中班教案新部编本《有趣的瓢虫》
幼儿园中班《瓢虫》优秀教案（通用12篇）
幼儿园中班《瓢虫》优秀教案（通用12篇）幼儿园中班《瓢虫》优秀教案（通用12篇）幼儿园中班《瓢虫》优秀教案篇1活动目标：1.理解诗歌的内容，会用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态，愿意关注瓢虫等小昆虫。
2.尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。
3.领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
4.让幼儿尝试叙述诗歌，发展幼儿的语言能力。
重点难点：理解诗歌内容，大胆模仿瓢虫动态，尝试创编，体验乐趣。
活动准备：1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。
2.儿歌背景图一张。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣1.教师念谜语，请幼儿猜猜今天谁到了我们班级里：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。
2.教师出示指偶：今天老师要教给小朋友一首好听的儿歌，我们一起来听一下，竖起你们的小耳朵喽。
设计意图：通过与幼儿交谈，直接进入主题。
二、教师模仿瓢虫动态，边动作边念诗歌第一部分，帮助幼儿理解诗歌内容1.（出示背景图）教师有感情的朗读诗歌的第一部分：瓢虫，瓢虫，老是脚步匆匆，不知道要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家串门？来来来，停在我的手指上，一动也不动。
变成一枚闪闪的钻戒把！2.、根据诗歌内容提问：（1.）小瓢虫沿着什么小路去别人家呢？（2.）停在了哪里，变成了什么？3、教师小结：老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把，出示图谱。
（教师根据幼儿回答绘制图谱）4、教师引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌第一部分。
教师引导幼儿边模仿瓢虫动态（如：脚步匆匆、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作），边完整的朗诵儿歌。
设计意图：分段讲述，通过听一听、看一看、说一说，帮助幼儿理解诗歌的内容。
三、教师引导幼儿根据图谱，进行创编1.、教师出示第二部分图谱，引导幼儿根据自己已有经验仿编。
（1.）今天老师也编了一段诗歌，我们一起来看一下（出示图谱）（2.）谁能知道老师编的是怎么样的，谁来念念看。
师幼一同朗诵。
2.、提问，帮助幼儿进一步记忆诗歌内容。
（1.）小瓢虫停在了XX，变成XX。
幼儿园中班教案《瓢虫》
幼儿园中班教案《瓢虫》幼儿园中班教案《瓢虫》1设计思路：秋天里有许多昆虫，在户外活动时，孩子们喜欢去寻找，他们边找边议论着。
于是，我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料，了解一下瓢虫。
随着孩子们的探索，他们知道了瓢虫家族中种类繁多，有益虫与害虫，主要看它们的翅膀上的点子。
我觉得可以通过数翅膀上的点子瓢虫家族中的益虫与害虫，帮助幼儿与提升这方面的经验。
于是，我设计了本次活动。
此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫，并能运用先目测一部分，接着数完全部的方法进行数数分辨。
同时在接着数的基础上，让幼儿来分辨哪只瓢虫是益虫，哪只瓢虫是害虫，激发幼儿保护益虫的情感。
接着还利用游戏"赶害虫"，进一步激发幼儿喜爱与保护益虫的情感。
活动目标：1、运用"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，进行9以内的数数2、了解瓢虫有益虫和害虫之分3、能够根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞争的乐趣环境创设：大树背景图、背上有6~9个不同点数的瓢虫若干。
活动流程：一、认识七星瓢虫1、教师出示大树妈妈图片：你们看这是谁啊？（大树妈妈）哎呀，大树妈妈怎么不开心，在哭呀！你们知道为什么吗？（大树妈妈身上有好多的小虫）哦～我来问一问大树妈妈是为了什么哭啊："大树妈妈，你为什么哭呀？"大树妈妈说："我的身上有好多害虫，咬得我可疼了。
小朋友们，快点帮我把益虫留下来，把害虫都赶走，救救我的树叶宝宝！"哦，原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它，怪不得大树妈妈哭得这么伤心呢！那我们小朋友一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊？（好）2、教师：每个小朋友去抓一只害虫下来，看一看，数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星，然后跟小朋友说一说，你是用怎样的方法数出来的？3、教师：看到一只瓢虫，可以先数数它的半边背上有几颗星，然后接着数另外半边，数完全部的星就能分辨它是几星瓢虫了。
