幼儿园中班主题活动教案各种各样的灯
幼儿园中班精品教案《各种不同的灯》
幼儿园中班精品教案《各种不同的灯》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的科技世界》第四章《光与影》，详细内容为第三节《各种不同的灯》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同类型的灯，掌握它们的基本特点和用途。
二、教学目标1. 知道不同类型的灯，如白炽灯、节能灯、LED灯、荧光灯等，并了解它们的基本特点和用途。
2. 能够通过观察、比较，分析各种灯的异同。
3. 培养幼儿对科技创新的兴趣，激发他们爱护环境、节约能源的意识。
三、教学难点与重点重点：了解各种不同类型的灯及其特点和用途。
难点：如何引导幼儿通过观察、比较，分析各种灯的异同。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的灯（白炽灯、节能灯、LED灯、荧光灯等）、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的灯，邀请幼儿观察并说出他们所了解的灯的特点和用途。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过图片和视频，向幼儿介绍各种不同类型的灯，如白炽灯、节能灯、LED灯、荧光灯等。
（2）讲解各种灯的特点和用途，引导幼儿通过观察、比较，分析各种灯的异同。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个关于灯的谜语，让幼儿猜测是哪种灯，然后揭晓答案，讲解该灯的特点和用途。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回答。
（2）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一个自己喜欢的灯。
教师邀请幼儿分享自己制作的灯，并对他们的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《各种不同的灯》2. 内容：（1）白炽灯：亮度较高，耗电较大，逐渐被淘汰。
（2）节能灯：比白炽灯更节能，亮度适中。
（3）LED灯：节能、环保、寿命长，是目前最流行的光源。
（4）荧光灯：亮度高，显色性差，主要用于室内照明。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起调查一下家里使用的灯，然后记录下来。
2. 答案示例：我家使用的灯有：（1）客厅：LED吸顶灯（2）卧室：节能台灯（3）厨房：荧光灯……八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了各种不同类型的灯。
幼儿园中班科学活动《各种各样的灯》教案
幼儿园中班科学活动《各种各样的灯》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的灯”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解不同类型的灯以及它们在生活中的应用，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同类型的灯，如白炽灯、节能灯、LED灯等，以及它们的特点和作用。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿热爱科学，关注生活中科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种类型的灯，了解它们的特点和作用。
难点：让幼儿学会观察、比较、分析不同类型的灯，提高科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的灯（白炽灯、节能灯、LED灯等），实物或图片均可。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同类型的灯，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们在生活中还见过哪些灯？它们有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解各种类型的灯的特点和作用。
（2）教师通过提问、引导幼儿思考，让幼儿了解不同类型的灯在生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的灯。
（2）幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
（2）教师提出思考问题：“如果让你设计一种新型的灯，你会设计什么样的灯？”六、板书设计1. 《各种各样的灯》2. 内容：（1）不同类型的灯：白炽灯、节能灯、LED灯等。
（2）特点和作用：节能、环保、亮度高、寿命长等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的灯，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢节能灯，因为它可以节约能源，保护环境。
节能灯的亮度高，使用寿命长，是我们生活中必不可少的灯具。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学内容要贴近幼儿生活，让幼儿感受到科学就在身边。
2. 教师要注重引导幼儿思考，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班幼儿社会《各种各样的灯》含反思
中班幼儿社会《各种各样的灯》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心，认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班幼儿社会《各种各样的灯》含反思教案吧。
活动来源：幼儿喜欢探索，对事物有非常强烈的好奇心以及求知欲，针对他们的欲望，我设计了《各种各样的灯》使幼儿了解灯的名称及它们在自己的生活中有着什么样的用途。
活动目标：1、认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它。
2、激发幼儿探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：1、请家长与幼儿共同收集一些灯的图片。
2、关于灯的教学课件。
活动过程：一、导入教师：老师说一个谜语请小朋友猜一猜。
有方有园也有长，人人学习用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。
