人美版 三年级上册美术-17《多彩的民间美术》【课件】
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人民美术出版社(人美版)小学三年级美术上册7. 多彩的民间美术
综合实践
学以致用
剪完团花让学生 说一说，团花这种剪纸艺术的用途， 多用作增加喜庆气氛，贴窗花等 ，适时渗透德育， 爱祖国热爱传统文化。
综合实践
学以致用
活动三，播放剪纸动画片
学习技法 动手操作
活动三 要求： 1.小组讨论本小组表演哪个课本剧。 2.选择合适的动画形象图样，进行剪纸。（例 如本小组如果选择的是《小蝌蚪找妈妈》动 手能力强的同学剪青蛙，能力弱的同学剪蝌 蚪。 3.听到教师播放《假如幸福拍拍手》停止基本 型技法的练习。
板书设计
剪纸
学生作品展示
锯齿形 ○圆形
月牙形
感谢大家的聆听
课件、制作技法微课，剪纸工具
学生准备： 课前收集资料，剪刀，彩纸，卡纸头饰
教材分析
Hale Waihona Puke 教法学法教学过程板书设计
教法：
示范引领
学法：
操作 比较 讨论 交流 动手 实践
合作探究
演示操作
创设情境
引入新课
教 学 过 程
学习技法
动手操作
综合实践
学以致用
拓展延伸 畅谈收获
创设情境 引入新课 请同学集体倒计时10秒，教师剪一个剪纸作品，在 学生惊叹和好奇之时，播放视频《文化中国——剪 纸》。
板书设计
剪纸
请学生汇报自主学习的资料
这时教师通过学生收集的资料，加以引导明 确知识的正确性和规范性，根据学生的回 答明确剪纸的工具，剪纸的分类。 过渡语：剪纸的魅力十足，老师非常的喜欢 ，出示教师剪纸作品，你们想学吗？
学习技法 动手操作
看视频前给学生提出问题：
剪纸的基本纹样有哪些？
学习技法 动手操作
教法学法
教学过程
17《多彩的民间美术》【课件】
第 三 展 厅 ： 年 画
四 川 绵 竹
天 津 杨 柳 青
山 东 杨 家 埠
江 苏 桃 花 坞
年画是中国画的一种，始于古代的“门神画”， 中国民间艺术之一，亦是常见的民间工艺品之一。 清光绪年间，正式称为年画，是中国特有的一种绘 画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。 大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉 祥喜庆之意，故名。
第 四 展 厅 ： 刺 绣
苏绣
蜀绣
粤绣
湘 绣
刺绣在生活中的应用
艺术实践：
欣赏《生命花树》和本 课其他的民间美术作品，从 形象、色彩、图案、寓意、 用途等方面进行评述。
小小评论家
.我了解民间美术是人民喜闻乐见 的艺术。
.谁描述得最清晰？哪位同学评述 得最全面？
我们家乡的民间美术
中国结
挂 门 笺
鸡——吉 莲——连
连年有余
这些小动物造型，你知道代表什么意思吗？
福
吉
余 喜
把图案组合起来，你能看出它的寓意吗？
五福临门
吉庆有余
喜上眉梢
把这三个图案加起来你又想到了什么？
“猫”与“耄”，“蝶”与“耋”，
均为谐音。牡丹有“富贵花”之
耄
称。故中国民间将猫、蝶和牡 丹合在一起，称为“耄耋富贵”。
耋
古人常以牡丹、蝶、猫之图组 成图案，赠送老年长者，取其
木旋玩具 柳 编
美术三年级上册 人美版
谢谢!
