阶训练教案一、教学目标1.学生能够熟练掌握基本的队列队形，能够进行队形变换。
2.学生能够在比赛中灵活使用队列队形，以帮助队伍获得胜利。
3.学生能够认识到队列队形对于集体行动的重要性，培养团队协作精神。
二、教学重难点1.队列队形的基本要素及变换方法。
2.如何活学活用队列队形。
三、教学内容和教学方法1.基本队列队形：行进、列队、纵队、梯队、斜行列队等，运用图解方式讲授，辅以实地模拟演练。
2.队列队形的变换方法：以行进为例，讲授如何从行进向任一队形转换。
3.活学活用：安排小组合作训练，通过模拟比赛的形式，落实队列队形在实际比赛中的运用，同时注重培养团队协作精神。
四、教学时序1.第一次课堂：原有队列队形的全面巩固，并讲授各队形的基本要素和特点。
2.第二次课堂：活学活用教学方法，进行队形之间的变换练习。
3.第三次课堂：祷落实比赛中的战术安排和队形使用，引导学生思考如何选择最合适的队形协同作战。
五、教学手段1.幻灯片、图解、讲解、模拟演练。
2.小组训练、实际比赛演练。
六、教学安排1.时间：每次课堂两小时。
2.课程安排：每周授课一次，共三周。
七、教学评价1.对全班进行比赛演练进行评价。
2.利用小测验定期检查学生的掌握情况。
八、教学意义队列队形对于体育健康教育的重要性是不言而喻的。
它不仅是一种集体行动方式，更是一个完善团队协作的过程，体现了集体智慧的集中体现。
同时，队列队形变换训练也需要体现教育性和趣味性，让学生爱上集体活动，体验体育带来的快乐。
七年级体育课队列队形教案
七年级体育课队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生的集体荣誉感，增强学生的团队意识。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性，增强学生的体质。
二、教学内容：1. 原地队列：原地踏步、向左/向右转、向后转、原地跑步。
2. 行进间队列：正步走、跑步、齐步走。
3. 队形变化：列队与散开、分队与合队、错肩与并排。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够熟练地完成各种队列和队形的变换。
2. 教学难点：原地跑步的节奏与协调性，行进间队列的整齐与统一。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行示范，引导学生跟随练习。
2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令要求进行队列队形的变换。
3. 比赛法：分组进行比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 原地队列练习：学生按照口令要求进行原地踏步、向左/向右转、向后转、原地跑步的练习。
3. 行进间队列练习：学生按照口令要求进行正步走、跑步、齐步走的练习。
4. 队形变化练习：学生按照口令要求进行列队与散开、分队与合队、错肩与并排的练习。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。
六、教学评价：1. 教师观察学生在队列队形练习中的表现，评价学生的掌握程度。
2. 通过小组比赛，评价学生的团队协作能力和队列队形的整齐度。
3. 收集学生反馈，了解学生在学习过程中的需求和困难，及时调整教学方法。
七、教学拓展：1. 邀请专业团队合作，进行队列队形的表演，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力。
3. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，开展跨学科的队列队形训练，提升学生的综合素质。
八、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备等。
七年级队列队形教案
七年级队列队形教案一、教学目标：2. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容：1. 原地队列变化：分队走、合队走、裂队走、并队走。
2. 行进间队列变化：齐步走、正步走、跑步走。
3. 队形变换：一字形、圆形、方形、菱形。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握各种队列队形变化的基本方法。
2. 教学难点：培养学生动作的准确性、协调性和团队协作能力。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2. 演练法：学生分组练习，教师巡回指导。
3. 比赛法：设置比赛，激发学生的学习兴趣和团队竞争力。