二、教师1、在每个小朋友手里都有一只瓢虫，可是哪些小朋友手里的是害虫，哪些小朋友手里的是益虫呢？让老师来告诉你们：瓢虫有很多种，按它们身上的点数来命名，身上有七颗星的叫做七星瓢虫，有八颗星的叫八星瓢虫，有九颗星的叫九星瓢虫。
瓢虫中班教案
瓢虫中班教案瓢虫中班教案（通用23篇）瓢虫中班教案篇1活动目标：1、不受物体排列形式的影响，学习正确判断5—10以内的物体数量。
2、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、各种颜色的大瓢虫若干只。
2、彩色的小瓢虫卡片若干只（身上的圆点在1——10之间），分布在“草丛”中。
3、圆点贴图、虫子卡片若干。
活动过程：（一）、数一数1、出示“七星瓢虫”，点数其身上的点子数。
2、引导幼儿不受圆点排列形式的影响点数数量，找出“七星瓢虫妈妈”。
（二）玩一玩：——找七星瓢虫宝宝1、情景引入游戏：“七星瓢虫妈妈”的宝宝不见了，我们帮它找一找。
2、介绍游戏的玩法。
3、提出游戏规则①各队要帮助与自己相同颜色的“七星瓢虫妈妈”找宝宝；②运用各种方法找七星宝宝，比一比看谁找得又对又快；③宝宝身上的点子数要和妈妈的相同，都是7个点点，身上的颜色也要是一样的。
4、幼儿寻找七星宝宝，教师提醒幼儿根据点点的排列形式正确点数。
5、幼儿互相交流，共同找出不是七星瓢虫的宝宝。
（三）比一比：——谁捉的害虫多1、让幼儿在两只手背上贴上7个圆点装扮成七星瓢虫捉害虫。
2、幼儿互相交流、讨论，比一比谁捉的害虫多。
瓢虫中班教案篇2目标1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的外形特征。
2、大胆添画背景，使画面更加丰富。
重点：借助童谣画出小瓢虫的外形特征难点:画出不同形态的七星瓢虫。
准备1．图片。
2．作画工具。
教学过程一、欣赏与讨论。
小朋友，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁。
1、看背景图，（它是谁呀？七星瓢虫是农民伯伯的好朋友，他特别喜欢吃害虫，帮助农民伯伯保护庄家。
请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子？身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？）让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。
（1）老师带来了一首好听的童谣，你们想听吗？画个大圆盘，一分分两半再画个半圆，顶在盘上边七个小圆圈，画在盘里面两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看.好听吗？你们想试一试吗？（2）那我们一起来试一试.（3）我们把这只七星瓢虫变出来好不好？（教师边念童谣边画七星瓢虫）（4）我们小朋友也来变一变（幼儿齐说）。
中班《小瓢虫》教案
1. 认知目标：让幼儿认识瓢虫，了解瓢虫的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会画瓢虫。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿绘画兴趣。
二、教学内容：1. 认识瓢虫：了解瓢虫的外形特征、生活习性。
2. 观察瓢虫：观察瓢虫的图片，描述瓢虫的特点。
3. 绘画瓢虫：学习画瓢虫，发挥创意，装饰瓢虫。
三、教学准备：1. 图片素材：准备瓢虫的图片供幼儿观察。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 科普书籍、网络资源等关于瓢虫的资料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示瓢虫的图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察瓢虫的特点。
2. 认识瓢虫：介绍瓢虫的外形特征、生活习性，让幼儿了解瓢虫。
3. 观察瓢虫：组织幼儿观察瓢虫的图片，引导幼儿描述瓢虫的特点。
4. 绘画瓢虫：发放绘画材料，指导幼儿画瓢虫，鼓励幼儿发挥创意，装饰瓢虫。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的绘画作品，大家互相欣赏、学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对瓢虫的认识和绘画技能。
2. 搜集幼儿的绘画作品，进行评价，鼓励幼儿发挥潜能。
3. 了解幼儿对瓢虫的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱。
1. 科普知识：通过阅读科普书籍、观看视频等方式，让幼儿了解更多关于瓢虫的科普知识，如瓢虫的种类、分布等。
2. 自然观察：带领幼儿到户外观察瓢虫，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
3. 家园共育：鼓励家长带领幼儿进行户外观察，拍摄瓢虫的照片，与同学分享。
七、教学活动：1. 瓢虫接力赛：组织幼儿进行瓢虫接力赛，培养幼儿团队合作精神。
2. 瓢虫舞会：教幼儿学习瓢虫舞蹈，锻炼幼儿肢体协调能力。