美术三年级上册人美版
第课多彩的民间美术
中 国 民 间 美 术
民间美术是广大劳动人民制作的， 以装饰美化节日环境，丰富民间风俗活 动为目的，并在日常生活中广泛应用的 美术形式。
我国的民间美术品类广博而丰富， 剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑是其中 最具代表性的艺术样式。
小学美术课件-第17课多彩的民间美术-人美版(21张PPT)ppt课件
鉴宝大会
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
义务教育教科书·美术 三年级上册 第17课
书上还有哪些其他 形式的民间美术？
年画
刺 绣
剪纸
风筝 布老虎
泥塑
石 雕
面 塑
这件作品哪些地方让你很喜欢？
地域、文化、生活习俗
泥塑花狮（陕西） 面花坐狮（山西） 纸盔纸盔年年兽兽头头（广东）
鉴宝小组讨论，并准备汇报
要求： 1 小组成员共同鉴宝，选一位发言人推荐 宝贝。 2 推荐人仪态大方，评述清晰全面。 3 活动将评选出“最佳荐宝人”和“最佳 鉴宝小组”。
三年级上册美术课件-第17课 多彩的民间美术 ▏人美版 (共28张PPT)
看，谕小学生走进罗汉堂写生的情境
请欣赏：小朋友画的宝光寺罗汉 想一想，他们表现的罗汉表情怎么 样？
我们也来试试？通过仔细观察，画 画宝光寺罗汉，注意表情的刻画。
拓展
请你利用周末或者节假日在家长的陪同下 ，游览宝光寺。在罗汉堂里感受古代艺术 家杰出创造的美。如果时间允许，可以线 描写生几尊泥塑罗汉。
这是哪里，你去过吗？你能给大家讲讲你游览的感 受吗？
你知道宝光寺罗汉的表现形式属于泥塑中的哪一张形式？ （彩塑贴金）
像现实中的人物、真实、细腻……
生活气息，浓郁芬芳造型夸张震撼力强Fra bibliotek请思考：
人物的表情、神态，在面部哪些部位最能 体现出来？ 为什么古代艺术家能塑造出这些千姿百态 、栩栩如生的罗汉形象？
宝光寺罗汉面貌各异，神情不一，表 情丰富。之所以给人如此强烈的感受， 是因为古代艺术家善于观察生活中的 人物，抓住了影响表情、神态的眉毛、 眼睛、嘴巴、肌肤等部位的刻画，要 么真实的表达，要么大胆地夸张、变 形。
古代艺术家之所以能够塑造出这些千姿百 态、神情不一的罗汉形象，是源于对生活 的观察。你从这儿有什么启发？
人美版美术三年级(上册)第17课 多彩的民间美术课件
娃娃骑象（布）现代 陕西省
民间艺术通常选用什么材料进行制作的 ？
金鱼风筝（绢、竹） 现代 北京
不倒娃（泥、纸）现代 山东省
分析比较
民间美术作品大都造型粗犷、质朴、生动，注重装饰性，取舍细 节，高度概括。 色彩方面，大胆使用热烈、艳丽的色彩，以红、黄、蓝、黑为主 。
制作材料方面，多使用民间生活中常见的布、泥、木、竹等自然 原始材料，乡土气息浓厚。
多彩的民间美术
1
多彩的民间美术
〖〖〖〖 兴观分拓 趣察析展 导分比延 入析较伸 〗〗〗〗
2
猜谜语
一个公公精神好， 从早到晚不睡觉， 身体虽小力气大， 千人万人推不倒。
不倒娃（泥、什么推不倒？ 说一说 不倒翁的材料和寓意。
返回
观察分析，自主探究。
鸟（麦秸、毛线）现代 河北省
金鱼风筝（绢、竹）现代 北京 不倒娃（泥、纸）现代 山东省
娃娃骑象（布）现代 陕西省
我们家乡民间又有什么样的美术呢？
变脸 现代 四川省 蜀绣 （绢、线）现代 成都
抬滑杆儿 （剪纸）现代 四川 草编 （龙泉柏合镇） 现代 成都
分析比较
找出这些民间艺术的共同点？ 它们在造型、色彩上有什么特点？
鸟（麦秸、毛线）现代 河北省
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民间美术欣赏
陀螺 木质敲打小人
彩棒 泥人
民间美术欣赏
大
打
阿
年
福
糕
大 阿 福
草编蚱蜢
兔儿爷
小学美术课件-第17课多彩的民间美术-人美版(18张PPT)ppt课件
人美版·美术 三年级上册 第17课
门神 （秦琼 敬德）木板年画 河北武强
门神和对联
鸡——吉
剪纸 连年有余（北京）
鱼——余
莲——连
布老虎
兔儿爷
绣花鞋垫
土家织锦——西兰卡普
刺绣
剪纸
雕塑
年画
玩具
... ...