猜一猜，是什么日用品？二、谈好请幼儿向同伴介绍自己从家里带来的实物灯或灯的图片。
教师：说一说你们家中有什么灯，幼儿园有什么灯，马路上有什么灯。
什么时候要用到他们？你最喜欢那种灯？引导幼儿描述各种灯的不同形状、不同作用、不同功能等。
根据灯的功能进行分类，如：照明用的灯有台灯、路灯等，装饰用的灯有吊灯、壁灯、霓虹灯等，交通用的灯有红绿灯等，观赏用的灯有冰灯、花灯等。
三、知识拓展：通过课件使幼儿简单的知道灯的发展史，以及电灯是科学进步以后有一个美国的科学家发明的，他叫爱迪生。
逐步认识特殊灯，了解这些灯在生活中的用途。
1、一艘轮船在大海上行驶，天渐渐黑了，什么都看不见了，轮船迷路了，怎么办呢？谁能帮忙想个办法？引出探照灯，使幼儿知道它有照明引路的作用。
2、在医院里，医生给病人做手术时用什么灯？提出无影灯，了解它的亮度能更好的帮助医生做手术。
中班科学教案各种各样的灯
中班科学教案各种各样的灯【引言】在幼儿园的科学教学中，灯光是一个常见而重要的话题。
对于中班幼儿来说，通过学习各种各样的灯，他们可以开阔视野，了解到灯的种类、工作原理以及在日常生活中的用途。
本文将从室内灯、车灯和路灯等多个方面，为中班幼儿设计一堂有趣的科学活动。
【一、室内灯】1. 教学目标：通过观察、探究，让幼儿了解室内常见的灯具以及其用途。
2. 教学准备：- 平板电脑或图片卡片，展示不同种类的灯具。
- 实物灯具，如吊灯、台灯、手电筒等。
3. 教学过程：a. 教师通过展示图片或实物灯具，引出话题：“我们家里有哪些灯呢？”b. 引导幼儿观察灯具的形状、颜色和亮度等特点，并提问：“这些灯都有什么用呢？”c. 让幼儿进行小组合作，根据自己的观察和想象，设计出一种新的灯具，并介绍它的用途。
d. 分享小组的设计成果，展示他们的创意灯具并阐释用途。
【二、车灯】1. 教学目标：通过学习车灯的种类和作用，让幼儿了解到灯光在交通工具上的重要性。
2. 教学准备：- 图片卡片或幼儿真实交通工具模型，展示不同种类的车灯。
3. 教学过程：a. 教师通过展示图片或模型，引出话题：“小朋友，你们见过哪些车灯呢？”b. 引导幼儿观察不同交通工具上的车灯，不同车灯的形状和颜色有何不同。
c. 让幼儿分组进行角色扮演，模拟交通工具的行驶情景，并观察相关车灯的亮灭变化。
d. 引导幼儿思考：为什么交通工具上需要有这些车灯呢？正常情况下车灯应该是什么颜色呢？【三、路灯】1. 教学目标：通过学习路灯的意义和工作原理，让幼儿了解到它在夜晚交通中的重要性。
2. 教学准备：- 图片卡片或幼儿手工制作的路灯模型等。
3. 教学过程：a. 教师通过图片或模型，引出话题：“晚上你们是否看到了路边的路灯呢？”b. 询问幼儿是否知道路灯的作用，并帮助他们了解路灯的意义：照亮道路，让人们行走更加安全。
c. 制作简易的电路实验，展示路灯工作原理，并鼓励幼儿尝试自己制作一个简单的电路模型。
幼儿园中班各种各样的灯教案精选
幼儿园中班各种各样的灯教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的科学》第四章《光和影》的第三节《各种各样的灯》。
详细内容包括：认识不同种类的灯，如台灯、吊灯、壁灯等；了解灯的发光原理；学习灯在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出不同种类的灯。
2. 培养幼儿对灯的发光原理的兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。
3. 教育幼儿节约用电，爱护环境。
三、教学难点与重点教学难点：灯的发光原理。
教学重点：认识各种灯的特点及用途。
四、教具与学具准备教具：各种类型的灯（台灯、吊灯、壁灯等）、图片、实物、发光原理演示器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的灯，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师分别介绍台灯、吊灯、壁灯等灯的特点和用途。
（2）教师演示灯的发光原理，引导幼儿观察并理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张图片，让幼儿判断图片中的灯是什么类型的灯，并说出它的用途。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的图片，用彩笔、剪刀、胶水制作一个自己喜欢的灯。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考灯在生活中的应用。
六、板书设计1. 各种各样的灯台灯吊灯壁灯2. 灯的发光原理七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察家里的灯，记录下灯的类型和用途。
2. 答案：根据观察结果，完成记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、互动讲解、制作练习等形式，让幼儿对各种各样的灯有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多有趣的灯，了解它们的特点和用途，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，教育幼儿节约用电，爱护环境。
重点和难点解析1. 教学难点：灯的发光原理。
2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力并激发兴趣。
3. 互动讲解：确保讲解内容生动有趣，易于幼儿理解。
中班认识各种灯的教案反思
中班认识各种灯的教案反思教案名称：认识各种灯一、教学目标：1. 了解常见的各种灯的种类和用途；2. 能够区分各种灯的特点和优缺点；3. 培养学生对灯具的兴趣和审美能力。
二、教学重点和难点：1. 灯的种类和用途；2. 灯的特点和优缺点；3. 培养学生对灯具的审美能力。
三、教学准备：1. PPT课件；2. 各种灯具样本；3. 课堂小实验所需材料。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过PPT展示各种灯的图片，引发学生对灯具的兴趣，激发学生的好奇心。
2. 认识各种灯（15分钟）分别介绍各种灯的种类和用途，如白炽灯、荧光灯、LED灯、节能灯等。
通过图片和文字的介绍，让学生对各种灯的外观和用途有一个初步的了解。
3. 区分各种灯的特点和优缺点（20分钟）让学生观察各种灯具样本，比较它们的外观和特点。
然后让学生分组讨论，总结各种灯的优缺点，并进行展示。
4. 课堂小实验（20分钟）准备一些不同种类的灯具，如白炽灯、荧光灯、LED灯等，让学生分组进行实验。
让他们通过实验观察各种灯的发光原理和亮度，从而更加直观地了解各种灯的特点。