3. 瓢虫手工制作：指导幼儿制作瓢虫手工，提高幼儿动手能力。
八、教学策略：1. 游戏化教学：将教学内容融入游戏中，提高幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学：创设生动的情境，让幼儿在实际操作中学习瓢虫的相关知识。
3. 家园合作：加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习与发展。
中班科学活动可爱的瓢虫教案反思
中班科学活动可爱的瓢虫教案反思一、教学内容本次教学活动选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的昆虫》中的第二节《认识瓢虫》。
教学内容主要包括瓢虫的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述瓢虫的外形特征，了解瓢虫的生活习性。
2. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：瓢虫的生活习性和与人类的关系。
教学重点：瓢虫的外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：实物瓢虫、图片、PPT、观察箱、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只实物瓢虫，让幼儿观察并提问：“孩子们，你们知道这只小昆虫是什么吗？它长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示瓢虫的图片，引导幼儿观察瓢虫的外形特征。
（2）教师讲述瓢虫的生活习性和与人类的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的瓢虫。
（2）教师组织幼儿进行观察箱观察瓢虫，引导幼儿用放大镜观察瓢虫的细节。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）教师组织幼儿分成小组，讨论瓢虫的特点和生活习性。
（2）每组派一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 瓢虫的外形特征2. 瓢虫的生活习性3. 保护瓢虫、关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的瓢虫，并简单描述它的特点。
答案示例：我画了一只红色的瓢虫，它有7个黑点，六条腿，两个触角。
瓢虫喜欢吃蚜虫，可以帮助植物治病。
2. 作业题目：与家长一起观察身边的瓢虫，记录观察到的瓢虫的特点和活动。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿对瓢虫有了全面的了解。
在活动过程中，幼儿积极参与，观察力、表达力和合作能力得到了锻炼。
课后，教师可以组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的瓢虫，进一步了解瓢虫的生活环境。
幼儿园中班语言活动教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班语言活动教案《七星瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第三单元《有趣的昆虫》中的第七章节，详细内容围绕“七星瓢虫”的特性、生活习性以及与人类的关系展开，通过故事、儿歌、观察和实践活动，帮助幼儿认识七星瓢虫，培养幼儿对自然界的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解七星瓢虫的外形特征、生活习性，增强幼儿对昆虫世界的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：七星瓢虫的生活习性和外形特征的理解。
教学重点：通过观察和实践，让幼儿掌握七星瓢虫的基本知识，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七星瓢虫图片、实物、故事课件、儿歌音频等。
2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示七星瓢虫的图片和实物，让幼儿观察并描述其外形特征，引导幼儿分享在生活中遇到的七星瓢虫。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《七星瓢虫的故事》，让幼儿了解七星瓢虫的生活习性和与人类的关系。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示七星瓢虫的外形特征和生活习性，引导幼儿观察并描述。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察七星瓢虫，填写观察记录表，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
5. 儿歌学习（10分钟）学习《七星瓢虫儿歌》，让幼儿在愉快的氛围中加深对七星瓢虫的认知。
6. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台扮演七星瓢虫，其他幼儿猜一猜，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 七星瓢虫的外形特征：红色，圆形，有七个黑点等。
2. 七星瓢虫的生活习性：吃蚜虫，生活在树叶上等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的七星瓢虫，画出它们的形象，并简单描述其生活习性。
答案：根据观察到的七星瓢虫，画出相应的图画，并简单描述其生活习性。
2. 作业题目：用儿歌《七星瓢虫》编一个关于七星瓢虫的故事。
答案：根据儿歌内容，编写一个有趣的故事，描述七星瓢虫的冒险经历。
幼儿园中班《七星瓢虫》教案（精选13篇）
幼儿园中班《七星瓢虫》教案（精选13篇）幼儿园中班《七星瓢虫》篇1[活动目标]1.了解七星瓢虫的外貌特征。
2.能够制作出七星瓢虫，并设计它的栖息场景。
3.大胆想象，体验创作的乐趣。
[重点和难点]重点：了解七星瓢虫的外貌特征，并独自制作出七星瓢虫。
难点：学会设计七星瓢虫的栖息场景。
[活动准备]黑色卡纸、黑色画笔、颜料刷子、剪刀、胶棒、彩色颜料、树叶、4个纸筒大小的红色圆和4个饮料瓶盖大小的黑色圆、双面胶。
[活动过程]一、导入1.师：小朋友们，你们好！我是符老师，今天我给小朋友们带来了一节有趣的美术活动《七星瓢虫》。
2.师：那小朋友们想一想七星瓢虫长什么样子?3.师：（出示七星瓢虫的图片）让我们一起看一看吧！4.原来啊，七星瓢虫它有圆圆的身子，半圆形的头部，两只非常小的触角，它们最有特点的地方就是背上那对红色的翅膀，上面长着黑色的圆点，也正是如此大家才叫它七星瓢虫。
5.现在，就让我们一起绘画一幅七星瓢虫的作品吧！二、制作过程1.介绍绘画材料。
2.播放视频并讲解七星瓢虫的做法。
（1）我们要制作七星瓢虫啦！在准备好的红色或者粉色圆形卡纸上，画出长在七星瓢虫身上的七个黑色的圆点点。
（2）接着拿出剪刀剪开一点，用双面胶给粘贴住，就顺利完成了他的身子。
（3）然后我们拿出黑色的圆粘贴在他的`身子，并用白色颜料在上面画出它的眼睛。
（4）我们想一想这样的七星瓢虫还缺什么呢？（5）对啦！这样的七星瓢虫还缺六只角和一对触角！3.设计七星瓢虫的场景。
（1）师：符老师，希望我的七星瓢虫栖息在一棵非常茂密的大树。
然后拿出黑色的卡纸，画好树干，接着树叶的部分，我们可以在树叶上涂满颜料，然后将它拓印在卡纸上。
（2）师：待颜料晾干后，并把七星瓢虫粘贴在大树上，用画笔给它添上它的六只角和一对触角。
（3）铛铛铛，我们的七星瓢虫就做好啦！小朋友们，你们也可以在树旁增添一些花花草草，让作品变得更丰富些呦！（4）师：你希望你的七星瓢虫出现在哪里？（5）师：（出示照片）在叶子上、在花朵上、在草丛中。
有趣的瓢虫数学教案中班
有趣的瓢虫数学教案中班教案标题：有趣的瓢虫数学教案（中班）教学目标：1. 让学生通过有趣的瓢虫主题的数学活动，掌握数的概念和基本运算。
2. 提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 瓢虫图案的数学活动材料，如瓢虫图案的磁贴、瓢虫图案的拼图等。
2. 数学概念教具，如数字卡片、计数棒等。
3. 黑板、白板或幻灯片展示器。
4. 图书或绘本，如有关瓢虫的绘本或数学故事书。
教学过程：引入活动：1. 呈现一张有趣的瓢虫图片或使用一个瓢虫玩偶，引起学生的注意。
2. 引导学生观察瓢虫的特点和形状，提问并引导讨论，例如：“瓢虫有几只脚？”、“瓢虫的身体是什么形状的？”、“瓢虫的颜色有哪些？”等。
数的概念学习：1. 准备一些瓢虫图案的数学活动材料，如瓢虫图案的磁贴或拼图，以便学生可以用来进行数的概念学习。
2. 将几个瓢虫图案摆放在板上或展示器上，引导学生观察并数出瓢虫的数量。
逐渐增加瓢虫的数量，让学生继续数数。
3. 引导学生进行数的比较，让他们判断哪个图案中瓢虫的数量更多，哪个更少。
数的运算学习：1. 使用数字卡片或计数棒，引导学生进行简单的加法和减法运算。
例如，使用两张数字卡片，分别写上两个数字，让学生将两个数字卡片放在一起，然后数出总数。
2. 使用瓢虫图案的拼图，让学生尝试将两个图案进行叠加或分离，进一步进行加法和减法运算。
3. 提供一些简单问题，鼓励学生用瓢虫图案进行模拟和解答。
例如：“如果有3只瓢虫爬上了一片叶子，然后又有2只爬上去，一共有多少只瓢虫在叶子上？”等。
巩固活动：1. 阅读与瓢虫或数学相关的图书或绘本，引发学生的兴趣和思考。
2. 分组进行游戏或任务，如小组拼图比赛，每个小组完成一个瓢虫图案的拼图并计算出瓢虫的数量。
3. 进一步挑战，让学生创造自己的瓢虫图案，并引导他们进行数的计算和比较。
评估活动：1. 准备一些简单的数学问题，让学生用瓢虫图案解答，以评估他们对数的概念和运算的理解程度。
幼儿园中班教案《瓢虫》
幼儿园中班教案《瓢虫》一、教学目标1.认识瓢虫，并能正确说出瓢虫的特点。
2.提高幼儿的观察能力，培养幼儿的仔细和耐心。
3.发挥幼儿的想象力，引导幼儿进行自由创作。
二、教学内容1.瓢虫的外形和特点。
2.关于瓢虫的神话和传说。
3.创意手工活动：制作瓢虫手串。
三、教学准备1.图书《小瓢虫找朋友》。
2.瓢虫的实物或图片。
3.制作材料：彩色珠子、线、小铁环等。
4.活动准备：准备清洁的手工桌面或者手工垫，保证幼儿手工活动的卫生和安全。