五、教学过程：1. 课堂导入：讲解队列队形的重要性，引导学生重视本节课的学习。
2. 基本队列队形练习：原地队列变化和行进间队列变化。
3. 队形变换练习：一字形、圆形、方形、菱形。
4. 团队协作演练：分组进行队列队形变换，培养学生的团队协作能力。
6. 课后作业：要求学生回家后，与家长一起进行队列队形练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握各种队列队形变化的基本方法。
七、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、标志物、队形图。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：原地队列变化和行进间队列变化的基本练习。
2. 第3-4周：队形变换练习，如一字形、圆形、方形、菱形。
3. 第5-6周：团队协作演练，进行分队、合队、裂队、并队等练习。
4. 第7-8周：进行队列队形比赛，巩固所学知识。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 针对不同学生的身体条件，适当调整教学难度，确保每位学生都能参与到课堂中来。
3. 注重培养学生的团队精神，教育学生遵守纪律，听从指挥。
十、课后反思：1. 教师应反思课堂教学效果，观察学生对队列队形知识的掌握程度。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
人教版初中七年级体育与健康《队列和队形》教案
人教版初中七年级体育与健康《队列和队形》教案队列和队形练习，是指将学生有组织的排成行列，并按照统一口令、一定的队形做协调一致的动作。
队列练习是指学生按照一定的队形，根据规定的队列条令，做协同一致的动作；队形练习是指在队列练习的基础上，进行各种队列的队形或图形变化。
队列的动作和基本要求应根据《中国人民解放军队列条令》的有关规定具体执行。
队形是在队列的基础上，根据《体育与健康课程标准》的相关精神、教学特点、目标和需要，所做的各种队形变化和图形行进。
队列和队形练习是体育与健康教学的重要组成部分，是体育与健康教学的基本教材之一。
这部分教材是初中学生体育教学和其他集体活动不可缺少的组成部分和必须掌握的知识技能。
任何一节体育课，都不能缺少使学生按统一口令的协调一致的动作。
一、教材分析七年级的队列和队形教学内容（包括队列和队形练习的基本术语、队列练习、队形练习）是在小学阶段已学过的动作基础上，结合中学生的生理心理特点与《体育与健康课程标准》的相关精神和学校教育、集体活动、上体育课的需求编订的。
教师要对队列队形教学功能的多样化有新的认识和理解，不断充分挖掘教材的价值，继承和发扬我国队列队形教学的优良传统，更新观念，创新教学方法，挖掘教学潜力，才能使教学成果多方面得到巩固和延伸。
否则，就难以吃透教材，就达不到教书育人的目的。
用现代教学论的观点分析，那种长期以来，仅仅把队列队形教学作为加强组织纪律性的一种手段的认识是不全面的，队列队形教学有“组合功能”，它可把不同性格爱好的学生组成一支队伍，密切人与人之间的关系，增进了学生之间的友谊；有“审美功能”，丰富多彩的队列队形教学，总在不断的变化当中符合学生的求新、求异的心理要求，使之兴趣浓厚，情趣高涨，同时还可以增强学生的节奏感、时空感，提高审美情趣和创造美的能力；还有“健身功能”，帮助学生形成正确的身体姿势，促进身体的良好生长发育，发展身体的协调性和灵活性。
在教学中正确地运用队列队形练习，能合理地组织学生活动，有利于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，有利于培养自制力和坚軔性，有利于发展学生自我表现和群体合作意识，有助于教学目标达成和提高教学质量。
队形队列教案7篇
队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源，教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
队形队列教案篇1一、指导思想：以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。
牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
二、教学内容：1、广播体操2、游戏三、教材分析：主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。
广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、学情分析：本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。