我们身边的民间美术：
土家布鞋
土家竹编
傩面具
谢谢聆听~
任务卡1 作品：剪纸《连年有余》
任务卡4 作品：绣花鞋垫
• 问题1：你知道它是怎样做出来的吗？是用 什么材料制作的？
• 问题2：你家里有这件物品吗？是谁做的？ 它有什么用？
任务卡5 作品：西兰卡普（包包） • 问题1：猜一猜它起源于哪个少数民族？ • 问题2：摸一摸，猜一猜它是怎样做出来的？
同学们
来学校和回路上要注意安全
• 问题1：这件作品是什么颜色？给你什么样 的感受？
• 问题2：这件作品上有什么？分别代表什么 意思？
任务卡2 作品：玩具《布老虎》 • 问题1：摸一摸，它是用材料做的？ • 问题2：你想拥有它吗？为什么？
任务卡3 作品：雕塑《兔儿爷》 • 问题1：猜猜它通常出现在哪个节日上？ • 问题2：摸一摸，它是用材料做的？
门神 （秦琼 敬德）木板年画 河北武强
门神和对联
鸡——吉
剪纸 连年有余（北京）
鱼——余
莲——连
布老虎
兔儿爷
绣花鞋垫
土家织锦——西兰卡普
刺绣
剪纸
雕塑
年画
玩具
... ...
我们身边的民间美术：
土家布鞋
土家竹编
傩面具
谢谢聆听~
任务卡1 作品：剪纸《连年有余》
任务卡4 作品：绣花鞋垫
• 问题1：你知道它是怎样做出来的吗？是用 什么材料制作的？
• 问题2：你家里有这件物品吗？是谁做的？ 它有什么用？
任务卡5 作品：西兰卡普（包包） • 问题1：猜一猜它起源于哪个少数民族？ • 问题2：摸一摸，猜一猜它是怎样做出来的？
同学们
来学校和回路上要注意安全
• 问题1：这件作品是什么颜色？给你什么样 的感受？
• 问题2：这件作品上有什么？分别代表什么 意思？
任务卡2 作品：玩具《布老虎》 • 问题1：摸一摸，它是用材料做的？ • 问题2：你想拥有它吗？为什么？
任务卡3 作品：雕塑《兔儿爷》 • 问题1：猜猜它通常出现在哪个节日上？ • 问题2：摸一摸，它是用材料做的？
(三上)美术优秀课件-17多彩的民间美术 ｜人美版 PPT(26页)
余
富贵
多彩的民间美术
+ +
吉庆有余 富贵平安
又 能把 想这 到些 什图 么案 ？组
合 起 来 ， 你
利用图案的形象特点，传达美好愿望。
多彩的民间美术
探究学习 汇报分析
从形象、色彩、纹饰、寓意、用途， 五个方面分析你拿到的民间美术作 品，并填写完成资料卡，五分钟后 上台汇报。
1、今天你学习到了什么？ 2、谈谈你对民间美术的认识。
多彩的民间美术
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
人美版三年级上册美术教案-第17课《多彩的民间美术》
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解民间美术的基本概念。民间美术是指流传在民间的各种美术形式，如剪纸、泥塑、年画等。它们是民族文化的重要组成部分，反映了我国劳动人民的智慧和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的民间美术作品。这些作品展示了民间美术在实际中的应用，以及它们如何传达美好的寓意和祝福。
然而，我也意识到，在本次教学中，对于一些文化背景和寓意的讲解还不够深入。在今后的教学中，我需要更多地引导学生了解民间美术背后的文化内涵，帮助他们更好地传承和发扬这些优秀的传统文化。
4.培养学生的团队协作能力和表达能力，提升人际交往能力。
5.激发学生对美术学习的兴趣，培养终身学习的习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解民间美术的种类及其特点：学生需掌握剪纸、泥塑、年画等民间美术的基本概念、艺术风格和文化内涵。
-掌握基本的制作技巧：学生需学会剪纸的基本剪法、泥塑的塑造方法以及年画的绘制技巧。
2.学习剪纸的基本技巧，创作一幅自己的剪纸作品。
3.了解泥塑的基本方法，动手制作简单的泥塑作品。