四、教学步骤1. 导入环节1.教师向幼儿介绍瓢虫的外形和特点，引导幼儿说出自己认为的瓢虫的特点。
2.通过展示瓢虫的实物或图片，激发幼儿的好奇心和讨论热情。
2. 教学主题1.通过阅读《小瓢虫找朋友》一书，让幼儿了解瓢虫的神话和传说。
2.引导幼儿发表自己的看法，促进幼儿的同理心。
3. 创意手工活动1.教师向幼儿介绍制作瓢虫手串的方法，准备必要的工具和材料。
2.展示制作手绘图或者现成作品，激发幼儿的创作欲望。
3.教师按照步骤进行示范，帮助幼儿理清思路和动手操作。
4.带领幼儿制作瓢虫手串，发挥幼儿的想象力和动手能力。
五、课堂评价1.教师观察幼儿在导入环节和教学主题中的表现。
2.针对创意手工活动，教师评价幼儿的手工技能、创意和耐心等。
3.教师及时予以表扬，鼓励幼儿分享心得体会，促进与成长。
六、延伸活动1.观察并记录瓢虫的生长变化过程。
2.扩展专题，介绍蜜蜂、蚂蚁等昆虫，了解不同昆虫的生命活动。
3.利用各种材料和工具制作不同类型的昆虫模型，激发幼儿的创造力和审美能力。
七、教学反思1.教师在教学过程中，要关注幼儿的学习情况和反应，及时调整教学策略和方法。
2.需要有安全意识，创设安全保障措施和环境，保证幼儿的安全和健康。
3.不同类型的教学活动需要合理组合，将其融合到整体教学计划中。
幼儿园中班科学《可爱的瓢虫》教案附反思
幼儿园中班科学《可爱的瓢虫》教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识瓢虫，了解瓢虫的基本特征和习性。
2.技能目标：通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养关爱小动物的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识瓢虫，了解其特征和习性。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备1.瓢虫图片、模型或实物。
2.瓢虫生活环境的图片或视频。
3.教学卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示瓢虫图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们认识它吗？”2.认知瓢虫（1）教师简要介绍瓢虫的基本特征，如：颜色、形状、大小等。
（2）教师展示瓢虫的生活环境图片，让幼儿了解瓢虫的生活习性。
3.观察讨论（1）教师将幼儿分组，每组发一个瓢虫模型或实物，让幼儿观察并讨论。
（2）教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，并鼓励幼儿发表自己的看法。
4.情境体验（1）教师创设一个模拟瓢虫生活的环境，让幼儿扮演瓢虫，体验瓢虫的生活。
（2）教师提问：“你们觉得瓢虫在草地上吃什么？它们怎样寻找食物？”（2）教师强调关爱小动物的重要性，引导幼儿关注大自然。
6.活动延伸（1）教师让幼儿回家后，观察周围的瓢虫，记录下来并与同伴分享。
（2）教师组织幼儿进行“我最喜欢的瓢虫”绘画活动。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、情境体验等方式，让幼儿对瓢虫有了更深入的了解。
在教学过程中，我发现幼儿对瓢虫的颜色、形状等特征非常感兴趣，能够在观察中积极表达自己的看法。
2.在情境体验环节，幼儿扮演瓢虫，体验了瓢虫的生活，进一步加深了对瓢虫的理解。
同时，这也培养了幼儿的想象力和合作精神。
3.在教学过程中，我发现部分幼儿对大自然和小动物的关注度不高，需要在今后的教学中加强引导。
4.在活动延伸环节，幼儿回家后观察瓢虫，有助于巩固所学知识，培养幼儿的观察力和表达能力。
5.教学过程中，我尽量使用简洁明了的语言，让幼儿容易理解。
幼儿园中班《小瓢虫》教案
幼儿园中班《小瓢虫》教案（通用12篇）幼儿园中班《小瓢虫》教案（通用12篇）幼儿园中班《小瓢虫》教案 1活动目标：1、巩固幼儿对数4、5、6的认识，培养幼儿按数量分类的能力2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。
3、引导幼儿积极与材料小瓢虫互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
活动准备：1、画有4个点、5个点、6个点、纸制五彩瓢虫若干。
2、幼儿操作材料每人一份。
3、3幢房子。
活动流程：引起兴趣—领养瓢虫——帮瓢虫找家——瓢虫吃虫子——讲评活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、今天，王老师邀请了一群我们的好朋友来我们班里，你们想知道它们是谁吗？请小朋友们和老师一起来晚一个手指游戏，玩了之后你们就知道是谁了？2、教师与幼儿共同玩手指游戏《小瓢虫》，引起幼儿游戏的兴趣。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），一口把它吃干净（停下，作吃状）二、领养瓢虫。
1、知道是谁了吗？看，他们都已经跑到你们的凳子底下了。
2、幼儿每人领养一只小瓢虫。
我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？（引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