5. 总结（10分钟）让学生总结本节课学到的知识，强调各种灯的用途和特点，并鼓励学生对灯具多加观察和思考。
六、课堂延伸：1. 让学生自行收集各种灯的信息，了解更多的灯具知识；2. 组织学生进行灯具设计比赛，培养学生的审美能力和创造力；3. 安排学生到灯具生产厂家参观，深入了解各种灯的生产过程和技术。
七、教学反思：本节课通过PPT展示、样本观察和小实验相结合的方式，让学生全面了解了各种灯的种类、用途、特点和优缺点。
通过课堂讨论和实验，学生对灯具的认识更加直观和深入。
同时，通过课堂延伸活动，拓展了学生的灯具知识，培养了学生的审美能力和创造力。
在今后的教学中，可以增加更多的实践环节，让学生亲自动手制作灯具，从而更好地理解灯具的原理和技术。
中班幼儿社会详案《各种各样的灯》
中班幼儿社会详案《各种各样的灯》《各种各样的灯》是一篇以幼儿社会为主题的详案，旨在通过幼儿园教材《触觉花园》中的一篇文章《各种各样的灯》展开幼儿学习活动。
本详案适用于中班幼儿，预计完成时间为1周。
一、活动目标：1. 帮助幼儿了解和认识各种不同的灯。
2. 培养幼儿的观察力和辨别能力。
3. 提升幼儿的表达和交流能力。
4. 锻炼幼儿的动手能力和想象力。
二、活动准备：1. 教材：幼儿园教材《触觉花园》中的文章《各种各样的灯》。
2. 素材：不同种类的灯具图片、实物灯具（如台灯、手电筒、蜡烛等）。
3. 活动物品：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、彩色纸等。
三、活动步骤：第一天：导入1. 教师引导幼儿回忆、描述和观察环境中的各种灯光。
2. 教师出示不同种类的灯具图片，一起观察并讨论其特点和用途。
第二天：阅读1. 教师带领幼儿读教材中的文章《各种各样的灯》。
2. 通过阅读，帮助幼儿了解更多不同种类的灯具。
第三天：分类1. 教师展示不同种类的灯具实物，让幼儿观察并分类。
2. 幼儿一起讨论，将实物灯具按功能或形状分类。
3. 教师引导幼儿一起制作分类标签，并贴在相应的类别上。
第四天：制作1. 教师告诉幼儿今天要制作自己喜欢的灯具。
2. 幼儿使用纸张、彩色铅笔、剪刀等材料，根据自己的想象和创意制作灯具。
3. 幼儿可以自由发挥，也可以参考教师提供的样板。
第五天：展示1. 教师组织幼儿进行灯具展示。
2. 每个幼儿将自己制作的灯具展示给小组成员，并描述一下自己制作的过程和特点。
3. 小组成员可以提问并给予评价。
第六天：游戏1. 教师引导幼儿进行“灯光照明游戏”。
2. 将教室调暗，教师或幼儿举起不同种类的灯具，其他幼儿观察并说出灯具的名称。
3. 幼儿可以轮流扮演“灯具展示员”，向其他幼儿展示灯具并提出问题。
第七天：总结1. 教师和幼儿一起回顾本周学习的内容，复习不同种类的灯具。
2. 教师帮助幼儿总结和归纳，回答问题：你学到了什么？你喜欢哪一种灯？为什么？四、活动评估：1. 教师观察幼儿参与活动的积极性和表现。
《各种不同的灯》幼儿园中班教案
《各种不同的灯》幼儿园中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的灯，包括它们的形状、颜色和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用彩泥制作简单的灯具模型。
3. 情感目标：培养幼儿对生活中各种灯具的喜爱和珍惜，教育他们节约用电。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解各种不同的灯及其特点。
难点：学会用彩泥制作简单的灯具模型，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备1. 教具：各种灯具的图片、实物或模型，彩泥、画纸、画笔等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过故事或歌曲引入课题，激发幼儿对灯的兴趣。
2. 认识各种灯具：展示各种灯具的图片或实物，让幼儿观察和描述它们的特点。
3. 制作灯具模型：引导幼儿用彩泥制作自己喜欢的灯具模型，培养幼儿的动手能力。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
5. 教育幼儿节约用电：通过故事或讨论，教育幼儿节约用电，关爱环境。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作灯具模型时的表现，评价他们的观察能力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在作品展示和交流中的表现，评价他们的表达和沟通能力。
3. 评估幼儿对节约用电的认识和行为，看他们是否能主动节约用电。
六、教学拓展1. 参观照明设备展览：组织幼儿参观照明设备展览，让他们亲身体验不同灯具带来的照明效果。
2. 开展家庭用电调查：让幼儿回家后与家长一起调查家庭用电情况，了解家庭成员的用电习惯，培养节约用电意识。
七、教学活动延伸1. 创意灯具设计比赛：鼓励幼儿发挥想象力，设计自己独特的灯具，并进行比赛。
2. 灯具手工艺制作：教幼儿制作简单的灯具手工艺品，如纸灯笼、彩泥灯等。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免使用易碎的灯具。
2. 在介绍灯具时，用简洁明了的语言，便于幼儿理解。
3. 关注每个幼儿的学习进度，给予他们适当的指导和鼓励。
九、教学反馈与反思1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的用电情况，反馈教学效果。
《各种不同的灯》幼儿园中班教案
《各种不同的灯》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和了解各种不同的灯，并知道它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让幼儿能够通过手工制作表现自己对灯的认知。
3. 情感目标：培养幼儿对生活中常见的物品产生兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 认识各种不同的灯，如台灯、吊灯、路灯等。
2. 了解灯的特点和用途，如台灯用于照明，吊灯用于装饰等。
3. 通过手工制作，表现自己对灯的认知。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够识别和了解各种不同的灯，并知道它们的特点和用途。
2. 教学难点：让幼儿能够通过手工制作表现自己对灯的认知。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种不同的灯，了解它们的特点和用途。
2. 制作法：让幼儿通过手工制作，表现自己对灯的认知。
3. 表达法：让幼儿用语言表达自己对灯的认知。