4.认识年画的寓意和特点，尝试绘制一幅寓意吉祥的年画。
二、核心素养目标
1.提高学生对民间美术的鉴赏能力，培养审美情趣和审美素养。
2.增强学生对我国传统文化的认识和尊重，培养民族自豪感和文化传承意识。
3.培养学生的动手能力和创造力，提高实践操作技能。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对民间美术表现出了极大的兴趣。他们在欣赏剪纸、泥塑和年画作品时，眼神中透露出好奇和惊讶。这让我深感欣慰，也证明了这个课题的选择是正确的。
在讲授环节，我尽量用简单易懂的语言解释民间美术的基本概念和制作技巧。通过实物展示和案例分析，学生们能更直观地理解这些抽象的知识点。同时，我也注意到，对于一些技术性较强的环节，如剪纸的对称剪法、泥塑的塑造技巧，学生们掌握起来有一定难度。因此，在今后的教学中，我需要更加耐心地指导学生，让他们在实践中逐步提高。
1.理论介绍：首先，我们要了解民间美术的基本概念。民间美术是指流传在民间的各种美术形式，如剪纸、泥塑、年画等。它们是民族文化的重要组成部分，反映了我国劳动人民的智慧和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的民间美术作品。这些作品展示了民间美术在实际中的应用，以及它们如何传达美好的寓意和祝福。
然而，我也意识到，在本次教学中，对于一些文化背景和寓意的讲解还不够深入。在今后的教学中，我需要更多地引导学生了解民间美术背后的文化内涵，帮助他们更好地传承和发扬这些优秀的传统文化。
4.培养学生的团队协作能力和表达能力，提升人际交往能力。
5.激发学生对美术学习的兴趣，培养终身学习的习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解民间美术的种类及其特点：学生需掌握剪纸、泥塑、年画等民间美术的基本概念、艺术风格和文化内涵。
-掌握基本的制作技巧：学生需学会剪纸的基本剪法、泥塑的塑造方法以及年画的绘制技巧。
2.学习剪纸的基本技巧，创作一幅自己的剪纸作品。
3.了解泥塑的基本方法，动手制作简单的泥塑作品。
4.认识年画的寓意和特点，尝试绘制一幅寓意吉祥的年画。
二、核心素养目标
1.提高学生对民间美术的鉴赏能力，培养审美情趣和审美素养。
2.增强学生对我国传统文化的认识和尊重，培养民族自豪感和文化传承意识。
3.培养学生的动手能力和创造力，提高实践操作技能。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对民间美术表现出了极大的兴趣。他们在欣赏剪纸、泥塑和年画作品时，眼神中透露出好奇和惊讶。这让我深感欣慰，也证明了这个课题的选择是正确的。
在讲授环节，我尽量用简单易懂的语言解释民间美术的基本概念和制作技巧。通过实物展示和案例分析，学生们能更直观地理解这些抽象的知识点。同时，我也注意到，对于一些技术性较强的环节，如剪纸的对称剪法、泥塑的塑造技巧，学生们掌握起来有一定难度。因此，在今后的教学中，我需要更加耐心地指导学生，让他们在实践中逐步提高。
人美版美术三年级上册第17课多彩的民间美术课件(共25张PPT)
美在民间永不朽
——多彩的民间美术
请找出民间美术作品
1
5
2
6
3
7
4
一、如何界定民间美术？
民间美术 古代 现代
农民 宫廷、文人 职业艺术家
民间美术是广大农村劳动人民为满足自身 精神生活的需要而创作，并在他们自己当 中应用和广泛流传的美术作品。
术在民 作什间 品么美 ？场术
合都 下有 能哪 够些 见分 到类 这， 些一 民般 间我 美们
拂 忙堤 趁杨 东柳 风醉 放春 纸烟 鸢
4、玩具
风筝 泥玩具 布玩具 活动玩具
5、民间雕塑
石雕 木雕 面塑 泥人、面人
民间美术的分类
1、剪纸 2、年画 3、刺绣
4、玩具
5、雕塑
风筝 泥玩具 布玩具 活动玩具
石雕、砖刻 木雕 泥人、面人 面塑