）（1）对，他们身上的小圆点的个数不同，你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）（2）小瓢虫都有自己的名字，他的名字和身上的圆点有关，看！它身上有几点就是几星瓢虫了。
（3）你的.朋友是四星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（4）你的朋友是五星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（6）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
三、帮瓢虫分家1、小瓢虫现在知道自己背上有几点，也知道自己的名字了，可现在又碰到了一件困难的事，想请小朋友们帮个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子（出示房子），却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）2、请幼儿帮助小瓢虫分家。
2024年七星瓢虫中班教案及反思
2024年七星瓢虫中班教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第五单元“可爱的小昆虫”，主要涉及第2章“认识七星瓢虫”。
具体内容包括七星瓢虫的外形特征、生活习性、生长过程以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解七星瓢虫的外形特征和生活习性，能够简单描述七星瓢虫的特点。
2. 通过观察和实践，培养幼儿对自然生物的兴趣和热爱。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力。
三、教学难点与重点难点：七星瓢虫的生长过程及其与人类的关系。
重点：七星瓢虫的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：七星瓢虫模型、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、放大镜、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察校园里的七星瓢虫，让幼儿初步感知七星瓢虫的外形特征。
2. 讲解七星瓢虫的外形特征（5分钟）通过PPT展示七星瓢虫的图片，引导幼儿观察并讲述七星瓢虫的特点。
3. 探究七星瓢虫的生活习性（5分钟）播放七星瓢虫生活习性的视频，让幼儿了解七星瓢虫的生活环境和食物来源。
4. 学习七星瓢虫的生长过程（5分钟）结合模型和图片，讲解七星瓢虫的生长过程，让幼儿了解昆虫的变态发育。
5. 讨论七星瓢虫与人类的关系（5分钟）引导幼儿思考七星瓢虫对人类的益处，如捕食害虫等。
6. 随堂练习（10分钟）分组进行观察实践，让幼儿用放大镜观察七星瓢虫，并记录在观察记录表上。
六、板书设计1. 可爱的七星瓢虫2. 内容：外形特征：红色，黑色斑点，翅膀等生活习性：捕食害虫，生活在植物上等生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫与人类的关系：捕食害虫，维护生态平衡七、作业设计1. 作业题目：画一幅七星瓢虫的画，并标注其外形特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解等方式，让幼儿对七星瓢虫有了全面的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找其他小昆虫，了解它们的特点和生长过程，培养幼儿对自然生物的兴趣。
中班教案小瓢虫教案5篇
中班教案小瓢虫教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园课本瓢虫教案
幼儿园课本瓢虫教案第一章：认识瓢虫教学目标：1. 让幼儿认识瓢虫，了解瓢虫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 瓢虫的外形特征：圆形身体，红色或黑色斑点，一对触角，六只脚。
2. 瓢虫的生活习性：喜欢在植物上爬行，以昆虫为食，益虫。
教学活动：1. 观察瓢虫图片，引导幼儿说出瓢虫的外形特征。
2. 讲述瓢虫的生活习性，让幼儿了解瓢虫的作用。
3. 组织幼儿进行瓢虫手工制作，培养幼儿的动手能力。
第二章：瓢虫的家园教学目标：1. 让幼儿了解瓢虫的栖息地，知道瓢虫生活在何处。
2. 培养幼儿对生态环境的关心和保护意识。
教学内容：1. 瓢虫的栖息地：植物叶片、树皮、花丛等。
2. 瓢虫对生态环境的需求：适宜的温度、充足的食物来源。
教学活动：1. 观察瓢虫栖息地的图片，引导幼儿说出瓢虫的生活环境。
2. 讲述瓢虫对生态环境的需求，让幼儿了解瓢虫的生活习性。
3. 组织幼儿进行瓢虫栖息地创设，培养幼儿的动手能力和创造力。
第三章：瓢虫的食物教学目标：1. 让幼儿了解瓢虫的食物来源，知道瓢虫吃什么。
2. 培养幼儿对生态平衡的认识。
教学内容：1. 瓢虫的食物：昆虫如蚜虫、粉虱等。
2. 瓢虫在生态平衡中的作用：控制害虫数量，维持生态平衡。