五、教学准备：1. 教具：各种不同的灯的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适、光线适宜的学习环境。
六、教学过程：1. 导入：通过出示各种不同的灯的图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。
2. 认识灯：展示各种不同的灯的图片和视频，让幼儿观察和了解灯的特点和用途。
3. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿按照步骤制作灯，培养幼儿的动手能力。
4. 展示与交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿用语言表达自己对灯的认知。
5. 总结与反思：通过问答环节，巩固幼儿对灯的认知，引导幼儿思考灯的重要性和节约用电的意识。
七、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家里和身边的灯，了解它们的用途和特点，并拍照记录。
2. 延伸：邀请家长参与制作灯的手工活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对灯的认知程度。
2. 评估幼儿的手工制作能力，看他们是否能够按照步骤完成作品。
3. 听取幼儿的语言表达，了解他们对灯的认知和理解。
幼儿园中班各种各样的灯教案精选
幼儿园中班各种各样的灯教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《各种各样的灯》。
详细内容包括：第一章“灯的起源和发展”，第二节“不同种类的灯及其特点”。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯的起源和发展，认识到灯在人类生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述不同种类灯的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿环保意识，懂得节约用电、保护环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同种类灯的特点及用途。
教学重点：培养幼儿观察、描述、表达灯的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的灯（如台灯、吊灯、壁灯、LED灯等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的灯，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别介绍各种灯的起源、发展、特点及用途，引导幼儿了解灯的相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答并描述各种灯的特点。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论自己喜欢的灯，并说明原因。
5. 创意手工制作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的灯。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《各种各样的灯》2. 板书内容：灯的起源和发展不同种类的灯及其特点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的灯，并描述它的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、讨论、制作等多种形式，让幼儿了解到了各种各样的灯，提高了幼儿的观察、表达、动手能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起寻找生活中其他有趣的灯，了解它们的特点及用途，并将发现带到课堂上与同学分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的深度和易懂性4. 小组讨论的引导和参与度5. 创意手工制作的指导与安全性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置在设置教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园中班社会教案《各种各样的灯》
幼儿园中班社会教案《各种各样的灯》教学目标通过本课的教学，使学生了解各种各样的灯具和它们的作用，了解日常生活中各种用电设备的注意事项，培养学生的观察和分析能力，提高学生的安全意识和动手能力。
教学内容1. 介绍各种各样的灯•吸顶灯•立灯•台灯•床头灯•落地灯•壁灯2. 了解各种灯的作用•吸顶灯、立灯和落地灯是为了照明而设计的；•台灯和床头灯是为了读书或睡觉而设计的；•壁灯主要是为了装饰或补充照明而设置的。
3. 学习各种用电设备的注意事项学生应当明白使用电暖气和电热毯需要注意的安全事项，学会安全使用电扇和电视机。
教学流程1. 导入环节首先，教师手持几幅灯具的图片，请学生先来猜测这是何种灯具，并简要介绍每种灯具的名称及用途。
2. 呈现灯具的种类介绍各种各样的灯具，以图片为主要呈现方式，应在介绍时跟学生互动，通过问题的引导，让学生慢慢地猜测出这是哪种灯具，并简要介绍每一种灯具的名称及用途。
3. 灯的拼装将搜集来的拼灯所需的配件分发给学生们，然后尝试用看是否完成。
如果有些学生遇到困难，就和他们一起搭配互相协助。
4. 学习各种用电设备的注意事项令学生拿出自己的学习手册，依据你的指令，来翻阅书本的电气安全设备。
我们可以以介绍一些标志符号、提到不同的颜色的插头及其含义等等方式进行介绍。
课后作业1.搜集更多的灯具图片，寻找下一堂课需要使用的资料；2.写一篇讲述使用电器时应注意安全的小短文；3.简单画一幅画，在任务来画一座属于你的“灯光之城”。
课程评估1.学生展示了解灯具的图片，并能够进行简短描述；2.学生能够翻着书本找到电气安全设备的内容；3.学生能够完成拼接灯具的任务，并且与他人进行配合；4.学生能够认真完成告知注意事项的作业，并且自己画出自己的“灯光之城”。
总结本节课通过简单介绍各种各样的灯具，了解了灯具的类型和使用场景，同时也学习到了日常生活中使用电器及电器的注意事项，让学生们在欣赏灯光的同时也能安全使用各种电器。
幼儿园中班科学《各种各样的灯》教案
幼儿园中班科学《各种各样的灯》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《光和影的奥秘》第三节《各种各样的灯》。
详细内容包括：认识不同类型的灯，如白炽灯、荧光灯、LED灯、霓虹灯等；了解灯的发光原理；探讨灯在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知道常见灯的类型，了解它们的发光原理及特点。