民间美术和民俗的关系
民间美术与民俗关系密不可分，民间美 术贯穿于整个民俗之中。民俗在不断发 展着民间美术,而民间美术增加了民俗 活动的色彩和乐趣。 二者互相促进,共同发展。
1、剪纸
剪纸是我国最普遍、最单纯的 民间美术，用于装饰、烘托节 日气氛。 剪纸主要用来表达喜庆祝福。
喜花
窗 花
门笺
单色 通常用象征热烈吉
剪 祥的大红纸剪成。
纸 的 染色 用白粉纸或宣纸剪
出形象后，用颜色点染而
形 成。 式
套色 用不同的颜色根据
不同的装饰部位剪制套色 而成。
2、年画
是中国特有的一种绘画体裁。 大都用于新年时张贴，装饰 环境，含有祝福新年吉祥喜 庆之意。
赐 福 生 财 灶 王
祭 祀 六 神 类
祝
发
福
财
祈
Hale Waihona Puke 还祥家类
——多彩的民间美术
请找出民间美术作品
1
5
2
6
3
7
4
一、如何界定民间美术？
民间美术 古代 现代
农民 宫廷、文人 职业艺术家
民间美术是广大农村劳动人民为满足自身 精神生活的需要而创作，并在他们自己当 中应用和广泛流传的美术作品。
术在民 作什间 品么美 ？场术
合都 下有 能哪 够些 见分 到类 这， 些一 民般 间我 美们
拂 忙堤 趁杨 东柳 风醉 放春 纸烟 鸢
4、玩具
风筝 泥玩具 布玩具 活动玩具
5、民间雕塑
石雕 木雕 面塑 泥人、面人
民间美术的分类
1、剪纸 2、年画 3、刺绣
4、玩具
5、雕塑
风筝 泥玩具 布玩具 活动玩具
石雕、砖刻 木雕 泥人、面人 面塑
民间美术和民俗的关系
民间美术与民俗关系密不可分，民间美 术贯穿于整个民俗之中。民俗在不断发 展着民间美术,而民间美术增加了民俗 活动的色彩和乐趣。 二者互相促进,共同发展。
1、剪纸
剪纸是我国最普遍、最单纯的 民间美术，用于装饰、烘托节 日气氛。 剪纸主要用来表达喜庆祝福。
喜花
窗 花
门笺
单色 通常用象征热烈吉
剪 祥的大红纸剪成。
纸 的 染色 用白粉纸或宣纸剪
出形象后，用颜色点染而
形 成。 式
套色 用不同的颜色根据
不同的装饰部位剪制套色 而成。
2、年画
是中国特有的一种绘画体裁。 大都用于新年时张贴，装饰 环境，含有祝福新年吉祥喜 庆之意。
赐 福 生 财 灶 王
祭 祀 六 神 类
祝
发
福
财
祈
Hale Waihona Puke 还祥家类
三年级美术上册第17课多彩的民间美术 PPT精品课件1人美版
京剧脸谱
红脸代表忠勇 黑脸代表猛智； 蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄 黄脸和白脸含贬义，代表凶诈凶恶 金脸和银脸是神秘，代表神妖。梅戏
黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，与京剧、 越剧、评剧 、豫剧并称中国五大剧种，汉 族戏曲之一，发源于安徽省安庆市怀宁县 黄梅山或湖北省黄梅县。
皮 影
皮影是我国独特的民间艺术品， 由于受材质限制，保存甚难， 所以传至今世的古影不多。皮 影早在西汉至北宋时已有流传。 张掖的上寨小满一带制作的皮 影是用牛皮或驴皮作原料，刻 成各种生动传神戏剧人物，博 得人们的喜爱。张掖当时的皮 影具有造型简洁、纹样夸张的 特点。它除作戏剧表演外，还 是一种有趣味的装饰品和艺术 欣赏品。逢年过节， 喜庆日子， 都要请皮影戏班子唱戏。
花 灯
花灯，又名灯笼。是一种传统 民间工艺品，在古代，其主要作用 是照明，由纸或者绢作为灯笼的外 皮，骨架通常使用竹或木条制作， 中间放上蜡烛或者灯泡，成为照明 工具和工艺品。
苇
编
苇编是精选芦苇及其他材料， 经分类、切割、压平、编织等数 种工序加工而成，在甘州农村广 泛使用。
剪 纸
剪纸，就是用剪刀将纸剪成 各种各样的图案。逢年过节或新 婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸 贴在玻璃窗上、墙上、门上、灯 笼上，节日的气氛便被渲染得非 常浓郁喜庆。