一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
队列队形教学教案
队列队形教学教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形动作，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和节奏感。
二、教学内容1. 队列队形基本动作：立正、稍息、看齐、报数等。
2. 队列队形变化：横队、纵队、方队等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的基本动作和变化。
2. 教学难点：队列队形的协调性和准确性。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解队列队形的基本动作和变化。
2. 示范法：教师示范队列队形的基本动作和变化。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
五、教学步骤1. 热身活动：让学生进行简单的热身运动，如跑步、拉伸等。
2. 讲解队列队形基本动作：教师讲解立正、稍息、看齐、报数等动作要领。
3. 示范队列队形基本动作：教师进行示范，学生跟随模仿。
4. 练习队列队形基本动作：学生分组练习，教师指导。
5. 讲解队列队形变化：教师讲解横队、纵队、方队等变化方法。
6. 示范队列队形变化：教师进行示范，学生跟随模仿。
7. 练习队列队形变化：学生分组练习，教师指导。
8. 总结与评价：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
六、教学评价1. 评价标准：（1）基本动作的准确性；（2）队列队形的协调性；（3）团队合作意识和集体荣誉感。
2. 评价方法：（1）教师观察：在练习过程中，教师对学生的动作准确性、协调性进行观察和评价。
（2）学生互评：学生之间相互评价，促进彼此之间的学习和进步。
（3）教师总结评价：课后教师对学生的整体表现进行总结评价。
七、教学资源1. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、哨子、标志杆等。
八、教学安全1. 教师应确保教学环境安全，避免学生受伤。
2. 在教学过程中，教师应提醒学生注意安全，如：不要奔跑、不要推搡等。
3. 教师应随时关注学生的身体状况，如发现学生不适，应立即停止教学活动，进行妥善处理。
九、教学拓展1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
初中体育队列教案
初中体育队列教案课时：1课时年级：初中教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握基本的队列知识和技能，养成良好的纪律性。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
教学内容：1. 队列的基本动作：原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数、稍息、立正、解散、集合。
2. 队列的变换：横队与纵队变换、队形变换。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 教师讲解队列的基本动作和纪律要求。
二、基本部分（20分钟）1. 原地踏步：教师示范原地踏步的动作要领，学生跟随示范，注意节奏和整齐度。
2. 向前看齐：教师示范向前看齐的动作要领，学生跟随示范，注意看齐的准确性。
3. 向右看齐：教师示范向右看齐的动作要领，学生跟随示范，注意看齐的准确性。
4. 报数：教师示范报数的动作要领，学生跟随示范，注意报数的清晰度和准确性。
5. 稍息、立正：教师示范稍息、立正的动作要领，学生跟随示范，注意动作的规范性。
6. 解散、集合：教师示范解散、集合的动作要领，学生跟随示范，注意解散、集合的迅速性和整齐度。
三、队列的变换（10分钟）1. 横队与纵队变换：教师示范横队与纵队变换的动作要领，学生跟随示范，注意变换的整齐度和迅速性。
2. 队形变换：教师示范队形变换的动作要领，学生跟随示范，注意队形变换的整齐度和迅速性。
四、结束部分（5分钟）1. 教师总结本节课的队列训练内容，强调队列纪律的重要性。
2. 学生进行一些放松活动，如深呼吸、轻松跳绳等。
教学评价：1. 学生对队列知识和技能的掌握程度。
2. 学生队列训练的纪律性和团队协作精神。
3. 学生对身体协调能力和节奏感的提高程度。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习。
队列队形教学教案(精选