2. 通过观察、操作，培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增强孩子们对科学的兴趣，提高环保意识，学会节约用电。
三、教学难点与重点重点：认识各种类型的灯，了解它们的发光原理和特点。
难点：让孩子们通过实际操作，理解不同类型的灯在生活中的应用及环保意义。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的灯（白炽灯、荧光灯、LED灯、霓虹灯等）、电池、电线、灯座、开关、图解灯的发光原理PPT。
2. 学具：安全剪刀、胶带、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示各种类型的灯，让孩子们观察并说出它们的名称，引导孩子们关注生活中各种各样的灯。
2. 新课导入（1）教师通过图解灯的发光原理PPT，讲解不同类型的灯的发光原理。
（2）教师演示如何用电池、电线、灯座、开关点亮一个灯泡，让孩子们了解灯的工作原理。
3. 例题讲解（1）教师出示各种类型的灯，让孩子们通过观察，了解它们的相同点和不同点。
（2）教师引导孩子们讨论各种灯的优点和缺点，如节能、环保、亮度等。
4. 随堂练习（1）孩子们分组，每组挑选一种灯，观察其外观特点，并在画纸上用水彩笔描绘出来。
（2）各组汇报观察结果，分享画出的灯。
（2）教师提出问题：“如何节约用电，保护环境？”引导孩子们思考并发言。
六、板书设计1. 板书各种各样的灯2. 板书内容：灯的类型：白炽灯、荧光灯、LED灯、霓虹灯等发光原理：电流通过导体，产生热能/光能灯的特点：亮度、节能、环保等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的灯，画出一幅“我家的灯”的画。
2. 答案：孩子们根据观察，画出家里的灯，并注明灯的类型。
幼儿园中班主题各种各样的灯教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题各种各样的灯教学设计前言灯光作为一种非常基础的物质和工具，不仅能够提供照明效果，还能够营造出不同的氛围和情感体验，成为人们生活中不可或缺的一部分。
在幼儿园教育中，通过教学展示各种各样的灯光，能够激发孩子的好奇心，培养他们的审美能力和创造能力，同时还能够激励孩子对自身的探索和发现，从而达到学以致用的目的。
本文将以幼儿园中班为例，探讨如何设计各种各样灯光的教学活动，以及教学反思和优化建议。
一、教学目标1.让幼儿了解不同种类的灯光，掌握常见的名称和特点。
2.提高幼儿的感知能力并增强他们的审美能力。
3.培养幼儿对事物具体的认知能力和分类认知能力。
4.激发幼儿的创造能力和自主学习能力，培养他们对自己喜好的意识和表达能力。
二、教学内容1. 灯光的分类幼儿在接触灯光的时候，首先需要理解灯光的分类，这不仅能够拓宽幼儿的知识面，还能够帮助他们更好地体验不同种类的灯光，并具备对灯光的初步感知和分类能力。
教师可以通过ppt或卡片等形式，让幼儿看图认识：•LED灯•白炽灯•荧光灯•气体放电灯•蜡烛、香油灯等同时，让孩子们自己找出更多分类灯光的方法。
2. 电路图理解电路在日常生活上的使用，能够让幼儿更好地体会到电子技术给我们带来的便利和帮助，同时还能够拓宽幼儿的知识面。
教师可以引导幼儿学习电路图，提高自己的做电路图的能力，同时也能强化幼儿对于点、线、平面、结构的感知和认知能力。
3. 学习节能灯随着社会的发展，我们越来越需要把节能和环保重视起来，尤其是当今的能源问题不断引起重视。
在灯光教学中，我们也应该给幼儿观察和学习节能灯，了解它和传统灯光的不同之处以及应用与环境等相关知识。
4. 自己制造艺术灯通过DIY的方式，让孩子们在教师的指导下，自己制作一盏艺术灯。
这样，不仅能够锻炼孩子的创造能力和想象力，还能让孩子了解艺术灯的特点和制作过程，同时还能让孩子通过自己的亲身参与来感受到成就感，进而引导孩子自主学习。
三、教学反思本次教学活动取得了一定效果，但是针对一些不足与问题，教师有必要进行反思和优化：1. 教学手段通过幻灯片和视频等素材，帮助幼儿更好地理解灯光的分类和应用，是比较好的一种教学方式。
幼儿园中班科学《各种各样的灯》优质教案
幼儿园中班科学《各种各样的灯》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的灯”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解不同类型的灯及其特点，培养幼儿对生活中科学的探究兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认知各种类型的灯，如白炽灯、节能灯、LED灯等，并了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察、描述、比较、分类的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各种灯的工作原理。
重点：让幼儿掌握各种类型的灯及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的灯（白炽灯、节能灯、LED灯等）、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种类型的灯，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿分享自己家中使用的灯。
2. 例题讲解（1）讲解白炽灯、节能灯、LED灯的特点。
（2）通过图片和视频，让幼儿了解灯的工作原理。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一种灯，观察并描述其特点。
（2）组织幼儿进行“找不同”游戏，比较各种灯的异同。
4. 巩固拓展（1）让幼儿用彩笔画出自己喜欢的灯。
（2）引导幼儿思考：除了我们学过的灯，还有其他类型的灯吗？（1）让幼儿复述各种类型的灯及其特点。
（2）强调节能环保的重要性。
六、板书设计1. 《各种各样的灯》2. 内容：（1）白炽灯：亮度高，耗电多，发热量大。
（2）节能灯：亮度适中，耗电少，寿命长。
（3）LED灯：亮度高，耗电少，环保。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的灯，并描述其特点。
2. 答案：（1）我喜欢节能灯，因为它可以节省能源，保护环境。
（2）我喜欢LED灯，因为它亮度高，耗电少，还可以调节颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对各种类型的灯有了深入的了解。
但在讲解灯的工作原理时，部分幼儿可能难以理解。
