初学游泳的教学步骤
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初学游泳的教学步骤
初学游泳的教学步骤
【课程:水中步行、闷气吐气与韵律呼吸】
一、水中步行
初学游泳必先习惯水性,最间单的方法就是水中步行,藉此一步骤来让学员熟悉水温,阻力及浮力,练习方式很多,务必依学员的程度来施行。一步步的诱导他们。掌握到水中行走的技术,建立信心。指导时需要注意:重心先向前移,身体前倾角比陆上大,提脚屈膝向前跨大步。例:手扶池边沿墙行走、两人一组牵手行走、开火车〈搭肩排成一列行走〉、自行前进倒退行走〈配合手掌拨水动作产生前进力〉、竞赛比快。
※要把头放入水中才能感到浮力
二、闷气(气吸入不要吐出)与吐气<水的压力远大于空气,在水中闷气与吐气都没有在陆上来的容易及自然,若先在陆上练习学员会先适应的比较好。闷气、吐气时间越长,对往后学习其他动作的帮助越大,但要慢慢练习。
(一)水中闷气:
手扶池边、同伴或教练的手蹲下,使头没入水中练习闷气,若干时间后站起,进而不需保护自行练习同行。闷气时间越长越好。若头部感到不适,既应终止练习,以免引起伤害※胸闷是因水中有压力。读秒,在陆上学员一但受不了后“啪”一声,用口吸气调呼吸,以学员的秒数打折在水中用
※下水后请学员睁开眼睛,不要用力憋气
(二)水中吐气
手扶池壁或同伴的手蹲下,将头没入水中,在徐徐的以口(鼻)吐气,一段时间后缓缓站起。在水中吐气时间越长越好,注意吐气不可断断续续(容易呛到)的渐歇吐气。
※以口吸气适用腹部的力
(三)韵律呼吸
何谓韵律呼吸?我们可以解释为“有规律,有节奏的呼吸”基本上,与前面的水中吐气及相似:
在水中用口(鼻)吐气,出水面时嘴角“啪”的一声,在用口吸气,除了注意节奏外,可以配合双手压水的动作来进行。在幼儿教学中,因为常有站不到池底的想像,所以韵律呼吸的指导更加重要,教练们可以把呼吸视为换气的初步。(配合动作:1手伸直合并,下沉吐气 2.手向两侧平压让头上升吸气)
课后讨论:常见错误
1水中步行
2闷气、呼吸
3韵律呼吸
※学游泳最重要的是协调性、节奏的重要性
※如何养成→如打八拍划一次手;八拍要一直数下去
※“啪”是避免水入嘴巴和可提醒他用口吸气
无法闷气的可能原因:
1 全身用力
2 吸太饱的气
3 没有张开眼睛(他怕会撞到东西)
4 蹲下去看他的脸,如果面部肌肉很紧,必定闷不久
【课程:漂浮与站立】
初学游泳在水中浮起与站立都不是件容易的事,应该确实练习,否则无论水深水浅都无法站稳,都会发生危险。初学时需双脚确实站稳,踏妥池底,才可将头抬起。脚未站稳,不可先抬头出水面,更不可试图以一脚先站立,以免身体前倾,重心不稳而摔入水中。
一.岸边漂浮
(头埋入水中;头不埋入水中,要手抓墙边,手屈为90度,以肘顶墙做支点)手扶池边,吸一口气后低头入水。并腿屈膝将腿提起,待全身浮起后再将腿向后伸直至与水面切平。站立时两脚屈膝靠胸,再向下伸直站立,站稳后抬头出水面,将气吐出。
※记得过程中是闷气,一出水面“啪”用口换气
※尽量让学员进度一样,不要分组跳程度,除非一开始学员程度差很多
二.向墙漂浮
同岸边漂浮步骤,待身体浮起呈一直线后,双手放开成无辅助漂浮。站立时,双手向下向后划水,拇指擦过大腿直至手心向上配合腿部站立运动一起进行。俟站稳后再抬头出水吐气,较熟练之后可两人一组,一人拉手后退,一人漂浮来练习。
※任何动作讲解完,自己先示范,在一个一个带再让其自己练习
三.蹬墙漂浮
背向池壁,吸气低头入水,使上体浮起,屈腿提腿至胸前,脚向后蹬池壁,自行漂浮前进,注意双手需与水面成平行。
※绝不可以用跳的,要等双脚浮起再登
※绝对用双脚登
※要求学员往下看
※常见失败原因:
1 手太用力伸直的话全身就会僵硬,会做左右摇摆不定
2 闭眼
3 闷气不好
四.原地蹬墙
立于池中,吸气蹲入水中,脚蹬池底,浮起向上漂浮。注意应先将重心前移,取得适当体角(约30度)。利用脚趾及脚掌前缘蹬池底,否则容易产生跃出水面再下沉的现象。
(如果看到学员是向上跳有可能的原因:1角跟一直黏在池底 2体角没有取好;如果没有前进的力量:可能是体角太倾了)
五.水母漂(背漂)
低头入水,屈腹缩腿浮起,以手抱膝,稍停将手放开同时双手下伸站立。
※怕摇晃,刚开始浮的时候,教练可以双手扶学员的肩膀
※先学水母漂的好处(1)其是一种自救动作 (2)让学员习惯飘浮的感觉
幼儿教学:利用分段的口令(1)立正(2)手抱膝(3)低头闷气眼看腹部(4)回复,手放脚踏地后才能抬头
问题讨论
1. 如何引导学员放开双手漂浮?
先要判断其能不能漂;说明其已可以漂,自己会在旁保护;其放手在自己手上,但要先言明不可以抓;敢放手的话,将手放在其手的下方;算三秒后,我扶让学生自己站起来;以后学员自己站,我在一旁保护
2. 身体僵硬下沉怎么办?
可能因素: 1手伸太直 2脚太直 3肩膀太僵硬
3. 蹬墙不好,如何处理?
4. 为何站不稳?
要求眼睛看到脚踩到地板才抬头
身体会向前倒→重心在臀,要求其臀部用力坐下去
可能气吸的太饱,可要求其一边吐气一边站
【课程:打水】
划手是自由式推进力的主要来源。打水主要在于平衡作用,以抵销划手妨害身体体位的影响(打水可增加浮力)维持身体在高位置的流线体位。对于前进也有些许帮助。
一、陆上运动
1. 单足立于池边,练习单脚摆动(脚自然放松伸直,身体不要摆动):以髋关节为中心,有如钟摆前后摆动,注意膝关节不可屈起,向前向后摆动应该对称,且有节奏。
2. 仰坐池边,双手于背后撑地,双脚伸于水面上,练习上下交互打水。膝关节不可屈起,脚向上踢过头部,向下则接近水面,但不要触水。脚向上时,脚尖内趾向下时踝关节放松,脚尖略为朝上。
3.俯卧于池边,双腿伸于水面上,练习上下交互打水(髋关节以下在水面,继续在脚间内指的训练)。两腿上下分开越大越好,膝关节不可屈起,脚不可触水。
二、水中练习