队列队形教学教案(精选一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“队列队形”，详细内容包括：队列队形的定义、分类、基本口令、动作要领以及变换方法。
重点掌握立正、稍息、向右看齐、向前看、报数、原地转法等基本队形动作。
二、教学目标1. 让学生了解队列队形的基本知识，掌握队列队形的基本动作。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和执行力。
三、教学难点与重点重点：立正、稍息、向右看齐、向前看、报数、原地转法等基本队形动作。
难点：动作的连贯性和准确性，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：口哨、队列队形图解、动作示范视频。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 导入：通过展示队列队形的实际应用场景，如运动会开幕式、升旗仪式等，引导学生认识队列队形的重要性。
2. 知识讲解：详细讲解队列队形的定义、分类、基本口令、动作要领，让学生对队列队形有一个全面的了解。
3. 动作示范：播放动作示范视频，让学生直观地学习队列队形的基本动作。
4. 实践练习：（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一名队长，带领队员进行队列队形的练习。
（2）个别指导：针对学生在练习过程中出现的问题，进行个别指导。
（3）集体展示：每组进行队列队形展示，其他学生观摩并给予评价。
5. 例题讲解：讲解典型队列队形变换方法，如由立正变为向右看齐、向前看等。
6. 随堂练习：让学生根据讲解的变换方法，进行实际操作练习。
六、板书设计1. 队列队形的定义、分类、基本口令、动作要领。
2. 队列队形变换方法。
3. 学生分组及评价表格。
七、作业设计答案示例：队列队形是体育活动中不可或缺的部分，它包括立正、稍息、向右看齐、向前看、报数、原地转法等基本动作。
通过本节课的学习，我深刻认识到队列队形的重要性。
在练习过程中，我学会了如何与队友协作，提高了动作的协调性和执行力。
今后，我将继续努力，为班级的集体荣誉贡献自己的力量。
2. 课后拓展：让学生在家中与家人一起练习队列队形，拍摄视频，下节课分享。
初中学生队列队形教案
初中学生队列队形教案一、教案背景和目标背景初中学生队列队形是学校日常管理中的重要组成部分。
通过规范队列队形，可以培养学生的纪律性和集体荣誉感，提高学生的组织协调能力。
目标本教案的目标是通过有效的教学策略，帮助初中学生掌握队列队形的基本技巧，规范动作和站姿，并能在集体活动和校园日常生活中展现良好的队列队形。
二、教学内容和方法内容1. 队列队形的定义和意义2. 正确的站姿和动作3. 常见的队列队形示范和练方法1. 师生互动：通过讨论和提问，让学生自主思考队列队形的意义和重要性。
2. 示范教学：老师给学生展示正确的站姿和动作，并要求学生模仿。
3. 实践练：学生分组进行队列队形练，老师进行指导和纠正。
三、教学步骤1. 引入：介绍队列队形的定义和意义，引起学生的兴趣。
2. 示范教学：老师用示范动作和站姿展示正确的队列队形，让学生模仿。
3. 分组练：学生分成小组进行队列队形的练，老师进行指导和纠正。
4. 总结反馈：学生之间互相评价、总结练中的问题和收获。
四、教学评估1. 视频录像：老师可以录制学生进行队列队形练的视频，在课后进行观看和评估。
2. 学生自评：要求学生自评在练过程中的表现和掌握的技巧。
3. 游戏评估：通过设置小游戏，测试学生对队列队形的掌握程度。
五、教学资源1. 队列队形示范视频2. 队列队形示意图3. 小组练场地六、教学反思在教学过程中，要注意给予学生充分的参与和反馈机会，鼓励学生积极表现并互相学习。
通过有效的教学方法和评估手段，提高学生对队列队形的理解和掌握程度。
队列队形教案精选8篇
队列队形教案精选8篇队列队形教案篇一学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
学习内容：队列队形练习游戏：快快集合学习时间：第一周学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队列练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。
组织：ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学会活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。
要求“快、静、齐”。
学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。