幼儿园中班主题教案点评《各类各样的灯》含反思
晨间活动一、做好晨检工作，提示幼儿插好晨检卡，做好带药幼儿的记录工作。
二、幼儿自选游戏活动：科学区、语言区、美工区。
重点指导科学区：灯的进展史图片展。
语言区：看爱迪生故事书，听故事《爱迪生发明电灯》。
集中教育活动(一)：熟悉常见的灯活动目标：一、让幼儿熟悉几种常见的灯，了解它们的用途，明白日常生活离不开它。
二、了解灯的进展免，扩大熟悉范围，激发幼儿对各类灯的爱好。
3、培育幼儿的想象力和语言表达能力。
4、踊跃的参与活动，斗胆的说出自己的方式。
五、培育幼儿乐观爽朗的性格。
活动预备：一、日常生活中常见的灯(日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一样台灯)。
二、灯的进展史、各类灯的分类展现录像。
活动进程：一、谈话：了解光明对人的作用。
假设天黑了，没有亮光了，你能在屋里看书、做游戏吗?引导幼儿说出光在生活中的作用。
二、看录像，了解灯的进展史。
有无电灯之前，人们是用什么照明的?幼儿看录像《知识窗》节目，了解不同的时期人们所利用的照明用具，让幼儿对灯的进展史有直观的熟悉。
3、熟悉节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方式。
(1)出示节能灯、防爆灯。
教师：见过这种灯吗?在哪见过?这种灯同别的灯有什么不同?有什么特殊作用?(2)你明白如何才能使它们亮起来吗?(通电打开开关)请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。
(3)幼儿探讨尝试感应台灯和一样台灯开关方式的不同。
4、讨论了解各类灯的不同用途，并对其进行分类。
(1)教师：除常见的灯，你还见过什么样的灯?它是做什么用的?幼儿相互讨论回答(霓虹灯、感应灯、彩灯、花灯、冰灯、信号灯、矿灯等)。
(2)看录像：按灯的不同用途进行分类。
照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。
装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。
交通用：车灯、红绿灯、信号灯。
观赏用：冰灯、花灯等。
(3)介绍几种特殊的灯。
教师：还有几种灯比较特殊，如医院的无影灯，它是医生做手术时用的灯。
还有幼儿园的紫外线照射灯，它能够消灭空气中的细菌。
幼儿园中班科学活动《各种各样的灯》教案
幼儿园中班科学活动《各种各样的灯》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的灯”。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的各种灯具，掌握其基本特点和用途，培养幼儿对科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解不同类型的灯具，如白炽灯、节能灯、LED灯等，知道它们的基本特点和用途。
2. 培养幼儿观察、描述、比较、分类的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿热爱生活、关注科学的情感，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：认识各种常见的灯具，了解它们的特点和用途。
难点：区分不同类型的灯具，理解它们的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的灯具（白炽灯、节能灯、LED灯、荧光灯等），实物或图片均可。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享家中或生活中见过的灯具，引导幼儿观察、描述所见到的灯具。
2. 教学内容展示与讲解（10分钟）（1）展示各种类型的灯具，让幼儿观察、描述它们的外观特点。
（2）讲解各种灯具的用途，让幼儿了解灯具在生活中的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）以白炽灯为例，讲解其工作原理，让幼儿理解电能转化为光能的过程。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选择一种灯具，讨论并描述其特点、用途，然后进行分享。
六、板书设计1. 《各种各样的灯》2. 内容：不同类型的灯具（配以图片）灯具的特点与用途灯具的工作原理（以白炽灯为例）七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿画出自己喜欢的灯具，并描述其特点与用途。
（2）请家长协助，让幼儿观察家中使用的灯具，了解其工作原理。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：家中使用的节能灯，工作原理是利用荧光粉发光，具有较高的节能效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的想法。
（2）注重实践操作，让幼儿在实际观察中掌握知识点。
幼儿园中班科学《各种各样的灯》教案
幼儿园中班科学《各种各样的灯》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的灯”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解生活中常见的灯具，认识到灯的重要性，并掌握简单的灯具使用方法。
二、教学目标1. 知道生活中常见的灯具名称，了解它们的特点和用途。
2. 能够观察和描述灯具的形状、颜色和亮度等方面的特点。
3. 培养幼儿的安全意识，让幼儿明白正确使用灯具的重要性。
三、教学难点与重点难点：理解灯具的特点和用途，正确使用灯具。
重点：认识各种灯具，了解灯的重要性。
四、教具与学具准备教具：各种灯具的图片、实物（如台灯、吊灯、节能灯等）。
学具：画纸、彩笔、安全提示卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种灯具的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
同时，邀请幼儿分享家中使用的灯具。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师逐一展示各种灯具实物，让幼儿观察并描述它们的形状、颜色和亮度。
（2）教师讲解灯具的用途和特点，引导幼儿了解灯具的节能、环保等方面的知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个台灯，提问：“这个台灯是什么形状的？它的颜色有哪些？为什么我们要使用这种台灯？”4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的灯具，并分享给其他小朋友。