谢
谢 ！
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
《多彩的民间美术》精品课件2019
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
一幅剪纸、一件木雕、一只青花瓷碗、一块蓝印花布、 一条挑花围裙……上面的每一幅图案、纹样都倾注着普通劳 动人民的心血和智慧。希望同学们能更多地关注我们的民间 美术，多搜集身边的民间美术作品，也希望同学们能积极参 与到民间美术作品的创作之中。
剪纸从形式上可以分为单色剪纸、染色剪纸、套色剪纸。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）年画。 年画，又称木版年画，是一种运用木板彩色套印在纸上的画种。它是我国
民间过年时张贴的一种民间画，多以祈福迎新，驱邪避险，世俗风情为题材。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（3）入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（4）刺绣与雕塑。 民间美术最大的特点还在于它的实用性与艺术性的完美结合。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： 请同学们说一说你最喜欢的民间美术。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）各组互评，看看谁的发言准确，语义表达清晰。 （2）教师点评，鼓励评价表述全面的同学。
多彩的
DUO CAI DE
民间美术
MIN JIAN MEI SHU
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请同学们看看，这些人在干什么？哪些是你生活中见过或者玩过的呢？
剪纸、年画都是我们过年时候经常看到的，风筝和面人，则是非常 好玩的玩具。这些好玩好看的工艺品，被大家称为“民间美术”。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
三年级美术上册多彩的民间美术人美版
民间美术主要包括
• ①绘画。其中包括版画、年画、建筑彩画、 壁画、② 雕塑。木雕、砖刻、面塑、琉璃 建筑饰件等。③玩具。包括泥玩具、陶瓷 玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸 玩具、蜡玩具等。④刺绣染织。包括蜡染、 印花布、刺绣、、补花等。⑤服饰。包括 民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、 鞋垫、首饰。⑥家具器皿。⑦戏具。包括 木偶、皮影、面具、花会造型等 。⑧ 剪纸 。
同学们大家想想什么是民间美 术？
中国民间美术是由中国人民群众 创作的，以美化环境、丰富民间 风俗活动为目的，在日常生活中
应用、流行的美术。
同学们下面咱们先欣赏一些民间美 术的图片
同学们看完图片想一想民间美术都 有哪些形式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ• 剪纸、 • 农民画 • 刺绣、 • 印染、 • 服装缝制
民间美术的来源
• 民间美术与民俗活动关系极为密切，如民间的节日 庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的 年画、剪纸、春联、戏具、花灯 、扎纸 、符道神 像 、服装饰件 、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及 少数民族民俗节日中的服饰、布置等。民间美术分 布于各地，因地域、风俗、感情、气质的差异又形 成丰富的品类和风格。但它们都具有实用价值与审 美价值统一的特点。另外 ，它们的制作材料大都是 普通的木、布、纸、竹、泥土，但制作技巧高超、 构思巧妙，擅长大胆想象、夸张，且常用人们熟悉 的寓意谐音手法，积极乐观、清新刚健、淳朴活泼， 表达了对美好生活的憧憬与理想，富有浪漫主义色 彩，让人有更多的喜庆感觉。