2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
3、及时纠正自己错误。
队列训练教案(精选10篇)
队列训练教案(精选10篇) 队列训练教案（一）： 学习目标： 1、经过队列队形的练习让学生养成遵守纪律的好习惯。
2、掌握分队走与并队走的方法。
3、复习广播操，为大课间的练习做好准备。
学习资料： 队列队形分队并队走广播操 学习过程： 一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动： 组织学生成四列横队集合，并巡视检查是否整齐让间歇的学生站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起学生向往的兴趣，到达让学生主动联系的目的说明规范的重要性，引起学生重视 二、合作探究、完成动作学习教师活动： 教师先讲解后做示范采用分组的.方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范，教师口令指挥采用分组比赛的方法激励学生认真练习 学生活动： 能发挥团体的智慧进行动作的.研究和学习， 对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教 进取参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议 学习动作，纠正错误，再练习组织：分成四个小组由组长带领三、合作探究，完成动作阶段教师活动：组织学生分成四组，启发学生合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操，并对练习结果进行汇报; 巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮忙 组织学生进行学习成果展示，对学生学习情景做出评议 讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误; 组织学生进行正确动作练习 组织：分成四个小组由组长带领学生活动：进取思考动作和方法 在组长的带领下进取参与学习 进取参与动作表演，大胆展示自我的优美动作，并能说出他人动作的不足之处并加以改正 学习他人动作，看教师与同学示范，说出不一样的原因 进取参与团体练习和比赛，大胆展示自我的动作，并能努力提高自我的动作水平。
组织：田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动。
队列训练教案（二）： 队列训练流程 整理着装→整齐、报数→立正稍息→跨立→停止间转法→行进与挺直→蹲下、起立 队列训练要领 1、整理着装 动作要领：当听到“整理着装”的口令后，双手从帽子开始，自上而下，将着装整理好，必要时，也能够相互整理。
队列队形教学教案模板(共4篇)
队列队形教学教案模板（共4篇）第1篇：队列队形教案口令“分队——走” “合队——走”要领：一路纵队中场行进，听到分队走的口令，第一名学生主转弯，第二名学生右转弯，后面学生依此跟进，成二路沿左右边线绕场行进。
至将相遇，听到合队走的口令时，左路学生左转弯，右路学生右转弯井依次插入左路学生之后，成～路纵队行进。
并队走，裂队走口令“并队——走”“裂队——走”要领：两路学生将相遇时，听到井队走的口令，左路学生左转弯，右路学生右转弯，成二路纵队并列前进；二路纵队中场行进，听到“裂队走”的口令，左路学生主转弯，右路学生右转弯，各自沿左右边线绕场行进。
教法：将分队、合队、并队、裂队分别教授，然后综合操作，可一次完成。
顺序是一路纵队由分队——并队——裂队——合队；二路纵队由裂队——合队——分队——并队。
（3）交叉行进口令“交叉行进——走”要领；沿左右边线行进的两路听到口令后，左路学生左转弯135度，右路学生右转弯135度，各自治对角行线行进，至中心点相交时，左先、右后，依次穿插通过。
教法：交叉前先拉开一倍距离，指挥员站在场地中心点附近视察，防止碰撞。
（4）错肩行进口令“错肩行进——走”“错肩跑步——走”要领：左右两路队伍快相遇时，听到口令，左右两路各自靠左行进（相隔一步）错右肩继续绕场行进。
教法：讲解后直接操作，可和其它队形综合进行练习。
3．行进间由一路纵队变成多路纵队及还原学法指导：听到口令后，前n名学生同时向左转走，后面n名走到同一地点也向左转走，依次跟随前进。
还原时，听到口令后，各路排头同时向左转走，其他依次行进到同一地点也向左转走，跟排头走成一路纵队。
3散开和靠拢散开和靠拢主要有：两臂间隔散开和靠拢、横队梯形散开和靠拢、纵队弧形向前和向后散开和靠拢、依次散开和靠拢等。
(1)左右间隔两臂、前后距离两步散开和靠拢教法提示：须先规定好基准学生，规定好散开的走或跑的形式。