5. 安全教育（5分钟）教师出示安全提示卡片，讲解正确使用灯具的方法，提醒幼儿注意用电安全。
六、板书设计1. 《各种各样的灯》2. 内容：（1）灯具名称：台灯、吊灯、节能灯、LED灯等。
（2）灯具特点：形状、颜色、亮度、节能、环保等。
（3）正确使用灯具方法：注意用电安全、避免长时间使用等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己最喜欢的灯具，并标注其名称和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和分享，让幼儿对灯具有了更深入的了解，提高了他们的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后观察家中的灯具，并向家长介绍灯具的名称和特点。
幼儿园中班各种各样的灯精品教案精选
幼儿园中班各种各样的灯精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《各种各样的灯》。
教学内容包括：第一章“灯的介绍”，详细讲述台灯、路灯、车灯等生活中常见的灯具；第二章“灯的组成”，分析灯泡、灯罩、开关等部件的作用；第三章“创意灯饰”，引导幼儿发挥想象力，设计独特的灯饰。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中各种各样的灯，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿对灯的组成部分的认知，提高他们的理解力。
3. 激发幼儿的创意思维，培养他们的动手能力和审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识生活中常见的灯具，了解灯的组成部分。
难点：引导幼儿设计独特的灯饰，培养他们的创意思维。
四、教具与学具准备教具：各种类型的灯（如台灯、路灯、车灯等）、灯的组成部分（如灯泡、灯罩、开关等）的实物或图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种类型的灯，让幼儿观察并说出它们的名字。
通过提问方式，引导幼儿关注灯的组成部分。
2. 例题讲解（1）教师展示一个台灯，让幼儿说出它的组成部分。
（2）教师讲解灯泡、灯罩、开关等部件的作用。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察教室里的灯具，说出它们的名字和组成部分。
（2）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的灯具。
4. 环节过渡教师引导幼儿讨论：“你们还见过哪些有趣的灯？它们长什么样子？”5. 创意灯饰设计（1）教师提出设计要求，鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的灯饰。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
6. 展示与评价（1）让幼儿展示自己的作品，分享设计思路。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书各种各样的灯2. 板书内容：（1）灯的名称：台灯、路灯、车灯等（2）灯的组成部分：灯泡、灯罩、开关等（3）创意灯饰设计：幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的灯具2. 答案示例：（1）画出灯具的轮廓。
（2）标出灯的组成部分。
幼儿园中班科学活动《各种各样的灯》优质教案
幼儿园中班科学活动《各种各样灯》优质教案一、教学内容《各种各样灯》是一节幼儿园中班科学活动。
教学内容主要来源于教材第三章《生活中科学》，具体涵盖第5节“认识灯”。
详细内容包括介绍不同类型灯，如白炽灯、荧光灯、LED灯等，以及它们在日常生活中应用，同时探讨灯发光原理和节能环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿解并识别生活中常见各种类型灯。
2. 培养幼儿对灯发光原理产生兴趣，激发他们探索欲望。
3. 培养幼儿节能环保意识，让他们明白合理使用灯重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并区分不同类型灯，解它们发光原理。
难点：培养幼儿节能环保意识，使他们能够在日常生活中实践。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型灯（白炽灯、荧光灯、LED灯等）、灯泡、开关、电线、电池等。
2. 学具：画纸、彩笔、安全剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一个神秘箱子，里面装有各种类型灯。
邀请孩子们轮流打开箱子，触摸并观察这些灯，引导他们说出这些灯名称。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同类型灯，讲解它们发光原理和特点。
结合生活中实例，让孩子们解这些灯在现实中应用。
3. 随堂练习（10分钟）4. 节能环保意识培养（10分钟）讲解节能灯原理和优点，让孩子们明白节能减排重要性。
结合日常生活中例子，引导他们如何在生活中做到节能环保。
每个小组派代表展示自己画作，并分享他们对各种灯认识和节能环保建议。
六、板书设计1. 板书《各种各样灯》2. 板书内容：灯分类：白炽灯、荧光灯、LED灯等发光原理：电流通过灯丝，使灯丝发光节能环保：选择节能灯，合理使用灯光七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢灯，并写一段介绍。
2. 答案示例：我最喜欢灯是LED灯。
它很节能，发光效果很好，而且寿命长。
我家里台灯就是LED灯。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现孩子们对各种类型灯非常感兴趣，课堂参与度较高。
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幼儿园中班主题活动教案《各种各样的灯》
晨间活动
1、做好晨检工作，提醒幼儿插好晨检卡，做好带药幼儿的登记工作。
2、幼儿自选游戏活动：科学区、语言区、美工区。
重点指导科学区：灯
的发展史图片展。
语言区：看爱迪生故事书，听故事《爱迪生发明电灯》。
集中教育活动（一）：认识常见的灯
活动目标：
1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生活离不开它。
2、了解灯的发展免，扩大认识范围，激发幼儿对各种灯的兴趣。