同学们大家一起来画画民间美术其 中的生肖图。
同学们学习了本课有什么感想？
• 民间美术丰富多彩 • 中华文化博大精深 • 民间美术离不开各族人民 • 我们应该传承经典！
人美版美术三年级上册17多彩的民间美术(教学)(共14张PPT)
多彩的民间美术
多彩的民间美术
人面蛙
仔细观察人面蛙是怎么创作出来的？
多彩的民间美术
民间剪纸艺人运用夸张的手法， 创作出极富想象力的综合形象。
剪纸中的狮子利用了什么方法，表现得这么顽皮可爱？
多彩的民间美术
由剪纸衍生了……
刺绣
蓝印花布
剪纸有民间艺术活化石之称。
陶瓷装饰
皮影
多彩的民间美术
课后思考
分析这些民间美术作 品，有哪些相同之处？ 又有什么区别？
你知道什么是民间美术吗?
吉 福 余
点击图片 这些小动物造型，你知道代表什么意思吗？
把这些图案组合起来， 你又能想到什么？
+
吉庆有余
+
+
耄耋（m à o di é ）富贵
利用图案的形象特点，传达美好愿望。
鸡——吉 鱼——余
连年有余
莲——连
多彩的民间美术
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人常以牡丹、蝶、猫之图组 成图案，赠送老年长者，取
贵
其富贵吉祥、健康长寿之意。
富贵
长寿
多子多福
“剪花娘子”——库淑兰
第 二 展 厅 ： 泥 塑
你觉得民间美术中的狮子，和生 活中的狮子比，有什么不同？
用了哪些表现手法？
夸张外形 变形概括 想象装饰
找一找，它们都使用了哪些色彩？
地域、文化、方法有所差异
泥塑花狮（陕西） 面花狮子（山西）
同样在表现狮子，是什么原因使它们在造型上有所不同呢？
第 三 展 厅 ： 年 画
四 川 绵 竹
天 津 杨 柳 青
山 东 杨 家 埠
江 苏 桃 花 坞
年画是中国画的一种，始于古代的“门神画”， 中国民间艺术之一，亦是常见的民间工艺品之一。 清光绪年间，正式称为年画，是中国特有的一种绘 画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。 大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉 祥喜庆之意，故名。
第 四 展 厅 ： 刺 绣
苏绣
蜀绣
粤绣
湘 绣
刺绣在生活中的应用
艺术实践：
欣赏《生命花树》和本 课其他的民间美术作品，从 形象、色彩、图案、寓意、 用途等方面进行评述。
小小评论家
1.我了解民间美术是人民喜闻乐见 的艺术。
2.谁描述得最清晰？哪位同学评述 得最全面？
我们家乡的民间美术
中国结
鸡——吉 莲——连
连年有余
这些小动物造型，你知道代表什么意思吗？
福
吉
余 喜
把图案组合起来，你能看出它的寓意吗？
五福临门
吉庆有余
喜上眉梢
把这三个图案加起来你又想到了什么？
“猫”与“耄”，“蝶”
与“耋”，均为谐音。牡丹
耄
有“富贵花”之称。故中国
民间将猫、蝶和牡丹合在一
耋
起，称为“耄耋富贵”。古
富
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第17课 多彩的民间美术
中 国 民 间 美 术
民间美术是广大劳动人民制作的， 以装饰美化节日环境，丰富民间风俗活 动为目的，并在日常生活中广泛应用的 美术形式。
我国的民间美术品类广博而丰富， 剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑是其中 最具代表性的艺术样式。
第 一 展 鱼——余 厅 ： 剪 纸 艺 术