口令：以某某为基准，间隔两臂，距离两步——散开!向右(左)看——齐或以某某为基准向中看——齐学法指导：基准学生不动，其余用跑步散开。
七年级队列队形教案1
篮球：熟悉球性、原地运球
课型
技能学习型
程序
组织：以列为单位，每列推举一位同学出列指挥
要求：
3、指挥员声音宏亮，口令正确
4、小组成员步幅一致，整齐，正确
要求：
7、认真刻苦
8、按质量完成
结
束
部
分
5
分
一、放松练习：
游戏：“摸子”
小结：本课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ容
布置回收器材
师生再见：下课
一、组织：如图（六）
二、要求：
放松、调整呼吸
1
3
2
小
预
计
部
分
生理曲线图
最高心率
165次/分
四、教师指导:
一次练习之后纠正错误并重复强调练习要求。
组织：如图一
要求：
5、认真刻苦
6、按质量完成
结
束
部
分
5
分
一、放松练习：
游戏：“摸子”
二、小结：本课内容
三、布置回收器材
四、师生再见：下课
一、组织：如图（六）
二、要求：
放松、调整呼吸
1
3
2
小
预
计
部
分
生理曲线图
最高心率
165次/分
平均心率
125--130次/分
要求：1、注意安全
2、按游戏规则进行。
15
15
3
4
大
大
结束部分5
一、放松
轻音乐自然放松。
二、总结
三、收还器材
组织：如图（一）
要求：轻松自然的放松。
认真听好总结找出自已的不足
7’
1
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动作要领
两路纵队学生将相遇时，听到并队的口令，左路学生左转弯，右路学生右转弯；成两路纵队并列并进，之后听到裂队走的口令后动作与前相反（如图五）
三、素质练习
1、原地高抬腿跑
3*20S
2、俯卧撑、男生：20个
深蹲起、女生：40个
一、练习队形如图
整体依次练习
分队、合队走 并队、裂队走
一、组织：（如图四）
体育与健康教学设计
年级：七 （1）人数：时间：教师：第1课时
课题：1、队列队形练习2、素质练习
教
学
目
标
1、促进人体功能全面发展，提高灵敏、协调等身体素质
2、了解并熟悉“分队”、“合队”和“并队”、“裂队”的队形变化和操作
3、活跃课堂气氛，培养学生健康向上，朝气蓬勃的集体主义精神。
4、培养学生克服困难、勇于拼搏顽强的意志品质。
一组织
全班成三列横队集合。如图：
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
要求：学生快、静、齐，精神饱满，背向阳光。
一组织：
学生成两路纵队沿篮球场慢跑，慢跑的过程中教师喊数时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下、没有及时抱成团的人受 “罚”。
二要求：
听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
二、教法：
1、教师讲解
2、与学生合作示范。
3、学生模仿练习。
4、教师讲明练习要求。
5、学生按要求进行练习。
三、要求：
认真听讲、看示范、积极模仿练习，注意安全。
四、组织：如图
3
2
大
大
结束部分
5
一、放松练习
二、教师总结本次课的内容
三、布置学生收还器材
四、师生再见
一、组织：如图
×××××××
×××××××
重点：行进间左右转法难点：
教学
过程
时
间
教学内容
组 织 教 法
运动负荷
开始部分
10
一组织：
1.体育委员整队，报告人数。
2.师生相互问好。
3.老师检查人数、服装
4.宣布本次课的内容与要求
5.安排见习生
二准备活动
1热身跑，喊数抱团
2徒手操
（1）颈部运动
（2）肩部运动
（3）扩胸运动
（4）体转运动
（5）腹背运动
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
二、要求：
放松、调整呼吸
5
小
场地器材
心率运动负荷预计
180
160
140
120
100
80
60
1 5 10 15 20 25 30 35 40 45 时间
练习密度
操场
35%-40%
课后反思
队列练习中有个别同学的手不能很好的摆直,腿抬不高.影响整体的练习效果.
一组织：如图
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇Leabharlann 〇二要求：走动有序，动作到位，充分活动各关节，避免损伤事故的发生。
次数
时间
强度
4
小
小
基本
部分
30
一、分队、合队走
一路纵队中场行进，听到分队走的口令，第一名学生左转弯，第二名学生右转弯；后面的学生依此跟进，成两路沿左右边线绕场进行，至将相遇，听到合队走的口令时，左路学生左转弯，右路学生右转弯，并依次插入左路学生之后成一路纵队行进