教学活动：1. 观察瓢虫食物的图片，引导幼儿说出瓢虫的食物来源。
2. 讲述瓢虫在生态平衡中的作用，让幼儿了解瓢虫的重要性。
3. 组织幼儿进行瓢虫觅食活动，培养幼儿的观察力和耐心。
第四章：瓢虫的繁殖教学目标：1. 让幼儿了解瓢虫的繁殖方式，知道瓢虫是如何繁衍后代的。
2. 培养幼儿对生命科学的兴趣。
教学内容：1. 瓢虫的繁殖方式：卵生，雌雄瓢虫交配后，雌虫产卵。
2. 瓢虫的发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
教学活动：1. 观察瓢虫繁殖的图片，引导幼儿说出瓢虫的繁殖方式。
2. 讲述瓢虫的发育过程，让幼儿了解瓢虫的生长变化。
3. 组织幼儿进行瓢虫卵的手工制作，培养幼儿的动手能力和想象力。
中班科学优质课教案及教学反思《可爱的瓢虫》
中班科学优质课教案及教学反思《可爱的瓢虫》一、教学内容本节课选自中班科学教材第三单元《有趣的昆虫》中的第5课《可爱的瓢虫》。
详细内容包括：瓢虫的特征、瓢虫的分类、瓢虫的生活习性以及如何关爱和保护瓢虫。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握瓢虫的基本特征和分类，增强对昆虫的兴趣和认识。
2. 培养学生关爱大自然，保护瓢虫的意识。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：瓢虫的特征、分类和生活习性。
难点：如何关爱和保护瓢虫，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备教具：瓢虫模型、图片、视频、PPT等。
学具：观察盒、放大镜、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示瓢虫模型，引导学生观察瓢虫的特征。
1.2 学生自由讨论，分享对瓢虫的认识。
2. 瓢虫的特征与分类（10分钟）2.1 教师通过PPT展示瓢虫的特征，如：斑点、翅膀、触角等。
2.2 教师引导学生观察瓢虫模型，进行分类游戏，巩固瓢虫的分类知识。
3. 瓢虫的生活习性（10分钟）4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）4.1 教师出示例题，讲解如何关爱和保护瓢虫。
4.2 学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 动手实践（10分钟）5.1 学生分组，利用观察盒、放大镜观察瓢虫。
5.2 学生用画纸和彩笔记录观察到的瓢虫特征。
6.2 学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《可爱的瓢虫》2. 内容：2.1 瓢虫的特征：斑点、翅膀、触角等。
2.2 瓢虫的分类：按照斑点数量和颜色等。
2.3 瓢虫的生活习性：食物、生活环境等。
2.4 关爱和保护瓢虫的方法。
七、作业设计1. 作业题目：瓢虫的特征和分类。
2. 答案：2.1 瓢虫的特征：斑点、翅膀、触角等。
2.2 瓢虫的分类：按照斑点数量和颜色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，了解瓢虫在自然环境中的生活状态，增强学生的环保意识。
中班幼儿科学领域瓢虫精品教案反思
中班幼儿科学领域瓢虫精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿科学领域教材第四章《有趣的昆虫》第三节《瓢虫的认识》。
详细内容包括瓢虫的外形特征、生活习性、分类及瓢虫与人类的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够识别瓢虫，了解瓢虫的外形特征、生活习性及分类。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高幼儿的探究兴趣。
3. 情感态度与价值观：使幼儿关注瓢虫的生活环境，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瓢虫的分类及生活习性的理解。
2. 教学重点：瓢虫的外形特征及其与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：瓢虫模型、图片、视频、观察记录表、分类卡片。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：a. 邀请幼儿观察教室窗台上的瓢虫。
b. 引导幼儿描述瓢虫的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）：a. 展示瓢虫模型，讲解瓢虫的外形特征、生活习性。
b. 分组讨论瓢虫的分类。
3. 随堂练习（10分钟）：a. 幼儿用放大镜观察瓢虫，记录瓢虫的特征。
b. 教师指导幼儿完成观察记录表。
4. 瓢虫分类游戏（10分钟）：a. 幼儿根据分类卡片，将瓢虫图片分类。
b. 教师点评，给予鼓励。
b. 引导幼儿关注瓢虫与人类的关系。
六、板书设计1. 瓢虫的外形特征：圆形身体、红色翅膀、黑色斑点。
2. 瓢虫的分类：星瓢虫、二十七星瓢虫、异色瓢虫等。
3. 瓢虫与人类的关系：益虫，捕食蚜虫、粉虱等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的瓢虫，画一幅瓢虫画，并描述其特征。