3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备：
1、日常生活中常见的灯（日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯）。
2、灯的发展史、各种灯的分类展示录像。
活动过程：
1、谈话：了解光明对人的作用。
假如天黑了，没有亮光了，你能在屋里看书、做游戏吗？引导幼
儿说出光在生活中的作用。
2、看录像，了解灯的发展史。
有没有电灯之前，人们是用什么照明的？幼儿看录像《知识窗》节目，了解不同的时期人们所使用的照明用具，让幼儿对灯的发展史有直观的认识。
3、认识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。
（1）出示节能灯、防爆灯。
教师：见过这种灯吗？在哪见过？这种灯同别的灯有什么不同？有什么特殊作用？
（2）你知道怎样才能使它们亮起来吗？（通电打开开关）请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。
（3）幼儿探索尝试感应台灯和一般台灯开关方法的不同。
4、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类。
（1）教师：除了常见的灯，你还见过什么样的灯？它是做什么用的？幼儿互相讨论回答（霓虹灯、
感应灯、彩灯、花灯、冰灯、信号灯、矿灯等）。
（2）看录像：按灯的不同用途进行分类。
照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。
装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。
交通用：车灯、红绿灯、信号灯。
观赏用：冰灯、花灯等。
（3）介绍几种特殊的灯。
教师：还有几种灯比较特殊，如医院的无影灯，它是医生做手术时用的灯。
还有幼儿园的紫外线照射灯，它可以消灭空气中的细菌。
5、让幼儿发挥想象，谈自己想发明哪些灯？
活动延伸：
在操作区中投放各种废旧物品及电池、电线、小灯泡等材料，让幼儿尝试制作各种灯。
集中教育活动（二）：“灯炮亮了”
活动目标：
1、让幼儿初步了解电的知识，并通过实验知道什么东西容易导电，什么不能导电。
2、培养幼儿独立思考能力和对科学探索的兴趣。
3、教育幼儿日常生活中注意安全用电。
干电池，1.5V 电一珠、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布条、纸
条、橡皮管、塑料管、毛线、分类盒等，数量与幼儿数相等。
幼儿已有关于电池正、负极的知识。
活动过程：
1、出示材料，引起幼儿动手操作的兴趣。
2、幼儿动手操作，探索其中的秘密。
（1）讲解操作的方法。
幼儿边操作边探索，把每样东西一端放在电池的负极处，另一端在电池正极处
小灯泡上，看看哪些能使灯泡亮起来，哪些不能。
想一想为什么，将得出的结果用分类盒分开。
（2）幼儿自由研究操作，教师巡回指导。
（3）请幼儿互相讨论操作结果。
（4）请每组选出幼儿代表说说自己的操作情况。
3、教育幼儿安全用电。
人的身体可以导电，插插头时，手不能碰插头的金属片，不能把手伸到插座内，更不能随便碰电源、电线。
户外活动：长凳游戏
活动目标：
1、利用长凳发展幼儿的平衡、钻爬、跨跳、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳，提高动作的协调性。
2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并积极动脑的意识。
木制高30厘米、宽20 厘米长凳6条、海绵垫2块，地毯若干、
呼拉圈8个，小凳子4 个，录音机，磁带。
活动过程：
1、幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟随教师做热身操。
2、将活动器材及内容介绍给幼儿，向幼儿讲解游戏规则。
3、教育幼儿园在跨跳、过“桥”时，注意安全，不要跑得太快。
4、激发幼儿活动兴趣，鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
（1）跨。
幼儿分两组自由进行跨跳练习，将凳子横放成“三”字型，由起死回生点依次跨过后，从两侧跑到排尾。
（2）钻爬。
将两组中间凳子依次架起，幼儿进行跨眺，钻爬再跨跳的练习。
（3）平衡跨跳。
①将凳子摆成一条直线，引导幼儿从凳子上快速走过，跳下。
②将凳子拉成斜线，幼儿从一条凳子上恰跨到另一条凳子上，跳
下。
（4）跳。
①将两条凳子叠放练习练习由高往低跳，落点处有垫子保护。
②将三条凳子叠起来并铺好垫子，让幼儿园爬上“桥”，并从“桥”的另一端跳下。
教师加强保护，尤其注意过“桥”时的安全，对于能力强的幼儿可以在“桥”中设置障碍。
（5）幼儿还可以选择将一条凳子翻过来，放在另一条凳子上变成中跷
跷板，从一端走到另一端。
5、放松活动。
随音乐做放松活动，游戏“雪化了”。
教师：下雪了，雪化了，变成水了。
幼儿根据以下三句话，分别作相应的动作，下雪了（幼儿自由的站立），雪化了（幼儿放松身体坐在地毯上），变成水了（幼儿全身放松躺在地毯上）。
小结：表扬胆小的幼儿在活动中表现的勇敢精神和幼儿间互相帮助的良好行为。
自选活动：
高跷、跳跳球、钻山洞、望远镜、小手枪、球、圈等。
游戏活动
自选活动区（熊猫餐厅、自选商场、科学桌），重点指导科学桌的操作活动。
生活活动
1、盥洗时，提醒幼儿不玩肥皂水，能正确迅速地洗手。
2、进餐时，注意提醒个别小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。
3、午睡时，注意引导幼儿迅速入睡，保持正确睡资。
点评：
此半日活动能结合教育目标，以幼儿为主体，以游戏为基本活动，科学合理地安排各环节内容，室内外结合，动静交替，活动之间过渡自然，有整体感。
活动中体现了幼儿较强的独立生活能力、学习能力和参与各种活动的能力。
教师在设计活动前能研究本班幼儿年龄特点与最近发展水平，在此基础上提出明确的，不同层次的要求。
恰当运用电化教学等手段，直观形象地展示灯的发展史及各种常见的灯。
在“谁使小电珠亮起来”的分组活动中，让幼儿利用教师提供的各种材料，通过感知、观察、操作来回答是什么、怎么样和为什么、获得科学经验和具体的、粗浅的科技知识。
户外活动能结合幼儿的实际能力，及时调整活动计划，以满足不同幼儿的需要，从而使活动具有一定的运动密度和强度。
当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，改变以往只重教材，忽视幼儿园的做法。
不足：教师的思想应再解放些，在活动中，教师注重结果，而忽略了过程。
在科学活动中，应关注答案的正确性，提问的针对性和准确性。
幼儿在分组操作活动中，教师应保证每组活动时间，更好地发挥主导作用。
户外活动自选材料的准备应考虑到发展幼儿不同技能。