2. 答案：瓢虫画（外形特征描述）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、讨论、游戏等形式，使幼儿掌握了瓢虫的知识，提高了幼儿的观察、描述、交流能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中寻找瓢虫，进一步了解瓢虫的生活环境，培养幼儿关爱小动物的情感。
同时，开展瓢虫科普活动，让幼儿深入了解瓢虫的分类及其与人类的关系。
中班科学教案瓢虫反思
中班科学教案瓢虫反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《多彩的昆虫世界》中的第2节《瓢虫的认识》。
详细内容包括瓢虫的外形特征、生活习性、分类及对生态环境的作用。
二、教学目标1. 了解瓢虫的外形特征和生活习性，能够识别不同种类的瓢虫。
2. 知道瓢虫在生态环境中的作用，培养幼儿保护益虫的意识。
3. 通过观察、实践和思考，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：瓢虫的分类及对生态环境的作用。
教学重点：瓢虫的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：瓢虫模型、图片、PPT、视频、观察盒、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、观察盒、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外捕捉瓢虫，观察瓢虫的活动，引发幼儿对瓢虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）1）展示瓢虫模型、图片，引导幼儿观察瓢虫的外形特征。
2）播放瓢虫生活习性的视频，让幼儿了解瓢虫的生活环境。
3）讲解瓢虫的分类和生态环境作用，让幼儿认识到瓢虫的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）1）让幼儿用放大镜观察瓢虫模型，描述瓢虫的外形特征。
2）分组讨论瓢虫的生活习性和分类。
4. 动手实践（5分钟）1）让幼儿用画纸、彩笔描绘瓢虫。
2）用剪刀、胶水制作瓢虫的分类卡片。
1）教师提问，检验幼儿对瓢虫知识点的掌握。
2）让幼儿分享自己在实践过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 瓢虫的外形特征：红色、圆形斑点、六条腿、触角等。
2. 瓢虫的生活习性：生活在树叶、草丛中，捕食蚜虫等。
3. 瓢虫的分类：红瓢虫、黑瓢虫、黄瓢虫等。
4. 瓢虫的生态环境作用：捕食害虫，维护生态平衡。
七、作业设计1. 作业题目：瓢虫的外形特征和生活习性。
答案：瓢虫的外形特征包括红色、圆形斑点、六条腿、触角等；生活习性为生活在树叶、草丛中，捕食蚜虫等。
2. 作业题目：瓢虫的分类及生态环境作用。
答案：瓢虫的分类有红瓢虫、黑瓢虫、黄瓢虫等；生态环境作用为捕食害虫，维护生态平衡。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
活动名称：《有趣的瓢虫》（中班）
活动目标：1.认识七星和十一星瓢虫，知道瓢虫的基本特征。
2. 能够了解和区分瓢虫中的益虫和害虫，并知道保护益虫。
活动目标：瓢虫幻灯片
活动过程：
一．认识七星瓢虫
1.引入话题
“小朋友们好，今天老师带来了一只小昆虫，我们来看看它是谁？”“你是怎样知道它是七星瓢虫的？它身上除了七个黑色的圆点，它还长什么样子？”
教师总结：七星瓢虫又叫金龟，方言称呼为花大姐。
它身体是半球形，头上有一对触角和一对眼睛，背上有七个黑色的圆点，有三对足也就是六条腿。
2.知道七星瓢虫的翅膀
“我们看看下面的七星瓢虫怎么了？”
“小朋友看看七星瓢虫是怎样飞行的？它用什么来当翅膀的？它张开半球形的身体露出黑色的翅膀就飞起来了”
3.看幻灯片，七星瓢虫的特征
“小朋友知道七星瓢虫在我们的生活中有什么作用吗？请小朋友看一看！”
“棉花姑娘生病了，身上长了很多蚜虫，是谁帮助棉花姑娘治病的？”
教师总结：七星瓢虫可以帮助棉花吃掉蚜虫，也可以帮助很多的农作物或者是植物吃掉蚜虫，所以它是对我们有益的益虫。
4.认识十一星瓢虫
七星瓢虫的大家庭里除了七星瓢虫还有其它的瓢虫？接下来我们再来认识一种瓢虫，（出示十一星瓢虫）请小朋友观察一下，它和七星瓢虫有什么不一样的地方？让幼儿自己发现只有身上圆点数量不一样：七星瓢虫有七个圆点，十一星瓢虫有十一个圆点。
教师总结：在瓢虫的大家庭里，有些瓢虫和七星瓢虫一样是保护植物和农作物的益虫，而有些不但不能保护反而能够毁坏植物和农作物，我们把这样的瓢虫叫做害虫，七星瓢虫就是益虫而十一星瓢虫就是害虫”
二．动手分类
1.认识完益虫和害虫后进行比赛
“当老师说出瓢虫的名字时，请你快速的说出它是益虫还是害虫，看谁说的又对又快”
2.为瓢虫宝宝分类
“今天老师带来了许多的七星瓢虫和十一星瓢虫宝宝，请你根据它们身上圆点分类，请把益虫放到一起，请把害虫放到一起。
”二.活动结束：今天我们知道了这么多关于瓢虫的小知识，希望小朋友回家以后把自己知道的给爸爸妈妈讲一讲好吗？。